Esta semana la palabra es “medida”. Hablamos de medir, de tomar medidas y de tener mesura para interpretar los datos. Nos detenemos en los resultados del informe PISA 2025 y en la caída de España en matemáticas y lectura, comparándola con la media de la OCDE y con otros países de nuestro entorno. Hablamos de pantallas, inteligencia artificial, desigualdad, profesorado, comprensión lectora y de por qué una correlación no basta para encontrar culpables. Nos acompaña la matemática y estadística Anabel Forte para ayudarnos a entender qué nos dicen realmente los datos y qué no podemos concluir de ellos. Porque quizá PISA no sea solo un examen para los estudiantes, sino también para los adultos que intentamos explicarlo.
Seguimos la siguiente semana, por inducción, n+1...
