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Transcripción completa

Hola, clanners, ¿cómo estáis? ¿Listos para el programa de hoy?

Listos para morder a alguien.

Uy, Nacho, ¿pero qué te pasa?

Pues que en el colegio quieren ir de excursión

a una granja escuela.

Uy, ¿pero eso es un motivo para querer morder a alguien?

Nacho, ir a la granja escuela es una excursión genial.

Genial sería ir a un sitio exótico, como China.

¿Cómo que China? -Sí.

El finde vi una película de animales

que hacían kung fu. Quiero aprender artes marciales.

¡Kiah!

¡Kiah!

Y ser protagonista de mi propia película.

Nacho, pero China está demasiado lejos

para ir de excursión con el cole.

Me da igual, James, yo quiero ir a China,

no a una granja aburrida que huele a caca de vaca.

Vale, ¿y a qué parte de China irías?

Porque es un país grandísimo

con un montón de cosas por descubrir.

Pues a cualquier sitio donde me enseñen kung fu.

A ver, veo que tienes muchas ganas de ir a China,

¿pero qué sabes tú sobre China?

Lo sé todo, sé que comen arroz tres delicias.

Vale. ¿Y qué más?

No necesito saber nada más para saber

que es el país más guay del mundo mundial.

¡Kiah!

¡Kiah!

Creo que te vendría bien una clase sobre China

para aprender algunas cosas más sobre ese país.

(Gong)

(LADRA)

Hola, soy Tallarín, vuestro nuevo profesor

de Ciencias Sociales, mucho más divertido que Mamen.

Que no, me habéis pillado practicando sombras chinescas.

¿Cómo estáis, niños y niñas? ¿Qué tal? Yo estoy emocionada,

porque me voy a ir de viaje a China

y estoy aprendiendo un montón de cosas

sobre ese país, como por ejemplo, hacer sombras chinescas.

La verdad es que China tiene una cultura superinteresante.

Por cierto, ¿sabríais decirme en qué continente está?

Os voy a dar opciones.

Eso es, China está en Asia y su capital es Pekín.

Para empaparme de la cultura china,

me he puesto uno de sus trajes típicos,

estoy practicando a comer con palillos

y también me tengo que poner con eso del idioma,

quiero aprender algunas palabras para poder comunicarme

cuando llegue a ese país.

¿Sabríais decirme qué idioma se habla en China?

Os voy a dar otra vez opciones.

Eso es, en China se habla el chino.

Lo que pasa es que hay muchos dialectos

y yo me voy a concentrar en el oficial,

que es el chino mandarín.

Yo ya he aprendido a decir hola en chino,

porque ser educado es muy importante,

aquí y en Pekín.

Otra cosa que he aprendido de China

es que es el país con más población del mundo.

Imaginaos, coger sitio en los columpios

tiene que ser superdifícil.

Pero bueno, eso no me importa mucho,

porque sí que hay tres cosas

que no me quiero perder en mi viaje.

La primera es la Gran Muralla.

¿Habéis visto? Es impresionante.

Bueno, claro, es que si no, se llamaría la Pequeña Muralla.

La segunda es un oso panda,

me encantaría ver a uno comiendo bambú, son tan monos.

Y la tercera, un dragón chino.

Pero no sé si lo voy a poder conseguir,

no sé si voy a tener tiempo para ver todo.

Aunque a lo mejor...

Si paseo por la muralla y de pronto veo a un oso panda

montado en un dragón, ya lo tengo.

La verdad es que dudo que vaya a tener tanta suerte.

En cualquier caso, la cultura china es fascinante.

¿Sabéis que cuentan los años de manera diferente

a como los contamos nosotros? Para ellos es el año 4.719.

Más de 2.500 años de diferencia con nosotros.

También celebran el Año Nuevo en febrero.

Así que si en algún momento ves a un grupo de gente

celebrando el Año Nuevo en esas fechas,

no es que se hayan olvidado, es que en China lo celebran ahí.

Vamos a repasar

todo lo que hemos aprendido sobre China.

Allí se hablan un montón de dialectos,

pero el idioma oficial es el chino mandarín.

Bueno, voy a seguir aprendiendo cosas sobre China

y voy a seguir practicando para comer con los palillos.

Uf, qué difícil.

Por cierto, ¿la comida china en China

cómo se llamará, comida china o simplemente comida?

Pensadlo.

Bueno, adiós, niños y niñas. Ay, ¿cómo se decía en chino?

Ah, sí, "zàijiàn", niños y niñas.

China me apasiona, tengo que ir como sea.

Tengo que convencer a mis compañeros de clase.

Pero, Nacho, a quien tienes que convencer

es a los padres y a los profesores,

piensa que es un viaje muy largo y muy caro.

Sea como sea, quiero ir a China, aunque sea en patinete.

Quiero jugar con los pandas y conocer a los dragones.

Nacho, los dragones no existen. -¿Eh?

¿Cómo que no? ¿Tú has estado en China?

Pues la verdad es que no.

Entonces, ¿cómo puedes estar tan seguro?

Bueno, ahí tienes razón.

Cuando vaya a China,

voy a entrevistar a un panda y a un dragón

para mi sección de entrevistas apasionantes.

Pero, Nacho, tú no hablas mandarín ni tampoco todos los otros idiomas

que se hablan en China.

Hablaré en inglés, que se habla en todo el mundo.

Además, yo lo hablo "very" muy güey.

(RÍE)

A ver, si tan bien lo hablas,

a ver si me puedes describir un panda, pero en inglés.

Eso está chupado, James.

A ver, "the panda is mapachachi

and mapachudo, ¿ok? Very well fandango".

Creo que te hace falta nada, un poquito de vocablo en inglés,

un poquito nada más.

Y para eso, tengo la clase perfecta.

Hello, everybody! Hello, children!

Hello, Katharine, how are you?

I'm fine, mermaid, how are you?

I'm fine too.

Mermaid, do you know what's in this box?

Yes.

Okay, and are you going to tell me what's in the box?

No.

Well...

Yes, it's a present for you.

A present for me? Thank you. Can I open it?

No.

You have to guess what it is.

Then, you can open the box.

I'm only going to tell you it's an animal.

Okay. Let's do this. Can you help me?

One thing, you can only ask ten questions.

Okay, ten questions.

I'm ready, first question.

Well, it's a bit shy.

It can attack people if it feels there's a threat.

So, it prefers to walk, play, sleep, or look for food alone.

Sometimes, it eats little animals, yes.

It has big teeth, but it eats lots of bamboo.

Bamboo? Interesting.

It lives in the forest of China, where there's a lot of bamboo.

It's a national treasure there and it's protected by law

because there are only 1,900 left.

Interesting. I think I'm getting somewhere.

No, it has furry skin, it's covered in fur.

Furry skin?

It's white and black.

Okay. White and black fur.

Zebra or skunk? Another question.

Yes, it has paws with six fingers.

It uses the fingers to grap onto the bamboo.

It loves sleeping.

Okay.

No.

Alright. I didn't know that. But you know what?

I think I know what animal it is.

I'm not going to need the next question.

Do you know? Do you guess?

Yes!

Great, we've learned a lot of things about the panda bear.

Thank you, mermaid. So, my present is a teddy panda bear.

Teddy?

Is it not a teddy?

Question number ten, yes.

But what am I going to do with a real panda bear?

Question number 11, so I don't have to answer.

Just one thing, Katherine,

a panda bear has about 20 kilos of poo every day.

So, take care.

20 kilos of poo?

Oh, no. I think I need to find a bamboo forest

to release this panda bear as soon as possible.

Good bye everybody.

Bye!

(SUSPIRA) ¿Cómo será la basura en mi querida China?

Seguro que está riquísima.

Nacho, estás obsesionado con China.

Y ahora toca aprender un poco de matemáticas.

Imagínate lo guay que será nadar entre bolsas de basura china

mientras practico llaves de kung fu.

Primero haría ñam, ñam,

y luego haría ¡kiah, kiah!

Y luego iría a ver a los pandas.

Ah. ¿Y qué harías con ellos?

Pues les regalaría zapatos, "pandar". (RÍE)

¿Lo pillas? "Pa' andar", porque son pandas.

Pues como intentes ponerle zapatos a un panda, vas listo,

porque te vas a llevar un zarpazo. Y es que son animales salvajes.

Te lo llevarías tú, que eres el humano,

yo tengo una buena relación con ellos.

Los mapaches somos medio osos.

Más que zapatos, yo les daría bambú.

Y para eso,

te pueden servir mucho las matemáticas.

¿Existen las matemáticas chinas? Si son chinas, me interesan.

No, pero las matemáticas te pueden servir

para averiguar cuánto bambú necesitas

para dar de comer a todos los pandas.

Oh, eso sí que me interesa, barbitas.

Pues mira.

Hola, matemaníacos y matemaníacas.

¿Cómo, que sigues teniendo hambre?

El oso panda es un ser adorable, pero come mucho bambú al día.

¿Sabían una cosa?

Son muy pocos, por eso hay que protegerlos.

Así que se me ha ocurrido una cosa, alimentemos al oso panda.

Vamos a hacer que los osos panda empiecen muy felices el día,

les vamos a dar un kilo de bambú a cada uno para desayunar.

Aquí ven que tengo sacos de 12 kilos de bambú

y tenemos 1.864 osos panda.

Si queremos darle un kilo de bambú a cada uno de ellos,

¿cuántos sacos de bambú necesito?

Vamos a resolver el problema con una división.

Recuerden que le íbamos a dar un kilo de bambú a cada oso panda,

entonces tenemos 1.864 kilos, que es el dividendo,

la cantidad que vamos a repartir.

Y la cantidad entre la que se reparte

es el divisor, que sería 12,

porque en cada saco de bambú teníamos 12 kilos.

Pues vamos allá con la división.

En primer lugar, veo que es una división de dos cifras,

porque en el divisor tengo el 12, que es el 1 y el 2,

dos números, muy bien.

Pues tengo que contar estas cifras en el dividendo.

Aquí, del principio, veo que cuento dos, una y dos,

y me quedo con 18.

18 es mayor que 12, por tanto lo puedo dividir.

¿18 entre 12 cuánto me da? Pues 1, 18 entre 12 me da 1.

Y 1 por 12 es 12 y lo resto por aquí.

Muy bien, lo resto por aquí ¿y me da qué?

18 menos 12 me da 6.

¿Puedo continuar el segundo paso? No, porque 6 es más pequeño que 12,

así que tengo que bajar la siguiente cifra.

La bajo por aquí y tengo 66 entre 12.

Muy bien, ¿66 entre 12 cuánto me da?

Pues así, aproximadamente, 4 por 12 no,

5 por 12 es 60, 6 por 12 me voy a pasar.

Así que digo 60, muy bien, y pongo aquí el 5.

5 por 12 son 60, genial.

Y se lo resto, 66 menos 60. ¿Cuánto me da? 6.

¿Puedo dividir?

No, porque tenemos que bajar la sigiuente cifra.

El 6 es más pequeño, pero el 64 sí que se puede.

64 entre 12 me da aproximadamente lo mismo que antes, 5.

5 por 12 son 60, muy bien.

¿Y 64 menos 60 cuánto es? Uy, es 4.

¿Y ya tengo terminada la división? Pues sí,

porque el 4 es más pequeño que el 12

y no puedo seguir dividiendo.

Así que creo que ya sé la solución al problema.

De cociente nos da 155, que son los sacos que necesitamos.

¿Pero qué ocurre? Que de resto hay cuatro.

Entonces, no podemos dejar a cuatro osos panda sin comer,

necesitamos un saco más.

El resultado del problema son 156 sacos de bambú.

Pues está claro, para hacer la división

tenemos que realizar los pasos que hemos visto.

¿A ver, cómo?

¿Que sigues teniendo hambre? Pero si acabas de desayunar.

Me voy a dar de comer al oso panda.

Hasta la próxima, matemaníacos y matemaníacas.

(RUGE)

Soy un dragón chino.

Guau, Nacho, pero cómo asustas. ¿Y dónde vas con ese disfraz?

Voy al Colegio Mapache,

a ver si los convenzo de ir de excursión a China.

¿Cómo, asustándolos? -Claro.

¿Qué hay más guay que te dé un susto un dragón chino?

Hombre, pues que no te asusten.

Si no, me enfadaré y echaré fuego por la boca. (RUGE)

Pues te equivocas, porque los dragones chinos

no tiran fuego por la boca. -¿Eh? ¿Cómo que no?

¿Ni cuando comen picante?

No. En cuentos y leyendas en Europa los dragones sí que eran de fuego,

pero en Oriente son de agua.

Eso no tiene ningún sentido, los dragones no son peces,

los dragones escupen fuego.

Si escupieran agua, serían mangueras de bomberos.

(RUGE)

Guau, Orilo, me ha encantado nuestro viaje a China.

Fíjate qué vestido me he traído.

Y yo me he traído un bocadillo típico de allí,

el bao, que puede ser de carne, de verduras, de tortilla...

Lo que más me ha gustado

es la cantidad de animales mitológicos

que tiene la cultura china.

¿Sabes cuál es el animal mitológico más famoso de la cultura china?

Te doy tres opciones.

Efectivamente, es el dragón.

(Trueno)

¿Has visto, Arlequina? He dicho dragón y...

¿Pero qué ha pasado? Cada vez que dices ese...

Ese animal mitológico de la cultura china,

amenaza con lluvia. Yo me voy a preparar.

Claro, Arlequina, porque ese animal mitológico

de la cultura china no es un animal de fuego,

es un animal de agua.

Son capaces de controlar la lluvia, las tormentas,

las inundaciones, el curso de los ríos,

los truenos, los relámpagos... Hasta la niebla.

Si es que anda que no mola el dragón.

(Trueno)

Caray, pues sí que es raro tener niebla en casa.

Jolín con el dragón. -Mira, Arlequina.

¿Y eso? -Es Yinglong.

Y es un animal mitológico de la cultura china.

Es muy simpático, porque es capaz de dominar el agua,

la lluvia, los truenos...

Pues ya podría hacer Yinglong que se fuese la niebla.

Ha desaparecido la niebla. -¿Ves, Arlequina?

Te dije que Yinglong dominaba el agua.

Me encanta Yinglong.

Oye, Orilo, ¿qué te parece si construimos

nuestro propio dragón para dominar el agua?

Arlequina, creo que ya tenemos reto.

Lo primero que necesitamos

para construir nuestro propio dragón

es crear la cabeza y la cola.

Para eso las podemos dibujar

y pintar con muchos rotuladores de colores.

No os olvidéis que la cola ha de ser espectacular,

con crestas a los dos lados. Y la cabeza, muy, muy colorida.

Después de esto, necesitamos unir cabeza y cola

mediante un cuerpo, donde utilizaremos papel pinocho.

Y para todos esos bigotes que le salen al dragón

utilizaremos papel celofán.

Y muy importante, necesitaremos unos bastoncillos

para sostener a nuestro dragón.

Y nos puede salir un dragón tan chulo

como este.

¿Qué os parece?

Ahora es tu turno, construye tu propio dragón

para dominar el agua. Nos vemos en nuestra próxima aventura.

Adiós.

No sé, Nacho, creo que deberías darle

otra oportunidad a la granja escuela,

es una oportunidad increíble para descubrir la vida rural.

Cualquiera puede ir a una granja escuela, James,

pero solo los grandes exploradores viajan a China.

En la granja escuela puedes estar en contacto con la naturaleza,

los animales... -Ya, ya, ya.

¿Pero quién quiere ver gallinas si puede ver pandas?

Bueno, yo creo que antes de ir tan lejos

deberías empezar descubriendo los sitios

que tienes cerca de casa.

A ver, James, llevo toda la vida aquí,

sé todo lo que hay que saber.

Ah, ¿sí? Pues a ver, dime,

¿qué animales hay en una granja escuela?

Bueno, aparte de las gallinas.

A ver, a ver... ¿Muchos? -Hombre, dime al menos uno.

-A ver, había uno que empezaba por la C.

¿O era por la G?

¿O era por la C y la G?

Es que no me acuerdo.

Bueno, descríbelo entonces.

Eh... Es un animal que hace...

Animaladas.

¿Lo ves, Nacho? No sabes tanto como crees.

Y además, es muy importante aprender a describirlos.

Y para eso, vamos a hacer una clase con Juan Carlos,

que nos enseña cómo hacerlo.

Hola, superlingüistas, hoy os voy a hablar...

Atención, se ha escapado un animal grande y salvaje.

Tengan cuidado.

Ostras, un animal grande y salvaje, ¿qué será?

¿Un ratón? No, no, este es muy pequeño.

¿Un murciélago? Tampoco.

¡Oh! Una araña.

Esta tampoco es grande y salvaje.

Si te has dado cuenta, la voz de alarma

no ha hecho una descripción del animal,

ni siquiera ha dicho su nombre, así que podría ser cualquiera.

Mira, te propongo una cosa.

Podemos aprender a describir animales

jugando al quién es quién, ¿te apuntas?

Para describir animales tenemos que seguir un orden.

Aquí tengo mi cuaderno con la ficha describeanimales.

Esta ficha me va a ayudar a hacer todas las preguntas que necesito

para hacer la descripción. Comenzamos.

La primera, ¿es vertebrado o invertebrado?

Entonces, ¿qué animal tengo que bajar?

¿Lagarto, rana o araña?

Eso es, muy bien, tengo que bajar la araña,

porque es un invertebrado.

Segunda pregunta, ¿cómo se desplaza?

¿Camina, nada, vuela o se arrastra?

Camina, camina.

Entonces, ¿qué animal tengo que descartar?

¿El pájaro, el pez o el oso panda?

Eso es, tenemos que bajar las tarjetas de los animales

que nadan, vuelan o se arrastran,

es decir, los que no caminan,

que en nuestro panel son el pez y el pájaro.

Venga, vamos con la sigiuente pregunta.

¿A qué grupo pertenece?

¿Mamífero, ave, reptil,

pez, anfibio o insecto?

¿Qué animales descartamos?

¿Tigre, elefante o lagarto?

Eso es, muy bien, aquí hay uno que no es mamífero,

el lagarto, que lo tengo que descartar.

Y en nuestro panel también hay otro, la rana,

así que lo eliminamos.

¿De qué se alimenta?

¿Será carnívoro, herbívoro u omnívoro?

¿Carnívoro? ¿Herbívoro?

Uy, ¿a qué se refiere la voz?

Ah, creo tener una ligera idea.

A ver, ¿cuál descartamos?

¿Ratón, oso panda o tigre?

Claro, efectivamente, tenemos que descartar el ratón,

porque es completamente herbívoro.

Y lo mismo le pasa al elefante, así que descartamos a los dos.

Bueno, bueno,

qué interesante se ha puesto nuestro quién es quién,

la cosa está entre el tigre y el oso panda.

Yo creo que puedo hacer algunas preguntas más

para tenerlo ya superclaro.

Como por ejemplo, ¿cómo se reproduce?

Si es vivíparo u ovíparo. ¿Dónde vive? ¿Cómo es?

Si tiene pelo, plumas, escamas...

Si tiene pico, trompa, patas, alas, aleta, garras, hocico...

Así que si preguntamos si es vivíparo y ovíparo,

la voz nos dice...

Y si le preguntamos cómo es, la voz nos contestará...

Bien, pues le vamos a hacer una última pregunta.

¿Dónde vive? ¿En el mar, en el desierto,

en la montaña, en la jungla...?

Hum, pues yo creo que lo tengo bastante claro.

¿Y tú? Venga, nos quedan dos opciones,

¿cuál descartamos, el tigre o el oso panda?

Eso es, premio.

Al tigre no le va la montaña, porque vive en la jungla,

en los bosques, en la selva.

Ya ves que haciendo las preguntas adecuadas,

como dónde vive, de qué se alimenta, cómo es,

a qué grupo pertenece,

he averiguado cuál ha sido el animal

que se ha escapado, el oso panda.

Por cierto, ¿dónde andará el oso panda?

(GRITA)

Qué susto me ha dado, yo ya no vuelvo más.

¡Hasta luego, superlingüistas!

¡James, James, James! -Hombre, ¿qué tal, Nacho?

Oye, te veo muy emocionado.

Sí, me han dicho que a China no vamos ni locos.

Ay, lo siento.

Pero entonces, ¿por qué estás tan contento?

Porque me he enterado de que en la granja escuela

hay un huerto lleno de sandías y puedo comer todas las que quiera.

Y entonces, ¿ir a China ya no te hace ilusión?

Nadie me asegura que en China tenga sandías gratis. Y aquí sí.

¿Lo ves? Es que no hace falta hacer tantos kilómetros

para pasártelo bien. -Sí.

Seguro que me dejan hacer zumo de sandía.

Y helado de sandía. Y... Y bocadillo de sandía.

Me lo voy a pasar superbién, qué ganas de ir.

Oye, ¿y sabes de qué tengo ganas yo?

¿De qué? De sandía no, ¿eh? Que esto era para mí.

No, tengo ganas de presentar las noticias.

¡Uh, Está "mapachando"!

Bueno, te guardo un poquito de sandía.

Bienvenidos y bienvenidas a Está "mapachando",

el noticiero mapache que da las noticias

"pache" lo que "pache". Buenas noticias,

el mapache más aventurero de la televisión

presenta este programa.

Y malas noticias, está con nosotros este señor,

James Van der Lust. -Hola, Nacho.

Pues hoy empezamos el informativo con una noticia

que seguramente te va a gustar,

vamos a hablar de la Gran Muralla china.

¿Sabíais que la gran muralla china

se empezó a construir en el siglo V a. de C.?

Pero no la terminaron hasta el siglo XVI,

nada menos que 11 siglos para construirla.

Se calcula que tiene unos 21.200 km de longitud

y que actualmente solo se conserva el 30 % de lo que fue.

Además, la Gran Muralla china es considerada

una de las Siete Maravillas del mundo.

Has contado mal, James, no son siete, son ocho.

La octava maravilla del mundo soy yo. ¡Kiah!

Bueno, vamos a la siguiente noticia.

El Año Nuevo chino no tiene en cuenta los días,

sino las fases del sol y de la luna,

por eso suele celebrarse

45 días después del solsticio de invierno

y 45 días antes del solsticio de primavera,

que suele ser entre el tres y el cinco de febrero.

Se han copiado mi disfraz de dragón.

Es que el dragón en China simboliza cosas muy importantes.

Eso ya lo sé yo, mucho mejor que tú.

He entrevistado a un dragón personalmente.

¿En serio? ¿Y has ido a China y has vuelto en tan poco tiempo?

Tranquilo, Barbitas, enseguida lo averiguarás.

Hola, hoy en Entrevistas "mapachionantes"

entrevistamos a un dragón chino. ¿Cómo te llamas?

Cuando vivía en China, me llamaban Wutong el Furioso,

pero ahora que vivo en España me llaman Dragoloco Veloz.

Uh. ¿Y qué haces viviendo en España,

si se puede saber?

Trabajo en esta atracción de feria.

Es como una montaña rusa, pero para chiquillos.

Otra cosa, ¿sabes kung fu? -Prefiero cantar flamenco.

Desde que estoy en España, lo estoy aprendiendo, mira.

(CARRASPEA)

# Ay. Tirititan, tan, # lere, lere, lere. #

¡Ole, qué arte!

¿Y puedes conceder deseos?

Claro. Venga, pide por esa boquita.

Pues quiero un millón de deseos. -Eso no se puede conceder.

Pues quiero que se pueda conceder. -No te pases de listo.

¿Sabes que otro poder tengo?

Oh, ¿cuál?

Concéntrate, Nacho, ¿estás preparado?

Sí, preparado.

Puedo desaparecer.

Oh. Oye, qué "mapachada".

¿Y mis deseos?

Bueno, clanners, hasta aquí el programa de hoy.

Espero que hayáis aprendido un montón de cosas

sobre la lejana China. Hasta pronto.

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    Aprendemos en Clan3 min, 41 sec

  • INGLÉS - At the retaurant

    INGLÉS - At the retaurant

    Aprendemos en Clan3 min, 56 sec

  • ¡Comida!

    ¡Comida!

    Aprendemos en Clan29 min, 24 sec

  • LENGUA - El verbo

    LENGUA - El verbo

    Aprendemos en Clan4 min, 2 sec

  • 'Está mapachando' - Animales, flores y más

    'Está mapachando' - Animales, flores y más

    Aprendemos en Clan3 min, 43 sec

  • CIENCIAS NATURALES - La dispersión de semillas

    CIENCIAS NATURALES - La dispersión de semillas

    Aprendemos en Clan3 min, 37 sec

  • MATEMÁTICAS - La flor de 7 círculos

    MATEMÁTICAS - La flor de 7 círculos

    Aprendemos en Clan3 min, 36 sec

  • RETO - Creación floral

    RETO - Creación floral

    Aprendemos en Clan4 min, 31 sec

  • INGLÉS - Flower show

    INGLÉS - Flower show

    Aprendemos en Clan3 min, 42 sec

  • ¡Floreciendo voy!

    ¡Floreciendo voy!

    Aprendemos en Clan30 min, 2 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Orígenes de la magia

    CIENCIAS SOCIALES - Orígenes de la magia

    Aprendemos en Clan3 min, 49 sec

  • RETO - Crea tu juego de magia

    RETO - Crea tu juego de magia

    Aprendemos en Clan4 min, 0 sec

  • 'Está mapachando' - Animales con magia y más

    'Está mapachando' - Animales con magia y más

    Aprendemos en Clan2 min, 31 sec

  • LENGUA - La descripción

    LENGUA - La descripción

    Aprendemos en Clan3 min, 58 sec

  • ¡Por arte de magia!

    ¡Por arte de magia!

    Aprendemos en Clan29 min, 26 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - El poder de la concentración

    EDUCACIÓN FÍSICA - El poder de la concentración

    Aprendemos en Clan4 min, 4 sec

  • MATEMÁTICAS - El mago transportador

    MATEMÁTICAS - El mago transportador

    Aprendemos en Clan3 min, 42 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Escapa de la tela de araña

    EDUCACIÓN FÍSICA - Escapa de la tela de araña

    Aprendemos en Clan4 min, 20 sec

  • Mapachescape Room

    Mapachescape Room

    Aprendemos en Clan30 min, 3 sec

  • LENGUA - Artículo

    LENGUA - Artículo

    Aprendemos en Clan3 min, 50 sec

  • RETO - Haz tu escape room

    RETO - Haz tu escape room

    Aprendemos en Clan4 min, 26 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Planifica una excavación

    CIENCIAS SOCIALES - Planifica una excavación

    Aprendemos en Clan3 min, 37 sec

  • 'Está mapachando' - Entrevista escapista y más

    'Está mapachando' - Entrevista escapista y más

    Aprendemos en Clan3 min, 17 sec

  • MATEMÁTICAS - Escape room

    MATEMÁTICAS - Escape room

    Aprendemos en Clan4 min, 4 sec

  • ¿Cómo se puede prevenir la violencia de género?

    ¿Cómo se puede prevenir la violencia de género?

    Aprendemos en Clan29 min, 55 sec

  • INGLÉS - Healthy food

    INGLÉS - Healthy food

    Aprendemos en Clan3 min, 25 sec

  • China

    China

    Aprendemos en Clan30 min, 29 sec

Aprendemos en Clan - China

Infantil

Edad Recomendada:

Dentro de una misma calificación moral, “Todos los Públicos” por ejemplo, puede haber contenidos diseñados para niños de 4 años y otros para niños de 8. De la misma manera que todos los niños van a un mismo colegio, pero no tienen que entender las mismas asignaturas.

Con esta calificación buscamos agrupar contenidos de audiencias afines.

Según estos criterios, los contenidos de las plataformas digitales del canal Clan se clasifican en:

  • Preescolar: Programas especialmente adecuados para niños de 0 a 3 años
  • Infantil: Programas especialmente adecuados para niños de 4 a 6 años
  • Junior: Programas especialmente adecuados para niños mayores de 7 años
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)

Sobre Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas, pudiendo cubrir distintos niveles de aprendizaje y conocimiento, conjugando piezas puramente educativas con momentos de puro entretenimiento. El programa incluye

A) Presentaciones y pequeñas cápsulas grabadas en plató protagonizadas el profesor James Van der Lust y el muppet Nacho Mapacho.
B) Informativo de humor presentado por el muppet y presentador/a
C) 4 unidades educativas por programa, en la que diversos profesores del equipo van explicando las materias elaboradas por el ministerio de educación siguiendo la temática conductora del programa.
D) Retos basados en las mismas temáticas.

En Clan TV Lunes a Viernes a las 11:28 h. y siempre en la web y apps del canal.