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Para todos los públicos La aventura del saber - 01/04/14 - ver ahora
Transcripción completa

Hay filósofos de la educación, como Dewey,

que, a principios del siglo XX,

están hablando de que el aprendizaje es experiencia

y de que uno aprende haciendo cosas.

Eso es a principios del siglo XX.

Y cuaja de nuevo

a mediados de siglo, en los años 70 y 70.

Volvemos a hablar de la competencias como lo importante.

Una idea que ahora es importantísima.

Y ya era importante en los años 70

porque preveíamos que íbamos hacia una sociedad del conocimiento.

Ahora estamos inmersos en ella.

Y es importante aprender a aprender.

Si en algo tenemos que habilitar a nuestros hijos

es en la capacidad de seguir aprendiendo toda la vida.

Es la gran competencia que necesitamos.

Te preguntaré algo.

Tienes un blog.

Y de manera muy activa, en este blog, vuelcas reflexiones,

lo que piensas acerca de temas variados:

del trabajo en red, de la colaboración, de innovar...

En estos pocos minutos no se puede hablar de todo eso.

Pero me gustaría que incidiéramos en la innovación.

¿"Innovar" significa realmente estar inventando todo el tiempo?

Cuando se habla de llevar innovación a las aulas,

parece que es una transformación

que supone, no sé, estar en el trapecio constantemente.

Eh...

"Innovar" es saber adaptarnos al entorno que tenemos.

Y vivimos en un entorno cambiante.

Es un entorno cada vez más cambiante.

Un cambio acelerado

que ha venido provocado...

o que se ha acelerado en los últimos 20 o 30 años

con la irrupción de lo digital, de las tecnologías de la comunicación.

Esto no es el único "driver",

pero esto ha hecho que vivamos todos

en un entorno cambiante y complejo

e "innovar" es saber adaptarse a ese entorno.

Innovar en el ámbito de la educación sería

saber adaptar el sistema educativo, nuestra formación,

lo que enseñamos, cómo lo enseñamos, quién lo enseña y dónde,

a este entorno tan cambiante.

¿Y asumir que esto pasa siempre

por la tecnología?

No.

Sucede mucho, ¿no?

Es parte de un discurso

que también está en la calle. Sí.

"Innovar" es un término de los 90.

Está gastado. Nos hemos pasado de usarlo.

Y lo hemos usado...

Y en el ámbito de la educación lo hemos usado mucho

en los últimos 10 años, 5 años...

Y está muy vinculado a la tecnología.

Hablamos de innovación educativa.

Ponemos un signo de igual.

Y pensamos en tecnologías educativas.

Y pensamos que es lo único.

Puedes innovar en una organización. Y tenemos que hacerlo.

Para transformar el sistema educativo,

tendremos que incorporar innovación tecnológica,

pero también innovación pedagógica y metodológica

y también en las organizaciones.

Si no transformamos todo el sistema,

organizaciones, pedagogías y tecnologías,

va a ser un fracaso más.

Recurrir a la tecnología como palanca de cambio en la educación

tampoco es nuevo.

Es muy antiguo.

Es antiquísimo.

Y hay muchas historias que nos hacen sonrojar ahora

cuando pensamos que, a principios del siglo XX,

sale la televisión,

aparece el cine...

Hablamos de principios del siglo XX, 1903-1904.

Y Edison dice: "En las aulas pronto no habrá libros".

"Es estudiará con este nuevo invento, que es el cine".

1903.

En 1920 llega la radio, se extiende...

Pensamos que el futuro de la educación vinculado a la tecnología

va a ser la radio educativa.

En los sesenta es la televisión.

Los que tenemos unos años recordamos los laboratorios de inglés.

Esas salas donde nos poníamos los cascos para aprender...

lenguas

en una cosa que se llamaba laboratorio.

Llegaron los ordenadores y metimos ordenadores.

Llegan las tabletas y las metemos en el aula.

Es un proceso continuo en el que hemos incorporado tecnologías

sin reflexionar en el conjunto. En los contenidos.

Sobre todo en la pedagogía, lo más importante son los cómos.

Sin incorporamos tecnología sin pensar en los cómos,

en qué metodologías acompañan

y deben configurar esas tecnologías,

fracasaremos, hemos fracasado muchas veces.

Como experto en educación, como persona conectada estos temas,

¿realmente las aulas están capacitadas

para asumir todos esos cambios a la vez?

El cambio metodológico, el cambio de espacio, las SIC...

¿Lo podemos asumir y convertirnos en otros en ese sentido?

No solo podemos sino que debemos, yo creo.

Si tuviera que elegir

por dónde empezar,

yo empezaría por los cómos.

Creo que repensar y los cómo aprendemos,

los cómo enseñamos, los cómo estudiamos...

El cómo es lo más importante.

El cómo nos lleva a pasar

de una enseñanza muy centrada en los contenidos

a una enseñanza más centrada en los procesos de aprendizaje.

Es decir, estamos habilitando a los alumnos

para adquirir unas competencias que le permitan desarrollarse.

Los cómo nos van a condicionar directamente

en cómo van a ser las configuraciones de esas aulas.

Si esas aulas tienen que ser más abiertas.

Parece que el aula tiene que irse abriendo,

necesita expandirse, la tecnología es buena para ello.

No se trata de meter tecnología en el aula,

sino de que podamos abrir las aulas

y recoger lo que sucede fuera.

Recoger lo que sucede significa contextualizar el aprendizaje.

Aprendemos algo más relevante para nosotros,

algo mucho más vinculado a lo local,

a nuestro entorno.

Si yo tuviera que elegir por dónde empezar,

empezaría por el cómo.

Yo puedo actuar a nivel individual, como profesor.

Yo puedo transformar mi aula individualmente como profesor.

Hay muchos ejemplos de esto.

Puedo transformar todo un colegio desde una dirección,

puedo transformar un sistema

desde ámbitos de gestión educativa más altos.

Como alumno puedo transformar cómo aprendo yo.

Los cómos dan la voz a todos los que intervienen

en el proceso de educación y de aprendizaje.

Además, nos permiten ir encajando las piezas.

Ojalá nos puedas visitar otro día y nos centramos más en el cómo

para seguir avanzando en este tema que es amplísimo.

Es difícil, imposible, resumirlo en 10 minutos.

Nos interesa a todos

y, al final, a todos nos gusta hablar sobre educación.

Gracias por visitarnos. Gracias.

Dejamos la educación para hablarles de vanguardias.

En concreto, de la que va vinculada con la arquitectura.

El hospital Rey Juan Carlos es especial por muchas razones.

En este lugar, como en tantos otros, no hay calles.

Es un lugar de la ciudad en el que la ciudad casi es el campo.

Por lo tanto,

hay un gran referente que es la autopista.

Ese eje

que tanto conecta pero que tanto divide también.

Secciona el territorio en dos, hay que pasarlo por puentes.

En un lugar, además, este de las entradas a las grandes ciudades

donde hay polígonos industriales, donde es muy heterogéneo

y, normalmente, poco atractivo.

Lo atravesamos sin fijarnos demasiado,

simplemente tenemos una resonancia,

los carteles dicen "centro de la ciudad".

Quieren decir: "Lo bueno está allí, no mire esto, es malo".

Yo quería evitar este mensaje del hospital como mal lugar.

Esto que dicen: "Qué bonito el hospital, espero no conocerlo nunca".

Con mucha razón, claro.

Claro, pero la arquitectura tiene este componente

de que es no evitable.

Si está ahí, todo el mundo convive con ello, normalmente para mal.

A veces, para bien.

Pusimos mucho interés en que esta integración fuera

en esta doble relación.

Hacia la autopista, este no es un lugar tan horrible,

aquí se curan las personas,

está bien, no lo mires así.

Luego, ese otro nivel que es más cercano

porque por detrás tenemos la población de Móstoles

con casas bajas más pequeñas e intentamos con jardinería,

el gran aliado de los arquitectos,

ir integrando

el campo, porque estamos un poco en el campo,

y que se integren la trama urbana y los edificios de autopista

muy apoyados en el tamaño, en la escala y en la jardinería.

Los hospitales tradicionales, me gusta mirar la historia,

son lugares para convalecer.

La medicina no intervenía, no había medicina durante siglos,

El cuerpo se sanaba a sí mismo y había que convalecer.

Ahora, en solo un siglo, dos siglos, tenemos hospitales técnicos.

Unos hospitales que, además,

operan, es decir, actúan.

A los ojos de un arquitecto,

analizas el hospital como una contradicción,

dos mundos diferentes:

uno que opera, que actúa, que interviene,

"una intervención" dicen los médicos, "hemos actuado".

Por otro lado, convalecer, que no interviene nadie, la naturaleza.

Consiste en tumbarse y esperar.

En un lado se actúa y en el otro se espera.

¿Cómo hacerlos compatibles?

Yo creo que esto es un gran debate: ¿Se pueden hacer compatibles?

En mi opinión, este mundo de operar, de actuar,

termina por contaminar el lugar de convalecer.

El lugar de convalecer era muy técnico, con poca alegría.

Muy poca alegría.

Pensamos siempre esto.

Por lo menos lo pensé yo:

"Si pudiéramos hacer compatibles

estos dos mundos sin que uno ofendiera al otro".

Esto es lo que hemos intentado.

Por eso Móstoles es un zócalo cuadrado, cartesiano, rígido,

pero muy tecnificado, donde se opera,

y un lugar amable, con naturaleza,

curvo, orgánico,

con más oportunidad de luz natural,

en el que las personas puedan convalecer.

El visitante, en la cultura española,

es una pieza vital.

No lo hay tanto en otras culturas.

En España, hay muchísimas visitas a los hospitales.

Muchísimas.

Personas que van a preguntar todos los días, a visitar, etcétera.

Esas personas van a recibir

el impacto de dónde están,

cómo tratan a su familiar, cómo le van a tratar a él y qué sucede

en ese momento dramático que es la entrada al hospital en ese vestíbulo.

Lo que hemos intentado en este vestíbulo casi basilical

de Móstoles

es, aparte de una secuencia de entrada elaborada,

decirles: "Somos conscientes

de que vas a pasar un momento de tensión muy importante

en este lugar

y queremos aportar

esta pequeña alegría que puede dar la arquitectura".

Nada más, es muy modesto en sus intenciones:

"Bienvenido, sé bienvenido".

En España, el sol significa calor también.

No solamente en los hospitales

hay este desafío que tiene siempre un arquitecto

de lograr que haya una iluminación agradable

que no signifique un calor espantoso,

que cuesta mucho dinero combatir con frigorías, consumos,

combustibles fósiles, etcétera.

Cómo hacerlo

requeriría elementos móviles.

El sol tiene un inconveniente, se mueve.

Por lo tanto, necesitamos elementos móviles.

Siempre los ha habido: persianas, contraventanas, toldos...

Los subo, los bajo, me adapto.

Pero esto es muy complicado, especialmente en un hospital,

porque es muy costoso el mantenimiento.

Esta piel, esta fachada que tiene el hospital

intenta que las habitaciones tengan

mucha luz,

luz regulable con pequeños...

Ahí sí hay unos elementos que permiten graduarla.

Al mismo tiempo, que esa luz no suponga un gasto energético

porque entre mucho calor.

Vistas, la vista es una cosa que cansa enseguida.

Entras en una habitación: "Qué gran vista, maravillosa".

Un día después te has olvidado.

La vista está muy bien,

pero hay que hacer que forme parte del ambiente de la habitación

sin estar demasiado presente.

No puedes convalecer en el vestíbulo de un hotel.

Los hospitales son unos artefactos tan tecnificados,

con tantas cosas importantes dentro,

que lo que hace falta es hacer la caja, el interior, lo antes posible

para que puedan entrar los técnicos y empiecen a instalar todo,

y esto permita estos plazos.

Entonces, hacemos un cerramiento, una fachada

modulada, prefabricada,

económica, muy rápida de montar, que traemos enseguida.

Estoy permitió probar

y, al mismo tiempo, una vez resuelto este problema,

resolver esto que hablábamos

de la protección solar y las vistas.

Finalmente, la condición simbólica de la arquitectura,

que va a tener siempre un edificio tan presente:

"Bueno, aquí estoy yo, pero significo esto".

Todo esto lo intentamos con esta fachada

basada en esta tecnología totalmente española

de fabricar piezas de vidrio serigrafiado, curvo

y estampado.

-Cuando haces cosas muy especiales,

muchas veces no hay estándares para ello.

No hay documentación,

no hay análisis,

tienes que hacer muchos estudios para saber qué es lo que conviene

Se analizó qué espesor de vidrio hacía falta

para las cargas de viento.

También lleva una serigrafía.

Esta serigrafía puede hacer que este vidrio

tenga un choque térmico.

Se hizo un análisis

para ver cómo se comportaba el vidrio frente al choque térmico.

Se trabajó en la geometría, en las dimensiones.

Intentábamos que los vidrios no fuesen tan grandes,

ellos intentaban que fuesen muy grandes.

Por ejemplo, la lente en un inicio nosotros dijimos

que tendría una profundidad

de 10 o 15 centímetros máximo.

Podíamos imaginarnos 20.

Fue más del doble que eso.

Eso fue por la insistencia de Rafael de La-Hoz

en intentar una lente de 45 centímetros.

Al final se hizo algo más allá de la primera idea del arquitecto.

-La sanidad española tiene un gran prestigio en el mundo.

Es de los valores en un país que ahora necesita especialmente

tener recursos propios

para posicionarse en el mundo.

Una nación que no tiene materias primas,

que tiene conocimiento, sabe hacer las cosas bien,

y una sanidad que tiene un prestigio.

Es muy importante hacer las cosas visibles.

La arquitectura tiene esta capacidad.

Esta cualidad de la arquitectura puede ayudar mucho.

A mí me gustaría pensar que Móstoles contribuirá.

Es una gran sanidad con grandísimos profesionales,

con una investigación elevada.

Igual que nos llaman para hacer el metro

en lugares de América y en otros sitios,

nos deben llamar para ayudar en esta sanidad tecnificada,

muy desarrollada.

Hacerla visible es importante.

Es un emblema de ver lo que hemos conseguido en sanidad.

¿Es un lujo?

No si no superamos las inversiones que tenemos establecidas.

Es lo que ha hecho Móstoles.

Móstoles ha costado por metro cuadrado lo mismo

que cualquier otro de los hospitales construidos en Madrid.

Me gusta recalcarlo, hay quien no lo cree.

Un vago reciclado.

Trabajar está clarísimo que es una maldición

por un pecado original.

Trabajar es algo

que está de moda decir que te apasiona,

pero me cuesta.

Por lo tanto, la profesión es un ejercicio duro, y cada vez más.

Mucha competencia, sigues trabajando como si tuvieras 30 años.

No, no le veo la gracia.

Sin embargo, la arquitectura me apasiona.

Esta es la parte divertida.

¿Qué es lo que más me gusta?

Sinceramente, la obra de los demás.

Es como me lo paso mejor.

cuando voy a verla, que no tengo responsabilidad ninguna.

Lo disfruto mucho.

Envidio mucho a todas esas personas que me dicen:

"Yo soy un arquitecto vocacional frustrado".

Digo siempre: "Enhorabuena, estás en la posición ideal".

Disfrutar de la arquitectura, comprenderla, estudiarla,

pasarlo bien, criticar cuando no te gusta,

Pero la angustia que produce esta profesión es tan grande

que no sé si llega a compensar

con eso que tanto nos critican que es el ego.

Bueno, si además de haberlo pasado tan mal,

de vez en cuando no dices:

"Esto no quedó... Esto está un poco aceptable",

pues no merecería la pena.

Pero no hay tanto ego, todo lo contrario.

Tiempo para la psicología cotidiana

en compañía de Guillermo Blázquez y Alfredo García Gárate.

Escríbanles a través de Internet y métanse en la "web",

merece muchísimo la pena.

Como lo merecen estos minutos.

Bienvenidos. ¿Qué tal, Salva?

Para hablar de deseo.

Aquí estamos, exacto.

¿Empezamos con un resumen del capítulo anterior?

Claro, para situarnos un poco.

Como bien has empezado tú, me gustaría agradecer

a la gente que nos escribe y que nos sigue en las redes sociales.

Nos alegra mucho que os guste y que nos deis ánimos.

Un saludo a José Luis, de Perú. De Lima, ¿no?

Un tío genial.

Otro gran correo. Una intervención estupenda.

A ver, capítulo anterior, resumen rápido.

Hablamos del deseo conceptualizado como una energía.

Y que se...

Está sujeto a las leyes de la termodinámica

de cómo esa energía siempre tiene que ubicarse en distintos puntos.

Eso suena muy académico. Sí, es verdad.

No, pero está bien.

Cuando se cumple un deseo, para resumirlo así,

necesitamos desear otra cosa.

Ahora que vamos a hablar de hombres y mujeres...

El deseo es una pulsión que te desequilibra.

Tienes que equilibrarte cumpliendo ese deseo y buscando otro rollo.

Perfectamente explicado, Salva.

Ríen

¿Qué desean los chicos y qué desean las chicas?

¿Por qué desean los chicos una cosa y las chicas otra?

¿Cómo nos ponemos de acuerdo?

Tenemos para más de 10 minutos.

Casi toda la vida, la verdad.

Bueno, venga, empiezo yo.

De todas las especies, la humana es

la que se ha salido motu propio de la selección natural.

Entonces, nos siguen manejando sus leyes, obviamente,

pero nos gusta manipularlas, cambiarlas

y hacer lo que nos da la gana, ¿no?

Sí hay una cosa en lo que se refiere al deseo.

A medida que avanzas en la escala filogenética,

peces, mamíferos, perdón, monos, humanos,

a medida que la cosa se complejiza,

lo que es el deseo...

Aumenta el control que tenemos sobre nuestros deseos

y disminuye el control que hay ahí debajo,

en el sentido de que nos dejamos llevar menos por nuestros genitales.

Bueno, a nivel general y no para todo el mundo.

Hay gente con problemas para controlar los impulsos.

En un nivel de normalidad, es así, ¿vale?

Bueno, vale, ese es el primer paso.

Segundo paso, ¿qué desean los chicos?

Vale, yo diría que...

¿Qué deseamos, vamos? Recogiendo lo que ha dicho Willy,

tenemos por un lado lo evolutivo:

los hombres buscan mujeres más jóvenes porque son más fértiles,

bellas por sus buenos genes.

Esto sería más lo biologicista.

Hoy día tiene bastante peso todavía.

Pero es cierto que nos empezamos a encontrar

con esto de que la mujer ha empezado a ganar peso económico,

que esto está empezando a cambiar un poco.

Aunque sí que es cierto que, por ejemplo, la juventud...

Hablando de temas de fertilidad, la mujer tiene una edad fértil.

Hay una etapa fértil que si se supera...

En ese sentido, el cliché se cumple a pesar de otros convencionalismos.

La fidelidad es un tema del que deberíamos hablar.

A ver, ¿qué razón biológica hay para la fidelidad?

Básicamente, si divides entre hombres y mujeres,

hablamos de pasado evolutivo, de los renuncios biológicos.

Una mujer, como hembra de su especie,

va a preocuparse por el cuidado de los hijos.

Hablo en términos biológicos, no digo que solo esté para tener hijos.

Un hombre, como macho de su especie, quiere esparcir su simiente.

En base a esto, hay dos tendencias distintas:

tener el mayor número de hijos posibles

y que mis hijos crezcan sanos y fuertes.

Por tanto, al hombre, como macho,

le interesa que su compañera sexual sea fiel

para estar seguro de que sus descendientes son suyos.

Por la inversión que hace.

Hay que hablar de la inversión.

Es genérico a temas sociales y biologicistas.

Sea cual sea, todos hacemos una inversión por la pareja.

Esa inversión nos tiene que ser recompensada.

No estamos hablando en términos egoístas.

Cuando inviertes energía en algo,

tiene que haber algo que se te devuelva.

En ese sentido, la fidelidad juega un gran papel.

Tú inviertes, de la manera en que lo quieras ver,

y ese juego debe cumplirse.

Hay pensamientos egoístas:

"No quiero que me engañen, pero si engaño yo...".

Para mí se queda, qué bien.

Eso es ser un poco hipócrita, todos podemos serlo.

Pero el...

En términos populares, se llama jeta.

Absolutamente.

Depende también del tipo de relación.

Es verdad, es cierto.

Hay que poner un poco de acuerdo den eso.

Si queremos que nos sean fieles por los motivos que sean,

creo que nos debemos poner en otro lugar y dar lo mismo al otro.

Eso pasa, sobre todo, vamos a ver...

¿Por qué en pleno siglo XXI persiste ese pensamiento cenutrio

de que la mujer quiere pillarte para su lado, te quiere por tu dinero?

Estas tonterías que aún persisten.

Esto es complicado de explicar.

Es cierto que la mujer, debido a una serie de bienes capitales

que son gestación, embarazo...

La inversión es muy grande. Exacto.

Son bienes capitales

que no puede dar sin ningún tipo de discriminación.

Porque, a priori, su inversión y su riesgo es mayor.

Por tanto, es muy lógico que busque en un macho

alguien que la acompañe, con recursos,

con posibilidades para mantener a esos hijos.

Aparte... ¿No le conviene tener un hijo

con alguien fuerte y tal

y luego que sea el...

el que no se entera quien pague al hijo,

quien le mantenga?

O sea que... ¿Te refieres a los genes?

Sí, a ser un tío alto, fuerte, atractivo.

Es curioso, en la mujer el tema genético pesa,

pero pesa más la inteligencia. Qué bien, qué suerte.

Para el inteligente digo.

Es cierto, es cierto.

Hay unas cosas que estuvimos comentando.

No son lo mismo las relaciones cortas que las largas.

En las cortas, se puede buscar el atractivo sexual.

Y se tiende al engaño.

Tener una doble vida para conseguirlo.

Si tienes que hacer mucho esfuerzo en aparentar,

que sea durante poco tiempo. Exacto, es un coste.

Pero las mujeres, en las relaciones cortas,

se pueden permitir ser más exigentes

porque por cada mujer que quiere sexo ocasional

hay muchos hombres dispuestos a mantener eso.

A medida que avanzas, que la relación va en serio,

la relación se prolonga,

tendemos a mostrar nuestros recursos de forma más honesta:

"Este soy yo y es lo que tengo".

Es curioso también...

Todo esto no lo entendáis, es fácil caer en el aparente sexismo,

pero para nada,

son cosas a nivel general.

Cuando la mujer gana años,

si no tiene poder económico o estatus social,

se vuelve menos exigente con la pareja.

Todo esto va en función del poder que tenga.

En el hombre va pasando también algo diferente.

Cuanto más mayor se va haciendo, más exigente se hace con la mujer

en términos de belleza y juventud.

Un poco injusto, ¿no?

Bastante.

¿Y qué pasa con los hijos?

¿No pueden ser los hijos

los puntos de confluencia en la pareja

que hacen que todo sea más fácil

y que uno pase de las otras parejas posibles?

Claro, porque, obviamente, los hijos

son el mayor proyecto en común.

Claro. Obviamente.

Eso engancha.

Independientemente de los hijos, y aquí hablamos de deseo,

cuando yo deseo a alguien,

por alguna razón que no obedece a imperativos biológicos,

vete a saber por qué,

tendemos a una exclusividad sexual, a una fidelidad,

que no tiene mucho sentido.

"Me encanta el helado de fresa, pero quiere el de chocolate".

Si me vale la analogía.

Entonces, centramos todos nuestros recursos afectivos, logísticos,

las capacidades las orientas

a esa persona que te vuelve loco.

Estás dedicado por y para ella.

Es un tiempo que se puede llamar enamoramiento y que dura bastante.

Llegaríamos al porqué de la fidelidad pasado ese momento.

Aquí, en ese momento, es donde la fidelidad es un acto consciente.

Es voluntario.

Voluntarioso, exacto. Porque tú quieres.

Hay que trabajarlo.

Hay personas que lo pueden confundir y dicen:

"De repente me sorprendí viendo a otra mujer

y eso significa que no me gusta mi pareja".

Nada que ver, no tiene absolutamente nada que ver.

Todos nos podemos sentir deseados o deseosos,

pero no quiere decir que queramos engañar a nuestra pareja.

Te puede gustar Kim Basinger, verla en una película,

y eso no significa... Que dejes a tu mujer.

Es la fantasía. Que vayas a engañarla.

Es nuestro último bastión, un lugar que no debemos perder.

Hay otros motivos de los que quisiera hablar también importantes.

Son las cosas inconscientes de por qué...

¿Por qué nos gustan otras personas sin venir a cuento?

A veces no encontramos ningún sentido a la gente que nos gusta.

Hay una serie de procesos que tienen que ver con nuestra infancia

o cosas que nos han dejado prendados

que nosotros erotizamos y deseamos poseer.

Nos enamoramos de alguien

que nos recuerda a alguien de la infancia.

O una antigua novia. Exacto.

Es igual y no puedes parar de pensar en ella.

Exacto.

Ha sido un placer, queridos.

Nos vemos dentro de 15 días.

Creo que queríamos hablar de la frustración.

Exacto.

Es decir, ¿qué pasa cuando no conseguimos lo que queremos?

Muy bien, ha sido un placer. Igualmente.

Unos minutos muy instructivos.

Un placer, Salva.

Seguimos con el programa, vamos con la digitalización del día,

"Retratos de danza: lo clásico".

Música

Durante siglos, la historia ha hablado sin cesar

de la deslumbrante belleza del ballet clásico

y de las alturas que ha alcanzado.

Una trayectoria histórica superlativa

fecunda de ballets y variaciones, de épocas y estilos.

En el bailarín clásico actual,

conviven en armonía el pasado y el presente.

Es necesario soñar

con un modo de ser y actuar que ya no nos corresponde,

con unos conceptos que permanecen gracias al ballet.

Detrás del bailarín clásico que nos proyecta su movimiento,

hay un complejo de actividades

que el acompañan desde su formación hasta la interpretación

y que hacen posible su alarde.

Miquel Silvestre dijo que lo haría y lo ha hecho.

Vamos a terminar de ver su periplo

recorriendo EE.UU. de costa a costa

buscando la perspectiva hispánica,

siguiendo las huellas de nuestros exploradores.

Tienen calles, parques, estatuas...

Hoy nos vamos a fijar en que sus testimonios escritos se conservan.

Soy Miquel Silvestre y voy a realizar un viaje en moto,

un viaje de costa a costa.

Lo haré para contarte la historia de la exploración española.

El Golden Gate, San Francisco.

La bahía descubierta por Gaspar de Portolá en 1769.

El presidio fundado por Juan Bautista de Anza.

Este es el final de la "Old Spanish Trail".

El viaje ha sido intenso, largo, interesantísimo

y ha sido muy divertido.

Desde Florida, desde Saint Augustine, la primera ciudad fundada en EE.UU.

por Pedro Menéndez de Avilés en 1565.

El momento más emotivo de este viaje

ha sido encontrarme con el manuscrito de Pedro Pizarro

en la biblioteca Huntington.

Leer ahí directamente, de las manos que lo escribieron,

en el siglo XVI, según estaba sucediendo,

y que describieron esa escena tan dramática

en la cual se condena a muerte a Atahualpa

después de cobrar su rescate.

Esa escena es brutal.

Describe a dos hombres llorando, Atahualpa por su vida

y Francisco Pizarro por el acto terrible

movido por la "real politique", por sus capitanes.

Hablan en inglés

Estamos en San Marino y esta es la Biblioteca Huntington,

una de las instituciones más prestigiosas.

Nos van a recibir para enseñarnos

uno de esos tesoros que justifican el viaje

y que he venido buscando.

Prometí que lo encontraría.

Hemos venido a la Biblioteca Huntington,

que está llena de saber y conocimiento,

a por algo muy concreto

que justifica todo un viaje.

El manuscrito de Pedro Pizarro sobre la conquista de Perú.

Hablan en inglés

"Relación del descubrimiento y la conquista de los reinos del Perú

por Pedro Pizarro.

Había dos copias, una estaba en la Biblioteca Nacional Española

y simplemente desapareció.

Aquí sospechan que se trata de la misma copia.

Se vendió en Londres, en una subasta sobre 1925

por 6500 libras.

¿Qué no se ha... abaratado,

vendido, extraviado, expoliado?

A quién le importa.

Lo que puedo decir es que cuando he visto el manuscrito

he pensado

que todo mi viaje ha tenido mucho sentido

y que me siento muy afortunado

de hacer estas cosas y de poder oírlas.

Ahora les vamos a contar una historia con final feliz

que nos deja buen sabor de boca,

la de un par de licenciados de Audiovisuales.

Han cumplido su sueño y su ópera prima es una realidad.

Es una de las noticias del resumen NCI.

Hola, ¿qué tal?

Bienvenidos a NCI, Universidad Iberoamericana.

Hoy hablaremos de un colectivos de inmigrantes

muy importante en España, el de Ecuador.

Les contaremos la historia del largometraje "Somos Mari Pepa"

y les traeremos el resumen universitario de la semana.

Hoy comenzamos jugando

porque jugando también podemos contribuir a diagnosticar

casos de Malaria.

Para ello, un investigador de la Politécnica de Madrid

creó Malaria Spot, un modo de dedicarle un tiempo

a ganarle la partida a esta enfermedad.

-Malaria Spot es una iniciativa

que trata unir el mundo del diagnóstico de imágenes médicas

con el mundo de los videojuegos.

Es un videojuego en el que la gente, en vez de disparar a marcianos,

está disparando a parásitos de Malaria

en muestras de sangre digitales.

El objetivo es que la gente, cuando juega,

no está juega, sino que ayuda a diagnosticar casos de Malaria.

La Malaria la transmite un mosquito que te pica

y te mete el parásito.

En el proceso de diagnóstico de la Malaria

lo primero es contar la parasitemia.

En ese proceso de conteo un especialista tarda unos 20 minutos.

Si tarda 20 minutos en analizar las imágenes

y hay 600 000 casos al día, no hay tantos especialistas

para diagnosticar la Malaria.

La idea es que cuando juegas encuentras parásitos,

damos la misma imagen a muchas personas,

es como pedir muchas segundas opiniones a expertos,

combinamos su información y sacamos un conteo de parásitos agregado,

como un diagnóstico colectivo, equivalente al de un experto.

El paso siguiente es hacer un sistema que funcione en tiempo real.

Si en el año...

Estamos en el 2014.

Pues en el 18.

Si el 5 por ciento del mercado de los videojuegos

se dedicase al diagnóstico de imágenes médicas,

habríamos ahorrado, habríamos empleado el tiempo bien

y salvado muchas vidas.

Ecuador ha ido uno de los principales países

que emprendió el proceso migratorio a España.

Las remesas han jugado un papel fundamental en su economía.

Y ahora, en pleno proceso de retorno, han descendido considerablemente.

Desde 1999, España recibió acerca de un 40 por ciento

de ecuatorianos y ecuatorianas

que se vieron forzados a abandonar su país

por la crisis económica.

Desde 2008, siendo ahora Europa la que se encuentra en crisis,

Ecuador ha vuelto a ser una opción para, según el censo del 2010,

más de 63 000 ecuatorianos retornados, quienes buscan

una nueva oportunidad en su país.

A diferencia de los movimientos migratorios de antes de los noventa,

esos compatriotas prefirieron ir a Italia,

y en su mayoría a España.

Países con economías sólidas, capaces de brindar oportunidades

en sectores como la construcción y la agricultura.

Desde ahí, nuestros emigrantes empezaron a generar remesas

que llegaron al país,

siendo un importante ingreso de nuestra economía,

pero eso está cambiando.

Yo me he ido cayendo desde la crisis del 2008.

Prácticamente repercutió en toda la economía mundial.

Y actualmente se ubica alrededor de los 2600 millones de dólares.

Es una cifra notablemente inferior

a los casi 3500 millones que se recibían antes de la crisis del 2008.

Ese impacto está afectando además a la economía nacional

si se considera que estas remesas vienen de EE. UU. y España.

De este último país llega el 40 por ciento del total de las remesas.

Para que ustedes tengan idea de la magnitud

de lo que significan las remesas,

si fueran 2600 millones de dólares,

el año anterior la inversión extranjera directa

no llegó a 600 millones,

lo que quiere decir que el monto de las remesas

es casi cinco veces del monto de la inversión extranjera del país.

El movimiento de retorno de la población ecuatoriana

muestra que uno de cada cuatro ecuatorianos

que salieron entre 2001 y 2010 ha regresado al país

y lo están haciendo a provincias como Guayas, Pichincha y Azuay.

Nos vamos hasta Méjico

para contarles la historia de unos estudiantes

de la universidad de Guadalajara que se propusieron hacer su película

y lo lograron, sin recursos, pero con ganas.

Así se hizo "Somos Mari Pepa".

Música

Las óperas primas, esas ansiadas obras cinematográficas

que se hacen casi como si se reinventara el mundo.

Un esfuerzo sin precedentes que a veces lleva años en concentrar.

Esta es la historia de dos licenciados en Artes Audiovisuales

de la universidad de Guadalajara

que quisieron hacer un largometraje y lo lograron.

Nos pusimos el objetivo de hacer la película

tuviéramos el financiamiento

y un gran apoyo del gobierno, de una escuela o algo así, o no.

Y al final de cuentas no lo tuvimos.

Estamos en un país donde la mayoría de las producciones se hacen en D.F.

Llegamos a plantearnos que era tan independiente

que la íbamos a hacer como máximo diez personas de "crew"

y grabando nada más los fines de semana.

-La historia es de Alex,

un chico de dieciséis años que solo quiere que su banda de rock,

llamada Mari Pepa,

se aprenda una nueva canción de rock para entrar en una guerra de bandas.

La estrenamos en Guanajuato,

ganó el Premio de la Prensa

y ahora irá al festival de cine de Morelia.

-¿Tú no tocas nada? -Cabrón, tú siempre sentado.

Mi carnelito podría estar tocando.

Y pasamos a nuestro resumen universitario iberoamericano

de la semana.

Una aplicación móvil que mide nuestra inteligencia emocional.

Un Instagram de las emociones, videojuegos para gestionarlas.

Proyectos que ponen la tecnología

al servicio de la inteligencia emocional,

desarrollados por la empresa de base tecnológica

de la universidad Jaume I.

El test MEIT es una aplicación para móviles

que permite valorar las habilidades

para percibir, comprender y manejar las emociones.

Este novedoso test de inteligencia emocional

se puede adaptar a las necesidades específicas

de una empresa u organización.

En este sentido, al ser un cuestionario ofrece ventajas

frente a los test en papel usados hasta ahora.

Desde el año pasado, Adrián Mena y Andrea Valerio

han orientado a muchos funcionarios de la universidad de Costa Rica

y les han dado herramientas para que logren

un acercamiento a la población en condición de discapacidad visual.

Eso, en un taller llamado "Viendo el mundo a través de otros ojos".

Partimos de que muchas veces olvidamos consensuar

a cerca de las necesidades nuestras y de otra población.

Entonces, eso es lo que pretende el taller.

Que las personas conozcamos un poco

sobre las discapacidades y la tema en relación a ellas.

El taller comprende un total de 11 horas

distribuidas en cuatro sesiones en las que los funcionarios

no solo reciben teoría, sino que participan

a través de actividades que les hacen comprender

las necesidades y apoyos requeridos por esta población.

En el muelle de las carabelas se echa un vistazo al pasado,

con un recorrido de las réplicas de las embarcaciones

que llevó Colón en su viaje y de cuyo regreso se cumplen 521 años.

Las jornadas de puertas abiertas atrae a muchos curiosos.

Este muelle cumple ahora 20 años desde su apertura.

Y por él han pasado en estas dos décadas

cerca de tres millones de personas.

En Palos de la Frontera hay también ambiente festivo.

Se recuerda el regreso de las carabelas

con la celebración de la Feria Medieval del Descubrimiento.

Más de 100 figurantes dan vida

a las más variopintas escenas en una feria que cumple 14 años.

Llegamos al final del programa,

pero quédense ahí, que viene Argentina Investiga.

Seguimos conectados a través de Nci.tv

y también a través de nuestras redes sociales.

Nos vemos el martes, feliz semana.

La producción de soja en nuestro país

se exporta casi en su totalidad como aceite, harina o biodiesel,

pero no se consume tanto como grano entero.

Es a partir de esto que empieza a pensarse

en el desarrollo de un producto similar al maíz tostado.

Especialistas de la facultad de Ingeniería

de la universidad Nacional de la Plata,

junto a la Comisión de Investigaciones Científicas

elaboraron un producto crocante a base de grano entero de soja.

Además de desarrollar un alimento saludable,

el proceso de fabricación aporta originalidad.

Usa la deshidratación no solo para conservar,

sino para elaborar productos a partir de las materias primas.

El contenido de proteínas, calcio y el bajo nivel de grasas saturadas,

convierten a este producto en el complemento ideal

para cualquier dieta

junto al consumo de hortalizas variadas,

frutas, cereales y proteínas animales.

Los responsables del proyecto creen que este snack

tiene posibilidades por los buenos resultados

en las pruebas de degustación.

Se están generando contactos para meterlo en el mercado.

Hola de nuevo.

En la recomendación de lectura elegimos hoy

"La muerte feliz" de Camus, publicado en Alianza Editorial.

Se trata de una novela

que el autor había dejado de lado para escribir "El extranjero"

y que se publicaría tras su muerte, en 1971.

El protagonista es un trasunto de sí mismo

y está situada en su juventud.

Trata sobre la búsqueda de la felicidad,

un tema que trató también en "El extranjero"

y en muchos de sus ensayos.

La relación entre los medios y los fines.

Tiene la particularidad de estar más pegada

a su lucha personal por alcanzar la expresión sin haberla alcanzado,

y puede leerse como un documento sobre el autor.

Recuerden: "La muerte feliz" de Camus,

publicada en la colección de bolsillo de Alianza Editorial.

Con la recomendación de lectura nos vamos,

aunque ya saben que mañana volvemos.

Tendremos la visita de tres personas

interesadas en que el autismo se conozca más.

Rafael Herrero nos presentará su novela "La plaza del silencio".

y Juan José Pintado nos hablará de economía.

Todo, aquí, en "La aventura del saber".

Feliz día.

  • La aventura del saber - 01/04/14

La aventura del saber - 01/04/14

01 abr 2014

Emitiremos los reportajes "Hospital Rey Juan Carlos de Móstoles","Miquel Silvestre: Pedro Pizarro, Final de ruta" y "Noticiario Cultural Iberoamericano". Además, entrevistaremos a Carlos Magro, especialista en educación, y a los psicólogos Alfredo Gª Gárate y Guillermo Blázquez.

 

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