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Para todos los públicos Shalom - Universidad de Haifa. Proyecto piloto de convivencia - ver ahora
Transcripción completa

Subtitulado por Accesibilidad de TVE.

(Música)

Muy buenas días, Shalom nosotros, en el programa de hoy

tenemos, contamos con un invitado muy especial.

Él es, nada más y nada menos, que el rector de la universidad

de una de las más importantes de Israel, la Universidad de Haifa,

es una de las personas que ha elaborado directamente

el protocolo y la adopción de medidas ante la pandemia.

Y, además, tenemos una sorpresa

y es una de las tres personas que han firmado un acuerdo

entre la Universidad de Haifa

y un instituto tecnológico en Abu Dabi.

Como verán, no exagero cuando digo

que es un invitado especial, profesor Gustavo Mesch,

muy buenos días, bienvenido a Shalom.

- Muy buenos días, es un placer estar acá con el público español

Es un honor, es un honor para nuestro programa

contar con su presencia y además, una persona que ha estado implicada

y que está implicada en asuntos tan importantes

porque profesor Mesch, usted es sociólogo, ¿verdad?

Entonces, como sociólogo, además, le ha tocado y le toca ser

el rector, ni más ni menos, que una universidad

que además de ser una de las punteras en Israel y en el mundo,

es una universidad multicultural,

cuenta con una población importante, árabe y una población ultraortodoxa.

¿Cómo lo hace usted para gobernar todo esto?

- La universidad de Haifa comenzó su carrera

como universidad independiente en 1932.

Así que es una universidad muy joven.

Y desde el principio, tuvo la tendencia de recibir

poblaciones multiculturales,

en primer lugar, por su ubicación en el norte de Israel,

donde el 49 % de la población del norte es población árabe.

En ese sentido la universidad de Haifa,

se creó cómo una identidad de dar oportunidades

a grupos minoritarios de la sociedad israelí.

Hablando de inmigrante judío que llegaron en aquella época,

gran parte de origen latinoamericano y de esta población árabe

y con el tiempo, también a grupos ultraortodoxos

y al mismo tiempo, por supuesto,

la población nativa de Israel, y nuevo emigrantes.

Y es una situación bastante difícil de explicar el por qué.

Porque en Israel, en la clase se estudia en hebreo,

se lee el material en inglés y se hace el examen hebreo.

Pero la mayoría de los estudiantes,

esos no son los idiomas negativos como tú sabes, muy bien.

Entonces, todos los estudiantes tienen que saber hebreo, inglés

y en la población árabe tenemos que compensar

la falta de conocimiento a través de cursos especiales

que hemos proveído en el hebreo y en inglés.

Y con los otros grupos de estudiantes, exactamente lo mismo.

Y ahora lo importante es que lo que pasa en el aula,

porque el aula es un aula muy multicultural,

en el cual cada grupo cultural ve en forma distinta al aula,

y, digamos, los de origen occidental, ven al aula

como un lugar de discusión de la población de pensamientos,

mientras que los grupos más orientales ven al profesor,

como una autoridad soberana que sabe todo

y está en la parte de los profesores,

que realmente sigan esta convivencia.

Esta, por supuesto, la cuestión de la convivencia

tanto nacionales, como religiosas

y, por ejemplo, la Universidad de Haifa

hace seis o siete años fue la primera universidad

que decidió respetar un día de cada religión.

Y esta Universidad está cerrada a las clase en Navidad

están cerradas las clases en la fiesta musulmana más importante,

al mismo tiempo, en la fiesta judía

de esta forma, reconociendo

la multiculturalidad de la Universidad.

Y aparte, por supuesto

que la gran parte de la convivencia cotidiana crea en las clases.

Quiero notar que el 35 % de los estudiantes de grado

de la Universidad de Haifa son árabes,

y la gran mayoría de la población árabe

empieza su carrera universitaria en la Universidad de Haifa.

Pero también, como dije, otro grupo de la sociedad,

por ejemplo, tenemos tres colegios militares, de oficiales militares

que reciben su educación universitaria acá.

Entre esos oficiales de la Marina,

conjuntamente con sus estudios militares,

estudian Ciencias Políticas en la Universidad.

Así que, verdaderamente un mosaico muy grande

que exige muchas convivencias y mucho respeto mutuo.

Justamente en la época de la pandemia

se ha notado mucho esa colaboración y convivencia conjunta.

Diríamos en ese sentido que Haifa y la Universidad en cuestión

¿es un poco un proyecto piloto

de lo que podría suponer una convivencia en Israel?

Es un proyecto piloto

lo que podría ser la convivencia en el Medio Oriente, en general,

entre judíos y árabes, en el sentido de que la convivencia,

por ejemplo, en Haifa, comienza en la jubilación laboral

y que posteriormente más proyectada

al campo de la convivencia, digamos residencial,

pero históricamente

Haifa en los años 30, 20 incluso, durante el mandato británico,

judíos y árabes trabajaban juntos en las mismas fábricas

y las comisiones obreras eran conjuntas.

Y esto después de la creación del Estado, continúa.

Y hoy en día verdaderamente en Haifa conserva la convivencia

realmente la fe en los lugares de trabajo,

porque todo el lugar de trabajo son mixtos

y judíos trabajara con árabes.

Así que eso continúa todo el tiempo y crea una situación de colaboración

conexión y no de alineación y de sectores separados

sino sectores que están trabajando conjuntamente.

Usted, además, profesor Mesch es una de las personas

que elaboró y que ha elaborado estos acuerdos

estas, esta normativa, a la hora de cómo gestionar

las medidas preventivas en la pandemia.

¿Cómo ha sido esto?

El comienzo de la pandemia

Debo decir que no nos ha agarrado por sorpresa.

Nosotros empezamos la preparación al movimiento de luminosidad

a la época de corona,

dos semanas antes de la ordenanza de la, del cierre de la actividad

en Israel por primera vez.

Y eso resultó justamente por como consecuencia de un,

de un acto accidental.

Yo estuve en Argentina en febrero del año pasado.

Y cuando llegues de vuelta a Israel el 27 de febrero.

En el aeropuerto me dijeron que yo tengo que ir a aislamiento,

porque he pasado por Roma.

Y todo el que viene pasando por Roma tiene que ir aislamiento.

Eso fue, en realidad, dos semanas y media

antes de comenzar el aislamiento nacional en Israel.

Cuando salió mi casa y me di cuenta que estaba aislado

y que recibo todos los días teléfonos del Ministerio de Salud Pública

para saber si estoy en casa,

porque había muy poca gente aislada

así que tenía mucho tiempo para controlarnos.

Pedí inmediatamente al equipo mío que comencemos a elaborar un plan

para enfrentarnos a una pandemia.

Y en realidad en un periodo de una semana

organizamos el traspaso de la Universidad, y rápidamente

de universidad presencial o universidad a distancia.

Y, por supuesto, que no fue un proceso fácil,

había que incrementar la infraestructura tecnológica,

pero teníamos dos o tres días para hacerlo.

Y un grupo de gente verdaderamente muy motivada

por también muy, pero muy interesado en hacer las cosas.

Todo fue un proceso muy, muy rápido, pero planificado,

y comenzamos el traspaso a cursos virtuales

de los cuales todavía lamentablemente no hemos vuelto.

Desde entonces, en realidad,

estamos terminado ya casi el tercer trimestre.

Pero aparte de las clases, hay otros aspectos más complicados,

porque, en realidad, lo que pasa

es que tuvimos que cambiar todas las regulaciones.

Bueno, en realidad, crear nuevas regulaciones, por ejemplo,

procesos aceptación de estudiantes.

En Israel para entrar en la universidad

hace falta también el certificado Secundario, un examen secundario

y también un examen psicométrico.

Pero hubo problemas en los exámenes de Secundario.

Parte no se dieron.

Y en los exámenes psicométricos hubo muchos problemas.

Ahora, estamos hablando ahora de exámenes,

pero, ¿que son exámenes?

En la época de enseñanza en la distancia,

¿cómo se hacen los exámenes?

Cuando las directivas nacionales no permiten a los estudiantes,

llegar a la universidad y hacer los exámenes.

No van a ser presenciales, entonces el examen es distinto.

Entonces, en un periodo también muy corto

había que organizar a todos los departamentos,

que tomen decisiones, qué cursos va a haber.

Trabajos finales, ¿que curso hay? tiene que haber examen.

Y cuando hay examen

ahora tenemos que decidir como se hace el examen

y habían cursado mucha tecnología.

Teníamos, necesitamos para hacer un examen

y lo que hicimos ahora también, en el protocolo.

El estudiante tiene que tener una cámara en el celular,

que lo esté atrapando,

una computadora, para trabajar en el examen

y a medida que está siendo controlado

por las cámaras del celular y la computadora.

Cuando en la universidad tenemos que crear el grupo de gente

que se sentaba frente a las computadoras,

les di instrucciones a los estudiantes,

les pasé los exámenes

los identifique, como se identificó un estudiante a la distancia.

Claro, no, no, o sea, han tenido ustedes

casi que reinventar y elaborando los protocolos sobre la marcha

al paso que surgían las dificultades, claro.

- Exacto. Empezamos con las clases, seguimos con los trabajos,

posteriormente la inscripción en el nuevo año lectivo.

Los exámenes.

Todo, en realidad, crearon nuevas "flow", problemas,

nuevas iniciativas y nuevas soluciones.

Profesor Mesch en lo de la Universidad,

en el Instituto Tecnológico de Abu Dabi

que firma ese acuerdo de colaboración

con la Universidad de Haifa.

Para nosotros, para el ciudadano de a pie

ha sido una agradable y enorme sorpresa.

- Por supuesto que en un acto muy, muy importante para todos,

en especial para los, nosotros los jóvenes

que recordamos los momentos

en los cuales el mundo árabe boicoteaba Israel,

hasta el punto que Coca-Cola no entraba Israel, por supuesto.

O los autos no entraban en Israel

Y así que, por supuesto, que pensar en el hecho de que el mundo árabe,

en especial en el Golfo árabe Pérsico

están abriendo hacia nosotros en forma abierta

y es algo muy reconfortado.

El acuerdo con el Instituto de Abu Dabi

también es muy importante,

porque un instituto de investigación muy importante

y encontramos, en realidad, asociado

en un campo que ellos tienen mucho interés

en el cual nosotros somos especialistas también.

En la Universidad de Haifa dirigen la unidad

el Consorcio Nacional del estudio del mar Mediterráneo.

Y al mismo tiempo, tenemos

una escuela de estudios marítimo muy desarrollados,

muchos intereses en el campo del mar,

por supuesto, con relaciones muy profundas

con distintas instituciones de investigación en el mar Mediterráneo.

Pero en este caso se nos abre un nuevo mar, es el mar Pérsico

y Abu Dabi tiene mucho interés en investigación Y

con respecto a las influencias ambientales al mar.

Nosotros tenemos mucha experiencia, en el mar Mediterráneo.

Es el primer mar del mundo en el que la temperatura subió en dos grados,

por los cambios de clima mundiales,

lo cual, dos grados de cambio han creado ya

cambios ambientales en la flora y la fauna del mar Mediterráneo.

Y en realidad, tenemos interés,

con participación con esa investigación.

Aparte, hay otras colaboraciones que no sigan tanto los diarios,

pero, por ejemplo, hay una colaboración muy interesante

del departamento de Economía de nuestra universidad.

y el departamento de Economía de Abu Dabi.

Y cada dos semanas, hace un seminario departamental conjunto.

A mí eso, yo creo que a todos nos suena a a sueños.

A sueño que se está cumpliendo, que se está realizando.

A nosotros el tiempo en Shalom se nos acaba, lamentablemente,

porque claro, nos quedan varias preguntas

usted es, sociólogo y es especialista

en el impacto de la tecnología en la gente joven,

y, además, por supuesto, y nos quedamos con la duda

y la pregunta de cómo llega un chico cordobés,

jovencito, cómo llega a Israel

y se convierte en el rector de la Universidad de Haifa.

Entonces, con su permiso, nosotros hoy le agradecemos muchísimo

esa vista al mar maravillosa, ese compartir con nosotros

pues un poquito de, digamos, de puertas para dentro,

de entre bambalinas lo que ocurre en la Universidad de Haifa.

Y ya le emplazamos para un próximo programa.

- Muchas gracias a todo el público.

Y fue un placer estar en tu programa, muchas gracias.

Nosotros hoy motivados y con ese convencimiento

de que la tecnología permite a países, a culturas,

a religiones diferentes avanzar juntas,

nosotras también agradecemos a esa tecnología

que nos permite, como cada domingo, conectar con ustedes.

Y desde aquí les deseamos hasta el domingo que viene,

si Dios quiere, Shalom

(Música)

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Shalom - Universidad de Haifa. Proyecto piloto de convivencia

14 feb 2021

Recientemente la universidad de Haifa firmó un acuerdo de colaboración con un Instituto tecnológico de Abu Dabi. En el programa de hoy conoceremos a uno de los tres profesores que firmaron este acuerdo, Gustavo Mesch, Rector de la Universidad de Haifa.

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