Sobre libros, lectura y educación: amor y libertad

En un contexto abducido por la obsesión por la velocidad, la hiperestimulación y el consumo constante de información, la acción de leer se torna reivindicativa, casi disidente, porque exige lentitud. Exige atención. Exige una muy determinada disposición para adentrarse en una conversación con un otro que procede de otro tiempo, de una sensibilidad distinta. Carlos Javier González Serrano conversa con David Luque, profesor de Teoría e Historia de la Educación (UCM), sobre lectura y educación. Tal vez la literatura conserve aún una potencia que no deberíamos perder: la de ensanchar nuestra experiencia de lo dado, la de ensanchar mirada y corazón, recordándonos que nunca vivimos únicamente nuestra propia vida.