(Música)

(Alarma)

(Música)

¡Hola, "claners"! Bienvenidos y bienvenidas

a "Aprendemos en Clan".

¿Pero qué haces tú aquí, James?

(BOSTEZA) -¿Cómo que qué hago, Nacho?

Empezar el programa que estamos presentando.

Ah, vale, sí, eso...

(BOSTEZA)

Oye, Nacho, ¿pero estabas durmiendo?

¿Eh? ¡Qué va! Estaba hibernando,

que es lo que hacemos

algunos mapaches cuando es invierno.

¿En invierno? -Claro.

Sí, invierno, James. ¿No te has dado cuenta?

Es cuando hace calor,

está todo lleno de bichos y de flores...

Como todos los inviernos. Anda, vamos, hazme un café.

Nacho, creo que te estás confundiendo.

Bueno, si no tienes café, una infusión.

No, que te confundes con lo del invierno,

porque esa época es cuando hace frío,

no hay bichos y tampoco hay flores.

(BOSTEZA) Y una tostadita

estaría también muy bien.

A ver, Nacho, ¿cuáles son las estaciones?

¿Estaciones? Pues la estación de tren,

la estación de autobús...

No, no, digo las estaciones del año.

A ver, verano, otoño, invierno

y... -Vale, ya sé lo que quieres decir.

Que no hay café, ¿no? -No, Nacho.

Y primavera, Nacho. El tema de hoy es la primavera.

¡Ah! ¿Que viene tu prima, tu prima Vera?

Nacho, ¿pero no sabes qué es la primavera?

¿Insinúas que en vez de hibernar porque es invierno,

me he quedado dormido?

¿Eso estás diciendo?

¿Eso es lo que quieres decir, James?

Pues déjame que te diga una cosa...

Tienes razón.

Ay, Nacho, mira, haz el favor y presta atención,

que Mamen nos va a hablar de qué es la primavera.

¡Hola, niños y niñas! ¿Qué tal estáis?

¿Habéis visto cuántas flores? ¡Me encantan!

¿Pero... de dónde habrán salido? ¿Y por qué?

¡Uy, mirad!

Afuera está lloviendo, pero no hace frío.

Todas estas flores, la lluvia... Qué extraño.

Vamos a hacer una investigación para averiguar lo que está pasando.

¿Queréis ayudarme? Esto promete ser muy interesante.

(GRITA CONTENTO)

¿Pero las flores salen todo el año? Yo creo que no.

¡Hum! Eso puede ser importante.

(Estornudo)

¡Uy! Parece que Valentina tiene alergia.

¡Vaya! Eso podría ser otra pista.

Mirad, para observar lo que hay fuera

en el campo y en la ciudad, me he traído estos prismáticos.

¡Anda! Ahora ha salido el arcoíris,

que estaba lloviendo y ha salido el sol a la vez. Pero veo algo más.

La naturaleza tiene un color especial.

¿De qué color está?

¡Eso es! Está verde, está muy verde.

Eso es que hay llovido mucho.

Voy a seguir mirando.

¡Hala, un montón de mariposas!

¿Y aquello qué es? (EXCLAMA)

Un cervatillo, parece recién nacido. ¡Qué bonito es!

Voy a seguir mirando, a ver en la ciudad y en el campo.

Sí, hay un montón de flores en los dos sitios

y están rodeadas de abejas que zumban alrededor. ¡Qué pasada!

Ahora voy a mirar en las montañas.

¡Es un oso!

Acaba de salir de su periodo de hibernación.

La hibernación es el periodo en el que los osos

y otros animales se echan a dormir durante todo el invierno.

Bueno, bueno, esto es alucinante.

Tenemos un montón de datos ya. Vamos a apuntarlos.

(GRITA CONTENTO)

Hay un montón de flores; llueve y hace sol

y sale el arcoíris;

la vegetación está muy verde;

se ven animales pequeños como los cervatillos;

las flores están rodeadas de abejas;

y los osos y otros animales salen de la hibernación.

Creo que ya sé lo que está pasando.

A ver, ¿en qué estación del año hay muchas flores,

todo está muy verde,

los animales están vivos y coleando por todas partes?

¿Sabríais decirme?

(VOCES INFANTILES) ¡Bien!

¡Exacto! Estamos en primavera.

En primavera, las flores vuelven a nacer

y todo está muy verde.

¿Pero en primavera hace frío y hace calor?

Os voy a dar opciones.

¿Hace mucho frío? ¿Hace mucho calor?

¿O hace a veces frío, a veces calor?

¡Eso es! Hay días en los que hace fresquito

y otros días hace más calor.

También llueve. En España solemos decir

"en abril, aguas mil",

indicando que es una época de lluvias.

Pero también sale el sol, así que...

¿entre qué dos estación está la primavera?

Os doy opciones otra vez.

¿Está entre el invierno y el verano?

¿Entre el verano y el otoño?

¿O entre el otoño y el invierno?

¡Eso es! Está entre el invierno

y el verano. El invierno es la época

en la que hace más frío

y el verano en la que hace más calor.

¿Y qué pasa cuando está lloviendo y sale el sol?

Pues que aparece el arcoíris.

Vamos a repasar. La primavera es la época del año

en que todo vuelve a nacer,

las flores salen, todo está más verde,

los animales se despiertan del invierno con ganas de jugar,

muchos de ellos se reproducen y hay un montón de retoños.

La verdad es que es un periodo el año precioso.

Por eso se le llama a la primavera "la estación del amor".

(Estornudo)

Ay, se me olvidaba. Como hay más flores,

también hay más polen en el aire y es una estación un poco rollo

para los que tienen alergia como Valentina.

Pero eso sí, a Valentina no le importa,

le encanta salir a pasear a perseguir mariposas.

¿A vosotros os gusta la primavera? Seguro que sí.

¡Nos vemos pronto!

¡Oh! ¡Qué "mapachada" la primavera!

¿Verdad que sí? -Sí.

Con todos esos pájaros cantando,

esas flores floreciendo, esos bichos... bicheando.

Me dan ganas de... Me dan ganas de...

¿De jugar? ¿De salir a pasear? ¿De salir a disfrutar el día?

De tumbarme y comer basura.

Nacho, pero si eso ya lo haces siempre.

Bueno, es que los mapaches "mapacheamos".

¿Qué quieres que le haga, James?

Ya, pero hay mucha gente que la primavera le inspira,

pues, alegría, entusiasmo, como a Vivaldi.

¡Ah, claro, claro! Sí, es verdad.

Así es nuestro amigo Vivaldi, siempre ha sido así, eh.

Por cierto... ¿quién es Vivaldi?

Un compositor muy famoso que compuso una obra

llamada "Las cuatro estaciones".

¿Sabes qué podríamos hacer mientras la escuchamos?

A mí me encantaría un masajito.

Más bien, podríamos hacer un poco de ejercicio

con nuestro profesor de Educación Física favorito, Álex.

(Música clásica)

(OLFATEA) ¡Hola, chicas y chicos!

Cómo me gusta salir a correr en primavera,

disfrutar del campo y de las flores, del buen tiempo,

del agua de los arroyos deshelándose,

y si es con música, mejor.

¿Te suena esta música?

(Música clásica)

Sí.

Es "La primavera" de Vivaldi, compositor italiano que creó

"Las cuatro estaciones". Expresó con su música

las emociones que le hacía sentir cada época del año.

Y en "La primavera" se transmite alegría y entusiasmo.

Escuchando su música, podemos imaginar

un campo de mariposas y pájaros en un día luminoso.

La música también nos puede asustar,

relajar o inquietar.

Si "La primavera" de Vivaldi nos transmite alegría,

mirad qué sensación tan diferente nos transmite esta...

(Música de terror)

Vamos a jugar a congelarnos cuando pare la música.

Y ponemos cara de miedo si la música es de terror,

o de felicidad si es de amor. ¿Vale?

(Música de terror)

¡Ay! ¡Qué miedito!

Esta música me recuerda a una película de terror,

parece que algo malo va a pasar.

¿No nos estará gastando alguien una broma macabra?

¿Verdad...?

(Música relajante)

La música nos despierta diferentes sensaciones.

A mí esta me relaja tanto, que hasta me da un poco de sueño.

Me voy a dar una cabezadita.

(SUSPIRA)

(Música rock)

¡Oh! Esta música ya me anima más.

Me dan ganas de bailar, que es una muy buena forma

de mover el esqueleto y hacer ejercicio.

¿Te animas en casa?

Cuando bailamos, cantamos y trabajamos

en cosas que nos gustan,

nuestro cuerpo y nuestra mente nos lo agradecen.

(Música heavy)

Uy, yo no quiero líos, eh,

y aquí parece que hay alguien enfadado.

Pero a mí no me gusta discutir,

así que vamos a pasar a otra música.

(Música de piano)

¿Pero qué está pasando aquí?

¿Qué os sugiere esta música?

Dan ganas de abrazar y que nos mimen.

¡Uy!

Tú en casa puedes dar cariño a algún familiar o mascota,

como hago yo con Osi.

¿Has visto que hay una música para cada emoción?

Nos puede transmitir miedo, alegría, tristeza, ira.

Pero aquí nos gusta quedarnos con el amor

y con ello nos vamos a despedir, ¿verdad, Osi?

(CAMBIA LA VOZ) Sí. ¡Adiós! ¡Hasta pronto!

(Música)

Ay, Nacho... Cómo me gusta la primavera.

Mira, huele todo a flores.

Sí, está bien, aunque a mí me gusta más el olor a basura.

Oye... hace mucho sol y yo no estoy preparado

para estar tanto rato fuera.

¿Cómo que no, Nacho? Con lo bonita que es la primavera.

Mira, está lleno de pajaritos, mariposas...

Mira, hasta un rebaño de ovejas.

A ver... Pero yo ahí solo veo un montón de ovejas.

No veo que se estén dando ningún baño.

Baño no, rebaño.

¿Pero... no eran ovejas?

¡No me líes, James! -Sí, Nacho.

Pero yo me refiero a la palabra "rebaño",

ya sabes, al sustantivo colectivo.

¡Ah... claro, claro!

No sabes de qué te hablo, ¿verdad? -Ni "mapacholera" idea.

Bueno, pero no te preocupes porque para eso mismo

tenemos a Juan Carlos, nuestro profesor de Lengua,

que hoy nos habla de los sustantivos colectivos

e individuales. Atento.

¡Muy buenas, súper lingüistas! El otro día estaba hablando

con una amiga mía sobre la cantidad de sustantivos

que hay, un montón.

Y es que los sustantivos son palabras que utilizamos

para nombrar a personas, objetos, lugares y animales.

Sin ellos no podríamos entendernos.

Tenemos diferentes tipos de sustantivos:

comunes, propios, individuales, colectivos.

¿Cómo? ¿Y esa cara tan rara que veo?

¿Qué pasa, que no sabes lo que son

los sustantivos individuales y colectivos?

Pues presta mucha atención porque voy a hablar de ellos.

Los sustantivos individuales

son aquellos que en singular se refieren

a una sola persona, objeto, animal o planta.

Por ejemplo, jugador, árbol

u oveja.

Y los sustantivos colectivos

son aquellos que en singular se refieren

a un conjunto de personas, animales, objetos o plantas.

Como por ejemplo, arboleda,

rebaño o equipo.

¿Veis la diferencia? Equipo es un sustantivo en singular,

pero nombra a un grupo de personas que forman un equipo.

Lo mismo pasa con rebaño, es un sustantivo en singular

que nombra a un conjunto de ovejas que forman un rebaño.

Y exactamente igual es arboleda.

Es un sustantivo en singular que nombra

a un conjunto de árboles que forman una arboleda.

Vamos a practicar con un juego. Yo te digo sustantivos

y tú me dices si son individuales o colectivos.

¿Te parece?

¡Empezamos!

Abeja, ¿individual o colectivo?

¡Eso es! Es individual.

Pero si decimos "enjambre",

nos estamos refiriendo a un conjunto de abejas.

Ese es el sustantivo colectivo.

Siguiente...

Barco, ¿individual o colectivo?

¿Lo tienes? ¡Muy bien! Individual.

Cuando hablamos de una flota, que es el sustantivo colectivo,

nos referimos a un conjunto de barcos, aviones

o autobuses.

Y ahora, vamos con la última.

Dentadura, ¿individual o colectivo?

Pues... ¡eso es! Colectivo,

porque la dentadura es un conjunto de dientes.

Para terminar, vamos con otro juego.

Yo te digo un sustantivo individual

y tú tienes que averiguar cuál es su colectivo.

¿Te parece?

Empezamos con el primero,

uno de mis objetos favoritos, libro.

¿Sabes cuál es su sustantivo colectivo?

¡Eso es! ¡Muy bien! Biblioteca,

uno de los sitios donde a mí me encanta pasar muchísimo tiempo.

Vamos con el segundo...

Pájaro. ¿Sabes cuál es el colectivo?

(Piadas)

¿Qué dices, pájaro? ¡Eso es! Me lo ha dicho él.

Bandada. La bandada es un conjunto de pájaros.

Y ahora, vamos con el último, a ver si este lo sabes.

Persona, o sea, yo.

¿Cuál es el colectivo?

¡Eso es! Gente.

Gente es un conjunto de personas.

Bueno, súper lingüistas,

recordad siempre que los sustantivos individuales

son aquellos que en singular se refieren a una sola persona,

animal, objeto o planta.

Y los sustantivos colectivos son aquellos

que en singular se refieren a un conjunto de personas,

animales, objetos o plantas.

¡Hasta luego!

(INSPIRA)

Nacho, ¿pero qué haces? -¿Qué?

Pues aquí, cogiendo aire primaveril

antes de que se acabe la primavera.

Pero no te preocupes, que aún queda mucho tiempo

para que se acabe. -¿Ah, sí?

Claro. Cada estación dura uno meses

y si se termina la primavera, no te preocupes,

porque puedes viajar a otro sitio del planeta,

que ahí seguro que será primavera.

¡Uy! ¿En serio? ¡Qué "mapachulada"!

Claro, pero a veces tienes que viajar un poco lejos,

como a Australia.

¡"Mapachionante"! Pues ya sabes, James,

haz las maletas, que nos vamos a Australia.

¡Yuju! -Bueno, espera,

que en Australia se habla inglés. ¿Tú cómo llevas el inglés?

¡Pero qué pregunta, James!

Si yo soy un maestro de los idiomas.

Yo llego a Australia y les digo: "Hello, my friends!

I am Nacho Mapacho. And where is de primaver?"

¿"Primaver"? -Claro. Me entiende todo el mundo.

Ay, menudo maestro de los idiomas. Por suerte, tenemos a Katharine,

que nos va a enseñar hoy vocabulario de la primavera,

en inglés, claro.

(HABLA EN INGLÉS)

(Música)

(Viento)

(HABLA EN INGLÉS)

(Aplausos)

(RÍEN)

(HABLA EN INGLÉS)

(Exclamación)

(HABLA EN INGLÉS)

(VOCES INFANTILES) ¡Bien!

(HABLA EN INGLÉS)

Oye, Nacho, ¿y a ti la primavera qué te inspira?

¿Inspirar? (INSPIRA)

No, quiero decir que qué emociones te despierta.

Yo, por ejemplo, con la primavera me siento muy alegre

y con mucha energía, como con algunos tipos de música.

Ah... A mí la primavera me despierta...

ganas de comer basura.

Nacho, pero si tú siempre tienes ganas de comer basura.

No es verdad. A veces tengo ganas de comer basura,

pero con un poco de sandía.

(RÍE) -Bueno, ¿y la música?

Eso digo yo. ¿Y la música?

¿Cuándo empieza la fiesta de la primavera?

No, me refiero a que si la música te despierta emociones diferentes.

Ah... sí.

No... No lo sé.

Ay, mira, vamos a comprobarlo y a salir de dudas

con Orilo y Arlequina y el reto de hoy.

¡Hola, chicos, chicas! ¡Hola, Arlequina...!

¡Uh! ¿Qué le pasa a Arlequina? ¡Arlequina! ¡Eh! ¡Arlequina!

¡Uy! ¡Orilo, qué susto me has pegado!

Jo, Arlequina, lo estabas dando todo, eh.

Vaya, estaba escuchando música heavy. ¡Me encanta!

Me da un montón de vidilla, me pone la adrenalina a tope.

Ya sabes, la adrenalina, esa hormona que hace

que tengamos nuestros sentidos bien despiertos

y, además, segrega un montón de endorfinas.

Ah, sí, las endorfinas...

Arlequina, ¿qué son las endorfinas?

Las endorfinas, esas sustancias químicas,

neurotransmisores que liberan nuestro cerebro

y que hace que nos sintamos bien.

Se liberan cuando practicamos algún ejercicio físico

que nos gusta, como por ejemplo, hacer deporte o bailar.

Si es que somos química pura, Orilo.

Ay, Arlequina, yo había notado que escuchar música

despierta un montón de emociones en mí.

Y ahora sé que es porque libera endorfinas y adrenalina.

(GRITA CONTENTO)

¡Claro! Por eso el cine utiliza distintos tipos de música,

para transmitir distintos tipos de emociones a su audiencia.

Música triste, música feliz, música de intriga.

Arlequina, que se me está ocurriendo

una cosa muy chula. ¿Qué te parece si rodamos

una escena y la interpretamos con distintos tipos de música

para transmitir distintos tipos de emociones?

Ay, Orilo, que me parece que ya tenemos reto.

(Música)

Este reto va a ser súper divertido.

Vamos a recrear una escena muda con músicas distintas.

Puedes elegir la escena que más te apetezca:

un día de primavera en el río,

una tarde de verano en la playa

o jugando con la nieve un día que haga mucho, mucho frío.

Diviértete haciendo tu escena con una música determinada

y después la tienes que repetir,

pero con otra música totalmente distinta.

Puedes elegir distintos tipos de música:

de suspense, épica o de aventuras,

incluso, alguna música de miedo o algún tema de amor.

Incluso, puedes elegir el vestuario y los complementos

que más te apetezcan.

Y puedes hacer una escena muda.

En el cine solo se oía la música en directo que allí se tocaba.

Orilo, ¿te apetece que hagamos nuestra propia escena de cine mudo?

¡Vamos allá!

(Música de suspense)

(Música melancólica)

(Música de comedia)

(Música épica)

(Música romántica)

¿Has visto cómo la música puede cambiar las emociones

que se transmiten en una escena?

Ahora es tu turno. Elige una escena sencilla

e interprétala según la música que le pongas

para transmitir una emoción u otra.

Nosotros nos vemos

en nuestra próxima aventura. ¡Adiós!

¿Nacho? ¿Dónde te has metido?

(EXCLAMA)

Oye, Nacho, ¿pero qué hacías?

Estoy oliendo todas las flores del campo,

una a una. (RÍE)

¡Huelen genial! -Pues venga, ve oliendo las últimas

que nos tenemos que ir. Y cuidado con las avispas.

Eso no existe, son cuentos "mapachinos".

Pues sí que le ha gustado a este la primavera.

Una florecita. (OLFATEA)

Otra florecita. (OLFATEA)

¡Todas las florecitas! (OLFATEA)

Ma... ma... ¡"Mapachús"!

A ver si a este le ha cogido una alergia de tanto oler flores.

Oye, ¿por qué dices eso? James, tenemos que...

Ma... ma... ¡"Mapachús"!

O sea, que sí, que tienes una alergia.

Que tenemos que irnos, que empieza...

Ma... ma... ¡"Mapachús"!

"Mapachando". -¿Qué?

(Música)

"Está mapachando".

(Risa)

Bienvenidos y bienvenidas a "Está mapachando",

el noticiero mapache que da las noticias

"pache lo que pache"

Buenas noticias: el mapache y oledor profesional

más guapo e inteligente de la televisión, Nacho Mapacho,

presenta este programa. Y este señor que me acompaña

a todas partes y no es mi manager,

James Van Der Lust, profesor profesional.

Ese soy yo.

También presenta este programa. Buenas noticias:

animados por este programa, animales de todo el mundo

empiezan a disfrutar de la primavera.

Este gracioso conejito de Conejapón se está poniendo las botas

con las flores del campo.

Si hay algún animal que disfrute de verdad de la primavera,

eres tú, amigo conejil. (RÍE)

¡Uh! ¡"Mapachionante"!

Alguien graba unas plantas floreciendo a cámara rápida

y los resultados son sorprendentes.

Normalmente, pensamos en las plantas como si fueran

unos seres vivos que están siempre perfectamente quietos.

Sin embargo, cuando capturas imágenes de ellas

durante mucho tiempo y después las reproduces

a cámara rápida, es sorprendente lo mucho que se mueven y crecen,

y resulta especialmente bonito ver las plantas floreciendo

cuando llega la primavera.

¡Vaya "mapachada"!

Es el primer día de primavera y si hay alguien

que lo está disfrutando, es este gracioso bisonte.

Los cuidadores del zoo de Carolina del Norte,

en Estados Unidos, grabaron este video

de este simpático bisonte haciendo un divertido baile

el primer día de primavera.

A pesar de ser un animal que pesa cientos de kilos,

se mueve con una alegría más que contagiosa,

tanto, que cientos de miles de personas han disfrutado

y compartido su alegría por la llegada de la primavera.

(RÍE) Así de alegre me pongo yo

cuando veo basura, James.

Bueno, y hasta aquí las noticias de hoy.

¡Echa el freno, "mapachano"!

Todavía tenemos que dar la noticia más importante del día.

¿Cómo? Pero si no quedan más noticias.

Sí, es que está muy fresca, está recién hecha.

Verás, ahora se la va a inventar. -No interrumpas.

Investigadores de flores estaban en el campo investigando

y haciendo cosas que hacen los investigadores.

Investigadores... A ver dónde va a llegar todo esto.

Escucha...

Han descubierto una flor jamás vista hasta ahora.

Vamos a verla.

¡Qué preciosidad! La flor pertenece a la especie

"mapacho silvestris"

y solo florece cuando llega la primavera.

Dicen que tiene un intenso aroma a basura

y que es la flor más bonita descubierta hasta el momento.

Bueno, Nacho, ¿has acabado? -¿No lo has pillado?

Si era mi cara, sí, la flor con mi cara.

¿No? ¿De verdad? No entiendes mi talento.

James, no me dejas florecer.

"Claners", hasta aquí el programa de hoy.

Y recordad que la primavera es una de las estaciones

más bonitas del año. Disfrutadla. ¡Nos vemos!

(Música)