Según la Asociación para la Prevención del Acoso Escolar y Giotto, hasta el 34% de los alumnos sufre acoso escolar en el colegio. Carles Mesa conversa con Brian Giner, activista contra el bullying. Educador social y auxiliar de Enfermería, Brian sufrió acoso durante doce años, en la etapa escolar y secundaria. Ahora asesora a escuelas y hace cinco años publicó el libro Golpeado pero no derrotado (Punto Rojo Libros).
Casi siete de cada diez adolescentes han sufrido ciberviolencia en el último año, la mayoría por parte de la pareja o conocidos. Así queda reflejado en un estudio de la Fundación Fad Juventud sobre un tipo de violencia que se ha convertido en una realidad cotidiana para los jóvenes, ya sea como víctimas, agresores o espectadores.
Los insultos y los discursos de odio son los tipos de violencia más habituales, si bien no todos son capaces de reconocer situaciones conflictivas. El 21% de los encuestados, por ejemplo, justifica presionar a la pareja para que deje de interactuar con alguien en redes y sólo al 34% le parece mal el llamado stalking, el acoso digital.
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En el Día Internacional contra el acoso escolar, los padres de Sandra Peña, la adolescente de 14 años que se suicidó en octubre tras sufrirlo, piden una mayor concienciación de la sociedad para evitar casos como el suyo. "Dejemos de decir que esto son cosas de niños", pide la madre de Sandra Peña.
Su caso movilizó conciencias sobre la necesidad de actuar contra este drama que tenemos que detectar antes de que sea tarde. 12 de cada 100 estudiantes de Primaria y Secundaria lo sufren. El número de casos ha crecido casi un 3% en solo un curso.
"No es una broma, ni son cosas de niños ni es un conflicto puntual". Óscar Azparren, policía foral, lo sabe bien. De niño sufrió acoso escolar verbal y físico. Tiene la marca del bullying en su nuca. Ahora, junto al subinspector Jorge Fuentes intenta que en los centros escolares navarros no pase lo que a él le pasó.
"El colegio te puede marcar de por vida si tomas malas decisiones, pero si lo cuentas, lo hablas, pides ayuda, puedes salir adelante", asegura.
Ponen el foco en empoderar a las víctimas que desgraciadamente se encuentran cada día. "Cuando acabas las charlas te vienen alumnos, alumnas, te cuentan lo que están pasando. Todas cometes el mismo fallo. Me callé, no dije nada, creía que podía sola, dejé de comer. Esas son las cosas que queremos evitar".
Los niños y niñas del Colegio El Lago de Mendillorri de Pamplona tienen claro lo que hacer si son testigos de un acoso en su entorno. "Decirle al acosador que pare", "Decírselo a una profesora y no dejar sola a la víctima".
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Andrea Spezza-Catena tenía quince años cuando se quitó la vida a causa del ciberacoso recibido en su instituto. Todo comenzó cuando decidió ir al clase con unos pantalones rosas. Fue el primer caso en Italia donde se vinculó directamente el acoso digital con la muerte de un menor.
Su madre, Teresa Manes, lleva catorce años luchando para que no se olvide el legado de su hijo.
Ahora, la película que cuenta su vida llega a los cines españoles después de convertirse en un fenómeno en su país con 2 millones de espectadores.
Tras conocer que la Fiscalía pide que se investigue al alcalde de Móstoles, del PP, por acoso sexual y laboral a una concejala de ese ayuntamiento, este viernes han trascendido más detalles de esa denuncia. La querellante explica que se negó varias veces a mantener relaciones sexuales con el edil y que llegó a tenerle miedo.
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Agenda educativa. Repasamos las noticias más destacadas de marzo, relacionadas con el ámbito educativo. Aula 2026 se convierte esta semana en la gran protagonista. Un año más, el Salón Internacional del Estudiante y la Oferta educativa quiere inspirar y ofrecer información a estudiantes de 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato, familias y profesorado, para ayudarles a elegir su futuro. Visitamos, también, el centro de Formación Profesional la Granja de Heras, en Cantabria, donde el alumnado aprende el proceso de gestación con una vaca mecánica. Conocemos, además, el ganador del concurso promovido por el escritor Eloy Moreno para reflexionar sobre el acoso escolar a través de la creación audiovisual.
Entre todos, como sociedad, estamos obligados a poner freno al acoso escolar. No hay derecho a que jóvenes entre 13 y 14 años decidan quitarse la vida ante situaciones en las cuales el sufrimiento es insoportable. No se debe llegar a estas situaciones extremas, en las cuales, en muchas ocasiones, las direcciones de los centros escolares se ponen de lado. No quieren saber nada; de esta manera no se asumen responsabilidades.
En este desierto tan doloroso para las familias, damos a conocer lo que puede significar una línea de actuación para encontrar soluciones.
La prevención como compromiso educativo; por ello nace el proyecto 'Colegios libres de bullying'.
Hemos tenido la oportunidad de sumergirnos en el modelo 'bullying free', para erradicar el acoso escolar en todas sus formas. En las aulas del colegio Brot Madrid de la fundación del Grupo Aprender, abrieron sus puertas a nuestro compañero Chema Puente, para dar a conocer cómo se desarrollan las diferentes maneras de atajar situaciones que pueden llegar a ser extremadamente complejas.
La presidenta de la Asociación No al Acoso Escolar (NACE), Carmen Cabestany, advierte que a veces, para ayudar a las víctimas hay que ayudar al acosador. En una entrevista para el Canal 24 Horas, la presidenta ha denunciado la cifra de 2 millones de víctimas y la "inacción" de las instituciones: "Ningún partido político tiene en su programa electoral el tema del acoso escolar". Además, afirma que, debido a las nuevas tecnologías, las cifras se han visto superadas, afectando cada vez a edades más tempranas.
Para una detección temprana, la experta propone la regla de las "3 C", basada en señales físicas y conductuales: cambios, cuerpo y campana. Es vital vigilar alteraciones en el carácter, el rendimiento en las notas, los hábitos de sueño y comida, o la pérdida repentina de amigos.
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Agenda educativa. Repasamos algunas noticias del ámbito educativo, acontecidas recientemente. Por ejemplo, hablamos de ‘Proyecto Lobo’, una iniciativa que pretende prevenir el acoso escolar y de la ONG Rugby Libre y el equipo que ha formado en Cañada Real. Visitamos, también, el IES Julio Verne de Leganés (Madrid) para conocer un grado en robótica industrial y automatización, que cuenta con buenas salidas laborales.
Cada vez más países mueven ficha para acabar con el acoso escolar y aumentar la protección de los menores en el entorno digital. Esta misma semana, Francia y Austria han tomado la delantera en Europa al avanzar en la prohibición del acceso de los menores a las redes sociales. Siguen el camino marcado por Australia. Una resolución del Parlamento Europeo ya ha propuesto una edad mínima armonizada en toda la UE a los 16 años y, desde los 13, con consentimiento explícito de los padres. España toma nota. El psicólogo, Luis Fernando López Martínez explicará cómo se sienten los adolescentes frente a las redes: "Se sienten sin valor, expuestos de forma global... y donde el silencio, donde a veces el miedo, el temor a verbalizar lo que les está ocurriendo allá en el mundo digital, les inunda".
La muerte por suicidio en otoño de la joven sevillana Sandra Peña, de 14 años, evidenció los múltiples fallos del sistema. Para Sandra, madre de otra joven que se quitó la vida en Oviedo en 2024, los protocolos que abren los colegios no son ágiles ni eficaces: "Los equipos directivos son muy reacios a abrir protocolos. Piensan que daña la imagen del centro, cuando es todo lo contrario. Es tolerancia cero y se niegan a abrir protocolos".
El 96% de los docentes de centros públicos españoles confiesa que está "agotado" y "sepultado" por la burocracia, sobre todo en el ciclo de secundaria, y además de no sentirse respaldados por la administración ni valorados por la sociedad, advierten de que el elevado número de alumnos por aula les impide dar una atención adecuada.
Un estudio publicado este lunes por los Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs), y que ha sido elaborado sobre una encuesta a 13.213 profesores y profesoras de toda España, muestra que la causa principal del malestar de los docentes se debe al papeleo administrativo, a las elevadas ratios en las aulas y a un incremento de las agresiones verbales y/o físicas por parte del alumnado e incluso por parte de las familias. Ocho de cada diez docentes preguntados percibe que se están incrementando las agresiones del alumnado al profesorado.
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Desde este 10 de diciembre, cientos de miles de niños y niñas de Australia menores de 16 años van a ver limitado su acceso a las redes sociales. Esta iniciativa forma parte de una ley impulsada por el Gobierno australiano con el objetivo de proteger la salud mental y evitar el consumo de contenido peligroso. Una medida que ha generado discrepancias entre los padres, los expertos y los propios jóvenes. Lo cuenta el reportaje de Antía André
En Jaén, la Policía está analizando las cámaras cercanas al parque donde aparecieron muertas dos adolescentes la madrugada del pasado sábado, y está rastreando también sus móviles. Buscan pistas para esclarecer qué pasó, aunque la principal hipótesis es el suicido. Este martes, los padres de las dos menores han declarado en comisaría.
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Jaén sigue conmocionada por el hallazgo, este fin de semana, de dos adolescentes fallecidas en un parque de la ciudad. Dos institutos por los que había pasado una de las jóvenes tenían abierto un protocolo de autolesiones y aunque se apunta al suicidio como principal hipótesis, siguen abiertas todas las líneas de investigación.
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Fede Cardelús y Laura Cuesta Cano, profesora de la UCJC y divulgadora en bienestar digital, analizan los últimos informes de UNICEF, Fundación ANAR y FAD, sobre violencia de género entre adolescentes, en los entornos digitales.
El director ejecutivo de Unicef en España, José María Vera, defiende un abordaje transversal para garantizar un uso seguro de la tecnología por parte de los jóvenes: "Se están enfrentando a una tecnología que es un tsunami y que avanza a una velocidad de vértigo". Según el estudio de Unicef sobre el impacto de la tecnología en los menores que cada vez más los jóvenes son conscientes de sus riegos, pero alerta que sigue habiendo casos de acoso o de acceso a contenidos de riesgo como la pornografía: "Hace falta regulación, leyes, también sobre el sector privado y que haya rendición de cuentas". Sobre el entorno familiar y escolar, cree que los centros educativos aún "no se han adaptado a los retos del siglo XXI". En la conversación también ha estado presente Alicia Banderas, psicóloga infanto-juvenil que avisa que los "jóvenes tienen carencias desde el punto de vista de la educación sexual y sexo-afectiva"
Fede Cardelús y Laura Cuesta Cano, profesora de la UCJC y divulgadora en bienestar digital, ponen el foco en el acoso escolar y en cómo detectar y denunciar el ciberbullying.
Detrás de un caso de bullying hay un agresor o un grupo de ellos. Cuando se intenta hablar con las familias de los acosadores, estas suelen no aceptarlo y lo niegan inicialmente, lo que dificulta todavía más la intervención.
Televisión española habla con expertas en la materia para abordar las dificultades existentes para abordar este problema, pero también las posibles soluciones al mismo. Apuntan que hace falta preparación y que detectar señales tempranas de alerta, dialogar y escuchar sin juicio ni banalización son acciones clave para frenar comportamientos de acoso escolar.
Imagen: Europa Press.
En el Día Internacional contra la violencia y el acoso escolar padres y madres se concentran a las puertas del Congreso de los Diputados para protestar contra el acoso en los colegios. En 'Mediodía en RNE' hablamos con José Manuel López, presidente de la asociación Trencats: "Pedimos una ley de acoso escolar que proteja a las víctimas y tenga la reparación del daño, porque ahora parece que los niños tienen menos protecciones que los adultos". Entrevista completa en RNE Audio.
