En el Día Mundial de la Educación Financiera, Mara Peterssen y el asesor financiero Iñaki Arcocha comentan qué competencias básicas deberían aprender niños, niñas y adolescentes en las escuelas para entender y gestionar el dinero en su vida adulta.
Coincidiendo con el Día de la Educación Financiera, Jordi Martínez, director de Educación Financiera del Instituto de Estudios Financieros, ha advertido en Las mañanas de RNE con Juan Ramón Lucas de las carencias que todavía existen en España a la hora de gestionar las finanzas personales. Martínez ha explicado que, aunque hemos mejorado en algunos conceptos como la inflación, todavía hay cuestiones básicas que no dominamos. Por ejemplo, la mitad de la población responde incorrectamente a una pregunta sobre diversificación: qué entraña más riesgo, invertir en una empresa o hacerlo en cinco. El experto también ha defendido la importancia de aprender a gestionar el dinero desde casa y en la escuela. “Cuando hablamos de dinero, si planificamos los gastos, si ahorramos, si ayudamos a los chavales a entender la diferencia entre una necesidad y un deseo, pues ellos aprenden muchísimo”, ha señalado. En su opinión, sería conveniente garantizar que todos los alumnos terminen la educación secundaria con los conocimientos necesarios para tomar decisiones financieras: “Detrás de cada objetivo vital, objetivo personal, suele haber un objetivo económico detrás”.
Esta semana la palabra es “otoño”. Hablamos de estaciones, ciclos, derivadas y de todo aquello que cambia mientras intentamos descubrir qué permanece. Nos preguntamos para qué sirven las matemáticas en tiempos de crisis y recorremos algunos momentos de la historia en los que contar, medir o representar datos ayudó a entender epidemias, guerras y catástrofes: de John Graunt y Newton a Daniel Bernoulli, John Snow, Florence Nightingale o Alan Turing. Hablamos también de crecimiento exponencial, de modelos que intentan anticipar escenarios y de la diferencia entre que una tendencia sea negativa y que todo esté perdido. Porque el mismo instante que marca el comienzo del otoño en un hemisferio anuncia la primavera en el otro.
Seguimos la siguiente semana, por inducción, n+1...
#YaTDigo - ¿Comeremos insectos por la Agenda 2030? ¿Nos va a quitar el coche la ONU? Mucho se habla del pacto que alcanzaron todos los países del mundo en 2015… pero no siempre se hace con conocimiento de causa.
La Agenda 2030 se ha convertido en el blanco de críticas políticas y de las conspiraciones más locas de la red. Te explicamos en qué consisten, de verdad, estos objetivos globales y en qué punto estamos de cumplir sus medidas a cuatro años de la fecha tope (spoiler: regular).
Nos lo cuenta Daniel Cargol.
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Avui ens centrem especialment en les famílies amb infants petits. Com es pot gestionar una rebequeria? Ens ho explica la Marta Prada, especialista en educació Montessori i disciplina positiva, i autora del conte "El botó vermell" (El Cep i la Nansa). També conversem amb la consultora de lactància Alba Padró sobre l'anunci de Sanitat de prohibir la llet de fòrmula. És veritat? Com afectarà als consumidors aquests retocs que es farà en la llei que regula la seva comercialització? I hem parlat de jugar i llegir amb la psicòlogoa i psicoterapeuta Verónica Bronstein.
Esta semana, analizamos por qué el juego libre y el aburrimiento son grandes motores de la creatividad y la salud mental. Con la Dra. Nerea Martín Calvo, pediatra e investigadora de la Universidad de Navarra, desgranamos un informe del Proyecto SENDO, que desvela el impacto que el abuso de pantallas y el consumo de ultraprocesados tienen en los síntomas del TDAH y la conducta infantil.
Y con la Dra. Ana Isabel Sanz, psiquiatra infantil, reflexionamos en torno a las agendas sobrecargadas y extraescolares que, muchas veces, saturan el día a día de los niños, niñas y adolescentes.
"Elma Roura" es terapeuta y creadora de un proceso pionero en España, basado en aprender a elevar la energía sexual. Viene a nuestro programa con su libro "El Camino del Éxtasis"-Cómo salir del sufrimiento y vivir en el gozo interior a través del Tantra- (Editorial Kóan) en el que nos habla del sufrimiento, de los pensamientos y las emociones y también conecta dos áreas del conocimiento: la gestión del dolor y la gestión del placer, entre otros temas. Con Elma también abordamos la actual epidemia silenciosa de ansiedad que padecen millones de personas en todo el mundo y cuestiones como la falta de educación sexual en nuestras sociedades."
Miembros de la comunidad educativa y empresas de Castilla y León se reúnen este viernes en Valladolid para tratar los retos y oportunidades de la Formación Profesional. Un encuentro en el que además se han entregado los Premios Aulas de Emprendimiento, que reconocen el talento, la creatividad y la capacidad transformadora de proyectos desarrollados en los centros de FP. El ganador de este año ha sido el Proyecto “EyeSense” del instituto Alonso de Madrigal de Ávila, que ofrece una oportunidad de comunicación más fluida a los pacientes con parálisis cerebral.
Francia vive desde hace una semana unas importantes movilizaciones estudiantiles para exigir mejoras educativas, seguidas sobre todo por los estudiantes de secundaria de los liceos (institutos), pero que se han extendido también a la Universidad y han obligado al Gobierno a intervenir.
Las protestas se han extendido desde París a varias ciudades del país y se han intensificado este jueves, con enfrentamientos con la Policía, bloqueos de centros educativos y quema de mobiliario urbano. Hay casi 2.000 detenidos, según el Ministerio de Interior.
Los estudiantes se quejan por la falta de profesores; exigen la mejora de las condiciones en los centros; acabar con la supresión de puestos universitarios; y revertir el recorte de becas, entre otras reivindicaciones.
Foto: FRED TANNEAU / AFP
El festival Passion for Knowledge es una iniciativa del Donostia International Physics Center, cuyo objetivo es acercar referentes de la ciencia a los estudiantes para motivarles. Entre los participantes hay personas galardonadas con el premio Nobel o los Princesa de Asturias. Muchas de sus preguntas han estado relacionadas con la inteligencia artificial
Fede Cardelús y Miriam Leirós hablan de la labor de ‘Teachers For Future Spain’, un colectivo de docentes preocupados por el medio ambiente, el cambio climático y sus consecuencias. Quieren integrar la educación ecosocial en los entornos escolares y favorecer la conexión con la naturaleza.
Traemos palabras del futuro que en realidad son palabras del pasado: restos fosilizados del participio de futuro activo latino, como, por ejemplo, la voz “futuro”. También repasamos rápidamente otras voces procedentes de otros participios que ya no tiene el castellano, como el de futuro pasivo (“hacienda”, “tremendo”) o el de presente, como “cantante”, el único que sigue produciendo palabras nuevas, lo cual es “flipante”. Nos acompañan musicalmente dos bizarras versiones del “Qué será, será”, a cargo de Gus TV y de Sax Royal.
A día de hoy, en Castilla y León hay 18.409 médicos colegiados. En general, la situación ha mejorado en los últimos siete años con 3.500 médicos más. Sin embargo, la evolución no ha sido homogénea en todas las provincias, así lo confirma el Colegio de Médicos. El número de médicos ha aumentado un 23% y el de profesionales en formación un 42%, siendo Valladolid y Salamanca las provincias que más porcentaje concentran de MIR (50%).
La medicina cada vez está más feminizada y se espera que en 2030 el 70% de los médicos serán mujeres. Actualmente hay más médicos trabajando con más de 65 años y preocupa el abandono de la comunidad de profesionales de entre 45 y 50 años.
Las zonas de dificil cobertura persisten y determinadas especialidades superan la tasa de reposición.
