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El movimiento asociativo de enfermedades raras impulsa un proyecto pionero para la inclusión educativa de menores con enfermedades raras con el apoyo de la Asociación Española de Enfermedades Raras (FEDER). Se trata de un proyecto orientado a garantizar el derecho a una educación inclusiva y de calidad para niños y niñas con enfermedades raras o sin diagnóstico, en el que FEDER actúa como entidad paraguas para fortalecer y empoderar a las asociaciones. De ello hablamos con Carmen Moreno, miembro de la junta directiva de esta entidad.

No podemos hablar de shas, sátrapas y escaqueos sin olvidarmos de otra palabra de la familia y relacionada con estas, como es “pachá”, o su variante “bajá”. Rebuscamos en sus orígenes, acompañados por la música de Sababa 5.

No, no piense mal: con eso del escaqueo real no estamos hablando de ningún emérito, sino que indagamos en el origen de las palabras relacionadas con el ajedrez. Términos como el catalán-valenciano “escacs”, el inglés “chess” o la forma hoy poco usada en castellano “escaques” proceden, en última instancia, de la voz persa “shah”, ‘rey’. Y, efectivamente, “escaqueo” y “escaquearse” son también voces relacionadas, como también “jaque” y su equivalente en inglés, “check”. Super Panela nos ayuda musicalmente a desenmarañar este lío.

En nuestra anterior edición palabreril hablábamos de voces como “tirano” o “sátrapa”. Encontramos ahora un pariente de esta última, “shah”, es decir, ‘rey’ en persa. Disertamos sobre las adaptaciones de palabras con el sonido “sh” a la ortografía castellana y terminamos hallando más voces relacionadas con ese “shah”, como la forma de llamar al ajedrez en catalán-valenciano “escacs”; en francés, “échecs”, o en inglés, “chess”. Disaccordion Pulse son los encargados de brindarnos su juego musical

Conversamos con José María Solís, responsable de un servicio jurídico en el Ayuntamiento de Madrid y autor de la obra Henares (Ediciones Martínez Roca), ganadora de la VIII Edición del Premio de Novela Policía Nacional. Se trata de una novela de personajes con forma de thriller en la que unos asesinatos en un entorno social cerrado nos llevan por las décadas de 1960 y 1980 en España.

Esta semana, en 'Educar para la paz' profundizamos en el nuevo ensayo del filósofo David Pastor Vico'Filosofía para desconfiados', editado por Ariel. Reflexionamos con él en torno a algunas de las ideas esenciales de este libro, que es una reivindicación del nosotros, sobre todo, en torno a la necesidad de recuperar la confianza en los demás y en nosotros mismos como seres sociales. Hablamos de la amistad, el pensamiento crítico, la responsabilidad, la soledad, el victimismo, el compromiso activo o el papel de la filosofía en nuestras vidas. 

En el Día Mundial del Teatro, entramos en un aula de Interpretación de la Escuela Superior de Arte Dramático de Castilla y León para saber cómo se forman los futuros actores hoy. La tendencia, nos cuentan, va por la importancia del trabajo físico y el autoconocimiento, además de la versatilidad. La escena actual demanda actores multidisciplinares y con una gran implicación creativa.

En esta clase, 14 alumnos viven con intensidad su particular carrera, muy distinta a la de sus amigos que estudian en la Universidad. La titulación es equivalente, pero nada tienen que ver los espacios ni la forma de estudiar. Aunque se las tienen que ver seriamente con el Siglo de Oro, tienen mucho trabajo corporal y horas de ensayo en grupo o individual. Su pasión les mueve, aseguran que el teatro es un veneno al que han decidido dedicar su vida, si la vida se lo permite.

  • El Colegio San José de Villafranca de los Barros (Badajoz) acoge una pinacoteca viviente
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Eso suena muy fuerte, llamarle a alguien “sátrapa”, “tirano”, pero hace algunos siglos igual hasta te daban las gracias por recibir semejantes calificativos, ya que, en su origen, no tenían el sentido despectivo de hoy en día. Descubrimos el origen de estas voces, acompañados por la música de Alessandro D’Alessandro + Ghiaccioli e Branzini

El documental de RTVE "A flor de tierra", sobre las exhumaciones tempranas en Navarra, se exhibió el 24 de marzo en Pamplona dentro de la octava edición de "Imágenes con Memoria", ciclo de documentales sobre la Guerra Civil y la represión franquista organizado por el Instituto de la Memoria. Previamente, el documental se ha proyectado para alumnos de Bachillerato en el IES Navarro Villoslada.

Foto: Gobierno de Navarra, vía Europa Press

Puedes descubrir más historias de las fosas de la Guerra Civil y el franquismo en el especial de RTVE Noticias

Emparentadas con la voz griega “demos”, ‘pueblo’, además de “democracia”, nos encontramos con palabras algo menos agradables, como “demagogo”, “epidemia” o “pandemia”. También la palabra usada en inglés para referirse al tiempo, “time”, es de la misma raíz, como descubrimos a los sones musicales de Lindal.

Hoy invitamos a este par de amigos griegos, Demóstenes y Demócrito, para hablar de sus nombres, que son muy populares. Pero no porque los tenga mucha gente, sino porque están relacionados con la voz griega “demos”, ‘pueblo’. ¿Y qué pasa con Demetrio? Descubrimos que este nombre tiene otro origen que lo relaciona con los cereales o incluso la Pachamama. Mientras, Stelios Petrakis nos trae una versión de Metallica tañida en su lira de Creta.

El proceso comienza generando las piezas de escayola, que posteriormente se unirán para crear el molde con el que los alumnos dan forma a sus ideas. Posteriormente, se rellena de un material reflectario y se introduce en el horno. Después de tres horas calentándose, el bronce alcanza los 1.200 grados. Listo para volcar en los cilindros, se deja enfriar hasta que el metal vuelva a su estado sólido. El proceso culmina con la separación de la estatua del molde a través de una fase arqueológica y con la ayuda de martillos y cepillos.

La situación de la enseñanza pública en España atraviesa un momento crítico, según los datos publicados este lunes por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF). El informe, titulado ¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente, se basa en una encuesta realizada a más de 7.500 profesores de todas las comunidades autónomas y niveles educativos, desde Infantil hasta Formación Profesional.

Los resultados muestran una realidad preocupante en la convivencia escolar. El 50% de los docentes asegura haber sufrido situaciones violentas en las aulas. Además, el 72,2% de los profesionales denuncia una falta de reconocimiento social y afirma no sentirse respetado en el ejercicio de su labor.

FOTOGRAFÍA: MASKOT / GETTY