En Castilla-La Mancha hay serias dificultades para contratar a personal sociosanitario en las residencias de mayores donde se siguen detectando más casos de coronavirus. El Gobierno regional está haciendo de intermediario y ha recibido 1.800 currículums, el 26 % para limpieza.
El coronavirus ha provocado que muchos niños y adolescentes estén recibiendo clases a distancia a través de aplicaciones que pueden jugarles una mala pasada. Es lo que le ha ocurrido a un alumno que replicaba a su profesora diciendo “predicado, tus muertos” pensando que tenía el micrófono del ordenador apagado… y no era así, por lo que se llevó una buena reprimenda de la docente. David Asensio y Toño Pérez nos traen este sonido y muchos más, como el de una videorreunión a distancia de empleados teletrabajando en la que una de las participantes va al baño pensando que ha desactivado la cámara… y tampoco era así; o el del “periodista” Nacho Abad colándose en directo para el programa Espejo público de Antena 3 en un almacén del hospital que ahora es Ifema, mientras tose sobre algunos de los alimentos que allí se encuentran; o el de la futuróloga Esperanza Gracia lanzando bolas de nieves desde su ventana mientras conjura contra el Covid-19.
Así lo ha decidido el Ministerio de Universidades de Manuel Castells tras una reunión con las comunidades autónomas: cada universidad decidirá si volver o no y cómo evaluar a sus alumnos; algunas autonomías ya han decidido que no volverá a haber clases presenciales, como Andalucía o Navarra, mientras que Euskadi opina lo contrario. El ministro Castells reconoce que se trabaja en un modelo de evaluación virtual y los rectores, que optan por una evaluación continua, ven difícil la vuelta a la "docencia presencial" como reconoce el presidente de la CRUE José Carlos Gómez. Por su parte, los alumnos siguen con muchas dudas tanto por la falta de materiales informáticos como por la incertidumbre que suscita su futura evaluación. Con todo, hay decisión sobre las prácticas formativas: vía libre para hacerlas durante el verano o el próximo curso.
Castilla-La Mancha registra un aumento del paro del 7 %, el número de desempleados alcanza los 188.000.
En un vuelo diplomático van a llegar los 150 respiradores que el Gobierno regional compró hace tres semanas a Turquía. Mientras, en Albacete se está terminando de acondicionar la Facultad de Medicina como hospital de campaña.
Castilla-La Mancha supera los 7.000 casos positivos de coronavirus. Al menos 3.230 personas se encuentran ingresadas en el hospital y, de ellos, 353 están en la UCI.
Castilla-La Mancha es una de las comunidades que ha decidido aplazar las oposiciones a docentes al año 2021 debido a la crisis del coronavirus. La región sigue la tendencia y baja el ritmo de nuevos contagios, así como de ingresos hospitalarios. Ascienden a 6.0424 los casos positivos de Covid-19 y los fallecidos a 708.
Miquel Angel Alegre, doctor en sociología y jefe de Proyectos de la Fundació Jaume Bofill, ha indicado en el programa 24 horas que alumnos no deberían estresarse por no acabar el temario, "lo que importa en educación es la adquisición de competencias y es lo que hay que recuperar", ha explicado. Alegre ha insistido en la gravedad de la situación para para colectivos que no lo pueden compensar en casa. "Hay alumnos que por mucho esfuerzo que se haga tienen un riesgo algo de desconectarse por falta de recursos, falta de una figura que les guíe para usarlos de forma eficaz, etc.", ha lamentado y ha comentado la necesidad de aplicar con algunos de ellos una tutorización "por teléfono".
Cuando acabe toda esta situación, el doctor en sociología ha considerado que, para compensar el parón, habría que "universalizar los recursos y organizar cursos de verano eficaces para reforzar el curso". Ha explicado que se trataría de estructuras similares a un colegio, que ofrezcan comedor, con un horario lectivo distribuído entre actividades de enriquecimiento educativo y cultural, relacionales y de entretenimiento. "Es un recurso potente que debe ser ofrecido por profesionales de la educación. Eso se haría manteniendo los colegios abiertos, adecuándolos a la época, en bibliotecas, centros cívicos, etc.", ha declarado Alegre.
"Los alumnos que más notarán el parón son los de los primeros ciclos de primaria, porque son los momentos en los que se comienzan a adquirir competencias de todo tipo", ha indicado el doctor que ha alabado el trabajo de los profesores: "El esfuerzo de colegios y maestros por no deconectarse es encomiable y hay que explotar el uso de recursos digitales". Alegre ha considerado esta situación "una oportunidad para revisar los contenidos educativos y tender hacia una enseñanza más competencial" ha explicado que hay que aprovecharla para "vaciar el temario de contenidos memorísticos que no son necesarios". "Tenemos mucho recorrido en primaria y secundaria para repensar el currículum", ha dicho.
El portavoz de FACUA, Rubén Sánchez, ha asegurado que las guarderías y los colegios no pueden seguir cobrando sus cuotas si no prestan su servicio: "No nos están prestando el servicio, ni del comedor de la guardería ni por el mero hecho de estar allí, por lo que no nos pueden cobrar un servicio que no se presta, resultaría contrario a la legislación y podemos devolver la cuota pese a mucho que nos insistan".
La ministra de Educación, Isabel Celaá, afirma que tiene "la esperanza" de que los alumnos "regresen a las aulas a finales de mayo o principios de junio", para que los alumnos puedan dar presencialmente "15 o 20 días" de clases. "No hemos aceptado dar por concluido el curso escolar. Está en marcha", ha dicho en una entrevista en La mañana de TVE.
La hoja de ruta, según la ministra, es “evaluar la situación a partir del 11 de abril” con las Comunidades Autónomas, cuando termine la prórroga del estado de alarma, para decidir si se puede realizar una vuelta a los colegios o encontrar otros mecanismos “con el fin de que nadie vaya a perder el curso con la pandemia”.
Luis Zaragoza nos recuerda una experiencia pionera de educación a través de la radio, una iniciativa de un pequeño pueblo de Colombia que se convirtió en un modelo para Latinoamérica.
Se llama Radio Sutatenza, que fue el lugar que la vio nacer. La puso en marcha José Joaquín Salcedo, un sacerdote que llegó allí en 1947 y se encontró con una población campesina dispersa, analfabeta y con escasos medios. La educación debía ser la base de su progreso, y en esas condiciones el medio más eficaz era la radio.
La ministra de Educación descarta quel los niños vuelvan a las clases en el mes de abril, pero confía en que puedan regresar, al menos, 15 ó 20 díás en mayo o junio. Informa Ainhoa Caballero
Las pruebas se retrasan hasta el periodo entre el 22 de junio y el 10 de julio en convocatoria ordinaria. El sector educativo pide flexbilidad en el modelo y los contenidos del examen, ya que consideran injusto que sea el mismo que el de años pasados, en los que sí se puedo dar todo el temario previsto.
Las autoridades educativas han decidido aplazar dos semanas las pruebas de acceso a la universidad. Las fechas concretas las fijarán las comunidades autónomas, pero deberán establecerse entre el 22 de junio y el 10 de julio. La convocatoria extraordinaria se realizará antes del diez de septiembre.
También hay una novedad importante en cuanto al contenido. Los contenidos que no se hayan impartido de forma presencial no entrarán en el examen.
Informa Ainhoa Caballero.
Bárbara de Aymerich es doctora en Química y cada día de la cuarentena propone en sus redes sociales un experimento científico para realizar con los más pequeños. Además, ha fundado en un pueblecito de Burgos, Espiciencia, una comunidad de aprendizaje para niños y niñas que mediante talleres, clases o excursiones está despertando vocaciones científicas…
El confinamiento derivado del estado de alarma ha supuesto un reto para muchos sectores y el académico es uno de ellos. Profesores y alumnos de universidades y centros de Formación Profesional en los que las clases se impartían de manera presencial han tenido que adaptarse de manera muy rápida a la situación para paliar los efectos negativos que el aislamiento tendrá en el seguimiento del curso escolar.
RTVE.es se ha colado en una clase impartida a través de videoconferencia y ha conversado con varios docentes y alumnos para conocer cómo están viviendo el cambio.
