Presentado por: Eduard Punset Dirigido por: Eduard Punset

El economista Eduard Punset presenta este espacio de divulgación científica. El contenido del programa abarca la medicina, la química, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y todas aquellas disciplinas que puedan englobarse bajo el paradigma de la ciencia.

Según el propio Eduard Punset

"REDES nació en Madrid, y durante la primera temporada contábamos en el plató con la presencia de famosos artistas o empresarios acompañados de científicos. Aportaba dinamismo, pero nos dimos cuenta de que debíamos profundizar en el conocimiento científico si queríamos que los propios científicos se dieran cuenta de que sus investigaciones también importaban en la vida cotidiana de la gente, y que la gente descubriera hasta qué punto la utilización del método científico en lugar del dogmatismo iba a transformar sus vidas. La ciencia estaba transformando el mundo.

Estoy contento de que REDES fuera un programa pionero en la comprensión pública de la ciencia, en la utilización del primer plató virtual de la televisión en España, en el recurso a la animación 3D y de las videoconferencias. Al principio, éstas se entrecortaban a menudo y los desfases entre el discurso y la vocalización daban una apariencia de extraterrestres a los entrevistados.

REDES se trasladó en 1997 a Sant Cugat, desde donde todavía se coproduce entre TVE y el grupo de científicos y periodistas jóvenes que constituye la productora smartplanet. Este equipo ha logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular.

El blog de Eduard Punset: http://www.eduardpunset.es/

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Para todos los públicos  Redes - Los secretos de la creatividad - Todos poseemos un talento, todos tenemos la capacidad de ser creativos; y la mayoría vivimos sin saberlo - Ver ahora
Transcripción completa

Subtitulado por Teletexto-iRTVE.

Todos poseemos un talento,

todos tenemos la capacidad de ser creativos

y la mayoría vivimos sin saberlo,

convencidos muchas veces de que el creativo es aquel

que sabe componer melodías o escribir un poema.

Ken Robinson reclama esta semana en Redes,

la necesidad de que, en nuestra sociedad, existan entornos

donde cada uno pueda encontrar la inspiración necesaria

para desarrollar su creatividad.

Yo de mayor, quiero ser profesora de mates.

Me gustaría ser mecánico.

Científica.

Yo de mayor quiero ser programador.

De mayor quiero ser electricista o jugador de fútbol.

Pintora.

Escritora,

ilustradora

y veterinaria.

Y muchas cosas más.

Lo que sugieres

es que no solo debiéramos cambiar el sistema educativo,

sino también las personas.

El sistema educativo tiene que ser muy distinto,

pero las personas tienen que ser,

un término que utilizas mucho y que me fascina,

tienen que ser creativas

y no solo asimilar más contenidos académicos en el cerebro,

sino ser más creativas.

¿Qué significa esto?

¿Las personas no son creativas por naturaleza?

¿O son creativas?

¿Son distintas

o tienen que elegir serlo o no serlo?

¿Cuáles son los secretos para ser creativo?

Voy a añadir algo de los retos a los que nos enfrentamos

y que nos fuerzan a pensar de un modo distinto

sobre la creatividad.

Hay dos grandes fuerzas:

la tecnología y la demografía

y, ahora, la población no solo se mantiene,

sino que crece exponencialmente.

Por el camino, hemos dañado el medio ambiente

y hemos destruido muchas otras especies.

Todo esto no lo apunto ideológicamente,

es una mera constatación científica,

hemos creado problemas sin precedentes

y no lo digo porque sea alarmista, pero me preocupa

que no se hable suficiente de estos temas.

Resulta que, irónicamente, el motivo por el que esto ha sucedido

es por la creatividad del ser humano.

Hay algo en lo que somos totalmente distintos

del resto de vida de la Tierra

y es que tenemos una imaginación muy potente.

Gracias a la imaginación,

se puede visitar el pasado y anticipar el futuro.

Se puede asumir el punto de vista de otra persona.

Ahí radica el rasgo distintivo de la inteligencia humana,

la creatividad es un paso adelante.

La creatividad significa poner la imaginación a trabajar.

También se puede entender la creatividad

como imaginación aplicada, es el proceso de tener

ideas nuevas que sean valiosas.

Hemos creado nuestro mundo en un sentido literal

y también hemos creado los problemas que han sobrevenido.

Sin embargo, podemos recrearlo, estoy convencido.

El poder de la creatividad constituye a la vez

la fuente de nuestros problemas y la posible manera de solucionarlos.

¿Qué podríamos decirles a los jóvenes, a los padres,

a las madres, que no saben qué decirles

cuando sus hijos les preguntan: "mamá, ¿qué debería hacer?

¿Ciencia, cine, arte, danza?

¿Qué les dirías tú?

Publiqué un libro hace un año,

llamado "El elemento, descubrir tu pasión lo cambia todo".

En mi caso, hay algunas cosas que se me dan muy bien

y otras que se me dan fatal.

No soy bueno con las matemáticas, hay muchas cosas que no comprendo.

No sé tocar ningún instrumento,

carezco de la paciencia necesaria, sin embargo, para otras cosas,

tengo confianza porque se me dan bien.

"El elemento" trata de esto, de la diversidad.

Conoces la expresión, ¿verdad?

Decimos que alguien está en su elemento

y a lo que nos referimos que alguien está en su elemento

es que hace algo con lo que se siente cómodo,

como pez en el agua.

Me gusta mucho salir a correr por la montaña.

Voy corriendo y veo que hay madroños y empiezo a pensar:

"Pues este madroño lo pongo a fermentar,

me hago una masa madre, me hago este pan

y voy haciendo pruebas así".

Siempre llevo papeles en los bolsillos,

escritos con ideas,

me gusta mucho mi trabajo.

Porque te das cuenta que es una cosa que sale de ti.

Es un proceso que elaboras tú.

En mi casa, siempre hemos tenido negocio de horno,

de haber comido, vivido y haber dormido en los sacos de pequeño.

Es un oficio muy manual, muy artesano,

que requiere mucha paciencia, mucho tiempo,

constancia

y observar.

Intento ser creativo.

Al investigar, vas creando.

Mezclas productos, mezclas sabores, técnicas.

Compro canela en un sitio y viene enzimáticamente diferente

y me degrada el gluten a una acidez diferente,

que la que consumimos aquí normalmente.

Mil cosas que te hacen dar diez veces ese paso

y no llegar a pensar: "Estoy fallando porque hay

muchos errores".

Es que si no te equivocas no evolucionas nunca.

Voy a un restaurante y miro el pan y paso por la calle de un pueblo

y me meto en las panaderías, compro pan,

si puedo, entro en el obrador, hablo con el panadero.

Me gusta mucho hablar con la gente,

porque se aprende mucho.

Echo horas mirando libros.

Echo horas hablando con panaderos,

echo horas investigando,

echo horas, mientas duermo.

No se puede desvincular.

Estar en tu elemento implica dos cosas.

En primer lugar, estar en tu elemento significa que haces algo

que comprendes de manera natural.

Para lo que tienes actitudes.

Pero estar en tu elemento es más que eso,

porque conozco a muchas personas a las que se les dan bien cosas,

que nos les gusta hacer.

La clave es la pasión.

Para estar en tu elemento tiene que encantarte lo que haces.

Si algo te encanta y te apasiona y encima se te da bien,

como decía Confucio, nunca vuelves a trabajar,

porque vives la vida que te corresponde vivir.

Te conviertes en tu yo más auténtico.

Éste es el quid de la cuestión.

Sabes que estás en tu elemento, cuando se te altera

el sentido del tiempo.

Al final y, en esto se basa lo que digo,

si nos replanteamos la metáfora de cómo vivimos,

al final, todo es energía.

Es una de las grandes nociones de la Física

y también del budismo.

La vida es simplemente energía.

Cuando nacemos, nacemos con una chispa de vida

que cuando morimos, se extingue.

No sé si va a algún otro lugar.

Hay quien espera y cree que sí.

Lo que sí sabemos es que, mientras respiramos y vivimos,

la energía es lo que nos mantiene.

Sin embargo, la energía no es algo fijo.

La energía varía mucho en función de lo que hacemos.

Algunos mirarán tu agenda y pensarán:

¿Cómo lo hace?

¡Ese ritmo acabaría conmigo!

Pero tú obtienes energía con eso.

Te carga las pilas.

Otros se pasarán el día meditando

y, tal vez, los observes y pienses: ¿Cómo lo hacen?

¡Yo me moriría de aburrimiento!

Pero de ahí es de dónde sacan ellos su energía.

Así que, la respuesta a un padre que quiere saber

qué aconsejarle a su hijo, es que lo observe primero.

Que no mire al mundo que le rodea, sino al niño o niña, primero,

para ver qué le inspira, qué capta su atención,

quién es, cuáles son las cosas que le entusiasman,

cuáles son las cosas por las que se siente atraído

o las cosas que le provocan rechazo.

Los seres humanos somos únicos.

Somos capaces de componer canciones,

de escribir novelas, de rodar películas,

de crear.

De inventar nuevas vidas,

de soñar ciudades, edificios.

De hecho, vivimos en un planeta completamente imaginario,

en el que todo lo que nos rodea, incluso la ropa que llevamos

o lo que comemos, no es más que el producto final

de una idea que surgió de la mente de alguien.

Existimos porque imaginamos

y, cuando desenredamos la capacidad de imaginar

de nuestras neuronas y la ponemos a trabajar,

somos capaces de crear,

de avanzar,

de tirar adelante nuevos proyectos,

de resolver un problema,

de afrontar nuevos retos,

aunque a veces nos equivoquemos,

porque tropezar nos conduce a una buena idea.

Todos tenemos la capacidad de imaginar y crear,

lo que pasa es que la tenemos que desarrollar.

Hemos de aprender a ser creativos de la misma forma que tenemos

que aprender a leer.

Y para ello, existen cuatro ingredientes básicos:

para empezar, debemos saber escoger bien

qué es aquello que más nos motiva, nuestro elemento.

Para estos surfistas, es el surf.

Se dedican a él con verdadera pasión.

Que es el segundo elemento que conforma la creatividad,

porque la creatividad es pasión

y la pasión es el motor que mueve nuestras vidas

y el mundo en que vivimos.

Están completamente entregados a este deporte.

Necesitan practicar y practicar, esforzarse.

También, disciplina para ir mejorando

y controlando su técnica para domar las olas.

Y, por último, tienen que arriesgar, lanzarse,

aunque salga mal,

porque tras caer muchas veces, saben que lo conseguirán.

¿Y acaso no es eso la creatividad?

¿Te puedo dar un ejemplo procedente de mi libro?

Es el de un hombre que es amigo mío.

Es un tipo fantástico.

Se llama Bart Conner.

Tiene 40 años y vive en Oklahoma,

ahí le conocí.

Cuando tenía 6 años, descubrió que podía andar sobre las manos

con la misma facilidad con la que andaba sobre los pies.

Así que, empezó a hacerlo.

Luego descubrió que podía bajar y subir escaleras

andando sobre las manos, con la misma facilidad

que si estuviera de pie.

Nadie más podía hacerlo, pero él, sí.

Y no le servía para mucho.

Aunque era muy popular en las fiestas.

Le invitaban constantemente.

Claro.

Su madre se lo estuvo planteando

y cuando Bart tenía 8 años, habló con la escuela

y les preguntó si podía llevar a Bart al centro gimnástico

de la ciudad en la que vivían, en Illinois.

Le dijeron que sí

y se llevaron a Bart al gimnasio.

Él me ha dicho que recuerda perfectamente

el día que llegó allí.

Me dijo: "al abrir la puerta y entrar en el gimnasio,

pensé que era como Disneylandia.

Había espalderas, trapecios, trampolines".

Y añadió: "Era embriagador".

Y empezó a ir cada día.

Tan a menudo como podía.

Diez años después, desfilaba en la apertura

de las Olimpiadas de Montreal, representando a EE.UU.

en el equipo de gimnasia masculina.

Llegó a ser el gimnasta masculino más laureado

de la historia estadounidense.

Ahora, viven en Oklahoma

y está casado con Nadia Comaneci.

¿Ah, sí?

Te recuerdo que fue la primera gimnasta femenina

que obtuvo una nota perfecta, de 10.

Tienen un hijo encantador, Dylan y dirigen un gimnasio fabuloso.

Además, él y Nadia son dos figuras destacadas

del movimiento Special Olympics.

Entre ambos, han sacado a la luz las capacidades atléticas

de millones de atletas con necesidades especiales.

Hay dos cosas que quiero decir.

Primera, la madre de Bart, cuando su hijo tenía 8 años

Tenía razón.

le podría haber dicho a Bart:

¡Basta ya del numerito de las manos!

¡Para!

¡Resulta molesto!

¡Deja de hacerlo!

Dedícate a lo que tienes que hacer.

Deja de jugar.

¡Basta!

Concéntrate en tus deberes y acábalos,

pero no lo hizo,

porque se dio cuenta de que había algo

que para él era importante.

Que formaba parte de quién era.

Los niños lanzan estas señales todo el tiempo.

Lo segundo es que, aunque la madre de Bart le animó,

jamás podría haber anticipado la vida que tendría.

No podía saber, cuando le llevó a ese gimnasio de Illinois,

que ganaría la medalla olímpica.

Se casaría con Nadia Comaneci

y ayudaría a millones de atletas con discapacidades.

Cómo podía saberlo, no lo sabía,

porque la vida no funciona así.

La vida es orgánica y creativa.

Creas tu vida a partir de tu imaginación,

de tu temperamento y de las oportunidades que generas,

las que aprovechas y las que dejas pasar.

Estar vivo, es un proceso creativo

y, como en todas las formas de vida,

si puedes crear tu vida, puedes recrearla.

Desde pequeña, siempre he querido poder enseñar

a los demás

y ya de pequeña ponía las muñecas allí delante

y les repetía, lo que hacen todos los niños,

llegas a casa y repites lo que has visto en el cole.

Me encanta mi trabajo.

Porque estás ayudando a unos niños y niñas

a que aprendan no solo contenidos, sino a buscar esas cosas

que van a necesitar, no cuando sea niño,

sino siempre.

Hago clases de plástica con niños de 10-12 años.

Siempre pienso un poco cuando entran por la puerta,

cómo se van a encontrar la clase

para que eso sea el primer signo de motivación.

Unos días desmonto las mesas y las pongo de cuatro en cuatro.

Otras veces, pongo 11 mesas seguidas.

Otras, un biombo, que tengo cartones y tapo lo que van a dibujar o hacer.

Intento que las actividades las puedan hacer todos

y que los resultados sean diferentes.

Cada uno ha de poder encontrar

y ha de poder conseguir la solución que va con él.

Siempre están los miedos que cada uno tiene

y las creencias que tenemos de si

"yo lo voy a saber hacer",

"es que yo no sé dibujar",

"es que a mí esto no me va a salir".

Romper con eso es muy complicado,

es otro aprendizaje que vas haciendo

a fuerza de explicarles que equivocarse

es una cosa común, que nos pasa a todos

y que de los errores hemos de aprender.

Que haces un dibujo y no te sale bien,

pues cogemos otro papel y no pasa nada,

este le guardamos porque el proceso es fundamental,

un día has dibujado un ojo y no te ha salido bien

pero qué bien te ha salido cuando lo has hecho la segunda vez.

Somos creativos,

pero, cuando uno es pequeño, no tienes miedo,

no has entrado en lo que se supone en lo que es creativo,

en lo que no, en lo que es bonito, en lo que no.

Y te dejas llevar.

A medida que nos hacemos mayores,

empiezan las vergüenzas.

Miedo al qué dirán y todo esto corta la creatividad,

pero la creatividad la tenemos todos,

lo importante es probarlo y ver cómo uno se siente.

Eso es lo que hemos de transmitir a los niños y niñas.

Lo primero es elegir adecuadamente

el medio, el elemento.

Y, luego, conectar con la pasión que siento

cuando estoy en este elemento,

eso es lo que me estás diciendo.

¿Cuál sería el segundo secreto de la creatividad?

Mencionas en algún lugar la capacidad de control.

¿Qué quieres decir?

¿Controlar tu profesión?

¿Tu vida?

La creatividad es un proceso muy práctico,

hay muchas nociones falsas sobre la creatividad.

Una de ellas es que todo se basa en dejarse ir,

que ser creativo es hacer cualquier cosa

que se te pase por la cabeza.

Yo defino la creatividad con el proceso de tener

ideas originales que aportan valor.

Para ser creativo hay que hacer algo.

Y esto significa que hay que trabajar con algo.

Se puede ser creativo con cualquier cosa.

Puede ser un matemático muy creativo

y también puede ser un químico creativo,

un entrevistador creativo o un profesor creativo,

un académico creativo, un músico creativo.

Puedes ser creativo con cualquier cosa

que implique inteligencia pero para ser creativo

hay que poder con el tiempo controlar los materiales

con los que trabajas.

Para obtener los efectos que te interesan

y seguir el camino que te fijes.

El pelo lo puedes usar

para expresarte al mundo o para dar

una imagen de ti mismo o para sentirte bien.

Hay gente que lo usa dependiendo de las fases de la vida

que vives.

Necesitas año nuevo.

Salir de todos los problemas del año pasado,

una ruptura, bla, bla, bla.

¡Corta!

¡Sácalo!

Mi trabajo me encanta.

Sí, sí, claro.

Lo supe desde muy joven.

Mis padres no estaban de acuerdo.

Y lo empecé tarde a los 24 años.

Me gustaba tener un gran conocimiento de una sabiduría,

de una técnica muy fuerte,

el contacto con el cliente que es mágico.

El cliente me dice lo que quiere.

Yo veo las posibilidades reales del pelo

y, luego, me toca sacar, proponerle,

intentar encontrar, verlo.

Me tomo tiempo para intentar comprender quién es la persona.

Le pregunto en qué trabaja,

si vive en pareja,

cómo le va la vida.

Esto desvela un tipo de carácter frente a la vida,

que yo veo con quién me puedo pasar o no.

Había hablado de algo aquí

pero yo lo he visto un pelín más corto.

Quiero saber si...

...vamos. -Sí.

¿Sí?

¡Venga!

Me arriesgo, aquí me pongo en peligro un poco.

Yo tenía la sabiduría de pillar este momento

y, luego, crear a parte de eso.

Esta noche, me he despertado a las cinco de la mañana

y vi su corte.

Hace una semana, tenía una idea, pero esta noche, me surgió otra.

Y este es el momento de la creación.

Este es.

Y, por último,

¿cuál sería el último secreto para ser creativo?

Lo que me interesa es convertir la creatividad

en algo central, no solamente para la educación

sino para nuestra vida y nuestra manera de hacer negocios.

Todo el mundo tiene facultades creativas

y se pueden desarrollar.

Decir que no eres creativo es como cuando alguien dice

que no sabe leer.

Cuando alguien dice eso, no entendemos que sea incapaz

de leer y escribir, sino que pensamos

que lo nos está diciendo es que no ha aprendido

a hacerlo todavía,

que todavía no ha estudiado lo necesario,

que nadie se lo ha enseñado.

Creo que sucede lo mismo con la creatividad.

Cuando alguien dice que no es creativo,

significa que no ha estudiado lo que corresponde

y que no lo ha practicado.

A veces, se cree que la creatividad se limita

a las personas especiales y no es así.

Todo el mundo es creativo en cierta medida.

He elegido el clásico de ser científico.

Tiene que crear una idea o forjar una idea

a partir de informaciones muy variadas.

En ese aspecto, es igual que el proceso creativo,

por ejemplo, de un escritor,

quizá los elementos o herramientas que utilizas

son diferentes que en un pintor, que un músico.

Finalmente, es un proceso igual de creativo.

Para poder tener una idea genial o una idea nueva

tienes que tener unos conocimientos básicos

porque si no, no surgen las ideas.

Tú necesitas tener una serie de herramientas

o de elementos, igual que el pintor tiene su paleta de colores,

que te permitan de repente ver las cosas de una forma diferente.

Los momentos de inspiración normalmente no vienen

cuando estás estudiando o haciendo el experimento,

sino que de repente surgen al cabo de mucho tiempo

o de haberlo pensado en muchas formas

y, de pronto, te inspiras.

Cuando estás muy focalizado,

tienes la atención muy centrada en determinadas informaciones,

estás favoreciendo la acción de uno de los sistemas

de neurotransmisión, es el sistema noradrenérgico

y este sistema te impide establecer

esos procesos asociativos porque focaliza la atención

y lo que necesitas es que la atención se disperse un poco

para poder entender y establecerse ese diálogo,

entre las diferentes áreas del cerebro

de las diferentes informaciones que has recibido.

¿Te gusta tu trabajo?

Me encanta.

Quizá lo que más me apasiona es el descubrimiento,

de repente, ver algo que nadie ha visto.

Observar que tenga un impacto y relevancia

y puede ayudar a la gente.

Ayudar a entender y a conocer el porqué de nuestras emociones,

de nuestros sentimientos e ideas, de nuestras capacidades,

me parece apasionante.

La dedicación en un científico es full time.

No se hace científico, es científico.

Es una forma de ser, una forma de estar,

una forma de vivir.

Para mí es importante que la Ciencia se desarrolle

en torno a preguntas científicas

y para resolverlas pues necesitas unas técnicas u otras

pero lo que intentas es contestar una pregunta

y eso es un proceso creativo en sí mismo.

Eso requiere ser original.

Mezclar ideas

y, finalmente, hallar esa respuesta nueva,

diferente.

Y la tercera idea errónea es que no se puede hacer

nada al respecto.

Se pueden hacer muchísimas cosas.

Se puede enseñar a la gente a ser más creativa.

Y deberíamos hacerlo en la escuela, en el mundo empresarial

y en nuestra vida cotidiana.

Me recuerda a un hombre con el que trabajé

durante varios años para un informe que realicé

en el Reino Unido.

Se llama Harry Crouto y ganó el Nobel de Química.

Participó en la Comisión que presidí para desarrollar

un enfoque creativo de la educación en las escuelas.

Le pregunté al Premio Nobel:

¿Cuántos de tus experimentos fallan?

Y su respuesta fue:

"La mayoría, más del 90%".

Sin embargo, añadió:

"Fallar no es la palabra,

en Ciencia, no se considera un fracaso,

estás descubriendo lo que no funciona

y no se puede descubrir lo que sí que funciona,

hasta que exploras muchas posibilidades

que no salen bien.

También le pregunté, porque además es diseñador,

cuáles eran las diferencias según su experiencia

entre los procesos creativos de la Ciencia

y en el Arte, en el laboratorio y en el estudio.

Y me dijo que no hay ninguna diferencia.

Es exactamente el mismo proceso.

Hipótesis y pruebas,

solamente el resultado es diferente.

Así que ahí está la segunda parte.

Una parte de ser creativo tiene que ver

con lanzar hipótesis, probar cosas, hacer bocetos,

explorar posibilidades

pero la segunda parte consiste en ser crítico,

hacer juicios sobre los resultados y plantearse

¿Y bien? ¿Funciona?

¿Es lo que buscaba?

Es un proceso constante para darle forma

y moldearlo y en cuanto comprendamos que ser creativo

es un proceso material para el que hay que adquirir

destreza y práctica,

podremos enseñarlo.

Deberíamos enseñarlo tan meticulosamente

como enseñamos a leer o matemáticas.

Y no solamente las disciplinas artísticas,

sino en las Ciencias y en las Humanidades.

No basta

con detectar, descubrir cuál es nuestro elemento,

donde nos encontramos bien.

Donde nos sentimos sosegados

y, al mismo tiempo, con el cerebro despierto.

No basta, hace falta además meterle pasión,

la pasión que ponen estos surfistas

en controlar su elemento,

en controlar su medio

y, en España, y en muchos países, a veces, olvidamos

la necesidad de esta disciplina, de este esfuerzo,

para controlar el elemento que uno ha descubierto

como lo que le importa, lo que le interesa.

Subtitulación realizada por Azucena Maire Montero.

Redes - Los secretos de la creatividad

28:26 27 mar 2011

Todos poseemos un talento, todos tenemos la capacidad de ser creativos; y la mayoría vivimos sin saberlo, convencidos muchas veces de que el creativo es aquel que sabe componer melodías, o escribir una poesía.  

Kem Robinson reclama en este capítulo de Redes la necesidad de que en nuestra sociedad existan entornos donde cada uno pueda encontrar la inspiración necesaria para desarrollar su creatvidad.

Todos poseemos un talento, todos tenemos la capacidad de ser creativos; y la mayoría vivimos sin saberlo, convencidos muchas veces de que el creativo es aquel que sabe componer melodías, o escribir una poesía.  

Kem Robinson reclama en este capítulo de Redes la necesidad de que en nuestra sociedad existan entornos donde cada uno pueda encontrar la inspiración necesaria para desarrollar su creatvidad.

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Añadir comentario ↓

  1. Juan Jesús

    Excelente programa! como profesional de una agencia de marketing conozco de primera mano la importancia de la creatividad y lo que aporta a la sociedad.

    06 may 2019
  2. Pepita

    Me pueden decir a qué dirección electrónica me dirijo para solicitar que subtitulen este programa que me encanta y de otros que aparecen Redes? Gracias

    05 feb 2012
  3. Pepita

    Me encanta este programa y cuando podía los veia en directo porque lo subtitulan... pero cuando no puedo compruebo que todavía no lo hacen por internet... O bien no sé encontrar los subtitulos??? si es así me pueden decir cuáles son los pasos para poder verlos? Gracias

    05 feb 2012
  4. Marta

    simplemente brillante.... pero: para cuándo subtitulos? o dónde están que no los veo? gracias :D yo puedo oir pero OTROS PUEDEN LEER ;) un abrazo a tod@s

    06 jul 2011
  5. Laure

    Sencillamente brillante, la idea, la dirección, la fotografía, la producción, documentación...

    25 abr 2011
  6. sabina

    buenisimo documental!! es interesante como el mundo nos engaña diciendo que somos o no somos creativos, cuando en realidad todos podremos serlo el dia que descubramos cual es nuestra pasion ^^ seremos tan felices entonces...

    19 abr 2011
  7. Adolfo

    Hooola, ¿qué gran documental! Me he sentido muy identificado. Es muy importante que desde niño se busque y se disfrute de las inquietudes artísticas de una manera libre y personal. Ello ayuda a evolucionar hacia tu propia personalidad y en general hacia tu propia vida. Por contra, la sociedad que vivimos anula personalidades, lo importante es como gusta a los demás lo que tienes/eres; necesitas tu cochazo, tu "casoplón", tu grupo político, tus labios operados, etc... Gracias Sr. Punset por recordárnoslo.

    07 abr 2011
  8. nachocm

    Estimado Eduardo: alabo su dedicación a la divulgación científica. NO se me ocurre nada más útil, placentero, e ilusionante. Así que permítame 2 sugerencias, o más bien 2 peticiones: 1: ¿podríamos escuchar la banda sonora original de las entrevistas (¿es decir, sabiendo que en tv digital se puede optar entre 2 canales de audio, poder pasar al audio original cuando entrevista en inglés, para escuchar condetenimiento la voz, los tonos, las inflexiones del entrevistado ¡y las suyas, por supuesto!. 2: hablando de divulgación: ¿sería posible que entrevistara a Bill Bryson? ¡No se puede imaginar qué ilusión me haría! Me encantaría leer su respuesta, gracias.

    31 mar 2011
  9. Antonio Castillo Pérez

    Soy un ferviente seguidor de Redes y de todo lo que hace D. Eduardo Punset, de hecho abogo a que los científicos tengan oportunidad de expresar en los medios, sus teorías y el potencial que supone la práctica del trabajo realizado con rigor, sobre todo, cuando está avalado por procedimientos y conocimientos, que tanto esfuerzo ha costado conseguir y transmitir de generación en generación. El capítulo de hoy ha terminado diciendo: "Todos tenemos talento si sabemos descubrirlo" Ken Robison y debe ser cierto, confió que pronto el sistema educativo español sea capaz de incorporar esta premisa. por todo lo anterior, reivindico la memoria de Huarte de San Juan, médico y humanista español que ya en el siglo XVII, escribió un libro llamado "Examen de ingenios para las ciencias" y que tuvo la lucidez de elaborar una teoría que sostiene las afirmaciones señaladas por Ken Robisón. En ocasiones, tambien es cientifico, echar la mirada atrás.

    29 mar 2011
  10. Antonio Castillo Pérez

    Soy un ferviente seguidor de Redes y de todo lo que hace D. Eduardo Punset, de hecho abogo a que los científicos tengan oportunidad de expresar en los medios, sus teorías y el potencial que supone la práctica del trabajo realizado con rigor, sobre todo, cuando está avalado por procedimientos y conocimientos, que tanto esfuerzo ha costado conseguir y transmitir de generación en generación. El capítulo de hoy ha terminado diciendo: "Todos tenemos talento si sabemos descubrirlo" Ken Robison y debe ser cierto, confió que pronto el sistema educativo español sea capaz de incorporar esta premisa. por todo lo anterior, reivindico la memoria de Huarte de San Juan, médico y humanista español que ya en el siglo XVII, escribió un libro llamado "Examen de ingenios para las ciencias" y que tuvo la lucidez de elaborar una teoría que sostiene las afirmaciones señaladas por Ken Robisón.

    29 mar 2011

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  • 20:19 18 sep 2013 En el programa de María Casado, Los desayunos de TVE, Eduard Punset presenta su primer libro de ficción 'El sueño de Alicia'.

  • 2:20 07 jul 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por los niños:¿Porqué los abuelos tienen el pelo blanco?

  • 27:26 07 jul 2013 Nos esforzamos en permanecer jóvenes físicamente ¿por qué no actuar igual sobre nuestro cerebro? Elsa Punset charla con el neurólogo Álvaro Pascual Leone sobre las técnicas de estimulación no invasiva del cerebro, aplicadas tanto a terapia como a mejora de capacidades mentales.

  • 00:46 03 jul 2013 Si tanto nos esforzamos en permanecer jóvenes físicamente, ¿por qué no actuar igual sobre nuestro cerebro? Hoy en Redes, Elsa Punset charla con el neurólogo Álvaro Pascual Leone sobre las técnicas de estimulación no invasiva del cerebro, aplicadas tanto a terapia como a mejora de capacidades mentales como la memoria o la sociabilidad. En el programa, Pascual-Leone nos dará algunos consejos para mantener nuestro cerebro sano y descubriremos además qué piensa la gente sobre la estimulación cerebral no invasiva. ¿Te imaginas que pudieras potenciar tu cerebro cómodamente desde casa? ¿Cómo sería el futuro si los estimuladores cerebrales fueran un elemento más de la vida cotidiana en nuestra sociedad?

  • Ciudadanos en red V.O.

    Ciudadanos en red V.O.

    29:30 30 jun 2013

    29:30 30 jun 2013 Esta semana el programa de divulgación científica de La 2, Redes, analiza la influencia de las nuevas tecnologías en el cambio del aspecto de las ciudades y del comportamiento de sus habitantes. En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto, ingeniero y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar, tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Ratti es el director del Senseable City Lab, un grupo de investigación que explora cómo las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que entendemos el diseño y vivimos las ciudades.

  • Ciudadanos en red

    Ciudadanos en red

    29:30 30 jun 2013

    29:30 30 jun 2013 Esta semana el programa de divulgación científica de La 2, Redes, analiza la influencia de las nuevas tecnologías en el cambio del aspecto de las ciudades y del comportamiento de sus habitantes. En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto, ingeniero y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar, tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Ratti es el director del Senseable City Lab, un grupo de investigación que explora cómo las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que entendemos el diseño y vivimos las ciudades.

  • 2:32 30 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por los dos jóvenes es:¿Cómo surgió el lenguaje?

  • Ciudadanos en red

    Ciudadanos en red

    00:54 26 jun 2013

    00:54 26 jun 2013 En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Y además, pondremos a prueba los conocimientos de los ciudadanos en materia de sostenibilidad y veremos cómo mejorarlos

  • 2:05 23 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por las dos jóvenes es:¿Porqué los gatos ronronean?

  • El ordenador del futuro

    El ordenador del futuro

    27:52 23 jun 2013

    27:52 23 jun 2013 Cada dos años, aproximadamente, se dobla la potencia de los ordenadores. Sin duda, la capacidad de computación avanza a pasos agigantados, pero en un futuro no muy lejano, esta alcanzará un límite que no podremos rebasar con la tecnología que utilizamos actualmente.En este capítulo de Redes, el físico Juan Ignacio Cirac habla con Eduard Punset del desarrollo de los ordenadores del futuro, los cuales, para vencer las limitaciones futuras de la computación clásica, aprovecharán las leyes de la física de lo más pequeño: la mecánica cuántica.Y la Mirada de Elsa aborda la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • La multitarea

    La multitarea

    6:25 23 jun 2013

    6:25 23 jun 2013 "La Mirada de Elsa" abordará la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • El ordenador del futuro

    El ordenador del futuro

    00:49 19 jun 2013

    00:49 19 jun 2013 Cada dos años, aproximadamente, se dobla la potencia de los ordenadores. Sin duda, la capacidad de computación avanza a pasos agigantados, pero en un futuro no muy lejano, esta alcanzará un límite que no podremos rebasar con la tecnología que utilizamos actualmente. En este capítulo de Redes, el físico Juan Ignacio Cirac habla con Eduard Punset del desarrollo de los ordenadores del futuro, los cuales, para vencer las limitaciones futuras de la computación clásica, aprovecharán las leyes de la física de lo más pequeño: la mecánica cuántica. Y la Mirada de Elsa abordará la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • 28:27 16 jun 2013 El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico:desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro.Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no podemos comprender. 

  • 2:01 16 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por las dos jóvenes es:¿Todos los animales tienen cerebro?

  • 28:27 16 jun 2013 El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico:desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro.Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no podemos comprender. 

  • La capacidad plástica

    La capacidad plástica

    9:16 16 jun 2013

    9:16 16 jun 2013 En la "Mirada de Elsa", veremos cómo podemos aprovechar la enorme capacidad plástica de nuestro cerebro para cambiar nuestros comportamientos más rígidos y rutinarios.

  • 00:49 14 jun 2013  El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico: desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro. Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no logramos comprender, tales como el lugar donde residen los recuerdos. En este capítulo de Redes, Seung explica a Eduard Punset los detalles de su investigación y cómo su trabajo puede contribuir a entender mejor el cerebro y a combatir ciertas enfermedades mentales. Y en la Mirada de Elsa, veremos cómo podemos aprovechar la enorme capacidad plástica de nuestro cerebro para cambiar nuestros comportamientos más rígidos y rutinarios.

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