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Generación Web - Educación - Ver ahora
Transcripción completa

A finales del siglo XX nace una nueva generación

que comienza a crecer

con la llegada a los hogares de la Era Digital.

Hacen de la tecnología su forma de vida

y de las redes sociales

su forma de relacionarse con el mundo.

Una generación

que vive del intercambio de conocimientos

para adquirir nuevas habilidades que le motiven.

Ellos son el presente de un futuro apasionante

que hoy se está construyendo.

Ellos son "Generación Web".

Hola, Paula. Hola.

¿Qué haces, que estas tan concentrada?

Estoy mirando información sobre la educación del futuro

y no paro de flipar con lo que encuentro en la red.

Por ejemplo, con este robot los peques a partir de tres años

aprenden programación y robótica.

Hola.

Sí, las generaciones futuras vienen pisando fuerte.

¿Qué pasa, Sergio?

No gritéis, que estoy en la biblio y no llevo cascos.

Lo que yo os decía, que a los seis años

los niños ya están construyendo el Halcón Milenario.

Nosotros que parecía que íbamos superadelantados...

Por cierto, Paula, igual te suena, ¿Conoces a Juan Fleire?

Claro, es un crack, estuve en uno de sus seminarios,

es un experto en educación y cultura digital, de hecho

su lema es "aprendemos haciendo y si no hacemos, no aprendemos".

Un lema bien reflexionado. Perdón.

El otro día tuve la oportunidad de preguntarle cómo cree él

que será la educación en el futuro, y esto es lo que me respondió.

Hola, chicos de la "Generación Web", respondiendo a la pregunta

de cómo será la educación en el futuro,

lo único que tengo claro es cómo no será,

no habrá aulas ni profesores, habrá gente que esté aprendiendo

y aprenderá de muchas formas distintas,

a eso a veces le llamaremos escuela o universidad,

y a veces no le llamaremos ni educación,

lo que sí que tengo claro

es que accederemos al conocimiento desde internet,

ese será al lugar donde accederemos a la información y al conocimiento,

y nos encontraremos en los laboratorios,

nuevos espacios donde aprendamos, para trabajar con otros

para desarrollar proyectos y habrá gente que sean expertos,

entrenadores, jueguen diferentes papeles

y son los que nos hagan las preguntas,

los que nos provoquen y hagan que deseemos aprender

y para aprender haremos cosas.

Qué bien lo explica y qué claro lo tiene.

Desde luego, las nuevas tecnologías

han cambiado mucho la forma de enseñar,

y eso está pasando ahora.

Los críos ya no vienen con un pan debajo del brazo,

vienen con un ordenador.

Con un ordenador no lo sé, pero con pizarras digitales seguro.

Vamos a ver qué son y cómo funcionan las pizarras digitales.

Una herramienta educativa que está ganando

muchos adeptos entre docentes y alumnos.

Una pizarra digital es un tablero

que conectado directamente a un ordenador

permite trabajar e interactuar con lo que se está viendo en él,

al tratarse de un instrumento interactivo

es sensible al tacto y puede ser usada con los dedos.

La proyección en la pizarra se realiza mediante la utilización

de un proyector, normalmente frontal,

pero que al presentar sombras sobre el tablero acabará dando paso

a retroproyectores u otro tipo de aparatos en el futuro.

Cada vez más marcas especialistas en tecnología

están apostando por las pizarras digitales,

un elemento que en muy poco tiempo se convertirá en un elemento

imprescindible en todas las aulas.

-Buenos días, chicos.

Hoy os he puesto la tarea en la pizarra,

lo primero es muy importante, las noticias,

los que tengan que pasarlas para TV y blog,

que las pasen y me las manden a mi PC,

después id mirando todas las tareas que tenéis por orden, ¿de acuerdo?

Pero antes de empezar tenemos visita y vamos a saludar.

-(TODOS) ¡Hola, "Generación Web"!

-En el cole las clases están ahora a un golpe de ratón,

internet ha transformado las antiguas pizarras

en ventanas abiertas al mundo, y a estas pizarras digitales

pueden asomarse tanto padres como alumnos.

Además no solo son un nuevo método de buscar información,

también otra forma de presentar los trabajos.

-Un ordenador con un proyector y conectado a internet supone

que cualquier cosa que surge en clase

podemos encontrar una imagen o video.

-Los libros tradicionales se usan únicamente a modo de consulta,

las nuevas tecnologías hacen que los chicos

aprendan de manera diferente.

-A mí no me interesa que ellos sepan de memoria determinados datos,

lo que me interesa es que el día que lo necesiten lo sepan localizar.

Implica que hay que aprender a utilizarlo,

hay que saber seleccionar la información,

hay demasiada y no toda es buena.

-Las ventajas para los alumnos son muchas

pero sobre todo que la motivación es enorme.

-Es divertido y a la vez estudiamos.

-Se me hace más fácil buscar información,

estudio más fácilmente.

-Con el ordenador se busca mejor la información

y es más chulo escribir con las teclas que a lápiz.

-En definitiva, una nueva herramienta

con muchas posibilidades, aunque el profesor será siendo

el encargado de encender la imaginación de los alumnos.

Qué pasada, no me extraña que los alumnos estén más atentos,

y los profesores más tranquilos.

Paula, ya que has nombrado a los profesores,

con tanta tecnología, ¿Qué va a pasar con ellos?

¿Se les declarará especie en vías de extinción?

Que bruto eres, no te vas a librar de ellos tan fácilmente.

No solo no desaparecen, sino que se les premia.

Una fundación americana

está buscando al mejor profesor del mundo,

el premio es un millón de dólares, aquí tengo su web.

Resulta que hay un profesor español, y está entre los 50 finalistas.

Sí, se llama César Bona y es profesor de primaria,

con este video ha presentado su candidatura.

César no era el típico maestro convencional

del libro y los deberes para casa.

-Se implicó con la etnia gitana y para ganárselos muchos días iba

al mediodía al colegio y se juntaban en su clase aprendiendo

a tocar la caja de resonancia de los gitanos.

-Yo entraba a las dos porque a César le enseñé a tocar el cajón,

le hice que se comprara uno, le enseñé a tocar tangos y todo eso.

-Con muchas ganas de ir, saben que tienen un profesor muy bueno,

se lo pasan muy bien con él, y siempre estaba con un tal César.

-Pudimos grabar la película y como regalo

César nos hizo una biblioteca.

-Compramos ordenadores para la escuela,

una pizarra digital.

-¿Por qué César tendría que ser el mejor maestro del mundo?

Seguramente porque todos los maestros querríamos ser César.

Flipante, me está faltando tiempo para conocerle en persona.

Hola, chicos y chicas de "Generación Web",

aquí estoy corrigiendo unos exámenes.

Esperemos que no catees a muchos,

el mejor profesor del mundo tiene que ser enrollado.

No os preocupéis, creo que lo están haciendo bastante bien.

César, ¿Cómo tiene que ser un profesor para ser considerado

el mejor del mundo?

Creo que es importante saber con quién estás tratando, niños,

tienes que meterte en su mundo,

aprovechar lo que ellos te pueden enseñar

y una vez saben lo que ellos te van a ofrecer,

actúa con ellos, ofréceles cosas que les resulten atractivas

y sobre todo nunca te olvides

de que ellos también tienen que divertirse,

como si tú estuvieras trabajando,

ellos también tienen que divertirse mientras trabajan.

¿Qué papel juegan las nuevas tecnologías en todo esto?

Yo me acuerdo cuando era pequeño que tenía un libro que era

"La ventana al mundo", ahora está internet, cuando tú

le dices investiga a ellos es lo que realmente les gusta,

ellos investigan, traen información y yo les digo: "Yo no sé todo,

enseñadme también vosotros a mí".

Una duda, ¿Qué harías con el millón de dólares si ganas?

Primero invitaría a bocaditos a mis alumnos,

luego hay muchísimas cosas por hacer,

ya he dicho unas cuantas veces que me gustaría hacer un grupo

que estimule la creatividad, la curiosidad en las aulas,

crear bibliotecas donde los niños no estén sentados,

un montón de cosas.

Recuerda, un 4,5 es casi un aprobado, ¿Vale?

Aprobaremos. Un abrazo.

Adiós. Gracias.

César es un profesor muy especial. Y muy guapo.

Ya estamos.

Venga, chicos, yo también conozco a una profesora muy guay,

es sueca y da clases de español allí, es amiga de mi hermana.

¿Queréis saber lo que opina

de las redes sociales y la educación?

Hola, chicos de "Generación Web". Este es mi colegio,

donde trabajo, y estamos en una ciudad pequeña en Suecia.

Me preguntáis por la educación aquí

y por las nuevas tecnologías que tenemos en mi país.

Os diré que son buenas pero no tan buenas para otras,

son buenas para encontrar información rápido,

buscar palabras en lenguas extranjeras,

hacer ejercicios

o escribir diferentes tipos de textos.

En mi colegio, por ejemplo,

todos los alumnos tienen su propio ordenador,

así que tienen un montón de posibilidades

de usar internet como ayuda.

Pero no son tan buenas porque los ordenadores

o "smartphones" pueden distraer a los alumnos

cuando tienen clase si entran en Facebook, envían mensajes,

o aquí que es muy popular, usar el "snapshot".

Espero que os sirva, un saludo, adiós.

Chicos, me voy a casa porque aquí me van a acabar linchando,

luego me conecto.

El "coaching" tecnológico

es una nueva experiencia educacional que puede ser de mucha utilidad

cuando te enfrentas a un proyecto donde deseas incluir contenidos

o herramientas tecnológicas y desconoces cómo hacerlo.

Al ponerte en contacto con un profesional del "coach"

este te puede guiar mediante una metodología propia

que consiste en analizar tu caso concreto,

planificar las acciones que se van a llevar a término,

e incluir aquellas tecnologías que se adaptan a tus necesidades.

Pero su trabajo no acaba ahí, mientras se sigue todo el proceso,

el "coach" te intenta inspirar y motivar con el fin

de que consigas llevarlo a cabo con éxito.

Es por ello que el "coaching"

es una experiencia cada vez más demandada por las empresas.

I think we've improved our english pretty well since we chat every day.

Your pronunciation is much better

but your ear is still a little tough.

Hola, guapos, ¿de qué va la movida? Nada, que Paula y yo quedamos

todos los días un rato con Alexandra para charlar en inglés.

Es que Sergio se quiere apuntar a un curso "mooc"

y como su nivel de inglés es un poco bajo le echamos una mano.

Espera, ¿Qué es un "mooc"?

¿Tú no estabas tan puesto en educación por internet?

Eso pensaba yo.

Quien puede explicártelo de manera muy sencilla es Javier Garzas.

¿No fue profesor tuyo en la uni, Paula?

Sí, y es muy simpático, le pego un toque y hablamos con él.

Hola, chicos de "Generación Web".

¿Qué son exactamente los "mooc"? La mejor manera de definirlo es

hacerse referencia a las letras que forman el acrónimo.

La primera M viene de masivo,

se basa en muchos alumnos y participantes,

hablamos de cifras que asombran, el primer "mooc"

donde se lanzó el movimiento rondaba los 160.000 alumnos,

nosotros en el nuestro hemos tenido aproximadamente

unas 20.000 inscripciones en las tres ediciones,

es "open", abierto, contenido en abierto,

"online" a través de la web, y la última es la C de curso.

-¿Qué ventajas hay para el alumno?

-Que desde su casa, cualquier país, a cualquier hora,

rompemos totalmente la barrera física tradicional

que tenía la educación, con la cual el alumno tenía

que estar frente al maestro o profesor,

ahora puedes tener un profesor de referencia

en una tecnología súper de referencia

o en cualquier disciplina que esté en EEUU, Francia, España

o Japón y tú desde tu casa, a la hora que quieras,

y de manera gratuita puedes acceder a ese contenido

y a los mejores profesores y referentes del sector.

Muchas gracias, Javier.

Hasta luego, chicos de "Generación Web".

Adiós.

Chicos, me tengo que ir, tengo otra clase en media hora, adiós.

Nos vemos.

Carles, ¿Te ha quedado claro lo que es un "mooc"?

Desde la aparición de los primeros dibujos en las cavernas,

pasando por la invención china del papel

o la imprenta de Gutenberg,

la tecnología aplicada a la educación

no ha parado de crecer.

Es en nuestros días, a partir de finales del siglo pasado,

cuando este salto ha sido más notable que nunca

al vernos inmersos sin apenas darnos cuenta

en plena era digital.

El intercambio permanente de información

desde cualquier parte del mundo,

la llegada de los ordenadores a los colegios,

las aulas interactivas,

y la implicación total de los docentes

lo han hecho posible.

¿Qué nos depara el futuro?

Seguro que mucho más de lo que podemos llegar a imaginar,

con el fin de preservar el amplio saber humano.

¿Cómo se habrán adaptado las tecnologías

a instituciones tradicionales como la Biblioteca Nacional?

Nadie te lo puede explicar mejor que Ana Santos,

su directora, atiende.

La adaptación de una institución

como la Biblioteca Nacional de España a esta era digital

es un auténtico reto para la biblioteca,

la creación de contenidos,

difusión, almacenamiento de todo lo que se crea, la cultura,

pensamiento, ideas, música, toda la creación,

se hace en una parte muy importante de manera digital.

La Biblioteca Nacional lleva más de 300 años conservando todo

lo que en España se produce, con lo cual tiene

que también seguir conservando la producción digital.

Esto parece una utopía pero es necesario hacerlo

porque son las fuentes

de la investigación histórica del futuro.

Curiosamente a lo que más se ha accedido

durante el año 2014 es al testamento de la reina Isabel la Católica.

¿Por qué se ha producido? Porque ha coincidido

el pico de accesos con la serie Isabel

y con una campaña

que nosotros hicimos en las redes importante, explicando

que este codicilo estaba conservado en la Biblioteca Nacional,

y tuvo miles y miles de accesos y consultas.

Hola, chicos.

Perdón, me estaba calentando estos tallarines,

que tengo una hambruna...

¿Qué os contáis? Carles quiere estudiar fuera,

dice que en casa delante del ordenador

se siente solo.

¿No habéis oído hablar de los entornos colaborativos?

¿De qué? Son "chats" educativos, foros

en los que tú planteas tus dudas sobre lo que estás estudiando

y siempre hay alguien que te las resuelve.

Eso sí que está de lujo, así si tienes alguna pregunta seguro

que hay alguien que te la puede resolver en ese momento.

Es una manera muy fácil de estar en contacto con la gente

con la que compartes inquietudes, así no te preocupas por pasar

demasiado tiempo delante de la pantalla.

Los entornos colaborativos web ya se usaban en la universidad,

¿verdad, Paula? Sí,

y al ver que funcionaban tan bien se han adaptado a la web,

¿Sabéis quién sabe mucho de esto? Elsa Punset, voy a escribirle

a ver si puede atendernos.

Y gracias a estos entornos colaborativos

cualquier grupo de estudiantes puede recopilar su trabajo

y compartirlo en la red.

Atento a este ejemplo, Carles, a ti que te gusta el fútbol.

Es como en un club de fútbol,

que no puede solo dedicarse a buscar a los mejores jugadores,

sino a quienes pueden funcionar mejor en colectivo

y distintos roles, para dar los mejores resultados.

Un momento, chicos, que se ha conectado Elsa Punset.

Hola, Elsa.

Hola, chicos de "Generación Web", aquí me pilláis trabajando,

pero si puedo contestar a cualquier pregunta,

aquí me tenéis.

Estamos intentando ayudar a nuestro amigo Juan,

quiere seguir estudiando pero no lo tiene muy claro,

¿Qué le dirías tú que sabes tanto de esto?

Juan, dos cosas importantísimas, primero que sepas lo que te gusta,

el gran educador Ken Robinson, que os recomiendo a todos,

lo llama "encontrar tu elemento",

igual que un pez sabe que el lago es su elemento

y nada en el agua y se siente a gusto ahí.

Juan, todos vosotros, tenéis que encontrar vuestro elemento,

lo que os gusta, os apasiona.

Decía Confucio que cuando encuentras lo que te apasiona

no tienes que trabajar un solo día de tu vida.

Lo segundo importantísimo es saber que una vez

que encuentras tu elemento no debes dejarlo escapar,

necesitamos por lo menos 10.000 horas,

dicen los expertos, para desarrollar nuestro talento,

así que adelante, a trabajar duro

para desarrollar eso que te apasiona, ¿vale?

Claro, es otra manera de entender nuestras competencias.

Hoy en día vivimos en este mundo apasionante,

duro, difícil, muy rápido, pero donde por primera vez,

gracias a la revolución tecnológica, por la que estamos hablando

ahora mismo, de repente

podemos tener el mundo en nuestras manos,

podemos realmente acceder a conocimientos que hasta hace nada,

10 años, la gente no podía acceder,

es lo que llamamos la democratización del conocimiento,

¿Qué necesitas? Ser muy flexible, aprender habilidades comunicativas,

porque nos comunicamos y conectamos constantemente,

necesitas aprender habilidades para poder gestionar

toda esta información, saber qué te sirve,

habilidades críticas, aprender a pensar por ti mismo,

ser muy flexible sobre todo.

Ánimo, trabajad todo esto

porque todas estas habilidades se pueden entrenar,

recordad que tenemos un cerebro plástico

y que igual que hemos aprendido a entrenar el cuerpo,

podemos aprender a entrenar la mente, a por ello.

Elsa, da gusto escucharte, siempre con una visión positiva de la vida.

Qué remedio, si sabemos que los humanos estamos yendo

a mejor día a día, solo falta que pongamos ese pequeño esfuerzo

por nuestra parte, nuestras ganas de aprender,

recordad que no podemos transformar nada que no comprendamos,

así que manos a la obra, y yo os recomiendo aunque sea "online",

en una universidad, una escuela, la calle, vuestra casa, como sea,

cada día aprendáis algo nuevo, poco a poco.

Muchas gracias. A vosotros, chao.

Qué maja Elsa Punset, además desde esta página web

nos enseña esto.

Ha creado unas rutas formativas

en las que te enseña a desarrollar tus habilidades

para encontrar un empleo, o mejorar tu puesto si ya tienes trabajo.

Para ella la clave es la inteligencia emocional.

Es verdad, antes de contratar a alguien

la empresa valora si sabe trabajar en equipo.

Recuerdo que tú, Carles,

eras especialista en escaquearte cuando teníamos que trabajar juntos.

Yo te daba apoyo moral.

"On the bus", una aplicación para móviles

que te guía a la hora de usar el transporte público de tu ciudad.

Ideal también para personas invidentes

ya que el sistema te encamina a la parada,

y ya dentro del autobús te indica cuándo tienes

que pulsar el timbre para apearte en la próxima parada.

La aplicación ha sido desarrollada

por la Universidad Autónoma de Barcelona.

Os acordáis,

cuando íbamos arrastrando las mochilas cargados como mulas...

Y tanto,

dicen que el saber no ocupa lugar, pero desde luego pesaban un huevo.

Oye, pues a mí me gustaban mucho mis libros del cole,

los cuidaba durante todo el curso, bien forraditos y sin ninguna ralla.

Has sido rara desde parvulario.

Y lo peor es que los niños del futuro

no van a tener la oportunidad de forrar sus libros nuevos,

la digitalización de los libros va a acabar con la industria del forro.

¡Toma ya!

Es broma, también me gustan los libros digitales.

Mirad esto.

Los libros digitales,

tienen todas las posibilidades de un libro de texto

pero además todas las ventajas de una página web.

Las lecciones tienen los mismos contenidos,

pero además tienen videos, animaciones,

y así los chavales pueden hacer los deberes

en el ordenador si quieren, o en la tablet.

Además son económicos, evitan la tala de árboles,

se adelantan de lo que está por venir, ¿qué más podemos pedir?

La gente le da al tarro que da gusto,

es una muy buena solución, te vas de vacaciones sin ordenador

y quieres seguir dándole un repaso de vez en cuando a las asignaturas.

Por ejemplo, en el metro de Nueva York

ya te puedes descarga libros digitales.

Vamos a devolver a los neoyorquinos a las bibliotecas

dándoles libros para leer en el metro.

Cuando los pasajeros se acercan a la librería serán instados

a activar el NFC en su dispositivo para descargar

un ejemplo de un "bestseller" actual.

Como mola,

puedes ir todo el recorrido leyendo tus libros favoritos.

Si tú vas siempre durmiendo.

Dos jóvenes argentinos han creado una mano artificial

para un niño de 11 años mediante la utilización de una impresora 3D.

El modelo,

muy económico en comparación con el resto de prótesis del mercado,

suple perfectamente las funciones de la extremidad.

La empresa que fundaron, 3D Lab,

continúa trabajando sin ánimo de lucro con otros pacientes.

¿Y qué va a pasar con los deberes?

¿Los mandarán por email?

Seguro, hoy en día ya puedes hacer los deberes en páginas "online",

y los trabajos de ciencias ya no los hacen los padres.

¿No? Mi padre me hacía unos volcanes que lo flipas.

Pues no, Carles,

ahora muchos de esos trabajos los hacen las impresoras 3D, mira.

Os voy a enseñar la diferencia entre una impresora normal y una 3D.

La normal hasta ahora imprimía en folios,

la tinta se imprimía sobre un papel que tiene dos dimensiones.

La impresora 3D lo que hace es ese tercer eje,

el Z, y le da volumen a cualquier pieza, juego,

o cualquier cosa que os imaginéis, poder crearla en 3D.

Para ello en vez de tinta tenemos un producto que se llama PLA,

un derivado del maíz, no es tóxico,

se pueden crear juguetes para los niños pequeños,

que lo chupen, jueguen con él, lo rompan, lo que quieran.

Esa bobina de filamento se mete por la parte superior de la impresora

y lo que hace es ir creando capa a capa esa pieza,

se va solidificando cada pieza de metal

y al final genera esa pieza en 3D.

Aquí está la ranita final, se llama Trisdi.

Ostras, con estos aparatos habría aprobado conocimiento del medio,

y con nota.

Qué vértigo da siempre oír la palabra nota.

Pero no es solo hacer los deberes,

son nuevos entornos educativos, habrá que acostumbrarse a ellos,

como esta escuela de la red Steve Jobs.

Estas nuevas escuelas proporcionan educación solida

mientras se enfocan en habilidades del siglo XXI

y en el desarrollo de talentos y pasiones individuales

de cada niño.

En ella, los niños a partir de los cuatro años

trabajan con iPad,

y lo que se pretende es que los chavales aprendan

a la vez que juegan.

Todo esto es muy interesante,

pero me estoy empezando a empanar un poquillo.

Tranquilo,

echamos un vistazo a esta reflexión y ya os dejo descansar.

Atentos, dice cosas muy interesantes.

Hay que potenciar la creatividad,

conseguir que los niños no la pierdan,

aquellos que la han perdidos hay que ayudarles a redescubrirla.

¿Cómo conseguimos esto?

Gracias a la tecnología,

dicen que para el 2050 las máquinas van a empezar a pensar,

ahora mismo coges un móvil,

le hablas, y te empieza a entender, ya empiezan a pensar.

Pasamos del contar al hacer, de estar a sumar entre todos,

y además ahora tenemos todas las redes sociales, internet,

mi hijo el otro día con 16 años está mejorando el inglés

a unos niveles bestiales

porque está jugando con la Play con gente de Canadá,

de Australia y EEUU.

Gracias a la creatividad y la tecnología,

dentro de 50 años viviremos en un mundo seguramente maravilloso,

confío absolutamente en el ser humano,

con ideas extraordinarias,

pero soy incapaz de saber qué va a ocurrir.

¿Vosotros cómo os veis dentro de 50 años?

Calvos.

Ahí le has dado.

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Generación web - Educación

15 mar 2015

Incorporación de la tecnología a nuestra vida cotidiana.

 

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