Hablamos con Héctor Cebolla, investigador del CSIC, sobre los resultados del informe PISA y los factores que influyen en el potencial educativo de los niños
Héctor Cebolla, investigador del CSIC, apunta a las nuevas tecnologías como una de las razones principales en ese descenso del nivel educativo de los jóvenes, reflejado en el informe PISA. Sostiene que no es una tendencia exclusiva en España, sino que esta depreciación en la educación se está produciendo en todos los países ricos. Aún así, señala que "por defecto lo mejor es pantallas no, pero lo óptimo es pantallas sí, pero no de cualquier manera.
Cebolla ha querido hacer hincapié en que, como en cualquier cuestión educativa, los padres tienen un papel fundamental. De hecho, dice que los progenitores son "los mayores generadores de oportunidades o desventajas". Además, subraya que las diferencias en el potencial educativo de los niños están escritas incluso antes de la concepción, atendiendo a variables relacionadas con el nivel educativo de sus padres o el contexto socioeconómico.
Por ello, el investigador del CSIC cree que "la meritocracia no es un concepto que debamos matar, pero es imperfecta, porque antes de la concepción ya somos diferentes". En este sentido, confiesa que el ascensor social de alguna manera es un "mito" y que solo ha funcionado en períodos de grandes reconstrucciones de los países, como después de la Segunda Guerra Mundial.
