Presentado por: Goyo Jiménez

Coproducido por RTVE y FECYT en colaboración con Estudio Brainstorm, 'Órbita Laika. La nueva generación' es una evolución del formato original que divulgará la ciencia de una forma diferente: no es el mundo el que la contempla, sino la ciencia la que mira lo que sucede a su alrededor. Se trata de alejarse de la ciencia-espectáculo, pero mostrarla de forma amena y pedagógica, para que el público, tanto si tiene formación científica como si no, se interese y llegue a apasionarse.

Cada programa cuenta, además, con la presencia de un conocido invitado (deportistas, cantantes, actores...) que intentará ayudar a popularizar la ciencia y que disfrutará del show entre el público del plató, como un espectador más. El show estará salpicado por diversas piezas breves que mostrarán aspectos curiosos del universo científico.

Este contenido no está disponible en Estados Unidos y Canadá por restricciones de derechos. 

Temporada 1

Temporada 2

Temporada 3

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Órbita Laika - Programa 10: Las amenazas a la Tierra - ver ahora
Transcripción completa

Desde muy niño me he sentido poderosamente atraído por el cosmos,

por sus inescrutables misterios y sus dimensiones inconcebibles.

Me he preparado arduamente para comprenderlo,

porque comprenderlo era entender a la humanidad.

Y ahora desde esta distancia digo: "Humanidad, ya te comprendo".

Eres guarra, pero guarra, guarra.

Mírame cómo tienes el espacio y no llevamos ni cuatro días aquí.

Mira, mira.

Y esas patatas, ¿por qué las tiras? Si están prácticamente sin comer.

¡Y sin morder!

(Música de cabecera)

(NARRADOR) El espacio, la última frontera.

Estos son los viajes de la nave estelarLaika.

Su misión: adentrarse en las preguntas de la ciencia

para ir, de buen rollo, adonde nadie ha ido jamás.

Órbita Laika: la nueva generación.

(Aplausos)

¡Buenas noches! Bienvenidos a Órbita Laika: la nueva generación

¿Qué tal? Buenas noches. Buenas noches.

Perdonad, estoy dudando de si hablar con vosotros,

y lo digo por los de aquí, porque os veo muy jóvenes,

y el tema de hoy es peliagudo para vosotros,

porque hablaremos de 1.001 de formas de acabar con el mundo.

Porque esto se acaba, sé que sois jóvenes y tenéis ilusión, pero...

Y al final morimos, lo sabéis, ¿no?

¿Cómo te llamas? Manuel.

¿Cuántos años tienes? 19.

Te ves muy joven, ¿verdad? Pues vas a morir.

Ay, ¿te he hecho un spoiler? No, ¿verdad?

No lo tenemos presente,

vivimos alegremente sin pensar que moriremos,

Pero no solo como individuos, como conjunto.

La Tierra, donde estamos muy cómodos, se acabará, tiene fecha de caducidad.

Simplemente porque el Sol,

en 5.000 millones de años, millón arriba o millón abajo,

se convierte en un gigante rojo

y, de repente, provoca tal calor

que nos deja como la ceniza de un puro.

Pero si os digo que desapareceremos en 5.000 millones de años,

decís: "¡Uf! ¡Pues no falta ni nada!"

Incluso hay gente que dice: "Lo veo bien, se acaba la crisis."

¡Claro! Y el paro y el electrolatino, ¡se acaban todos los problemas!

Yo no lo veo tan claro. Creo que es porque no le veis el día.

Es más, cada vez que intentan poner la fecha en que sucederá,

la cagan, hay que dejarlo abierto.

Aún tememos por las profecías de Nostradamus, porque no concretó.

Sin embargo, los tontos de los mayas,

que dijeron que se acabaría el mundo el 2012,

quizá lo hemos interpretado mal, no se acababa el mundo,

a lo mejor se acababa la piedra, y dijo el tío: "Se me ha acabado."

Estaba ahí: "No tengo más piedra, pues se acaba el mundo".

Pero, de verdad, que el mundo se acaba.

Hay muchos problemas, pero uno me preocupa en particular:

el cambio climático.

¿Cómo lo veis? ¿Creéis en el cambio climático?

¿Creéis en el cambio climático? (PÚBLICO) Sí.

Allí dicen que no. Te explicaré, amigo, qué niegas.

El 97% de los científicos piensan que el cambio climático es cierto.

O sea, es ciencia, sucederá. No es una opinión ni una creencia.

Me gusta la gente que dice: "No 'creo' en el cambio 'climático'".

Primero, no hagáis más lo de entrecomillar con las manos.

No hay cosa más desagradable que entrecomillar "cambio climático".

Y, segundo, no es una cuestión de creencia.

Imagínate: vas por la calle y te cae una maceta de un balcón,

y te digo: "Quítate de ahí",

y dices: "No, yo no creo en la ley de la gravedad".

¿Verdad que no? Claro, porque te da.

Entonces dices: "No creo en la gravedad",

vete a urgencias y verás cómo crees cuando estés allí grave del todo.

No es cuestión de fe, el mundo se acabará.

Las cosas empiezan, se desarrollan y acaban.

Todo es así, períodos, como este monólogo,

que empezó, se ha desarrollado y se acaba.

Ahora viene el programa.

Comienza Órbita Laika: la nueva generación.

(ROBOT) Cargando cuaderno de bitácora del capitán Jiménez.

En el viaje de hoy hablaremos de supernovas,

experimentaremos con nitrógeno líquido

y repasaremos la Biblia.

No, yo tampoco entiendo esto último, es la información que me han pasado.

Cuaderno de bitácora cargado. Muchas gracias, Reme.

Ya veremos de qué va esto, que me dejas con la intriga.

Para acompañarnos en el viaje de hoy hemos decidido invitar a alguien

que no tendría sentido vivir en este planeta

si no fuera porque existe gente como él.

y gente que se dedica a alegrarnos el espíritu con la música.

Por favor, Siri 9.000, teletransporta a Ramón Gener.

(ROBOT) Teletransporte activado.

¡Ramón!

¿Cómo estás?

Encantadísimo de tenerte a bordo.

Toma asiento como tripulante. Muchas gracias.

Ramón, en frío, como obertura de la entrevista y de tu visita,

Nietzsche decía: "Sin música, la vida sería un error".

¿Estás de acuerdo?

"Sine musica nulla vita", "sin música la vida no existiría".

No hay nada que añadir, sin música es imposible vivir.

¿Hay alguien a quien no le guste?

¿Alguien a quien no le guste? ¿O alguien en casa?

Mira, esto es un programa de divulgación científica,

y quizá se parecen la ciencia y la música,

sobre todo la ópera, que es tu caso,

en que parece que asustan al público, que dice:

"No entiendo, y como no entiendo no lo disfrutaré".

¿Es necesario entender la ópera para disfrutarla?

A pesar de que estoy en este negocio, yo creo que no,

y creo que soy bastante prescindible.

En realidad, de lo único que se trata

es de acercarte a la música sin miedo y sin prejuicios,

y dejarte seducir por ella.

Siempre hago un experimento

cuando hago una conferencia o estoy en una charla:

me siento al piano y toco algo, sin explicar qué es.

Y solo pido a la gente dos cosas: que escuchen y que imaginen.

Escuchar e imaginar.

Imagina lo que quieras,

porque imaginar es gratis y todos podemos imaginar.

A partir de ahí, ¿empiezas a sentir algo?

Después te puedo explicar qué quería el compositor, cómo lo quería,

pero es mucho más interesante empezar de cero,

imaginando todo lo que tú quieras.

Porque la música es todo lo que queráis,

cualquier cosa que imaginéis, es la música.

Hay un problema que veo con la ópera, yo no, porque soy millonario, pero...

Pero... No, no.

Sabes, ¿no? Esta cosa... Es un tabú, no, no.

Un guaniquiqui, que dicen en Cuba. Estás empeñado en hacerla asequible.

Mi única ilusión

es que la ópera no sea solo una cosa de unos pocos y de unos cuantos,

la ópera nació como un espectáculo... sobre todo en el siglo XIX,

era un espectáculo popular, para todo el mundo,

y a mí me gustaría que pudiera ser de ese modo.

La ópera, que nos cuenta historias tremebundas de una forma maravillosa,

lo que te presentaré no es así, nos cuenta historias...

maravillosas de una forma tremebunda.

Déjame presentarte a Santi García.

(Música cabecera)

Santi... Ramón, Santi.

Y ahora es cuando Santi te explica a qué se dedica.

Bien, soy matemático.

Como cuando se muere alguien y todo el mundo habla bien de él,

que dices: "Es matemático", pasa siempre,

Es una explicación.

Espero ir al entierro en que la gente diga: "¡Qué canalla!"

La música es matemática.

Exactamente. La relación entre música y matemáticas es fascinante.

Claro, la música es un lenguaje totalmente matemático,

de hecho, cuando estudias armonía, contrapunto,

lo único que haces es sumar, multiplicar, dividir, restar...

O sea, es algo que es totalmente matemático,

pero que, al final, provoca emociones absolutamente intangibles,

personales, intransferibles para cada uno de los oyentes.

Es una matemática emocional. Exactamente.

El arte tiene un toque también loco,

es bonito, dejarse llevar por el arte.

Y vengo a cortaros el rollo, porque os hablaré...

Me gusta lo de: "Vengo a cortaros el rollo"; hasta aquí la fiesta.

Hablaré de muerte y destrucción. Bueno, estábamos en ello más o menos.

Forman parte del arte y hay muchas óperas basadas en esto.

Ramón, me has caído bien con lo de las matemáticas.

Me caes superbién. Dame un abrazo, venga.

Sé que lo necesitas. ¿Me vas a pegar?

No, no. Es que me da miedo a veces.

Vengo a hablaros de cosas malas,

porque somos nuestros peores enemigos.

Me caéis bien, pero los humanos somos malos para la Tierra.

Cuando hablamos de muerte, ¿qué tipo de extinción imaginamos?

Pues que cae un meteorito y lo destroza todo,

pero somos nosotros, los peores; los humanos causamos

las peores muertes y extinciones de la humanidad.

Pero empecemos por un meteorito que no fue tan malo,

porque lo piensas y dices, bueno, yo no lo vi.

Para nosotros no, pero los dinosaurios no piensan igual,

han pasado de ser un tiranosaurio a una gallina.

Han bajado en el escalafón bastante. Han ido a menos.

Pero han sacado una película muy buena, a cambio.

Pero vengo a hablaros de una teoría de cómo se creó la Luna.

¿Qué hace la Luna ahí, que es nuestro satélite, nuestro amor?

Un cuerpo astral golpeó

y del material que se desgajó salió la Luna.

La teoría del Big Splash es la más aceptada,

y la creó Will Hartmann en los setenta.

Es una teoría muy bonita, que me gusta,

porque era un planeta como Marte, muy grande, llamado Tea,

y colisionó contra la Tierra hace 4.330 millones de años exactamente.

Chocó muy frontalmente, así que se fusionó una gran parte de Tea

y otra gran parte de rocas pasaron a orbitar alrededor de la Tierra.

Y esas fueron formando la Luna. Sí.

Eso sí que es un staccato, staccato.

Imagínate cómo debe ser el sonido de un impacto así.

¡Splash! -Debe ser algo así, como "splash".

Impresionante. Un poco duro, claro.

Esto hizo que la Tierra aumentase de volumen, gravedad, temperatura,

ahora estamos mejor.

Y gracias a la Luna tenemos muchas ventajas.

La Luna son todo ventajas, ahora.

La Luna se formó y se aleja 3 cm cada año de nosotros,

como los matrimonios.

Y nos da solo una cara, como Mario Casas.

Y como muchos matrimonios.

La Luna son todo ventajas,

porque al colisionar con la Tierra hizo que los polos se fijasen

y que el eje de rotación se desviase un poquito,

y así tenemos el clima actual, con cuatro estaciones.

Gracias a la Luna tenemos mucha música.

Claro de Luna de Beethoven, de Debussy,

la Canción de la Luna de Rusalka... Perdón.

No, si es precioso.

Es una corchea a veces, una blanca, va formando notas.

¡Qué poética, la Luna! Es nuestro gran amor.

¿De dónde saca el dinero para salir cada noche?

Eso es una canción de Sabina, ¿no?

La Luna es un meteorito pero nosotros somos nuestros peores enemigos.

Os hablaré de una cosa de la que somos grandes responsables: el calor,

la temperatura global de la Tierra aumenta cada año,

el "cambio climático". Sí.

Sí, sí.

Vengo a hablaros de una historia bíblica

que tiene una cierta explicación científica que me interesa,

que son las plagas de Egipto, y os las enumeraré.

Venga, repasemos las plagas.

La primera plaga decía que el río Nilo se bañó de sangre.

Bajó rojo completamente.

Esto es causa, todo, del aumento de temperatura en la Tierra, del calor.

Vemos un río, que no es el Nilo, porque no tengo fotos,

es del Yangtsé, un río en China.

En el Nilo, por la sequía que hubo en el Nilo,

resulta que hubo un alga, que se llamaba la sangre borgoña,

el alga se nutre de agua y, cuando falta agua, se muere...

y soltaba un pigmento rojo,

y el río dicen que puede ser que quedase rojizo.

Esto provocó la segunda, tercera y cuarta plagas,

que fueron lo siguiente: ranas, mosquitos e insectos.

Al morir tantas algas... Las ranas salieron a la tierra.

Mira qué feliz que estaba la rana.

Salieron a la tierra y murieron de sed.

Claro, salieron cantando: "Algo se muere en el alma".

O sea que las ranas muertas, las moscas y esto son cuatro plagas.

Más plagas.

La quinta y la sexta van juntas, que son úlcera y peste.

Es lo siguiente: tenemos mosquitos, insectos, que pican...

Esto es muy mal rollo. -Y provocan epidemias.

Es culpa del faraón, por no dejar marchar a Moisés.

Otra a causa del calor: la séptima, que fue un volcán en erupción

que creó un granizo de hielo y fuego, como en Juego de tronos,

en la isla de Santorini, en Grecia.

Y dicen que esa erupción provocó

que cayese una ceniza volcánica cerca de Egipto

y provocase la séptima, octava, novena y décima, también.

Parece que generó lo de los pueblos del mar,

famosos, que tuvieron que emigrar.

Sí, la octava, la novena y la décima, para resumir,

dice que la ceniza volcánica hizo que el cielo se cubriese de negro,

que crease una plaga de langostas, que es la octava...

La plaga de langostas... son los insectos,

no digáis: "Oh, qué suerte".

Son langostas muy desagradables, míralas, ahí están.

Ese no era egipcio en concreto, pero...

La décima era la muerte de los primogénitos.

¿Qué tiene que ver con el cambio climático?

Porque ellos comían cosas que no comía nadie,

y los hongos que tenían ciertos granos...

Decían: "Lo como porque soy el primogénito",

y por tener caprichos, murieron.

O sea, a mí no me hubiera tocado. Ni a mí.

Los hermanos pequeños diciendo: "¡Toma ahora! ¡Come!"

El calor causa muchos problemas en el mundo,

y ahora tenemos el problema del cambio climático.

La cumbre del cambio climático de París determinó que de aquí al 2100

iba a aumentar la temperatura global de la Tierra entre 3,6 y 4,7 C.

Para resumir: la Luna es el mejor amigo de la Tierra;

el perro, el mejor amigo del hombre,

pero el hombre es el peor amigo de la Tierra.

Venga, primogénito, abandona.

Gracias, dadle un aplauso a Santi García.

(Música de cabecera)

Este es un momento maravilloso, me gusta mucho,

porque motivamos a la investigación escogiendo a uno de los pasajeros

y convirtiéndolo en pasajero de primera.

Me vas a permitir que haga una pregunta.

A ver, ¿a quién le gustaría ganar,

porque esto tiene su cosa de concurso,

un coche deportivo? Que levante la mano.

¿A quién le gustaría ganar un coche deportivo? ¿A ti no?

Pues ven aquí.

Porque no hay ningún premio, entonces necesito a alguien...

Siéntate.

Necesito a alguien que no sea materialista.

Me dejas un poquito acá, diecinueveañero.

¡Qué juventud más insultante!

¿Cómo te llamas? Diego.

Diré Diego, porque me puedo equivocar y donde digo Diego digo digo.

¿A qué te dedicas? Estudio física.

¡Joder! Es que qué ojo tengo. (GENER) Es el espectador perfecto.

Tienes el poder de la red para buscar la solución

a la pregunta que en cuanto chasquee los dedos te plantea Siri. Observa.

(ROBOT) ¿Qué tiene que ver

la fundación del imperio romano con la gravedad?

¿Qué tiene que ver la fundación del imperio romano con la gravedad?

Al final del programa veremos qué has encontrado.

(ROBOT) ¡Alerta! El teletransporte ha sido activado.

Ya sé, perdona, de físico a físico.

Esa es Gloria García-Cuadrado que está llegando, ya lo verás.

(Aplausos)

Ramón, te presento a nuestra particular Minnie.

Un placer tenerte a bordo.

Aprovechando que te tenemos aquí te querría hacer una pregunta.

Vaya, ahora viene cuando no sé la respuesta.

¿Tú qué música, qué banda sonora,

le pondrías al nacimiento de una estrella?

¿A qué te suena, una estrella?

Esto es algo muy típico, lo siento, pero voy a ir a la respuesta típica,

que es Así hablo Zaratustra de Richard Strauss,

que es una música que pese a que mucha gente piensa

que doy la respuesta porque después Stanley Kubrick hizo la película,

no, Stanley Kubrick hizo a película

porque Richard Strauss ya compuso esa música tan famosa

pensando precisamente en el amanecer de algo,

el nacimiento de algo.

Haremos un juego,

porque quiero simular el ciclo de vida de las estrellas

comparándolo con las empresas que entran en crisis.

Para empezar... Está muy de moda también este tema.

Para empezar: ¿cómo nace una estrella?

A partir de una nube de gas y polvo que se va comprimiendo,

gracias al efecto de su propia gravedad,

la gravedad va comprimiendo la materia

hasta que los átomos de hidrógeno se juntan lo suficiente

como para fusionarse, como para juntarse

y dar lugar a átomos más pesados, y la estrella se enciende.

Cuando se le acaba el combustible es cuando entra en crisis.

Y ahí viene el final de la estrella.

Y en función de la masa inicial

que tenga esta estrella, su destino ya está escrito.

Hay tres destinos posibles y los simularemos.

A ver qué pasa con esta empresa estelar.

Empezamos con una estrella del tamaño del Sol,

una estrella de baja masa.

En el caso de estrellas como el Sol, expulsan parte del material

en forma de nebulosa planetaria,

y lo que queda es una estrella que llamamos "enana blanca".

Si la estrella fuese esta empresa, tendríamos una empresa pequeñita,

¿qué pasaría? la empresa entra en crisis,

empieza a reducir gastos, despide a unas cuantas personas,

para poder sobrevivir.

Alcanzaría un equilibrio, se quedaría así.

Estrellas de masa intermedia, ¿qué ocurre?

Si se les acaba el combustible, entran en crisis,

pero en este caso estallan en una supernova,

y queda una estrella de neutrones, ¿qué le pasa a esta pyme?

Que como ha tenido una crisis más grande,

ha tenido más masa,

pues tiene que expulsar,

tiene que hacer un ajuste, un recorte mucho más intenso.

Despide a muchos más trabajadores,

reduce además en un corto espacio de tiempo

y queda muy reducida, muy comprimida,

y ahí se aguanta.

Y luego tenemos el caso de estrellas mucho más masivas aún.

Estas estrellas serían...

también entrarían en crisis cuando se les acabara el material,

y expulsarían el material que les sobra en una supernova

y darían lugar a un agujero negro.

Aquí, un agujero negro ¿cómo lo podríamos simular?

Es como los bancos,

que si rompes el agujero negro se lo traga todo.

(SONIA) Efectivamente.

Absorbe dinero público, y absorbe dinero público...

No acabamos de echarle ahí...

Hay un horizonte de sucesos chungo. (SONIA) Matrícula de honor, capitán.

Entonces la idea es que las estrellas no son estáticas,

no son permanentes, a pesar de que cuando miremos el Sol nos lo parezca.

sino que tienen un ciclo de vida, como las personas.

Aunque las personas morimos

y ellas pasan a ser otro tipo de objeto,

y es lo que veremos.

Cuando miramos una estrella, puede que se haya acabado su vida,

hay tanta distancia.

El Sol está a 8 minutos luz,

si desapareciera, tardaríamos 8 minutos en ver que no está.

La gravedad la seguiríamos sintiendo. -Si es de noche, no te darías cuenta.

La clave del ciclo de vida de las estrellas...

¿Las monedas las dejamos ahí sin que nadie las vigile?

Sí, luego nos las comemos o las repartimos.

La clave del ciclo de vida de las estrellas está

en qué procesos utilizan para contrarrestar la gravedad

que está siempre presente y tiende a comprimirlas.

Vamos a empezar con estrellas con masas como nuestro Sol.

¿Vale? -Chiquitina.

¿Cómo contrarrestan su gravedad?

Simbolizamos la gravedad con una manzana.

¿Esta manzana es el Sol?

(SONIA) La manzana representa la gravedad que tiene el Sol.

Va quemando moléculas... Espera un momentito.

Ya que tenemos a Ramón, ¿qué música pondríamos al Sol?

Por ponerle música, es una estrella de mediana edad.

A lo mejor ese principio de Peer Gynt.

(TARAREA) Bueno, sí.

Eso también es un amanecer, una salida de un Sol, también.

Esta es buena, también. -Peer Gynt, de Grieg.

Nos vas ayudando ahora. Tenemos que ir contrarrestando la gravedad,

entonces la estrella va quemando hidrógeno, ponemos las bolitas.

La balanza es delicada. Vamos poniendo. Ramón, tú también.

El cosmos es delicado.

Vamos poniendo, y la estrella va quemando hidrógeno,

Nos hemos pasado. Hay que quitar hidrógeno.

(SONIA) Ahí está. Un poquito menos.

La estrella va quemando hidrógeno y formando helio.

Mediante estos procesos de fusión nuclear,

libera mucha energía... ¡No hagas trampas!

Libera mucha energía.

Es que necesitamos medio hidrógeno.

Creo que esta nos puede ayudar.

Ahí, ahí. Bueno, en fin...

En estos procesos de fusión se va liberando energía

en forma de radiación,

y esta radiación, como si fuese una olla a presión,

es la que permite contrarrestar la fuerza de la gravedad.

Hay que ir metiendo materia, generando más combustión y presión,

pero llega un momento en que a la estrella se le acaba el material,

y ¿qué es lo que ocurre?

Que gana la gravedad y la estrella se comprime.

Pero la gravedad gana momentáneamente,

porque al comprimirse la estrella... -Me encanta cómo te comprimes.

Al comprimirse la estrella encuentra otro tipo de equilibrio,

encuentra otra manera de generar la presión hacia afuera.

Es gracias a los electrones de la estrella,

que se rebelan contra el hecho de que los compriman,

Son muy subversivos.

Y ahí se acaba la estrella, porque acaba formando una enana blanca.

¿Es una enana blanca? Sí, lo simbolizamos con esto.

Es una estrella que tiene en el interior

una estructura muy cristalina de carbono muy comprimido,

alias, un diamante.

¿Qué peligro se cierne sobre la Tierra por este tipo de estrellas?

Este es el destino que le espera al Sol.

Pues la fase gigante roja, antes de alcanzar este equilibrio.

En la fase gigante roja la estrella se hincha,

aumenta mucho su diámetro,

incluso llegaría a las órbitas de Venus y Mercurio,

que quedarían volatilizadas.

Que nos quema. Dependiendo del modelo.

Unos dicen que llegaría a la órbita de la Tierra y quedaría volatilizada,

por tanto, el fin del mundo existe,

es ciencia, y la Tierra tiene fecha de caducidad.

Es muy bonito, el programa.

Nos estás poniendo... No, acabará bien, te lo prometo.

Pero ponle música a esto.

¿El fin del mundo a qué te sonaría a ti, Ramón?

¿Un Wagner, quizás?

Sonaría al final de la tetralogía wagneriana.

Wagner compone precisamente el final,

lo que él considera el fin de nuestro mundo,

y compone una música maravillosa en re bemol mayor,

y la compone en esta tonalidad porque es la tonalidad del dios Odín,

que es el más grande de los dioses, el padre de los dioses nórdicos,

que es el que creará un nuevo mundo, un nuevo origen.

Yo no sé todo esto que explicas tú, está muy bien,

pero el mensaje de Wagner es:

lo único que salvará el mundo es el amor.

Que vengan todas las supernovas, que yo estoy enamorado.

Esto es para estrellas como nuestro Sol.

Estrellas de masa intermedia,

de unas 8 a unas 20 veces la masa de nuestro Sol.

El melón de cantalupo.

¡Señoras, que me lo quitan de las manos!

Aquí la gravedad es mucho más intensa,

y, por tanto, la estrella tiene que quemar más hidrógeno,

y además hacerlo más rápido,

hasta que encuentra el equilibrio.

Está claro que este melón está trucado.

Está bien, ahí un poco más.

Bueno, ya tenemos suficiente.

Ahí. -Ahora te has pasado.

Ya tenemos suficiente.

Cuando se acabe el combustible la estrella entrará en crisis,

en este caso se va a comprimir aún más,

y ahora el nuevo equilibrio se alcanza,

ahora ya no son los electrones los que se rebelan, están superados,

sino los neutrones, partículas del núcleo de los átomos.

Ahora los neutrones se rebelan contra la gravedad,

y mantienen a la estrella en equilibrio.

Lo que tenemos ahora es lo que llamamos una "estrella de neutrones".

Una estrella de neutrones que simbolizamos aquí.

Una estrella de neutrones, y ponemos el interrogante,

porque no tenemos ni idea de cómo es una estrella de neutrones por dentro.

Lo único que sabemos es que tiene neutrones.

¿Qué peligro nos acecha con estas estrellas?

Sobre todo en la fase de supernova.

Antes de alcanzar el equilibrio explotan como una supernova.

Una supernova es una estrella muy brillante.

Una supernova puede brillar tanto como una galaxia entera,

y en una galaxia tenemos de 200.000 millones

a 400.000 millones de estrellas.

¿Hay alguna supernova que nos amenace?

Afortunadamente, no. Si estuviéramos a unos...

Menos mal, porque el programa iba superchungo...

Yo ya estaba llamando a casa: "Cariño, haz las maletas".

La distancia de peligro es entre 30 y 100 años luz.

En principio, están lo suficientemente lejos.

¡Y ahora viene Gazpacho, el amigo de Mochilo!

Para estrellas de más de 20 veces la masa del Sol,

estrellas muy masivas.

Con estas estrellas

nada puede contrarrestar la fuerza de la gravedad,

ningún proceso físico, y se forma un agujero negro.

Por mucho que metamos esto... -Nada.

No sabemos tampoco qué hay dentro de un agujero negro,

solo sabemos que la materia está muy comprimida,

ocupa un volumen cero, y lo llamamos "singularidad".

¿Qué peligro nos acecha? Estar muy próximos a él,

porque el agujero negro nos despedazaría y nos engulliría.

Es un desagüe del universo.

Mi pregunta es: ¿hay un agujero negro cercano?

Tenemos agujeros negros en la galaxia,

tenemos varios en la galaxia... -No ha dicho "cercano", ven aquí.

Es optimista como yo, Ramón.

Incluso hay un agujero negro en el centro de nuestra galaxia.

Es un agujero negro supermasivo que se llama Saggitarius A

y pesa 4 millones de veces la masa del Sol.

Gracias, Gloria. Ahora sí, te damos este aplauso.

(Música de cabecera)

Intentamos hacer con la ciencia lo que haces tú con la música,

es decir, transmitir la idea de que es hermoso, divertido,

y que hay que aprenderla, o sea, divulgar, enseñar deleitando.

A ver, Ramón, la ópera tiene fama de ser una cosa...

o la imagen más popular de que sea una cosa más pesada,

para gente mayor... ¡Falso! ¡Falso!

Aquí tienes un montón de gente joven, y en casa también, convénceles

de que la ópera es estupenda para los jóvenes.

La ópera habla siempre de lo más actual.

Tristán e Isolda es la historia de amor por excelencia.

"par excellence", que dicen los franceses.

Es imposible que todos vosotros sigáis viviendo

si no conocéis la historia de Tristán e Isolda. Imposible.

Porque no podéis amar a la mujer que necesitáis amar,

si no veis Tristán e Isolda; o al hombre. Es imposible.

Si después de contarlo con tanta pasión no vais a la ópera,

es porque no tenéis corazón. ¡Un aplauso, por Dios!

(Aplausos)

Gracias, Ramón.

Es que, claro, cuando se incita a conocer

con esta pasión, esta energía y esta lucidez tuya,

a alguno le vienen ganas de sacarse el abono de temporada.

¿Qué les recomiendas para empezar?

Bueno, aquí hay dos respuestas.

La respuesta estándar es:

"Ve a ver La traviata, es una ópera que te va a encantar".

(CANTA) Libiamo, libiamo ne'lieti calici che...

Es que él canta muy bien, vosotros no lo sabéis.

Y, después, la otra cosa, que es la que me encantaría,

es poder estar con cada uno de vosotros media hora,

y que me contarais vuestra vida.

Goyo, podríamos hacer este ejercicio,

me dices de dónde vienes, adónde vas, tus inquietudes,

te casaste o no, por qué, dónde fuiste de viaje de novios,,

qué querías ser, ¿querías ser cantante, actor o monologuista?

Todas esas cosas.

Entonces creo que en 20 o 25 minutos o media horita te diría:

"¿Sabes qué? Tu ópera es..."

Pues yo qué sé, Tannhäuser, de Wagner.

¿Sabes por qué?

Porque si eso sucediera, de algún modo te darías cuenta

de que Wagner escribió la ópera solo para ti.

Pero, además, otra cosa tuya:

a ti te gusta la música buena, da igual la época.

Hemos hablado de músicos contemporáneos.

Claro, esto es importante. La música, hay buena y mala.

Hubo música mala en tiempos de Beethoven o Bach.

Hay truños de la época de Beethoven. No era electrolatino, pero casi.

Hay reguetón del siglo XVIII. Y del siglo XVII.

Ahora perdón a todo el mundo que le gusta el reguetón.

¿Podría ser una solución para muchos cantantes malos de ahora

hacer como en el siglo XVII y hacerlos castrati?

Convertidos en contratenores así, de forma...

Sabes que la Iglesia tenía un problema con esto,

y es que hay una epístola de San Pablo que dice:

"Mulier taceat in ecclesia",

que es decir: la mujer, en la iglesia, calladita.

Un papa se tomó esto al pie de la letra y dijo:

"No habrá ninguna mujer cantando en la iglesia",

y empezaron a educar a los niños, pero los niños crecen.

Los niños tienen voz de mujer, de soprano,

pero los niños crecen, les empiezan a salir pelos, dijéramos,

y mudan la voz.

Y la solución es cortar la zona de las hormonas.

Exactamente.

Tengo que mostrarte cómo es la ciencia práctica, experimental,

así que veremos a una persona que ya conoces, que es amigo tuyo,

que es Dani Jiménez, ¡nuestro navegante de bricociencia!

(DANI) Acercaos.

Come on!

Ramón, te quiero, te admiro, eres un crack.

Goyo... ¿Qué tal?

Da igual, le das abrazos a todo el mundo, ¡qué cariñoso!

Estamos hablando de formas de extinguir la vida en la Tierra.

Seguramente la más dramática es la que puede producir el hombre.

Y una de las maneras de acabar con la Tierra es con el cambio climático.

Por eso he traído el nitrógeno.

Está muy de ópera: las rosas, el humo bajo...

Como estamos con nitrógeno líquido os pediré que os pongáis las gafas,

porque peligroso no es, pero está a 196 C bajo cero.

Y nos servirá para simbolizar

el cambio climático producido por el hombre

que puede provocar que el clima aumente pero también que disminuya.

Estamos modificando el equilibrio natural.

Es como quitar fichas en un dominó... Claro.

Entonces, si hace mucho frío, como en el caso del hidrógeno,

las cosas cambian.

Se está saliendo, ¿no hay problema? No pasa nada.

Le pediré a Ramón que estire la mano, porque...

si hace mucho frío... (GENER) Tú llevas guantes.

Mira, se está quedando como una pasa sultana, o de Corinto.

(DANI) Lo que puede pasar con la vida en la Tierra

es parecido a lo que pasó... Enséñalo, por favor.

Ramón, pon la mano así. No te hará nada, tranquilo.

Algunos científicos dicen... -Los guantes están congelados.

Es que el nitrógeno está en temperaturas muy bajas.

Los científicos dicen que hace unos 750 millones de años

la Tierra quedó completamente congelada.

(GENER) Se me congela la mano. (DANI) No, no.

Una gran criogenización de la Tierra,

que llevó el planeta a estar a 50 C bajo cero.

Cuidado, que es pianista, Ramón. (GENER) Se me congela la mano.

Cambio de mano.

Mira cómo se había hecho pequeñita, y luego vuelve a crecer,

que sería lo que pasaría con la vida de la Tierra.

El aire, al bajar la temperatura, se ha condensado.

Una parte ha licuado,

se ha hecho más pequeño porque ha pasado de gas a líquido.

Si hiciera mucho frío, pasaría...

Ramón, for you.

Goyo...

Pasaría algo parecido a esto.

Vamos a poner las rosas en nitrógeno líquido.

Evidentemente, nunca en la Tierra

llegaremos a estas temperaturas tan bajas.

(GENER) Se fríen. (DANI) Métela dentro, bien.

Pero sí que la materia orgánica las flores, las plantas y nosotros,

estamos hechos fundamentalmente de agua,

Y el agua, en presencia de este frío extremo, se congela,

como les pasa a las células del interior de la rosa.

Cuando la rosa está congelada, que deja de burbujear,

si me permites cantar un poco de ópera...

(GENER) Canta lo que quieras.

Lo voy a teatralizar.

Alguna que te sepas, no sé, Turandot.

Mira, fíjate en el detalle.

Míralo, tenemos la rosa congelada...

(CANTA) All'alba vincerò.

Se rompe completamente. ¡Qué desgracia!

¿Porque se ha quedado sin agua?

No, el agua sigue dentro, pero congelada,

es lo que pasaría si las temperaturas...

Sin guantes, Goyo. Sin guantes, va.

¡Ah!

¿Se puede hacer sin guante? -Que no gotee.

(DANI) ¡Míralo!

Otra cosa para la ópera.

Pensaba que tomaríamos un café.

Como te decía, aunque ha habido momentos en la historia

que ha hecho mucho frío, grandes glaciaciones,

la vida siempre ha persistido.

Llegaron a desaparecer el 75% de las especies,

pero ha resistido por esto.

¿Por una tubería? No, una tubería no.

¿Puedo interrumpir?

Es que él ya se ha sacado las gafas. ¿Nosotros podemos?

No, que ahora viene el experimento más peligroso.

Esto es una tubería, ¿de acuerdo? Ramón, golpea la tubería.

Soy muy malo, que no te vaya a golpear el dedo.

Es una tubería. ¿Qué nota era?

Es una tubería de unas cañerías de incendios,

puede aguantar 10 atmósferas, es muy dura,

y la romperemos, pero no con el martillo,

es imposible romperla con el martillo.

La romperemos

con una de las propiedades más extraordinarias del agua

que han hecho que la vida persista aunque la Tierra se haya congelado.

Y es que cuando el agua se congela, crece en volumen

y queda en la parte alta de los lagos, océanos y mares,

y, por lo tanto, la vida puede persistir debajo.

Están los icebergs y los glaciares.

Cuando en invierno se congela un lago, los pececillos viven debajo.

Esto es lo que pasó. Es lo que rompe las tuberías.

Esta es una tubería idéntica,

pero hemos puesto agua en el interior y la hemos cerrado.

Suena agua, ¿la escuchas? Sí, no hay truco.

La ponemos dentro del nitrógeno líquido,

y es un momento delicado, peligroso, un poquito problemático,

porque la tubería, si el experimento sale bien,

explotará, porque el agua aumentará de volumen.

Esto pasa en muy pocos sitios. Esto será un do sostenido final.

Espera, ¿eso es para proteger? Eso lo pondremos luego.

Vale, vale. Déjame que ponga aquí la tubería

y que ponga un poquito más de nitrógeno líquido,

para que no vayamos cortos de nitrógeno líquido.

Aquí. Atención.

Esto va a parar una tubería seguro...

Estamos esperando el momento, ahora baja de temperatura...

alrededor de cero grados

el agua ya empieza a tener comportamientos extraños,

la mayoría de moléculas se reducen,

pero el agua se organiza de tal forma que aumenta el volumen.

Eso hará que, como está tan herméticamente cerrada,

acabe rompiendo la tubería,

que es lo que pasa en muchos sitios donde hace mucho frío.

Ramón, esto no sabemos si tardará un minuto o cinco minutos,

O nunca.

Es lo que pasa, los experimentos a veces no salen, se reintentan,

pero hoy no podemos, porque tenemos otro experimento.

Dejamos este aquí. Lo dejamos aquí por si explota...

Acompañadme, porque...

Si no explota, se te descuenta de la nómina.

¿Esto qué es?

Es una carta.

Te decía que la vida es muy resiliente,

la perturbamos, pero intenta volver al estado de equilibrio.

Por eso, aunque ha habido grandes catástrofes,

algunas las hemos recogido aquí y otras las podemos provocar,

como las explosiones nucleares, la realidad es que la vida persiste.

Repaso: movimientos geológicos, ozono... ¿te refieres a...?

(DANI) El agujero se ha recuperado,

pero hubo uno que ponía en peligro la vida en la Tierra.

¿El campo magnético? Es que gire o desaparezca.

Tenemos un escudo, la magnetosfera, que nos protege...

De la radiación cósmica. Exacto.

¿Qué hemos querido explicar con esto?

Que si desapareciera uno de estos pilares,

la vida no se iría, no desaparecería.

Pero si pasan diferentes catástrofes,

entonces es posible que sí, que la vida desaparezca.

Deben juntarse un cúmulo de catástrofes.

Por lo tanto, lo que haréis será ir quitando...

¡Espera!

Están aguantándose en estos naipes que son muy blanditos,

pero que aguantan bien el esfuerzo de tracción.

Alguien que nos quiera... (DANI) Ligero, grácil.

¿Tú, por ejemplo? ¿Puedes venir? Te tenemos que subir.

Espera un momento, tengo aquí un micrófono.

Para saber cómo te llamas, por si hay que avisar a tu familia.

¿Cómo te llamas? Laura.

Muy bien, ¿tienes alguna última voluntad?

No caerme. No subir.

Mira, vamos a ayudarla tú y yo. Dame el micro.

Es importante que caiga completamente en perpendicular.

Primero subes a este peldaño, como si fueses una vedete.

(TARAREA)

La vamos a subir tú y yo.

Y la dejaremos aquí. Sí, con suma suavidad.

Tú apóyate. Y...

Suave, suave, Fanciulla, ahí.

Fantástico, muy bien.

Te ha gustado lo de "suave, Fanciulla".

Ahora vosotros provocaréis una de estas grandes catástrofes,

y veremos la Tierra, en este juego, esta metáfora, cuánto...

¡Primer! Me pido primer. Pero se caerá.

No, porque la idea es

que hace falta que pasen muchas cosas para que caiga.

Lo que os decía: la vida es resiliente,

aunque la perturbemos siempre intenta volver al equilibrio.

No es lo mismo si quito la de la esquina que la del medio.

(DANI) Quita la que quieras. Es física: la presión.

Sacaré, que me ha caído siempre mal, lo de los asteroides,

No ha pasado nada, ha caído un asteroide y estamos tan panchos.

(GENER) Epidemias.

A principios de siglo hubo una epidemia, la gripe española,

que provocó entre el 3% y el 5% de las muertes mundiales.

Mal llamada "gripe española". Exactamente.

Entre el 3% y el 5% de las muertes

de seres humanos.

Las epidemias tampoco son para tanto.

Si viene una epidemia como si viene un asteroide, me da igual.

Vale, ahora le meteré mano... ¿Tú estás tranquila?

Le voy a meter mano, perdona, no te muevas, al ozono.

A mí lo del agujero tampoco...

Parece que se recupera el agujero de ozono.

Pues eso se ha acabado ya.

Ozono, ¡no me asustas!

El agujero de ozono provocaría

que pudieran entrar más rayos ultravioletas, nocivos,

pueden provocar cáncer,

y sería una posible causa de extinción,

Salvo para Julio Iglesias, que está muy moreno y protegido.

Venga, ¿cuál decides? Va, Ramón, va.

Movimientos geológicos.

Atención, porque esa... un movimiento geológico.

La segunda de las grandes extinciones vino por movimientos geológicos,

hace 300-340 millones de años.

(GENER) Intentaré sacarlo con un movimiento sexi.

(DANI) Los movimientos geológicos son

tsunamis, terremotos, movimientos continentales...

Estás ahí como Ruth Beitia, campeona de todo, subida...

Pues yo voy a provocar una glaciación, así...

(DANI) Vimos antes con el nitrógeno líquido los efectos de la glaciación.

Y esta no se cae. Creo que transmitimos un mal mensaje,

que es: podemos hacer lo que queramos con la Tierra,

que no se acaba.

Es muy nocivo, lo que transmites. (DANI) Es verdad.

A veces desapareció más del 90% de la vida, pero la vida continúa.

Ramón, va, que estamos cerquita, pero...

Calor extremo. Calor extremo

Ahí sí que sí.

(DANI) Con el calor extremo...

Vente para aquí, Ramón. Mejor quita por aquí, volcanes.

Volcanes. Sí, supervolcanes.

Estás con la boca seca, ¿eh?

Es que te veo hacer así... debe ser el calor extremo.

(DANI) Son supervolcanes que podrían provocar emanaciones...

Ahora ¿cuántos quedan? Uno, dos... cuatro.

No se lo digáis, que ella no puede ver.

¿Qué tal te llevas con el Sol? ¿Te gusta tomar el Sol?

¿Y que te parecería por ejemplo si el Sol...

aumentase su actividad?

(TODOS) ¡Ah!

Se acabó. Había cuatro pilares...

El mensaje es: cuando queden cuatro, hay que estarse quieto.

Un aplauso para Laura.

Cuando queden 4 cosas... Muchas gracias.

Muchas gracias, a tus pies.

Aplaudidla y acompañadla.

(GENER) Maravilloso, Dani. Concluye.

(DANI) Me quedo a esperar a ver si la cañería explota.

Vamos a ver si explota la tubería,

pero mientras, para aprovechar el tiempo,

iremos a Starmus, un congreso de divulgación científica

que se hace en Tenerife y es maravilloso.

Está muy bien para divulgar, haz congresos de ópera en Tenerife.

Siri, por favor, pon el vídeo.

(ROBOT) Activando reproducción de vídeo.

(Música Space Oddity)

(HOMBRE) Starmus es un festival de ciencia,

es una fiesta de ciencia

cuyo objetivo principal es inspirar a jóvenes, sobre todo.

Es una edición especial dedicada a Stephen Hawking,

y tiene un espectro mucho más amplio que ediciones anteriores.

Aquí entraron otras disciplinas,

como la inteligencia artificial, la seguridad en internet,

e incluso el concierto es mucho más amplio.

Yo creo que es la primera vez

que tenemos un evento

que hace un disco,

cogen y hacen un homenaje a Stephen Hawking.

Y me parece que ya estamos consiguiendo el resultado.

Yo siempre pensaba

que hay muchos artistas, directores de cine,

gente en diferentes disciplinas,

que hacen mucho para promocionar la ciencia.

Y, por alguna razón, su trabajo

no está reconocido.

Y pensamos

en tener una medalla de divulgación científica,

para todo el mundo,

que hacen ese valor tan importante y tan difícil,

divulgar ciencia.

El tiempo se acaba, se cierne sobre ti como la espada de Damocles,

queremos saber si has encontrado la respuesta a la cuestión, que era:

¿qué tiene que ver la fundación del imperio romano con...?

La ley de la gravedad de Newton. Exacto.

¿Lo has encontrado?

He encontrado que había un profeta bíblico, Daniel, que hizo...

Daniel, efectivamente, el de los leones.

Hizo varias profecías,

y una era respecto a la caída del imperio romano.

Explicó cómo se iba a dividir en diez zonas,

eso lo hizo de una manera bastante concreta y acertó.

Y Newton, que desarrolló la teoría de la gravedad,

estudió las profecías de Daniel.

Una de ellas era respecto al fin de la Tierra,

y Newton calculó que iba a ser en el 2060.

Luego un estudioso moderno rehízo los cálculos de Newton,

vio que estaban mal y que sería en el 2016.

Tranquilo, será un estudioso maya, o sea que no hay ningún problema.

Un aplauso enorme,

porque esa era la respuesta. Muy bien, Diego.

Gracias.

(Pitidos)

(ROBOT) Atención, Goyo, tienes una videollamada.

Ah, sí, eso va a ser el profesor DeGrasse Tyson.

Perdóname, Ramón, tengo una videollamada importantísima.

No te importará. Es una movida.

Míralo, aquí está.

Profesor DeGrasse Tyson, gracias por estar con nosotros.

Goyo, hola.

Profesor, permítame que le pregunte así en frío:

en una sociedad tan dependiente como la nuestra

de la tecnología y de la ciencia,

¿por qué cree que las pseudociencias y supersticiones modernas

de repente están volviendo con tanta fuerza?

¿Qué opina de la divulgación científica que utiliza

los experimentos como trucos de magia,

o incluso series, como The Big Bang Theory,

que juegan con estereotipos de científicos?

¿Cree que hacen bien?

Hoy disponemos de acceso a la información con rapidez,

a una cantidad enorme, casi infinita de información,

como se suele decir, con un solo clic o con tocar con un dedito.

¿Esto puede generar en los jóvenes

la sensación de que todo ha sido descubierto,

que para qué hay que investigar si está ahí?

Y, para concluir, una pregunta que hacemos siempre

porque aprendemos de los aciertos y los errores.

¿Cuál ha sido el mayor error en su carrera científica?

Bueno, pues, adiós, Neil. Adiós, Goyo.

Desde luego es una de las entrevistas más interesantes hasta ahora,

esta y esta, llevamos un programón...

Estoy contentísimo con el viaje de hoy.

O sea que, Remedios, enséñanos lo que está por venir,

el presente es fabuloso, pero ¿y el futuro que ya está aquí?

(ROBOT) Reproducción de vídeo activada.

(Música It's the End of the World as We Know It)

(Aplausos)

De verdad, estoy muy triste de tener que despedirnos,

porque es un programa en que has venido tú a ilustrarnos,

sobre la música y sobre la vida... No, por favor.

Es así. Gracias por hacernos un hueco

y permitir que nos llenemos de música y sabiduría musical.

Al contrario, el placer ha sido mío. Otro aplauso, por favor.

Muchas gracias, Ramón. A vosotros.

(ROBOT) Todo listo para el salto.

Atención, que nos vamos. Nos tenemos que ir, te explico.

Vosotros espero que hayáis disfrutado mucho y aprendido algo.

A ti no te hace falta, sabes demasiado.

Espero veros la próxima semana, a los de casa también...

(ROBOT) Activando sistemas para el hiperespacio.

Y esto es el inicio, ¿sabes? Sí.

Da capo, o sea... Vamos al inicio del viaje.

Pones la mano aquí y cuando empiece la cuenta

empujas y nos vamos al hiperespacio. ¿Adónde nos vamos?

Pues para allá. Para no perderte: para allá.

Vosotros, los de aquí y los que estáis en casa,

muchísimas gracias,

y que nadie se preocupe por el fin del mundo, que vamos a sobrevivir.

Al menos nosotros, que tenemos una nave.

Muchas gracias, ¡hasta la semana que viene!

(ROBOT) Cinco, cuatro, tres...

(TODOS) Dos, uno...

(ROBOT) Adiós.

(Música de cabecera)

Órbita Laika - Programa 10: Las amenazas a la Tierra

30 nov 2016

Los últimos 303 programas de Órbita Laika

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