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Para todos los públicos UNED - 13/04/18 - ver ahora
Transcripción completa

Esta exposición ofrece, por primera vez en Madrid,

por primera vez en España,

la colección completa de carteles de Toulouse-Lautrec.

Son 33 carteles, completada con otros 32 carteles

de artistas coetáneos muy, muy importantes

como pueda ser Alfons Mucha... un montón de cartelistas de la época.

Toulouse-Lautrec fue un artista...

tremendamente innovador, tremendamente rompedor

y, de hecho, fue el primero que de forma notoria y pública

elevó el cartel a la categoría de obra de arte.

Toulouse-Lautrec nace en noviembre de 1864 en Albi,

que es una pequeña localidad.

Es hijo primogénito

de una de las familias nobles más antiguas de Francia.

Se cría entre Albi, donde nace,

y dos castillos que pertenecían a su familia,

el de Celeyran y el Château de Bosc,

que era una antigua fortaleza del siglo XII que acondiciona su abuela,

la marquesa de Toulouse-Lautrec, para residencia de la familia.

Con 10 años le diagnostican, por desgracia,

una enfermedad degenerativa y congénita,

porque sus padres, que se acabaran separando,

eran primos entre sí,

que le provoca una debilidad en los huesos

que se van a ir progresivamente rompiendo con la edad.

Con 20 años, Toulouse-Lautrec,

se instala en el número 19 de la Rue de la Fontaine, en Montmartre,

y son los años en que él empieza a retratar

la vida nocturna de los cabarets, los cafés-conciertos

y los teatros de Montmartre, y no sólo de Montmartre.

En los cabarets va a captar el cancán frenético de Louise Weber,

conocida como La Goulue,

pero también retratará al cantante y poeta Aristide Bruant

en los cabarets del Chat Noir y Le Mirliton,

y hay otros cafés-conciertos que él frecuenta habitualmente,

donde conocerá a la bailarina y cantante Jane Avril.

También frecuenta casas de citas como "La Fleur Blanche",

donde, según la leyenda, él llegó a tener una habitación.

Según casi todas las fuentes y testimonios que conocemos

Toulouse-Lautrec era alcohólico

y al final de su vida va a padecer, además,

una tuberculosis y una sífilis,

lo que unido a su enfermedad congénita

y a algunos desórdenes mentales

que le llevarán a una institución psiquiátrica,

van a adelantar su muerte a septiembre de 1901,

con tan sólo 36 años.

A pesar de su corta vida y de su corta vida artística,

es un pintor con un enorme corpus o producción artística,

que llega a más de 700 cuadros,

unas 370 litografías, que incluyen los 33 carteles,

y más de cinco mil dibujos.

Es un pintor que va a saber utilizar la fotografía en beneficio propio,

a él mismo le gustaba fotografiarse y fotografiar,

y esta utilización de la fotografía va a favorecer

el dinamismo y la espontaneidad de las poses que va a utilizar.

Además, él no necesitaba para vivir los encargos de pintura,

puesto que venía de una familia más que acomodada,

esto le permite elegir los modelos y escenarios

que él quiere retratar para su pintura

y le va a dar una enorme libertad como artista

para recorrer las calles y captar a los personajes que a él le interesan.

Toulouse-Lautrec tuvo una vida muy trepidante,

le tocó vivir en un París muy trepidante,

el París de la Belle Époque,

en el que aparecieron una enormidad de cambios...

sociales, culturales, artísticos, de todo tipo,

traídos por la propia Belle Époque.

Y a través de los carteles de Toulouse-Lautrec

y de los artistas coetáneos que componen la exposición,

se hace un recorrido por todas estas novedades

que han llegado al subconsciente colectivo

como ese París loco, divertido, muy, muy efervescente,

en sus distintas manifestaciones,

y que quedan aquí recogidas a través de estos carteles.

Se llama Belle Époque a las décadas que van, más o menos,

entre el fin de la Guerra Franco-prusiana, en 1870,

o la Comuna de 1871,

y el estallido de la Primera Guerra Mundial.

En Francia es una época marcada, primordialmente, por la paz,

por el auge económico, por el desarrollo industrial,

es la época en que Francia vive la Segunda Revolución Industrial,

y esto conlleva, evidentemente,

en paralelo al nacimiento de corrientes como el positivismo,

una progresiva esclavización de las clases sociales trabajadoras,

que provocarán el nacimiento

de partidos políticos como el socialista.

Al mismo tiempo es una época de auge del colonialismo,

del auge del nacionalismo francés,

y en el que una población que se mantiene en su mayoría rural,

pero se va a ir desplazando progresivamente a París,

al París del Barón Haussmann,

que se va a ir desarrollando y que va a ir aceptando...

a todo este movimiento rural que llega a la capital.

En la capital, que es la capital de la Belle Époque,

el París de esas décadas, está dominado por las noches que...

"las soires", que daban en las fiestas,

en sus grandes hoteles o palacetes parisinos,

la alta aristocracia financiera,

que es la que va a protagonizar todo este mundo de Toulouse-Lautrec,

y que tiene su cara B en...

todos esos artistas que tienen que complacer a esa clase social.

Al mismo tiempo, llega la electricidad a las casas,

que es un momento muy importante del desarrollo,

con otros importantes hitos como las Exposiciones Universales,

en las que se van a explicar todos estos avances técnicos,

los avances químicos de Pierre o Marie Curie,

y todo ese mundo del motor en los coches, las bicicletas,

que va a cambiar radicalmente una sociedad en principio feliz

y que ocultaba, evidentemente, algunas flaquezas.

El cabaret es una novedad de la Belle Époque.

Es una de esas formas en las que...

las distintas manifestaciones artísticas,

de ocio y entretenimiento,

se ponen por primera vez a disposición del pueblo llano.

Toulouse-Lautrec vivía, prácticamente, en el Moulin Rouge,

era su segundo hogar, y... las artistas básicamente femeninas,

no siempre, pero básicamente las femeninas...

estrellas de los cabarets, formaban parte de su círculo más cercano.

Él sentía una autentica predilección por el sexo femenino,

en todos los sentidos, y tenía una relación muy próxima

con estas nuevas manifestaciones artísticas

y por las personas que las encarnaban,

y queda perfectamente recogida...

esta relación de Toulouse-Lautrec con el cabaret.

El cartel es una forma novedosa de sacarlo a la calle,

de que la gente se entere y de que la gente desee ir...

y adquirir las entradas para ir a estos espectáculos.

El París que había reurbanizado el Barón Haussmann

va a provocar un cambio urbanístico curioso,

que es el nacimiento de las vallas publicitarias,

y en las décadas siguientes, 1880-90,

estas vallas se van a ir regularizando por ley

y se va a prohibir la libertad de poner anuncios donde se quería

y se van a poner, por ejemplo, los de teatros y espectáculos en París,

exclusivamente en un elemento urbanístico propio de París,

que luego se exportará a otras ciudades,

que eran las llamadas columnas Morris,

que son esos elementos urbanos circulares, protegidos por un vidrio,

donde se anunciaban los espectáculos teatrales y los cabarets.

Esta proliferación de las columnas Morris va a provocar, en paralelo,

que todos estos empresarios busquen artistas...

para llamar la atención sobre sus espectáculos artísticos.

Y esa es la entrada de Toulouse-Lautrec como cartelista

y su genialidad es, precisamente, con una enorme economía de medios,

con un trazo muy simple, muy japonesista y muy depurado

y unos planos de color muy marcados,

él va a conseguir un gran impacto visual

mediante unos encuadres diagonales muy marcados,

y con ellos consigue captar...

bien el baile frenético de las bailarinas de cancán,

bien la pose majestuosa de poetas como Aristide Bruant,

o bien la psicología de todos los personajes de ese mundo.

Y, en ese sentido,

es cuando el cartel empieza a considerarse obra de arte.

Se considera a Jules Chéret, que está presente en la exposición,

como el padre del cartel artístico,

no es Toulouse-Lautrec, es Jules Chéret,

porque inventa un nuevo tipo de cartel

ya con una iconografía mucho más artística

y con una nueva técnica de impresión del color.

Su seguidor inmediato, además de Bonnard, va a ser Toulouse-Lautrec,

y juntos van a dotar a los carteles de un nuevo sentido artístico

que hasta entonces no tenían, pues eran meramente publicitarios,

pero al necesitar ahora, los empresarios,

vender productos artísticos, especialmente a las mujeres,

van a imprimir estos carteles con un nuevo mensaje destinado a ellas.

Con la Revolución Industrial surge la sociedad de consumo.

Cosas que hoy son tan comunes como el crédito al consumo

es de ese momento, con lo cual...

la multiplicación de productos y servicios

al alcance del ciudadano es enorme.

Vemos... bueno, desde productos de belleza,

que ya utilizan a las grandes figuras del momento como reclamo,

como los polvos de Ro "Sarah Bernhardt",

a cosas tan prosaicas como puedan ser laxantes,

a cosas tan glamurosas como pueda ser el champagne Ruinart,

o cadenas de bicicleta, es decir, todo tiene cabida,

todo cae bajo la atenta mirada

y el interés insaciable de Toulouse-Lautrec y de, insisto,

grandísimos artistas que lo acompañan.

En la década de 1860, los anuncios, la publicidad,

ocupa ya un tercio de los periódicos impresos.

En 1867, se calcula que data

el primer cartel artístico firmado por Jules Chéret.

13 años más tarde, en el 80, la marca de chocolates Suchard

imprime la primera imagen en una tableta de chocolate

y, justo al año siguiente, en 1881,

los nuevos empresarios teatrales de los cafés-conciertos

empiezan a demandar los primeros carteles firmados para sus obras,

son pocos años, pero muy seguidos,

y en breve ya artistas como Toulouse-Lautrec o Alfons Mucha,

ambos presentes en la exposición, van a convertir en míticas...

las imágenes de Jane Avril o Sarah Bernhardt

en los papeles de baile o de "dama de las camelias",

que las van a inmortalizar.

Aunque al inicio de su carrera, Toulouse-Lautrec,

realiza algunos apuntes académicos de desnudos masculinos,

él se va a dedicar principalmente a retratar a la mujer,

y los desnudos que pinta Toulouse-Lautrec

son siempre desnudos fuera del ámbito académico,

no con poses forzadas de mujeres tumbadas en el diván,

sino mujeres captadas a través del ojo de la cerradura,

que son miradas sin ser vistas

y que son captadas en la intimidad de sus labores de aseo.

Toulouse-Lautrec

era un gran admirador del mundo de la prostitución,

consideraba que las prostitutas

eran las mujeres más libres de la sociedad

y que eran magníficas modelos para sus pinturas,

porque eran mujeres que se movían en libertad,

ajenas al ojo social que las juzgaba, él mismo no las va a juzgar,

es un pintor que versa una mirada absolutamente libre

y sin prejuicios morales ni sociales sobre la mujer que retrata y...

aparecen, además de las prostitutas,

otras clases sociales como las llamadas "mujeres del demi-monde",

que es un escalón por encima de la prostitución,

donde se encuentran las cantantes y las bailarinas de cabaret,

él será un inmenso amigo de Jane Avril hasta el final de su vida,

que está considerada el epítome del baile francés de ese momento,

y a la que él conseguirá retratar en la profundidad de su psicología

con apenas unos trazos.

En el ámbito de los carteles,

él tiene una gran influencia que es la moda de lo japonés,

que había entrado en Francia

a través de las exposiciones universales,

y aunque no es un coleccionista de estampas japonesas,

como pudieron serlo Claude Monet o Vincent van Gogh,

él aprende de la estampación japonesa

los planos de color muy marcados y, sobre todo, la línea muy marcada,

esa línea recortada viene de la estampa japonesa.

En la mirada intima hacia la mujer,

posiblemente esté muy influenciado por los pasteles de Degas,

él era amigo y gran admirador de la obra de Degas

y, posiblemente, esa mirada de intentar captar

la psicología profunda de los personajes retratados,

provenga o tenga cierta influencia

del expresionismo y de pintores como Edvard Munch.

Respecto a la influencia posterior que pudo ejercer Toulouse-Lautrec

en artistas posteriores,

es indudable la deuda que van a contraer con él

los siguientes cartelistas con Alfons Mucha a la cabeza,

aunque sea ya un lenguaje totalmente diferente,

pero es esa admiración máxima por la imagen del cartel

que proviene de Lautrec,

y, en ámbitos diferentes, la línea marcada,

la mirada introspectiva hacia la mujer

va a influir decididamente al Picasso azul,

incluso al Picasso cubista,

y la reivindicación de los planos y de lo artesano,

posiblemente ejerza también cierta influencia

en el gran artista Marcel Duchamp.

Hay muchos artistas representados en la exposición,

quizás los principales sean Jules Chéret,

que está considerado el padre del cartel moderno,

y que es quien además de perfeccionar

las técnicas de impresión y de coloración de los carteles,

los va a dotar de un tono de elegancia, de sencillez,

pero a la vez de la alegría de vivir que es propia de la Belle Époque.

En el bando contrario tenemos a un suizo

que era, además, militante anarquista, que es Steinlen,

que va a retratar el París contrario,

el París de las clases peor tratadas, de Montmartre y más sufridoras,

que es con las que él se va a identificar,

a pesar de que hizo numerosos carteles para los cabarets de París,

y era un artista curiosamente especialista en gatos,

y que es quien ha dado ese gran gato a la historia del arte.

Toulouse-Lautrec tiene muchísimas posibles aproximaciones,

se han hecho muchas aproximaciones a la propia obra del artista

o la influencia recibida o pasada hacia otros artistas,

pero nunca... por lo que yo sé,

se ha hecho un análisis de la sociedad del momento en su conjunto

a través de la mirada de Toulouse-Lautrec.

Es una mirada muy transgresora, es una mirada muy novedosa

y es una mirada muy interesante hacia una realidad... concreta,

que llega a nuestros días y que la mirada de un coetáneo de ese momento

siempre resulta extremadamente interesante.

La UNED tiene desde sus comienzos,

como uno de sus objetivos principales,

la divulgación del conocimiento,

por ello ha apostado por el proyecto "Esto me huele a ciencia",

contando con la financiación de la...

Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, la FECyT.

Este proyecto tiene como objetivo que estudiantes de 3 a 17 años

se familiaricen con la práctica de la investigación científica.

Me parece fundamental...

que todos los profesores de universidad podamos trasmitir

y dedicar un poco de tiempo a trasmitir a nuestros estudiantes,

que son el futuro de nuestra generación,

el gusto por esta investigación.

El gusto por la investigación,

no solamente en venir, explicarles e intentar que ellos hagan un taller,

sino también puede ser el motivarles a que,

muchos de los avances tecnológicos y científicos

que van a mover el mundo en el futuro,

se deben a lo que ellos van a poder hacer y realizar

cuando sean adultos y personas profesionales.

Diferentes investigadores de la UNED

y de la Escuela de Ingeniería de Montes, Forestal y del Medio Natural

de la Universidad Politécnica de Madrid,

han participado en este proyecto de divulgación científica.

Se ha llevado a cabo en 11 centros escolares de Madrid,

participando más de dos mil alumnos.

Las actividades,

se integran en el currículo oficial de una forma práctica,

enseñando a los estudiantes de una manera lúdica y participativa,

a realizar un proyecto de investigación

siguiendo el método científico.

Creo que todo el mundo que haya tenido contacto con niños pequeños

puede ver que desde el principio estamos todos investigando, tocando,

manipulando, rompiendo, desmembrando...

para luego intentar montar un reloj o cualquier otra pieza o juguete.

Yo creo que es fundamental el que les hagamos ver esto como un juego,

que yo creo que es un poco lo interesante.

Ellos están jugando, se están formando,

están amoldando su mentalidad,

para luego enfrentarse y poder desarrollar otros futuros trabajos

que van a estar relacionados con esto,

que hoy empieza siendo un juego y mañana será un trabajo muy serio.

Lo que hemos hecho en este proyecto, diseñar esas actividades,

para que todos los niños lo pudieran hacer.

Ver el material didáctico que era adecuado para cada edad,

y luego ponerlo para que sea bonito y sea muy divertido,

y hagan unos talleres de manera que los niños se lo pasen fenomenal.

Tras los talleres realizados por los científicos,

los estudiantes de los diferentes centros escolares

trabajaron, junto a sus docentes,

en la elaboración de su propio proyecto de investigación científica

basado en los aromas, con la ayuda del material didáctico

que la Asociación ColArte, en Madrid, había diseñado.

El pasado mes de marzo,

cada centro presentó un proyecto de investigación científica a concurso,

donde el jurado evaluó los resultados

siguiendo los criterios de innovación,

rigor en el proceso científico y creatividad, entre otros.

Se valoró también la inclusión de alumnos con discapacidad

en el equipo de jóvenes investigadores.

Pudimos disfrutar de los trabajos seleccionados,

expuestos en el Centro Asociado de la UNED "Escuelas Pías".

Los trabajos, realmente todos,

cumplían con los baremos que habíamos pedido de originalidad,

de rigor en el trabajo,

de seguir los pasos del método científico,

de participación de muchachos y muchachas

con algún tipo de discapacidad...

Todos, prácticamente todos tenían unos baremos altísimos,

unas puntuaciones muy altas en cada apartado.

Entonces, al final,

bueno... buscando, buscando, hemos conseguido dar ganadores

y también accésit hemos podido dar,

porque hemos podido, al final,

repartiendo algún premio, hemos conseguido dar para todos,

pero realmente estaban todos muy bien,

eran merecedores de premio.

"Si pudierais... saber... sobre algo mucho, mucho,

sobre qué os gustaría saber mucho".

Se realizó un acto institucional

en el que se hizo entrega de los premios del concurso

a las diferentes categorías.

El primer premio en la categoría de Infantil

fue para el Colegio Nazaret Oporto,

por su trabajo "¿Huele que alimenta?".

Los niños de 5 años, partiendo de un cuento inventado,

investigan la hipótesis de si el olor bueno o malo

indica si algo es comestible o no.

En el primer ciclo de Primaria,

los ganadores fueron los alumnos del Colegio San Cristóbal,

quienes realizaron un proyecto sobre...

la importancia del sentido del olfato

a la hora de identificar los alimentos.

En el segundo ciclo de Primaria,

el primer premio fue para el Colegio Nuevo Equipo,

por su original investigación

sobre la diferencia en la conservación del aroma

de los alimentos según su envoltorio,

para ello utilizaron ¡una galga!

Por último, el Colegio La Purísima,

recogió el premio en la categoría de Secundaria,

por su proyecto "A qué huelen las curvas".

El acto dinamizado por los actores Pablo de Luis y Roberto de la Cruz,

estuvo cargado de hermosos momentos,

hubo tiempo para las risas y para compartir experiencias.

Estoy convencida, absolutamente convencida,

de que hemos sembrado muchas vocaciones,

y no lo digo por una intuición,

lo digo porque lo constato con hechos reales,

hemos hablado con muchísimos profesores,

con muchísimos niños de todas las clases que hemos asistido,

porque han sido muchísimos niños a los que hemos podido acercarnos

a lo largo de la ejecución de este proyecto,

y ha sido muy gratificante ver cómo ellos reaccionan,

cómo responden a cualquier cosa que a nosotros nos parece simple,

un simple experimento, una simple frase que les puedas decir,

ellos se quedan impactados.

Entonces, una frase nuestra, para ellos es un mundo,

empiezan a imaginar, empiezan a pensar,

te dicen que yo quiero ser científico,

que yo quiero descubrir un rayo cósmico,

te quieren decir un montón de cosas,

y eso es lo que... estamos convencidos, porque lo hemos visto,

de que sí que hemos podido despertar muchísimas vocaciones.

Estos proyectos ayudan, sin duda,

a que los alumnos amplíen su conocimiento

sobre la metodología científica,

sobre las técnicas instrumentales de un investigador,

además de fomentar el trabajo en grupo, la experimentación,

la inquietud por el conocimiento y el descubrimiento de la vocación.

La universidad, además de impartir la docencia,

necesita tener otra varilla más que es la de la investigación.

Y uno de los objetivos de nuestro Centro de Investigación

de Semiótica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologías,

que tenemos en el departamento

de Literatura Española y Teoría de la Literatura, es...

cada año, anualmente, celebrar un seminario de ámbito internacional,

que tratase de un tema...

que no haya sido específicamente tratado en España.

Nos hemos tirado por dos ramas.

Una, la literatura actual de la segunda mitad del XX y del XXI,

y otra, el teatro, el teatro también en estos mismos periodos.

Puesto que, normalmente, la universidad...

no llegaba a estudiar lo último que se estaba haciendo,

de ahí nuestro interés en estudiar el teatro en el siglo XXI.

De los 27 seminarios que llevamos... el 27 se celebrará en junio,

pues hemos dedicado 16 al estudio del teatro,

cuatro de la segunda mitad del siglo XX y el resto al siglo XXI.

Y dentro del siglo XXI hemos elegido unas modalidades de...

teatro breve, teatro de humor, dramaturgias femeninas, etc., etc.,

pero los dos últimos han sido

de unos aspectos que consideramos muy importantes que son...

uno, el teatro como documento, siguiendo la línea de Peter Weiss,

que ese fue el del año pasado,

que ya también están publicadas sus actas,

y el del año pasado que fue el XXVI, sobre teatro y marginalismos,

es el volumen que tengo en la mano,

por tres aspectos: por sexo, por raza y por ideología.

De ahí que una universidad española estudie...

lo que se considera un marginalismo, que para otros ya no es marginalismo,

en el terreno del sexo,

yo creo que es la primera vez que en la universidad se estudia.

Un panorama se hace de... qué se ha puesto en escena en España...

sobre el teatro gay, sobre el teatro lésbico,

sobre el teatro y la prostitución,

sobre diversos aspectos relacionados con la trata de blancas, etc., etc.,

dentro del teatro, que ha sido muy significativo.

En segundo lugar, por raza... y el papel que tiene toda la inmigración,

que tan importante es en el mundo de hoy

y, sobre todo, interesaba... no solamente los inmigrantes,

sino también los gitanos, que tienen muy escasa presencia

dentro de lo que es el teatro... de la puesta en escena.

Y en tercer lugar, la ideología,

y ahí sí que ya intervienen... todo el teatro de memoria histórica,

al que hemos hecho alusión en programas anteriores,

tanto desde el punto de vista interno,

es decir, sobre España y la evolución que ha tenido,

como externo, y todo lo que hubo... pues con el nazismo, etc., etc.

De ahí que... podemos decir que con estas actas,

con este volumen de teatro y marginalismos,

pues estamos cubriendo una parte de labor importante

que la universidad no debe olvidar,

que es la realidad que tiene muy cercana y que, realmente,

tiene mucha vida en nuestras tablas de hoy.

De ahí que... se presentó el volumen,

ha tenido y está teniendo mucho éxito

de reseñas y de recepción crítica,

y yo, como director del centro, estoy satisfecho de la labor que,

gracias a un gran equipo, pues estamos llevando a cabo,

y la colaboración de todas las universidades,

tanto de Europa como las americanas, etc.

En agosto de 2006, la Unión Astronómica Internacional

definió el concepto de planeta en nuestro Sistema Solar,

como aquel cuerpo celeste que orbita alrededor de nuestro Sol,

que tiene un equilibrio hidrostático

que le permite mantener una forma prácticamente esférica

y que es capaz de barrer, de limpiar de escombros,

toda la región de su órbita alrededor del Sol.

Más allá del Sistema Solar conocemos ya miles de sistemas planetarios,

esto es planetas que giran en torno a otros soles,

a otras estrellas de la Vía Láctea, nuestra Galaxia,

y aquí ya el concepto de planeta empieza a cambiar un poco de sentido.

También conocemos cuerpos de masa planetaria,

es decir objetos que se parecen mucho en masa y en tamaño a Júpiter,

el mayor planeta del Sistema Solar,

que no giran en torno a ninguna estrella,

y es lo que llamamos planetas aislados.

También, como cuerpos subestelares tenemos a las enanas marrones,

que son las hermanas mayores de los planetas.

Las enanas marrones son cuerpos del tamaño parecido a Júpiter,

pero tienen una densidad que es...

un orden de magnitud superior al de Júpiter.

En Astrofísica solemos utilizar el criterio del Deuterio

para distinguir enana marrón de planeta.

¿Qué es este concepto?

El criterio del Deuterio es el siguiente:

el Deuterio es un isótopo del Hidrógeno,

es uno de los dos isótopos estables del Hidrógeno,

tiene en su núcleo un protón y un neutrón,

y el Deuterio es el elemento más frágil de la naturaleza,

se destruye por reacciones nucleares,

con una temperatura del orden de 300 mil grados

en el interior de los objetos.

Sería planeta aquel cuerpo con una temperatura interior

incapaz de producir reacciones nucleares que queman Deuterio,

y enana marrón, en cambio, sería aquel cuerpo subestelar

con una masa y una temperatura interior suficiente

para obtener la reacción de la quema nuclear del Deuterio.

Este punto, que define enana marrón y planeta,

en masa está en torno a las 12/13 veces la masa de Júpiter.

Así que planeta sería aquel cuerpo subestelar

con masas inferiores a 12 veces la masa de Júpiter,

y enana marrón sería el cuerpo subestelar

con masas superiores a 12/13 veces la masa de Júpiter.

Por objeto subestelar entendemos todo aquel cuerpo

que no tiene reacciones nucleares en su interior de importancia,

esto es la cadena de la quema del Hidrógeno en el interior.

Las estrellas tienen una masa suficiente para que su interior

alcance una temperatura superior al millón de grados,

esta es la temperatura umbral

para que tenga lugar las reacciones nucleares de importancia

en el interior de las estrellas,

y es el origen de la luz que recibimos de estos astros estelares.

En cambio, los cuerpos subestelares,

son tan poco masivos que no alcanzan la temperatura interior,

no superan esta frontera del millón de grados

para tener reacciones nucleares de importancia en su interior,

excepto la quema del Deuterio, como hemos comentado anteriormente,

que es lo que separa el concepto de enana marrón de planeta.

El año 1995 supuso un hito dentro de la Física Subestelar,

porque es este el año en que se descubrieron

los tres primeros cuerpos subestelares,

en concreto, dos enanas marrones y un planeta,

girando en torno a una estrella de tipo solar.

Teide I, descubierta desde el Observatorio del Teide,

en la isla de Tenerife, es la primera enana marrón hallada,

tiene una masa, aproximadamente,

de 55 veces la masa de nuestro planeta Júpiter,

y es ligeramente más grande que Júpiter, en volumen,

porque Teide I tiene una edad aproximada de 120 millones de años,

esto son dos órdenes de magnitud más joven que nuestro Sistema Solar.

Teide I se encontró en el Cúmulo de las Pléyades,

que está a una distancia aproximada de 133 pársec,

unos 400 años luz del Sistema Solar,

y en el momento en el que Teide I continúe evolucionando

colapsará por su propia gravedad hasta alcanzar un tamaño aproximado

y un volumen aproximado al de Júpiter,

pero será 55 veces más densa,

puesto que su masa es 55 veces superior a Júpiter.

Se encontró con técnicas de imagen directa, con técnicas astrométricas,

midiendo el movimiento que Teide I presenta en el cielo,

con respecto a nosotros, los observadores,

y también por técnicas espectroscópicas,

observándose el espectro, la luz emitida por Teide I,

como resultado de su proceso de colapso gravitatorio,

pudimos observar que en la atmósfera de Teide I

se encuentra un elemento ligero, el litio,

que no ha sido destruido todavía por reacciones nucleares en su interior.

Esto es un punto importantísimo

para determinar la naturaleza subestelar de Teide I.

La segunda enana marrón identificada,

cuyo hallazgo se publicó apenas tres meses después

de la publicación de Teide I,

es Gliese 229B, es una enana marrón que orbita alrededor de una estrella,

de una estrella más pequeña que nuestro Sol,

es una estrella de clase M,

y Gliese 229B tiene una edad similar a la de nuestro Sistema Solar,

pero la masa de la enana marrón es similar a la de Teide I,

tiene aproximadamente unas 55 veces la masa de Júpiter.

Siempre me gusta decir que Gliese 229B,

la segunda enana marrón identificada, genuina,

es la imagen envejecida de Teide I,

son dos enanas marrones con masas muy similares,

pero con dos edades muy distintas.

Esto tiene un impacto...

la diferencia de la edad tiene un impacto importante

en la apariencia física de estas dos enanas marrones de masas similares.

Mientras que Teide I

tiene una temperatura del orden de unos 2.400 grados,

esto corresponde a un espectro

con bandas de óxido de Titanio y óxido de Vanadio,

el Gliese 229B,

por tener una edad similar a la de nuestro Sistema Solar,

del orden de unos 4.500 millones de años, su espectro está enfriado,

los cuerpos subestelares, según evolucionan,

se enfrían constantemente y pierden luminosidad, pierden brillo.

La temperatura de Gliese 229B es del orden de mil grados,

y en consecuencia la apariencia espectral,

la luz emitida por este cuerpo es diferente a la de Teide I.

El espectro de Gliese 229B

presenta bandas de absorción muy intensas debido al Metano,

tiene un espectro muy similar al espectro de Júpiter.

El mismo espectro que tendría Teide I

cuando tenga la edad del Sistema Solar.

Y también en el año 1995 se publicó el anuncio

del primer planeta en torno a una estrella de tipo solar, 51 Pegasi B.

Un equipo suizo realizó el hallazgo,

y este planeta tiene una masa aproximada

a la mitad de la masa de Júpiter,

y orbita en una órbita,

gira alrededor de su estrella en una órbita,

que es 7 veces más pequeña que la órbita de Mercurio alrededor del Sol.

Mercurio es el planeta más próximo alrededor del Sol

en nuestro Sistema Solar.

El hallazgo de 51 Pegasi B

fue una revolución en nuestra comprensión de sistemas planetarios,

puesto que nunca habíamos pensado

que se pudieran dar planetas gigantes,

del tamaño joviano, en órbitas tan cercanas,

tan interiores, alrededor de su estrella.

Por las leyes de Kepler es posible determinar la órbita,

el movimiento de la estrella en torno al centro de masas,

y poder medir, determinar la masa del planeta.

Johannes Kepler fue un astrónomo y matemático alemán

que vivió a caballo entre los siglos XVI y XVII,

y enunció tres leyes que fueron el fundamento

de lo que después se desarrolló como mecánica celeste.

En la época anterior a Kepler,

Nicolás Copérnico había establecido el principio heliocéntrico,

en el cual, para estudiar los movimientos de los astros,

se fijaba el Sol como origen, digamos del sistema de coordenadas;

en ese sentido, hizo que cuando Kepler tomó los trabajos después,

pudiera dar unas leyes que eran simples

y describían con gran belleza los movimientos de los planetas.

La primera y la segunda leyes

las publicó en el año 1609 en su libro Astronomía Nova,

que se conoce popularmente como Astronomía Nueva.

La primera ley decía que el movimiento de los planetas

en torno al Sol se efectuaba según una elipse,

en uno de cuyos focos se encontraba el astro rey.

Eso ya simplificaba mucho

el movimiento que antes se describía para los planetas,

lo describían con círculos sobre círculos,

porque eran movimientos que se estaban tomando

con respecto a la Tierra, no con respecto al Sol.

La segunda ley ya describía...

decía cómo los planetas efectuaban ese movimiento dentro de la elipse,

y decía que si tomamos una línea que vaya desde el Sol,

que se encontraba en uno de los focos de la elipse,

hasta donde se encontraba el planeta, eso era el radio vector del planeta,

entonces ese radio vector, según se iba moviendo el planeta,

iba describiendo el área de la elipse,

y el área que barría

era proporcional al tiempo que tardaba el planeta en desplazarse

en la trayectoria cerrada de la elipse.

Estas dos leyes pudo establecerlas, eran leyes empíricas,

porque utilizó las medidas precisas, que ya se hacían en Astronomía,

de Tycho Brahe y de su hermana Sophia Brahe.

Tycho Brahe era profesor de Johannes Kepler.

La tercera ley de Kepler la publicó 10 años después, en 1619,

en una nueva obra que era la Harmonía del Mundo,

se titulaba La Harmonía del Mundo,

y en ella lo que hace es relacionar las órbitas de distintos planetas.

El cubo del semieje mayor de la órbita,

dividido por el cuadrado de su periodo,

es una cantidad constante para todo el Sistema Solar.

A partir de esta ley,

luego completada con la ley de la Gravitación Universal de Newton,

que vino casi un siglo después, unos 60 o 70 años después,

se consiguen medir las masas de los planetas.

Esta Ley de la Gravitación Universal

dice que dos cuerpos cualesquiera, por ejemplo el Sol y la Tierra,

se atraen mutuamente, ejerciendo una fuerza, el uno sobre el otro,

que es proporcional al producto de sus masas

e inversamente proporcional

al cuadrado de la distancia que las separa.

Aplicando la tercera ley de Kepler

y utilizándola con la concepción de la Gravitación de Newton,

se puede determinar las masas del Sol y la de los planetas también,

y se descubrió entonces que la masa del Sol era mil veces mayor

que la masa del planeta más grande, que era Júpiter,

y 300 mil veces mayor que la masa de la Tierra,

por lo cual se puede simplificar el Sistema Solar diciendo que

el Sol ejerce una fuerza sobre cada uno de sus planetas

que giran en torno a él en órbitas planas, elípticas, como decía Kepler.

Cuando los planetas se encuentran de manera aislada

o están en órbitas alejadas de sus estrellas,

es posible fotografiarlos con imágenes directas,

y es posible analizar la luz que de ellos recibimos

con técnicas espectroscópicas estándar,

pero los planetas que se encuentran en órbitas muy interiores,

en órbitas muy próximas a sus estrellas, no pueden ser resueltos,

nuestra tecnología actual no permite resolverlos espacialmente,

y mucho menos detectarlos por el contraste del brillo,

entre la estrella y el planeta,

y se tienen que emplear las técnicas de velocidad radial y tránsitos.

La tecnología de hoy día nos permite medir la cantidad de luz

que es ocultada por el planeta en el tránsito primario,

cuando el planeta transita por delante del disco estelar,

y también nos permite ver

la cantidad de luz que es tapada del planeta,

cuando el planeta pasa por detrás, el tránsito secundario,

en su órbita alrededor de la estrella.

Telescopios espaciales como Kepler,

utilizando la técnica de los tránsitos fotométricos,

han detectado miles de planetas empleando la técnica de fotometría.

A día de hoy conocemos más de 3.600 planetas en órbita

alrededor de sus estrellas centrales,

centenares de enanas marrones y planetas aislados en nuestra galaxia.

Los descubrimientos más actuales revelan que los planetas aislados

y las enanas marrones alcanzan temperaturas extremadamente frías,

en torno a 250 grados,

incluso más frías que la de nuestro planeta Tierra,

cuando se tienen edades típicas del Sistema Solar,

4.500 millones de años.

También, los que hemos detectado,

se encuentran a distancias muy próximas del Sistema Solar,

apenas a dos pársec de distancia,

esto es consecuencia natural que son objetos muy tenues, muy débiles,

con un brillo muy apagado,

y por tanto solo podemos verlos cuando están muy cerca de nosotros.

Los últimos descubrimientos de enanas marrones y planetas aislados

en la vecindad solar,

revelan que existen estos cuerpos con temperaturas de...

muy próximas a cero grados centígrados,

que es la temperatura de nuestro planeta Tierra.

Esto confirma...

lo que la teoría de evolución de objetos subestelares predice,

que estos cuerpos evolucionan desde el momento de su formación

hacia temperaturas y luminosidades cada vez más débiles,

alcanzando temperaturas típicas bajo cero.

Solo podemos detectarlos, con la tecnología de hoy día,

cuando se encuentran a distancias muy próximas del Sistema Solar.

De ahí que los descubrimientos recientes

los hayan hallado a distancias de tan solo dos pársec.

Uno de ellos, una enana marrón binaria,

formada por dos enanas marrones de unas 40 veces la masa de Júpiter,

resulta ser el tercer sistema más próximo al Sistema Solar,

y este descubrimiento es de hace apenas tres años.

Pudiera ser que el cuerpo más próximo al Sistema Solar

fuera un cuerpo subestelar, más posiblemente un planeta aislado,

y no una estrella como es Próxima Centauri a día de hoy,

pero todavía este objeto no se ha encontrado.

Los descubrimientos, desde mediados de los años 90,

revelan que la formación de estos sistemas planetarios

y de estos cuerpos subestelares,

es más compleja de lo que habíamos predicho.

Existen varias teorías.

Ninguna explica todos los cuerpos que conocemos a día de hoy.

Es posible que una combinación de todas las teorías sea la realidad.

La teoría más factible para...

o la que mejor está funcionando para explicar

la presencia de estrellas y enanas marrones es la siguiente:

el colapso y fragmentación de nubes moleculares.

Por circunstancias posiblemente ajenas a la nube,

una nube molecular formada de gas y polvo en las galaxias se fragmenta,

los fragmentos comienzan a colapsar por su propia gravedad,

se fragmentan de nuevo,

y los nuevos fragmentos más pequeños colapsan por su propia gravedad,

y así sucesivamente.

De esta manera, podemos formar estrellas,

estrellas binarias, enanas marrones,

pero la teoría tiene un límite

para la formación de los cuerpos más pequeños en masa

y no es capaz de explicar la presencia de planetas aislados

en nuestra galaxia.

Para explicar los planetas aislados y los planetas en torno a estrellas,

tenemos otra teoría...

que es la formación de los sistemas planetarios

de los planetas alrededor de las estrellas,

mediante el acrecimiento de material que existe

en los discos protoplanetarios alrededor de las estrellas jóvenes.

Con esta teoría,

los planetas se formarían en órbita alrededor de las estrellas centrales,

a partir del material del disco,

se formaría primero un núcleo del planeta, rocoso,

es decir, formado con material sólido;

si ese núcleo rocoso es capaz de alcanzar una masa suficiente,

atraparía el gas circundante que existe en el disco protoplanetario.

De esta manera podríamos explicar sistemas planetarios como el nuestro,

pero no podríamos explicar sistemas planetarios como el de 51 Pegasi B,

donde el planeta gigante

que ha atrapado una gran cantidad del gas del disco protoplanetario

se encuentra en órbitas muy interiores,

muy cercanas a su estrella.

Existen otras teorías

para explicar sistemas planetarios y planetas aislados,

como la formación de planetas

por la inestabilidad de los discos protoplanetarios.

Estas teorías requieren que los discos sean muy masivos,

se fragmenten,

estos fragmentos, típicamente se encuentran

en órbitas alejadas de los sistemas planetarios,

y los planetas, por interacciones dinámicas,

interiores al sistema,

pueden sufrir expulsiones del sistema,

abandonarían su lugar de nacimiento, que era el sistema planetario,

y pasarían a formar parte de la población

que surca los espacios de nuestra galaxia.

De ahí que pudiéramos ver éstos planetas aislados,

que son cuerpos tan fríos

cuando alcanzan edades de miles de millones de años.

El estudio de los objetos subestelares

está moviendo a día de hoy grandes recursos humanos y económicos,

y es uno de los objetivos científicos principales

de los grandes proyectos del futuro.

El telescopio espacial James Webb,

que esperamos sea lanzado a finales del año 2018,

tiene como objetivo científico

estudiar y caracterizar sistemas planetarios y cuerpos ultrafríos,

también así designados a las enanas marrones y los planetas aislados.

Otros proyectos espaciales,

que se lanzarán también esperamos en 2018

son las misiones TESS de la NASA,

la misión CHEOPS,

una colaboración suiza y de la Agencia Espacial Europea,

que tienen como objetivo

buscar planetas alrededor de estrellas brillantes,

próximas al Sistema Solar,

por la técnica de los tránsitos fotométricos;

y ya más a largo plazo está la misión PLATO,

una misión de la Agencia Espacial Europea,

cuyo objetivo científico es buscar planetas

alrededor de estrellas por la técnica de tránsitos,

en concreto, la misión PLATO,

se centra en detectar planetas rocosos como la Tierra

en las zonas de habitabilidad alrededor de las estrellas.

En Astrofísica, definimos la zona de habitabilidad

como aquellas órbitas alrededor de las estrellas

en las cuales planetas con la masa y tamaño parecido a nuestra Tierra

podrían tener temperaturas adecuadas

para la existencia de agua líquida en su superficie,

no agua sólida ni agua en estado gaseoso, sino agua líquida,

porque desde el punto de vista biológico

la presencia de agua líquida

es esencial para la vida en los planetas,

de ahí que llamemos a estas órbitas zonas de habitabilidad.

Los instrumentos del futuro para observatorios terrestres

están en marcha.

Existen proyectos de telescopios de gran diámetro

como el Extremely Large Telescope del Observatorio Europeo Austral,

que se instalará en Chile,

también existen proyectos de telescopios de 30 metros

en el continente americano,

y uno de los objetivos científicos

de estos grandes proyectos instrumentales

sigue siendo el estudio de los sistemas planetarios,

apuntando sobre todo a sistemas planetarios

con planetas rocosos en la zona de habitabilidad.

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UNED - 13/04/18

13 abr 2018

Toulusse Lautrec y los Placeres de la Belle Epoque.-El olor de la ciencia.-El teatro contra los marginalismos por sexo , raza, ideología según el profesor Romera.-Centro de Astrobiología.Torrejón de Ardoz.-Real observatorio de Madrid. Parque del Retiro.

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