El Ministerio de Educación y Formación Profesional propondrá a las comunidades autónomas ampliar a cinco las modalidades de Bachillerato, en lugar de las tres que hay actualmente, así como incorporar asignaturas nuevas. La idea es crear un bachillerato general y desdoblar la modalidad de Artes.
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La ministra de Educación, Pilar Alegría, ha sido entrevistada en La Noche en 24 Horas. Durante su visita al programa dirigido por Xabier Fortes, ha sido preguntada sobre la posibilidad de un cambio del modelo de enseñanza en el bachillerato. "Buscamos flexibilizar. Planteamos que el artístico se desdoble en dos partes, uno de música y artes plásticas y otro escénico. Y luego un nuevo bachillerato general, pensando en aquellos jóvenes que no tienen clara la profesión, o pensando en futuros estudiantes que quieran dedicarse a una especialización que no necesite una alta especialización".
El Ministerio de Educación prepara una reorganización educativa en los institutos. Entre las propuestas que ha planteado a las comunidades autónomas está la de ampliar de tres a cinco las modalidades del Bachillerato, crear nuevas materias, modificar la oferta de Filosofía y establecer en la ESO una programa que incluya más asignaturas opcionales.
Entre las propuestas está ampliar a cinco las modalidades de Bachillerato en lugar de las tres que hay ahora. En la ESO, los cambios crean una oferta con más optativas. Aparecen asignaturas como Formación y Orientación Personal y Profesional, Tecnología y Digitalización y Valores Cívicos y Éticos que se impartirá al menos en un curso entre 1º y 3º de ESO. Filosofía será asignatura opcional en 4º de ESO.
Informa Juan Coca
Objetivo Igualdad analiza las causas de esa visión androcéntrica y engañosa de que solo los varones han construido la Historia. Iniciativas como #NoMoreMatildas o Women's Legacy pretenden acabar con la exclusión de las mujeres en elámbito educativo.
Ángeles Nieves, directora del colegio público Los Campitos, arrasado por la lava a principios de esta semana, reconoce que tanto ella como las familias del centro están afectadas por lo ocurrido, pero mira hacia adelante. Ya está trabajando con la Consejería de Educación y con los padres y madres de sus 23 alumnos para retomar la actividad: “Queremos reubicar a los niños, mantenerlos juntos en algún centro que esté vacio y donde podamos continuar con nuestro proyecto”. Ángeles pide ayuda económica para todo eso. La canalizarán a través del ‘Colectivo de escuelas unitarias de La Palma’. Cree que los niños necesitan estar juntos para asumir lo que ha pasado: “Me llamaba la atención una niña que le preguntaba a su madre que si los muñecos y las gallinas se habían quemado”. Recuerda apenada cómo era el colegio, en un entorno único: “Era una colegio muy bonito, precioso, idílico”.
Con Federico Mayor Zaragoza, presidente de la Fundación Cultura de Paz y ex director general de la UNESCO. Con su intervención queremos sensibilizar sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: 'Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida'.
La Plataforma de Infancia lidera la campaña que varias organizaciones que trabajan por el derecho de los menores han lanzado en materia de conciliación familiar y atención a las familias más vulnerables. Se trata de un programa que se centra en garantizar un correcta atención a los menores, sobre todo de 0 a 6 años, una etapa clave en el crecimiento. Piden más inversión y atención en todos los ámbitos: desde la educación hasta la sanidad, en un contexto en el que el 31% de los menores están en riesgo de pobreza o exclusión social. Hablamos con Ricardo Ibarra, Director de la Plataforma de Infancia.
Cada año, miles de jóvenes dejan los estudios sin ni siquiera concluir la Secundaria Obligatoria. Una decisión drástica detrás de la cual se encuentran problemas personales y familiares muy serios. De hecho, con una adecuada, constante y seria intervención profesional, muchos de esos adolescentes llegan a retomar los estudios y hacer una carrera, si bien no todos vuelven a tener esa posibilidad.
Niños que dejan de ir al colegio porque sus padres no quieren que lleven la mascarilla contra el coronavirus. En el Telediario hemos preguntado a los expertos qué puede pasarle a esos padres y si está en juego el derecho a la educación de los menores.
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Actividades para activar los recreos o llevar el teatro a los alumnos son algunas de las iniciativas ganadoras del concurso promovido por FAD Juventud y BBVA entre docentes y estudiantes universitarios. Hablamos con Vanesa de la Cruz, responsable del proyecto "Educación conectada", y con dos de los ganadores: Daniel Gómez, docente del CEIP El Arcipreste de Hita de El Espinar (Segovia), y Amelia Guede, estudiante de Filosofía y Antropología Social y Cultural.
Sanidad ha propuesto poner la tercera dosis de la vacuna a las personas mayores que se encuentran en las residencias. Mañana la Comisión de Salud Pública decidirá si da o no luz verde a la propuesta. La Junta de Andalucía es partidaria de inocular la tercera vacuna a los ancianos y, si se obtiene el visto bueno, harán que coincida con la vacuna de la gripe.
Los Comités de Alerta han acordado que todas las provincias de Andalucía pasen a Nivel 1 de alerta sanitaria desde las 00 horas de mañana. Con ello se flexibilizan las medidas restrictivas en todos los municipios de la Comunidad.
Más de 100 niños y adolescentes de Melillano podían ir al colegio porque las autoridades educativas dudaban de su residencia. La Dirección de Educación alegaba falta de documentación para acreditar que los niños eran residentes, el caso llegó hasta el defensor del pueblo y hasta a Naciones Unidas.
Las ONG temen que pueda seguir sucediendo con otros menores, lo que supondrá un retraso en su formacion debido a un tapón burocrático.
A ratio de alumnos por aula volve á previa á pandemia, na apertura do curso na Eso Bacharelato e Formación Profesional.
Non haberá actividades extraescolares e a máscara segue a ser obrigatoria para os 209.000 escolares que regresan ás clases.
