Educación

Construir un kit de supervivencia para sobrevivir en el desierto de Atacama con nitrato de amonio y cloruro de calcio. Este es un ejemplo de pregunta práctica en el examen de Química para la nueva Pau que quiere evaluar las competencias. Los profesores insisten en la importancia de tenerlos cuanto antes en todos los institutos de España. Pese a ello, el borrador que se afina hoy no se convertirá un documento definitivo hasta finales de octubre.  Entre las principales novedades de la nueva selectividad se encuentra un único examen por cada asignatura, de 90 minutos, entre un 20 y un 25% de preguntas prácticas obligatorias, menos opcionalidad y en los exámenes de castellano, lenguas cooficiales y extranjeras un 10% de la nota dependerá de la coherencia y faltas de ortografía.

• Entre un 20 y un 25% del examen serán preguntas prácticas obligatorias para aplicar los conocimientos adquiridos
• La Comisión Interuniversitaria de Galicia ha publicado en su web los primeros modelos de examen

• Un estudio apunta a que la fiabilidad de los modelos de lenguaje de IA ha empeorado en sus últimas versiones
• Los modelos más avanzados obtienen buenos resultados en tareas complejas, pero sufren alucinaciones en las sencillas

¿Quién dijo que los adolescentes no tienen interés por nada? Horus XV es la prueba de que hay jóvenes apasionados que luchan por sacar sus ideas adelante. Todo comienza con un concurso de la Agencia Espacial Europea al que se apuntan un grupo de estudiantes de la ESO del IES Diego Velázquez de Madrid.

Venimos hablando en nuestros anteriores programas de voces como “tema”, “tesis” o “biblioteca”, que nos llegan por vía del griego. Proceden de una raíz que, por el lado del latín, nos ha brindado enormes cantidades de vocablos, algunos sumamente habituales, como el verbo “hacer”. Descubrimos, entre otras cosas, su relación con el muy habitual elemento compositivo “-ficar”, paralelo al también muy productivo en inglés “-fy”. Nos acompaña la música de Ali Dada.

Los niños y niñas con capacidades diferentes se encuentran, a menudo, con barreras educativas porque muchos centros educativos se olvidan de que la inclusión es un derecho fundamental para el desarrollo de los más pequeños. Hablamos de alumnos y alumnas con altas capacidades, dislexia, déficit de atención, etc. Nuestro compañero Chema Puente ha visitado dos centros de la Fundación Aprender que han colocado la integración en el centro del aprendizaje aplicando el método Helix: el colegio Jara y el colegio Brot Madrid. Allí sus profesionales nos cuenta cómo han sido ellos los que se han adaptado a los alumnos, y no al revés, consiguiendo suprimir todas las barreras.

Los profesores y los alumnos de los institutos españoles se preparan ya para la nueva PAU. Esta va a exigir una mayor aplicación de los conocimientos y tendrá criterios más homogéneos en la corrección, como la penalización mínima del 10% las faltas de ortografía en todas las comunidades autónomas. En los institutos, sin embargo, aún no han recibido modelos de exámenes para preparar la prueba. En este contexto, las asociaciones piden a las universidades que el decreto de junio se concrete cuanto antes.

Mara Peterssen y la educadora social Marina Marroquí explican la importancia de la educación y la sensibilización para acabar con la violencia de género.

Educar para la paz es, entre otras cosas, educar en el desarrollo del pensamiento autónomo para que aprendamos a hacernos preguntas, cuestionarnos las respuestas establecidas, cambiar de opinión, abrir la mente, estimular la observación, el análisis. la empatía... En este programa conversamos con el profesor de ética y filosofía política en la Universidad Autónoma de Madrid, Diego Garrocho. Además, metidos ya de lleno en la vorágine de septiembre, preguntamos al psicólogo Tomás Navarro, por qué a nuestro cerebro le gusta la rutina y la organización. 

• Una formación multidisciplinar que aúna televisión, radio y medios digitales
• La II Edición de la formación, que comenzará el 1 de octubre y durará 9 meses, contará con más de 45 profesionales del sector

España lidera la segregación escolar entre los países desarrollados entre los alumnos de la escuela pública y concertada, según un informe de Save the Children. El informe, publicado este miércoles y basado en los datos del último Informe PISA, señala que un 21% de la segregación escolar en España es resultado de la desigual composición socioeconómica entre estos dos tipos de centros educativos. Esta proporción coloca a la nación en una posición única, ya que en otros países desarrollados esta cifra rara vez supera el 10%. Asimismo, el informe asegura que sin cambios en el modelo de financiación será difícil cerrar la brecha.

• Según Save the Children, las regiones más ricas cuentan con más estudiantes en el modelo concertado
• La falta de ayudas y de financiación pública impide a las familias vulnerables acceder a esos colegios

Exploramos la relación entre la palabra “res” con otras como “real” y “realidad”, descubriendo otras voces emparentadas en lenguas eslavas, iranias e indias que han venido a significar, entre otras cosas, ‘riqueza’ y ‘paraíso’. Nos acompaña musicalmente la paradisiaca versión de “Hotel California” a cargo de Flash Sitar.

• El informe insta a los líderes del mundo a tomar medidas "decisivas" en la Cumbre del Futuro
• Destaca el déficit educativo de muchas niñas en el África subsahariana

• El Máster durará un año y cuenta con reconocidos profesionales del reporterismo como José Antonio Guardiola, Fran Sevilla o Marta Carazo
• La formación de RTVE Instituto a través de Haz y la Universidad de Alcalá empezará el próximo lunes 23 de septiembre

Mara Peterssen y los divulgadores Lucas Gortázar y Juan Manuel Moreno presentan el libro ‘Educación universal’, un ensayo sobre la situación de la educación pública en el mundo y los retos a los que se enfrenta.

• Presentará en el Congreso para su debate una ley de conciliación
• Plantea que el Gobierno de España y las comunidades autónomas lo paguen a medias

• Algunos hogares gastan más de 100 euros en actividades para compatibilizar sus trabajos con la jornada intensiva escolar
• El horario continuo se ha extendido más en los colegios públicos desde la pandemia, según las AMPA

• La Asamblea Marea Verde Madrid denuncia "falta de plazas de educación pública y centros en todas las etapas"
• Piden medidas relacionadas con la atención a la diversidad, como un orientador por cada 250 alumnos

Pensamiento y reflexión en el primer Festival de las Ideas

Pensar, escuchar, debatir, reflexionar colectivamente en torno a los problemas comunes, malestares cotidianos, plantear preguntas sin sentar cátedra ni empaparlo todo de respuestas. Del 18 al 21 de septiembre se celebra en Madrid el primer Festival de las Ideas organizado por el Círculo de Bellas Artes y la Fábrica con la participación de destacados filósofos como Marina Garcés, Javier Gomá, Diego Garrocho o Byung-Chu Han, pero también nombres propios del mundo de la sociología, historiadores, dramaturgos o músicos. La catarsis será el tema elegido de esta edición en la que, además de grandes conversaciones habrá conciertos y actividades, en las que los ciudadanos podremos tomar la palabra. Charlamos con su comisario, el filósofo Javier Moscoso, y damos un paseo filosófico con tres de los participantes en este festival, el profesor de Ética y Filosofía Política, Diego Garrocho, Semíramis González Fernández , gestora cultural, historiadora y comisaria de arte y el divulgador científico, Luis Quevedo.