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Para todos los públicos ¿De dónde nos trae la cigüeña?
Transcripción completa

(Alarma)

(Música)

¡Hola, Claners! O como dirían en guaraní: "Maitei".

-¡James, James, James!

-Nacho, ¿qué pasa?

-Vengo de ver a mi abuela.

Me ha dicho que los bebés los trae la cigüeña.

¡Estoy flipando!

-No, Nacho. Los bebés nacen de sus padres.

-¿Entonces soy hijo de una cigüeña?

¡Llevo toda la vida engañado!

No, Nacho.

Tú eres hijo de tu madre, una mapache.

-¿Sí? ¡Ya decía yo!

¡Si no tengo alas!

-Lo de las cigüeñas se decía hace muchísimos años.

-Es que mi abuela cuenta muchos cuentos.

Nunca te aburres con ella.

-Antes se decía que los bebés

los traía una cigüeña en un hatillo

y los dejaba en las puertas de las casa de las familias.

-Pues a mi familia se la tenía que conocer de memoria,

porque entre mapaches y mapachas somos casi 100.

-Bueno, Nacho, no le des más vueltas.

Tú y yo venimos de nuestros padres.

Y nuestros padres vienen de nuestros abuelos.

(RÍE)

-¡Que los bebés los trae la cigüeña!

¡Cada vez que lo pienso...!

(RÍE)

¡Qué cosas tiene mi abuela!

Me parto con ella.

-Si es que lo abuelos, además de ser muy sabios,

también son muy graciosos.

-¡Ya te digo!

Cuando mi abuela se saca la dentadura

no veas lo que me río.

(RÍE)

¡Es la mejor!

Ojalá ser tan gracioso como ella.

-Bueno, no te preocupes. Algún día lo serás,

pero ahora estáis en distintas etapas.

-¿Etapas?

¿Por qué quieres tapar la E?

¡Si con la E se habla mejor!

-No, etapas de la vida.

Tú ahora mismo estás en la etapa de la infancia.

Yo estoy en la etapa adulta.

Y tu abuela está en la etapa de la vejez.

Mira, Orilo y Arlequina nos lo explican mejor.

-¡Hola, chicos, chicas!

¡Soy Orilo! -Y yo Arlequina!

Uy, nos hemos hecho mayores muy rápido, ¿no, Orilo?

-Pero seguimos siendo nosotros.

Lo que pasa es que ahora mucho más sabios.

-Hemos aprendido muchísimas cosas

de la vida, de las investigaciones,

los experimentos, los viajes...

Pero no hay mayor experimento

que el de la propia vida.

-En los seres humanos, el óvulo, la célula sexual femenina.

se fusiona con el espermatozoide, la célula sexual femenina.

-A partir de ahí, eso empieza a crecer a toda castaña.

Empiezan las divisiones celulares...

Y a los nueve meses, que nos hemos formado como bebés,

podemos nacer.

-¡Mirad, mirad! ¡Ese bebé soy yo!

Los bebés se expresan llorando, riendo

y haciendo otras cosas.

-Y desde que somos bebés no paramos de crecer.

Empezamos a crecer, a desarrollarnos...

La ropa se nos queda pequeña enseguida.

Y también desarrollamos nuestras emociones,

nuestros sentimientos.

Es la infancia,

la época en la que estáis vosotros ahora.

¡Mira! ¡Esa de ahí soy yo de pequeña!

Vaya cerebrito, ¿eh?

-¡Mira, mira! ¡Ese soy yo!

¡Ay, qué niño más guapo!

-Cuando somos niños somos curiosos por naturaleza.

Todo nos lo preguntamos, todo lo queremos saber.

Y queremos aprender a hacer de todo:

a bailar, a saltar, a dar volteretas mortales...

-A ir al baño solos. -Sí, porque nadie nace aprendido.

-Una fórmula increíble para aprender es el juego.

Jugando aprendemos muchísimo,

a la vez que nos lo pasamos genial.

-La infancia dura, aproximadamente, hasta los 12 años,

y a partir de ahí comienza la adolescencia.

En la adolescencia, pasamos por la pubertad,

una época de cambios que nos permiten ser adultos.

Y esa pubertad se debe

a un torrente de hormonas que se segrega en nuestro cuerpo.

Hormonas que le dicen a nuestros órganos y tejidos

que tienen que cambiar,

pero, ojo, también a nuestro cerebro.

Por eso, cuando somos adolescentes

tenemos cambios de humor muy repentinos

y sentimos emociones muy potentes.

Es normal, son las hormonas.

Y eso se va pasando durante la vida adulta.

La vida adulta suele ser la más larga de todas.

Empieza con la juventud,

en la que tu cuerpo todavía tiene un montón de energía.

Es la edad de oro de los deportistas y de los pensadores.

Luego te vas haciendo más mayor,

y sigues teniendo un montón de experiencias:

estudiando, aprendiendo...

Intentas dedicarte a lo que realmente te gusta

para encontrar un lugar en el mundo.

(Música)

-Y después de la vida adulta llega otra etapa maravillosa:

la vejez.

-Y a partir de los 60 o 70 años empieza la vejez,

donde tu cuerpo es un poco más frágil.

Pero si te cuidas durante todas las etapas de la vida,

haces deporte y comes sano

durante la niñez, la adolescencia, la vida adulta,

conseguirás llegar a la vejez

con un cuerpo y una mente muy activos.

-Además, habrás vivido una vida llena de experiencias,

de conocimientos,

y podrás dar consejos muy valiosos.

Así que ya sabes:

cuídate, disfruta de todas las etapas de la vida,

seguro que en todas ellas vivirás experiencias maravillosas.

-Así que nos vemos en nuestra próxima aventura.

-¡Adiós!

-Nacho, te veo muy entretenido.

-Sí. Es el álbum familiar de los Mapacho.

Me lo ha dejado mi abuela.

-¿El álbum de los Mapacho? A ver...

-¡Eh, con cuidado!

Si lo rompes, mi abuela me echará la bronca a mí.

-¡Guau! ¡Mira esta foto!

-Sí, parece como de las películas esas que ve mi abuela.

-Sí, yo diría que es del antiguo Oeste americano.

-A mí el que me mola es el de las plumas, el indio.

Es como si llevara un pavo real en la cabeza.

-Sí, fíjate en este de aquí, ¡qué bigote tiene!

-A ver si espabilas, que lo tiene más largo que tú.

-Este de aquí podría ser un familiar tuyo.

Porque los mapaches venís de América, ¿no?

-Los mapaches somos internacionales.

Como la sandía.

Pero sí, venimos de América.

-Entonces es un familiar tuyo seguro.

Creo que tendrías que investigar tu pasado.

-¿Y cómo hago eso?

-Mira, en el reto de hoy Mamen nos los explica.

-Ay, la abuelita María. ¡Qué recuerdos!

Cómo te gustaba contarnos historias.

Luego ella se casó con el abuelo Andrés.

Aquí lo pongo.

Y tuvieron tres hijos: mi padre y los tíos.

A ver, aquí están.

Papá,...

la tía Margarita...

y el tío Daniel.

Aquí están.

Luego mi padre se casó con mi madre.

(SUSPIRA)

Mis abuelos, los papás de mi madre,

la abuela Lola y el abuelo Luis,

tuvieron otras dos hijas,

las tías Ana y Paloma.

Aquí están.

Tía Ana...

y tía Paloma.

Luego mi padre y mi madre nos tuvieron a mis hermanos y a mí.

A ver, mi hermano Carlos,...

mi hermana María...

y yo.

A quedado bien, ¿verdad?

Esta es la presentación gráfica de la historia de mi familia,

de las relaciones entre mis abuelos, mis padres, los tíos y tías...

Parece un árbol, tiene como ramas.

He dibujado un árbol aquí.

¿Sabríais decirme cómo se llama?

Os voy a dar unas opciones.

Sí, muy bien, es un árbol genealógico.

Es un nombre un poco raro, pero es único:

cada familia tiene el suyo propio.

Y yo.

Ahí estoy, ¿habéis visto?

Ha quedado bien, ¿eh?

El árbol genealógico nos dice quiénes somos

y de dónde venimos,

y de cómo nos relacionamos con toda nuestra familia.

¿Habéis pensado alguna vez en ese tío de vuestro abuelo

que alguna vez conocisteis?

A lo mejor era un superpirata temido en todos los mares del sur.

Esto tiene pinta de reto, ¿qué os parece?

¡Descubriendo mis orígenes!

Os animo a hacer un árbol genealógico.

(Música)

Mirad, mirad qué cantidad de fotos antiguas de mi familia

me acabo de encontrar en esta caja.

Me van a venir fenomenal para hacer el árbol genealógico.

Un árbol genealógico es como un esquema.

Lo tienes que tener muy ordenado.

Puedes empezar desde abajo:

por ti y por tus hermanos y hermanas, si tienes.

Mirad, como yo.

Como somos los tres hermanos,

nos he unido con una línea del mismo color.

Encima de nosotros están nuestros padres.

Como son pareja, los he unido con una línea de un color diferente.

Pero ahora la cosa empieza a complicarse un poco.

¿Cuál será el siguiente paso?

Muy bien, eso es.

Poner a los hermanos de mi padre y de mi madre.

Aquí mis tías y aquí mi tío y mi tía.

Es el siguiente escalón.

Me ha surgido otra duda.

No sé cuál de mis dos tías, las hermanas de mi madre,

es más mayor.

Sé que mi mamá es la mayor de las tres,

pero luego no sé si va la tía Ana o la tía Paloma.

Tendré que preguntar.

¡Ahí va! ¡Mirad!

¡Esta foto!

Es de la madre de mi abuela materna.

¡Guau!

¡Es una foto de 1880!

Tiene un siglo y medio, ¡qué pasada!

¿Hasta dónde os podéis remontar

vosotros en vuestro árbol genealógico?

Seguro que llegáis hasta donde queráis.

Hasta donde llegue la memoria de vuestra familia.

Eso es un buen reto.

Vamos a repasar cómo se hace un árbol genealógico.

Recordad que tenéis que poner las unidades familiares en líneas,

como si fueran ramas.

Yo he empezado por abajo: por mí, por mi hermano y mi hermana.

Luego he seguido por mis padres y, a su vez,

sus hermanos y hermanas.

Y los últimos, los padres de mis padres:

mis abuelos.

Tenéis que investigar bien las fechas

para que todo esté bien ordenado, que es muy importante.

Luego podéis decorar el árbol con fotos

¡o crear vuestro propio escudo de armas familiar!

Eso sería superbonito.

Yo me tengo que quedar ayudando a Valentina,

le dije que le iba a echar una mano con su árbol.

Valentina, ¿cuántos hermanos tenías?

(VALENTINA MAULLA)

Nos vemos pronto.

Tiene un montón de hermanos.

(Música)

-¡James, traigo noticias frescas!

-Cuéntame, ¿quién era el mapache de la foto?

-Pues era mi tátara, tátara, tátara, tátara, tátara...

(RESOPLA)

tátara, tátara, tátara... (RESOPLA=

-Paciencia, Claners.

tátara, tátara, tátara, tatarabuelo.

-¿Y vivió en el antiguo Oeste?

-Parece que era amigo de un indio llamado Toro Sentado

y de un bigotón que era un explorador

que se llamaba Búfalo Bill.

-Toro Sentado y Búfalo Bill son dos personajes históricos.

Nacho, tienes un antepasado famoso.

-Bueno, no sé si creérmelo,

porque mi abuela también dice que los bebés

los traen las cigüeñas.

-Que sí, Nacho.

Mira, aprovechando que tienes un antepasado americano,

Katharine nos va a enseñar palabras en inglés sobre el tema.

Listen and learn!

Right, this one goes here, that one can go there...

Ups!

You are here already!

Hello, boys and girls.

How are you today?

Look, I have here some photos of my family.

I want to put them in order, so I can put them in an album.

Can you help me?

Look, this is my mum and this is my dad.

My mother and my father are my parents.

Say with me:

My mum and my dad are my parents.

What do we have here?

Look!

These are my brothers.

I'm their sister.

Do you have any brothers and sisters?

So now I have my mother,

my father, my two brothers

and me, their sister.

Look how great we look on the family tree.

So, my brothers are my parent's sons.

And I am my parent's daughter.

Hey, now look at this picture.

This is one of my grandmothers.

Hello, grandma!

She is my mother's mum.

What else?

Oh, yes!

This is my grandfather.

He is my mother's dad.

So, my mother has a mum and a dad, of course!

My mother's mother is my grandmother.

And my mother's father is my grandfather.

But I prefer to call them grandma and grandpa.

Look, this is my aunt Pauline.

My aunt Pauline is my mother's sister.

See how great they look on the family tree.

My aunt Pauline is married to James.

So James is my uncle.

So, my aunt and uncle have a son,

Here he is.

And I have a question for you:

That's right!

He is my cousin.

My aunt and uncle son is my cousin.

Have you got any cousin?

So, Pauline is my aunt

and James is my uncle.

Yes, you are right!

I am their niece.

Remember, we say niece,

even though we write it like this.

Well, we have learnt a lot of names

for family members today.

Can you remember them all?

And look at this!

This is me when I was a baby.

And another day I'll tell you about my son and my daughter.

See you soon! Bye!

-James, me ha dicho mi abuela que lo de la cigüeña era broma,

pero lo de Toro Sentado es verdad.

Y me lo ha jurado por su dentadura postiza.

-¡Qué pasada!

Pues cuando mañana lo cuentes en el colegio mapache

tus colegas van a alucinar.

-Siempre alucinan conmigo porque soy alucinante,

pero mañana seré superalucinante.

-¿Y qué más te ha contado de él?

-Pues que se llamaba Mapachey,

y que vino a España a probar la paella.

Y le gustó tanto que se quedó a vivir para siempre.

-Eso explica que tu familia sea española.

Pero qué guay tener un familiar del lejano Oeste.

-¡Es "mapachachi"!

Igual tengo otros familiares molones,

como un cazadinosaurios

o un príncipe vikingo.

¡O una cigüeña!

-Bueno, eso lo veo poco posible.

-¿Posi... qué?

-Poco posible es que rara vez ocurre.

Miguel, nuestro profe favorito de Matemáticas

nos explica qué son las posibilidades.

-Hola, matemaniacos y matemaniacas.

Tengo un problema que quiero consultarles.

Resulta que quiero coger un calcetín negro de mi cajón.

Pero claro, tengo la luz apagada de mi cuarto

y no quiero despertar a la persona que tengo a mi lado.

¡A ver cómo lo hago!

Miren, tengo tres pares de calcetines rojos

y tres pares de calcetines negros en mi cajón.

Es posible que saque un calcetín rojo

o un calcetín negro,

por eso hablamos de sucesos probables o posibles.

Vamos a hacer la prueba sin mirar.

Quiero coger un calcetín negro, a ver qué ocurre.

A ver, a ver, a ver...

¡Pues vaya, he cogido uno rojo!

Por eso era un suceso posible o probable.

Si en el cajón solo hubiese calcetines negros, todos negros,

sería un suceso seguro,

porque estoy segurísimo de que, si solo hay negros,

¿qué voy a sacar? ¡Pues un calcetín negro!

Ahora, si me preguntan:

"Bueno, ¿y puedes sacar un calcetín blanco?".

Pues no, es un suceso imposible,

porque solo tengo calcetines negros y calcetines rojos.

Entonces, no sería posible.

Hemos visto los sucesos posibles o probables,

los sucesos seguros y los sucesos imposibles.

Les quiero proponer un juego.

Ya hemos visto los tres tipos de sucesos que hay.

Ahora vamos a jugar con una cosilla que tengo por aquí preparada.

Tengo tres sucesos preparados.

Vale, los tres sucesos que hemos visto son:

seguro, posible e imposible.

Seguro, posible e imposible.

Muy bien, vamos allá.

Después del día, llega la noche.

¿Qué piensan?

¿Es un suceso seguro, posible o imposible?

Pues yo creo que es un suceso seguro,

porque después del día siempre llega la noche.

Venga, genial, vamos allá.

Tirar un dado con números del uno al seis,

como este dado tan bonito que tengo por aquí,

y que salga un cinco.

A ver, puede ser, puede ser.

Uy, en este caso, ha salido un cuatro,

pero era posible que me saliese un cinco, ¿a que sí?

¡Claro!

¿Y si tiro el dado...?

Venga, tiro el dado que tiene del uno al seis

y quiero que me salga un cero, a ver.

Pero bueno, no sé para qué lo intento.

Si no tiene cero, ¡es imposible que me salga!

Vamos a hacer un pequeño repaso de lo que hemos aprendido.

Hemos visto que hay sucesos que son seguros,

como el caso en que, después del día, llega la noche.

Hemos visto que hay sucesos que son posibles, es decir,

pueden ocurrir o no,

como si tiro un dado del uno al seis,

me puede salir un cinco o no me puede salir un cinco,

porque me pueden salir los otros números.

Y hemos visto un suceso imposible, ¡pero imposible, imposible!

¿Eso qué quiere decir?

Que si yo tengo un dado del uno al seis,

evidentemente, no puedo sacar un cero, ¿a que sí?

Matemaniacos y matemaniacas, con esto de los sucesos

he sacado todos los calcetines del cajón.

Ahora sí que sí,

lo que es un suceso segurísimo, segurísimo,

¡es que me va a tocar ordenarlos todos!

(Música)

-Bueno, Nacho, ¿has entendido la diferencia

entre posible, imposible y seguro?

-Sí.

Es posible que hoy me coma una sandía.

-Muy bien.

-Es seguro que seguirás diciendo palabras raras.

-Cierto.

-Es imposible que yo me convierta en una cigüeña.

-Sí, eso es totalmente imposible.

-Ser una cigüeña y volar solo es posible en mi imaginación.

-Sí, la imaginación no tiene límites para las posibilidades.

-Ni en mis dibujos, ¡mira!

-Oh, qué guay.

¡Qué chulada!

Pero...

En la palabra cigüeña te has olvidado la diéresis.

-¿Diéresis?

-Sí, la diéresis.

Es un signo de ortografía

en forma de dos puntos.

Mira, Juan Carlos nos lo explica.

-¡Hola, chicos y chicas!

¿Qué tal estás?

He ha dicho un pajarito que te encanta

escribir cuentos y redacciones.

Pero para eso tienes que usar perfectamente la lengua.

Y no me refiero a esta lengua, ¿eh?

Esta, esta. No, no.

Esa es para comer helados.

Me refiero a la lengua que estudiamos en clase.

Vamos a aprender a escribir correctamente

palabras que llevan dos letras que a veces

nos confundimos al escribirlas,

como son la G y la J.

Y es que en algunas ocasiones suenan igual.

Mira, vamos a comprobarlo.

Con la E, decimos "ge"...

Y "je".

Suena igual, ¿a que sí?

Vamos a probar con la I.

"Gi"...

y "ji".

¡Suena igual!

Pues espera un segundo, que te voy a dar un truco

para que aprendas a escribirlas correctamente.

La letra J la usamos en palabras

que empiezan por "aje" y "eje".

como ajedrez y ejemplo.

Y también en palabras que terminan en "aje", "eje",

"jero", "jera", "jería" y "jear".

Uf, me ha costado un poquito, ¡vaya trabalenguas!

Mira, te voy a poner algunos ejemplos.

Veo que has puesto una carita un poco rara.

¿Piensas que no vas a ser capaz de recordarlo todo?

Yo a veces utilizo un truco,

y es que para recordar palabras con J

me invento canciones.

Te voy a cantar el último rap que me he inventado.

¡Música, maestro!

(Música)

¿Qué? ¿Te ha gustado?

Ya veo que sí.

Ahora vamos con la legra G.

Se puede combinar con todas las vocales.

A veces suena más fuerte, cuando va con la E y con la I.

Y otras veces suena más suave,

cuando va con la A, O, U.

Recuerda que G cuando va con la E

suena fuerte.

Lo mismo cuando va con la I, que suena "gi".

¿Pero qué hacemos si queremos que suene suave?

Muy fácil: entremedias le ponemos la U.

Así que ahora tenemos "gui" y "gue",

como en las palabras guepardo y guinda.

Pero otra cosa más...

¿Qué podemos hacer para que la U también suene?

Pues muy sencillo:

le ponemos dos puntitos, se llaman diéresis.

Así podemos tener la palabra cigüeña y pingüino.

¿Te imaginas cómo se pronunciarían estás dos palabras sin diéresis?

Quedaría algo así como "cigueña" y "pinguino".

Uy, qué raro eso de "pinguino".

Me suena mucho mejor pingüino`, ¿y a ti?

Recuerda que la G y J tienen un sonido fuerte

cuando van con la E y con la I.

La G, cuando va con A, O, U, tiene un sonido suave.

Si queremos que G con la E suene suave,

igual que la G con la I,

le tenemos que poner en medio una U.

y si queremos que la U suene,

le tenemos que poner la diéresis.

Y ahora ha quedado un truco perfecto

para que aprendas a escribir tus cuentos perfectamente.

Eso sí, espero que no cometas ninguna falta de ortografía.

¡Hasta pronto!

-Oye, pero qué chulo tu dibujo.

-Desde que mi abuela me habló de ellas,

cada vez me gustan más las cigüeñas.

-¿Y eso por qué?

-Porque con esas pedazo de patas

seguro que son cinturón negro de karate.

¡Jia!

-Tienes talento.

-Lo sé.

Podría venderlo por millones,

pero prefiero regalárselo a mi abuelita.

¡Es la mejor!

-Eso está muy bien. Eres muy buen nieto.

-De mayor me gustaría ser como ella,

pero con todos los dientes.

-Si te los lavas después de todas las comidas,

seguro que los conservas.

-¿Ahora me sacas el tema del papeo?

¡Que llevo media hora sin comer!

-Oye, ¿pero cuánta veces desayunas al día?

-Hoy solo tres.

-Mira, antes de que te vayas a desayunar,

presentamos el informativo.

-Vale, pero luego me voy a comer.

¡"Está Mapachando"!

(Música)

Bienvenidos a "Está Mapachando",

el noticiero mapache que da las noticias "pache lo que pache".

Buenas nocicias:

el mamífero de ilustra familia, Nacho Mapacho,

presenta este informativo.

Malas noticias: también sale un profesor con barba.

Hola, James. -Hola, Nacho.

-¿Qué noticias nos traes hoy, tirantitos?

-Claners, hoy os voy a hablar de las mejores herramientas

para crear vuestro propio árbol genealógico:

MyHeritage y Geni.

En esta web, cada usuario puede agregar

a todos los familiares que conozca.

Ellos reciben una invitación por email

y también pueden agregar a otros familiares,

y así el árbol crece y crece.

Sus usuarios ya han creado 200 millones de perfiles

que se entrelazan para crear el árbol familiar mundial.

¿Por qué no se lo enseñas a tu abuela?

Seguro que descubrís nuevos antepasados juntos.

-El problema es que mi abuela no sabe usar el ordenador.

Si le digo que coja el ratón,

va a ir a por una escoba para atizarle.

Entonces le gustará más esta versión, es más clásica.

Muy cerca del río Ganges de la India,

un grupo de sacerdotes llevan

el árbol genealógico más grande del mundo,

con archivos que datan de 20 generaciones atrás.

En él, apuntan a mano todas las visitas al río.

Estos documentos funcionan

como archivos históricos y genealógicos

donde incluso se registran

los nacimientos y muertes de cada familia visitante.

-¡Oh! ¿Tú has visto esos libros, James?

Ahí debe haber muchísimo polvo.

Menos mal que no tengo alergia.

Ventajas de vivir en la basura.

-Atentos a esta noticia, Claners.

Deep-nostalgia es una inteligencia artificial

que convierte en vídeo las fotografías antiguas

con unos resultados increíbles.

Esa web, facilísima de manejar,

toma como base cualquier foto,

analiza los rasgos de la persona que aparece en ella

y genera un vídeo corto.

La idea es recrear los segundos antes de que se sacase dicha foto,

cuando los protagonistas se preparaban para posar.

-Y terminamos con una noticia "mapachonante"

que le va a encantar a mi abuelita.

Este abuelito tan majo de Croacia

adoptó a una cigüeña que no podía volar,

y la ha estado cuidando durante 25 años.

Le da paseos en su coche, la alimenta con pescadito

y le calienta la casa para que no pase frío.

Se llevan tan guay que se han hecho famosos

y viene gente de todo el mundo a visitarlos.

¡Hasta han protagonizado su propia película!

¡Oh!

¡A ver cuándo hacemos tú y yo una película!

Con superhéroes, robots, naves espaciales...

¡Sí, sí, sí!

-Sí, Nacho, pero otro día, que ahora toca despedir el programa.

Bueno, Claners, hasta pronto.

O, como dirían en guaraní, "Jajuecha peve".

(Música)

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    Aprendemos en Clan29 min, 58 sec

  • ¡El Remapachimiento!

    ¡El Remapachimiento!

    Aprendemos en Clan30 min, 47 sec

  • La gran carrera

    La gran carrera

    Aprendemos en Clan31 min, 11 sec

  • Todo por la paz

    Todo por la paz

    Aprendemos en Clan30 min, 36 sec

  • ¡Mis amigas las ovejas!

    ¡Mis amigas las ovejas!

    Aprendemos en Clan29 min, 13 sec

  • La Edad Moderna

    La Edad Moderna

    Aprendemos en Clan31 min, 13 sec

  • ¡Mapachartistas!

    ¡Mapachartistas!

    Aprendemos en Clan30 min, 53 sec

  • Gestos

    Gestos

    Aprendemos en Clan29 min, 43 sec

  • ¡Bonito oceanito!

    ¡Bonito oceanito!

    Aprendemos en Clan30 min, 15 sec

  • ¿De dónde nos trae la cigüeña?

    ¿De dónde nos trae la cigüeña?

    Aprendemos en Clan29 min, 56 sec

  • El arca de Noé

    El arca de Noé

    Aprendemos en Clan30 min, 14 sec

  • ¡Reduce, reutiliza, recicla!

    ¡Reduce, reutiliza, recicla!

    Aprendemos en Clan30 min, 5 sec

  • ¿Cómo funciona Internet?

    ¿Cómo funciona Internet?

    Aprendemos en Clan30 min, 7 sec

  • ¡Comiendo como animales!

    ¡Comiendo como animales!

    Aprendemos en Clan30 min, 11 sec

  • Tirant lo blanc

    Tirant lo blanc

    Aprendemos en Clan30 min, 23 sec

  • El antiguo Egipto

    El antiguo Egipto

    Aprendemos en Clan30 min, 14 sec

  • ¡Deportes de invierno!

    ¡Deportes de invierno!

    Aprendemos en Clan30 min, 21 sec

  • Mundo microscópico

    Mundo microscópico

    Aprendemos en Clan30 min, 8 sec

  • La digestión

    La digestión

    Aprendemos en Clan29 min, 48 sec

  • Senderismo y montaña

    Senderismo y montaña

    Aprendemos en Clan29 min, 42 sec

  • Emoticonos o lenguaje verbal

    Emoticonos o lenguaje verbal

    Aprendemos en Clan29 min, 25 sec

  • Viajamos a...

    Viajamos a...

    Aprendemos en Clan29 min, 28 sec

  • ¡Publicidad mapacha!

    ¡Publicidad mapacha!

    Aprendemos en Clan30 min, 33 sec

  • ¡Aparato circulatorio!

    ¡Aparato circulatorio!

    Aprendemos en Clan30 min, 24 sec

  • Agua a la vista

    Agua a la vista

    Aprendemos en Clan31 min, 8 sec

  • Fotos del pasado

    Fotos del pasado

    Aprendemos en Clan30 min, 16 sec

  • ¡Respirando!

    ¡Respirando!

    Aprendemos en Clan29 min, 52 sec

Aprendemos en Clan - ¿De dónde nos trae la cigüeña?

Infantil

Edad Recomendada:

Dentro de una misma calificación moral, “Todos los Públicos” por ejemplo, puede haber contenidos diseñados para niños de 4 años y otros para niños de 8. De la misma manera que todos los niños van a un mismo colegio, pero no tienen que entender las mismas asignaturas.

Con esta calificación buscamos agrupar contenidos de audiencias afines.

Según estos criterios, los contenidos de las plataformas digitales del canal Clan se clasifican en:

  • Preescolar: Programas especialmente adecuados para niños de 0 a 3 años
  • Infantil: Programas especialmente adecuados para niños de 4 a 6 años
  • Junior: Programas especialmente adecuados para niños mayores de 7 años
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)

Sobre Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

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'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas

'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas, pudiendo cubrir distintos niveles de aprendizaje y conocimiento, conjugando piezas puramente educativas con momentos de puro entretenimiento. El programa incluye:

A) Presentaciones y pequeñas cápsulas grabadas en plató protagonizadas el profesor James Van der Lust y el muppet Nacho Mapacho.

B) Informativo de humor presentado por el muppet y presentador/a

C) 4 unidades educativas por programa, en la que diversos profesores del equipo van explicando las materias elaboradas por el ministerio de educación siguiendo la temática conductora del programa.

D) Retos basados en las mismas temáticas.

En Clan TV Lunes a Viernes a las 11:28 h. y siempre en la web y apps del canal.