La trampa de les escoles alternatives

Arran de la crítica a l'escola tradicional, en les darreres dècades han sorgit nombrosos espais d'educació “alternativa” al marge de l'escola pública —considerada enemiga de la “llibertat”—, alhora que s’han introduït pràctiques “innovadores”.

Negant-se a acceptar la dicotomia entre una educació controlada per l'Estat capitalista i les seves suposades vies d'escapament, l’Ani Pérez revela a “Las falsas alternativas” (Virus) què s'amaga sota el rostre amable d'aquestes propostes: un caràcter segregador, una funció privatitzadora i uns pressupostos pedagògics de caire purament neoliberals.