Cómo formar un profesorado capaz de adaptarse a la complejidad que se presenta en el aula.
Los programas de formación inicial y continua para profesores deben ser sensibles a las distintas etapas del "ciclo vital" que atraviesan a lo largo de su desarrollo profesional. Algunos estudios indican que no siempre queda clara la relación entre experiencia del docente y rendimiento del alumno, por lo tanto no se trataría tanto de distinguir entre experto e inexperto, sino de formarle para que llegue a ser un profesor capaz de adaptarse y entender las situaciones complejas que se presentan en el aula.
Participantes :
Esperanza Bausela Herreras,
Laura Méndez Zaballos y
José María Luzón Encabo,
profesores del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación.
