Clásicos y Reverentes La 2

Clásicos y Reverentes

Domingos a las 12.00 horas

www.rtve.es /pages/rtve-player-app/2.12.2/js
4360819
Para todos los públicos Clásicos y reverentes - Programa 1 - ver ahora
Transcripción completa

Algunas de las mejores cosas de la vida

comienzan con un sueño.

Aquí tenemos nada menos que 50;

50 sueños, 50 historias, 50 increíbles razones

por las que os tenéis que quedar ahí.

Ellos son nuestros héroes, los que sueñan,

y tienen la suerte de poseer un valiosísimo tesoro:

el secreto de la música.

Y hoy lo van a compartir con todos vosotros.

¡Comienza la aventura! Esto es "Clásicos y reverentes".

(Aplausos y vítores)

Bienvenidos a "Clásicos y reverentes",

un programa que todo el mundo debería ver.

Dentro de muy poquito vas a saber por qué.

De momento, os voy a mostrar todo lo que tenemos aquí.

Podemos ver un gran piano de cola.

Alrededor vemos unos personajes;

unos personajes que seguro que son muy conocidos,

que llevan siglos iluminándonos con su música.

Os presento a Vivaldi, Mozart, Bach y Beethoven.

También tenemos algo muy importante en este programa:

estas luces.

En concreto hay doce.

Pero lo más importante son ellos;

lo importante son nuestros protagonistas.

¡Adrián Arjona García, con su oboe!

(Aplausos y vítores)

¡Carlos Tavira Molina, con su trompeta!

(Aplausos y vítores)

¡Carlos Caballero Moreno y su clarinete!

(Aplausos y vítores)

¡Paola Carcasona Otal y su flauta travesera!

(Aplausos y vítores)

¡Y Paula Sastre Niño con su violín!

(Aplausos y vítores)

Bienvenidos, chicos y chicas.

Sois los cinco primeros participantes

de "Clásicos y reverentes".

Todo empezó hace unas semanas en nuestras audiciones;

lo más parecido a las pruebas de selección

que realiza normalmente la Orquesta y Coro de RTVE.

El maestro, Ramón Torrelledó, y Albert Batalla,

subdelegado artístico de la orquesta,

fueron los encargados de llevar a cabo la primera selección.

¡Venga, crescendo, piano!

Y naturalmente, la campanita.

Más de 200 candidatos;

solo 50 seleccionados.

Miles de horas de trabajo,

ilusiones, esperanzas, sueños por cumplir

y una gran meta:

tocar con la orquesta de Radio Televisión Española.

El primer paso: convencer al jurado.

El maestro Ramón Torrelledó.

Albert Batalla.

Judith Mateo,

la única mujer violinista del rock español.

Y Máximo Pradera, el único ser humano

que utiliza sus vastos conocimientos de música clásica

para ligar.

¡Y aquí están! El maestro Ramón Torrelledó,

Judith Mateo, Albert Batalla y Máximo Pradera.

(Aplausos y vítores)

Bienvenidos, chicos.

Sabéis que tenéis una grandísima meta:

lograr tocar con la orquesta de Radio Televisión Española.

Y para eso hay que tener un nivelazo; eso lo sabemos.

Tenemos a nuestro jurado, que va a estar ahí,

al pie del cañón, con sus luces,

para ver si sí, si no...

Pero, jurado, ¿en qué se basan ustedes?

Denles unas pistas a los chicos.

Bueno, la mejor pista es

que sean músicos, que saquen la música.

Lo importante no es el qué, sino el cómo.

El todo, el conjunto, ¿no?

El cómo se visten, el cómo tocan, el cómo transmiten...

El todo de todo.

Que transmitan, que disfruten

y que nos hagan disfrutar, y a todos los que están en casa.

Bueno, tú te has centrado en las luces,

pero la luz no puede existir sin la sombra.

(RÍE MALÉVOLAMENTE)

Y ahí está usted... Yo aportaré las sombras.

(MÁXIMO RÍE MALÉVOLAMENTE) (TODOS RÍEN)

Está muy bien que descarguemos así los nervios,

porque esto está a puntito de comenzar.

Objetivo: tocar con la Orquesta Sinfónica y Coro

de Radio Televisión Española.

Cada uno de los cinco participantes

interpretará una pieza de libre elección.

Para ello disponen de dos minutos.

El jurado emitirá sus votos encendiendo estas luces.

Una luz, un voto; desde cero hasta doce.

Pasados los dos minutos,

el profesor Albert Batalla hará sonar su campanita.

Los tres participantes que más luces hayan obtenido

pasarán a la siguiente fase,

en la que tendrán que interpretar una pieza obligatoria

indicada por la Orquesta Sinfónica de Radio Televisión Española.

Previamente habrán pasado por una clase maestra

a cargo de tres profesores de la orquesta.

Tras esta pieza obligatoria,

el jurado decide quién pasa a la gran final.

Y por último, el gran premio:

concierto de la Orquesta Sinfónica y Coro de Radio Televisión Española

con la participación de los ganadores

de esta edición de "Clásicos y reverentes";

un acontecimiento histórico

que no hay que perderse por nada del mundo.

(Aplausos)

El objetivo: intentar encender las máximas luces posibles

Después de vuestras interpretaciones,

tres de vosotros, tres participantes,

pasarán a la siguiente fase de "Clásicos y reverentes".

Empezamos ya.

Vamos con esa flauta travesera y con Paola.

(Aplausos)

Soy Paola Carcasona, vengo de Huesca

y comencé con esta aventura de la flauta

a los ocho años.

En mi familia soy la primera que decido dedicarme a la música.

La música en mi vida significa comunicación.

En mi día a día yo soy de las que madruga

y lo primero es hacer un rato de sonido

para reencontrarme con la flauta.

Y luego ya, pues un poco de clases,

seguimos estudiando,

me tomo algún café con mis compañeros...

Y después, cuando salgo, algunos días me voy a dar un paseo

o voy a hacer un poco de deporte. Me gusta despejarme un poco.

La verdad es que me gusta dar clase,

me gusta tocar en orquesta...

De mi paso por "Clásicos y reverentes",

espero llegar lo más lejos posible,

porque me encantaría tocar

con la orquesta de Radio Televisión Española.

Me hace bastante ilusión.

(Aplausos y vítores)

Hola.

¿Cómo te has sentido? Ha pasado superrápido.

No te han parecido ni dos minutos.

Sí, la verdad. ¿Cuántos dirías que han pasado,

20 segundos? Sí, algo así, la verdad.

¿Y cuántas luces se habrán encendido?

Alguna he visto, pero no te sé decir.

Ah, ¿te ha dado tiempo a estar...? Alguna, pero no tengo ni idea.

¡Cinco luces! Cinco luces para Paola.

Sabes que tienes luego un momento para intentar subirlas,

pero antes vamos a ver las impresiones de nuestro jurado.

Max, que ha sido el primero en apretar ese botoncito...

Al principio es un fauno que está dormido.

De hecho, la melodía inicial, la parte adagio,

es calcada al "Preludio a la siesta de un fauno" de Debussy.

Te has creído menos cuando el fauno se despierta

y empieza a buscar ninfas por el bosque.

Eso lo tienes que trabajar.

Más alegría, más brinco, más cabritilla.

-Vale. Judith.

Yo me metí a tocar la flauta,

estuve solo un año. Me parecía superdifícil la embocadura.

Sé que todas las embocaduras

de los instrumentos de viento son dificilísimas.

Pero me encanta la flauta;

me encanta la digitación que tienes,

cómo has hecho todo ese seguimiento de notas...

Yo lo iba leyendo y me imaginaba a mí intentando hacerlo y decía:

Para mí, chica, un dos y...

Espérate un ratito, a ver qué me cuentas,

porque creo que te voy a dar otro. Todo está por decidir.

Albert.

Es una obra muy difícil técnicamente.

Me ha parecido que estabas muy metida en la partitura.

Te faltaba como entender esta obra para disfrutar más

y transmitirnos un poquito más.

Y vamos a esperar a tu explicación. Vale.

Los nervios.

Maestro. Has entendido el lento.

El lento sí se entiende bien. La gente suele entender los lentos.

Son muy difíciles de hacer, pero lo has entendido.

Tú te has conformado, creo, y ojalá no te quedes ahí,

en tocarlo así, como es vivo...

y muchos más contrastes dentro de todo eso.

De verdad. Vale.

Alegato.

(TITUBEA) Sí que es verdad que al principio,

como empezaba como una cosa más interior,

estaba muchísimo más cómoda

y luego, empezaba a pasar el tiempo,

y era como "que viene todo", y es lo que habéis dicho, ¿no?

Pero bueno, yo creo que en la parte alegre,

iba como pasando por todas,

pero cada una iba teniendo su importancia;

iba como por encima de ellas; he tenido esa sensación.

Pero claro, siempre se puede exagerar todo muchísimo más.

¿Alguna luz? Ha bailado casi, eh. ¿Max?

Es que es una música que hay que bailarla.

Cinco, seis...

(Aplausos)

Un, dos, tres, cuatro, cinco, seis. ¡Pues seis luces!

Total de luces para Paola: seis.

Me llamo Carlos Tavira

y vengo de un pueblo de Jaén, de Beas de Segura.

Toco la trompeta desde... Prácticamente desde que me acuerdo.

Mi padre también toca la trompeta

y siempre lo veía en Semana Santa tocando...

Yo quería eso; yo quería llegar a eso.

Aparte de la trompeta, me gusta mucho la fotografía.

Un día en mi vida es ayudar a mi padre en su negocio

o ayudar a mi novia...

Y el rato que pueda, pues estudiar.

Trompeta todo el tiempo que pueda.

Con la gente que me rodeo que no está relacionada con la música,

no comparten la música clásica como yo;

pero me apoyan siempre.

Aparte de la música clásica, me gusta mucho el rock.

Casi todos los estilos de música.

El flamenco, por ejemplo,

o el reguetón sí que es verdad que no.

De este programa espero saber estar en un escenario tranquilo,

sabiendo controlar los nervios...

Para mí la música es todo.

He centrado toda mi vida en la música y en la trompeta

y me gustaría vivir toda la vida con la música.

(Aplausos y vítores)

Vamos a ver este jurado qué tiene que decir.

Voy a empezar por Judith, que te ha dado las tres luces.

Yo te he dado las tres luces porque me ha parecido espectacular,

sublime y, además, el sonido que tienes, ¿no?

Es una sonoridad que yo no la había escuchado

de la trompeta con anterioridad.

Entonces me has impactado mucho; me has gustado muchísimo.

Muchas gracias.

Max, que te he visto que has sido de los primeros en encender luces.

Sí, me has gustado, Carlos.

Tú sabes que en España tenemos asociada la trompeta con la cabra.

Tú has conseguido hacerme olvidar la cabra.

Está marcado en la partitura "maestoso".

Te ha faltado un poco de épica en la interpretación,

pero aun así ha estado muy bien.

¿Maestro Torrelledó?

Yo creo que debes profundizar más en la partitura.

Esto es una danza de hombres y de mujeres.

Antes de llegar al moderato, toda esa introducción tiene que...

Creo que deberías de hacerlo más fantasioso todo eso,

fuera, fuera del pentagrama.

¿Y por qué te pones a correr en el moderato?

Ese es el momento en el que se encuentran

los chicos y las chicas...

(TARAREA LA MÚSICA)

Y lo afrontas como si fuese una cosa de virtuosismo...

Y no es nada de eso.

Gracias.

Carlos, enhorabuena,

porque nos has hecho llegar tu musicalidad.

Sí que es verdad lo que dice Max;

te ha faltado un poco el "maestoso" que pone...

Creí que ibas a decir "la cabra". No, no...

Un poquito el "maestoso", pero nos has hecho llegar,

has transmitido la música que llevas dentro;

técnicamente eres bueno...

Y por eso te he dado un par de luces.

Muchas gracias. Muchas gracias.

Bueno, ahora tienes ese momento, Carlos, para conquistar al jurado,

que le veo más blandito contigo; así que lánzate.

La verdad es que yo en parte estoy satisfecho con lo que he hecho

porque he disfrutado en el escenario,

que era lo que necesitaba yo como músico.

Ha dicho una cosa muy importante, que lo ha disfrutado.

Eso es muy importante. Se ha notado que ha disfrutado.

¡Una luz más! Nueve luces.

(Aplausos)

Total de Carlos: nueve luces.

Enhorabuena, qué bien.

Me llamo Adrián Arjona. Vengo de Langreo, Asturias.

Toco el oboe.

Mi vida en la música empezó gracias a mi padre,

que es músico también.

He tocado toda mi vida con la banda de mi pueblo.

A la hora de elegir instrumento,

siempre se elegía el que más hacía falta

y en este caso me ha tocado el oboe.

Y llevo tocando el oboe desde los diez años.

El día a día para mí es levantarme e ir al conservatorio.

Depende, si tengo clase, pues voy a clase;

si no, pues me voy a una cabina de estudio;

estudio sobre unas tres o cuatro horas al día.

Mi paso por el programa creo que me va a ayudar

a coger más experiencia a la hora de tocar en una orquesta

o a la hora de enfrentarme a un tribunal para unas pruebas.

(Aplausos y vítores)

¿Qué tal, Adrián? Bueno...

Guau, qué sudada te has dado aquí. Sí, sí.

¿Te ha salido bien? Bueno, más o menos.

¿Contento? Bueno...

Vamos a ver las impresiones del jurado

en esta primera actuación.

Por favor, Torrelledó.

Muy plano. Muy plano.

Yo creo que no estaba suficientemente preparado.

Y se ha escapado la música; se te ha escapado la música.

Quizá en otro momento la hayas podido sacar,

no lo valoro; pero aquí no la has sacado.

Yo no he conectado, lo siento; por eso no te he dado ningún punto.

No ha habido conexión entre oyente e intérprete.

Esperaba que de un momento a otro saliera una cobra

porque me has parecido más un encantador que un músico,

No dudo de que cuando estés más relajado,

ahora la tensión es enorme,

en una "master class", puedas sacar lo que llevas dentro.

A ver, ¿qué cobra ni...?

O sea, nos tendríamos que haber levantado nosotros como una cobra.

O alguien del público, levantarse y bailar.

Para mí, chico, genial. Un aplauso para él.

Claro que sí, Adrián.

Me ha pasado un poco lo mismo;

no ha habido conexión, estaba todo muy plano.

Técnicamente has dicho todas las notas,

pero la interpretación era plana.

Por eso te he dado un voto.

Ahora tienes la oportunidad de camelarte al jurado

y de convencerle de por qué crees que tu actuación merece más luces,

Adrián, ahora tú, a por ellos. Vale.

Sí es verdad que ha faltado expresividad en la interpretación,

pero bueno, también habría podido traer otra obra más fácil.

He decidido traer una obra romántica,

ya que tengo la oportunidad de tocar en el programa,

para intentar llegar un poco al público.

Creo que puedo hacerlo mejor.

(Aplausos y vítores)

A ver...

Yo soy capaz de darte un punto y hasta dos

si fueras capaz de transformarte

en la música que tocas con tu cuerpo;

de bailar la música.

-Si me tengo que ganar luces bailando,

me hubiese metido en un conservatorio de danza,

no de música.

(Aplausos)

-Por tu respuesta respondona y también porque no quiero pasar

a la historia de este concurso como una maldita rata,

te voy a dar un punto.

-Muchas gracias.

¡Cinco!

Adrián, muy bien. Le has dado muy bien ahí a Max.

El total de puntos para Adrián: ¡cinco luces!

(Aplausos y vítores)

vengo de un pueblo de Córdoba llamado Doña Mencía.

Yo seseo; ningún problema.

¿Qué tengo que decir?

Toco el clarinete. Llevo tocándolo unos 14 años.

Empecé con los... ocho añitos.

Empecé a tocar el clarinete

sencillamente porque mi hermano lo tocaba.

Lo veo un instrumento muy flexible,

pero como es un instrumento melódico,

siempre te falta ahí un refuerzo armónico,

y por eso de vez en cuando también tengo mi ukelele y mi piano.

Las mañanas de "El conciertazo" hacían mucho

porque me levantaba por la mañana y me lo pasaba...

Vamos, como un niño chico que era, claro.

Viendo a Argenta...

(CANTAN) Todos quieren ser gato Jazz...

-También dedico mi tiempo a un canal de YouTube que tengo,

en el que también hago música,

porque hacemos "cover" a capela, mi hermano y yo.

(CANTAN) La música suave quedó atrás...

-Esto no es una audición de orquesta cualquiera.

Me parece una decisión acertada el estar aquí.

(CANTAN) Todos quieren ser gato Jazz...

(Campanilla)

(Aplausos y vítores)

Muy bien, Carlos.

Guau, qué bonito, qué concentración.

Y ahora toca el momento de ver las impresiones de nuestro jurado.

Veo ahí a Ramón Torrelledó un poco pensativo.

Voy a empezar con Albert,

que es el primero que te ha dado una luz.

Albert, por favor.

Te he dado un par de puntos; te hubiera dado tres

si esta musicalidad hubiera sido más expresiva todavía.

Vale. Pero me ha gustado bastante

tu interpretación. Gracias.

Gracias. Maestro Torrelledó, que le veo pensativo,

deseando saber qué opina. Me ha encantado,

a pesar de una luz.

Hacer música de cámara es muy complicado;

empastar y hacer que los dos estéis en la misma dirección,

Dicho eso, quiero que sepas que me ha encantado tu actitud

y tu sonido, redondo, un sonido pleno;

me ha gustado mucho.

Muchas gracias. Ay, qué bien.

Max. Bueno, yo te he dado un punto

porque has escogido una obra dificilísima.

Ya el hecho de que lo puedas tocar habla de tu nivel de excelencia.

Sin embargo, creo que no acabas de creértelo.

O sea, esto se llama "solo de concurso",

una pieza de exhibición,

y tú estabas como muy reconcentrado.

Tienes que... mirarnos y bromear con el público, ¿sabes?

Como si fueras un ave en celo intentando impresionar a la hembra;

al público en este caso.

¿Qué te pasa hoy con los animales, Max?

Pues mira, porque me trae una camiseta con el zoo,

ha sido culpa de Albert, y yo me lo creo, ¿sabes?

Y empiezan a salir la cabra, la cobra y ahora... el pajarito.

Qué chaval. Judith, por favor, pon un poquito de cordura.

A mí me has encantado.

Estabas superconcentrado, dentro de ti mismo;

además, el "look" que tienes, el clarinete, un tío joven,

un chavalito ahí, o sea...

Perfectamente perfecto.

Y los caminos a veces se distancian,

pero luego a veces se vuelven a unir.

Bueno, eso está muy bien. Es muy bonito lo que te han dicho.

A ver si tú también les dices algo bonito.

Vamos a ver si las luces suben, Carlos,

que yo creo que puedes volver a reconquistarles.

Yo me he sentido muy cómodo tocando.

En mi defensa, es verdad que es un poco seco

y no he podido sacar todo el sonido que me hubiera gustado;

pero bueno...

¡Siete luces!

Te ganas una más del maestro. Siete luces que te han dado.

Te ha dado dos al final. Muchas gracias.

Muchas gracias a ti también.

Y Carlos, con un total de siete luces.

Me llamo Paula Sastre.

Toco el violín y soy de aquí, de Madrid.

Mi vida musical empezó a los seis años

cuando mis padres decidieron apuntarme a una academia de piano.

Después hice pruebas al conservatorio

y allí elegí violín.

Mi sueño es dedicarme a la música, ser violinista,

y me encantaría ser solista; me gustaría tocar con orquesta,

porque es como un diálogo entre el violín, la orquesta...

Por eso desde que entré en el conservatorio

he seguido trabajando para poder lograrlo.

La música es algo que puede transmitir

tantas cosas...

Desde pequeña he sabido que quería dedicarme a ello.

Yo aquí, en TVE, ya participé

en otro proyecto, que se llamaba "Virtuosos".

Fue una experiencia maravillosa.

Ser músico no es solo tocar;

tienes que haber vivido otras experiencias

para poder transmitírselas al oyente.

Creo que es muy importante que los músicos tengan tiempo libre.

A mí personalmente me gusta mucho quedar con mis amigos,

Me encanta la naturaleza y los animales.

De hecho tengo varios gatos, un hámster y un perro.

No, habitualmente no les toco el violín.

De mi paso por "Clásicos y reverentes",

espero dar lo mejor de mí misma y demostrar lo que puedo hacer,

porque me hace muchísima ilusión tocar con la orquesta de RTVE,

que es una de las mejores en el panorama nacional.

Voy a intentarlo y a darlo todo para llegar ahí.

(Campanilla)

(Aplausos y vítores)

Qué bien lo has hecho. Madre mía, qué sonido.

Todo de memoria, sin partitura.

Uf, gracias.

Jurado, he visto ahí muchas luces.

¿Cuántas crees que puedes tener? Porque después de este aplauso...

Ni idea, no lo sé. Suena a muchas; a pocas no suena.

A ver, yo espero que sean más muchas que pocas.

Pues son... ¡diez luces para Paula!

(Aplausos y vítores)

Muchas gracias.

¿Bien? Sí, genial, genial.

¿Muchas o pocas? Son muchas, ¿no?

Están bien. Están muy bien.

Y muy bien las caras que les has dejado al jurado.

Por favor, impresiones.

Y empezamos con el maestro Torrelledó.

Paula, solo te deseo lo mejor en la vida.

Gracias. Está todo dicho. Albert.

Paula, enhorabuena. Yo toqué este concierto también

y me han venido recuerdos muy bonitos.

Y creo que lo has tocado mejor de lo que lo toqué yo;

o sea que... encantadísimo con tu interpretación.

Creo que ya vas camino de ser la Sarah Chang española;

la violinista que más famoso

ha hecho este concierto de Mendelssohn.

Guau. Muchísimas gracias.

Judith. Lo que me ha gustado de ti

es el carácter y la mala leche que se te ve por dentro,

y eso es muy importante en el mundo de la música,

que es un mundo muy machista y a las tías nos cuesta el doble,

demostrarlo el doble y estar ahí presentes,

y tú, tía, lo vales mucho, eh.

Sigue ahí y no te olvides de la mala leche nunca.

Paula, ¿te apetece ponerle pasión a un alegato?

Sujétame, por favor. ¡Uy, para mí! Qué honor, por favor.

¿Puedo?

¡Oh!

El jurado está... boquiabierto.

(Aplausos y vítores)

Toma. Gracias.

No se me vaya a caer.

No voy a decir nada. Yo creo que... ¡luces y acción!

Pues ya subimos a once... ¡Y subimos a doce, tienes un pleno!

Primera vez en "Clásicos y reverentes"

que hacemos pleno, por favor.

Doce luces.

Jurado, doce luces.

Hasta les veo emocionados.

Al maestro Torrelledó le veo emocionado.

Llamo al resto de participantes. Por favor, que suban mis chicos.

Vamos a ver cómo termina esta primera fase

de "Clásicos y reverentes".

Muchas gracias, chicos.

Vinisteis aquí con una gran meta,

tocar con la Orquesta y Coro de Radio Televisión Española,

los primeros tres participantes de "Clásicos y reverentes",

ya pasáis a la segunda fase.

Los participantes que pasan

a la segunda fase de "Clásicos y reverentes" son:

Carlos, con su trompeta y con esos nueves puntos.

(Aplausos y vítores)

Carlos Caballero, también, con siete puntos.

(Aplausos y vítores)

Y por supuesto, la que acaba de hacer aquí el pleno:

Paula Sastre, que entra con doce puntazos.

(Aplausos y vítores)

Hola, soy Miguel Ángel Gómez Martínez,

el director titular de la Orquesta Sinfónica de RTVE.

Quiero darle la bienvenida

a los jóvenes que van a colaborar con nosotros.

Tendrán la oportunidad de colaborar con la orquesta

en todas las facetas en las que esta orquesta participa:

ensayo, grabación, concierto y viaje.

Nuestro trabajo es difícil, muy difícil,

muy duro, muy sacrificado; pero también muy divertido.

Y ahora paso el testigo

a los colaboradores profesores de la orquesta,

que se van a cuidar de la calidad de los jóvenes intérpretes,

que son Yulia Iglinova, violín;

Mario Torrijo, tuba;

y Raúl Benavent, percusión.

Muchas gracias, bienvenidos y mucha suerte.

(TARAREA LA MELODÍA)

-La experiencia con el "coach" Mario

ha estado muy bien.

-Vamos, tú solo.

-Ha sido muy atento,

está en todo detalle de la obra, la conocía perfectamente...

-Sabes que es el primero y único concierto de Haydn de trompeta;

no hizo ninguno más.

Eso es...

Piano... No separes.

-Y sabe qué hay que hacer en cada momento

para llevarlo a lo máximo que se pueda llevar.

-Sigue, sí...

(TARAREA LA MELODÍA)

-Sí, me ha dicho también que...

(TARAREA LA MELODÍA)

-Que había una parte que la hacía más...

-Cuando hay una ligadura... -Con las ligaduras me saltaba...

-Como que nos comemos la última.

-La música debe llevar siempre una dirección.

Siempre debe ir hacia algo; si no, la música muere.

-Es algo mucho más... Mucho más natural, ¿vale?

Estás como así, parado, y rara vez un músico que toca así,

rara vez, comunica algo.

Es como...

En el plató tenéis dos minutos para hacer: "Plas, este soy yo;

estos son mis dos minutos y son los mejores".

Mario Torrijo,

tubista y, además, profe de la "master class" de Carlos.

Mario, no sé si sabes que Carlos es también profe;

¿cómo ha llevado un profe esta vez ser un alumno?

No lo sabía, pero bueno, es un chaval muy humilde,

al que le hacen falta pocas indicaciones

porque toca muy bien, lo tiene muy claro;

de hecho, lo veremos ahora,

y se ha portado muy bien. Es muy buen chico, ¿no ves?

"Se ha portado muy bien". Muy buen chico.

Estoy con Maribel, que es su chica.

Queremos que haga su mejor actuación delante del jurado;

Él siempre le dice a sus alumnos que lo demás no importa,

que solo hace falta disfrutar;

disfrutar de cada minuto y sobre todo de la música;

pues yo te digo lo mismo: disfruta,

disfruta del momento

y disfruta en general de la música que tú haces.

(TOCA LA CAMPANILLA)

(Aplausos y vítores)

Muy bien, Carlos, enhorabuena.

Ahora, saber las impresiones de nuestro jurado.

Maestro Torrelledó.

Es una maravilla.

Articulación, en los registros agudos,

sonido cálido, brillante...

Muy bien, enhorabuena. Albert Batalla.

Pues tienes muy buena técnica

y mucha musicalidad a la hora de tocar.

Muy buen labio, no se escapa ninguna nota...

Enhorabuena otra vez. Muchas gracias.

Max.

Tienes un sonido muy bonito, has tocado espectacularmente;

lo único, algo que te ha dicho Mario en la "master class",

que no trasciendes a veces, ¿sabes?

¿Para ti esta obra qué cuenta? ¿Lo sabes?

¿Qué está contando este concierto?

-Yo me imagino una danza, un baile, en el clasicismo...

-Fíjate, es que te da las pistas el compositor;

es más una recepción militar. Tienes al macero al principio.

(TARAREA LA MELODÍA)

Ahí no estás trasladando la solemnidad del evento.

Y luego hay el "pa, parabá, pa, pa"...

Más marcialidad; es una recepción militar, ¿vale?

Luego hay un momento

en el que hay una incursión al modo menor,

que dices: "Ay, no ha venido tal invitado que quería que viniera".

Tienes que montarte una película,

que quizá luego, cuando tocas, no es la que vemos nosotros;

pero te sirve.

-Vale. Qué película te has montado tú.

Judith. Menudo peliculón

que se ha montado Max, eh. Sí.

Yo te veo más brillante que el arroz.

Eh, ahí estamos.

Ahora, Carlos, solo nos queda esperar.

(Aplausos y vítores)

En este caso, Carlos, nos vas a interpretar

el "Concierto en La Mayor" de Mozart, ¿es así?

-Correcto. -Como sabes,

podemos decir casi que es "el concierto para clarinete".

-La experiencia con Raúl me ha gustado

porque es una persona que te dice todo claro.

-No mires la partitura; imagínate la orquesta,

con la introducción, el maestro, el público...

-Bueno, claro,

es muy importante despegarse un poco de la partitura

porque tú estás tocando para un público

y es verdad que a veces estamos tan pendientes

de la partitura que nos olvidamos de que hay un público delante.

-No se puede traducir la música;

no podemos ser traductores de partituras.

-Decía que la música no se puede traducir.

Me lo tomo como que no somos máquinas;

somos humanos y podemos aportar nuestro bagaje emocional;

todo lo que hemos vivido en nuestras vidas.

-Y...

-Cuando me he puesto el frac, te sientes en ese momento...

De repente todo cambia y te crees que estás

en el Teatro Nacional, sentado con la orquesta detrás...

-El artista, un consejo que te doy, en escena y sobre el escenario,

nunca puede faltar.

Entonces, sóbrate de todo; de sonrisa, de expresión,

de musicalidad, de carácter, de personalidad y de elegancia.

Para tocar Mozart, tienes que ser elegante.

Con poderío. Y...

-Valorar el trabajo que ha hecho,

tener esa autoestima alta y que se note.

-Muy bien, hasta aquí.

Raúl Benavent, el profe de Carlos en nuestra "master class".

¿Cómo ha ido esa "master class"?

la verdad es que hemos disfrutado del ratillo que hemos estado juntos

y, nada, la actuación va a ser un éxito seguro.

Va a interpretar el "Concierto en La Mayor" de Mozart,

que todos los espectadores seguro que reconocen fácilmente ese tema

del segundo movimiento, aunque él va a tocar el primero;

que siempre viene muy bien escuchar Mozart.

Así que, Carlos, mucha suerte y sé que lo vas a hacer muy bien.

Disfruta.

(Campanilla)

(Aplausos y vítores)

Muchas gracias. Muy bien, Carlos.

¡Guau! Estaba con Raúl,

que me decía que lo estabas haciendo muy bien.

A ver qué opina nuestro jurado, qué impresiones ha tenido.

Albert.

Me gusta mucho cómo tocas, pero me da la sensación

de que tocas hasta el límite del escenario;

como si hubiera un muro.

Enhorabuena, porque has hecho un buen trabajo,

pero piensa en eso; en dar un poquito más de ti.

Genial. Y disfrutar,

más de lo que haces, que se nota que disfrutas.

Gracias, Albert.

Maestro Torrelledó.

Me ha gustado y bastante.

Al comienzo da la impresión de que no avanza el tiempo;

se queda un poquito atrás. Se queda un poquito atrás.

Me falta un poco la curva.

(TARAREA LA MELODÍA)

Que avanza.

Y está un poco... (TARAREA LA MELODÍA)

Como si cada dos tiempos fuera un fin en sí mismo.

Perfecto.

Has tocado muy bien

y yo creo que llegarás muy lejos porque eres una esponja.

He visto tu "master class con Raúl.

Él te ha dicho que te metieras

en el registro grave con más hondura;

has pillado la idea que te ha dado

y a mí me has puesto la carne de gallina

con esa primera bajada al registro grave.

Enhorabuena. -Gracias.

A mí también me ha gustado mucho

y le voy a coger a Max la idea de los animales, digo,

porque yo me he imaginado

a un pajarillo yendo de flor en flor, volando...

No sé, me ha gustado mucho y me ha abstraído.

O sea, estaba imaginándome mi mundo interior de pajarillo,

Muy bien, me alegro. Qué bien.

Qué bonito lo que han dicho. Pues sí.

Eres hasta un pajarillo.

A esperar. Mira, pajarillos tenemos por aquí...

Vamos a esperar. Genial.

Muy bien, enhorabuena. Gracias.

-Hola, Paula. -Hola.

-Enhorabuena por tu actuación, fantástica.

-Muchas gracias. -Me encantó.

A ver qué hacemos con Mozart.

(PAULA ASIENTE)

-La experiencia con Yulia ha sido muy positiva

porque es muy buena profesora, muy buena violinista.

-Este gesto para empezar

ni está en carácter ni es suficiente para que te vean.

-Y tenía muchísimas cosas interesantes que contarme.

-Más arco. Es una llamada, ¿no? Es una llamada de re mayor.

-Me ha hecho apreciaciones técnicas

sobre la cantidad de arco que debía utilizar, la velocidad...

-Un poquito más de arco, ¿vale?

-Y me han parecido muy útiles porque yo tenía otro punto de vista

y contrastarlo me ha hecho aprender cosas nuevas

y ver que ella al final estaba en lo cierto.

-Sugeriría darle un poquito más de vida

y un poquito más de carácter travieso, ¿no?

-En un momento se ha referido a que tenía que darle

un carácter más travieso y juguetón,

y es porque la música clásica, en general,

debe ser más amena, más divertida,

y tienes que lograr transmitírselo al público.

-Empieza este pasaje un poquito más "piccato"

y luego ya in crescendo.

Estoy con el papi de Paula, Alberto.

¿De dónde saca esta chica el talento, cómo lo descubrís?

De pequeña, como muchos padres, la apuntas a una actividad;

básicamente, pues ni mi mujer ni yo somos músicos profesionales.

La metimos nosotros en la música

y ahora nos está metiendo ella a nosotros en la música a tope.

a ver si logra encender otra vez esas doces luces.

¿Qué le podemos decir para que haga su mejor actuación?

Como ella dice, para ella la música es pasión;

pues transmítenos esa pasión, ¿vale, Paula?

(Campanilla)

(Aplausos y vítores)

Saluda a tu público.

Gracias. Maravilloso. Qué emocionante.

Estaba tu papi ahí... superorgulloso.

A ver cómo de orgulloso ha quedado este jurado.

Max, por favor.

Pues es un concierto dificilísimo;

hasta el punto que se dudaba de si Mozart podía tocarlo,

y era hijo de uno de los grandes profesores de violín de la época.

Lo has tocado de maravilla,

pero a mí me gustas más en el repertorio más romántico.

No te digo que haya estado mal,

pero me has convencido más en el Mendelssohn.

Judith, por favor.

Para mí eres como una cajita de música,

que abres y hay una sorpresa,

porque cada vez, cada ratito que me cuentas algo,

Y además, vas vestida como la muñequita de baile,

con el vestidito así; todo linda vas, ¿no?

Y con el violincito. Me pareces increíble.

Muchas gracias. Muchas gracias.

Yo estoy con Max. Primero, enhorabuena;

pero me has gustado más en el Mendelssohn.

Perfectamente lo puedes tocar,

pero te falta estar más tiempo con este concierto

para interiorizarlo bien y tocarlo a la perfección,

con la musicalidad que merece.

Igualmente enhorabuena por tu interpretación.

Gracias. Maestro.

En seis días has montado este concierto de memoria;

uno de los conciertos más difíciles de toda la literatura violinística.

Con 14 años. Con 14 años.

(Aplausos y vítores)

Pues ahí queda todo dicho.

Voy a llamar a los otros concursantes,

a los otros participantes, que vengan aquí conmigo.

(Aplausos y vítores)

Porque ahora sí que llega un momento muy, muy especial.

Tomad aquí vuestros sitios

porque ahora sí que sí hemos llegado a ese momento:

a la primera final de "Clásicos y reverentes".

De aquí va a salir el primer participante

que pase a la gran final

para optar a tocar con la Orquesta y Coro de RTVE.

Casi nada, ¿verdad?

Vosotros estáis dispuestos a ser uno de ellos.

¿Quién pasará a la gran final?

Eso solo lo sabe nuestro jurado.

Jurado, preparaos porque empieza...

la hora de la verdad.

¡Luces para Carlos Tavira!

Qué nervios, eh.

Hombre, ¿tú qué crees? Nada, nada.

Muchas gracias, Carlos.

Luces, por favor, para Carlos Caballero.

Uy, uy. Muchas gracias, Carlos. Gracias.

Luces para Paula Sastre.

Muy bien, ya puedes... Gracias.

Ya os digo que este es un programa donde va a haber muchas sorpresas.

(RÍE) Los tres.

El participante, el primer participante,

que pasa a la gran final de "Clásicos y reverentes"

es...

¡Carlos Tavira, con once luces!

(Aplausos y vítores)

Pero, pero, pero, pero...

Pero perdona, Carlos, he dicho que iba a haber sorpresas

y es que ha pasado algo... apoteósico también.

Tenemos un empate.

Con otras once luces, pasa también a la gran final...

¡Paula Sastre!

(Aplausos y vítores)

Enhorabuena, chicos. Muchísima enhorabuena.

Muchas gracias a ti también, Carlos; lo has hecho genial.

Y ya lo sabéis, la semana que viene,

más y mejor aquí, "Clásicos y reverentes",

el programa que todo el mundo debería ver.

Muchas gracias. Hasta la próxima semana. Gracias.

Mi paso por "Clásicos y reverentes" ha sido muy positivo.

-Ha sido una experiencia fantástica.

-Una puesta en escena distinta, más profesional,

más de acuerdo con el programa, con lo que hemos hecho aquí.

-Me ha aportado muchísimas cosas.

-Además, es una experiencia nueva estar delante de unas cámaras.

Se vive de otra forma; hay otras sensaciones.

-Tocar delante de un público, poder tocar delante de una cámara;

es algo que a mí me ha parecido muy positivo

porque he aprendido un montón de cosas nuevas.

  • Programa 1

Clásicos y reverentes - Programa 1

10 dic 2017

Concurso de talentos en el que participan jóvenes capaces de actuar con la Orquesta Sinfónica RTVE, en un gran concierto en el que se abordará un amplio y variado repertorio, con algunas de las obras más emblemáticas de la historia de la música clásica universal. Al frente del tribunal de las finales del programa está el director titular de la Orquesta Sinfónica RTVE, Miguel Ángel Gómez-Martínez, que también dirigirá la gran gala final de este espacio de La 2. El espacio está presentado por Sheila Izquierdo y cuenta con un jurado especializado que se encargará de la selección.

Contenido disponible hasta el 31 de agosto de 2067.

ver más sobre "Clásicos y reverentes - Programa 1 " ver menos sobre "Clásicos y reverentes - Programa 1 "
Programas completos (11)

Los últimos 11 programas de Clásicos y Reverentes

  • Ver Miniaturas Ver Miniaturas
  • Ver Listado Ver Listado
Buscar por:
Por fechas
Por tipo
Todos los vídeos y audios
  • Nuevo Programa 11 Completo 53:36 31% pasado domingo
    Programa 11 pasado domingo En la primera semifinal de este domingo participarán 7 jóvenes: Jesús Reillo (percusión) David Cano (percusión); Juan Camilo Tronchez (trombón), Jorge Giménez (vio...
  • Programa 10 Completo 58:35 31% 11 feb 2018
    Programa 10 11 feb 2018 Programa concurso que trata de encontrar a jóvenes intérpretes que sean capaces de formar parte una Orquesta Sinfónica. Lo elegidos interpretarán un concierto junto a los profesores de...
  • Programa 9 Completo 59:25 31% 04 feb 2018
    Programa 9 04 feb 2018 Cinco aspirantes concursan con una pieza de libre elección para formar parte de la OSYCRTVE. Cuatro jueces elegirán a tres finalistas que preparan su pieza obligatoria ayudados por profesores de la ...
  • Programa 8 Completo 54:26 29% 28 ene 2018
    Programa 8 28 ene 2018 Cinco aspirantes concursan con una pieza de libre elección para formar parte de la OSYCRTVE. Cuatro jueces elegirán a tres finalistas que preparan su pieza obligatoria ayudados por profesores de la ...
  • Programa 7 Completo 57:54 33% 21 ene 2018
    Programa 7 21 ene 2018 Programa concurso que trata de encontrar a jóvenes intérpretes que sean capaces de formar parte una Orquesta Sinfónica. Los elegidos interpretarán un concierto junto a los profesores d...
  • Programa 6 Completo 55:32 30% 14 ene 2018
    Programa 6 14 ene 2018 Programa concurso que trata de encontrar a jóvenes intérpretes que sean capaces de formar parte una Orquesta Sinfónica. Contenido disponible hasta el 31 de agosto de 2067.
  • Programa 5 Completo 1:03:43 27% 07 ene 2018
    Programa 5 07 ene 2018 Programa concurso que trata de encontar a jóvenes intérpretes que sean capaces de formar parte una Orquesta Sinfónica. Lo elegidos interpretarán un concierto junto a los profesores de ...
  • Programa 4 Completo 58:33 24% 31 dic 2017
    Programa 4 31 dic 2017 Programa concurso que trata de encontrar a jóvenes intérpretes que sean capaces de formar parte una Orquesta Sinfónica. Lo elegidos interpretarán un concierto junto a los profesores de...
  • Programa 3 Completo 1:04:24 26% 24 dic 2017
    Programa 3 24 dic 2017 Programa concurso que trata de encontrar a jóvenes intérpretes que sean capaces de formar parte de una Orquesta Sinfónica. Los elegidos interpretarán un concierto junto a los profesore...
  • Programa 2 Completo 57:04 35% 17 dic 2017
    Programa 2 17 dic 2017 Programa concurso que trata de encontrar a jóvenes intérpretes que sean capaces de formar parte una Orquesta Sinfónica. Lo elegidos interpretarán un concierto junto a los profesores de...
  • Programa 1 Completo 1:03:09 54% 10 dic 2017
    Programa 1 10 dic 2017 Concurso de talentos en el que participan jóvenes capaces de actuar con la Orquesta Sinfónica RTVE, en un gran concierto en el que se abordará un amplio y variado repertorio, con algunas de l...