Presentado por: Eduard Punset Dirigido por: Eduard Punset

El economista Eduard Punset presenta este espacio de divulgación científica. El contenido del programa abarca la medicina, la química, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y todas aquellas disciplinas que puedan englobarse bajo el paradigma de la ciencia.

Según el propio Eduard Punset

"REDES nació en Madrid, y durante la primera temporada contábamos en el plató con la presencia de famosos artistas o empresarios acompañados de científicos. Aportaba dinamismo, pero nos dimos cuenta de que debíamos profundizar en el conocimiento científico si queríamos que los propios científicos se dieran cuenta de que sus investigaciones también importaban en la vida cotidiana de la gente, y que la gente descubriera hasta qué punto la utilización del método científico en lugar del dogmatismo iba a transformar sus vidas. La ciencia estaba transformando el mundo.

Estoy contento de que REDES fuera un programa pionero en la comprensión pública de la ciencia, en la utilización del primer plató virtual de la televisión en España, en el recurso a la animación 3D y de las videoconferencias. Al principio, éstas se entrecortaban a menudo y los desfases entre el discurso y la vocalización daban una apariencia de extraterrestres a los entrevistados.

REDES se trasladó en 1997 a Sant Cugat, desde donde todavía se coproduce entre TVE y el grupo de científicos y periodistas jóvenes que constituye la productora smartplanet. Este equipo ha logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular.

El blog de Eduard Punset: http://www.eduardpunset.es/

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Para todos los públicos Redes - Cómo nos influyen los videojuegos - Ver ahora
Transcripción completa

Subtitulado por TVE.

Violentos o no, los videojuegos de acción y de disparos

tienen un objetivo primordial:

Divertir.

Pese a haber estado creados sin otro fin,

permiten a sus adeptos mejorar ciertas habilidades

relacionadas con su cerebro y percepción.

En este capítulo de Redes, la neurocientífica Daphne Bavelier,

explica a Eduard Punset sus hallazgos entorno a este tipo de videojuegos

y sus posibles aplicaciones en campos como la educación

o la rehabilitación de pacientes.

También en este programa,

Elsa Punset nos enseñará a aprovechar los beneficios y limitar

los posibles riesgos de las tecnologías y soportes digitales

que hoy inundan nuestras vidas.

Daphne, es fantástico saber, gracias a ti,

que los que juegan a videojuegos obtienen mejores resultados

que los que no juegan a videojuegos.

¿Pasa esto con todos los videojuegos o solamente con algunos?

¿Es general esto?

Me has planteado una muy buena pregunta.

Nuestro estudio demuestra que los distintos videojuegos

tienen efectos diferentes en el cerebro.

¿Ah, sí?

Puedo contarte más sobre el trabajo que hemos realizado.

Los juegos que hemos analizado no son el tipo de juegos que creerías

que son buenos para el cerebro.

A primera vista se trata de lo que llamamos

juegos de disparos y acción.

Si vuelves a casa y te encuentras a tu hijo de 12 años jugando

a uno de ellos, lo primero que te vendrá a la cabeza no es:

«¡Mira qué bien!, ¡mi hijo está persiguiendo zombis o monstruos!».

Preferirías que hiciera sus deberes de matemáticas.

Sin embargo, al estudiar estos juegos, hemos descubierto

que repercuten de un modo profundamente beneficioso

en varias habilidades distintas,

como por ejemplo la agudeza visual

o la capacidad de prestar atención,

es decir, en varios aspectos

de nuestro razonamiento cognitivo.

Por eso hemos empezado a interesarnos muchísimo por estos juegos.

Queremos comprender qué componentes de estos juegos provocan

todos estos cambios positivos, y así podremos aprovecharlos

y crear juegos que estén específicamente diseñados

para la rehabilitación de pacientes, por ejemplo tras un ictus,

o bien para fines educativos.

Se estima, que en el 2009 se vendieron en Europa

unos 250 millones de videojuegos, unos 8.000 millones de euros.

Para el 2012, se prevé que las ventas de videojuegos a escala mundial

generarán unos 55.000 millones de euros de beneficios.

Esto sin tener en cuenta los juegos de móviles y tabletas.

La industria coge fuerza, incluso más que la del cine.

Por ejemplo, el videojuego Call of Duty Modern Warfare 2

generó 550 millones de dólares a los cinco días de su lanzamiento,

en el año 2009.

Más del doble de lo que recaudó la película Avatar,

de James Cameron, a los pocos días de su estreno ese mismo año.

En Europa, un cuarto de la población mayor de 15 años juega a videojuegos,

según una encuesta del 2010 realizada en 18 países

por la Federación Europea de Software Interactivo.

Más de la mitad de los jugadores tiene entre 16 y 29 años.

Casi un tercio, entre 30 y 49 años,

y un 9% supera los 50 años.

¿Jugamos demasiadas horas?

Un 76% de los aficionados europeos invierte menos de 5 horas a la semana

en videojuegos de entretenimiento,

aunque un 8% reconoce dedicarle más de 16 horas semanales.

¿Nos aíslan los videojuegos?, depende.

Un 58% de los padres y madres aficionados juegan con sus hijos

y lo hacen, a menudo, a petición de los niños.

Asimismo, muchos aficionados juegan con amigos o interaccionan

con otros, mediante juegos online.

¿Qué pasa con los que no juegan?

Según la encuesta, el 41% no lo hace por falta de tiempo.

El 23% porque cree que los videojuegos son para niños.

El 9% por parecerle aburridos,

y el 7% por considerarlos violentos.

En cambio, el principal motivo para jugar es la diversión.

Así lo confirmaron el 61% de los jugadores encuestados.

De hecho, al margen de que algunos juegos se vendan

con otras finalidades como estimular nuestra inteligencia

o mover el esqueleto, la industria los crea primordialmente

con el objetivo de divertir.

Y en particular, los videojuegos de acción,

en los que hay que reaccionar adecuadamente y cuanto antes

a todo tipo de estímulos inesperados,

no tienen otro fin que el entretenimiento.

Pero ahora, estudios como los de Daphne Bavelier,

están revelando que este tipo de videojuegos,

también pueden contribuir a mejorar ciertas habilidades.

Daphne, hay algo que me preocupa, a mí y a la mayoría de la gente,

me refiero a los juegos repletos de disparos y los juegos bélicos.

Hubo uno en concreto llamado, creo, Call of Duty Black Ops,

que salió hace un año y medio o así.

Después de un solo mes de práctica, resulta que se había jugado

durante 68.000 años en el mundo como conjunto.

Vaya, resulta casi aterrador pensar en el impacto que un juego bélico

como ese puede tener o tiene.

¿Es esto perjudicial?

Como sabes, todo lo que hacemos tiene un efecto en el cerebro.

Lo que comemos influye en el cerebro y, de hecho, la tecnología

es un poco como la comida.

Los distintos tipos de alimentos surten efectos diferentes.

Comer chocolate no nos afecta igual que comer zanahorias.

Con los videojuegos y las tecnologías pasa lo mismo.

Por otro lado, planteas una cuestión que tiene que ver con la violencia.

No sabemos si la violencia del juego es importante

para los cambios positivos que se han observado,

pero puedo darte un ejemplo de cómo utilizamos ahora estos juegos

en pro de algo bueno.

Descubrimos, durante nuestra investigación,

que las personas que eligen jugar a este tipo de juegos

tienen más agudeza visual.

Ahora mismo corriges tu visión con gafas, ¿verdad?

Es una manera de corregir la visión.

Te aseguras de que la imagen que se envía a la parte posterior

de la retina sea un poco más clara y corriges la distorsión óptica

de los ojos.

Sin embargo, lo que hemos demostrado es que los juegos de acción,

como por ejemplo Call of Duty, van un paso más allá.

Consiguen entrenar la corteza visual y el resto del cerebro

para mejorar la imagen y la información que se envía

desde la parte posterior de los ojos al cerebro.

Y los utilizamos, por ejemplo, para tratar pacientes

con poca visión, pacientes que padecen ambliopía.

También se denomina «ojo vago».

¿Y qué significa exactamente?

Significa que el ojo es correcto y normal,

pero sin embargo el cerebro, durante el desarrollo,

ha recibido información inadecuada de uno de los ojos,

ya sea por culpa de un glaucoma o de una desviación y,

como consecuencia de las malas señales recibidas

en fases tempranas del desarrollo.

El cerebro está mal configurado

y el ojo que tenía problemas se ha ido debilitando

cada vez más hasta que queda completamente anulado.

El paciente pasa a tener un solo ojo funcional en lugar de dos.

El caso es que ahora sabemos que se puede reentrenar

a las personas para mejorar la visión del ojo ambliope,

¡incluso en adultos!

Ya sabes que hay un gran dogma en el campo de la neurociencia

según el cual existe un período crítico para la visión,

y cuando finaliza, después de la adolescencia,

ya no puede hacerse nada porque la plasticidad se ha perdido.

Pero, pese a eso, ¡podemos recuperar la plasticidad!

incluso en la edad adulta.

He leído en algún lugar que decías que gracias a esto se puede,

por ejemplo, detectar la letra pequeña

que de otro modo no se vería.

O que se puede definir las diferencias

entre las tonalidades de gris, más gris, menos gris,

así que imagino que puede ser muy útil,

¿pero de verdad que no importa si lo hacemos

a través de videojuegos violentos o no violentos?

¿No tiene importancia?

¿En función de la violencia?

No sabemos si la violencia es lo importante,

pero sí sabemos que los juegos que funcionan mejor

son los de disparos repletos de acción.

En el laboratorio procedemos de la siguiente manera:

Primero estudiamos a los que juegan a juegos de acción y los comparamos

con los que no juegan a este tipo de juegos.

Las tareas que has mencionado son tareas que los científicos

que estudian la visión utilizan en el laboratorio todo el rato.

Se trabaja con un conjunto de tareas algo extrañas,

que no se utilizan en la vida diaria, pero que nos permiten medir

exactamente la visión de los participantes.

Tras estudiar a varias personas en el laboratorio, hemos demostrado

que los que eligen jugar a juegos de acción

consiguen mejores resultados que los que no.

¡Pero esto no es todo!

Nuestro objetivo es crear nuevas herramientas para rehabilitar

a los pacientes o ayudar en la educación.

Y debemos asegurarnos de poder trabajar con alguien como tú,

que no juega a videojuegos, conseguir que juegue a videojuegos

y mejorarle la visión.

Por eso hacemos estudios de entrenamiento.

Estudiamos a personas que normalmente no juegan a videojuegos,

les hacemos pruebas antes de empezar el experimento,

y luego les asignamos aleatoriamente a un grupo que debe jugar

a juegos de acción y a otro grupo que debe jugar a un juego de control

con otro tipo de dinámica de juego.

Lo que vemos es que en los que han tenido que jugar

a videojuegos de acción, como Call of Duty,

mejoran más la visión que los que han jugado a los juegos de control.

Vamos a ponerte a prueba.

Lee atentamente las siguientes palabras y pronuncia en voz alta

el color con que están escritas.

¿Qué tal?

La respuesta correcta debería haber sido: Rojo, verde,

negro y azul.

¿Lo has hecho bien?

Otra prueba.

Fíjate en estos tres puntos azules.

Intenta seguir la trayectoria de los tres a la vez

y no perderlos de vista.

¿De qué color era el punto del interrogante?

¿Azul?

¿Amarillo?

Era amarillo.

¿Acertaste?

Si eres aficionado a los videojuegos de acción

es posible que tu respuesta en ambos ejercicios

haya sido más rápida y acertada que una persona no interesada

por estos juegos.

De hecho, estas pruebas, con elementos que nos distraen

y nos dificultan la respuesta, son muy útiles

para cuantificar ciertas habilidades relacionadas con la atención,

la visión, o algunos procesos cognitivos.

Mediante ejercicios similares, el equipo de Daphne Bavelier

está constatando que estas habilidades

pueden mejorar con los videojuegos de acción.

Para ello, los científicos reclutan a voluntarios jóvenes.

Jugadores de videojuegos de acción y no jugadores.

Los jugadores participan en un experimento basado

en la práctica de estos videojuegos.

Es decir, invierten unas pocas horas a la semana,

durante algunas semanas, a matar zombis, perseguir extraterrestres

o combatir contra todo enemigo viviente.

En cambio, los voluntarios del otro grupo, no juegan durante ese período

y si lo hacen, no es con videojuegos de acción

sino de estrategia, sociales, rompecabezas.

Pasadas unas semanas, ambos grupos regresan al laboratorio para realizar

pruebas parecidas a las que hemos visto.

En los más de 20 estudios de este tipo publicados

por el equipo de Bavelier,

los jugadores de videojuegos de acción muestran una mejora

de las habilidades puestas a prueba,

comparado con el grupo de no jugadores.

Así, los jugadores, reaccionaron más deprisa

a los estímulos y situaciones de conflicto.

Mostraron una mayor agudeza visual, siendo más capaces de extraer

información y detectar más deprisa los objetivos dentro de un conjunto.

Además, revelaron una sensibilidad a los grises más elevada.

Es decir, detectaron mejor las sutilezas de las sombras

en un entorno de niebla.

La atención a sus objetivos también fue mayor.

Se distrajeron menos por la información no relevante

de las pruebas.

Asimismo, fueron más rápidos para cambiar de tarea y tomar decisiones.

Bavelier sostiene que estas mejoras podrían ir más allá

de los videojuegos de acción, y ser útiles en ciertas actividades

de la vida cotidiana o contribuir al aprendizaje y a la rehabilitación

de ciertos pacientes.

Una cosa que las madres comentan mucho es que la multitarea,

la realización de múltiples tareas simultáneamente.

¿Se puede mejorar este tipo de acción?

¿O quizá no tenga mucho que ver con los que juegan a videojuegos?

¿Pueden servir para mejorar estas capacidades?

Los videojuegos modifican el cerebro.

Una de las principales ventajas de los juegos de acción

en las que siempre insistimos es que mejoran la visión,

pero resulta que también modifican toda la red,

todo el sistema de atención.

En el cerebro hay varias estructuras cerebrales

que son importantes a la hora de orientar la atención,

como la corteza parietal,

mantener la atención durante un rato.

Como la corteza prefrontal.

O suprimir los elementos de distracción

y no desconcentrarse fácilmente.

Como cuando una hoja de papel sale volando y todos los niños

se quedan mirándola, muy a pesar de los profesores.

Hay que eliminar las distracciones.

Constatamos que dicha red es mucho más eficaz en las personas

que juegan a juegos de acción.

De hecho, podemos demostrar mediante imágenes del cerebro

que los que juegan a videojuegos de acción suprimen mejor

las distracciones.

Se les da mejor ignorar todo aquello que no es relevante para la tarea

que desempeñan, se les da mejor no divagar y mantenerse concentrados.

¿Es verdad que depende del tipo de juegos

a los que se juegue, y que eso determinará

la cantidad de información sensorial y la cantidad de atención

que se puede prestar?

Te voy a dar un ejemplo.

Nuestra investigación demuestra que jugar a juegos de acción es bueno

para la atención.

De hecho, si medimos la atención de los niños o adultos que juegan

a videojuegos de acción, constatamos que su capacidad de atención

es buenísima.

Sin embargo, hay otra investigación que iniciaron en Stanford

unos colegas míos para estudiar a las personas que usan

muchos dispositivos tecnológicos distintos.

Por ejemplo, el iPad a la vez que el Facebook

y a la vez el reproductor de música.

Los estudiantes recibían pequeños cuestionarios

donde se les preguntaba:

«¿Usas muchos elementos multimedia a la vez o no?»,

y luego se formaban dos grupos.

Uno con los que afirmaban usarlos mucho

y otro con los que no los utilizaban tanto.

Después volvían a estudiar el control de la atención

y el control ejecutivo.

Pues bien, por mucho que los que utilizaban mucho

la tecnología y realizaban múltiples tareas tecnológicas a la vez

creyeran que tenían muy buena atención y muy buen control,

resulta que los resultados que obtuvieron en las pruebas

de laboratorio fueron pésimos.

Por tanto, no hay nada puramente intuitivo que podamos saber

sobre cómo afectará la tecnología al cerebro.

Hay que ir al laboratorio y medirlo, es la única manera de saberlo.

Es increíble, ¿no?

Es fascinante darse cuenta de la importancia

que los videojuegos pueden tener en la vida en general.

¿Cuáles crees que son las posibilidades de utilizar

los videojuegos para la educación?

Para los sistemas educativos.

Sabemos que lo mejor para aprender, la mejor manera de aprender

es asegurarse de que el que aprende lo haga a un nivel que siga

resultándole estimulante, pero que le permita comprender

lo que está pasando.

Vygotsky, por ejemplo, acuñó la noción

de «zona de desarrollo próximo», que es la zona en la que el alumno

debe encontrar interesante la tarea.

¡Tiene que resultarle un poco difícil, pero no demasiado!

Mencionas algo que creemos que es extremadamente importante.

La mezcla entre entretenimiento y conocimiento.

Llevo toda la vida enseñando y he descubierto,

al final del período de docencia que, como no seas capaz

de entretener a tus alumnos, no podrás enseñarles nada de nada.

Entretenimiento y conocimiento van juntos.

¡Deben querer aprender!

Esa es la clave.

Tal vez no sepan que quieren aprender, pero se comportarán

de un modo en el que quieran aprender.

No se trata de acumular muchas horas de práctica.

El mejor factor determinante es lo que llamamos

«práctica deliberada», es decir, que el niño elija jugar al ajedrez

en lugar de ir al cine con los amigos.

Lo importante es que sea una elección por parte del que aprende,

que prefiera esa actividad a otras actividades.

¡Es realmente un aspecto fundamental de la motivación!

¡Y los videojuegos son fantásticos!

Como decías antes, atraen a muchas personas que quieren jugar.

¡Imagínate que pudiéramos enseñarles matemáticas a los niños

porque quisieran jugar!

Porque quisieran jugar.

¿A que sería maravilloso?

Es algo en lo que realmente debemos trabajar,

y la tecnología nos abre muchas puertas para lograrlo.

Los videojuegos son un elemento más

de todo el abanico de nuevas tecnologías

que han invadido nuestra vida cotidiana.

Han revolucionado nuestra manera de comunicarnos, de conectarnos,

de aprender y también de entretenernos.

Con los videojuegos potenciamos la plasticidad cerebral.

Es decir, la capacidad que todos tenemos

y que hay que ejercitar como un músculo,

para aprender y adaptarnos a los cambios que nos rodea,

desde la niñez hasta la vejez.

Estas tecnologías están aquí para quedarse.

Así que, ¿cómo podemos aprovechar sus posibles beneficios

y limitar sus peligros?

Sin duda, los más expuestos y familiarizados

con las nuevas tecnologías, son los más jóvenes.

Los que llamamos "nativos digitales".

Y a los adultos nos puede preocupar el impacto que esto tiene

en sus vidas.

Vamos a verlo.

Parece casi impensable, pero los niños y jóvenes

Pueden estar haciendo los deberes, escuchando música

o chateando con el móvil y hacerlo todo al mismo tiempo.

Y además pueden hacerlo bien.

Aunque a la mayoría de adultos le resulte complicado

centrar la atención en varios puntos a la vez.

Y es que sabemos que el uso inteligente de los ordenadores

y videojuegos, fomenta nuestra capacidad para hacer

varias cosas al mismo tiempo.

Es lo que llamamos el efecto multitarea.

¿Qué prefieres, helado o espinacas?

En realidad, Internet y las nuevas tecnologías

son como ese helado de espinacas.

Te permite unir los beneficios de las espinacas

con el sabor tentador de un helado.

Y es que podemos aprender cosas útiles disfrutando.

¿Te apetece probarlo?

¿Quiere probar un poco de helado de espinacas?

¿Qué te parece?

Bueno.

Muchas gracias.

Estamos viendo algunas ventajas de las nuevas tecnologías

pero ¿conocéis sus posibles efectos negativos?

¿Sabéis cómo podemos evitarlos o compensarlos?

En el caso de los videojuegos, hay una relación clara

entre los violentos y un aumento de los pensamientos agresivos.

Pero, ¿tiene la culpa la tecnología?

O ¿cómo utilizamos nosotros esa tecnología?

Vamos a ver a qué jugamos.

Disculpa, hola, ¿cómo te llamas?

Carlos.

¿Quería saber si te gustan los videojuegos?

Pues sí, la verdad que sí.

¿Qué tipo de videojuegos te gustan?

Pues de todo en general.

Deportes, de rock, de acción.

Sobre todo deportes y motor.

A mí me gustan más los de acción.

¿Qué clase de videojuegos te gustan?

Estrategia, los que están conectados on-line, multijugador.

Son mis preferidos.

Deporte, sobre todo fútbol.

Generalmente, juego a fútbol.

Juegos violentos, ¿te gustan?

No es que me gusten, pero me gusta jugar contra amigos

por esta competencia de haber quién gana.

De deportes.

De hecho, un estudio reciente demuestra que el 97% de jóvenes

juegan con videojuegos.

Los tres videojuegos más populares, no son violentos.

Sino que tienen que ver con carreras, estrategia o deporte.

Existen miles de tipos de videojuegos

que pueden potenciar diversas habilidades.

Como por ejemplo la velocidad a la cual pensamos.

Jugar te puede dar buenos reflejos mentales.

Lo dice la neurocientífica Daphne Bavelier.

Otro peligro de un uso inadecuado de las nuevas tecnologías digitales

es la falta de empatía.

Es nuestra extraordinaria capacidad de ponernos en la piel del otro.

De sentirlo.

Pero una de las cosas que nos puede impedir conectar con los demás

es la falta de atención.

Para conectar y comunicarse con los demás,

necesitamos prestarles atención.

Fijarnos en ellos.

Tardamos décimas de segundo en reaccionar ante estímulos evidentes.

Pero necesitamos entre seis y ocho segundos

para sentir determinadas emociones.

Como por ejemplo, la admiración.

Si pasas de largo a toda velocidad, tu cerebro, no se involucra.

Estás desconectado.

La soledad es un sentir, un estado sicológico

que tiene mucho que ver con cómo nos relacionamos con los demás.

¿Sabías que la tendencia actual es a reunirnos menos

y a tener menos relaciones de confianza?

Tal vez por ello, medidas como la escala de soledad,

de la Universidad de California,

muestran que el sentimiento de soledad,

crece dramáticamente en nuestra sociedad.

Sobre todo, a medida que envejecemos.

Empecemos con algo básico.

Recordamos cómo hacemos amigos.

Cómo conectamos.

Hay que equilibrar el uso de las comunicaciones digitales

Con el contacto físico y emocional con los demás.

Desde hace dos décadas, la tecnología nos ofrece

la posibilidad de no desconectarnos nunca.

La paradoja, es que en estos tiempos de comunicación instantánea

padecemos mucha soledad.

Podemos aspirar a ser individuos autónomos en busca de libertad.

Pero no podremos escapar al hecho de que también necesitamos

el amparo y el afecto de los demás.

No es magia, es inteligencia emocional.

Me gustaría saber en qué parte del Universo estamos.

Redes - Cómo nos influyen los videojuegos

29:27 21 oct 2012

Violentos o no, los videojuegos de acción y de disparos tienen un objetivo primordial: divertir. Pese a haber estado creados sin otro fin, permiten a sus adeptos mejorar ciertas habilidades relacionadas con su cerebro y percepción. En este capítulo de Redes, la neurocientífica Daphne Bavelier explica a Eduard Punset sus hallazgos entorno a este tipo de videojuegos y sus posibles aplicaciones en campos como la educación o la rehabilitación de pacientes. También en este programa, Elsa Punset nos enseñará a aprovechar los beneficios y limitar los posibles riesgos no solo de los videojuegos, sino de todas las tecnologías y soportes digitales que hoy inundan nuestras vidas.

 

Violentos o no, los videojuegos de acción y de disparos tienen un objetivo primordial: divertir. Pese a haber estado creados sin otro fin, permiten a sus adeptos mejorar ciertas habilidades relacionadas con su cerebro y percepción. En este capítulo de Redes, la neurocientífica Daphne Bavelier explica a Eduard Punset sus hallazgos entorno a este tipo de videojuegos y sus posibles aplicaciones en campos como la educación o la rehabilitación de pacientes. También en este programa, Elsa Punset nos enseñará a aprovechar los beneficios y limitar los posibles riesgos no solo de los videojuegos, sino de todas las tecnologías y soportes digitales que hoy inundan nuestras vidas.

 

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  1. Elena

    No creo que sean perjudiciales, acordaos que hace años también se demonizaba la televisión y creo que aporta mucho a la humanidad, pero es como todo, hay que saber filtrar, no todo vale. Puedes hacer muchas cosas como viajar, recorrer una ciudad moto gracias al servicio de alquiler de moto en Barcelona, ir al cine, leer un libro.. todo en su justa medida no tiene porqué ser perjudicial, los videojuegos es otra forma de ocio adaptada a los tiempos, no critiquemos por criticar.

    17 ago 2019
  2. Matias

    Antes no eran tan perjudiciales, pero con el paso del tiempo ya no podemos controlar que es lo que contienen. De la misma forma que las redes sociales se han convertido en algo incontrolable y muchos expertos recomiendan eliminarlas por sus graves consecuencias. Gracias por la información de calidad.

    14 jul 2019
  3. robert

    Muy buen video donde nos enseñan los beneficios y que posibles riesgos pueden tener los videojuegos con los niños. Soy partidario de que las nuevas tecnologías pueden ayudar en la educación de un niño pero se ha de tener mucho control con los riesgos también que puede tener. También creo que debería haber un mínimo de edad para empezar a tener uso de estas nuevas tecnologías y también un mínimo de horas de uso de estos aparatos que pueden llevar a una adicción. Eduard Punset fue un genio en la ciencia, y también destaco en la rama del marketing digital o seo barcelona. Muy recomendado.

    04 jul 2019
  4. Ignacio

    Excelente Documental de Redesl!!! Después de ver esto yo y mi visión seguro que mejoran. Muchas Gracias ¿se pueden descargar el programa de redes en algún lado? Me gustaría tenerlos todos en mi ordenador y hacerme una colección de Punset. ¡Gracias por la Ayuda!

    21 jun 2019
  5. Esther Taboada

    Estoy muy de acuerdo con el contenido de este documental, la verdad que estés donde estés ves los niños siempre enganchados a los aparatos electrónicos jugando sin parar, está genial que se aborde este tema tan imporante en un documental como este, y se hechan en falta contenidos de este tipo. Como bien comenta algún otro lector, siempre es mejor enseñar a nuestros hijos a usar aplicaciones algo más creativas que no solamente juegos, y creo que la opción de por ejemplo poder descargar tiktok o alguna app de creación de contenidos es bastante interesante.

    20 jun 2019
  6. Montse Herrero

    Genial programa documental de ReDes, Se hecha en falta contenido de este nivel actualmente en los programas de TVE y debo decir que actualmente mis hijos entre los Juegos de la PS4 y juegos para móviles , están todo el día Jugando. Menos mal que existen otro tipo de apps más creativas, el otro día me puse a descargar TikTok en su tablet y están encantados, y aunque sea de entretenimiento, por lo menos no son juegos. Muchas gracias por la Información del Vídeo.

    20 jun 2019
  7. Joni

    Me a gustado RTV

    11 jun 2019
  8. David

    Hola! Gran video de Redes, lo he encontrado en https://google.es y me ha encantado. Un saludo

    10 jun 2019
  9. Carlos Ortega

    Me ha encantado. Un genio que además de dominar como pocos la ciencia, también fue un visionario en saber darse un gran marketing online gracias a su peculiar forma de ser. Muy recomendado.

    09 jun 2019
  10. Jose

    Interesante el video, creo que influyen positivamente los juegos!!! Un saludo CertificationAnswers

    26 may 2019

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    Ciudadanos en red

    29:30 30 jun 2013

    29:30 30 jun 2013 Esta semana el programa de divulgación científica de La 2, Redes, analiza la influencia de las nuevas tecnologías en el cambio del aspecto de las ciudades y del comportamiento de sus habitantes. En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto, ingeniero y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar, tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Ratti es el director del Senseable City Lab, un grupo de investigación que explora cómo las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que entendemos el diseño y vivimos las ciudades.

  • 2:32 30 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por los dos jóvenes es:¿Cómo surgió el lenguaje?

  • Ciudadanos en red

    Ciudadanos en red

    00:54 26 jun 2013

    00:54 26 jun 2013 En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Y además, pondremos a prueba los conocimientos de los ciudadanos en materia de sostenibilidad y veremos cómo mejorarlos

  • 2:05 23 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por las dos jóvenes es:¿Porqué los gatos ronronean?

  • El ordenador del futuro

    El ordenador del futuro

    27:52 23 jun 2013

    27:52 23 jun 2013 Cada dos años, aproximadamente, se dobla la potencia de los ordenadores. Sin duda, la capacidad de computación avanza a pasos agigantados, pero en un futuro no muy lejano, esta alcanzará un límite que no podremos rebasar con la tecnología que utilizamos actualmente.En este capítulo de Redes, el físico Juan Ignacio Cirac habla con Eduard Punset del desarrollo de los ordenadores del futuro, los cuales, para vencer las limitaciones futuras de la computación clásica, aprovecharán las leyes de la física de lo más pequeño: la mecánica cuántica.Y la Mirada de Elsa aborda la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • La multitarea

    La multitarea

    6:25 23 jun 2013

    6:25 23 jun 2013 "La Mirada de Elsa" abordará la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • El ordenador del futuro

    El ordenador del futuro

    00:49 19 jun 2013

    00:49 19 jun 2013 Cada dos años, aproximadamente, se dobla la potencia de los ordenadores. Sin duda, la capacidad de computación avanza a pasos agigantados, pero en un futuro no muy lejano, esta alcanzará un límite que no podremos rebasar con la tecnología que utilizamos actualmente. En este capítulo de Redes, el físico Juan Ignacio Cirac habla con Eduard Punset del desarrollo de los ordenadores del futuro, los cuales, para vencer las limitaciones futuras de la computación clásica, aprovecharán las leyes de la física de lo más pequeño: la mecánica cuántica. Y la Mirada de Elsa abordará la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • 28:27 16 jun 2013 El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico:desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro.Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no podemos comprender. 

  • 2:01 16 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por las dos jóvenes es:¿Todos los animales tienen cerebro?

  • 28:27 16 jun 2013 El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico:desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro.Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no podemos comprender. 

  • La capacidad plástica

    La capacidad plástica

    9:16 16 jun 2013

    9:16 16 jun 2013 En la "Mirada de Elsa", veremos cómo podemos aprovechar la enorme capacidad plástica de nuestro cerebro para cambiar nuestros comportamientos más rígidos y rutinarios.

  • 00:49 14 jun 2013  El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico: desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro. Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no logramos comprender, tales como el lugar donde residen los recuerdos. En este capítulo de Redes, Seung explica a Eduard Punset los detalles de su investigación y cómo su trabajo puede contribuir a entender mejor el cerebro y a combatir ciertas enfermedades mentales. Y en la Mirada de Elsa, veremos cómo podemos aprovechar la enorme capacidad plástica de nuestro cerebro para cambiar nuestros comportamientos más rígidos y rutinarios.

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