Presentado por: Eduard Punset Dirigido por: Eduard Punset

El economista Eduard Punset presenta este espacio de divulgación científica. El contenido del programa abarca la medicina, la química, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y todas aquellas disciplinas que puedan englobarse bajo el paradigma de la ciencia.

Según el propio Eduard Punset

"REDES nació en Madrid, y durante la primera temporada contábamos en el plató con la presencia de famosos artistas o empresarios acompañados de científicos. Aportaba dinamismo, pero nos dimos cuenta de que debíamos profundizar en el conocimiento científico si queríamos que los propios científicos se dieran cuenta de que sus investigaciones también importaban en la vida cotidiana de la gente, y que la gente descubriera hasta qué punto la utilización del método científico en lugar del dogmatismo iba a transformar sus vidas. La ciencia estaba transformando el mundo.

Estoy contento de que REDES fuera un programa pionero en la comprensión pública de la ciencia, en la utilización del primer plató virtual de la televisión en España, en el recurso a la animación 3D y de las videoconferencias. Al principio, éstas se entrecortaban a menudo y los desfases entre el discurso y la vocalización daban una apariencia de extraterrestres a los entrevistados.

REDES se trasladó en 1997 a Sant Cugat, desde donde todavía se coproduce entre TVE y el grupo de científicos y periodistas jóvenes que constituye la productora smartplanet. Este equipo ha logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular.

El blog de Eduard Punset: http://www.eduardpunset.es/

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Redes - Educar para fabricar ciudadanos

32:18 13 dic 2009

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? Tanto la ciencia como la tradición contemplativa budista tienen mucho que decir al respecto.

¿Por qué no unirlas para que se enriquezcan mutuamente y aporten soluciones? Eso es lo que hicieron el pasado mes en Washington D.C., y allí estuvo Redes para presenciar un excelente debate sobre las necesidades de la educación de nuestros hijos.

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? Tanto la ciencia como la tradición contemplativa budista tienen mucho que decir al respecto.

¿Por qué no unirlas para que se enriquezcan mutuamente y aporten soluciones? Eso es lo que hicieron el pasado mes en Washington D.C., y allí estuvo Redes para presenciar un excelente debate sobre las necesidades de la educación de nuestros hijos.

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  1. Rebeca Maldonado

    Además de la enseñanza en escuelas deberíamos tener en cuenta la enseñanza a través de los medios de comunicación. A día de hoy los niños son muy influenciables, y si sabemos educarlos las generaciones del futuro serán mucho más sostenibles y conscientes. Por ejemplo, en el mundo del marketing ya se sabe que dependiendo de como vemos las cosas, colores, lugar, etc.. genera unos pensamientos u otros, algo básico en empresas que invierten en publicidad, si miráis ejemplos de empresas de reparto de publicidad os daréis cuenta, que todo hoy en día se estudia al milímetro (empresas de buzoneo barcelona, un ejemplo). Quizás no tenemos constancia, pero ésto es como el efecto mariposa, vivimos en un mundo conectado 360 grados por internet, y nuestro niños tienen muchas fuentes educativas. Debemos restringir? Educar para que sepan lo que es la influencia juvenil? Quien sabe.. me enanta Punset por eso :)

    30 jul 2017
  2. Juan Luis Gómez Carvajal

    Debemos de escuchar, pensar, meditar e intentar mejorar lo que podamos dentro de nuestras posibilidades. No me parece razonable la actitud de desplazar siempre las culpas a los demás, al sistema, a los políticos o a los medios de comunicación. Es cierto que los centros educativos no pueden ser islotes dentro de un sistema con un sistema de valores diferente, pero nosotros, pues habría que intentar redifinir el papel y los contenidos de los medios de comunicación, de los órganos representativos de la soberanía. También pienso que muchos buenos maestros vienen aplicando el principio de la empatía, de llevar el "currículum" al alumno como parte de su labor docente. Asimismo los comentarios sobre la frustación de estudiantes en Japón o los asesinatos en centros de países muy desarrollados cometidos en centros educativos nos deben de hacer pensar en el concepto de Rendimiento educativo. Saludos.

    14 nov 10
  3. JAESQUI

    Me parece que es una idea que todos debemos tener en cuenta pero quien da la cara a la tolerancia cuando los que tienen el poder (políticos, empresarios) desvían la atención y no se centran en los verdaderos problemas de racismo e intolerancia, vamos por mal camino... Todo se centra en triunfitos (campeones) que tienen el poder. Espero que aunque sean verdades universalmente reconocidas no esta nada mal que el Sr. Punset nos lo recuerde a todos en medio de tanto programa basura.

    25 jul 10
  4. Carlos Fontanillo

    Estoy maravillado con el contendo dl documento, pero triste por los comentarios, no sabemos escuchar o no queremos entender lo que escuchamos, está claro que la actitud cuando lo hacemos no es la idónea, no se trata de un ataque contra un colectivo, todos somos educadores, cada uno en su ámbito. Si queremos educar buenos ciudadanos del mundo, el mundo debe ser nuestra escuela, no se centren en un punto de este universo. Os invito que miren un escrito de Jigoro Kano, fundador del Judo, "el judo como método para educar", donde basa su enseñanza bajo dos principios, "máxima eficacia con mínimo esfuerzo" y "ayuda y beneficio mutuo", es un legado que va en sintonía con lo expuesto.

    23 jul 10
  5. Diego Pardo

    En Colombia es común escuchar maestros con diez años de experiencia (aclarando que han vivido una experiencia en diez años), que justifican las desactualizadas prácticas pedagógicas al poco reconocimiento que tiene el educador. Este video nos invita a poner en un contexto pertinente una nueva forma de ver la educación (en lo emocional, principalmente), pues el modelo educativo de principios del siglo XX, está demostrado por estas latitudes que hace rato no es funcional.

    20 jul 10
  6. Jose Luis Cristobal

    Los oidos a veces escuchan o no lo que conecta con la memoria .Algunos ,como el primer comentarista no se han enterado de algunas cosas nuevas en la futura enseñanza como .son el el Yoga ,la Meditacion etc. ...Claro todo esto puede ser un poco tarde para ellos ,pero para los niños y los jovenes NO.

    19 jul 10
  7. José Antonio

    Hola buenas soy estudiante de Magisterio de Educación Primaria y estoy muy de acuerdo con todo lo que el Sr Punset ha dicho y además más aun con lo que dice Salvador es obvio que muchos profesores al entrar en un instituto ya sea fijo o interino pierde ese amor por su trabajo y respeto por sus buenas condiciones de trabajo ya sea sueldo , vacaciones . Creo que la educación en el profesora debe ser fundamental en las universidades y inculcar a los futuros profesores que van a tener la oportunidad de formar a los nuevos cuidadanos del futuro ( nunca mejor dicho ) pero hasta que en el sistema politico como educativo siga teniendo prioridad los intereses personales esto seguira exactamente igual , aunque en este país haya miles pedagógos y maravillosos divulgador cientifícos como el Sr Punset dispuestos a un giro total para el bien .

    19 jul 10
  8. Salvador

    Me parece que si es obvio lo que en este programa se dice, pero es tan obvio que a veces se pasa por alto, yo estoy muy cerca de las instituciones educativas actuales y todo se resume en una frase "falta de vocación docente", el trabajo de profesor es muy bonito, media jornada, buenas vacaciones, formar parte del funcionariado y eso hace que mucha gente engrose las filas de opositores, pero luego resultan no tener ninguna vocación docente, el trabajo deja de gustarles y quien pierde son los alumnos.

    19 jul 10
  9. Juan José

    Dos días de conversaciones intensivas entre educadores, pedagogos, psicólogos..., y la conclusión a la que llega el Sr. Punset es que la mejoría de nuestro sistema educativo radica en una mejor formación de los docentes para conseguir una mejor educación emocional de nuestros futuros ciudadanos. Por favor, un poco más de seriedad y respeto. Me suena a lo de siempre, grandes pensadores, filósofos..., administrativos y políticos, aburridos en sus despachos, que no saben de qué hablar y que se justifican intentando redefinir técnicas didácticas y metodológicas que ya son aplicadas por los maestros y profesores de todo el mundo en su día a día. Sólo se ha mencionado en una frase a los medios de comunicación como un elemento educativo pero no se ha vuelto a comentar, ¡qué lástima!, ya que para mí es un elemento fundamental. De qué sirve todo el trabajo de los docentes si al salir del colegio, este elemento educativo, más influyente, potente y eficaz hoy día en nuestra sociedad, ofrece unos

    19 jul 10
  10. alfredo

    Todo su video se resume en una sola palabra que tristemente apenas he escuchado y esa palabra es: pedagogia, es un saber científico que tiene su historia y que entre otras muchas cosas constituye la esencia de la formación del docente. Pero que ya viene de lejos hombre, Rosseau, Pestalozzi, Fröebel... no venga a descubrila ahora

    18 jul 10

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    29:30 30 jun 2013

    29:30 30 jun 2013 Esta semana el programa de divulgación científica de La 2, Redes, analiza la influencia de las nuevas tecnologías en el cambio del aspecto de las ciudades y del comportamiento de sus habitantes. En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto, ingeniero y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar, tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Ratti es el director del Senseable City Lab, un grupo de investigación que explora cómo las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que entendemos el diseño y vivimos las ciudades.

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    00:54 26 jun 2013

    00:54 26 jun 2013 En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Y además, pondremos a prueba los conocimientos de los ciudadanos en materia de sostenibilidad y veremos cómo mejorarlos

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    27:52 23 jun 2013 Cada dos años, aproximadamente, se dobla la potencia de los ordenadores. Sin duda, la capacidad de computación avanza a pasos agigantados, pero en un futuro no muy lejano, esta alcanzará un límite que no podremos rebasar con la tecnología que utilizamos actualmente.En este capítulo de Redes, el físico Juan Ignacio Cirac habla con Eduard Punset del desarrollo de los ordenadores del futuro, los cuales, para vencer las limitaciones futuras de la computación clásica, aprovecharán las leyes de la física de lo más pequeño: la mecánica cuántica.Y la Mirada de Elsa aborda la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

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