En días como hoy - Bolonia: un rector frente a un estudiante
06 mar 2009
Debaten sobre el Plan Bolonia el rector de la Universidad Carlos III de Madrid, Daniel Peña, y Alejandro Irureta, del Sindicato de Estudiantes (06/03/09).
¿Quien es peor, el alumno que pertenece al sindicato o el rector? ¿Que es eso de es un "proceso" que se está iniciando, cuando los que entramos a la universidad este año no estamos preparados con anterioridad para lo que se nos hecha encima?¿Quien quiere hacer la carrera en el doble de años? No es desinformación es que alumnos que sabían compaginar su trabajo con los estudios podian hacer su carrera en los mismo años que el hijo del marqués mas importante y ahora esto es imposible. Vaya conversación más falsa! Dudo mucho que aquellos que representan a los sindicatos o los que simplemente son integrantes de ellos no lo hayan discutido bastante y determinado sus implicaciones.
Estoy de acuerdo con más de la mitad del plan (lo de ámbito internacional me viene bien) pero la "flexibilidad" que defendeis no existe y esta afirmación reside tanto en el hecho de que dicha palabra implica justo lo opuesto a la "obligación" de clases presenciales, características del plan, como a la imposibilid
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¿Quien es peor, el alumno que pertenece al sindicato o el rector? ¿Que es eso de es un "proceso" que se está iniciando, cuando los que entramos a la universidad este año no estamos preparados con anterioridad para lo que se nos hecha encima?¿Quien quiere hacer la carrera en el doble de años? No es desinformación es que alumnos que sabían compaginar su trabajo con los estudios podian hacer su carrera en los mismo años que el hijo del marqués mas importante y ahora esto es imposible. Vaya conversación más falsa! Dudo mucho que aquellos que representan a los sindicatos o los que simplemente son integrantes de ellos no lo hayan discutido bastante y determinado sus implicaciones. Estoy de acuerdo con más de la mitad del plan (lo de ámbito internacional me viene bien) pero la "flexibilidad" que defendeis no existe y esta afirmación reside tanto en el hecho de que dicha palabra implica justo lo opuesto a la "obligación" de clases presenciales, características del plan, como a la imposibilid