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Para todos los públicos La aventura del saber - 14/11/17 - ver ahora
Transcripción completa

(Música cabecera)

Buenos días, hoy martes en "La aventura del saber"

tratamos en el "Taller de convivencia" con la doctora

Laura Rojas Marcos sobre el aumento de divorcios en esta época del año.

Así como de las causas más frecuentes

y de los modos mejores de superar este tipo de situaciones.

Y en la segunda parte, el "Taller de humanidades"

lo dedicamos al arte viajero, las historias en torno a los viajes

de las grandes obras artísticas por el mundo con motivo

de una publicación monográfica muy interesante y entretenida

del profesor de la facultad de Bellas Artes

y de la facultad de Ciencias de la Información

de la Universidad Complutense de Madrid,

Federico García Serrano.

Más contenidos, hoy recuperamos un trabajo sobre las llamadas

casas eficientes que son un tipo de construcciones que optimizan

el ahorro de energía hasta un 50 %.

Y después, hacia la mitad del programa,

veremos una nueva edición del noticiario cultural iberoamericano

que hoy nos presentará al youtuber, matemático, Eduardo Sáenz de Cabezón

sobre cómo divulgar el conocimiento de las Matemáticas

entre los jóvenes.

En España hay 26 millones de viviendas, el 60 %,

unas 15 millones y medio construidas antes de 1980,

o lo que es lo mismo, sin aislamiento.

Una reforma de esas casas podría ahorrar la mitad de la factura

del gas y la electricidad.

Ahora dura la calefacción

prácticamente toda la noche

y antes pues a la hora o así

ya se notaba el frío, de antes de la rehabilitación del bloque.

Para dormir antes teníamos la colcha de franela,

más una manta, más el edredón, y ahora están las colchas normales

de verano y el edredón.

E incluso hace casi calor.

-Nosotros que vivimos en el cuarto, que eso en verano es una calefacción

y en invierno una nevera, lo hemos notado mucho.

Y pasábamos muchísimo frío en invierno.

Y en verano un calor enorme.

Pasando del tercero para arriba, eso era un volcán.

Porque los tejados de antes no están preparados

Y ahora es estupendo.

Se ha notado el 100 por 100 la obra.

Ha sido un dinero, pero ha sido... Ha merecido la pena.

(Música)

-Básicamente, lo que hemos hecho ha sido dotarle de aislamiento

en toda la fachada porque es un edificio que no tenía,

no estaba dotado de aislamiento.

Lo que hemos hecho ha sido ponerle un abrigo al edificio,

colocando sobre la fachada existente, sobre la fachada

anteriormente existente de ladrillo, aislamiento pegado y fijado

con 6 cm de poliestireno extruido

y sobre eso, el acabado de mortero que se le ve actualmente.

(Música)

-Evidentemente, una casa bien aislada va a consumir menos que otra

que no esté bien aislada y este ahorro energético

se traduce en euros.

En euros para ti porque pagas menos en tu factura energética

todos los meses, pero también no debemos olvidar que España es un país

muy dependiente del exterior energéticamente,

casi el 85 % o más de la energía que consumimos,

la tenemos que comprar fuera.

Y cualquier ahorro que consigamos para el país,

que tendría que traer menos energía para los edificios,

es bueno también para el país.

-En Europa ahora mismo hay dos problemas muy grandes

relativos a la energía.

Uno de ellos es la lucha contra el cambio climático

y el objetivo de reducción de emisiones

y otro es la reducción de la enorme dependencia energética exterior

que tenemos en Europa.

La importancia de los edificios, de la integración de energías renovables

y de la aplicación de criterios de eficiencia energética

en los edificios, es que los edificios

suponen en Europa un 40 % del consumo de energía primaria total.

Un 40 % de la energía que consumimos en Europa

lo hacemos en los edificios.

-De las 26 millones de viviendas que hay construidas en nuestro país,

un 58 % tiene más de 30 años.

Y 6 millones tienen más de 50 años.

La primera normativa que se implanta en España es del año 79.

De esas 26 millones de viviendas el 60 % es anterior a esa fecha

y no tienen aislamiento, algunas con suerte tienen cámara de aire.

Tienen cámara en el muro y se puede meter un aislamiento,

pero la mayoría no tienen ningún aislamiento térmico.

(Música)

-Casi todos los edificios que tenemos en nuestro parque inmobiliario

son de una calificación muy mala, pueden ser clase G o clase E,

y eso es porque están casi todos construidos sin criterios

de eficiencia energética.

Tenemos un parque de edificios muy antiguo,

y entonces todos esos edificios yo les llamo que son depredadores

de energía, todos tenemos en la mente que un coche que consuma 10 litros

es un coche que consume mucho.

Un coche que consuma tres litros a los 100, es un coche

que consume poco. Y un coche que consuma cinco o seis litros

Pero nadie sabe realmente qué es lo que consume mi casa.

Puedo tener una factura, pero ¿cuánto? ¿Qué cuánto consumo?

Esto está en una relación, ¿de qué? ¿Estoy mejor, peor, que el edificio

Ese desconocimiento hace que paguemos nuestra factura,

nos puede parecer mucho o poco, pero no se convierte en un criterio

ni de compra ni de venta.

(Música)

-El certificado de eficiencia energética

es el primer medio para yo saber qué está pasando en mi vivienda.

El certificado me está dando doble información,

por una parte, las emisiones de CO2 que estoy vertiendo a la atmósfera

y, por otra parte, también el consumo de energía primaria en kWh/m2año

que tiene mi vivienda o mi edificio.

Esa información es muy importante porque es donde sí que yo puedo medir

realmente el gasto que tengo como consecuencia de mi consumo.

Esta etiqueta clasifica los edificios desde la A de ahorro

hasta la G de gasto. Un edificio que tiene una letra G

es el que más consume energía, electricidad o gas,

y el A es el que menos consume.

-La calificación energética lo que pretende es

que rehabilites tu edificio, que consigas incrementar, o sea,

mejorar la letra

y eso te va a producir unos ahorros energéticos.

Y que eso sea una demanda del mercado a la hora de comprar

y vender edificios.

En Inglaterra hay un estudio que dice que de los edificios

que han conseguido incrementar su letra y que tienen

altas calificaciones energéticas,

su valor patrimonial, por decirlo de alguna manera,

ha mejorado en casi un 20 %.

(Música)

-A cada vecino nos costó 2480 E.

-¿Y a usted le parece que le compensa lo que ha invertido?

-Sí, sí, sí.

Sí, compensa y viene... Hombre, en un año ni dos, no,

pero en X años, sí.

Y creo que el vecino que tenga que vender el piso

también va a ser muy beneficiado porque no es igual

la obra que se ha hecho a los que están sin hacer,

o sea que la diferencia es bastante grande.

-Las obras de rehabilitación más evidentes y que más ahorro

nos pueden producir sería, lo primero, el aislamiento

de una fachada porque son donde hay más metros cuadrados,

entonces ahí puede haber más pérdidas porque es un tema más de superficie

Por ejemplo, una fachada se puede rehabilitar por el exterior,

por el interior o inyectando en cámara de aire si se puede.

La cubierta es la parte más sensible del edificio,

es donde realmente el sol, la lluvia, el frío, le está atacando más.

Las ventanas, un marco PVC

y un vidrio de aislamiento térmico reforzado bajo emisivo

es una solución magnífica.

Y luego los suelos también es una zona en la que puede haber

pérdidas importantes si hablamos de rehabilitaciones de la envolvente.

Tenemos ejemplos monitorizados en Madrid

que han llegado a reducir su consumo energético sobre factura

en un 50 % incorporando 15 cm de aislamiento a la fachada,

cuando lo normal en España es aislar 4 o 5 cm,

poner 15 cm es rentable.

-Aquí tengo facturas que he llegado a pagar,

casi 260 E cada dos meses aproximadamente los meses de frío

y ahora estoy en 146, este invierno que ha sido frío

estamos en 146 E de pagado, o sea ya tengo bastante ahorro.

Y en verano he llegado a pagar 140, 150 y ahora estoy en 78 E,

o sea que es que es mucho ahorro.

Teníamos antes en invierno una temperatura de 14, 15°,

y ahora estamos entre 19 y 20.

Para intentar tener una temperatura adecuada estamos con la manta

todo el día encima. Y el mes de julio y el mes de agosto,

antiguamente, en esta casa hacía 40, 42°.

Desde que colocamos el aislamiento estamos en 26-28°,

los días que hace realmente calor.

Y luego otra de las grandes ventajas que hemos sacado ha sido el ruido,

antiguamente se oía mucho la calle y ahora se duerme...

Vamos, no hay ni un solo ruido por la noche.

-Nosotros trabajamos mucho en viviendas de reciente construcción,

de 10 años a esta parte aproximadamente.

En concreto, en esta comunidad, puesto que es una comunidad nueva,

no podíamos tocar fachada con otros sistemas de rehabilitación

y optamos por hacer un insuflado de las cámaras con lana mineral.

Entonces, esta técnica consiste en hacer una serie de taladros

y vamos inyectando mediante una máquina neumática

este aislamiento, rellenando completamente toda la cámara.

Teníamos una cámara libre de 8 cm y ahora mismo está completamente

llena de material aislante.

Es un procedimiento muy efectivo y muy poco invasivo,

no tiene por qué hacerlo toda la comunidad,

lo hace el vecino que le interesa, y luego es económico.

En una vivienda de este tipo no llega a los 1000 E

la rehabilitación energética.

(Música)

-Nos quedan cinco años,

cinco años,

para que todos los edificios nuevos que se construyan

sean edificios de consumo de energía casi nulo.

¿Qué significa eso?

Eso significa que vamos a construir unos edificios

que tengan muy poca necesidad de energía para conseguir el confort.

Y que, además, esa poca cantidad de energía que necesitamos

para conseguir el confort, lo vamos a conseguir

de fuentes renovables.

-La definición de edificio de consumo casi nulo

no está hecha.

Eso te lo marca la directiva y cada Estado miembro

va a decidir qué es consumo de energía casi nulo.

La clave está en el casi.

-La lógica dice que un edificio de consumo de energía casi nulo

tendrá que ser un edificio de calificación A

con una mayor intensificación en integración de fuentes renovables.

Las energías renovables han sufrido una bajada muy grande

en su coste de producción en los últimos años.

La energía fotovoltaica ha bajado de aproximadamente cinco euros

que costaba instalar 1 pW a 2, es decir, ha bajado más de la mitad

su coste de producción y es que, realmente, no debemos

pensar en las renovables como una tecnología

que es capaz de suministrar un 10 %, un 15 %...

Realmente, yo es que creo que es posible pensar en un futuro

no muy lejano 100 por 100 renovables, el 81 % de la electricidad

que se consume en Navarra es generada con fuentes de energía renovables.

-Tenemos que perder el miedo,

y esto se lo digo a los técnicos.

Un edificio de consumo de energía casi nulo no es un cachivache

lleno de molinos de viento ni... No, no es nada estrambótico,

es un edificio que tiene inercia en los muros,

un edificio que está bien protegido del calor o del frío

según la climatología... -Si hablamos de la envolvente,

lo que pueden ser aislamientos de muros, de suelos, de cubiertas

y unas buenas ventanas, el sector está perfectamente preparado.

Piensa que los materiales aislantes habituales que se colocan en España

son los mismos que se colocan en otros países europeos,

en Dinamarca y en Islandia se aísla con 30 o 40 cm,

me dirás: "es que es otro clima". Es otro clima.

No tienen la refrigeración, pero es otro clima.

Pero son los mismos productos, aquí a lo mejor ponemos 5 cm

y en Finlandia están poniendo 30, pero son los mismos productos.

(Música)

A nivel legislativo se han producido muchas cosas positivas,

no solo para el sector muestro de la eficiencia energética

sino también el final para el usuario.

Se van asentando los programas, la administración está afinando

cada vez más lo que hay que hacer en rehabilitación.

Los usuarios conocerán cada vez más la rehabilitación.

Y una cosa fundamental,

la financiación.

Hemos pasado años que realmente los bancos no nos daban un duro,

y así era difícil acometer obras, se está abriendo,

y se está notando.

-Yo creo que empieza a despegar.

Empieza a despegar la rehabilitación, especialmente,

en todas aquellas comunidades que tienen implantado ya

el plan de vivienda. Creo que Fomento dio un paso adelante

muy importante con el plan de vivienda.

Estamos hablando de 11 000 E por vivienda,

es mucho dinero, y eso sí puede ayudar de verdad

a los ciudadanos a conseguir rehabilitar su casa, su edificio

y su barrio, que también está muy bien poder hacer una rehabilitación

y regeneración de las zonas urbanas que te rodean.

(Música)

"Taller de convivencia" en "La aventura del saber"

con la doctora Laura Rojas Marcos, a quien nos alegramos mucho de ver

y que hoy nos propone que hablemos de divorcios. Madre mía.

Qué tema, qué tema. ¿Qué pasa con los divorcios?

Que en otoño pasa como con la caída del pelo, ¿no?

Se le cae a uno del pelo y también se divorcia.

Bueno, lo cierto es que a lo largo del año hay picos

en los que las parejas empiezan a tomar decisiones,

a veces es después del verano, de las vacaciones estivales

o de Navidad, por ejemplo.

Pero lo cierto es que a lo largo de todo el año

las parejas van tomando decisiones de quizás finalizar esa relación

que ya ha llegado un momento que no hay nada que hacer,

lo han intentado todo, sencillamente ya no quieren seguir juntos.

¿Y cuáles son las razones más frecuentes de los divorcios?

Pues la verdad es que hay bastantes,

en muchos casos suele ser el hastío,

el agotamiento, el aburrimiento, el que ya no está uno enamorado,

ya no quiere seguir compartiendo y construyendo una vida con alguien,

en muchos casos es la infidelidad, que, de hecho, a partir

de las nuevas tecnologías es impresionante

como los terapeutas y los científicos estamos viendo

que muchas de las parejas se enteran de infidelidades a través del móvil,

del ordenador... Que hay personas que no tienen cuidado.

Yo diría que más que nada es eso, o si hay algún conflicto

respecto a diferencias de formas de ser, o sea que han crecido

y han evolucionado y ha habido... Divergiendo, ¿no?

Sí, sí. Y eso es algo que ocurre con mucha frecuencia.

Lo cierto es que vamos evolucionando y entonces es normal

y hay parejas que, de alguna manera, consiguen mantenerse unidos,

aunque haya momentos de separación, de conflicto,

de distanciamiento emocional, pero en muchas ocasiones pues ya se caen.

¿Cuándo dirías tú que es mejor divorciarse que seguir juntos?

Yo diría que todas las parejas, además, como trabajo

con muchas parejas, que generalmente cuando se decide siempre es tarde.

Siempre es tarde porque ya ha habido muchísimas peleas,

ya incluso a veces veo que hay odio, odio, incluso, a veces, asco

por la otra persona.

Es impresionante, pero ocurre y cuando ocurre eso,

que con mucha frecuencia así sucede, ahí ya estamos entrando en un terreno

bastante fanganoso porque hay a veces agresividad, ya sea verbal,

no tanto física, aunque también puede ser,

y hay como un desprecio, y el lenguaje que se utiliza,

ya sea verbal o no verbal, puede ser devastador,

y eso se queda grabado en la memoria emocional,

por lo tanto, yo diría que es recomendable intentar hacerlo

antes de que surja ese odio, sobre todo cuando hay hijos.

Claro. Los hijos, no hay que olvidar

que lleva a que aunque la pareja ya no quiera convivir junta,

que ya no quieren ser pareja, pero si tienen hijos

eso les va a mantener unidos, lo quieran o no.

Entonces, qué vas a hacer para poder sobrellevar y gestionar

estas emociones en un momento dado de rechazo hacia tu expareja,

pero tampoco se puede envenenar a los hijos.

Claro, porque al final el 50 % de los genes es de cada uno

de la pareja, y si tú desprecias al otro,

estás despreciando parte de tu propio hijo, ¿no?

Pues claro, parte de ti, parte del otro y, sobre todo,

y lo que es más importante, a los hijos pueden llegar a traumatizarles

esos conflictos, esos mensajes directos o indirectos,

y ahí es donde entran muchas parejas que caen en la alienación parental,

cuando un padre o una madre le habla mal al hijo del otro.

Eso, un niño que está creando unos vínculos afectivos

donde la seguridad, la protección, el amor y la estabilidad,

tienen un papel muy importante, lo destruye.

Entonces, a esos padres que en un momento entran en ese juego

donde utilizan a los hijos para hacer daño a la pareja,

les diría que es un grave error, un gravísimo error,

que realmente no están haciendo daño al otro,

están destruyendo al hijo y a su desarrollo de autoestima,

de estabilidad emocional, de una persona que pueda trabajar

y aprender a ser afectivos, seguro de sí mismo,

y lo que va a alimentar es el miedo, la inseguridad y,

¿realmente queremos eso para los hijos? Yo diría que no.

Paradójicamente, da la impresión de que son las personas

que menos aceptan la posibilidad de divorciarse,

las que se obstinan a llegar hasta este punto,

que a lo mejor una relación un poco más liberal

con las relaciones personales, que cuando empieza a haber problemas

pone un poco de espacio-tiempo de por medio,

puede ser la solución para aún cuando luego se divorcien,

hacerlo de una manera más inteligente.

Sí, y no siempre es fácil, además, ser inteligente o pausado

y llevar a cabo el autocontrol, evidentemente,

son claves la comunicación, el respeto,

y también la contención, o sea no todo lo que sientes y piensas

respecto a tu expareja o el que va a ser tu expareja,

hay que decirlo, también hay que pensar a largo plazo,

lo que siembro hoy, lo voy a recoger más tarde.

Entonces ahí hay una responsabilidad respecto al otro

y también el proceso. Y luego yo diría

y muchas veces pregunto a cada uno, a la pareja,

¿tú cómo te quieres recordar el día de mañana

cuando te separes durante este proceso?

¿Como alguien que pierde el control, que vive en la ira,

que eso después es un proceso que tú vas a tener que trabajar

para salir de ese pozo muy oscuro y desagradable,

o quieres recordarte de una manera donde tanto tu dignidad

como tu integridad y como la de la otra persona,

que al fin y al cabo ha sido alguien importante en tu vida?

Para poder pasar página, yo diría que incluso de una manera más sana.

Las personas que se suelen resistir son personas que en general

se preocupan mucho del qué dirán, el efecto que tiene en su entorno,

su opinión también sobre el divorcio, no todo el mundo está de acuerdo

con el divorcio, así como hay personas que sí consideran

que es una oportunidad para volver a empezar.

Yo muchas veces incluso lo denomino una oportunidad,

como un renacimiento, es una oportunidad,

que también en un momento dado puede despertar sentimientos de fracaso,

que eso ocurre mucho, y hay muchas personas que temen al fracaso,

no les gusta sentirse fracasados. Pero sea lo que sea...

Pero a lo mejor si no te planteas la pareja como una obligación

de por vida, no tienes por qué sentirte fracasado

si en un momento determinado se decide o cambiar de pareja

o volver a la soltería, ¿no? Claro, y quizás ahí el papel,

un papel importante es el de dar por hecho.

El hecho que te cases no quiere decir que ya hay que dar por hecho

y acomodarse respecto a la pareja.

Vamos a ver, o sea hemos decidido de momento lo que dure

y ojalá sea para siempre, no conozco a nadie que se decida

a convivir juntos y ya sea con papeles o sin papeles...

15 días o un año y medio... Con la idea de divorciarse.

Pero...

Y de separarse y pasar por eso, ¿no?

Pero no hay que dar por hecho, y no hay que olvidar

que hay que alimentar también la relación, la novedad es importante,

aunque seas padre, madre, cuidador y profesional, también eres pareja,

por lo tanto, a muchas parejas, cuando puede ser, les recomiendo

durante las semanas estás trabajando, estás con los hijos,

ahora, elegid un día donde como parejas salís, lo pasáis bien,

como cuando erais novios, o aunque sea como un amigo

o esa parte de amistad donde no se habla de los hijos,

entonces eres tu persona con el otro y también el recordar

porque estoy con esta persona.

Claro, y a los hijos también, habrá que ir educándoles

en que no es una gran tragedia que sus papás se puedan separar

desde antes de que haya razones para separarse, ¿no?

Sí, no hay que olvidar que para los hijos el que los padres

decidan separarse, uno es algo que ellos no han participado

en esa elección, en esa decisión, pero les afecta directamente,

por lo tanto, ser empáticos y pacientes y explicarles las cosas

a los hijos poquito a poco y, sobre todo,

transmitirles que no son responsables,

no son responsables de esa separación.

Los hijos lo pasan mal,

no tiene por qué ser una tragedia, pero como todo duelo

tiene un proceso, y en ese proceso pues van a pasar muchas cosas,

pueden expresar su tristeza con lágrimas o se encierran

un poco en sí mismos o se vuelven rebeldes, incluso, insoportables.

O hay una cierta regresión que de repente son...

Más dependientes que nunca. Sí, caprichosos, incluso.

Se meten en problemillas en el colegio, les afecta a los estudios.

Entonces, ahí las claves son el acompañamiento, el hablar,

el explicar... En un momento dado el explicarles

que a pesar de que la estructura familiar ha cambiado,

sigue siendo familia, va a haber protección y seguridad.

Claro, además de luego tampoco pasarse por el extremo contrario,

hablarle mal de la pareja y hacerle más regalos que el otro,

competir de esa manera. El amor no se puede comprar.

No se puede ni se debe comprar porque también esos padres o madres

que hacen eso, ¿qué valores le están trasmitiendo a los hijos?

Proteger y dar seguridad y enseñar herramientas para que ellos

se puedan valer por sí mismos en la vida no es a través

de las cosas materiales, es a través de la constancia, de los afectos...

de en un momento dado el reforzamiento positivo

e incluso el negativo, a veces hay que castigar

de una manera proporcional.

Y alimentar y enseñar a que crean en sí mismos y que son capaces

de seguir adelante y que el día de mañana mamá y papá tampoco

van a estar, entonces... Claro.

Pues que ellos descubran qué es importante para ellos,

qué les gusta, qué les hace felices y cómo van a gestionar,

sobre todo, la adversidad en el futuro.

Luego está el caso de los que se han separado

porque han encontrado una pareja diferente,

¿cómo se organiza eso con los hijos? Quiero decir,

¿cómo le cuentas a tu hijo que su mamá ya no te interesa

y te interesa esta otra chica? Bueno, ahí hay un tema...

Hay varios factores que son muy importantes,

uno, si ha habido un caso de infidelidad y de ocultación

o mentiras o si sencillamente la pareja cada uno han encontrado

a alguien porque... Pues la vida de pareja ya no,

pero conviven en la misma casa.

El hablar con los hijos, uno, los hijos no tienen

por qué saberlo todo, ¿no? No tienen por qué saberlo todo,

pero no hay que mentir, no hay que mentir,

entonces, bueno, medias verdades...

Hay que tener en cuenta la edad de los hijos,

decirle a un hijo de 10 años que ya no quieres a mamá

o no quieres a papá, pues no. Se quiere, pero de otra manera,

y hay que tener en consideración también la personalidad del niño.

Lo que sí, a la hora de hablar con los hijos,

que va a haber una separación, eso siempre recomiendo

que debe ocurrir, si puede ser posible, en casa,

en un lugar tranquilo, donde haya calma,

donde haya un espacio que pueda existir una reacción,

ya sea de llorar, de gritar o se quiere apartar,

pero evitar los sitios públicos. Ni el restaurante favorito, no,

en casa, tranquilo, durante el fin de semana,

pero no el viernes por la noche que está todo el mundo cansado,

el sábado por la mañana a mediodía suele ser un buen momento

porque tienes también todo el fin de semana por delante

para poder ajustar, ante las dudas y las preguntas,

porque tienen muchas, ¿qué va a pasar? ¿Con quién voy a vivir?

¿Va a haber cambio de país? ¿De ciudad?

En mi caso, yo me cambié de país cuando mis padres se divorciaron,

me fui de Nueva York a Sevilla en 1978, que es una gran diferencia,

no existía el divorcio todavía en España en el 78.

Ahí, mis padres, a nivel personal me ayudó mucho

que se sentaran conmigo, con mi hermano,

y explicaran qué era lo que iba a pasar para que esa incertidumbre

fuera lo más baja posible.

Muy bien, como siempre, muchísimas gracias, Laura,

gracias por volver aquí, al estudio, y nos vemos dentro de 15 días.

Muy bien, un placer, gracias.

Seguimos ahora con las noticias culturales iberoamericanas

que hoy tienen visita obligada al SIMO.

(Música)

Hola, ¿qué tal? Bienvenidos a NCI: Universidad Iberoamericana,

la cita semanal con la ciencia, la tecnología y la educación.

En definitiva, el conocimiento. Hoy empezamos con estos temas.

Conocemos una investigación interdisciplinar

sobre el entrenamiento deportivo.

Además, aprendemos historia dando forma al Medioevo.

Y también viajamos por Chile, Perú y España con el resumen de noticias

de conexión universidad.

¿Existe algún truco matemático para ganar la lotería?

¿Cómo elegir la fila más rápida en el supermercado?

El profesor Eduardo Sáenz de Cabezón responde a estas cuestiones

en su canal de YouTube, un espacio en el que aprenden Matemáticas

cerca de 300 000 subscriptores.

(Música)

Una derivada es un instrumento matemático para medir cómo de rápido

Atención, ¿quién de vosotros se ata los zapatos de una forma

matemáticamente correcta? ¿Cuántas cámaras hay que colocar

para vigilar completamente una casa? ¿Hay algún truco secreto

para ganar en la lotería? Respuesta corta, no.

Respuesta larga, os he preparado este vídeo.

"Derivando" es un canal de YouTube orientado a mostrar las matemáticas

que no se ven en la escuela. Matemáticas curiosas,

matemáticas de la vida cotidiana, matemáticas de la cultura...

Llegas y hay dos filas, una con muchos carritos,

pero que llevan pocas cosas cada uno,

y otra con pocos carritos, pero muy llenos.

Nace hace un par de años, en el 2015, y están dirigidos al público general,

en realidad, a cualquiera tenga un interés o no por las matemáticas,

me estoy dando cuenta que muchos profesores, muchas profesoras,

lo usan por toda Latinoamérica, por toda España...

(Música)

Lo que ocurre con las matemáticas de la escuela es que son

como muy instrumentales, muchas veces, no sé,

están muy centradas en las operaciones.

Yo creo que una de las cosas que el sistema educativo

de casi todos los países hace mejor es crear odio hacia las matemáticas.

Sí que en el instituto tuve un profe que me gustó mucho,

porque yo le veía a él disfrutar con las matemáticas.

En realidad, la probabilidad de que en un grupo de 23 personas

haya dos que cumplan años el mismo día es superior al 50 %.

Se dice que en periodos de más de 30 minutos la atención se pierde

cuando es alguien que te está hablando

o que nos está contando algo.

Eso me obliga a ir a la esencia de las cosas.

Es un defecto que tenemos la gente que comunicamos ciencia,

tratamos de demostrar todo lo que sabemos,

entonces hacemos cosas demasiado largas.

Pero ¿no habíamos quedado en que la línea recta es la distancia más corta

entre dos puntos? ¿A qué viene esto?

Hay una cosa que me dicen mucho: "Yo no pensaba que a mí

me podían gustar las matemáticas".

He firmado calculadoras. (RÍE)

(Música)

-Rugby, fútbol o artes marciales.

El deporte pone a prueba las habilidades físicas y mentales.

Como la toma de decisiones o la velocidad de reacción.

Un grupo de investigadores chilenos estudia el entrenamiento deportivo

con trabajo de campo y tecnología audiovisual.

(Música)

-Específicamente estamos abordando una nueva teoría

en Ciencias del Deporte, fundamentalmente en el entrenamiento.

Y lo que hacemos es plantear este nuevo paradigma

del entrenamiento deportivo,

y lo que ha sucedido históricamente es que el entrenamiento se ve

desde una visión muy reduccionista.

Esta nueva visión es aplicada, es decir, ya no es de laboratorio,

específicamente, sino que es de campo,

de manera que el deportista es quien la trabaja,

no se siente fuera de contexto, se siente absolutamente integrado.

Y para esto hemos decidido hacer un documental

que muestre parte de lo que nosotros realizamos.

(Música)

-Creo que es importante,

porque uno tiene que tratar de coordinar la decisión que va a tomar

con beneficio, muchas veces uno por estar cansado

toma malas decisiones, entonces, yo creo va todo de la mano.

Y más en posesiones, a lo mejor como la mía,

que es muy importante tratar de tomar la mejor decisión,

pero también esa rapidez con la que uno tiene que tener

y saber o pensar lo que quiere hacer es plasmarlo dentro del campo.

(Música)

El entrenamiento, tradicionalmente,

se ha encargado de trabajar lo que son las capacidades físicas,

ya sea mejorar la fuerza, la velocidad, la resistencia.

Si bien es importante,

para nosotros, como laboratorio, ya lo tenemos internalizado

que más ya de un trabajo físico,

lo más importante es trabajar la mente.

Si el deportista...

Puede que esté muy preparado físicamente,

pero si, al momento de ejecutar,

no tiene un dominio de sus factores, ya sean internos o externos,

el resultado es incierto.

(Música)

(Música)

Una catedral gótica, un monasterio y una ciudad amurallada en 3D.

Alumnos de 4 de la ESO han diseñado estas piezas

para estudiar la Edad Media,

en un colegio de Cantabria, en España.

El proyecto ha sido premiado en la reciente edición de SIMO Educación.

(Música)

Este es un proyecto interdisciplinado

que hemos desarrollado con alumnos de 4 de la ESO.

Ellos diseñan distintos escenarios medievales

con las indicaciones del profesor de geografía

y lo diseñan para luego imprimirlo en 3D.

Se trabajó una catedral, un monasterio y una ciudad.

Realmente, es impresión 3D y programación de videojuegos.

Con estos alumnos habíamos trabajado el curso anterior.

Habíamos hecho piezas,

pero no piezas en concreto como en esta ocasión.

Hemos aprovechado esos conocimientos que tenían

para desarrollar una historia medieval.

-Por ejemplo, los elementos, los contrafuertes, el rosetón,

porque era importante la luz dentro de la catedral gótica.

Cuando ellos lo van construyendo y les vas explicando cada elemento,

evidentemente, eso se les queda más que si lo estudian de un libro

o que si lo estudian en una clase magistral.

(Música)

Alumnos que traíamos desmotivados completamente,

con un número de suspensos importante al final de la evaluación,

vemos que hay una motivación, vienen contentos, están animados.

En cuanto cambian la actitud,

también cambia lo que viene por detrás, los resultados académicos.

(Música)

Una vez que lo expusimos al claustro,

el profesor de biología nos decía: "Yo quiero hacer una célula".

Se puede utilizar...

Se puede enfocar desde cualquiera asignatura o cualquier materia.

(Música)

El paso que está dando el colegio es a virtualizar,

a crear con imágenes virtuales con gafas en 3D.

-Estamos experimentando con edificios de nuestra localidad.

Como venimos de Reinosa,

es una zona que hay bastante románico.

-Podemos ir en cuestión de cinco minutos a la ermita

y virtualizar esos espacios con cámaras de 360°.

(Música)

La Universidad San Ignacio de Loyola en Perú,

la Universidad de Playa Ancha en Chile

y la Universidad Politécnica de Valencia en España

son los lugares que visitamos

en nuestro espacio de "Conexión universidad".

(Música)

La gran variedad de compuestos nutricionales

que contiene la lúcuma, han hecho que en los últimos años

sea considerada como una superfruta

con grandes beneficios para la salud.

Tiene propiedades de vitamina A, tiene efectos benéficos

sobre el tracto digestivo.

En la más reciente edición de los Premios Gastronómicos Summum

la lúcuma fue reconocida como la fruta más emblemática del Perú.

Sin embargo, aún no es lo suficientemente reconocida

a nivel internacional.

(Música)

Programar a contrarreloj es la filosofía de un hackathon,

una competición de programadores

donde se trabaja de manera colaborativa

en equipos multidisciplinares.

La última cita ha sido el segundo Hackathon Castellón

organizado por la Universitat Jaume I.

Los dos ejércitos que había que hacer era uno de reconocer dinero

y otros de reconocer unos logos

de las empresas que participaban en el hackathon.

Los makers de la UPV han ganado tres premios.

(Música)

Se trata de un proyecto que, para nosotros,

tiene una inmensa importancia en la ciudad de Valparaíso

porque se recupera un edificio patrimonial

que es del siglo XIX,

que es uno de los edificios emblemáticos

del barrio del Almendral.

-El concepto fundamental en la integración.

La integración desde la universidad

con la ciudad, con la región, con el país,

y, finalmente, con América Latina.

No quiero decir el mundo porque es un proyecto de Latinoamérica.

(Música)

La diabetes será la séptima causa de muerte para el año 2030

según la Organización Mundial de la Salud.

Hoy se conmemora su día mundial.

La actividad física y una dieta equilibrada

disminuyen el riesgo de padecer esta enfermedad.

Así que, a comer sano y hasta pronto.

Desayuno andaluz con los integrales

y después comer unas ricas espirales.

El bono comedor de la uni de Sevilla

permite comer una buena tortilla.

Puedes comer una rica pechuga de pollo,

para el cuerpo causa un buen desarrollo.

Comer sano suena bien hasta sin música.

Prueba el aceite de oliva y lo verás.

Comer sano significa también comer rico,

no digo yo y yo no soy el único.

Es que me encanta el fogonero

y, sobre todo, en el mes de enero.

Es saludable el arroz con verduras,

lo afirmo yo y con mucha cordura.

Comer sano suena bien, como gazpacho,

porque es bueno antes de entrar en tu despacho.

Estoy en el patio, luego como gazpachuelo,

esto está bueno, nunca lo tiro al suelo.

Así que a correr hacia los comedores

porque sus menús saludables son los mejores.

Comer sano suena bien, comer sano suena bien,

comer sano suena bien, comer sano suena bien,

comer sano suena bien,

(Música)

Federico García Serrano

ha sido compañero durante bastantes años en RTVE,

donde dirigió "Palabra por palabra"

y fue guionista de "Mitomanía", entre otras muchas cosas.

En la actualidad es profesor en la Universidad Complutense de Madrid,

en las facultades de Bellas Artes y Ciencias de la Información.

Acaba ahora de publicar este sugerente libro,

"Robos, expolios y otras anécdotas del arte viajero",

sobre el que vamos a hablar durante los próximos minutos.

En primer lugar, bienvenido a tu casa.

Muchas gracias, Salvador. Gracias por el libro,

que es fantástico, muy entretenido.

La verdad es que tiene un enfoque muy especial

porque, no sé, digamos, ¿cómo miras el arte en este libro?

Pues, habitualmente,

sabes que la historia del arte se mira en función del artista,

de la época, del estilo, de la iconografía.

Es decir, está muy anclada

al estudio del cuadro en el momento que nace,

pero es que un cuadro es un ser vivo,

es, por lo menos, un mensaje vivo,

un mensaje latente que permanece en el tiempo.

Decía Machado eso de que "Todo pasa y todo queda",

pero la verdad es que los que pasamos de largo somos los seres humanos

y es el arte lo que queda.

Entonces, ese es el planteamiento, estudiar el arte como eso que queda.

Decimos que es el arte viajero

porque es el viaje a través del tiempo del arte.

Entonces, nos hemos fijado en una serie de obras de arte

con biografías, vamos a llamarlo así, apasionantes,

y hemos hecho en el libro un mosaico con todas estas historias,

donde los personajes se cruzan, se cruzan las épocas y tal,

y yo creo que ha quedado...

Dice la solapa del libro

que se puede leer como si fuera una novela de intriga,

Y yo creo que...

Esto lo ha puesto la editorial, no es que lo haya dicho yo,

pero creo que es un poquito exagerado,

pero sí es verdad que está lleno de misterios y de certidumbre.

Y yo creo que, sin el misterio, no existiría el arte.

El misterio es algo consustancial al arte.

Y, cuando vas a un museo y ves todas esas obras

y te enfrentas a todos esos personajes,

piensas: "Dios mío, cuántas escenas habrán pasado por delante,

por la mirada de este hombre que está congelado en el tiempo,

inmutable, permanentemente viendo pasar turistas haciendo fotos".

Exponerse desde el punto de vista de la obra,

como si la obra fuera consciente. Exacto.

Y porque cambia mucho una obra según quien la mira,

según el tiempo desde el que se mira.

Puede, incluso, significar casi lo contrario.

Mira, un ejemplo que se podría poner en relación con lo que dices

es, por poner una obra muy conocida, quizá la más conocida del libro,

es la célebre "Venus del espejo", de Velázquez.

Estos temas, fíjate si es insólito en la época de Velázquez,

fue un desnudo, y en un hombre tan serio como Velázquez.

Realmente, es un misterio por qué Velázquez pinta este tema

de una Venus, pero que no es una Venus de piedra,

es una Venus que se acerca a las de Tiziano o las de Rubens,

que en España eso era inconcebible.

Velázquez la pinta en Italia

y, en ese momento, es un cuadro que tiene un sentido...

En los cuartos privados que tenían,

sabes que los reyes tenían sus cuartos,

la excusa era la mitología

y la mitología admitía burlar la inquisición

porque no eran desnudos, eran temas mitológicos, eran dioses.

Eran dioses y diosas, claro.

Entonces, de ese ambiente privado, un poco clandestino,

cuando Godoy ya en otro tiempo se encapricha

y la tiene en su dormitorio, cuando vienen los franceses

me imagino que esa obra corre en manos de los generales

que están regresando por todas partes obras

porque quieren llevarla a Francia para el gran museo de Napoleón.

Se convierte en una pieza codiciada, clandestina,

que sale robada de España

porque no forma parte del equipaje que Wellington lleva a Londres,

sino que esta obra tiene una trayectoria distinta

y acaba en el mercado del arte.

Y en el mercado del arte en el siglo XIX,

hasta que la compra la National Gallery,

la obra, realmente, era vista por los caballeros en privado,

las señoras se escandalizaban...

Eso despertó una especulación, donde participó el mismo Walter Scott,

sobre la función del desnudo en el arte,

la reivindicación del desnudo en el arte más allá de la mitología.

Sirvió también para redescubrir a Velázquez como un pintor diferente

porque en el siglo XIX todavía no era tan apreciado

como lo es ahora.

Era mucho más apreciado Murillo o el propio Goya después.

Pero Velázquez, en gran medida, se reivindicó.

Incluso cuando la National Gallery compra la Venus y la coloca allí,

que tú ibas a verla y te sorprende

porque un cuadro perseguido por la inquisición

hoy lo ves al lado del retrato de un cardenal

y del retrato de Felipe IV, entre un cardenal y un rey

ahí está la señora con su trasero al aire.

En un primer momento, escandaliza a la sociedad británica de su tiempo,

a las sufragistas, hay un movimiento terrible contra la obra

que sufre el ataque de una sufragista

que entra con un cuchillo de cocina escondido entre la ropa

y, aprovechando un descuido, la emprende a cuchilladas con el cuadro.

Y poco a poco va siendo aceptada

y hoy es una obra que todo el mundo ve con toda naturalidad,

incluso creo que no hay un desnudo más...

Elegante, ¿no? Elegante,

más sensual, pero nada agresivo.

Más blanco. Exactamente, sí, sí, más limpio.

Fíjate los cambios de significado.

Simplemente, la obra es la misma, la señora es la misma,

posiblemente, la amante que tuvo Velázquez en Italia,

madre de ese hijo natural que tuvo en su segundo viaje allí,

esta es la hipótesis sobre la identidad de la dama.

Quiero decir, el misterio ha permanecido a lo largo del tiempo,

seguimos sin saber con certeza quién es esta señora

y por qué Velázquez pinta un desnudo,

pero lo cierto es que la mirada ha ido cambiando

y los significados, por tanto,

la valoración social fíjate cómo se ha ido transformando

a lo largo del tiempo.

Otro de los temas que subyace todo el libro es el del valor del arte.

¿Por qué, de pronto, un objeto artístico se convierte en algo

económicamente muy muy importante? Claro.

Esto, como sabes bien,

desgraciadamente, no es solo por un interés artístico,

sino que es un tema de mercado

y el mercado hace esas extrañas transacciones,

que las cosas cobran valor en función de lo que alguien paga por ellas,

por lo cual, está sometido a las modas

y a todos los intereses de los galeristas, de las exposiciones,

de los que se benefician, los que hacen negocio con el arte.

Entonces, bueno, eso es, fundamentalmente,

lo que determina el valor económico, pero claro,

también las obras de los grandes maestros

que están colgadas en los grandes museos

esas ya tienen un valor de partida asegurado.

Hablas de robos, por ejemplo, en el libro.

Claro, es que, al elegir cuadros,

obras de arte con una biografía aventurera y tal,

pues muchas veces aparecen los robos porque objetos tan codiciados

han sufrido la rapiña, los expolios, las amortizaciones,

todos los avatares de la historia.

Y luego también los robos más caseros, más domésticos.

A veces, los robos más alucinantes. ¿Por ejemplo?

Por ejemplo, el retrato de Wellington pintado por Goya.

Cuando Wellington pasa por Madrid

en el año 1812 o por ahí,

muy rápidamente quiere que le retrate Goya porque sabe que es...

Entonces, Goya hace un retrato

donde calca la mala leche de este tipo,

que estaba sudoroso, que venía con prisas,

pero que quería, me imagino, un retrato que le enalteciese,

entonces, vio ese retrato tan realista que le hizo Goya

de un señor cansado, con el que no podía hablar nada,

que Goya lo hace rápido y, seguramente, de mala gana,

y a Wellington este retrato no le interesó nada.

Esto no es un retrato, es una caricatura hecha con muy mala...

Pero como era Wellington,

con los años, ese cuadro acaba en Inglaterra

y acaba en la National Gallery.

Entonces, un taxista, era el año 1961,

un taxista que el hombre, con sus ahorros, se había comprado una tele,

se indigna porque, para ver la tele, le hacían pagar un impuesto

y el hombre tenía dinero para la tele,

pero no para pagar el impuesto de la BBC.

Entonces, muy furioso, habla entre su familia

de lo indignante que es que el gobierno se gaste esos dinerales

en comprar un retrato de un señor...

Además decía: "Pintado por un italiano".

O sea, la señora del taxista creía que Goya era italiano.

Entonces, un hijo de 16 años que escuchar esta conversación,

el padre dice en la comida:

"Si yo pudiese, iba y lo robaba y no sé qué".

Entonces, el chaval coge la idea y por la noche,

aprovechando que hay obras, que en la fachada hay unos andamios,

se cuela por los andamios, el museo está vacío,

agarra el retrato de Wellington y se lo pone bajo los brazos...

Y se marcha con él. Qué bueno.

Al día siguiente es un escándalo.

En la prensa: "El robo del siglo en la National Gallery".

"El primer gran robo de la historia de la National Gallery".

Y el chaval callado con el retrato escondido debajo de la cama.

Oye, ¿tú qué dirías qué hay detrás de una obra

para que tenga valor artístico? ¿Cómo definirías eso?

Eso es lo más difícil de definir que pueda haber.

Y es un valor muy subjetivo

donde cada persona que le preguntes te podría decir una cosa.

Te podría contar una anécdota del año pasado

que estuve viendo la Tate Gallery,

las reformas que se han hecho allí,

y había una exposición, en la parte de arte conceptual...

Las obras de arte conceptual ya sabes cómo son.

A veces es una fregona, un no sé qué...

Como era este caso.

Y, justamente, ese fin de semana leo un artículo en "El País"

del gran Mario Vargas Llosa, ni más ni menos,

que el hombre, sorprendido y un poco, no ridiculizando,

el hombre comentando jocosamente los esfuerzos de una maestra

a un grupito de niños intentando explicarles el arte conceptual

a partir de una fregona. (RÍE)

Y, claro, hacía Vargas Llosa unos comentarios muy duros.

Realmente, cuando una obra está en el museo como la Tate Gallery,

no es una casualidad.

A veces hace falta un esfuerzo de comprensión

que va mucho más allá de la obra, de lo que ves explícitamente.

Si tú solo ves una fregona,

dices: "Es como la que tengo en mi casa, ¿qué hace esto aquí?"

Ahora, si esa fregona la revistes

de todo el entorno conceptual,

la provocación que hay en el hecho de poner eso ahí,

y un poco el significado más allá de lo que la obra es explícitamente,

otro tipo de significado...

Ya sabes, los que hemos pasado por la universidad

diferenciamos los diferentes tipos de significado.

El significado no es solo lo explícito,

también está lo implícito, lo simbólico,

los significados reprimidos.

Ese otro tipo de significado es más difícil de valorar.

¿Qué es lo que hace del arte que sea algo diferente?

Creo que esa sensación que todos sentimos.

Mira, Paul Cézanne lo explicaba muy bien.

Paul Cézanne, cuando hacía las deconstrucciones,

trabajaba la abstracción,

Si hay un artista concienzudo es él, que nunca terminaba todo.

Entonces, por Cézanne decía: "Cuando termino el cuadro,

busco algo en la naturaleza, algo creado por la mano de Dios,

una flor, un árbol, una roca, y pongo al lado mi cuadro.

Si no desentona, eso es arte".

Lo cual, me parece que Cézanne

responde mucho mejor que yo a la pregunta que me haces.

Muy bien, ha sido un verdadero placer, como siempre, reencontrarte.

Gracias por este libro tan estupendo.

Muchas gracias. Y mucha suerte.

Venga, muchísimas gracias.

Seguimos. Recuperamos un fragmento

del trabajo que hicimos sobre trastornos del espectro autista.

Concretamente, del cuarto capítulo,

que trataba de los esfuerzos de inclusión en la vida común

de este colectivo y las personas que lo rodean.

(Música)

El autismo es un tema de muy amplio espectro.

Se dice que cada persona con autismo es un mundo.

Pese a todas las variables personales que ello implica,

el proceso de asunción del trastorno autista

por parte de las familias afectadas suele ser similar.

Tras pasar por un periodo de gran inquietud e incertidumbre

al detectar los primeros indicios,

cuando los padres reciben por primera vez la noticia

o el diagnóstico expreso de que su hijo padece autismo,

por lo general, sufren un gran impacto emocional,

seguido de un inevitable proceso de duelo.

No obstante, lo usual es que, una vez pasado ese primer shock

y el duro proceso de aceptación que conlleva,

los padres se sacudan el dolor

y bien por su propia actitud vital positiva

o bien por puro y simple pragmatismo,

se pongan manos a la obra

para intentar sacar adelante de la mejor manera posible a sus hijos.

(Música)

Recomendamos hoy para terminar el programa

este animado ensayo del politólogo conservador sueco Johan Norberg,

"Progreso",

recientemente publicado por la colección de ensayo político

del instituto Juan de Mariana y la Universidad de Deusto.

Se trata de una entretenida exposición

de las 10 principales razones para mirar al futuro con optimismo.

En alimentación, saneamiento, esperanza de vida,

pobreza, violencia, medio ambiente, alfabetización, libertad, igualdad.

En todos estos asuntos, hay datos que analiza el autor

y que justifican el optimismo del que hace gala.

Aunque nuestra percepción sea diferente,

el análisis de estos datos se presenta con cierta contundencia.

En cualquier caso, no nos viene mal una medicina

que ayuda a tomarse las cosas con calma.

Y eso es el libro, una buena medicina.

Así acabamos hoy martes.

Mañana miércoles hablaremos con la joven Andrea Izquierdo

de su reciente libro,

y tenemos cita en el "Taller de empresa" con Arturo de las Heras.

Volvemos hacia las 10 de la mañana en La 2 de RTVE.

Como siempre, pasen un buen día y muchas gracias por estar ahí.

  • La aventura del saber - 14/11/17

La aventura del saber - 14/11/17

14 nov 2017

Ofreceremos los reportajes "Casas eficientes" y "Noticiario Cultural Iberoamericano". Además, entrevistaremos a la psicóloga Laura Rojas-Marcos y al profesor de la UCM Federico García Serrano.

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