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Para todos los públicos Fuera de clase - Con Chenoa - ver ahora
Transcripción completa

Nunca pensé que volvería al cole.

Jugar, salir de excursión y divertirme como los pequeños.

¿Te atreves a compartir esta experiencia conmigo?

¡Vamos!

A ver, a ver.

-¡Chenoa!

¡Ay, me habéis pillado!

-Hay que hacer una bola.

-Eso es fácil.

-Ahora tienes que soplar.

-¿Quién quiere comer flores?

-Me encantan.

-Y a mí.

-No me gusta el de los rizos.

¡Corten! Se acabó el programa.

-¡A la orden, señor!

-¡A la orden!

¿Todo bien? Sí.

-¡Cómo no! Firmes, por favor.

Está todo correcto, pasaré lista.

Denise. -Sí, señor.

Noa. -Aquí.

¡Adrián! -¡Volando!

Alba. -Aquí.

Gabriela.

-Señor.

Está todo bien, pero ¿dónde está mi abrazo?

Está todo bien, pero ¿dónde está mi abrazo?

Gritan

Mi abrazo, chicos.

¿Cómo estáis?

¿Jugamos al juego de las estatuas?

Vamos a jugar,

pero necesito que os pongáis en vuestro sitio

porque os voy a comentar una cosa.

Luego hacemos lo que queramos.

-¡Bien!

Hoy es un día muy especial porque tenemos a una invitada importante,

pero como no ha podido venir a tiempo,

ha venido su manager. ¿Alguien sabe lo que es?

-Lo has dicho.

-Dice cosas buenas de ella para promocionarla.

Exactamente.

Un manager es el que representa a los artistas.

Vamos a hacerle las preguntas

que se nos vayan ocurriendo

y aprovechar, ya que no está Chenoa,

a hacerle las preguntas que no nos atreveríamos hacerle.

La manager se llama Laura, ¿la llamamos?

A la de tres le llamamos a ver si aparece.

Una,

dos

y tres.

(TODOS) ¡Laura!

Hola. -Hola.

¿Qué tal? Bienvenida, ¿cómo estás?

Muy bien.

Te presento a Denise, Noa,

Adrián, Gabriela y Alba.

A ver, yo me siento, ¿eh?

Preguntad.

¿Qué notas sacaba Chenoa?

Tú que lo sabes todo de Chenoa.

Chenoa era estudiante, mucho.

-Ibas con ella a la escuela, ¿no?

¿Qué?

Que ibas con ella a la escuela.

Era su compañera de pupitre.

Ella estudiaba muchísimo.

Como ella quería cantar, estudiaba mucho.

Cuando quieres hacer algo que te gusta,

hay que hacer algo a cambio. -¿Solo estudiaba música?

Música,

estudiaba Historia,

Lenguaje...

Todo.

-¿Tienes gatito?

¿Si tengo?

Gatitos.

No,

pero tuve uno que se llamaba Merlín, era blanco

y tenía un ojo azul y otro verde.

Era como un perro

porque no era malo.

¿Seguro que era un gato? Sí.

Me acompañaba y dormía conmigo, ¿qué te parece?

¿Hacía caca y pis?

Sí, sí.

Imagínate no hacer nada...

Os voy a decir una cosa.

Os he contado una mentira

y no puedo ocultarlo más.

¡Se le está poniendo la cara verde!

Lo sé. De la mentira que ha dicho.

Ella no es Laura,

sino Chenoa.

Gritan

¡Vamos! A ver, a ver.

¡Eh!

¡Chenoa!

¡Ay, que me habéis pillado!

¿Quién me ha pillado desde el principio?

(TODOS) ¡Yo!

¿Y por qué?

Hablan a la vez

-Porque se te nota.

-Se te nota esto de aquí atrás.

¿Te apetece hacer magia? -Sí.

Te voy a enseñar.

Tengo dos papeletas, ¿de qué color es este?

Negro.

¿Y este? Amarillo.

¿Y este?

Negro.

¿Y este? Amarillo.

¿Y este? Negro.

¿Y este? Amarillo.

Los voy a poner así.

Y si los pongo así a la mitad.

Esto para ti y esto para mí.

Ponte como yo.

De pie.

Tú de pie que eres...

Sigo siendo más alto.

Tengo 7 y fíjate lo que he crecido.

Hacemos una cosa.

Haz así.

Tienes que hacer fuerza, ¿eh?

Casi igual te ha quedado, ¿eh?

Haz una bola.

Vale.

Eso es fácil.

¿Es fácil? Sí.

Ahora tienes que soplar.

Pero mucho.

A ver, abre.

¿Qué pasa?

¡No ha pasado nada!

¡Sigue roto!

Sopla el mío.

¡Se ha juntado!

Se ha juntado.

El negro y el amarillo.

¿Has visto qué chulo?

¿Te lo quedas tú?

¿A que estás guapa?

Esto lo tenemos que hacer con un montón de público.

Imagínate que te aplauden todos.

Qué bien lo has hecho.

Choca.

¡Así es!

-La caca es la comida que va por el cuerpo.

Le sale a los animales.

Cuando tienen ganas de hacer pis o caca, le sale por el culete.

-Algo que sale del culo.

-La caca huele muy mal.

-Huele fatal.

-¡Fatal!

-Algo que huele mal.

-Mal, mal, mal.

Mal.

-La caca huele mal.

-Menos las secas.

-Muy mal.

-Marrón.

-¿Blanda?

Aplausos

-¿Por qué te llaman Chenoa?

Me llaman Chenoa porque

yo hice un grupo de música con 16 años

y me puse otro nombre

porque no me gustaba llamarme Laura para cantar.

-¿Que te pusiste Laura haciendo la mentira esa

porque antes te llamabas Laura?

No.

En casa, cuando yo me porto muy mal...

¿Quién se porta mal en casa?

Uy, qué mentirosos, ninguno iba a levantar la mano.

-¡A veces!

-Yo muchas veces. Gabriela, apuntas, ¿eh?

-Yo nunca. ¿Verdad, Adrián?

Cuando me porto mal, me llaman María Laura.

¿María Laura? Yo soy María Laura.

Y cuando me grita mi padre con ese nombre, me asusto.

A mí es mi mujer.

Mi mujer me dice nombre y apellidos.

-¿Qué es lo más diver de tu trabajo? Pues que con cada canción,

sacas caritas diferentes de la gente.

-¿Cuántos hijos quieres tener?

Hombre, si son como vosotros... ¡"Tropecientosmil"!

¿"Tropecientosmil"?

Por ahora tengo dos sobrinos.

Pero yo quiero que tengas "tropecientosmil".

¿Eso quieres?

Muchos.

¿Por qué? "Tropecientosmil".

Dame un porqué, Gabriela.

Mil. ¿Por qué quieres

que tenga tantos hijos?

Porque me gustan.

Que estén por toda la calle. Muchos hijos.

Vale, yo si quieres lo apunto.

Pues ya tienes trabajo, ¿eh?

Vale, pues cuatro y ya está.

Muy bien.

Cuatro.

Yo quiero preguntarle una cosa,

¿tú dónde has nacido?

Yo he nacido

en Argentina.

¿Quién conoce Argentina?

-Yo.

¿Por qué?

Por Messi. ¡Ah!

Muy bien. ¡Algo hay!

¿Y dónde has vivido mucho en España?

Llegó muy pequeña, con vuestra edad.

Intento ir cada vez que puedo.

Vivo en Mallorca.

¿Sabéis la isla? Sí.

¿Sabéis la canción? No porque es antigua.

A Mallorca voy.

A Mallorca voy.

Qué bonita.

(AMBOS)Será maravilloso

viajar hasta Mallorca.

Sin necesidad de coger el barco o el avión.

Sigue tú porque no me acuerdo de la canción.

Venga, haz la música.

Será maravilloso

viajar hasta Mallorca.

Sin necesidad

de tomar el barco

No pasa nada, ¿eh?

o el avión.

¡No me tires!

Stop.

Vamos a jugar hasta que vengan vuestras madres.

¡Venga!

Poneros ahí.

A ver, ¿qué otras preguntas se nos pueden ocurrir?

-¿Cuál es tu cantante favorito?

Mi mamá es cantante y yo la quiero mucho

y para mí es mi favorita.

-¿Cuándo fue la primera vez que actuaste?

La primera vez tenía 11 años.

-Quiero preguntarte una cosa.

-¿Te pusiste nerviosa?

Llevaba una falda

y sudaba mucho porque estaba muy nerviosa.

Como tú cuando vas a jugar al fútbol, hay una tensión...

Actué en un hotel de Canarias con mis padres

porque era Nochevieja.

Me puse muy nerviosa.

Quería cantar un villancico.

Lo pasé mal, pero me gustó.

"A white Christmas".

Canta en inglés

Yo me lo sé en inglés de Potes y en español.

Hace muchos años,

nuestros padres tenían aparatos muy raros.

Ahora, nosotros,

tenemos que descubrir para qué servían todas esas cosas.

-¿Esto qué es?

-¡Hala!

-¿Para qué sirve esto?

-Ay.

-Hay que abrirlo.

-Esto se pone aquí.

-Yo lo sé.

Algo de música, se pone un CD.

Esto se pone aquí y ya está, suena la música.

-Suena el CD.

-El CD.

-Ah, sí.

-Venga, ponlo.

-Yo.

-No suena.

-Ya, ya.

-Un CD.

-¡CD de música!

¡CD de música!

-El CD se gira así.

-Pero necesitamos enchufarlo.

-Mira, mira.

-¡Que hay que enchufarlo!

Sí, hay que enchufarlo.

-No.

-Sí.

Está el enchufe.

¡Que hay que enchufarlo!

Ahí.

¡Quita!

¡Quita!

¡El cable!

-¿Dónde lo enchufo?

-¿Hay algún enchufe?

-Sí.

Aquí.

Aquí está.

-¡Ah, sí!

Yo, yo.

¿Quién me desata esto?

-No funciona.

-Adelante.

No seamos tímidos.

¡A cocinar!

¿Estamos preparados?

(TODOS) Sí.

Vamos a cocinar.

Vamos a intentar preparar la fruta de una manera divertida.

Vamos a coger... -Una naranja.

-Plátanos.

-Cuidado no se desarme esto.

Zanahorias me faltan.

-¡Aquí! -Alguna más.

Vamos a pelar la zanahoria.

Cuidado no te cortes.

Vamos a hacer bolas.

¿Has visto?

Vamos a cortar el plátano.

¿Quieres probarlo? Venga, hay que probar.

Lo que tiene que hacer un cocinero es probar.

¿Qué tal sabe? ¿Bueno? -Sí.

-Qué bueno.

Vamos allá.

-Esta zanahoria tan gorda...

-¿Aquí cómo vamos? ¿Has probado el plátano?

-No.

-Lo importante es que comáis fruta.

Habéis salido un equipo profesional.

Que os guste la fruta ya es un paso.

¿Tenemos ya las zanahorias?

¿Quién quiere probar la zanahoria? -¡Yo!

-Vamos.

-A mí me gustan.

-¿Probamos?

-Sí.

-No me gusta. -¿Por qué?

¿No te gusta?

-¿Cómo has aprendido a hacer esto? ¿Pensando?

-Pensando.

¿Quieres probar la flor?

Vamos a hacer una cosa,

te voy a preparar un pincho.

-Vale.

-¿Quién quiere comer flores?

¿Quién se atreve?

-¿Están buenas?

-Sí. -¿Qué tal? ¿Qué dices?

-¿Te gustan las flores? -Le encantan.

Por aquí.

-Yo, yo.

-Anda, como nos vean

que estamos comiendo flores...

Hugo después de la zanahoria no se fía de mí.

-¡Me gusta! -¿Te gusta?

-Me encantan.

-Y a mí.

-Qué rico está esto, ¿eh?

Ya tenemos naranja, sandía,

plátano,

¿ponemos una fresa?

-Vale.

-Y esta la cortamos así.

Ya casi estamos, ¿eh?

Vamos a sacar

como una espuma de zanahoria.

Un aire.

¿Veis cómo sale el aire? -Sí.

-Vamos a poner

unas flores

que antes han tenido éxito.

Cogemos esta parte,

pero solo la espuma.

Se nos quedan como burbujas.

-¡Burbujas de zanahoria!

-Burbujas de zanahoria.

Y ahora vamos a comerlo.

-Me encanta.

-No me gusta. -¿El zumo de zanahoria?

Tú tienes una guerra con la zanahoria.

A ver si consigo convencerte, Hugo.

Voy a hacer una cosa.

Te voy a poner un poco en un vaso

y te voy a hacer una cosa sencilla.

-¿Qué es eso? -Naranja.

A ver qué te parece. -¿A qué sabe?

-Tú dime a ver si te gusta.

-A mí me gusta la zanahoria.

-¿Te gusta? -Me encanta.

No me ha gustado, me ha encantado.

-Chicos, un brindis

por nuestra ensalada de frutas.

-Por nuestras frutas. -Para dentro.

Qué rico está.

-¡Qué rico!

¿Está mejor con la naranja?

Me tenéis que ayudar con otra cosa.

Hay que dejarlo todo bien limpio, ¿eh?

Cuando terminéis la fruta, vuelvo con una sorpresa, ¿vale?

-Así.

-¡Al lavabo!

-La fruta ahí.

-Menos esto.

-Uy, qué limpio está todo, muy bien.

Vamos a ver,

¿qué es eso?

-Huevos.

-Huevos con flores.

-¿Huevos con flores?

-Esto es paja. -Como un nido, ¿no?

Tocarlo. ¿Seguro que son huevos?

-¿Es chocolate?

¡Chocolate!

-Huevos de chocolate.

-No se puede trabajar con niños tan listos, ¿seguro que es chocolate?

-Sí. -¿Y qué hay dentro?

-Pues chocolate.

-Vamos a ver qué hay dentro.

¿Qué tendremos?

¿Lo partimos? (TODOS) Sí.

-¡Anda!

¡Pues parece un huevo!

-¡Ah!

Esto es...

-¿Melocotón?

-Esto es un huevo.

Esto es una cosa de mentira y esto un huevo.

-¿Qué hay dentro?

-Hay una cosa en cocina que le llaman trampantojos.

¿Y eso qué es?

-No lo sé.

-Es una trampa para el ojo.

Es hacer algo

que parece algo

que luego no es.

-Muy rico.

-A mí no me gusta eso.

-Pero si no lo has probado.

¿Qué tal está?

-Muy rico.

-¡Eh! Esto amarillo me gusta.

-¿Te gusta?

¿Os chivo qué es lo amarillo?

Lo amarillo es mango.

¿Conocéis el mango? -No.

-El mango es una fruta tropical.

Os voy a chivar

lo blanco.

-Sí. -Coco.

-Coco. -Coco.

-Coco.

-No me gusta lo de fuera. -¿Lo habíais probado?

-¡Yo lo sabía! -Sí.

Oye, ¿y la parte de fuera?

¿La parte de fuera del huevo qué es? -¿Chocolate?

-¡Muy bien! Chocolate.

¿Esto de aquí?

-Patatas. -Esto es...

Se llama salsifí, es como una raíz. -¡Oye!

-Te estoy dejando sitio, ¿eh? -Esto sí que te gusta.

-Esto.

-Hugo, a ver eso. Os gustan los crujientes.

Después de la fruta, nos quedamos comiendo.

¡Adiós!

-¡Adiós!

-Adiós.

Pues primero...

Eh...

Eh...

Primero,

nos fuimos abajo, estábamos viendo la tele

y de merendar, comimos pizza

y después, estuvimos viendo una peli

de "Monstruos University"

y

luego,

cuando ya era de noche,

comimos una hamburguesa

y luego,

comimos la tarta y abrieron los regalos

y después,

nosotros nos pusimos a jugar

con la tablet de Carlitos, mi otro primo.

Y que

también

que...

Y nada más.

"Mi reina" decía.

Yo te creí.

La reina de nada

es lo que fui.

Absurda Cenicienta,

así me sentí, perdida

en un mundo real.

¿Cómo puede ser?

¡Un aplauso!

¡Muy bien!

Aplausos

Estas cosas las hago yo. Diseña ropa.

¡Mira qué mono!

¡Quiero que me haga un vestido!

¿Qué hay dentro?

¡Mariposas!

Son preciosas.

Y estrellas. -No son mariposas.

Antes de esos momentos de Gabriela...

Grita

¡Hola, bebé Peppa Pig!

Qué terremoto.

¿Te gustan más los niños o las niñas?

¡Cuidadito!

Eres echada para adelante y eres un bombón.

Ríe

Claro. ¡Ay, las gafas, madre!

¡Hola, bebé! ¡Hola, bebé!

¡Firme, soldado!

¡Firme!

Ríe

Aterriza. Vamos a ponernos aquí, un segundito, venga.

Denis te quiere preguntar. -¿Qué edad tiene tu abuela?

Tiene 91 años ya.

Sí. Qué gozada.

-Creía que tenía 100.

Casi, está en camino. Está en camino.

-Por 9 años. Antes hay que pasar por el 91.

-Tiene que ir al planeta 100.

¿Existe un planeta 100? Saturno.

Saturno es planeta 100. No, Saturno no,

es el último planeta que no hay nada.

¿Y Urano? ¿Urano?

Ese es el uno. ¡Ah! Vale.

¿Y Marte?

Marte es el 40 000. ¡Ah!

No lo tenía claro. -Es el ocho.

Sí. Qué gozada.

¿Te gustaban las aceitunas negras o las verdes?

Interesante. Bien.

-Quiero preguntar. Va a darnos

una exclusiva.

¿Te gustan más las aceitunas negras o las verdes?

Me pones en un brete.

Voy a exagerarlo, ¿con hueso o con anchoa?

Ahora ya te has pasado.

Te has pasado.

Aceituna verde de toda la vida y soy una clásica, con hueso.

¿Cómo se llama el árbol de donde vienen las aceitunas?

-El aceitunero.

Muy bien, con un par. De toda la vida.

-Se cae del aceitunero en invierno.

Oli... -¡Olivo!

¡Hombre! -¡Olivón!

No, olivo. Olivo.

Escondite inglés.

¡Eh!

¡Un, dos, tres, escondite inglés!

Tira para detrás.

¡Eh!

¡Para detrás!

¡Ah! La única, Gabriela.

-Te he pillado. No, te he pillado yo.

¿A que cansa?

Podíamos hacer este juego antes de empezar el programa.

¡Un, dos, tres, escondite inglés!

Ha ganado Gabriela, ahora cuentas.

-Vale. Y yo con vosotros.

Escondite inglés. -¡Tomate!

-Tomate. -No vale.

Os he pillado.

¿Seguro? ¿No mientes? Sí.

Venga, va, atrás. -¡Jo!

¿Qué echas de menos viviendo en Madrid?

A mi familia, estoy solita.

Estoy con mis amigos, que son como mi familia,

pero echo de menos a mi familia.

Pues diles...

A ver, Adrián. -Aproximadamente,

¿cuántas veces habéis cantado juntos? Somos

como hermanos, somos muy cantarines.

Pues eso, hemos cantado

muchas veces con mucha gente

y dueto hemos hecho uno, una canción de Nino Bravo.

Con Paloma San Basilio. Yo era Paloma

y él era Nino. Exactamente.

-No quiero que nadie lo vea.

Vale. ¿Tienes novio?

El de los rizos no me gusta.

Siéntate, muy bien dicho.

Gabriela no quiere que se sepa que te ha preguntado si tienes novio.

No se va a enterar nadie. No.

Queda entre nosotros.

Ha dicho que no sé quién no le gusta.

¿Eh? No me gusta el de los rizos.

¡Gracias! Corten, se acabó el programa.

Aceitunas negras. Aceitunas negras.

Verdes y con hueso.

Sí.

Ha quedado buen día. Buena tarde.

Sí, tengo novio.

¿Quién? ¡Él!

¡Pero si yo estoy casado!

Ríe

¡Estoy casado!

Grita

El malo. -El malo.

-Le quiere capturar.

-Es feo.

-Hace cosas para que

le vaya mal la vida

y cuando él menos se lo espere, para capturarle.

-Para mí, es un personaje

molesto, ¿eh? Molesto.

Un personaje molesto es

como un personaje que molesta a una persona.

Un personaje molesto.

-Pues molestar, ya está.

Molestar es molestar, ya está.

-Hazme lo que me has hecho antes. -Esto.

Eso es molestar.

-El malo de la peli de "Águila roja".

Un vampiro...

-Un vampiro es alguien que te chupa la sangre.

-¿Uno con colmillos?

-Luego tengo pesadillas.

Ríe

-Es como una persona que tiene colmillos

y luego, cuando tú no lo ves,

pues te coge con los dientes, te muerde y te chupa la sangre.

Morder la sangre.

-Chupar. -Chupar.

-Me dan miedo los vampiros.

-Una persona que se cuelga boca abajo en el techo.

-Luego tengo pesadillas con los vampiros.

(AMBOS) No me dan miedo los vampiros.

-Les asusta la cebolla. -El ajo.

-Y cuando les ponen la luz en la...

-El ajo. -El ajo.

-En la cara, se asustan. -O en el cuerpo.

-O en el cuerpo.

-Se hacen ceniza.

¿Cuáles son las aficiones de Chenoa?

Pues mira, soy un poco desastre.

Me he puesto ahora a plantar plantas,

pero lo he hecho fatal.

Muy bien. ¿Sabes qué? Mucho sustrato. Hay que echarle mucho.

¿No cocinas? Sustrato hay que echarle.

Bueno, pues se me han muerto

unas tres plantas

desde que he entrado a plantar. Para ya.

Vete a otra cosa.

Vamos a hacer el juego del baile.

Cuando pare, paras. Venga.

Música

¡Ya!

Y se quedan así horas. Dime,

¿qué tal? ¿Se han movido?

No sé quién ha sido. Como vea a alguien moverse,

elimino.

Vamos a despedir.

Vamos a despedir con mi amigo Denis. ¡Oh, no!

Vamos a despedir

¿Ya me voy?

a nuestra gran amiga y grandísima artista Chenoa como se merece.

¡Te queremos! ¡Besitos!

¡Adiós! ¡Un abrazo!

¡Todo el mundo!

¡Todo el mundo!

¡Nos ha gustado! ¡Ah! ¡Ah!

¡Socorro! ¡Qué bien, qué energía! Muchísimas gracias, Chenoa.

Gracias. ¡Qué bueno!

-Mira cuánto tengo.

¡Aceitunas verdes!

Gracias por venir. Mira cuánto tengo.

Me la llevo, hala.

¡Ah! Adiós.

¡Chenoa, no nos dejes!

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Fuera de clase - Con Chenoa

22 dic 2014

Los niños de Fuera de clase nos acercan su particular forma de ver el mundo. De la mano de Bustamante, el espacio va dando paso a las situaciones disparatadas que suceden en el aula del programa, en espacios anexos o en el mundo real y cada día reciben a un invitado famoso.

 

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  1. Laveru

    ¡Programon! Deseando que llegue mañana y ver el siguiente :) ¡Gracias por hacer programas tan divertidos!

    23 dic 2014