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Órbita Laika - Programa 8 - La terapia génica - ver ahora
Transcripción completa

Ser comandante de una misión espacial

está sujeto a innumerables factores de tensión.

Por eso de vez en cuando uno tiene que sacar un rato para uno mismo

pero por el bien de la propia misión, no se vayan a pensar que... ¿eh?

(ROBOT)Goyo, estás ahí, tienes que volver enseguida.

estábamos en el comedor y #.

Y le ha salido una cosa asquerosa del pecho, como una criatura.

La gente está muy preocupada.

La gente se preocupa enseguida, nos ahogamos en un vaso de agua.

Ramírez, le lleváis a la enfermería y le ponéis agua oxigenada.

No se notará que falta, que es el enlace sindical.

Y a la criatura le aplicáis la ley de inmigración, como siempre.

¡Leche! Tengo que estar en todo, no sé qué software tienes.

Corta la transmisión,

que estoy con la ITV de la nave, repasando papeles.

Llámame antes a EspacioPizza,

que me envíen una 4 quesos y dos... tres botellines de cerveza,

que se reseca la garganta.

(Música de cabecera)

(NARRADOR)El espacio, la última frontera.

Estos son los viajes de la nave estelarLaika.

¿Su misión?

Adentrarse en las grandes preguntas de la ciencia

para ir, de buen rollo, adonde nadie ha ido jamás.

Órbita Laika: la nueva generación.

(Aplausos)

¡Eh! Hola, buenas noches.

Bienvenidos de nuevo aÓrbita Laika: la nueva generación.

Gracias, podéis aplaudir más.

¿Qué tal? Muchas gracias. Gracias.

Hoy estoy particularmente contento, porque, en este programa,

contestaré a una inquietud que me ha acompañado desde la infancia.

una pregunta que me hacía mi madre, día tras día, cuando era niño:

"¿Por qué eres así?" Pues mira, soy así...

por la genética, los genes.

Lo he aprendido en el programa antes no lo sabía,

pero ahora puedo decir que este cuerpo atractivo y fuertote...

(Risas)

A ver si estamos delgados por ahí...

Este cuerpo es así por los genes, los brazos, por los genes,

las piernas, también, la barriga, por los genes.

Los genes son responsables de todo, de lo sublime a lo inane.

Una tontería, fijaos en esto: entre el 10 y el 20 % de la población

puede mover las orejas.

¿Alguien del público las puede mover?

¿Alguien sabe? ¿No? ¿En serio?

¿Tú sabes mover las orejas? Ven aquí, por favor.

Ven aquí, vamos.

He visto al continente moverse más rápido.

Ponte a mi derecha. ¿Cómo te llamas? David.

Voy a por un micro, aunque no importa lo que tienes que decir.

No quiero menospreciarte, queremos ver tus orejas moviéndose.

Ponte así, en cámara. Cuando diga "ya", mueves las orejas.

Bueno, no es un batir de alas de un águila real, pero...

Está bien, un fuerte aplauso.

Gracias. Puedes volver a tu sitio.

Espectacular.

Eso solo puede hacerlo entre un 10 y un 20% de la población.

Pero, David, no nos chuleemos,

porque, los que lo hacéis, decís: "Mira qué sé hacer."

No lo sabes hacer, chuleta, es tu genética, lo has heredado.

Ahora hay una tendencia a asustarnos con lo de reprogramar la genética,

que tampoco es para tanto.

Hay cosas innecesarias,

como conseguir un kiwi que sepa a plátano.

No estaría mal, porque no me gustan los kiwis,

si supiesen a plátano me los comería.

Pero tiene sus ventajas,

si evitamos que los niños tengan enfermedades...

El problema es quién reprograma la genética,

porque puedo ser yo o el que hace la web de Renfe,

ahí está el peligro, porque te puedes encontrar niños con sabor a plátano.

Comenzamos el programa, después del aplauso,

con nuestro cuaderno de bitácora. ¡Vamos conÓrbita Laika!

(ROBOT)Cargando cuaderno de bitácora del capitán Jiménez.

Hoy hablaremos de la ley de Hardy-Weinberg,

aprenderemos cómo puede mejorar la salud la terapia génica

e intentaremos explicar la mecánica cuántica,

que hasta Einstein odiaba.

Cuaderno de bitácora cargado. Muchas gracias, Reme.

Esta semana, amigas y amigos, los que estáis aquí y en casa,

hemos invitado a alguien que, si existiera el gen del talento,

estoy convencido de que lo tiene a raudales.

Por favor, Reme, teletranspórtame a José Luis Gil,

mientras golpean palmas sin cesar para recibirlo.

(ROBOT)Tus deseos son órdenes. Teletransporte activado.

(Música cabecera)

Bienvenido, José Luis. Estaba en un partido de fútbol.

Ah, vale, por eso el gesto. Un gol, un golazo...

Al menos te ha dado tiempo de verlo. Gracias por tu visita.

¡Un golazo de Gasol!

Creo que no veías el partido en la mejor tesitura.

Gracias por honrarnos con tu presencia.

Hoy hablaremos de genética. Ah, ¿sí?

¿Toda tu familia tiene buena voz? ¿Sois la familia de la buena voz?

Yo no tengo tan buena voz, de verdad que no.

Es un error. ¿Tiene buena voz o no?

(TODOS) Sí.

Lo ha dicho gente con una vocecilla, saben de qué hablan.

No, lo que pasa es que os habéis acostumbrado a escucharla,

y os cae bien, pero hay gente con voz...

Si yo tengo buena voz,

¿qué tenía Constantino Romero, en paz descanse? Maravilloso.

Tenía la voz, o sea, una cosa...

O cualquiera de los profesionales que he conocido en doblaje,

que tienen maravillosas voces.

Pero es que encima esta voz se la hemos visto, a ver,

a Patrick Swayze, por ejemplo,

Tim Allen, Hugh Grant, Woody Harrelson...

O sea, todos esos, ¿no? Sí.

Pero cuando yo vi esas películas cuando las doblé,

yo no escuchaba una voz...

Precisamente lo que menos me gustaba era la voz de Swayze.

Una pregunta que tengo: tú ves a Patrick Swayze,

cuando les escuchas, con tu voz, ¿te sientes raro o no lo notas?

No, porque yo no suelo verlo mucho,

no soy mucho de revisar mis trabajos, entonces...

Pero si enciendes la tele y sale Swayze...

Es irremediable sobre todo conDirty Dancing.

Me locuo, cuando lo estoy haciendo,

y me parece que está bien, y que parece que habla él.

Bueno, entre comillas, pero está metido en la cara y eso,

está dicho con sentido y, en fin, podría pasar.

Pero no me recreo mucho.

Además, a mí, como actor de doblaje de muchísimos años,

y todavía sigo doblando,

no soporto un mal doblaje, o sea, no lo soporto.

Tiene muchos detractores el doblaje en sí,

no entraré en la polémica del doblaje sí o no,

digo que se doble bien.

Como estamos en un programa de genética,

con este invitado no sé si ha sido tan generosa,

me ayudas a descubrirlo.

Por favor, que pase Santi García.

Dadle un aplauso a Santi García.

(Música cabecera)

¿Qué pasa? Santi, José Luis. José Luis, Santi.

Bueno, Santi, ¿a qué has venido?

Bueno, pues hoy... Ay, espera, la presentación.

Es que me hace mucha ilusión. Su entradilla.

Yo soy matemático.

Como cuando tienes un bebé en un carricoche y le aprietan el moflete,

que dices: "Joder, es matemático".

Yo soy matemático y hacemos cosas así.

Apretar... (Gil) Que no fallan.

Cosas que no fallan nunca. Vale.

Pensaba que ibas por ahí presionando niños.

No, no. Es que eso no es ser matemático.

Es ser un monstruo. ¿No fallas nunca?

Sí, fallo mucho, pero hablaré de la genética.

Y en la genética también hay matemáticas.

Y vengo a hablar de esto:

de que todo el mundo, todo está equilibrado.

-Todo. -Porque tú lo digas.

¡Porque no has ido por mi barrio!

Soy matemático, digo que todo está equilibrado y nos lo comemos.

Te daremos un minuto de fe y te escucharemos.

¿A qué te refieres, con que está equilibrado el mundo?

Conocéis la teoría de Mendel y los guisantes, cómo se hereda...

Se llamaba como yo, Goyo, bueno, Gregor.

Pues Mendel está demodé, ya no se lleva.

Las leyes de la genética moderna se basan

en el principio de Hardy-Weinberg.

Hardy era matemático,

y Weinberg era un médico alemán.

Los tenemos en la imagen. ¿Quién es quién?

Hardy a la izquierda, con pinta de matemático,

y Weinberg, ahí lo tenemos también...

El que está cómodamente recostado, que es médico.

El de la derecha es alemán, y el otro, inglés.

Británico y alemán, se juntaron, se llevaban bien,

e hicieron cosas independientemente,

se juntaron dos teorías en la época, a principios del siglo XX.

Las leyes de Mendel se quedaron atrás,

porque los principios de la genética no se reproducen al azar,

Nosotros tenemos dos genes del padre y dos de la madre,

y cogemos uno de cada uno.

¿Y cómo se coge? Siempre se ha pensado que al azar,

con probabilidad de un medio, uno de los dos genes, un medio.

No es así. Las leyes de la genética actuales

se rigen según un principio, llamado el principio de Hardy-Weinberg,

que crearon un teorema en 1908.

Una historia bonita, porque estamos todos equilibrados.

-La economía también. -¡Hombre!

Parece que no, pero sí.

Yo no sé cómo estará la tuya, la mía... el banco no opina como tú.

Hay un equilibrio, que se llama el equilibrio de John Nash.

Ese sé quién es. (GIL) ¿El de la guitarra?

(SANTI) No, John Forbes Nash.

Nash estableció un equilibrio en la economía

basado en la teoría de juegos,

La teoría de Nash dice que, si conoces las reglas,

y las conocemos todos, jugaremos según un equilibrio.

Por ejemplo, piedra, papel o tijera, vamos a jugar un poco, dos rondas.

Haremos dos rondas entre los tres. Sí.

Porque yo estableceré qué equilibrio veo.

-Los tres. -Yo no he jugado nunca.

¿Tijeras se saca así? Tijeras, piedra y papel.

Yo juego con pi, también, lo meto ahí: "¡Pi!"

Piedra, papel o tijera, una, dos y tres.

He salido antes. Tijera, tijera, papel, ganamos.

Te hemos fundido. (GIL) Lo decís vosotros.

Piedra, papel, tijera, una, dos y tres.

Te volvemos a ganar... No. Ahora nos gana él.

¿Por qué? Nos envuelves.

(SANTI) ¿Qué he observado?

Tú y yo hemos cambiado la estrategia, porque como le hemos ganado,

hemos pensado: "Él cambiará".

Ya. Y hemos cambiado nosotros.

Pero él se ha mantenido en sus trece,

no sé si porque se ha dejado o porque...

No, porque sabe. Porque soy muy listo.

Ha utilizado el equilibrio de Nash. Si todos conocemos las reglas,

evaluamos nuestros conocimientos según estas y las cambiamos.

La economía funciona como la teoría de juegos.

La economía funcionaba como una especulación,

y ahora funciona con equilibrio.

Y vengo con el último equilibrio.

Me haces pensar para la próxima quiniela, continúa.

Estamos todos equilibrados pero es que encima somos normales.

Unos más normales que otros.

(GIL) ¡Qué cosas dice! Exacto, unos más normales que otros.

Todos somos normales. Y eso lo dice un teorema.

Resulta que existe el teorema central del límite,

que dice una cosa muy interesante que estableció Gauss en el siglo XVII.

¿Es el del desenfoque gaussiano? También, Gauss está en todas partes.

No vamos a ver foto. Saldría desenfocado.

Pero vamos a ver un gráfico que establece que todo es normal.

Una serie de variables cualesquiera, como la estatura de todo el mundo.

Coges las estaturas de todo el mundo y las ves en un gráfico.

Eso son centímetros, ¿no?

Hay algunos bajitos

y otros muy altos, como Goyo, que son raros,

pero están todos normalizados, están todos en el centro.

Aquí vemos otra con dos jorobas, en vez de una como antes.

La primera es la estatura media de las mujeres, que sobresale,

y después la de los hombres, más alta.

Hay dos medias ahí sesgadas.

Pero funciona por la misma ley normal.

Es una curva normal acumulada en el centro,

con unos raros abajo y otros arriba.

El teorema central del límite.

Y es que la suma de cualquier variable tomada muchas veces

sigue siempre una normal,

Cualquier cosa sigue esa curva.

Aplícalo en la próxima temporada de tu serie,

hay raros abajo y arriba y en el centro están los normales.

La gente normal no existe allí.

¿Otro juego más? Sí.

Venga. Es un juego sencillo, un dado.

¿Qué número apostarías que sale?

¿Si lo echamos? Sí.

Hombre, siguiendo esto que has dicho, uno del centro, que será más lógico.

Quiero decir... Un 4. No sé yo.

¿Y tú? ¿Qué número apostarías?

El 5, para sacar de la casilla.

Vale. Para sacar de...

José Luis ha dudado, porque sabe mucho de probabilidades.

¿De parchís? Un montón.

Y es que un dado tiene equiprobables. Cada cara es equiprobable,

tiene un sexto de probabilidades de caer,

da igual la ley normal, porque jugamos solo con un dado.

La ley normal funciona con suma de variables.

Si cojo otro dado, que casualmente tengo.

¡Qué casualidad! ¡Y de otro color!

Si cojo dos dados, ¿qué número diréis que da la suma de los dos dados?

El máximo... O sea, ¿qué número apostaría que sale?

Sí, qué número sale de la suma de los dos dados.

Pues vuelvo a la misma lógica, el más central, me mantengo.

El más central? Está bien. O sea, 6, 7, 8...

Los números más probables son los que la suma es

de más formas posibles,

Cojo un número central, hago un lanzamiento. El 6.

Y el 5. Se ha ido al extremo.

Sí, al 11. Solamente hay una forma de hacer el 11: 5 y 6, y sale un 5.

Venga, a que sale un 7. Haz como en las pelis.

Huy, ¡un 9! Es más central.

Se adquiere de 3 más 6, 4 más 5...

Un 3. ¡Madre mía! Estos dados no van.

Bueno...

Es que están cargados, los carga el diablo.

He visto que todo está equilibrado,

pero hay una cosa que se repite: cada vez que canto sube la audiencia.

Si no hemos hecho mediciones a este respecto,

y, si las hemos hecho, saldrán con joroba.

Te dejaré que lo falseemos. Probémoslo y hacemos el experimento.

Esta semana no lo haré. ¿Por qué?

(ROBOT)Goyo, he pillado esta mañana a Santi cantando, ¿lo pongo?

Pues...

Si no queda más remedio, vamos a por la canción del anormal.

No... De la normal.

Era "la normal". El teorema central del límite.

Ah, que va en la. Sí, me has pillado. Ponlo, Remedios.

(ROBOT)Activando reproducción de vídeo.

(Música de ukelele)

(GIL) Para el jurado deLa voz.

(Música: "Always look on the bright side of life")

A más muestra verás, todo es normal.

Por el teorema central del límite todo es normal.

Normal la calva de Goyo, la nariz de José Luis Gil,

y lo rarito que es Mister Nerd.

Lo mucho que explica Gloria si Dani es Urdangarin,

y cuando me dicen: "Ayer no te entendí."

¡Eh, eh! Por el teorema central, todo es normal.

A más muestra verás, sí, todo es normal.

A más suma también, seguro, todo es normal.

Por el teorema central, del límite, todo es normal.

Todos apelotonados por Gauss, todo es normal.

Espero que no me estén grabando.

(Aplausos)

Sube la audiencia,

porque esta canción da buen rollo y buena suerte.

Lo que decíamos: es el funeral de Graham Chapman,

que cantaba esta canción de Eric Idle.

Te gusta darle al guitelele, pero como la canción nos gusta,

te lo perdonaré y dejaré que te marches con el teletransportador.

¡Ostras! ¡Qué ilusión! Para no hacerlo normal.

Para hacerlo por un extremo. ¡Qué bien! Me gusta mucho.

A romper teoremas. ¡Qué bien!

Muchas gracias. A ti, Santi. Un fuerte aplauso.

(Aplauso)

(ROBOT)Alerta, el teletransporte ha sido activado.

Qué poco cuesta satisfacerle, la ilusión que le ha hecho.

Luego le paso la factura de la luz a él.

Estábamos hablando, antes de esta sección, del doblaje.

¿Cuál se te ha hecho especialmente difícil de realizar,

poner el doblaje?

Recuerdo uno muy difícil: doblar a Geoffrey Rush enShine.

Ah, claro.

Era un personaje muy curioso, él estaba genial,

que le dieron el Oscar.

Y doblar aquello, aquel pianista... Meter en boca, además.

Era muy complicado. Aquello me lo sudé.

Y otra, que es la única vez que he doblado a Daniel Day-Lewis,

que fue enEl crisol,

que esLas brujas de Salem, la versión en cine.

Y también era complicado.

Bueno, pues... YAce Ventura...

Ah, sí, Jim Carrey... ¡Buenas! Buenas, Goyo.

¿Qué tal, José Luis? Hablando de Jim Carrey...

Es nuestro Jim Carrey particular.

¡Eh, chaval! Mister Nerd, ¿qué haces?

(NERD) Pensaba que, ya que está José Luis aquí,

podríamos hacer un poco de pedagogía

y hablar de genética básica para los más pequeños de la casa.

A ver, de verdad, esto empieza a ser un poquito ya cargante.

Apareces cuando te da la gana, vienes aquí a fastidiar...

No te he dicho que prepares nada.

¿Por qué me miras así?

Porque estás con el rollo del presentador enfadado,

porque lo vengo a molestar y no sé qué.

Yo creo que eso ya está pasado,

tenemos que hacer como que somos amigos,

como un dúo cómico, Epi y Blas...

Goyo y Nerd. Sí.

Nerd y Goyo, que suena mejor objetivamente.

Sí, me temo que me tocará ser Blas. Vamos a ver, es que me agota.

José Luis, ven. Terminamos antes si le dejamos hacer.

A ver qué ha preparado este.

A ver qué ha preparado Epi.

Por aquí, José Luis. Mira.

-Elige. -¡Qué bonito!

¿Qué es? Son citosina y adenina.

¿Por qué se llaman así?

Son las bases nitrogenadas del ADN: citosina, adenina, guanina y timina.

Vale, esta que sea mejor guanina.

Vale, guanina.

¡He traído un texto!

No sé si es bueno o es malo. Claro, hablan, es un teatro.

No te costará, como eres actor de doblaje.

Ya, ya... A ver.

(NERD) Siri, baja la luz y ponla como de teatrillo.

(ROBOT)Goyo, ¿debe de hacerlo? Sí, dale, hazle caso.

-¡Ah! -¡Oh!

-Hola. -Hola.

¿Cómo estás, Citosina?

Muy bien, me has pillado pensando en la primera ley de Mendel.

Habla del principio de la uniformidad de los heterocigotos

de la primera generación filial.

¡Sí! La recuerdo perfectamente.

Establece que si se cruzan dos razas puras,

un homogocito dominante con uno recesivo,

dará un determinado carácter

y los descendientes de la primera generación serán iguales entre sí,

fenotípica y genotípicamente.

Iguales fenotípicamente a uno de los progenitores.

El genotipo dominante,

independientemente de la dirección del cruzamiento.

Es casi, casi... ¡Bravo! ¡Bravo!

¡Bravo! ¡Autor! ¡Autor!

¡Autor! ¡Bravo!

Siri, por favor, pon luz de plató. Hay cinco páginas.

Suficiente. Nos hemos quedado con los pelos como escarpias.

Están los niños llorando. (NERD) Te ha gustado.

(NERD) Te la regalo. -Muchas gracias.

Me voy y seguimos con el rollo de buen rollo, sin insultarse...

Sí, no te preocupes, somos supercolegas.

(NERD) ¡Hasta luego! Adiós, Nerd. Dadle un aplauso.

(GUANINA) ¡Nos vemos, Nerd!

Te la puedes quedar de recuerdo, si te gusta.

Sí, me la dejo puesta.

Pues, mira, la puedes utilizar...

para que Guanina escoja, porque necesitamos un pasajero de primera,

así que, si no te importa, que Guanina lo escoja

entre uno de estos niños. (GUANINA) ¡Qué responsabilidad!

¿Desde aquí? Puedes ir ahí si quieres.

¿Qué decir tiene? Es una niña, va a ser un niño.

Va a ser un niño. Perfecto.

Va a ser un niño... Tenemos niños de todos los tipos,

tenemos repetidores, que llevan varios años en la escuela,

A ver, a ver... Ahí está Guanina, a ver si se decide.

Guanina...

(GUANINA) ¡Tú!

¿Este chaval? Este chico.

No sé cómo se llama. Levántate, ven aquí. Aplaudidle.

¿Cómo te llamas? Rafa.

Bonito nombre, Rafa. Toma asiento aquí.

Tienes ahí otro micrófono. Este, si quieres,

para llevarlo para allá.

Rafa, has sido escogido pasajero de primera.

¿Cuántos años tienes? Tienes aquí un micrófono.

22. Aparentas menos, lo sabes, ¿no?

Lo sé. Te miro, José Luis,

y me parece que de joven deberías ser así, como él.

A lo mejor te ha llevado inconscientemente, ese aspecto de...

de buena persona. ¿Cuántos años tienes? ¿22?

Tú te ves en él, ¿no? No, nada.

Sabes cómo funciona, eres pasajero de primera,

te plantearemos una cuestión, tienes eltablety la red

para encontrar la respuesta hasta el final del programa,

estaremos pendientes de ti.

Tienes que contestar a la pregunta que te planteará Siri Remedios ahora.

(ROBOT)¿Qué relación hay entre Barbie y la mosca de la fruta?

La relación entre la muñeca Barbie y la mosca de la fruta, laDrosophila.

¡Cómo estoy, qué rápido! "Drosophila".

Tienes todo el programa, estaremos pendientes de ti.

¡Por si las moscas!

(ROBOT)¡Alerta! Teletransporte activado.

Recibimos a Gloria García-Cuadrado, que es nuestra físico de cabecera.

¿De cabecera? Sí.

¿Del resto del cuerpo no? También.

¡Un fuerte aplauso! Hola, ¿qué tal?

Deja que te presente a José Luis. Ven, José Luis.

Encanta de conocerte, bienvenido a bordo. Venid conmigo.

¿Ella es físico? Sí, como puedes observar.

Además, de verdad, con título. Me pondrás roja. Venid.

José Luis, en el centro, por favor.

Sé que hoy vuestro viaje está dedicado...

No empieces a jugar. Quieto ahí, espera un momentito.

Ten paciencia.

El viaje de hoy está dedicado a la terapia genética.

La molécula de ADN es fundamental,

ahí se guarda toda la información genética de una persona,

la información necesaria para construir a un ser vivo.

Pero yo soy físico teórico,

entonces, con vuestro permiso, me lo llevaré a mi campo

y en lugar de hablaros de moléculas os hablaré de algo más pequeño,

de átomos. Son los que forman las moléculas.

Los bloques constructores de todo lo que vemos a nuestro alrededor.

Para empezar, os haré una pregunta: ¿os gusta el arte?

Os he traído un cuadro muy especial. ¡Un bellezón!

Es unsex symbol, este hombre, no sé si lo reconocéis.

Veréis: desde lejos, apreciamos muy bien la imagen del cuadro, ¿no?

Pero cuando nos acercamos poco a poco y vemos el detalle,

José Luis, por ejemplo, acércate, ¿qué es lo que ves?

A Goyo.

Más en detalle.

-(GIL) Lo veo como... -(GLORIA) Como con puntitos, ¿no?

(GIL) Como puntitos. Sí, muchos puntitos.

(GLORIA) Quizá esta sea la técnica pictórica más fiel a la realidad.

El puntillismo. (GLORIA) Exactamente.

Porque desde lejos algo nos parece continuo,

pero, si nos acercamos, está compuesto de cosas más pequeñas,

lo vemos como granulado. Eso le pasa a la materia.

En las escalas macroscópicas todo nos parece continuo, sólido,

pero en realidad está constituido por unidades más fundamentales,

más elementales.

Estas unidades son mucho más pequeñas que la molécula de ADN,

se llaman átomos.

Nos los podemos imaginar en dos partes fundamentales:

un núcleo, lleno de protones y neutrones,

y unos electrones que viven fuera del núcleo y orbitan a su alrededor.

Es como un Sistema Solar en pequeñito,

el núcleo sería el Sol y los electrones harían de planetas.

Pero los átomos son increíblemente pequeños.

Fijaos lo pequeños que son que en la cabeza de un alfiler

podríamos colocar 5 billones.

¿Cinco millones de millones? (GLORIA) Exacto.

Lo importante es que los electrones, que son como planetas,

orbitan muy lejos del núcleo atómico.

José Luis, hagamos un cosa: extiende tus brazos.

Me quito. Yo me pongo para aquí.

Ahora los tenemos que mover como si nadáramos,

como si quisiéramos ocupar... Goyo, tú también.

En todas las direcciones. Moveos, pero no deis bofetadas.

¡Cuidado! Estamos ahora haciendo con los brazos una esfera.

Ya hemos hecho bastante gimnasia, ya está bien.

-Me siento mucho peor. -Es para relajarnos un poco.

Ahora nos podríamos imaginar

que la envergadura de nuestros brazos es el diámetro del átomo.

Y esta esfera que estábamos dibujando en el aire...

Una inesfera, que es una esfera de movimiento, eso me lo sé.

Pues sería como un átomo, ¿de acuerdo?

En esta escala, ¿el núcleo cómo sería?

Pues, mira, yo me arrancaré un cabello,

porque contigo, Goyo, no podemos. Pero José Luis sí.

(GLORIA) A nuestro invitado no, también sería...

Ah, pero te lo has arrancado. Si lo digo, lo hago.

Aquí tenemos un cabello mío. Cuesta verlo, pero hay un cabello.

Sobre el negro... Ellos pueden garantizar que hay un cabello.

En esta escala que os decíamos,

el núcleo del átomo sería más pequeño

que el bulbo de un cabello humano.

Mucho más pequeño.

Ya tengo algo. Estás más guapo.

José Luis, una cosa, mira, coge esto...

¿Esto es azúcar? Es que soy goloso. Necesitamos glucosa.

Abre uno, por favor, José Luis.

Lo remarcable es que la mayor parte del átomo es vacío.

Porque precisamente los electrones están muy lejos del núcleo.

Si está a esa distancia, hay mucho vacío.

(GIL) ¿Importa que lo haya roto?

Necesitamos uno solo, el otro te lo puedes tomar.

A mí me gustan.

Resulta que, si consiguiéramos eliminar

todo el vacío de los átomos,

toda la raza humana cabría en el volumen de un terrón de azúcar.

O sea, si viene una raza alienígena y nos ataca y nos comprime,

¿nos podrían llevar así a casa? Sí, a colonizar otro planeta.

Es terrible lo que nos pasará.

El mundo del átomo es muy extraño, ¿de acuerdo?

Si nos queremos meter en él y ver cómo funciona la física,

veríamos cosas muy ajenas a nuestra cotidianidad.

Para eso tenemos una ciencia específica,

una rama de la física que se llama mecánica cuántica,

que nos enseña a saber cómo funciona el átomo.

Hoy mi objetivo es introduciros solo dos conceptos de mecánica cuántica.

El primero, a ver, la materia se puede comportar tanto como una onda

como como una partícula, depende de lo que queramos hacer con ella.

Depende de cómo la queramos observar o experimentar con ella.

A este principio se le llama dualidad onda-partícula.

Me gusta simularlo un poco. Ya sabía yo...

Muelles y pelotitas, es la base de la física.

¿Cuándo se comporta como onda y cuándo como partícula?

Depende del experimento.

Las partículas pueden comprimirse como una bola, una partícula.

Y también dispersarse como una onda, ¿de acuerdo?

Este es el primer concepto.

Me pasaba cuando estudiaba: estaba disperso como una onda.

Y el segundo concepto que os quiero comentar, y este es el último,

tiene un nombre un poco misterioso, se llama efecto túnel cuántico.

Y es la base de que nosotros estemos en la Tierra gracias al Sol.

¿Ah, sí? Veréis.

De hecho está muy relacionado

con el hecho de que las partículas exhiban un comportamiento como onda.

¿De acuerdo?

Lo que pasa con el efecto túnel cuántico

es que las ondas, por ejemplo,

sabemos que no se detienen de golpe, sino que se atenúan.

Entonces cuando una onda... ¿Me ayudas?

Sí, claro, ¿qué quieres que haga?

Ponemos esto aquí. Ahí está bien. Gracias, José Luis.

Pues mirad. Una onda, por ejemplo,

por la característica que hemos dicho, no se detiene instantáneamente.

Cuando se encontrase una barrera,

una parte muy importante de la onda estaría fuera de la barrera,

pero una parte muy pequeñita, de la cola, esta atenuación,

podría pasar al otro lado.

A esto lo llamamos "efecto túnel cuántico".

Y existe, es real, pasa cada día, cada segundo en nuestro Sol.

En nuestro Sol cada segundo se están fusionando, juntando,

núcleos de hidrógeno para dar helio.

Estos núcleos de hidrógeno tienen carga eléctrica positiva,

que, cuando los quisiéramos juntar, como son cargas del mismo signo,

experimentarían una repulsión y no los podríamos juntar.

Hay ahí una barrera...

Pero gracias al efecto túnel cuántico pueden superarla

y tenemos procesos de fusión en el Sol.

Así que, la próxima vez que salgáis a la calle y contempléis el sol,

debéis agradecérselo a la mecánica cuántica.

Y darnos crema para no quemarnos,

Y darnos crema para no quemarnos,

porque nos atravesarán las partículas vengan en forma de onda...

Espero que os haya resultado, como mínimo, curioso.

Está clarísimo, no tenéis más que mirar aquí.

Una sección de lo más dulce. Si no has puesto atención, mira...

Hay más misterios y extrañezas en la mecánica cuántica

que os invito a explorar. Lo dejamos para otro día.

Permanezcan atentos a sus pantallas.

Te lo agradecemos con este cariñoso aplauso,

que es un aplauso particular y que te viene en onda.

En onda, muy bien.

José Luis, ven aquí.

No te marches, Gloria, porque, a los dos,

dejarme que os presente a la abuela de un miembro de nuestro equipo,

una señora interesada en aprender más de ciencia,

como José Luis, por lo de aprender. No soy una abuela.

No porque seas una abuela. Hemos decidido que sea ella

quien nos explique qué es la terapia génica.

Rápido, pon el vídeo y explícaselo a mi abuela, que se va a entender.

(ROBOT)Activando reproducción de vídeo.

(Música animada)

-¿La doctora Fátima Bosch? -Soy yo, ¿usted es?

Soy Loli, de Televisión Española.

Viene del programa Órbita Laika: la nueva generación.

-La esperábamos, bienvenida. -Muchas gracias.

Si quiere, subimos y le explicamos qué hacemos en este centro,

y podrá visitar los laboratorios.

Trabajamos en lo denominado hoy en día campo de la terapia génica,

intentando desarrollar nuevos tratamientos

para curar enfermedades humanas.

Los genes ya sabes que codifican paraproteínas,

que están en el núcleo de las células

y estas proteínas son las que tienen las funciones biológicas.

En algunas enfermedades estos genes están mutados

y dan lugar a proteínas anómalas.

¿Qué se ha hecho en la terapia génica?

Coger la propiedad de los virus, y en lugar de introducir su ADN,

se eliminan sus genes virales, los que causan enfermedades,

y se introducen genes de interés,

de manera que lo que eran virus se convierten en vectores virales,

que permiten introducir los genes de interés, terapéuticos,

en las células.

Y aquellos virus que te dicen que tal como entran tienen que salir,

que no hay nada para atacarlo, eso es un...

Los virus que se utilizan en terapia génica se han seleccionado

porque son derivados de virus que se llaman adenoasociados,

y no causan ninguna enfermedad, son virus muy seguros.

La terapia génica es lo que hoy se denomina terapia génicain vivo,

que consiste en iniciar

la administración de estos vectores directamente al paciente.

(LOLI) ¿Aquí los medicamentos ya no existen?

(BOSCH) El medicamento sería el vector con el gen corregido.

Hay enfermedades en que es difícil llegar con un vectorin vivo

y lo que se hace es coger células del paciente y manipularlas en cultivo.

Y luego volverlas a trasplantar, es una terapia génicaex vivo.

Te voy a presentar a uno de mis becarios, Víctor Sánchez.

Te va a enseñar qué es lo que hacemos aquí,

sobre todo cómo se producen los vectores,

que ya te he contado lo útiles que son.

Los nuevos medicamentos.

(SÁNCHEZ) Este es el laboratorio de biología molecular,

donde construimos los constructos de ADN para hacer los vectores virales.

Uno de los primeros pasos es lo que hace nuestra compañera Estefanía,

que hace el constructo de ADN que codificará para el gen terapéutico

que introducimos al paciente,

para suplantar el gen deficiente que tienen.

Una vez tenemos el constructo hecho, el siguiente paso es multiplicarlo.

Una forma rápida de multiplicar

el número de copias del constructo de ADN son las bacterias.

Las bacterias son un tipo celular

que crece muy rápidamente, necesitan poco mantenimiento,

con lo cual, con una noche en agitación...

Por la mañana, metemos a estas bacterias el ADN,

estas células se quedan toda la noche agitándose,

y al día siguiente tenemos

una cantidad de células enorme, que se han dividido,

y cada vez que se han dividido han creado una copia nueva.

Loli, te presento a Xavi,

el encargado del laboratorio de vectores virales,

y es al que, llegado este punto, damos nuestroeppendorfcon el ADN,

y él se encarga de producirnos los virus.

(XAVI) Para producir los vectores virales necesitamos una fábrica.

Estas fábricas son las células.

Si le damos la información necesaria,

pueden producir los vectores virales.

¿Cómo le damos esta información? Mediante el ADN.

Rompemos las células, recuperamos los vectores virales

y empezamos con lo que sería la purificación.

Nosotros colocamos nuestra muestra en este tubo

y hacemos lo que se llama una ultracentrifugación.

Así se forma un gradiente de diferentes densidades

y las diferentes partículas se separan.

Fantástico. Sí, sí. Qué faena tan buena hacéis.

-Loli, encantado de conocerte. -Igualmente.

-Me voy al laboratorio. -Ha sido un placer.

-Gracias, hasta pronto. -Que te vaya bien.

¿Ya te ha quedado claro esto de la terapia génica un poco qué es?

Lo que me ha explicado Xavi, una pasada.

-Muy interesante y bien explicado. -¿Tienes claro qué es un vector?

Sí, es el aparato, o el vehículo más bien, que porta los genes

al sitio adecuado donde que tienen que ir.

Muy bien.

Xavi ha explicado el sitio donde queda la parte buena...

Esto era el proceso de producción de los vectores, que es complejo.

Muy interesante.

Estoy contenta de que te haya gustado la visita,

espero que vuelvas a visitarnos, estaremos encantadas.

-Vendré con mi marido. -Muy bien.

Gracias. Me aplauden todo, aunque no lo haya hecho yo.

Hacen bien. Todo lo que haces es para aplaudirte.

Tú trabajas en la interpretación para el aplauso, ¿no?

Es el pan del artista, dicen. Dicen que es eso, sí.

Luego también nos gusta cobrar. ¡No! Ah, ¿se cobra?

Eso todavía no me lo han dicho. Mira que llevo años.

¡Qué canallas son! Pregunta, porque se cobra.

La ciencia y la interpretación suponen un reto constante,

¿cuál ha sido tu mayor reto?

¿Mi mayor reto? Llegar hasta aquí.

Hombre, no, ha sido fácil. Esto es un reto continuo.

Uno nace para retarse.

O te retan, o tienes que retar tú.

(ROBOT)En la Universidad California han descubierto

que el gen FOXP2 activa en los humanos la capacidad de hablar.

El descubrimiento podría aclarar

por qué los humanos pueden hablar y los primates no.

El ordenador interviene cuando le da la gana.

Tiene una inteligencia artificial, un software, que le permite...

No le impongo nada, a nadie.

En el fondo, me siento como tu personaje en la serie.

  • Programa 8. La terapia génica

Órbita Laika - Programa 8 - La terapia génica

15 nov 2016

José Luis Gil se atreve con la genética en ‘Órbita Laika: la nueva generación’. El director y actor de televisión, teatro y doblaje será el próximo invitado en ‘Órbita Laika: la nueva generación’ en un programa dedicado a la genética. José Luis Gil se atreverá con un tema tan complejo y aprenderá qué nos hace ser como somos.

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