Los alumnos de primaria y secundaria de la escuela pública han aprendido de media un 13 % menos durante el confinamiento y los seis primeros meses de reapertura escolar. En matemáticas, la pérdida ha sido de un 25 %. En las escuelas concertadas, sin embargo, el aprendizaje ha sido casi el mismo. Lo dice el primer estudio que ha evaluado el impacto del coronavirus en el aprendizaje con los datos del País Vasco. Según sus autores, se pueden extrapolar al resto del país.
Foto: EFE/Marcial Guillén
La adolescencia es una fase de cambio, de renovación y crecimiento para el cerebro. Una etapa necesaria, que nos hace humanos, en la que, según nuestro invitado de hoy, los chavales se vuelven rebeldes con causa, con una causa biológica y gracias a la cual existe la creatividad que nos permite tener arte, ciencia o filosofía. En Educar para la paz charlamos con David Bueno, doctor en Biología, profesor, investigador, director de la primera cátedra de Neuroeducación creada en el mundo en la Universidad de Barcelona, formador de educadores y autor de numerosos libros, entre ellos, El cerebro del adolescente editado por Grijalbo que nos enseña cómo funciona para así poder entenderlos y acompañarlos.
Hoy, Día Internacional de la Mujer, hablamos con Cristina Oñoro, filóloga y autora ‘Las que faltaban. Una historia del mundo diferente’ en Las Mañanas de RNE. Oñoro plantea en su libro cómo hubiese sido la historia si las protagonistas hubieran sido mujeres, propone otras posibilidades. Asegura que en la actualidad no hay mujeres en las mesas de negociación, no forman parte de esa toma de decisiones, pero son víctimas directas de una historia violenta.
Cristina Oñoro explica que el libro comenzó a tejerse el 8 marzo de 2018 cuando en la manifestación vio una pancarta que ponía: “No hay mujeres en mi temario de literatura” y cuando constata que “la historia del mundo se puede explicar sin ellas.” Sobre por qué las mujeres han sido invisibles en la construcción de la historia, Oroño insiste en que“hemos contado la historia con un único protagonista.” En libro, la autora rescata algunas historias de mujeres que han sido esenciales en este mundo.
Sobe su libro, Oroño explica que se acercó a “momentos históricos, pero lo he hecho apoyándome en los distintos feminismos y sutilmente voy recorriendo una pequeña historia del pensamiento feminista” y añade que “cada capítulo aborda un personaje con una mirada actual, con preguntas del 2022.” En el libro habla del estereotipo que se generó con Cleopatra y explica que quien se quedó a cargo de su historia fue su enemigo y si hubiese sido su hija quien la contara, el relato cambiaría. Quiere que seamos conscientes y que cambie la forma en la que pensamos el pasado.
Los efectos de la pandemia podrían hacer retroceder en décadas los avances conseguidos en la eduación de niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe. Muchas, no podrán volver nunca a las aulas. Los padres, que han perdido sus trabajos o han visto reducidos sus ingresos, no podrán costear sus estudios y, a diferencia de lo que ocurre con los hijos varones, las familias siguen considerando a las hijas una propiedad, a lo que se une la falta de medidas de protección por parte de los gobiernos. Es un reportaje de Valle Alonso.
Sofía Haselgruber, graduada en Medicina pola Universidade de Santiago, foi a número un entre os trece mil aspirantes na proba. Esta lalinense elixirá dermatoloxía, que é unha das especialidades médicas máis demandadas.
Medio año después de la llegada de los talibanes al poder en Afganistán, reabre sus puertas la universidad más grande de Kabul. Esta universidad se suma a otras que han abierto este mes, por lo que algunas universitarias afganas podrán volver a clase, aunque lo hacen con sentimientos encontrados, entre alegría y desconfianza. Las condiciones de esta vuelta a clase son estrictas, ya que será obligatorio llevar velo y las mujeres estarán separadas de los hombres. Por el miedo a los talibanes o la dificultad de poder pagar las tasas universitarias, las clases se mantienen con pocos estudiantes.
Joan Subirats, ministro de Universidades, pretende incluir en el proyecto de la Ley Orgánica para el Sistema Universitario (LOSU) un punto que obligue a los nuevos profesores de universidad a formarse como enseñantes. En la actualidad imparten clase sin ninguna formación pedagógica. Según Subirats “cualquier persona que quiera ser maestro o profesor en cualquier edad tiene que pasar por un curso de formación”. Fuentes del ministerio adelantan que se trataría de un curso para los doctores y que no puntuaría.
Informa Ainhoa Caballero.
Hoy en Por tres razones hablamos de salud y educación sexual. Después de recopilar y analizar numerosos datos sobre la tendencia y comportamientos de adolescentes en la actualidad respecto a la sexualidad, descubrimos que la falta de acceso a una información segura en ambientes como la familia, el centro educativo o la medicina, hace que los jóvenes recurran a internet y a la pornografía como fuente de información, perpetuando roles y situaciones de violencia.
Ante la carencia y la falta de información sobre sexualidad en centros educativos, diferentes organizaciones y asociaciones se han puesto en marcha para conseguir cambiar una tendencia cada vez más extendida, en la que los jóvenes y adolescentes no cuentan con la información necesaria y segura sobre sexualidad, ya que la buscan en internet y redes sociales resolver sus dudas. Una de estas asociaciones es ¡A Clasex!, que comenzaba a andar en 2021 gracias a Beatriz Barbadillo y Alba Gómez Gil, dos sexólogas que trabajan ofreciendo talleres y formación en centros educativos. Según Beatriz y Alba, la importancia de la educación sexual no sólo se refleja en una reducción de diagnósticos de ETS o embarazos no deseados, sino que puede prevenir la violencia machista y la asunción de las imágenes reproducidas en la pornografía como una realidad. Desde ¡A Clasex! trabajan por educar a una sociedad cuyos datos reflejan violencia y machismo para intentar reducir los estereotipos de género y los tabús respecto a la sexualidad, que se aplica a todos los factores de nuestra vida.
Por último, hablamos con Juan Martín, coordinador del Centro Internacional sobre el Envejecimiento (CENIE) que nos habla de cómo abordan desde este organismo la realidad de las personas de la tercera edad. Nos explica cómo era la educación sexual en el ámbito educativo de su generación, cuyas conclusiones reflejan que, si bien la formación en este aspecto siempre ha sido deficiente, es cierto que generaciones pasadas han tenido que sobrellevar estos temas rodeados de tabú, vergüenza en una sociedad fruto de la dictadura y la religión.
La campaña "el abuso no es amor" de la fundación Anabella pretende ayudar a los más jovenes a detectar la violencia de género. Supervivientes de violencia imparten talleres por centros e institutos de toda España para concienciar a los adolescentes de que los celos, el control del móvil o el ninguneo pueden ser pistas de una relación abusiva y antesala de violencia de género fisica o sicológica
