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Para todos los públicos Mundo Hacker - Menores en la red (1) - Ver ahora
Transcripción completa

(Música de misterio)

(Tecleo)

Los menores se enfrentan cada vez a más peligros en Internet.

Hay cibergroomers, hay pedófilos.

-Le he puesto un nombre para intentar capturar

a posibles víctimas.

En cuanto se le descarga el troyano, ya adiós.

Empiezan a manejar la tecnología de 8 a 10 años.

-Una madre me decía que su niña con 10 años

no le daba la contraseña de Instagram.

¿Cómo se convierten nuestros menores en víctimas?

Las consecuencias son terribles, desde daño psicológico,

hasta en el peor de los casos incuso suicidio.

No se trata de prohibir cosas.

La idea, sobre todo, es dar una herramienta a los padres

para entablar conversaciones con nuestros hijos.

-Educación, pero también educación en digital.

(Música cabecera)

Son cada vez más las amenazas a las que se enfrentan los menores.

Ciberbullying, grooming, sexting.

Es muy importante que la sociedad en general

aprenda a detectar este tipo de comportamientos y ataques

que sufren los menores, y que sepan qué hacer cuando las detectan.

Todo lo que nuestro universo hace en Internet

y lo suben permanece ahí. Es realmente difícil de borrar.

Se puede utilizar por personas malvadas

para hacerles la vida imposible,

generando verdaderos dramas familiares,

que los padres no saben cómo tratar.

Con nuestros expertos vamos a ver cómo esto comienza, cómo lo hacen,

pero también cómo podemos actuar y podemos combatirlo,

de tal manera que en muchas de las ocasiones podremos pararlos.

(Música)

A los nacidos a partir de la década de los 80,

se les conoce como nativos digitales.

Han crecido con las nuevas tecnologías,

pero estar habituado a estas tecnologías

no implica conocer todo lo que conlleva su uso.

Son muchos los riesgos asociados a Internet

y los menores, por desgracia, no están a salvo de ellos.

De hecho, son objetivo de cada vez más amenazas digitales.

¿Cuáles son los mayores peligros a los que se enfrentan

los más pequeños en la Red?

¿Qué medidas se den tomar para evitarlos?

Los expertos de "Mundo hacker"

nos van a mostrar los principales riesgos

y cómo proteger a los menores en Internet.

Ellos son hackers.

(Música)

Para tratar este tema tan sensible de los menores en la Red

y los riesgos que corren, tenemos a dos expertos en este tema,

Rubén y Carlos, gracias por estar con nosotros.

Muy bien, Carlos, tú estás conmigo.

A mí me encanta hablar con gente que ha trabajado

en temas de este tipo y en un tema tan sensible y tan notorio

como son nuestros menores en la Red.

Menores que no tienen que ser niños de 5-7-8-10 años,

sino que pueden ser adolescentes, 16-17-18 años.

¿Cómo se convierten nuestros menores en víctimas en la Red?

Tenemos que tener en cuenta, Antonio, que los menores empiezan

a manejar la tecnología de 8 a 10 años,

es decir, ya tenemos a un grupo de gente

que les denominamos nativos digitales,

gente que ha nacido con esta tecnología.

Hasta hace unos años podíamos controlarlo en cierta medida,

poniendo el ordenador en un sitio público de la casa,

en el salón y demás,

pero ahora ya han entrado unos nuevos partícipes,

que son todos los dispositivos móviles, todas las tablets,

las videoconsolas.

Como dices, Carlos, cada vez los menores

utilizan las nuevas tecnologías a más temprana edad,

con los riesgos conlleva.

Rubén, ¿tú qué opinas que los menores cada vez utilicen

las tecnologías y las redes sociales más temprano?

Pues una de las formas que tienen los menores de aprender

es por imitación.

Al final, ahora mismo están rodeados en su entorno

por gente que las está utilizando.

Claro, los menores van a querer también usarlas.

¿Por qué? Porque si no se van a sentir excluidos.

Entonces, los padres no tienen que prohibir

a sus hijos utilizar las redes sociales.

Lo que tienen que hacer es enseñarles

los peligros que suponen compartir información personal en Internet,

ya que una vez que esa información se sube a la red

es muy complicado que desaparezca.

Prohibir es un error, ¿pero qué legalidad hay

en torno a este tema?

En España se requiere que el menor tenga por lo menos 14 años

para poder registrarse en una red social.

Aquí quería resaltar el caso de Whatsapp,

que no está considerado una red social,

aunque a efectos prácticos se pueden crear grupos

y se puede compartir contenidos en ellos.

Por contrato, cuando tú te registras en Whatsapp,

ellos te exigen que por lo menos tengas 16 años.

Otra cosa es que todos conocemos que los menores de menos de 16 años

lo están utilizando. A veces no se puede comprobar.

Ese es el tema, y entonces de eso

muchas veces se aprovechan los pedófilos.

Lo utilizan como excusa para decir que cuando ellos

están acosando a un niño, ellos suponían

que por lo menos tenían 16 años,

que es la edad mínima de consentimiento sexual.

Me gustaría saber cómo nuestros menores

se convierten en víctimas

o, muchas veces, ellos son los verdugos.

Antonio, tenemos que tener en cuenta que en principio en Internet

tú podías ser quien quisieras ser.

Pero con la evolución de los años, las redes sociales,

al final cada uno tenemos un perfil y somos quien decimos ser.

Entonces, muchas veces, los menores,

cuando alguien le conecta a un tipo de red de este tipo

se fían y no piensan que la persona que hay detrás

es un depredador sexual o un pederasta,

como está comentando Rubén. ¿Cuál es el problema?

Este tipo de personas tienen muy estudiado una estrategia

para cómo acceder al menor.

Una vez que acceden a la información que ellos quieren

es cuando empiezan a coaccionarle

y es cuando empieza el auténtico drama.

Todo esto tiene mucho que ver con lo que dices tú,

el tema de la formación.

La formación en los centros educativos,

igual que tenemos formación de seguridad vial,

nos enseñan a que el semáforo rojo no se debe cruzar etcétera,

lo que debería de haber es una educación específica

en seguridad y privacidad en Internet.

Igual que nos enseñan a manejar ordenadores,

que nos enseñen a cómo debemos comportarnos,

cuáles son los riesgos, y ante qué tipo de evidencias

tenemos que decir: "Ojo, algo puede estar ocurriendo aquí".

Los padres deben estar formados.

A día de hoy, la tecnología ha evolucionado mucho

y necesitamos estar a la altura.

Hay una serie de asociaciones como puede ser Por una red más segura

que es una asociación que se dedica a formar a padres y a menores

en el uso de las tecnologías, que tienen guías en su página web,

en las cuales se cuenta todo lo que estamos diciendo,

los problemas, cómo solventarlos, detectar los síntomas y gestionarlo.

Es muy importante que la gente se descargue esta guía, se lo lea,

porque esto es una realidad.

Es decir, es un problema de la sociedad

y esto no va a desaparecer por dejar de informarnos.

La mejor manera yo creo que es ver un reportaje de cómo se tratan

este tipo de temas, de tal manera que los padres, los tutores,

pueden comprender más de lo que estamos hablando.

Ahí tenéis ese reportaje.

(Música)

Hay algo clave que es la educación.

La conciliación, e este caso, debería empezar

por los profesores, por los colegios.

¿No creéis Ángel y Juanan, que vosotros sabéis mucho de esto?

Debe empezar en los colegios y pensamos que deberían implantarse

incluso una asignatura en el programa de estudios de los colegios.

Hoy en día, los menores ya no viven dos mundos,

el mundo real y el mundo virtual, viven un cibermundo

que es superior al mundo real

en el cual nos movemos los adultos.

-Cierto es que esas asignaturas se tienen que acuciar,

porque al igual que se enseñan asignaturas como Ética y Religión

y cosas que no son solo Matemáticas, Lengua e Historia

les apoyaría a entender lo que ven cuando navegan en Internet

y que posiblemente no se lo hayan enseñado sus padres

porque no tienen los conocimientos necesarios,

porque nuestros padres, mis padres, mis abuelos,

no han convivido en esta sociedad de Internet y la Informática.

Por tanto, ellos no tienen esa base que sí están cogiendo los chavales

cuando navegan por Internet.

Vosotros sois los precursores de la iniciativa

que se llama Por una red más segura,

y cuando vais a dar las conferencias,

las charlas en el aula,

¿qué feedback recibís de los chavales

cuando les contáis todo esto?

Que están concienciados, que se están concienciando.

Que poco a poco van teniendo conocimiento

que lo que pasa dentro de un dispositivo

no se queda dentro del dispositivo, que cuando lo apagamos

o cerramos la tapa del portátil sigue traspasando,

tanto lo bueno que es mucho, como lo malo.

No queremos criminalizar Internet.

Internet siempre decimos que tiene un 99 % de bondades,

pero hay un 1 % de peligros que nos afectan a todos,

a adultos y a niños.

¿Los padres están concienciados?

Muchos padres nos dicen por qué no nos han contado esto antes.

Ellos saben que pasan cosas en Internet,

que hay cosas buenas, cosas malas,

pero no saben el trasfondo que hay por detrás.

Ellos saben que hay robos bancarios en Internet,

que hay cibergroomers, que hay pedófilos en Internet,

pero no saben lo fácil que puede ser para ellos llegar hasta nosotros.

Necesitan que alguien se lo cuente.

Vosotros conocéis ejemplos y casos reales

que les han ocurrido a menores, a niños, a adolescentes.

¿Algún caso que me podáis contar que sea destacable?

Por mi trabajo como guardia civil en el Grupo de Delitos Telemáticos,

todos vemos muchas cosas que no quisiéramos ver,

pero lo vemos en el día a día.

El otro día, en un congreso de seguridad,

una madre me decía que su niña con 10 años

no le daba la contraseña de Instagram.

¿El problema es de la niña que no le daba la contraseña?

Creo que no, creo que el problema es de los padres,

que le dejen tener Instagram tan jóvenes.

Me imagino que todos tenemos que poner un granito de arena

para que todo esto mejore.

Tanto como adultos, usuarios de Internet,

como adultos no usuarios de Internet, pero con menores y adolescentes

que utilizan las nuevas tecnologías.

No tenemos que saber de informática, no tenemos que saber de cibermundo,

pero sí tenemos que saber y concienciar a los más pequeños

que si tienen un problema tienen que venir a contárnoslo,

y que nosotros vamos a saber responderles.

Educación, pero también educación digital.

(Música)

Seguimos avanzando en la temática y en el problema

que intentamos informar a la gente.

También me interesa saber mucho sobre todo las consecuencias.

En muchos casos, dramáticas,

que tienen todo este tipo de ataques a nuestros menores.

Las consecuencias son terribles, desde daños psicológicos

y de interacción con sus amigos a temas, por ejemplo,

de pornografía infantil, temas de prostitución,

y en el peor de los casos, incluso suicidio.

Para los padres, los profesores, la sociedad en general,

¿cómo pueden ellos detectar que un menor está siendo acosado

a través de Internet?

Por ejemplo, cuando el niño empieza a tener

dolores muy frecuentes de cabeza, empieza a tener vómitos,

empieza a tener muy poco apetito, baja mucho de peso.

Cuando lo llevan al médico, el médico no encuentra

un causa fisiológica aparente.

Eso si lo unes con otros factores como que el niño se esconde

siempre que intenta conectarse a Internet,

intenta no salir de casa o intenta no hacer actividades extraescolares

o que tiene ataques de ira espontáneos,

sobre todo con sus padres,

con la gente con la que tiene mucha confianza,

¿por qué? Porque lo utiliza como vía de escape

frente al acoso que le están haciendo sus compañeros.

Una serie de indicios que los padres tienen que observar poco a poco.

Una vez que lo detectan, ¿qué hacen? ¿Denuncian?

Lo primero que tendrían que hacer los padres es darle comprensión

y sobre todo hacerle ver al niño que cualquier medida que se tome

va a ser de acuerdo con él, porque muchas veces el niño

no quiere denunciar, porque primero siente vergüenza,

y lo segundo, tiene miedo a que si se lo cuenta a sus padres

sus compañeros le tachen de chivato y al final se empeore el problema.

Lo que tienen que hacer los padres es hacerle ver que no hacer nada

lo único que va a hacer es volver la situación insostenible.

Entonces, ahí es cuando hay que denunciar.

¿Dónde deberíamos dirigirnos como padres?

Como padres deberíamos dirigirnos

o bien a la Brigada de Investigación Tecnológica

de la Policía Nacional o bien al Grupo de Delitos Telemáticos

de la Guardia Civil.

Carlos y Rubén han trabajado en casos de este tipo.

Ellos saben reconstruir todo este tipo de artimañas

que utilizan o adultos o adolescentes

para hacer daño a nuestros menores.

Así que salgamos a la calle, hagamos real par prevenir a la gente.

Vamos a verlo.

(Música)

Buenas, Mónica. Buenas, Rubén.

Para variar en mi línea, pero no te preocupes

que va a merecer la pena.

¿Para qué me has traído aquí, a esta facultad?

Para nada bueno, Mónica. Eso ya lo sé, pero en concreto.

Para enseñarte algunos de los ataques de los que pueden ser

víctimas los menores cuando utilizan Internet.

He estado viendo aquí un sitio que nos puede ser muy útil

para realizar este tipo de escenario. Vamos allá, enséñamelo.

Última vez. Una y no más, lo siento.

(Música)

Vale, Rubén, ya lo tienes todo preparado.

Cuéntame, ¿qué es todo lo que has montado por aquí?

Lo primero que he hecho es montar un punto de acceso falso,

que tiene el nombre de Wifi Uni.

Con esta antena, esa antena ha creado una red wifi.

Y abierta, para que la gente se pueda conectar.

Falso te refieres a que tiene un nombre parecido

a la red wifi de esta facultad. Este es el tema.

Wifi Uni, te lo has currado. Me lo he currado.

Entonces, cuando yo estoy con este y abres un navegador,

¿qué es lo que va a ver? Va a ver esta página que tengo abierta.

He dicho que para poder navegar, tienen que pulsar un botón,

este que está aquí, continuar, pero también para promocionar

un nuevo curso de programación para móviles,

la universidad regala un juego.

Lo que permite al atacante es que cualquier SMS que reciba la víctima

se redireccione al móvil del atacante.

Consigue que tú recibas todos los SMS que le llegan a él.

¿Para qué quieres sus SMS?

Por sistemas de recuperación de contraseñas de las redes sociales.

Lo que se llama factor de doble autentificación

en redes sociales, en mails.

Muchas veces para recuperar la contraseña

te envían un SMS con un código.

Ese código lo tienes que poner en la red social

para recuperar la contraseña,

y tú te vas a aprovechar de esta característica

que es una característica que añade seguridad, supuestamente.

Solo que se puede utilizar, se puede revertir esa seguridad.

Entonces, ¿qué nos faltaría para poder hacer ese ataque?

El saber el número de móvil de la víctima.

¿Y cómo lo vas a conseguir? A través de la wifi.

A través de la wifi. ¿Cómo?

Cuando alguien intente conectarse a esa wifi

e intente navegar a través de Whatsapp,

voy a poder ver en texto claro el número de teléfono de esa víctima.

¿Te parece que actives esa wifi y empezamos a buscar víctimas?

Muy bien. Vamos.

(Música)

Rubén, Rubén, ha aparecido algo aquí.

Tenemos una víctima, y te voy a enseñar su número de teléfono.

¿Ese es el número de teléfono? 664.

Hasta ahí podemos decir.

Se nos ha conectado, ha abierto su WhatsApp

y hemos visto su número de teléfono,

también hemos visto que tiene un Android, supuestamente.

Esto lo puedes ver aquí. Claro.

Y esto se puede utilizar para potenciar ese ataque.

Es un Android y la versión de Whatsapp es esta.

Quieres decir que puedes conseguir, aparte de número de teléfono,

mucha más información que puedes utilizar para más ataques.

Como punto de partida.

Me iría a Facebook y lo que haría sería poner su número de teléfono.

¿Simplemente con el número de teléfono

vas a encontrar a esa persona en Facebook?

Cuando una persona tiene instalado el Facebook Messenger

o cuando tiene asociado su número de teléfono a la cuenta

y permite que otros lo vean, o por ejemplo cuando utiliza el móvil

como segundo factor de autentificación,

si se le pierde la contraseña.

La mayoría de nosotros lo hacemos.

Se le puede encontrar.

Si tiene asociado una cuenta asociada a este número de teléfono

debería aparecernos.

Cruzamos los dedos. Ahí está.

La foto, se llama Juanlu. Se llama Juanlu, ¿no?

Esta es nuestra víctima.

Como vemos en esta opción, es un poco la que explotaba.

Enviar un código SMS para restablecer la contraseña.

Ya sabemos el móvil de la víctima, y como esa persona

se ha instalado nuestro juego de acuerdo en algún momento,

entonces cualquier mensaje de texto que llegue a su móvil

se nos redirigirá a nuestro móvil del atacante.

Lo primero que voy a hacer es agregarle a mi Whatsapp,

termino de introducir su móvil.

Ahora le estás agregando a este servicio de mensajería

y te vas a hacer pasar por otra persona.

Lo que voy a hacer es una vez que yo haya mirado en su Facebook

posibles amigas suyas, voy a hacerme pasar por una chica.

Le voy a decir que me ha presentado alguna de sus amigas.

Justamente, también vengo a su misma universidad,

a su mismo centro de estudio y a partir de ahí intentar engañarle.

En este caso, lo que voy a hacer

es conseguir una foto de una chica guapa

y a partir de ahí voy a entablar conversación con él

diciéndole que me ha presentado, me ha dado su nombre

una de sus amigas, ¿de acuerdo?

Entonces, solo me hace falta encontrar

a esa chica guapa y ahora es cuando yo te pido

que poses para mí. Esto no formaba parte del trato.

Pero no vas a decirme que no delante de las cámaras, ¿verdad?

Ahí me gusta, perfecto. Una foto sonriendo, ya te tengo.

Te voy a matar, Rubén. Pero ya tengo tu foto.

Vas a decirle que alguien os ha presentado en algún momento.

Ese es el tema, voy a ponerme tu foto de perfil.

A partir de este momento, dejo de ser Rubén

y soy Alejandra. Voy a terminar de poner la foto.

Actualizo mi lista de contactos, ahora le buscamos por aquí.

Aquí le tengo, le empiezo a escribir.

(Música)

En el programa de hoy estamos viendo cómo proteger a nuestros menores

del uso de Internet.

Hay veces que necesitamos tecnologías para que nos ayuden.

Hoy estamos en una empresa que entre sus capacidades

trabaja fuertemente en el control de nuestros menores

y en su protección en la Red. Vamos a ver qué nos cuentan.

Roberto trabaja en la empresa tecnológica

que desarrolla soluciones para ayudar

a nuestros menores en Internet,

principalmente a los padres y familias.

¿Cuáles son las preocupaciones principales

cuando nuestros menores están en la Red?

Podemos marcar tres principales: ciberbullyng,

la de subir mucha información personal en la Red

y otra la de la posibilidad de quedar con un extraño

fuera del entorno online.

Por último, también el sexting, en el que intenta hacer real

una página que realmente es fraudulenta.

Como padres, ¿qué cosas podríamos hacer

para proteger a nuestros menores?

En cuanto a comportamiento, podemos marcar diferentes consejos.

Uno, tener el ordenador en una zona pública o común de casa.

Otra muy importante es limitar, por parte de los padres,

la información que comparten de sus propios hijos

y por supuesto, que los hijos también limiten la información

que pueden subir a la Red.

Los padres piensan que esto, de verdad,

la tecnología que nos ayuda a proteger a nuestros menores

es súpercomplicado de utilizar.

Incluso se sienten hasta con miedo de utilizarlas.

No, no, no, seguro que no.

Si te parece podemos hacer un ejemplo,

un caso práctico, y verás qué sencillo resulta.

Te acompaño. Vamos allá.

(Música)

Le empiezo a escribir: "Hola Juanlu. Me ha presentado una amiga tuya".

Aquí tenemos su perfil de Whatsapp,

en el que, por ejemplo, vemos su foto,

Podemos estar monitorizando los estados que pone en Whatsapp.

¿Ya le has escrito? Le estoy escribiendo.

"Hola, Juanlu. Me ha presentado una amiga".

Estoy pensando una cosa, Rubén.

Si está conectada a tu wifi, que imagino que tampoco tendrá

un rango muy amplio, estará por aquí l a víctima, ¿no?

Probablemente esté en esta cafetería.

A ver si vemos alguna foto suya. De acuerdo.

Así de paso buscas alguna amiga suya.

Exactamente, para hacerme pasar. Para la ingeniería social.

Por aquí no le veo.

Date la vuelta disimuladamente.

Creo que es ese chico de atrás, el que tiene una cinta en el pelo.

Lo de disimulado no lo llevo muy bien.

Es él. Está con el móvil.

Si quieres podemos hacer una cosa, le empiezo a hablar desde fuera,

tomamos un poco de espacio y no te ve por aquí.

Vamos allá. Muy bien.

Rubén, vamos a escribir a nuestra víctima.

Le estoy diciendo ahora mismo que me llamo Alejandra

y que me ha presentado, me ha pasado su contacto,

una amiga suya, que he obtenido a través de la red social.

Te acabas de fijar ahora en su perfil, ¿qué amiga?

Se llama Kelly. Se llama Kelly.

"Soy Alejandra, soy una amiga de Kelly".

"Me encuentro por la universidad".

Esto le hace esperar a que él quiera contestarnos,

y a partir de ahí intentar ganar su confianza.

Decirle que salga, esa es la idea.

Entonces... Está escribiendo.

Le estoy diciendo que estoy en la entrada.

¿Tú crees que va a colar? Pues funciona.

Está diciendo que sale, le estoy diciendo que aquí le espero.

Vamos a esperar aquí a que salga, Rubén.

(Música)

Perdona, Juanlu. -Sí, s, soy yo.

-¿Estás buscando a alguien? -Sí, ¿por?

-Quizá la estás buscando a ella. Hola, Juanlu, ¿qué tal?

Eres Alejandra. -En realidad, yo soy Alejandra.

-¿Cómo que tú eres...?

-Claro, quizá ahora estás flipando un poco con toda la parafernalia,

pues mira, te explico.

Ahí dentro, cuando estabas en la cafetería,

creo que te has conectado a una wifi ahí dentro, ¿no?

-Sí, a la de la uni.

-Vale, he sido yo, en realidad la he suplantado.

Una vez que te has conectado a esa wifi,

he podido obtener tu numero de teléfono

y he podido investigar un poco tu información.

Déjame que le explique un poco, Rubén, porque está alucinado

con todo este montaje.

Somos un programa de televisión que se llama "Mundo hacker".

En este caso, Rubén ha creado una práctica.

Claro, lo que queríamos era mostrar los peligros de que un menor

se conectase a una wifi abierta

y en lugar de ser un programa de televisión

que hubiera sido un pederasta.

-¿Me has hackeado el móvil y mi Facebook?

-He respetado bastante,

he intentado recopilar información tuya

una vez que te has conectado a la wifi abierta.

-¿Has conseguido mi móvil?

-He conseguido tu móvil y también inspeccionando

tu información en redes sociales he buscado...

-¿Te has metido en mis redes sociales?

-Lo siento, pero era para concienciar este tipo de peligros.

Dale algún consejo antes de irte para que esto no pueda pasarle

a él ni a nadie, por lo menos que esto te sirva de algo.

Era la wifi de la universidad, ¿no?

-Me he hecho pasar por ella. Mismo nombre, un nombre parecido.

Para que la gente se conecte.

Hay que tratar de evitar siempre las redes abiertas.

Aunque creas que hay confianza, tratar de exponerse lo menos posible.

Si te conectas, que no sea información sensible.

Si conoces a la gente, trata de evitar ese tipo de red,

objetivo conseguido. -Yo pienso evitarlas, vamos.

Gracias por todo, por tomártelo tan bien.

¿Ya te has desconectado? -Queda tranquilo.

Él lo borra todo, esperemos que hayas podido aprender algo.

Sí que he aprendido, desde luego. -Pues nada.

Hasta luego.

El objetivo de este programa es conocer los riesgos

para aprender a protegernos.

Ahora que sabemos lo que puedo ocurrir,

es el momento de llevar los consejos de los profesionales a la práctica.

Ten precaución a la hora de conectarte

a redes wifi abiertas en lugares públicos

como restaurantes, cafeterías, estaciones de tren, aeropuertos

o centros comerciales.

Comprueba que son las redes legítimas de esos lugares.

Si las usas, no navegues por webs donde tengas que introducir

datos confidenciales como banca online.

Desconfía de aquellas personas que te hayan contactado

a través de las redes sociales o mensajería instantánea

y que no conozcas personalmente.

Nunca sabes quién puede estar detrás o si es quien dice ser.

Habla con tus padres, profesores y adultos ante cualquier duda.

Recuerda, en la Red puedes estar seguro,

solo tienes que saber cómo.

(Música)

Nos has dicho que era relativamente sencillo

si yo soy un padre y quiero dar determinada protección

los menores o adolescentes en la casa.

Vamos a ver si es tan sencillo. Vamos a ver.

Te vas a poner en el caso de ser un padre.

Entonces, la persona entra. Entramos.

Ya sería el control parental.

Puedes gestionar tanto los niños que tienes registrados

que pueden utilizar los mismos dispositivos

o los dispositivos que tienes registrados igualmente.

Pueden ser tu PC, la tablet, y los dos teléfonos móviles.

¿Qué cosa podemos hacer?

Podemos ver qué es lo que está buscando

y filtrar el contenido de navegación por la web, por ejemplo.

Si estás buscando armas, drogas, contenidos...

Eso, aunque lo busque, no lo va a ver.

En este caso, cualquier tipo de contenido relacionado con drogas

no lo va a poder acceder aunque lo busque.

Correcto, si queréis podemos hacer una prueba con un dispositivo.

Este es el dispositivo de un adolescente.

Esta es la cuenta de correo del adolescente,

que tiene su dispositivo móvil.

Lo que haríamos es añadir el dispositivo,

indicarle la dirección de correo.

De correo electrónico que está usando el dispositivo

que en este caso, mi hija o mi hijo tiene.

En esa dirección recibirá un email.

Aquí lo tengo, instale la protección familiar en el dispositivo.

Lo abro, en este momento, lo que está sucediendo

es que la protección ya se está instalando en el dispositivo.

En el dispositivo. Instalar, ya está instalado.

Ahora la aplicación está supervisando

el uso que hace el niño del dispositivo.

Podríamos buscar o que el niño buscara comprar armas.

En función de la edad, podemos configurar

qué tipo de contenido queremos bloquear.

Voy a acceder, website bloqueada.

Esto es realmente importante, no se trata de prohibir cosas.

La idea es dar una herramienta a los padres

para entablar conversaciones con nuestros hijos.

En algún caso puede ser que esté buscando contenido

para un trabajo de la escuela y en otro caso, por inquietud.

El tema es dar esas herramientas, esa información,

para poder bloquear la conversación.

Se trata de ayudarles, no hay que prohibir.

Vemos cosas que pueden ser perjudiciales

para un menor, un adolescente, etcétera.

Sabemos que ese acceso a esa información está

y podemos hablar con él para orientarle

o ver la casuística de lo que está sucediendo.

Cuando falla, siempre tenemos que utilizar el sentido común,

pero cuando falla, tener la tecnología

para cubrir las espaldas.

(Música)

Los pequeños de la casa, por su desconocimiento o ingenuidad,

son los más vulnerables a los peligros

asociados a las nuevas tecnologías.

Como hemos visto, tomarse un tiempo para explicarles que en Internet

no todo es lo que parece, es una importante forma de prevención.

La educación es fundamental tanto para jóvenes como adultos.

Es también básico saber a dónde acudir si algo ocurriera

y no tener miedo a denunciarlo.

Los Cuerpos de Seguridad del Estado cuentan con profesionales

dedicados a este tipo de problemas.

Pedir su ayuda será la mejor opción para garantizar

la seguridad de los menores.

En el próximo episodio de "Mundo hacker"

seguiremos conociendo otro de los grandes riesgos

a los que se enfrentan los menores en la Red.

Hasta entonces, navegad seguros y "happy, happy".

(Música)

Mucha gente en la calle todavía desconoce los riesgos

a los que los menores se enfrentan en Internet.

Los delitos de menores en redes sociales

ha aumentado drásticamente a lo largo de este año.

La llegada de Internet de una manera global

ha tenido nuevas amenazas para nuestros menores.

Te va a generar, aparte del padre,

son alertas si el menor intenta visitar

un sitio que no está permitido.

-Son huérfanos digitales que ante los peligros

no saben cómo reaccionar y tampoco saben

que pueden contar con los adultos.

-Queremos que sea una herramienta de ayuda,

no de control y prohibición.

(Música)

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Mundo Hacker - Menores en la red (1)

14 may 2016

En este episodio se aborda el tema de los menores en Internet y los riesgos a los que se exponen: cyberbullying, grooming, sexting…


Contenido disponible hasta el 16 de abril de 2017.

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