(Alarma)

(Música)

¡Hola, clanners, o, como dicen en Francia:

"bonjour", clanners! ¡Bienvenidos a "Aprendemos en Clan"!

Hoy tenemos un programa muy especial

porque vamos a hablar de... -A ver, ¿dónde me pongo? ¿Aquí?

¿Aquí estoy bien? ¿Sí? ¿No? ¿Aquí mejor? ¿Salgo guapo?

Pero ¿te quieres aclarar, por favor?

-Nacho Mapacho, ¿qué haces?

-¿A ti qué te parece? Intento hacer un reportaje.

-Empezamos en tres, dos, uno. -Pero, Nacho, estamos haciendo

"Aprendemos en Clan". -Espera, Juanjo, corta.

James, así no hay manera de hacer un reportaje, hombre.

-¿Un reportaje de qué? -¿De qué va el programa de hoy?

-Hoy vamos a hablar de las abejas.

-¡Eso! ¿De qué iba a ir si no?

De lo suave y calentita que es la lana de las abejas.

-Te confundes con las ovejas y hoy vamos a hablar de las abejas,

el animal que da miel.

-Bueno, James, no insistas, te dejo salir en mi reportaje.

-Pero si no te lo he pedido.

-Juanjo, graba.

(CARRASPEA)

Hoy James y yo iremos a ver cómo las abejas producen su miel

en las profundas aguas del mar.

-Nacho, las abejas no son animales marinos,

son insectos, viven en las colmenas, en el campo.

-Ah, vale, vale.

Hoy James y yo iremos al campo con las abejas

a ver cómo producen su miel en las profundas aguas del mar.

-Nacho, vamos a pedirle a Orilo y a Arlequina que nos expliquen

cómo va esto de las abejas,

a ver si te enteras. -Eso, Juanjo, a ver si te enteras.

Ay, vaya lío tienes.

¡Hola, chicos, chicas! ¡Somos Orilo y Arlequina,

vuestros Clowntífics favoritos!

-¡Y hoy vamos a hablar de insectos!

-¡Toma! -Pero no de cualquier insecto,

de uno superimportante en la naturaleza, estos de aquí.

-¡Oh, las abejas!

-Me dan un poco de miedo. -Pero, bueno, Orilo, ¿por qué?

No sabía yo que tenías miedo a las abejas.

-Porque tienen aguijón y veneno y, si te pican, duele un montón.

-Sí, es verdad, pero te voy a decir un truco:

si no las molestas, Orilo, no pican.

Así que deja de molestar a las abejas.

-Es verdad. Además, todo hay que decirlo,

son unos insectos increíbles,

son muy organizadas.

-Súper. -Muy limpias.

-Mucho. -Y muy cuidadosas con su colmena.

-Eso es. Mis abejas favoritas son las abejas

de la miel. Viven en colmenas y hay tres tipos

dentro de la colmena.

La reina tiene la función más importante de todas.

De hecho, solo hay una. Eso sí, la jefa de todo el resto de abejas

y tiene una función importantísima

porque se dedica a poner huevos,

de donde saldrán las larvas y de ahí, todo el resto de abejas

de la colmena. Ahí la tenéis: la reina.

-Increíble. Entonces, si hay solo una reina,

¿hay un solo zángano?

-No. -¿Y qué hacen los zánganos?

-¿Para qué sirven? -No solo hay un zángano,

hay cientos de zánganos en la colmena

y tienen también funciones muy importantes:

fecundar los huevos que pone la reina

y no solo eso, sino también ayudar a que las larvas

crezcan sanas y fuertes. Muy importantes los zánganos.

-Pero las colmenas de las abejas tienen

un motón un montón de individuos.

¿De dónde salen tantos?

-El resto son obreras y hay miles de abejas obreras:

20.000, 30.000. Dependiendo de la colmena,

puede haber hasta 80.000 abejas obreras.

-Pero ¡eso es un fiestón!

-Un montón. Eso sí, viven muy poquito,

solo unas pocas semanas.

-¿Solo? -Nada más.

-Pobrecitas, no les da tiempo ni de aprenderse

los bailes del "Minecraft". -Sí que les da tiempo, ¿eh?

Si son extremadamente eficientes

las obreras: limpian, vigilan la colmena,

ayudan a criar las larvas, traen alimento, hacen miel y cera.

Fíjate, y eso en unas poquitas semanas.

-Qué montón de cosas. ¿Y la cosa esa de ir de flor en flor

llevando el polen lo hacen también las obreras?

-Las obreras también. Cuando van en busca de alimento,

se meten en las flores para conseguir el néctar,

ese zumo dulce que tienen las flores,

y, sin quererlo, el polen se les queda en las patitas

y en los pelos del cuerpo y, cuando van a otra flor,

llevan sin quererlo también el polen

y fecundan el resto de flores para que nazcan todos estos frutos.

¡Qué importantes!

-El néctar, me he quedado con eso.

Cómo me gusta.

Sí que comen bien las abejas obreras, ¿verdad?

-Bueno, pero no se lo comen todo ellas,

lo llevan a la colmena para alimentar al resto de abejas.

Y te voy a decir una cosa que ya te va a alucinar, Orilo.

-¿Cuál? -Saben bailar.

-¿Las abejas bailan? -¡Uf, bailan superbién!

De hecho, utilizan bailes para comunicarse

con el resto de abejas de la colmena

e indicarles dónde hay flores.

-¡Quiero aprender los bailes abejiles!

-¿Cómo son, Arlequina? -Vale, vale, te los cuento.

Si hay una floración cercana, las abejas bailan haciendo círculos.

-El baile de la flor cercana es

¡las flores están para acá!

-¡Muy bien! Y, si hay una floración lejana,

bailan haciendo ochos.

-Entonces sería

¡las flores están para allá!

-Bueno, la verdad es que te ha salido muy bien.

-Estoy por montar una academia,

coger un montón de abejas

y bailar todos juntos.

-Qué bien, pero si te vas a empezar a relacionar con abejas,

mejor que te pongas un traje especial, ¿eh?,

el traje como el que tenemos aquí,

de los apicultores, los que crían abejas.

-Qué traje más estético. Seguro que me queda divino.

Arlequina, ¿vamos a por un traje

y montamos nuestra academia de baile abejil?

-¡Vamos a por ello! Nos vemos en el siguiente capítulo.

-¡Adiós! -¡Adiós!

Graba, Juanjo.

Cómo me gusta pasear por el campo

y respirar aire fresquito.

Me está entrando hambre. ¿Dónde están los cubos de basura?

-Nacho, aquí no hay cubos de basura.

-¿Qué? Odio el campo. Está lleno de bichos.

¡Quita, mosca peluda!

¿Has visto? Tiene como un pijama de rayas.

-Claro, porque es una abeja,

-Ya lo sabía. ¿Y viven en esa cosa de ahí?

-¿Eso? Es una colmena. No parece gran cosa por fuera,

pero por dentro es increíble,

con celdas de cera en forma hexagonal.

-Guau. ¿Hexago... qué? -Hexagonal, un hexágono.

¿No sabes qué es? Es un polígono regular

con seis lados. ¿Sabes quién sabe un montón de eso?

-¿Quién? -Miguel. Atiende.

¡Hola, matemaníacos y matemaníacas!

Soy Miguel Ángel Ruiz, vuestro profesor de Matemáticas.

En la clase de hoy,

vamos a investigar uno de los secretos de la naturaleza

que tiene relación con las matemáticas.

Como este programa va de abejas,

¿qué he hecho? He llenado mi estantería de flores

a ver si se aparecían por aquí.

Y así ha sido, tengo esto lleno de abejas.

Y, si nos fijamos bien,

si observamos, vemos cómo todas las celdas

de los panales son iguales. ¿No te lo crees? Vamos a verlo.

¿Cómo puede ser que las abejas construyan

celdas tan perfectas? ¿Son arquitectas? ¿Son matemáticas?

Vamos a hacer de detectives matemáticos.

Resulta que las celdas que construyen las abejas

son polígonos. ¿Y qué son los polígonos?

Los polígonos son figuras geométricas planas

de tres o más lados.

¿Y cómo los podemos clasificar?

Los podemos clasificar según el número de lados.

Por ejemplo,

¿son triángulos estas celdas?

No, no son triángulos, porque los triángulos tienen

tres lados.

¿Son cuadriláteros? No, porque los cuadriláteros tienen

cuatro lados.

¿Son pentágonos? Tampoco, porque los pentágonos

tienen cinco lados.

¿Y hexágonos? Sí, sí, son hexágonos, porque los hexágonos

tienen seis lados.

Y la palabra "hexa" viene del griego y significa "seis".

Ya sabemos que las abejas construyen hexágonos,

pero vamos a seguir investigando, ¿a que sí?

Venga, vamos a seguir investigando.

¿Son todos sus lados iguales? En este caso, vemos un hexágono

que no tiene los lados iguales. Pero ¿y las celdas de las abejas?

Las celdas de las abejas sí que tienen sus lados iguales.

Por eso decimos que es un polígono regular.

¿Y qué es eso de un polígono regular?

Un polígono regular es cuando tiene todos sus lados iguales

y los ángulos internos

también son iguales. En este caso, estamos hablando

de un hexágono regular.

Si nos fijamos también en otro ejemplo,

vemos cómo este triángulo no tiene los lados iguales

y este otro triángulo sí que tiene los lados iguales.

Que los hexágonos sean regulares tiene mucha importancia

en el caso de las celdas de los panales de las abejas

porque, si no, no podrían ocupar todo el espacio

y no podrían estar ordenadas. Y es muy importante eso del orden

y el espacio en el bienestar de las abejas,

en el bienestar de la colmena.

Y nos podemos preguntar: "Pero, bueno, ¿cómo lo hacen?".

Si nos fijamos, todas las abejas tienen más o menos el mismo tamaño

y son redonditas y esféricas.

Por eso lo primero que van haciendo son

figuras circulares, pero ¿qué ocurre cuando juntamos

muchas figuras en un mismo espacio? Vamos a verlo.

Podría servir, per o, como ven, hay muchos huecos

y sobra mucho espacio.

El trabajo de las abejas consiste en ir empujando

esas líneas circulares y ocupar todo el espacio posible.

Y nos preguntaremos: "¿Y cuál es su forma?

¿Cuál es el polígono regular que ocupa todo el espacio?".

¡Exacto! El hexágono es la forma elegida por la naturaleza,

no solo por las abejas, también hay otros ejemplos.

¿Y por qué? Porque el hexágono es

el polígono regular que, a igual perímetro,

ocupa mayor área. Así pueden guardar más miel

con la misma cera.

Así que las abejas no las construyen,

se construyen solos.

Hemos visto cómo las abejas no son arquitectas ni matemáticas,

lo único que quieren es guardar la mayor cantidad de miel posible

con la menor cera ocupando todo el espacio.

Para comprobarlo, podéis hacer pompas de jabón

y juntarlas, a ver si se cumple esta ley

de la naturaleza.

Ya conoces el secreto de las abejas

y de los hexágonos. Además, hemos aprendido mucho

sobre los polígonos y los polígonos regulares.

Así que ahora sí que sí,

me despido y les dejo con más misterios

de las matemáticas.

Graba, Juanjo.

(CARRASPEA)

Seguimos con esta "mapachonante" investigación.

Hemos encontrado una colmena que, según James, han construido

las propias abejas. ¿Es posible que unas moscas peludas

hagan algo así? -Nacho, no son moscas.

-Corta, Juanjo. ¿Cómo que no? ¿Qué diferencia hay?

-¡Muchas! Se alimentan de polen,

viven en colmenas, hacen cera, miel, pican.

-¿Eh? ¿Pican? Me encanta el picante.

A veces como basura con un poco de salsa picante.

-No, no me refiero a ese tipo de picante.

-Oh.

Juanjo, graba. Seguimos investigando.

¿Son las abejas moscas vestidas con traje de tigre?

¿Han contratado a un polígono para que les construya su colmena?

Y lo más importante:

¿saben a picante? -Menudo investigador estás hecho.

-A ver, Orilo y Arlequina, por favor, enseñadle a hacer

una investigación en condiciones, por favor.

¡Hola a todos! ¡Hola a todas!

Ya estamos aquí de vuelta.

-¡Hola, Orilo! -¡Hola, Arlequina!

¿Sabes de lo que me he enterado?

-¿De qué? -De que hay un montón de frutas,

verduras y hortalizas que están en peligro.

(GRITAN)

Podrían desaparecer

porque los insectos están desapareciendo.

-¿Quieres decir que podrían desaparecer las fresas,

que no habría más mermelada?

-Podría ocurrir porque todos estos alimentos

vienen de plantas y, para que las plantas

los puedan producir, deben ser polinizadas, es decir,

el polen de una flor tiene que llegar hasta otra

para que puedan producir así los frutos que nos comemos.

Y ese paso, ese transporte de polen,

en muchas ocasiones lo realizan los insectos.

Y los insectos están desapareciendo

de forma misteriosa. -Pero, Orilo, ¿tú y yo qué somos?

-No sé, ¿personas humanas?

-Sí, también, pero somos investigadores,

es decir, buscamos soluciones a todas estas preguntas.

Así que ¿qué te parece, Orilo, si realizamos una investigación

para averiguar por qué estos insectos están desapareciendo?

-¿Sí? -¡Vamos allá!

-Y desde casa también, ¿os sumáis a nuestra investigación?

¿Sí? Vamos allá.

Lo primero que necesitamos para comenzar en esta investigación

es papel y lápiz.

-¿Solo? ¿Solo eso, Arlequina?

Creí que, para hacer una gran investigación,

necesitaríamos también aparatos de resonancia magnética nuclear,

reactivos químicos superespecíficos

y bocadillos de queso de tetilla,

para los momentos de flaqueza.

-Eso vendrá después, Orilo, pero, para iniciar,

para comenzar una investigación,

lo que necesitamos es hacernos buenas preguntas

y anotarlas. Y eso empieza con papel, lápiz

y tu cerebro, que es de aquí de donde salen

todas las buenas preguntas.

Así que, para comenzar esta investigación

de por qué están desapareciendo los insectos,

¿cuál sería la primera pregunta que te harías?

-Creo que me podría hacer

una pregunta que dijera:

"¿Los insectos podrían estar desapareciendo

porque se están quedando sin flores

y, por tanto, sin comida?". -Perfecto, Orilo. Ahí tienes

tu hipótesis de investigación.

-¡Sí, tengo un hipopótamo investigador!

-No, hombre, no, aunque molaría un montón tener.

Pero no, no es eso, es una hipótesis de investigación,

una suposición que responde a un problema

y que, para averiguar si es cierta o no es cierta,

necesitamos hacer una investigación,

una búsqueda de información.

¿Y de dónde sacamos toda esa información?

La podemos sacar de los libros,

de las bibliotecas. Por ejemplo, en este libro, Orilo.

Mira, fíjate, aquí dice que los insectos

se alimentan de polen y néctar que hay en las flores

y que cada vez hay menos cobertura vegetal.

Quizá eso pueda ayudarte a responder tu pregunta, ¿verdad?

-Claro. También podemos buscar información

por internet. Cuidado, en internet hay mucha información

que no es veraz, que no es científica,

que te la están intentando colar.

Así que, cuando busquéis información por internet,

mejor que os ayude una persona adulta.

Por ejemplo, he encontrado un estudio

de la Universidad de Barcelona

que habla sobre el tema.

Dice que, por ejemplo, en las ciudades, cada vez hay

menos insectos porque cada vez hay menos flores

y le piden a la ciudadanía que planten flores en sus balcones

para ayudar a los insectos.

-Qué bonito. También podemos preguntar

a un experto o una experta en el tema.

Muy útil hacer preguntas.

-¿Sí, Arlequina?

Me da un poco de vergüenza. ¿No molestaremos a esa gente?

-No, para nada. Es muchísimo mejor preguntar algo

que no sepamos, quitarnos esa duda,

que hacer las cosas mal muchas otras veces.

Así que hay que preguntas.

Aguantarse las preguntas no es nada bueno.

-¿Sabes qué, Arlequina?

Voy a recabar un montón de información

consultando libros, buscando por internet,

preguntando a expertos y expertas

para hacer la mejor investigación

del mundo mundial y universal. -Recordad que la ciencia se sustenta

en hacerse buenas preguntas,

así que manteneos curiosos y curiosas.

Nos vemos en el próximo programa.

¡Adiós!

Entonces las abejas tienen una reina.

-Eso es, una reina en cada colmena.

-Graba, Juanjo. Vamos a hacerle una entrevista

en exclusiva a la abeja reina.

-Espera, Nacho. ¿Y cómo se la vas a hacer?

-Con educación, le diré:

"Su 'abejestad'" y le hablaré de usted

y todas esas cosas. Sé tratar a una reina.

-¿Y crees que la abeja reina habla tu idioma?

-¿Qué habla si no? ¿"Mapachés"? ¿Inglés? ¿Castellano? ¿"Abejaponés"?

-No lo sé, pero, por si acaso,

le vamos a pedir a Katherine que nos haga una clase de Inglés

y abejas. Presta atención.

(HABLAN EN INGLÉS)

(HABLA EN INGLÉS)

(GRITAN)

(GRITAN)

(GRITAN)

(GRITAN)

(GRITAN)

Graba, Juanjo. Hola, amigos de "Está 'mapachando'".

Hoy seguimos en el campo investigando sobre las abejas

y queremos saber de dónde sacan la miel.

-¿La miel? Si la hacen ellas. -¿Roban la miel del supermercado?

¿A qué sabe la miel?

¿Pica como ellas? Y lo más importante:

¿es la miel la caca de las abejas?

-(SUSPIRA) Ay, pero, Nacho, de verdad.

-Todas estas preguntas y muchas más serán respondidas

en el reportaje de hoy, con una entrevista en exclusiva

con la abeja reina. Hoy, en "Está 'mapachando'".

-¿De verdad que no sabes qué es la miel?

-¿La caca de las abejas?

-(SUSPIRA) Ay, mira, Montse nos va a explicar

cómo se extrae la miel de las abejas. Atiende.

¡Hola, niños y niñas! Soy Montse,

vuestra profesora de Ciencias Sociales.

¿Os habéis parado a pensar alguna vez

de dónde viene la miel que llega a nuestras casas?

Para contaros esta historia,

me voy a convertir en una apicultora.

Sí, sí, habéis oído bien. Es la persona que cría abejas

para conseguir cera y miel. ¿Me acompañáis para descubrir

cómo llega la miel hasta nuestros mercados?

Vámonos.

(GRITAN)

¿Sabéis por qué llevo esta ropa?

Porque las abejas viven apaciblemente en su colmena

y llega un gigante como yo

y se pone a hurgar, se sienten amenazadas

y me podrían picar.

Ahora vamos a ver paso a paso los procesos para conseguir la miel.

Para ello vamos a seguir una sencilla guía

y así no nos perderemos.

Las abejas viven en colmenas.

Pero para los apicultores es mucho más fácil llevarlas

a cajas como estas. Las introducen en paneles

y así, al extraerlas, pueden conseguir la miel

más fácilmente.

Una vez que se han extraído los paneles por parte del apicultor,

tenemos que separar la miel de la cera.

¿Qué es esto? Una centrifugadora.

¿Y para qué sirve?

Para separar bien la miel de la cera.

Igual que una lavadora, esto centrifuga dando vueltas

y permite que la miel quede bien separada.

Ya tenemos la miel separada y hay que depositarla en grandes envases.

¿Y por qué se hace así? Si queda algún resto de plantas

o de otros insectos, flotan hasta la superficie

y así se pueden retirar.

Del recipiente grande, se traspasa a botes más pequeños

y así la miel queda envasada.

Cuando ya está envasada la producción,

los camiones la recogen y la llevan al mercado,

que es ahí donde he comprado esos botes de miel tan deliciosa.

Me encanta.

Ahora somos unos expertos y expertas y podemos repasar

el proceso de fabricación de la miel.

Pero ¿qué? ¿Qué es esto? ¿Qué ha pasado aquí?

¿Quién me ha metido todo este desorden?

Valentina, ¿has sido tú?

Esta gata cómo es.

A ver, no puede ser que el almacenamiento

esté antes de extraer la miel

y el envasado, antes del centrifugado.

¡Qué lío! ¿Me ayudáis a arreglarlo?

(GRITAN)

Genial. Lo primero era...

Efectivamente, sacar los paneles con la miel.

El segundo...

Genial, separar la miel de la cera.

Pero a veces es difícil y nos ayudamos..., ¡muy bien!,

del centrifugado.

¿Cómo seguía? ¡Qué listos y listas!

Depositamos la miel en grandes recipientes.

¿Ahora qué nos queda?

¡Genial! Envasarlo en pequeños frascos.

¿Entonces qué pasaría?

Que estaría lista nuestra producción.

Si es que sois unos campeones y campeonas.

Ya podemos fabricar un montón de deliciosa miel.

(Alboroto)

Ya somos expertos apicultores, sabemos muchísimo sobre abejas

y sobre la miel.

Y te cuento que, a un panal de rica miel,

2.000 moscas acudieron.

¿Conocéis la fábula?

si no la sabéis, preguntad a vuestros abuelos, a vuestros tíos

y a vuestros padres, que seguro que os la cuentan.

Y de aquí me voy zumbando.

(Zumbido)

Bueno, ya estamos listos para hacerle la entrevista

a la reina. Graba, Juanjo.

James, venga, vamos.

-Ya estoy casi listo, pero no creo que debas molestarlas.

-Pero ¿de qué te estás vistiendo?

Que no vamos al espacio, hombre.

-Te lo dije, las abejas pican. -¿Te da miedo un poco de picante?

Bebes agua y se te pasa.

-Bueno, te dejo aquí haciendo la entrevista,

-Pero, James...

Bah, es igual.

Hola, abejitas. Hola.

Vengo a hacerle una entrevista a vuestra reina.

Uy, qué simpáticas, salen todas a verme.

¡Uy! ¡Ay! ¡Ay! ¡Ay!

-¡James! ¡Ay! -Te lo dije, las abejas pican.

-¡Ay! Pero no es eso, es que empieza "Está 'mapachando'".

¡Corre!

"Está 'mapachando'".

(RÍE)

Bienvenidos a "Está 'mapachando'",

el noticiero mapache

que da las noticias "pache" lo que "pache".

Buenas noticias: aun después de un intento

de "mapachinato" de unas abejas, el valiente Nacho Mapacho continúa

presentando este informativo.

Malas noticias: le acompaña James Van der Lust.

-Hola, James. -Hola, Nacho.

-Espera tu turno, James.

Buenas noticies: científicos de la Universidad

de Mapachenche han desarrollado un modernísimo traje de protección

para entrar en las colmenas.

Gracias a este fabuloso invento,

cualquier mapache puede entrar en las colmenas

sin que nadie note su presencia.

-Nace Bee & Bee, la primera cadena de hoteles

para abejas. Ante el descenso de la población

de abejas, algunas empresas alimenticias

han puesto en marcha esta iniciativa para darles refugio,

ya que estas forman una parte imprescindible

en la elaboración de sus productos.

-Mucha suerte al que tenga que limpiarles la habitación.

Ojalá le toquen abejas no picantes.

-Nacho, todas las abejas pican.

-Dímelo a mí. -Pero no te enfades con ellas.

La picadura de las abejas es un sistema de defensa que utilizan

cuando se sienten amenazadas.

Si las dejas en paz,

no te hacen nada. -No estoy enfadado.

Quiero hacerme su amigo. Así me darán miel para las tostadas

que me encuentro en la basura. -¿Ah, sí? ¿Y cómo piensas hacerlo?

-Cantando con ellas al estilo zumbón.

Flipa muy fuerte, Jamesito.

(Música)

# Escucha esta canción

# que estoy cantando.

# El estilo zumbón que está petando.

# Pon atención, # si te acercas demasiado,

# te clavo el aguijón

# y sales pitando.

# Ten cuidado. # Parezco un bufón disfrazado,

# pero estás equivocado,

# yo soy un bicho.

# Zumbo como quiero, # soy mapache colmenero.

# Esto es lo que hay.

# Soy un mapache zumbón.

# Zumbón. Zumbón.

# Soy un mapache zumbón.

# Zumbón. Zumbón.

# Soy un mapache zumbón.

# Zumbón. Zumbón.

# Zumba como quieras. # Zumba como quieras.

# Zumba como quieras, # pero zumba mogollón. #

Clanners, lo dejamos aquí.

Recordad: las abejas son imprescindibles

para la vida en la Tierra.

Cuidémoslas y, como dicen en francés,

¡"au revoir"!