Reportero de la historia La 2

Reportero de la historia

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Reportero de la historia - Capítulo 2 - ver ahora
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Soy un reportero algo especial. Recorro los lugares y los hechos...

...que han sentado las bases de lo que somos hoy en día.

Me gusta ver, preguntar, investigar y contar lo sucedido.

Porque soy un reportero de la Historia.

Este es un libro impresionante sobre la guerra civil española...

...que se ha publicado. "El atlas de la guerra civil en Barcelona".

Contiene mucha información gráfica sobre todo el tema...

...de la guerra civil. Pero sobre todo, hay un aspecto...

...que es innovador y sensacional, que es el tema...

...de los refugios antiaéreos. En este mapa están los puntitos...

...que son los sitios donde la gente se escondía,...

...donde refugiaban su esperanza. Hemos bajado a dos de estos sitios.

De una manera excepcional con una de las personas que vivieron...

...la experiencia de la guerra, no con la visión del mapa,...

...con la visión del aviador, sino con la visión de la víctima.

Esta es la visión de la humanidad.

Sonido avión cayendo en picado.

¿Todo esto cómo era? De repente oían una sirena.

Sí. Una sirena, y entonces,...

...nos saltaban piedras... para abajo, porque ya hacia arriba...

...huyendo, corriendo, corriendo, hasta que llegábamos...

...a la puerta del refugio que estaba claro, la gente de la barriada...

...toda allí amontonada. Los aviones venían muy bajitos...

...y claro, nos podían ver. ¿Se estiraban en el suelo?

Sí, al suelo. Por aquí ya, por aquí ya empezamos.

¿Cada cuanto tiempo tenían...? En una noche de cuatro a cinco veces.

¿En la misma noche? En la misma noche.

¡Ay...!

Habla en catalán.

Todo empezó en la noche del fatídico sábado 13 de febrero de 1937.

Las tropas italianas cañonean por primera vez...

...la ciudad de Barcelona desde el mar.

Los obuses fueron a caer sobre el popular barrio de Gracia...

...con cruentos resultados. Dieciocho muertos.

Además, unos efectos psicológicos devastadores.

Al hacer evidente la población, en aquellos momentos...

...en la retaguardia, que la guerra llegaba a la puerta de casa.

En comparación con lo que fue después la II Guerra Mundial...

...que proliferaron los ataques aéreos sobre las ciudades,...

...se arrasaron las ciudades, la experiencia de Barcelona...

...¿sirvió después para la II Guerra Mundial?

Sí, claro. Ahora esto nos parece poco importante porque tenemos...

...la conciencia cauterizada por Hiroshima, las bombas atómicas,..

...por Dresde, por Hanoi, pero en aquellos momentos...

...esto era inédito. Los bombardeos eran muy pequeñitos.

Había habido bombardeos de... pequeños en la I Guerra Mundial,...

...había habido cañón Berta, pero... pero poca cosa.

Esto era el primer momento, no había esa experiencia,...

...entonces claro, a la gente le dio un terror terrible,...

...que es poco comparado con lo que fue la II Guerra Mundial.

Claro, la gente no compara su terror con el terror que va a venir después.

Compara con su terror ahora. En consecuencia, el impacto...

...y el temor y la reacción de Barcelona fue muy potente.

El bombardeo de Guernica es distinto porque es un bombardeo...

...de ataque al frente. En cambio, los ataques a Barcelona...

...son ataques a la retaguardia para aterrorizar a la población.

Pensemos que incluso antes de la guerra,...

...cuando un avión pasaba sobre una población,...

...los niños salían a la calle... ¡un avión, un avión!

Era un acontecimiento. Si ese avión además, puede tirar bombas,...

Evidentemente la psicología de la gente es tremenda.

Para protegerse, el refugio. Primero sótano y después cavar.

Porque el sótano no es necesario, no es suficiente,...

...no hay bastantes sótanos, los túneles del tren están lejos,...

...en consecuencia, ese espíritu asociativo catalán...

...hace que en los barrios, en las manzanas...

...la gente empiece a organizarse.

De los 1.401 refugios censados, casi 1.300 se construyeron..

...gracias a la espontánea movilización de multitud...

...de asociaciones vecinales, políticas, cívicas o sindicales.

Configurar un auténtico movimiento social sin precedentes.

La inmensa mayoría de hombres jóvenes...

...se encontraban en el frente, por lo que fueron civiles,...

...ancianos y sobre todo mujeres y niños, los que a base...

...de un gran esfuerzo excavaron tierra y roca sin descanso...

...hasta construir los refugios. Un entramado que proporcionó...

...un cobijo, aunque fuera provisional, durante aquellos días..

...de angustia y terror.

La gente llorando...

...sin saber a dónde nos teníamos que poner porque todo estaba lleno.

Por aquí debían entrar bastante rápido, ¿no?

Por aquí sí. Corriendo, corriendo.

¿Y se oían a veces ya las bombas? El ruido...

...sí se sentía, pero... de fondo.

Un estruendo, no aquello... que te daba así, no,...

...una cosa de fondo. ¡Boom!

Mira, una ha caído. Otros, estos a la Barceloneta han ido a parar.

Era terrible. Y cuando cayó la nuestra,...

...la de la calle Fontrodona, esa sí.

El refugio, yo pensaba que explotaba.

¿Y el suelo recuerda que era así? Sí, sí. Igual, igual. Mira, mira.

Todo estaba lleno, no cabía ni una hoja de, de...

Aquí también. Parece que hubiera acera ahí.

Sí, seguramente. Y comer, ¿cómo se organizaban,...

...comían, cenaba, hacía algo? Sí, nos lo llevábamos de casa,...

...en el termo, calentito, café con leche calentito,...

...y lo que podíamos comer, lo que podíamos.

En aquella época había dificultades. Tampoco había comida, ¡eh!

Dice que no había luz. No, no, velas y... y linternas.

Pues debía ser oscuro. Oscurísimo.

Gritaban los nombres para saber a donde estaban.

¡Fulanita, menganita!

Fíjate que ese es chico, pues aquí también.

Es que refugiarse bajo la tierra está en las catacumbas,...

...porque la Tierra, Gea, la madre, te mete en su seno.

Este refugio, de todas formas, dentro de lo que cabe...

...goza de una cierta comodidad. El de la Plaza del Diamant...

...creo que es... Mucho peor,...

...y mucho hacinamiento de la gente, y muy malas condiciones.

Y muy subterráneo. Claro, cuando es subterráneo...

...y muy celular, como pasa en este, la sensación de claustrofobia...

...y de angustia es todavía peor. Y el refugio es un refugio físico,...

...pero psicológico también.

La Plaza del Diamant, la de la famosa novela...

...de Mercè Rodoreda, esconde otras muchas historias en sus entrañas.

Una de ellas es la de este refugio que construyeron los vecinos...

...del barrio de Gracia durante los primeros meses de 1937.

Se ha adaptado también para ser visitado.

Música electrónica.

Este refugio, como la mayoría de los refugios,...

...tenía que tener necesariamente dos entradas...

...para si una quedaba inhabilitada durante el bombardeo,...

...poder utilizar la segunda. Como la mayoría de los casos,...

...tiene una enfermería. Es como una pequeña habitación...

...con un par de bancos y con un botiquín...

...para que si había alguien que se encontraba mal...

...o una madre con algún bebé, pues que pudieran quedarse...

...un poco más apartados del resto de la gente.

También dos pozos de ventilación que también...

...se utilizaban al principio para poder extraer...

...los escombros que se sacaban al vaciar y entrar...

...el material de construcción.

Está construido a 12 metros bajo la Plaza del Diamant.

Está construido en forma de galería de mina,...

...unos 70 metros de túneles en forma de laberinto.

La regiduría que entonces encabezaba un regidor, Manuel Muñoz,...

...se encargó de facilitar material. Muchas veces de iglesias...

...que habían sido quemadas y destruidas en los primeros días...

...de la guerra civil, se aprovechó este material,...

...parte de este material, para...

...construir los refugios. Es un trabajo muy importante...

...e imponente, además con la calidad que se ve en este mismo.

Tampoco todos tenían la misma calidad.

Pero hay algunos que si.

Canción.

Entre una visita y otra, ¿cuánto estuvo aquí dentro?

Pues lo que duró la guerra. Lo que duró.

Es usted muy valiente, porque volver a meterse aquí dentro...

...después de lo que vivió aquí. A mí me impresiona mucho,...

...y no estuve entonces. Imagínese.

El que no lo ha vivido no, no... Hombre, lo puede saber,...

...porque más o menos la historia...

...se sabe ¿no? Mira, mira, todo eso.

¿Qué te parece? Todo.

Usted dice que a usted nunca le hizo mucha gracia,...

...que nunca lo vio como un juego. No, yo nunca.

Que va, que va. Y pensarlo...

Ha sido curioso de verlo, recuerdos malos pero bueno.

Ya podemos salir otra vez a la luz.

Muy bien. Ha estado muy bien, muy bien.

Bueno, se vuelve a respirar aire limpio aquí fuera.

No hay aviones.

No me hables de los aviones, que no quiero subirme en ninguno.

¿No?, ¿no le gustan? Ahí hay uno precisamente.

Va pasando uno por ahí arriba. ¿Le da miedo el avión?

Y todo, todo lo que es cerrado. ¡Qué curioso!

Debido a eso. Ni a sensores,...

...ni aviones, ni metros.

Y sitios cerrados ahora. Gracias a Dios...

...quedamos todos con vida, tocados, porque claro, eso...

Te marca.

En España contamos con muchos museos de Historia en nuestras ciudades.

Todos de gran interés. Pero hay uno que me llama la atención.

Está en Granada y es el Museo de la Memoria de Andalucía.

He contactado con Enrique Morataya, director de este centro,...

...que apuesta fuerte por aplicar a la museología...

...las nuevas tecnologías. Ha respondido con un vídeo...

...a mis preguntas.

¿Por qué conocerse a través de la memoria y no de la Historia?

Cuando se planteó hacer el... el Museo de la Memoria,...

...desde el principio entendimos que era...

...una cuestión de concepto. Para contar todo lo que ha sucedido..

...desde que se generó los primeros movimientos geológicos...

...del solar andaluz hasta nuestros días,...

...eran muchísimos contenidos los que había que incluir...

...dentro del museo, y nos parecía que la memoria siempre es...

...mucho más amplia, mucho más flexible.

No sólo por los contenidos, que siempre hemos intentado...

...que sean contados con el máximo rigor científico,...

...pero también de una forma divertida, pedagógica, didáctica.

De cara a los talleres que hace el propio museo...

...siempre intentamos que haya...

...esa posibilidad intergeneracional donde... básicamente los alumnos...

...a través del contacto con su propia familia,...

...con sus padres, abuelos,... En los últimos 50 años...

...hay una serie de elementos que son absolutamente...

...desconocidos para ellos, y que a través de esos talleres...

...les damos la posibilidad de que la memoria más reciente...

...se incorpore a su propia existencia vital.

¿De qué manera se llega a la memoria?

Hasta ahora, lo que hemos intentado...

...es que las nuevas tecnologías formen parte...

...de los propios recursos museográficos.

A partir de ahí, nosotros lo que queremos...

...es que el visitante pueda tener una visita divertida, pedagógica,...

...interactiva, donde puede tener la ocasión de jugar...

...con todos los sentidos. Puedes oír, toca, oler.

En definitiva, para hacer esa mirada sobre ese espejo en el que...

...los andaluces y no andaluces se pudieran mirar...

...y reconocer perfectamente a lo largo del tiempo,...

...qué es lo que somos.

Con todos esos recursos que de alguna forma se han incorporado...

...a nuestra vida pero nunca se habían llevado...

...como recurso museográfico. Y hacer que te pueda...

...reconocer un escáner y que tu cuerpo, tus manos,...

...tu propio cuerpo, sean el ratón del ordenador...

...que hace que a distancia se muevan los personajes,...

...salgan los personajes prácticamente de la pantalla...

...y se incorporen contándose las claves vitales...

...que vivieron en su momento concreto y exacto.

¿Qué sensación se lleva el visitante tras pasar por este museo?

¿Es como un viaje a todas la épocas?

Yo diría que sale la gente...

...muy sorprendida,...

...muy contenta, y siempre con la sensación...

...de que les queda mucho que ver. Fíjate que en los contenidos...

...de todo el museo, para poder ver todos los contenidos...

...necesitaríamos nueve horas. Por tanto, en una visita de hora...

...u hora y pico aproximadamente, puedes tener una idea...

...bastante general de lo que te queremos contar...

...en las cuatro salas del museo. Puedes hacer distintas visitas.

Lo puedes hacer desde la Prehistoria hasta la Edad Contemporánea,...

...hasta el momento actual. Pero puedes hacer otras visitas...

...que son viajes... transversales. Puedes volver otro día y decir...

...hoy lo voy a dedicar solamente... a conocer la agricultura,...

...o quiero conocer la Literatura. Lo que era fundamental...

...es que los contenidos tuvieran todo el rigor científico.

Eso está garantizado porque los contenidos han sido...

...diseñados por expertos en cada una de las etapas históricas.

Esta es tu casa y... que toda la gente que vea el programa...

...sepa, como he dicho antes, tiene una ventana donde asomarse...

...para conocer mejor la historia de Andalucía...

...y entender mejor quienes somos en este momento los andaluces.

Este gran edificio es el Centro de Ciencias Humanas y Sociales...

...del CSIC, Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Aquí, en unos 60.000 m2, trabajan 700 personas...

...dedicadas a proyectos de investigación muy amplios,...

...todos relacionados con la Historia.

En su interior hemos quedado con su director, Eduardo Manzano Moreno.

Historiador que ha publicado un gran número de trabajos...

...sobre Al-Ándalus tanto dentro como fuera de nuestro país.

Que lugar más lleno de... lleno de ciencia, ¿no?

Nos podría explicar qué provecho, qué rédito saca la sociedad...

...de lo que se hace aquí dentro. ¿Qué nos llega...

...a la gente que estamos fuera de todo el trabajo que se hace aquí?

Fundamentalmente lo que llega es conocimiento,...

...y conocimiento en una enorme variedad de.. de materias...

...que abarcan precisamente lo que se llama este centro,...

...que son las Ciencias Humanas y Sociales.

Que nos explican porque somos como somos,...

...porque nos explican cómo somos, y nos explica también para qué somos.

Nos da una idea de porqué...

...las sociedades humanas se configuran en el pasado y presente.

Usted es el director de este centro pero también tiene otra faceta...

...como historiador, con algunos libros de bastante gran interés...

...en estos momentos como es el tema de la memoria histórica, ¿no?

¿Cuáles son exactamente sus ideas sobre la memoria histórica?

La idea que he tratado de llevar a cabo dentro de los trabajos...

...que he hecho ha sido fundamentalmente la idea...

...de que... el pasado no es nuestro, es decir, no pertenecemos al pasado.

El pasado es un lugar distante, un lugar lejano, es decir,...

La Historia, cuando ya no condiciona presente es cuando surge de verdad,..

...cuando podemos atacar ese tema sin necesidad de tener...

...condicionamientos tipo político o incluso de tipo social.

Es la distinción clara entre historia y memoria.

Claro, por eso no estoy de acuerdo con el concepto memoria histórica...

...aplicado a la historia reciente.

La memoria histórica es subjetiva, es emotiva,...

...y como historiadores, nosotros, lo que tenemos que conseguir es...

...un reconocimiento histórico que sea objetivo...

...y al mismo tiempo racional. Y esto es muy difícil conseguir...

...si tienes una vinculación emocional con el pasado. No se puede.

¿De qué manera se puede cambiar la perspectiva de la gente...

...sobre ese concepto? Ahora el concepto de memoria histórica...

...es difícil cambiarlo. Reivindicando el viejo concepto...

...que era, creo más interesante, que era "conciencia histórica".

Tenemos que tener conciencia histórica, tenemos que saber...

...de dónde somos. Es un concepto que hoy prácticamente nadie utiliza.

La conciencia histórica es lo que nos hace sentirnos como ciudadanos,...

...lo que nos hace sentir que, efectivamente hay un pasado...

...de donde nosotros no hemos surgido por generación espontánea.

Pero memoria histórica también hace hincapié en algo muy importante,...

...y es en la idea de que nosotros somos hijos del cambio,...

...de una cadena de cambios que se han producido...

...que nosotros tenemos que analizar porqué se han producido.

Ese cambio que es lo que nosotros llamamos "procesos históricos",...

...es lo que después degenera lo que nosotros pensamos...

...que debe ser la conciencia histórica de la sociedad.

Otro libro muy interesante es "Conquistadores, emires y califas".

Un libro sobre la conquista de Al-Ándalus por los musulmanes.

¿Se podría realizar un tipo de transposición...

...de lo que pasó entonces a lo que está ocurriendo ahora?

Yo siempre estoy recibiendo una gran cantidad pues de...

...de peticiones para hablar de este problema de la conquista musulmana...

...y tratarla de alguna manera, de enlazar, porque hoy en día...

...está habiendo reivindicaciones que tratan de enlazar...

...la conquista musulmana con las situaciones actuales.

Y la idea es decir: no, no podemos establecer ningún tipo...

...de paralelismo entre las dos épocas. Son periodos cerrados,...

...son periodos que no tienen nada que ver el uno con el otro,...

...no podemos establecer ningún espejo con respecto a ellos.

Eso no quiere decir sin embargo que, por ejemplo,...

...haya fenómenos de mezcla, haya fenómenos de contacto cultural,...

...y eso es muy interesante conocerlo,...

...porque son realmente interesantes y son apasionantes.

En esta casa hemos visto investigaciones muy materiales.

Con objetos, con...

...con elementos de la antigüedad. ¿Cómo se hace el paso digamos...

...de la investigación sobre los objetos, materiales,...

...al discurso, al discurso de pensamiento...

...como el que hace usted? Desde hace ya bastante tiempo,...

...sobre todo en las dos últimas décadas, cada vez es más evidente...

...que no hay un solo registro para hacer historia,...

...no solamente tiene textos, hay un registro enorme,...

...mucho más extenso de lo que solemos pensar.

Está el registro material, el propio registro artístico,...

...es decir, una catedral gótica. Una enorme cantidad de cosas...

...sobre la organización de una sociedad, de la medieval.

Todo esto... permite construir unos discursos históricos...

...cada vez más fundamentados, cada vez con mayor número de facetas.

Seguimos en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC.

Esto es como un gran templo de la Ciencia. Vamos a ver aquí...

...concretamente que proyectos de investigación hay,...

...y vamos a ver sobre todo qué es fundamental,...

...como los conocimientos que aquí se obtienen se los aplican después..

...a lo que sería nuestra vida cotidiana, a nuestro conocimiento.

Conoceremos algunos de los proyectos de investigación...

...y a las personas que hay detrás de ellos.

Hoy nos vamos a asomar a las entrañas de la Historia.

Nuestra primera parada es en el departamento...

...de Arqueo metalurgia. Aquí se estudian procesos tecnológicos...

...que provocaron importantes cambios y transformaciones...

...en las sociedades del pasado.

Esta muestra... es un colgante fenicio...

...que viene de una necrópolis que es Poble Nou, en Villajoyosa, Alicante.

Es un collar importante, de muchas piezas de oro,...

...y lo que vamos a estudiar son las micro soldaduras...

...del granulado. Es un trabajo técnico que en la actualidad...

...no se hace.

Es muy complicado hacer estas micro soldaduras,...

...y las estaban haciendo los fenicios en el siglo VI a.C.

Entonces nos interesa saber como trabajaban...

...la metalurgia del oro. Aquí tenemos la micro soldadura...

...y a nosotros lo que nos interesa es analizar este material...

...en su diferencia con respecto a los materiales... del entorno.

Lo que intentamos averiguar, haciendo el estudio tecnológico,...

...es si hay un taller fenicio...

...funcionando en la zona de Levante en el siglo VI a.C.,...

...que es distinto al taller de Andalucía.

En Andalucía se conoce una orfebrería con granulado...

...y con todas estas técnicas, que es más conocida la llamada...

..."orfebrería tartésica", pero en Levante no se habían visto...

...piezas de este tipo, de esta calidad,...

...entonces estamos intentando comparar talleres,...

...los talleres de la zona de Levante con los talleres andaluces...

...para ver si trabajan de la misma manera y tienen la misma tecnología.

Bueno, qué extraordinario. Hemos visto un material...

...hecho por mano del hombre de valor incalculable,...

...una pieza de arte, pero ahora vamos a ver algo...

..casi más interesante y más asombroso todavía.

Después de observar lo que era capaz de realizar...

...el hombre con sus manos hace miles de años,...

...hemos quedado con Leonor Peña, que nos explicará...

...la investigación botánica que está llevando a cabo.

El proyecto que os voy a contar se trata del puerto romano de Irún,..

...un yacimiento que se descubre, se excava a raíz de unas obras..

...de instalación de unos colectores en la ciudad de Irún.

Se descubre que lo que hay debajo son unas instalaciones portuarias...

...del antiguo puerto romano de la ciudad de Oiasso.

El material orgánico se conserva de manera excepcional,...

...puesto que en condiciones anaeróbicas, sin oxígeno,...

...el material no sufre ningún tipo de ataque ni de insectos,...

...ni de bacterias ni de hongos. A nosotros nos llegan...

...muestras de este tipo. Son... muestras de tierra,...

...de los lodos de la zona del puerto Lo que hacemos nosotros...

...es lavar esta tierra... en una serie de cribas.

Lo que vamos obteniendo son diferentes fracciones...

...en las que como podéis ver aparecen restos...

Aquí tenéis una nuez, restos de ciruelas.

Una vez que hemos cribado las muestras en diferentes cribas...

...de diferentes tamaños, lo que hacemos es ir separando...

...las diferentes facciones. Aquí tenemos huesos de melocotón,...

...aquí podéis ver por ejemplo unas... nueces completas, enteras,...

...que son muy interesantes. Esto es el material que es macroscópico,...

...es decir, que lo podemos ver sin necesidad de utilizar una lupa.

Pero mucho del material que aparece en Irún es microscópico,...

...necesitamos ir separándolo poco a poco con una lupa,...

...y para poder identificarlo pues utilizamos...

...las colecciones de referencia, que es un instrumento...

...absolutamente fundamental en la investigación arqueo mecánica.

Lo que nos permite es comparar las muestras arqueológicas,...

...las semillas arqueológicas con material actual e identificarlas.

En muchos casos no podemos identificar a nivel de especie,...

...pero sí familias y géneros. A partir de la identificación...

...lo que hacemos es producir una lista de especies...

...presentes en el yacimiento. El objetivo principal...

...de la arqueo botánica no es producir esa lista,...

....sino interpretar esas especies en su contexto arqueológico.

Conocer el comportamiento del hombre desde sus comienzos.

Este es el objetivo del departamento de Prehistoria donde entramos ahora.

Los investigadores desarrollan el estudio socio-económico...

...y antropológico de una comunidad concreta que se ubica...

...en en centro de la Península.

El yacimiento de Casa Montero es un yacimiento que se descubrió...

...en el año 2003, y es excepcional por el tamaño, pero sobre todo...

...por el tipo de yacimiento que es y lo que significa.

Es, hoy por hoy, la única mina de silex de hace 7.000 años...

...que se ha excavado y que está descubierta en la península Ibérica.

El yacimiento se descubrió con motivo de los trabajos arqueológicos...

...que siempre se tienen que hacer antes de las obras,...

...de las grandes obras, de construcción de carreteras...

...en este caso.

El material que se extrae de las excavaciones...

...en Casa Montero, es, básicamente el 99,99%...

...consiste en silex. Como esto que veis aquí,...

...que son fragmentos de silex que han desechado...

...en el proceso de fabricación de sus herramientas.

Las herramientas son esto que llamamos láminas u hojas,...

...que vienen a ser como unos cuchillos.

Tienen los filos bastante desarrollados, y son piezas...

...alargadas y planas. Gracias a Casa Montero que...

...es un yacimiento que nos ha dado enorme cantidad de información,...

...podemos saber que... los procesos de aprendizaje, por ejemplo...

...de talla, se realizaban al mismo pie de la mina.

Es decir, cuando la piedra salía fuera de los pozos...

...había gente que mientras tallaba iba enseñando a los más pequeños...

...que estaban también por la mina, cómo tenían que tallar.

Y esto lo sabemos porque hemos visto reproducidos...

...en diversos procesos de talla que a veces son absurdos,...

...que están muy mal hechos, y en cambio hay otros...

...que demuestran enorme pericia.

Estos son los depósitos de la biblioteca.

Una parte oscura, una parte que normalmente no se visita.

Es una biblioteca maravillosa. Una biblioteca bajo...

...un nuevo concepto de lo que tiene que ser una biblioteca.

Un espacio en el que los libros ya no son un producto...

...que se almacena sino un instrumento de investigación.

Algo que se utiliza para los trabajos que se realizan.

La biblioteca, como la necesidad de conservar los documentos,...

...aplica todas las técnicas que en cada momento existen...

...para facilitar el acceso a la documentación.

En los años 80 se microfilmaron los manuscritos,...

...y más tarde, en el año 98 se pudo hacer una edición digital,...

...lo que facilita que no sea necesario el uso de los documentos...

...para que los investigadores puedan realizar sus estudios.

Este es el plano de Madrid de 1849. Es un plano entelado...

...que facilita doblarlo sin poner en riesgo...

...el papel que forma el plano. Lo utilizan los economistas...

Reportero de la historia - Capítulo 2

27 jul 2018

En el segundo programa del 'Reportero de la historia', Jacinto Antón trata dos hechos históricos de nuestro país: los 1040 refugios de Barcelona durante la Guerra Civil y el Museo de la Memoria de Andalucía, en Granada. Además, visita el corazón del Centro de Ciencias Humanas y Sociales de Madrid y entrevista a su director Eduardo Manzano Moreno.

Histórica de emisiones:
18/03/2010

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