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La ópera se cuela en los colegios públicos de la Comunidad de Madrid a través de un proyecto mediante el que idean, producen y representan una

ópera. Se trata del proyecto 'Lòva', una iniciativa que comenzó en 2007 y que cuenta con el apoyo del Teatro Real.

Busca que la ópera sea un vehículo de aprendizaje en el aula de manera amena para los alumnos. El programa de cada área curricular (Lenguaje, Matemáticas, Geografía e Historia...) se aplica al diseño, producción y representación de la obra, y ofrece una mejora en los resultados académicos en esas materias, en la integración en el aula entre profesores y alumnos y en la convivencia escolar.

El consejero de Educación e Investigación, Rafael van Grieken, ha visitado el colegio público Joaquín Costa, que participa en la presente edición.

Nueve de cada diez profesores convive con situaciones de violencia en su centro escolar, como peleas, vejaciones o vandalismo, y el 75% de los docentes cree que tiene muy poca o ninguna autoridad en las aulas. De hecho, tres de cada cuatro docentes siente que tiene muy poca ninguna autoridad. Las situaciones de violencia más habituales que describen son peleas, insultos y vejaciones entre compañeros, vandalismo y destrozo de material escolar, violencia psicológica, episodios y conflictos con un componente racista y enfrentamientos a través de redes sociales, como WhatsApp.

Arrancamos la edición nº 646 de El canto del grillo hablando En voz alta de una realidad que viven entre 2.000 y 4.000 familias: la educación en casa. Los datos no son oficiales porque no está regulada en España. No está prohibida expresamente, pero no está contemplada por la ley. Esta práctica surge, tal y como hoy la conocemos, en Estados Unidos durante los años 80 y encontramos varios países donde está regulada. ¿Qué une a las diferentes familias que optan por esta educación para sus hijos? ¿Qué perfil tienen? ¿Cuáles son sus pro y sus contras? ¿Los niños que reciben esta educación pueden socializar igual que los pequeños escolarizados? Para profundizar en todo lo que engloba este tipo de educación, hemos invitado a Madalen Goiria, profesora de Derecho Civil de la Universidad del País Vasco; Xavier Ureta i Buxeda, doctor en Ciencias de la Educación y coordinador del Grupo de Investigación de Pedagogía y Educación del Colegio de Pedagogos de Cataluña,  Yvonne Laborda, autora del libro Dar voz al niño, y Lucía Herranz, presidenta de la Plataforma para la Libertad Educativa.

En la tertulia de esta noche charlamos sobre la figura del maestro y su importancia a la hora de educar a nuestros jóvenes no solo para aprobar exámenes, sino para que aprendan a pensar por sí mismos, a cultivar sus valores y reflexionar sobre su futuro.