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Para todos los públicos La aventura del saber - 27/10/14 - Ver ahora reproducir video 55.17 min
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(MÚSICA)

A este ritmo, en 2030 necesitaremos dos planetas

para satisfacer la demanda de recursos naturales.

En 2050 necesitaremos tres.

Es parte del diagnóstico de "Planeta vivo",

el análisis científico que evalúa la salud del planeta

y nuestro impacto sobre la Tierra.

Hoy pasamos revista a alguno de los datos que arroja. Bienvenidos.

Y como cada lunes, veremos un nuevo capítulo de "El agua invisible",

un homenaje que pone en valor el agua subterránea,

un elemento tratado como algo casi mágico

y que actualmente se considera indispensable.

¿Saben qué es y para qué sirve la hidrogeología?

Enseguida les damos datos.

Las poblaciones de especies han disminuido el 52%

en solo cuatro décadas.

Es un dato llamativo de "Planeta vivo",

un informe de alto valor científico que conoceremos

con el director de comunicación de WWF, Miguel Ángel Valladares.

Hola, buenos días. Buenos días.

El informe está aquí.

Te pediremos que nos resumas lo más importante.

¿Cuántos van con este?

Pues llevamos 10 ediciones. Es un informe bienal, pero como los datos

siguen arrojando luz al impacto de nuestras actividades,

cada dos años se renueva. Es el décimo.

Empezamos antes del 2000, y seguiremos.

¿Y podemos, como primera conclusión,

inferir que es un poco descorazonador?

Cuando empiezo a ojear, a leer titulares, a ver...

Es un poco duro. Sí, ¿no?

Sí. El informe completo tiene más de 200 páginas.

Hay un resumen de 40 para que la gente sepa qué pasa en el planeta,

cómo gestionamos los recursos.

El que llegue a la mitad sin llorar es porque es fuerte.

Es una persona ya... Aunque parezcan datos apocalípticos,

reflejan la realidad de cómo tratamos a la naturaleza.

Como al final, como no podía ser de otra forma, WWF

siempre aporta soluciones, siempre se da esa foto

de ¿qué se puede hacer para mejorar?

Pero tienes razón. Los datos son contundentes.

Empezamos por ese

que anunciaba yo.

El 52% de la biodiversidad

ha disminuido en 40 años.

Menos de dos generaciones de humanos han sido suficientes...

Para eliminar

más de la mitad de la mitad de los vertebrados.

Así de rotundo es.

El primer parámetro importante que analizamos es el IPV,

Índice Planeta Vivo.

Es un índice que evalúa la tendencia de la población de vertebrados.

Más de 10 000 poblaciones de 3000 especies.

Y el primer dato es que perdimos más de la mitad.

Es como decir que en 40 años la población ha bajado a la mitad.

Ahora tendríamos 3500 millones de seres humanos.

Porque el informe evalúa, como dices, poblaciones.

No se han extinguido la mitad de las especies.

Y las especies se extinguen, porque las poblaciones disminuyen.

Es que

impresiona si pensamos en algo en lo que también incide el informe.

Es que todo esto lo hacemos nosotros, ¿no?

En nosotros está la solución, pero somos culpables.

El problema

es que estamos en una nueva época geológica.

Tú sabes que el Holoceno, desde hace 10 000 años, nos ha regalado

una estabilidad climática, una evolución muy natural,

una explotación de recursos. El hombre no gestionaba tanto

el planeta. Ahora entramos en el Antropofeno.

La influencia de las actividades humanas es tan grande

que alteramos los ciclos naturales.

Por eso hay otro parámetro que es la huella ecológica.

Mide exactamente... es una medida de superficie,

del área que necesita la humanidad para poder sobrevivir.

Para obtener los recursos y los bienes que utiliza.

Y esta huella, igual que hay menos vertebrados,

aumentó a más del doble. La tendencia es la contraria

a la sostenibilidad. Aumentamos nuestro impacto,

disminuye el número de especies.

Estamos en déficit. Y el que más impacta

no es el que más sufre las consecuencias.

Es más peligroso, ¿no?

Yo diría trágico, ¿verdad? Si tú analizas

los países con más biodiversidad,

coincide con los que menos huella tienen.

Los que más recursos nos dan son los que más sufren los impactos,

pero son los que menos generan.

El Índice Planeta Vivo para toda la franja tropical

ha bajado más de un 56%.

Sin embargo, en zonas templadas se ha mantenido estable.

¿Qué quiere decir?

Que los impactos en las zonas tropicales son mucho mayores.

Y que en los últimos 40 años el impacto ha sido atroz.

Y si nos fijamos

en nuestro comportamiento, en el de España,

¿cómo nos comportamos en cuanto a huella ecológica?

Ahí España

ocupa un lugar alto,

porque son 152 países los analizados.

Y la huella ecológica de España está en el número 40.

Es uno de los países que más impacta,

pero en los últimos años ha descendido

por la disminución de la emisión de gases de efecto invernadero,

de CO2 sobre todo, que es un componente que marca

la huella al final. Si hay menos emisiones, se baja la huella

y hay menos huella. Pero esto se debe a una crisis económica

que llegó a todo el mundo.

¿Cómo consigue el informe sacar un dato que me llama la atención,

que es de los datos que más llaman la atención,

que es ese que indica que necesitamos un planeta y medio

para satisfacer las demandas naturales?

¿Cómo se puede sacar un dato así?

Llama la atención.

Y la gráfica que te dije antes.

Tenemos una huella ecológica que va a más.

Pero la biocapacidad de regenerar esos recursos que consumimos

sube pero no tanto, al final la diferencia

es lo que gastamos de más.

Si yo tengo uno y gasto uno y medio,

evidentemente necesito uno y medio. Y continuamente.

Exacto. El análisis de los últimos 40 años

nos da ese terrible dato.

Que consumimos a un ritmo los bienes y servicios

que necesitamos planeta y medio.

Aquí, globalmente.

Si viviéramos como un catarí medio, o como alguien de Emiratos Árabes,

necesitaríamos casi cinco planetas. Sí. Hacemos la media

entre los que más y los que menos. Es atroz.

Y hay países que te decía antes:

los que están en vías de desarrollo. Igual con 0,8 planetas

es suficiente. Hay que ir justo al límite planetario.

Más allá podemos provocar cambios muy abruptos.

Ya hemos sobrepasado algún límite planetario.

Yo no sé además si eso es irreversible,

o al menos el hecho de que haya conciencia de dónde nos pasamos

y dónde estamos cerca de pasarnos.

¿Esto tiene solución? Verás.

Yo quiero que lo tenga, pero veremos.

Hay momentos en los que la actividad humana entra a un nivel

en que se superan los límites planetarios.

Se establecieron 9 límites que no hay que sobrepasar:

cambio climático, contaminación química,

océanos, pérdida de biodiversidad... 3 de los 9 ya los hemos sobrepasado.

La tasa de pérdida de biodiversidad es alarmante.

Los efectos del cambio climático ya se sienten.

Y los grados de alteración de los ciclos biogeoquímicos

también se han superado.

Ya estamos viendo los cambios abruptos

del cambio climático.

Vemos incendios forestales, contaminación por nitrógeno.

Los efectos de superar esos límites ya se ven.

Pero puede haber marcha atrás. Hay 9 grandes límites.

Hemos superado "solo" 3 de 9.

Y porque hay que retraer ahora mismo esos 3

para volver a esa zona verde que la asegura para la humanidad.

Hablemos de soluciones. Nos ponemos muy trágicos

y muy catastrofistas. Que la situación es grave,

pero hablemos de esas soluciones que aportáis en el informe.

De esos caminos que se pueden transitar.

Los hay. Dedicamos

un capítulo a marcar la ruta a la sostenibilidad.

Igual no se dice nada nuevo, pero sí condensamos en una foto

cómo se puede ir para evitar estos impactos irreversibles

ambientalmente hablando.

Uno es proteger el capital natural. Hay que protegerlo para no perderlo.

Para poder seguir consumiendo recursos.

La producción debe ser sostenible. Debe mejorar.

Y todas las cadenas relacionadas con la producción deben ser eficaces.

El consumo debe ser

responsable. El ciudadano tiene la clave para cambiar estas tendencias.

Y por otro lado los dineros.

Los flujos financieros deben ir a la protección de áreas,

a poner en valor a la naturaleza.

Y por supuesto, equidad. Este informe habla de justicia social.

Mete datos socioeconómicos y ecológicos. Están imbricados.

Se necesita una gobernanza equitativa de los recursos.

Esta foto global es el marco estratégico de WWF.

Es como trabajamos.

Está demostrando que es posible cambiar la tendencia.

Y supongo que si implicamos a los niños,

en su educación, que desde pequeños lo están manando, lo están oyendo,

estas generaciones pueden

tener los oídos más abiertos que los gobiernos actuales.

Ellos sí escuchan ese mensaje.

La cultura y la educación ambiental es tan básica, que como bien dices,

los niños van por delante de los adultos,

de las instituciones y las políticas.

Tienen mucho que influir.

Cuando una persona está viendo este programa, dice:

"¿Qué puedo hacer yo?".

Puedes hacer todo. Los pequeños cambios y las actitudes individuales

en el día a día provocan cambios en pautas de consumo,

en producción, en inversión sostenible.

Cualquier persona, y más los niños, tienen mucho que decir.

Al final, en WWF, trabajamos

para el bienestar y la prosperidad no solo de la biodiversidad

y de la fauna y flora, sino de nuestros niños.

Lo dejamos aquí. Gracias por presentar el informe

y por explicarnos tan claro algunas cosas que no sabemos encajar

y que no entendemos.

Gracias. A vosotros.

Seguimos con naturaleza, con "El agua invisible",

la serie documental que nos habla del agua subterránea.

Hoy descubriremos qué debe decir la hidrogeología

sobre los aspectos más científicos.

(AGUA CORRIENDO)

Desde el Neolítico

hasta hoy, el pozo simboliza el esfuerzo del hombre

por encontrar el agua subterránea.

Desde el Neolítico hasta hoy el hombre también ha utilizado

métodos mágicos y esotéricos

para encontrarla.

Actualmente, la hidrogeología es la rama

de las Ciencias Geológicas que investiga el agua subterránea.

Este término fue acuñado a principios del siglo XIX

por el naturalista francés Lamarck.

La hidrogeología, a lo largo de los años,

ha desarrollado una serie de técnicas y de métodos

de investigación. No solamente

nos sirven para localizar el agua subterránea,

sino también para dar respuesta a muchos problemas ambientales

o de aspectos prácticos en la vida.

En la memoria colectiva relatos en los que tras una intervención divina

directa o indirecta brota agua saludable de la tierra.

Con carácter sagrados, manantiales y fuentes

testimonian el sentido providencialista

que el hombre atribuye a los hallazgos de agua subterránea.

El agua ha sido siempre

una manifestación, se entendía así,

de los dioses, algo misterioso.

No se sabía por qué brotaba tanta agua cuando no llovía

en mitad del verano.

Tenemos manantiales muy caudalosos.

Era un misterio. No se sabía cómo funcionaba el agua subterránea.

Entonces, se asociaba bastante a algo milagroso,

a algo relacionado con los dioses.

Hay muchos rituales y muchas deidades

relacionadas con el agua en toda religión.

No solo en la cristiana. También en la musulmana y en muchas más.

Aunque no haya documentos que atestigüen que existieran criterios

de búsqueda de agua subterránea, los pozos

atestiguan que desde la Prehistoria

dotadas de intuición y de buena observación,

señalaban los puntos más propicios para encontrarla.

Como los zahoríes, localizaban el agua

guiados por la humedad o la vegetación adecuada.

También mediante criterios menos científicos,

alguno descrito por Teodoro Ardemans,

quien en el siglo XVIII amplió el sistema de galerías subterráneas

que abastecía Madrid. Sus restos aún se conservan.

Entre esos criterios, señala el arquitecto,

el tamaño de las hormigas y la condensación de agua

en un vellón de lana tendido o en una vasija boca abajo,

interpretándose la condensación

como prueba de los efluvios del agua subterránea.

Quizá uno de los primeros escritos precientíficos

sea el Tratado de Aguas de al-Karayi matemático iraní del siglo XI.

En él, junto con una descripción de técnicas de perforación de galerías,

analiza las características del suelo por donde fluyen los cauces,

como su dureza, la mayor o menor presencia de arenas,

o la facilidad de excavación.

Al-Karayi introduce su obra con estas inspiradas palabras:

Por suerte, hoy,

con la hidrogeología, hay métodos científicos

para localizar y cuantificar el agua subterránea, para analizarla

y conocer sus movimientos.

En comparación con los cuerpos planetarios que nos rodean,

la Tierra se la describe como un planeta vivo,

porque muestra una gran dinámica. Todo está

en transformación.

El ciclo del agua es un ejemplo de ese continuo movimiento,

como el del ciclo de la vida, el de los elementos químicos

o el de las rocas que tanto conocen los geólogos.

La erupción volcánica es la gran manifestación

del ciclo de las rocas. Su tiempo se mide en millones de años.

Las enormes presiones que la corteza ejerce sobre el interior del planeta

funde las rocas y las convierte en magma, que en ocasiones

asciende violentamente en forma de gases, ceniza volcánica y lava.

En contacto con la atmósfera

o con el agua del mar, el magma se solidifica rápidamente

dando lugar a las rocas volcánicas, con cristales minúsculos

cuyo exponente más conocido es el basalto.

La mayor parte del magma no llega a la superficie.

Se enfría lentamente y solidifica en grandes masas

llamadas rocas plutónicas, cuyo rasgo común

son los cristales grandes, apreciables

a simple vista.

Su exponente más abundante y conocido

es el granito.

Por su origen común del magma, las rocas plutónicas y las volcánicas

reciben el nombre de rocas ígneas.

Forman uno de los tres grandes grupos de rocas del planeta.

Las grandes presiones tectónicas elevan las masas rocosas,

dando lugar a su afloramiento en superficie.

La exposición de las rocas

a los agentes meteorológicos continúa el ciclo

de su transformación.

La erosión y la fragmentación

permitirán que el viento y la lluvia

arrastren los trozos pequeños,

que los ríos depositarán en valles o en el mar,

rellenando las cuencas de sedimentación.

Poco a poco, el peso acumulado

irá generando presiones cada vez más fuertes,

que junto a las reacciones químicas crearán un proceso de litificación

que generará las rocas sedimentarias,

el segundo gran grupo de rocas.

Arcillas y areniscas, calizas, yesos, carbones y margas

son algunos de los exponentes

más comunes de las rocas sedimentarias.

Como una capa sobre las rocas ígneas, cubren el 70% del planeta.

Y el ciclo continúa. La acumulación de nuevos materiales

hundirá cada vez más las rocas sedimentarias,

generando presiones y calor que las harán rocas metamórficas.

Pizarras, cuarcitas y mármoles

forman el tercer gran grupo litológico de la corteza.

A mayor profundidad, las presiones y la temperatura

hundirán de nuevo las rocas reiniciando el ciclo de la corteza

sobre la que se desarrolla la vida.

El ciclo de las rocas no solo es ejemplo de la dinámica terrestre,

sino también de las interacciones entre este y el ciclo del agua,

y del origen de las rocas, que dan origen a su vez

a los diferentes tipos de acuíferos.

El primer paso del hidrogeólogo es identificar las características

de la roca, su porosidad y permeabilidad.

Determinar la superficie del afloramiento, el espesor

y la forma o geometría del conjunto.

El estudio geológico conlleva una cartografía lo más detallada posible.

Lo que se pretende es conocer

la geometría de los materiales que constituyen los acuíferos,

sus impermeables, y sus características litológicas.

Después se hace un inventario de puntos de agua.

Se ve cómo funciona el acuífero,

cómo se descarga el agua, cómo circula,

en qué dirección, etcétera.

A partir de la cartografía geológica

y con los datos del inventario,

se confecciona el mapa hidrogeológico,

donde se definen los distintos niveles

según sus permeabilidades, y se define el acuífero con sus límites.

Se definen puntos de interés para la red de control.

A partir de los datos que aportan éstas

en su seguimiento,

junto con la información

estructural, geometría, etcétera, llegamos a confeccionar

el modelo conceptual de flujo.

Este modelo conceptual de funcionamiento hidrogeológico

incluirá un balance hídrico

del acuífero. Se valoran entradas y salidas.

Con el balance hídrico y el modelo de flujo tendríamos

el comportamiento del acuífero. Una vez

establecido el modelo de funcionamiento y su balance,

podemos establecer un modelo matemático.

Así tendremos una herramienta para la gestión, para ver su evolución

y para poder hacer simulaciones en diferentes condiciones.

El trabajo del hidrogeólogo no acaba con la localización de los estratos

y estructuras para formar acuíferos, la determinación de su capacidad

y sus límites y el estudio

de su funcionamiento. También debe establecer las características

de pozos de captación, el caudal extraíble y la calidad del agua.

También debe prever las fuentes de contaminación

y los impactos que la extracción de agua puede producir en el entorno.

Este es básicamente el procedimiento normal de la investigación,

adaptable a todo tipo de acuíferos.

Algunos presentan peculiaridades propias,

como los formados en las rocas calizas y otros materiales solubles,

conocidos como acuíferos kársticos,

por la región ítalo-eslovena,

que ofrece una muestra de mesetas calcáreas características.

La peculiaridad de los acuíferos cársticos radica en su medio poroso,

con conductos de disolución, y por su forma

de evolución morfológica, que da un comportamiento del acuífero

muy diferente a los formados por arenas.

Los acuíferos kársticos constituyen más o menos

el 12-15% de la superficie terrestre.

Son, por tanto, un tipo de acuífero muy abundante en el planeta.

De ellos se abastece aproximadamente un cuarto

de la población mundial. Ciudades

como Viena o Roma siempre se abastecieron

de este tipo de medios,

y actualmente, un tercio de Europa

está cubierta por manantiales kársticos,

de los cuales se extrae agua para distintos usos.

En la Península Ibérica, los macizos Kársticos

ocupan un tercio del territorio,

abundando más en la mitad oriental.

Su peculiaridad procede de estar formados por rocas calizas

que se disuelven con el agua.

Como todas las rocas de la corteza terrestre, los estratos de caliza

están fisurados por los movimientos tectónicos.

El agua de lluvia se infiltra por estas grietas,

disolviendo la caliza y abriendo conductos que van hacia abajo,

que constituirán la zona de descarga,

como el cauce de un río.

Por efecto del agua, los canalículos iniciales,

a veces microscópicos,

se van agrandando progresivamente hasta alcanzar gran magnitud.

La erosión participa en la formación del karst,

al profundizar la zona de descarga.

Así, el nivel freático desciende,

dejando por encima de él como fruto

de la disolución de materiales calizos, grandes cavernas

que forman una intricada red y pueden ser una atracción turística

por sus bellas formas.

Por debajo de estas zonas visitables queda situado el nivel freático,

que sigue descendiendo según progresa el proceso de disolución.

Desde el punto de vista científico,

el karst presenta singularidades muy importantes.

Por ejemplo, las cavidades pueden ser consideradas

archivos paleoambientales.

En ellas existen depósitos,

las conocidas estalactitas y estalagmitas,

que conservan información de las condiciones en que se formaron.

Por ejemplo, la precipitación, la lluvia.

En definitiva, el clima del pasado.

Desde el punto de vista económico,

el karst tiene una importancia fundamental.

Las aguas kársticas, por ejemplo,

abastecen a una parte muy importante de la población española.

Casi el 25% de los españoles beben agua subterránea del karst.

También las cuevas turísticas son otra fuente de economía importante.

Sobre todo en poblaciones del ámbito rural

que no tienen otros recursos para sus sustento.

El ciclo de karstificación acaba cuando el nivel freático llega

al final de los estratos de calizas.

Las cavernas se hacen inestables y se hunden.

Mientras, sigue la erosión en superficie,

que acaban con desolados pero sugerentes

paisajes de ruinas rocosas.

Desde la superficie, la observación científica del subsuelo

es posible a partir de 1950,

con el desarrollo de las técnicas geofísicas.

Un conjunto de métodos que consisten

en medir parámetros físicos,

y a partir de la interpretación de datos,

deducir la estructura del subsuelo.

Las técnicas sísmicas

estudian las trayectorias de los rayos reflejados

en las superficies con contraste

de velocidad sísmica. Esta técnica

es la que usan las compañías petroleras para buscar hidrocarburos

y para buscar yacimientos hidrogeológicos o acuíferos.

Además de técnicas sísmicas,

hay muchas otras técnicas geofísicas.

Destacan las técnicas eléctricas.

Consisten en introducir,

mediante electrodos, corriente eléctrica en el terreno,

y medir cómo se comporta el terreno. El parámetro físico

que controla ese paso es la resistividad. Es sensible

a la presencia de fluidos.

Por eso estas técnicas se usan

en la búsqueda de yacimientos de agua.

Por último,

hay técnicas muy modernas, las electromagnéticas.

Son parecidas a las eléctricas.

Se inducen corrientes electromagnéticas con antenas.

Estas técnicas incluyen el radar o sistemas electromagnéticos.

Los trabajos del hidrogeólogo y del geofísico

determinan la ubicación y dimensiones del acuífero,

la cantidad de agua

que contiene, si no es un acuífero confinado,

las zonas de recarga, por donde entra el agua, y las de descarga.

Pero además, el hidrogeólogo

aplica avanzadas técnicas geoquímicas

que le ayudan a identificar los elementos

disueltos en el agua o la contaminación.

Se usan piezómetros, perforaciones hasta el nivel freático

y que estratégicamente distribuidas

sirven como red de control de un acuífero.

Las redes de control

nos dan datos que luego utilizaremos

para caracterizar el agua subterránea, para orientar la gestión

de las aguas subterráneas

y para definir proyectos de protección.

El funcionamiento de las aguas hace que haya una respuesta

diferida en el tiempo a las presiones o cambios en el acuífero.

Por eso es necesario tener series de datos históricos

que nos permitan seguir la actividad

antrópica que pueda haber en un acuífero regional,

poder implementar modelos

matemáticos y hacer pronósticos en el tiempo.

Incluso abordar temas como el cambio climático.

En las redes de cantidad,

lo que tomamos son datos

sobre el nivel del agua subterránea en un acuífero.

Estudiando la evolución de los niveles a lo largo del tiempo

podemos observar variaciones del nivel que se pueden deber

a causas naturales,

pero también podremos identificar alteraciones

debidas a la acción antrópica.

Por ejemplo, a importantes bombeos

que puedan hacerse.

También, si tenemos varios puntos de control

en un mismo acuífero, podremos dibujar

una superficie piezométrica.

Una superficie de la altura del nivel del agua

subterránea en un acuífero. Los datos

de calidad los usamos para caracterizar químicamente el agua.

Para determinar el origen, los procesos modificadores

que la puedan alterar o variar.

También la usaremos

para identificar los riesgos que pueda haber.

Y también para mejorar el modelo conceptual

y cuantificar flujos.

El trabajo de medida y muestreo

se complementa con los análisis de laboratorio.

La aplicación de avanzadas técnicas hidroquímicas

no solo permite verificar el origen y el flujo del agua y contrastarla

con los datos geológicos y geofísicos. También permite

determinar la posible presencia

de contaminantes y su composición.

Y en el caso de acuíferos cercanos al litoral

la intrusión de agua salada por sobreexplotación.

Los procesos de laboratorio son determinantes para adoptar

medidas de protección

de este recurso que llamamos

agua invisible.

Para la toma de muestras

tendremos claros los objetivos del muestreo.

Pueden ser geoquímicos, lo cual nos llevaría

a establecer el tipo de agua, mezclas de agua tiempos

de permanencia en el acuífero, etcétera.

Un segundo objetivo es el estudio de la calidad del agua

en función de su uso. El tercer objetivo sería

el estudio de la contaminación del agua

derivada de actividades antrópicas

en el entorno de las captaciones.

En este sentido debemos diferenciar por una parte

los contaminantes como el nitrógeno y el fósforo,

que pueden derivarse del uso de fertilizantes.

Por otro lado está la contaminación

por metales pesados, como el arsénico, el cromo,

el cadmio, etcétera, y por otra parte microcontaminantes orgánicos.

Y digo micro porque los obtenemos hasta en partes por trillón,

pequeñísimas. Estaríamos hablando

de todos los compuestos orgánicos, pesticidas,

trihalometanos, pero también, hablamos de los emergentes,

que son derivados de los fármacos, de las drogas.

En general, derivados de la farmacología

que usamos a diario los humanos.

Se ha visto que en el agua superficial

están saliendo muchos contaminantes de este tipo

derivados de vertidos procedentes de zonas hospitalarias o urbanas.

Y queremos garantizar que en el agua subterránea

no existen estos contaminantes, y por eso procedemos a su realización.

El sondeo de investigación

completa el conjunto de técnicas exploratorias aplicadas

por el hidrogeólogo. Sin duda, el sondeo es la operación más costosa

de todas, y sirve para comprobar la exactitud de todo lo anterior.

Son perforaciones de pequeño diámetro, menos de 10 centímetros,

a través de las cuales se comprueba la estratigrafía

mediante la extracción de testigos

y el comportamiento de los acuíferos.

Una vez terminan su función no se rellenan.

Se usan para reperforarlos a mayor

diámetro y crear pozos de captación, o bien

entubarlos y dejarlos como pozos de observación.

Estos piezómetros son para el hidrogeólogo

su fonendoscopio.

Sirven para ver el estado del acuífero.

Esta rápida visión del trabajo del hidrogeólogo

nos permite ver que la hidrogeología es una ciencia sólidamente asentada,

con una serie de principios y de técnicas

ampliamente desarrolladas

para permitirnos un conocimiento

profundo de los acuíferos para su mejor gestión.

Hola a todos. Francisca Serrano ya estuvo aquí hace tiempo

hablando de "Escuela de bolsa".

Hace algo menos recomendamos la lectura de este otro:

"Mueve tus ahorros y gánate un sueldo".

Prometimos volver a verla

y que seríamos muy puntillosos

en la entrevista.

El caso es que Francisca está aquí. Bienvenida.

Muchas gracias a ti por invitarme. Esto de

"Mueve tus ahorros y gánate un sueldo", las claves

para ganar en bolsa con poco dinero,

¿esto no es un poco equívoco?

¿No es solo un 5%

las personas que ganan dinero en bolsa?

Te corrijo. La tasa ya ha subido.

Antes era un 5, y hemos pasado casi a un 15

según los último estudios.

Mucha gente vive de la bolsa.

Ese 15% que se mueve tiene unos conocimientos.

sabe bien en qué momento debe entrar en el mercado,

cuándo debe salir, cómo se hace, cómo protegerse.

En bolsa hemos repetido varias veces que no se pierda hasta la camisa.

Se pierde lo que uno quiera.

Y debes conocer las técnicas para poder hacerlo.

¿Existe esa gente? Sí.

¿Cómo? Pues gente muy formada y que no se fía del consejo del vecino

para tomar una posición en acciones, sino que sabe leer un gráfico

y sabe interpretarlo. Ahí está el secreto del 15%.

Y tú en Granada tienes una oficina

en la que la gente aprende a hacerlo.

Más que una oficina, me apoyo en hoteles, en academias normalmente.

No doy clases solo en Granada. Las doy en Barcelona, en Madrid,

Bilbao, Valencia.

Me muevo por toda España, donde haya gente interesada.

Y tengo una escuadra de profesores brillantes que me acompañan.

Nosotros ponemos en esas cabezas que no saben nada

o que tienen un poco

de conocimiento pero no baten al mercado,

conocimientos para ayudarles a sacarse un sueldo. Que tengan

un plan B y que aporten más dinero a casa,

que en estos momentos hace mucha falta.

¿Con cuánto dinero partimos? ¿Cuánto?

Normalmente, para lo que yo hago, no para las acciones,

que para eso debes tener 30 000-40 000 euros,

necesitas un entorno de 5000 euros, 4000 euros, 6000 euros.

Ese dinero que podrías dedicar a la compra de un coche,

o a hacerte un viaje, ese dinero apartado.

Siempre que no sea dinero vital

para tu vida personal.

Poco dinero. Utilizamos técnicas para duplicar ese dinero

de forma tranquila, con herramientas que aprenden los alumnos.

¿Cuánto se tarda en duplicar el dinero?

Normalmente, imagínate una cuenta de 5000 euros,

tomando el menor riesgo

que te permite el mercado, estamos hablando

de unos 4 meses,

3 meses. Se podría estar duplicando, sí.

Realmente, te hablo de tomar el menor riesgo posible.

Si algún día vienes a casa, te lo enseño delante del ordenador,

y verás que se puede ganar mucho, como se podría perder

si no pones las medidas necesarias.

¿Y se tarda mucho en aprender?

En aprender, normalmente mis alumnos

reciben un curso de tres días. Luego tienen

un mes completo para formarse.

En tres días no puedo formar a una persona para hacerla operativa.

Luego pasa a los simuladores.

Como los niños, que juegan en la Play.

Un ordenador. Sí. Un Monopoly virtual.

Tú estás ahí peleándote con los mercados, ganando y perdiendo.

Esta posibilidad te permite el aprender,

el sentirte seguro, y yo no gano siempre.

Yo tengo una horquilla de pérdidas y de ganancias.

Pero cuando las ganancias son más, me queda esa horquilla

que me permite vivir de la bolsa.

A eso aspiramos con todos los alumnos.

Luego nos ven hacer "trading" real.

Para quien no sepa lo que es, que utilizo la palabra demasiado,

"trader" es un operador bursátil.

Es alguien que entra en el mercado, lo puede hacer de muchas formas,

lo puede hacer a largo tiempo. Gente que compra acciones y las deja ahí

hasta que le produzcan rendimientos.

O gente como yo,

que entran muy poco tiempo. Yo trabajo dos horas al día.

En ese tiempo me gano mi sueldo.

A partir de ahí, algún mes tengo... ¿No es muy intenso?

¿No te provoca nerviosismo?

Al principio, cuando era novata, sí.

Cuando era novata. ¿Cuánto hace que empezaste?

Pues la primera vez que fui a un curso de bolsa fue hace 11 años.

Empecé a ganar dinero creo que hace como unos 7 u 8 años.

Me mantuve años en tablas. No gestionaba bien las emociones.

Y a partir de hace unos 7 años empecé ya a ganar dinero

de forma rutinaria. ¿Qué es eso

de gestionar las emociones? A ver.

Te pones ante una pantalla,

el dinero nos toca mucho, y ver que lo pierdes

no te hace gracia.

Te entran sensaciones de miedo. Me siento con miedo.

O si estoy ganando, me siento avara. Soy una avara.

Quiero ganar más. Entonces ¿qué pasa?

Yo no puedo luchar contra esas emociones.

Son instintivas del ser humano

más profundo, ese que sale en los momentos de máxima tensión.

Por lo tanto, ¿qué debo hacer ahí? Saber gestionarlas.

Yo no puedo anular mi miedo ni mi codicia.

Pero sí puedo gestionarla.

Eso es lo que nosotros enseñamos a los alumnos.

Yo siempre digo que ser un operador bursátil,

y más para quien nunca hizo esto y quiere probar a hacerlo,

es importante el tener el control de las emociones.

Y el 50% de la gestión de esas emociones

es lo que hará que seas un gran operador y que puedas vivir de ello.

El método pesa un 20%. Es poco, es un protocolo.

Yo te digo que entres en el mercado cuando veas esto.

Cuando lo ves, vas, disparas y te ganas tu sueldo.

Lo otro es gestión monetaria.

Los americanos lo llaman "money management".

Es saber cuánto riesgo debes correr.

Dónde debes empezar, cuánto estás dispuesto a perder.

No sé, 50 dólares, 100. No quiero perder más.

No me lo puedo permitir, y me salgo del mercado.

Oye, y los alumnos ¿cómo son? ¿Son de todo tipo?

¿Los hay jóvenes, mayores, bien formados, poco formados?

La mayoría no ha hecho bolsa en su vida.

Me han conocido por el libro y se han sentido atraídos por este mundo.

Tengo taxistas, albañiles, panaderos, pilotos de Iberia,

arquitectos, empresarios.

O sea, todos los espectros de la sociedad española

los tengo en el curso.

Lo importante, hagas lo que hagas,

da igual que sea "trading" o cualquier otra cosa,

es hacerlo con pasión.

Si te focalizas en que quieres conseguir un objetivo,

en el mío fue el "trading", el aprender,

porque hice Derecho.

No soy economista. Sí.

Recuérdanos un poco la historia.

Habrá quien no la conozca, y merece mucho la pena.

Tú hiciste Derecho, oposiciones. Sí.

Eras funcionaria de la Junta de Andalucía.

Sí.

Tenía mi sueldo fijo.

Y bueno, un día me encuentro, a través de un artículo de prensa,

que hay gente que gana dinero en bolsa,

y yo pienso que esto es una trola que mete el periodista.

Que le había salido muy bien el artículo.

No podía creerlo.

Y decido investigar, y sí, veo que hay gente en el mundo

que vive de la bolsa, trabajando dos horas al día.

Lo de dos horas al día nada más en un día de 24,

y que ganan lo mismo que quien trabaja 8, 10 o 12 horas,

me parece de película. No me lo creo.

Y decido investigarlo, aprendo de las personas que hay en España

que saben hacer esto, y cuando se me acaban,

yo tenía una cochera, un coche, los vendo,

recupero el dinero, y me voy a aprender al extranjero.

A Colombia. Me fui a Colombia.

A EE. UU. Sí.

Y ahí terminé mi formación bursátil.

Aparqué todo lo relacionado con la Administración Pública.

Me focalicé en que quería ser de ese 15%,

y aquí estoy.

Gracias a dios, no solo salgo en los medios,

y colaboro con revistas de inversión.

Escribe libros estupendos que se leen genial.

Este quedó muy bien. Lo he novelado.

Es fácil de leer. El periodista es tu marido.

El periodista... Lo contamos un poco.

Nos queda un minuto, pero la historia del libro,

hay un encuentro con un periodista italiano.

Sí. Un periodista

que no me cree, que piensa que miento

y que me marco un farol muy gordo.

Y le digo: "Vente a casa y ves lo que hago".

"En una semana me juzgas y escribes tu artículo".

Cuando entró en casa y vio que esto funcionaba

y que le digo la verdad, cambió el chip y dijo:

"No puede ser. Existe y yo no lo sabía. Quiero aprender". Y le enseño

capítulo por capítulo qué debe hacer para ganar dinero como yo.

Al final se convierte en "trader". En la vida real

él se hizo "trader" y me superó. Gana más que tú.

Sí.

Hola, soy Francisca Serrano,

autora de "Mueve tus ahorros y gánate un sueldo".

¿Es posible vivir sin trabajar?

¿Es cierto que hay gente que desde su casa, con dos horas al día

ganan un sueldo?

Si no tienes independencia financiera

es porque nadie te lo enseñó.

Tener un plan B es vital en nuestras vidas.

Te invito a descubrirlo en tradingybolsaparatorpes.com.

Una parte del dinero la dedicas, de lo que ganas con los libros

y dando clase... Sí. Tiene una labor benéfica.

Los derechos de autor del libro están cedidos al cáncer,

a la investigación. Sabes que tuve cáncer con 28 años.

Me dijeron que igual me iba al otro barrio.

En cierto modo

fue definitivo en el cambio de vida.

Fue muy definitivo.

Si hay espectadores que tengan un familiar

o les falta un familiar por esta enfermedad,

saben que es traumático vivir con alguien que hace quimioterapia,

y todo esto.

Para mí hay un antes y un después de mi enfermedad.

Después decidí que si algún día la vida me daba la posibilidad,

yo quería vivir, porque vivir es muy bonito

y estamos aquí de prestado.

Y si ahora yo sé hacer dinero, me parece justo

compartir mis conocimientos con quien lo necesita.

Y todo lo recaudado de los cursos que impartimos

y de los derechos del libro van cedidos al cáncer

y van también a Burkina Faso, a unos pozos de agua

que estamos haciendo allí. Yo vivo de mi "trading".

No necesito mucho más. Así que a eso me dedico.

Bueno, se acabó nuestro tiempo.

Ha sido un placer conocerte después de leer tus dos libros.

Muchas gracias. Cuando tengas cualquier otra cosa,

acércate aquí, que estaremos

esperándote. Gracias a ti por entrevistarme.

De verdad, muchas gracias. Seguimos.

Vamos con la digitalización.

Un capítulo de "Geografía del imaginario", Carmen Conde.

Anhelando aquello misterioso que conduce al hallazgo de palabras

que accedieran conmigo o por mí al todavía un sueño,

el más hermoso y respetado en toda mi existencia.

A partir de ahí Carmen entra en la academia.

La primera mujer

que tiene esa gracia y ese título.

Y su vida podríamos decir

que a partir de ahí va unida a la vida española

en su entrada en la democracia.

Ella se supo adaptar de modo camaleónico a las circunstancias.

Hay que decirlo, hay que remarcarlo.

Se podrán criticar muchas cosas, hablar de su carácter,

se podrá hablar de una Carmen dura,

una Carmen en muchos momentos agria en su forma de hablar.

Pero también es una de las personas más profundas

que ha dado el siglo XX.

Tiene una intimidad y una obra que habría que recuperar

Porque en esa obra no está solo su historia personal.

Está la historia de todo un siglo. Y solo un detalle para acabar.

Hay aproximadamente 23 000 cartas en los archivos

del Patronato Carmen Conde.

Esas 23 000 cartas corresponden a personajes del siglo XX.

Desde 1924. Ahí está la historia de España también.

Y no la oficial, sino la historia secreta.

La historia de lo que pensaba cada uno de quien pasó por su vida,

y no tenían ningún problema para contarlo como lo hicieron.

En ese epistolario está resumido.

Es la historia sentimental de una mujer de un siglo, de una época

que había que recuperar y estudiar bajo una luz.

-Soy...

Qué vida, que no lo sabe nadie.

Y lo digo ahora.

Ahora os lo digo.

Yo... soy muy tímida.

La gente cree que yo me los como.

No, no me gusta.

Me da pena de muchas cosas.

Y de amor...

ya se perdió.

El 8 de enero de 1996

Carmen Conde muere en Madrid.

En los años 80 tuvo los primeros síntomas de Alzhéimer.

Y pese a ello, sigue su actividad creadora

y en 1987 recibe el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil

por "Canciones de nana y desvelo".

Innovación abierta es una forma de resolver los problemas de la gente,

que en lugar de hacerlo de manera cerrada, en un laboratorio,

con recursos propios, intenta buscar colaboración.

Busca a gente con la que colaborar, estén o no en tu organización.

Por lo tanto, necesita de espacios digitales o físicos

donde haya personas de distintas organizaciones

y que trabajan juntas buscando soluciones.

Hola de nuevo.

Recomendamos leer este libro recientemente aparecido,

publicado por Taurus.

"Atrapados", de Nicholas Carr.

Un periodista especializado en tecnología

responsable de la revista "Negocios" de Harvard,

el autor de "Superficiales", quizá lo recuerden.

Fue un ensayo que tuvo mucho éxito,

alertando de los peligros de internet.

En este "Atrapados", las máquinas se apoderan de nuestras vidas.

Es la continuación natural de aquel, con eficacia narrativa,

con poder de convicción, que nace de ser él mismo

una víctima de internet y del gusto por las maquinitas.

Nicholas desarrolla nueve capítulos, otros tantos temas

de la relación cotidiana con las máquinas,

que van desde una historia de nuestra relación con ellas

desde la Revolución Industrial hasta nuestro dron interno,

una fantasía muy cercana a la realidad

con los coches que se autoconducen.

Como en el caso de "Superficiales" este nuevo ensayo de Carr

puede leerse como una invitación a la acción y al júbilo

y un tratado contra la pereza. "Atrapados".

Recientemente publicado por la editorial Taurus.

Si quieren más recomendaciones de lectura, de ocio

y más información diversa, les esperamos mañana.

El día 28 es importante para las Humanidades.

Un 28 de octubre nació el pintor Francis Bacon

y falleció el poeta Rafael Alberti.

Nos vemos a partir de las 10.00 para darles que pensar

aquí, en "La aventura del saber". Feliz día.

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La aventura del saber - 27/10/14

27 oct 2014

María José García entrevista a Miguel Ángel Valladares, biólogo y director de comunicación de WWF, que presenta el informe 'Planeta Vivo'. El programa ofrece una nueva entrega de la serie 'El agua invisible', que en este caso analiza la parte esotérica y mágica que reside en la búsqueda del agua subterránea. Y Salvador Valdés charla con la profesora y trader profesional Francisca Serrano, que ha publicado el libro 'Mueve tus ahorros y gánate un sueldo'.

 

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