(Música)

Hola, "claners",

bienvenidos y bienvenidas

a "Aprendemos en Clan".

Hoy vamos a hablar

de las erupciones.

-¡Uoh! ¿De verdad?

A mí se me da superbién

eso de eructar, mira.

-Espera, espera, Nacho.

Creo que te confundes.

Lo que yo te estoy hablando no tiene nada que ver con eso.

-¡Cómo que no!

¿Y ahora qué hago con todo lo que tengo dentro?

Voy a explotar como, como...

-¿Como un volcán?

-No, yo me refiero a esas montañas que, a veces, eructan fuego.

-Se llaman volcanes, Nacho, y te lo estoy diciendo.

-No, las que yo digo no vuelcan, lo que pasa es que, a veces,

empieza a temblar el suelo y, de repente, ¡pum!

Sale un montón de roca y de fuego.

Esas, ¿sabes lo que te digo?

-Sí, creo que me suena.

¿Puede ser que sean unas montañas que, de repente,

erupcionan y sale como lava?

Que realmente es roca fundida.

-¡Sí, sí, esas, esas!

¿Cómo se llaman?

-Se llaman volcanes, Nacho.

-¿Eh? ¿Y por qué no me lo has dicho antes?

Oye, por cierto,

¿de qué va el tema del programa de hoy?

-El tema del programa de hoy son los volcanes

y vamos a hablar de qué son y cómo se forman.

-Ah, vale, vale.

Por eso estabas tan pesado con los volcanes.

-Vamos a hablar de los volcanes

y empezamos con Juan Carlos que nos habla de su volcán,

uno de palabras, ya verás qué interesante.

Hola, superlingüistas,

hoy os voy a hablar de...

(Volcán)

Pero ¿qué pasa?

¡Ostras!

Ya veo, el volcán "Guannacul" ha entrado en erupción.

Su nombre significa "montaña que escupe palabras".

Y mirad todas las palabras que han salido.

A ver.

Perro, el, mucho, ladra, marrón...

Pero esto no tiene sentido.

¿O sí?

¿Qué te parece si organizamos todas las palabras que escupe el volcán?

Aquí tengo a mi Vulcano Translator que me va a echar una mano.

A ver qué te parece cómo puede ser esto.

"El mucho perro ladra marrón".

"Mucho marrón ladra el perro".

O, "el perro marrón ladra mucho".

-Primero el artículo, luego el sustantivo.

-Ah, claro, aquí tengo el artículo "el"

y el sustantivo "perro".

O sea, "el perro", no puedo decir "perro el".

O sea, que va a ser la tercera opción.

"El perro ladrón ladra mucho".

Aunque también le puedo dar una vuelta a las palabras

y puedo decir: "Mucho ladra el perro marrón".

(Volcán)

Otra vez.

Vamos a ver qué palabras han salido ahora.

Aquí las tengo.

"Noche, estrellada, la, gusta, me".

Esto se me ocurre que puede ser...

"¿Gusta noche me la estrellada?".

"¿La estrellada gusta me noche?".

O, "¿me gusta la noche estrellada?".

-Primero el pronombre y luego el verbo.

-Ah, vale.

O sea, que tengo que decir: "Me gusta".

Y no puedo decir: "Gusta me".

O sea, que es: "Me gusta la noche estrellada".

A mí también, ¡me encanta!

¿Qué otra pista puedo tener?

-Los adjetivos pueden ir antes o después del nombre.

-Ah, perfecto.

Entonces puedo decir: "La estrellada noche me gusta".

Así suena más poético, ¿eh?

(Volcán)

Ha vuelto a entrar en erupción.

¿Qué mensaje tendrá ahora?

A ver.

"Montaña, soy, una, mágica, yo".

Anda, cuántas palabras.

¿Qué te parece si las ordenamos?

A ver, ¿cómo puede ser?

"Montaña mágica una soy yo".

O, "mágica yo soy montaña una".

O, "una montaña mágica soy yo".

-Primero el determinante, luego el nombre.

-Vale.

Pues esta es la parte en la que tengo que poner "una" y "montaña".

Muy bien, no puedo decir: "Montaña una".

¿Alguna cosa más Vulcano Translator?

-Los adjetivos pueden ir antes o después del nombre.

-Ah, perfecto.

Entonces puedo decir: "Una montaña mágica soy yo".

O, "una mágica montaña soy yo".

¡Qué bien!

Creo que ya lo tengo todo ordenado.

Gracias a la montaña que escupe palabras

y al Vulcano Translator hoy hemos aprendido

que el artículo va delante del sustantivo,

que primero va el pronombre y luego el verbo,

y que el adjetivo puede ir delante o detrás del sustantivo.

(Volcán)

¡Vaya!

Otra vez ha entrado en erupción.

¿Te imaginas que ahora salen las palabras:

¿"Super, hasta, otra, lingüistas"?

¿Qué querría decir?

¡Eso es! Muy bien.

Hasta otra, superlingüistas.

(Música)

No, Conexa, no me has entendido.

-Perdona, Nacho, creo que no te he entendido.

-Ya, lo he dicho.

A ver, busca en las páginas "mapachillas",

"constructor de volcanes a domicilio".

-Sí, el número de la lotería

de esta semana es 6736...

(REFUNFUÑA)

-Nacho, ¿qué ocurre?

-¡Ay!, es que quiero un volcán, James,

pero no encuentro

ningún constructor de volcanes.

Y mira que lo he buscado

en las páginas "mapachillas".

-Bueno, es que los "constructores" de volcanes

y de montañas se llaman placas tectónicas.

-Ah, perfecto.

¿Tienes su número?

Y otra cosa, ¿cuánto tardan en hacerlo?

¿Pueden tenerlo para la semana que viene?

-Uy, pues tardan bastante,

unos cuantos millones de años.

-Ah, bueno, pero yo soy Nacho Mapacho

y soy un poco famoso,

seguro que a mí me lo hacen antes, ¿no?

-Ay, Nacho, las placas tectónicas

no funcionan así.

Mira, mejor vamos a escuchar a Orilo y Arlequina

que ellos nos lo cuentan.

-Orilo, ¿qué lees? Te veo muy concentrado.

Orilo...

Orilo, que el libro tiene más páginas que esa, ¿eh?

-Perdona, Arlequina, perdona,

es que estaba absolutamente enfrascado en este libro.

¡Es extraordinario!

¿Sabes, Arlequina,

que el suelo que estamos pisando

lleva millones de años flotando sobre el manto

y desplazándose como este troquelado?

-Orilo, lo noto...

-Pero ¿cómo lo vas a notar, Arlequina?

Las placas tectónicas de la corteza terrestre

flotan sobre el manto fluido

y se mueven solo unos milímetros al año.

¡No, no lo notamos!

-¿Milímetros?

-Claro, no podemos notarlo eso, no, no.

-Ah, vale, ya lo entiendo entonces.

-Arlequina, las placas de la corteza terrestre

se juntan y se separan, se juntan y se separan...

-Sí, las placas se mueven sobre el manto y, Orilo,

cuando se juntan son capaces

de separar continentes.

Pero también dan lugar

a otros fenómenos como las montañas.

-Mira cómo crecen esas montañas.

-Y los terremotos...

-¿Y sabes qué, Arlequina?

La Tierra está organizada en capas

y esto te lo puedo enseñar yo

en una maqueta que,

casualmente, siempre llevo encima.

Una maqueta de las capas de la Tierra.

La capa más exterior es la corteza,

donde están las placas tectónicas

que se van desplazando sobre el manto.

El manto es una capa fluida de roca

y, en algunos puntos,

está tan caliente que la roca

se funde dando lugar al magma,

el magma, la roca fundida.

Y aún más dentro se encuentra el núcleo de la Tierra.

Arlequina, aquí la cosa

se pone caliente, caliente.

El núcleo está tan caliente que no solo se funde la roca

sino que también se funden los metales.

Aquí dentro del núcleo hay muchísimo hierro fundido

que se va moviendo

y va generando los campos electromagnéticos

que protegen nuestro planeta.

Como ves, Arlequina, las placas tectónicas

que están en la corteza terrestre flotan sobre el manto.

-Gracias a que el manto es fluido

las placas pueden deslizarse sobre él

y lo hacen así,

moviéndose sin rumbo y muy despacito,

y se llevan deslizando sobre el manto

desde los orígenes de nuestro planeta.

Y ese deslizamiento hace que los continentes

se separen y se junten.

-Allí donde las placas tectónicas de la corteza terrestre se unen,

donde chocan se producen terremotos,

se producen también montañas y si allí donde chocan,

el magma escapa hacia fuera,

se producen los volcanes.

Cuando los volcanes se dan en tierra firme

generan unas enormes montañas,

aunque si se producen en el mar, entonces, generan islas.

El magma, esa roca fundida

que escapa del manto hasta la superficie,

arrastra rocas

que pueden llevar miles de años en el manto.

-¡Guau!

Es alucinante cómo funciona nuestro planeta Tierra, Orilo.

Estoy deseando aprender mucho más.

Nosotros nos vemos en nuestra próxima aventura.

Adiós.

(Música)

Ay...

¡No sé cómo es!

-Nacho, ¿qué estás haciendo?

Un... ¿Un retrato mío?

-¡Qué más quisieras! (RÍE)

No, James, quiero pintar un volcán, pero claro,

estos ojos de mapache guapísimo nunca ha visto uno.

-Hombre, Nacho, hacer un volcán es muy fácil.

Tienes que empezar haciendo una montaña,

que es dibujar un triángulo.

-Ah, un triángulo.

Claro, claro.

-Uy, no sabes lo que es un triángulo, ¿verdad?

-Pues claro que sé lo que es un triángulo.

Que sea guapo no quiere decir que no sepa cosas.

Lo que pasa es que hay muchos tipos de triángulos diferentes.

-Ahí tienes razón.

Podrías hacer, por ejemplo, un triángulo equilátero.

-Ah, claro, claro.

Un triángulo equilátero, genial.

Oye, tú tenías una cámara de fotos, ¿no?

-Y luego a ese triángulo equilátero le cortas la punta de arriba

y te quedaría un trapecio.

¿Cámara? Sí, ¿y por qué?

-Porque está muy bien todas esas cosas raras que me estás contando,

pero yo prefiero ir al volcán y hacer la foto yo mismo.

Me dejo de líos y es mucho más fácil.

-Nacho, pero si las formas geométricas son muy sencillas.

Vamos a escuchar a Miguel que él te las explica.

-Hola, matemaníacos y matemaníacas.

¿Qué te parecen los volcanes?

Porque a mí me fascinan.

Una pregunta,

¿saben cuántos volcanes hay en España?

¿No? Pues vamos a investigar.

¡Más de 100 volcanes!

¡Madre mía! No tenía ni idea.

Oye, ¿y por qué en las noticias dicen:

"Ciento y algo", o "más de ciento y algo",

y no dicen el número exactamente?

Pues ninguna de las respuestas

es correcta,

vamos a verla una por una.

La primera dice que son 100 exactos.

Pues 100 exactos no puede ser,

porque hemos dicho

que es más de 100.

Vale.

La segunda dice que son 97.

97 no puede ser,

porque dijimos que era más de 100

y 97 es menos.

Y 104.

104 es la tercera,

esa tampoco es exactamente,

¿por qué?

Porque dijimos que era más de 100, pero puede ser 104, 105, 106...

¿Quién sabe?

¿Saben lo que estamos haciendo cuando decimos más de 100?

Lo que estamos haciendo es redondeando.

Y eso se utiliza mucho en las noticias y en el día a día.

Como ven hemos puesto

una recta numérica

y en ella hemos incluido

el número 100 en el medio.

La noticia dice que hay más de 100.

Eso quiere decir que puede ser

un número como el 104,

un número cercano.

Pero hemos utilizado el 100

porque es el número redondo más cercano.

¿Por qué llamamos al 100 un número redondo?

Pues yo creo que es por los ceros que son redondos

como los gorriones gordos.

El 10 es un número redondo,

el 200 también es un número redondo...

Aquellos números que acaban en cero

los podemos denominar redondos.

Esto no es muy matemático

pero es divertido.

Volvamos a la recta numérica.

Imagínense que el número de volcanes

fuese el 189.

¿Cómo lo redondeamos?

Podemos decir que son más de 100

y no sería del todo incorrecto.

Aunque estoy seguro

que mi amigo Pitágoras

diría que no estamos redondeando

del todo bien.

Vamos a colocar el 189

en la recta numérica

y vamos a redondear

en primer lugar a las decenas.

Vemos que está entre 180 y 190,

¿y de qué está más cerca?

Pues está más cerca del 190.

Por eso podemos decir

que hay cerca de 190 volcanes.

Muy bien,

¿y si redondeamos a la centena?

Vemos que está entre 100 y 200,

pero el 189 es superior a 150,

¿de dónde está más cerca?

Está más cerca de 200.

Hay cerca de 200 volcanes.

Vamos a ver otro ejemplo

y vamos a seguir redondeando a la centena.

Me he enterado que hay 1359 volcanes en activo en el mundo.

Bueno, que estén en activo no quiere decir

que estén echando magma ahora mismo, pero sí en los últimos tiempos.

¿Cuánto podríamos redondear este número?

Pues sería...

Pues, ¿cuál sería la solución?

Pues sí, la solución sería

cerca de 1400 volcanes en activo.

Vamos a la recta numérica.

Colocamos el número 1359.

Recordamos que estamos redondeando

a la centena, por tanto,

colocamos la centena inferior, 1300,

y la superior, 1400.

¿Y en qué nos tenemos que fijar?

En el punto medio, en 1350.

El 1359 es mayor que 1350,

por tanto, estamos más cerca ¿de qué?

¡De 1400!

Es cerca de 1400 volcanes.

Vamos a repasar con una de las zonas

que tienen más volcanes en activo actualmente,

son las Islas Canarias, mi tierra,

donde hay más de 30 volcanes.

Entre los que se encuentra, el Teide,

que es el punto más alto de España.

Hemos dicho más de 30 porque estamos redondeando.

Exactamente hay 33 volcanes en activo,

¡un montón!

¡Hasta la próxima, matemaníacos y matemaníacas!

Bip, bip, bip...

Sistema activado.

-Venga, Conexa, vamos.

¡Prepara las maletas!

-Vale, buscando en Internet "separa la veleta".

-¡No, no he dicho eso!

-¿Qué dices, Nacho? ¿Qué pasa?

-¡Ay!, es que Conexa no me hace caso,

y tú, venga, va, prepara las maletas que nos vamos.

-¿Que nos vamos? ¿Nos vamos a dónde?

-¡Dónde va a ser! A ver volcanes.

-¿A ver volcanes? Pero ¿volcanes dónde?

-Donde sea.

En...

¿Dónde vamos Conexa?

-Vamos a separar la veleta.

-¡No, no es eso!

Ay...

Yo digo en qué país hay volcanes.

James, ¿dónde hay volcanes?

-Mira, vamos a escuchar a Katharine

que ella nos lo cuenta y en inglés.

Hello, everybody! How are you?

Hey, do you like to travel?

I love to visit and learn

about all the different places around the world.

I'd love to visit Japan or Hawaii, how about you?

Hey! Are you talking about travelling?

Yes, I am.

I love travelling, it's my favourite thing ever.

I swim in all the different seas and oceans

around the world.

And Katharine, do you know what my favourite destinations are

right now?

No, mermaid, tell me.

I love visiting volcanoes.

I get to visit fascinating islands at different countries.

Would you like to tell us about that, mermaid?

I'm sure we can learn a lot from you.

Yes, of course!

Let's go to Hawaii!

We can visit the Mauna Loa volcano, on the island of Hawaii,

it's the biggest one in the world!

It occupies half the island.

There is lava coming out of the crater on the volcano.

The crater is the hole at the top of the volcano.

Yes, and lava is magma which comes

from the interior of the Earth.

And out through the crater when the volcano is active.

No, let's go to Argentina.

We can visit the highest volcano in the world,

it's called Nevado Ojos del Salado.

And it's in the Andes, between Argentina and Chile.

Look, in Winter, it has snow on the top.

Wow, it's so beautiful.

When the lava comes out, it's called an eruption.

But this volcano hasn't erupted for a long time.

The last eruption was 1,300 years ago.

Do you know any other volcanoes with snow on top?

I think the Mount Fuji volcano, in Japan, has snow.

Am I right?

Yes, Katharine, you are!

Wonderful, here's a medal for you.

Thank you, mermaid.

So, our next stop is Japan.

Mount Fuji is an inactive volcano.

It last erupted in 1707, a long long time ago.

But the ashes reached Tokyo.

In 2021, a volcano on a Spanish island

started sending out ashes and lava into the air.

Do you know the name of the island?

Was it Ibiza, La Palma

or Mallorca?

I know this! It was La Palma in the Canary Islands.

Exactly, mermaid, well done.

And in the Canary Islands,

we can also visit the highest volcano in Spain.

The Teide volcano.

Scientists study this volcano

because its landscape and geology are similar to the planet Mars.

Our last stop is in Italy.

We can visit Mount Etna in Sicily.

It's an active volcano with magma inside.

In 2020, it erupted and lava came out.

Can you explain what magma is, Katharine?

Of course, mermaid, magma is a very hot liquid rock

beneath the Earth surface.

Has a very high temperature.

It's really hot!

And look, here, on this volcano, we can see all the different parts.

Here is the magma below the Earth surface.

And when there's an eruption, it comes out through the crater

and lava and ashes come out.

I hope you enjoyed visiting

all the volcanoes around the world with us.

See you next time, everybody! Goodbye!

-Uy, Nacho, ¿estás bien?

-Ay...

-Uy, es que parece como si fueras a erupcionar como un volcán.

-Ay, James, es que... ¡Quiero un volcán!

¿Y por qué tienen que estar tan lejos los volcanes?

-Hombre, la verdad es que los prefiero bien lejos,

imagínate estar aquí tan tranquilos

y que apareciera un riachuelo de lava.

-Bah, qué aburrido eres, James.

Además, mi volcán no sería normal y corriente.

Sería un volcán de basura.

Qué hambre, de repente...

-Hombre, pues con más razón aún, Nacho.

-Ay, James, estoy muy triste.

Creo que voy a dormirme una siesta. A ver si sueño con mi volcán.

No hace falta que me animes, ¿eh?

¡Digo que no hace falta que me animes!

-Vale, venga, Nacho, anímate.

Además tengo una buena noticia y es que, ahora,

vamos a ver a Orilo y Arlequina que en el reto de hoy

nos enseñan a hacer nuestro propio volcán.

-"Mapachavolcante".

-Orilo, ¿qué te pasa?

Te veo un poco afligido.

-Ay, Arlequina, es que quería hacer

la maqueta de un volcán pero no me sale.

-¿Que no te sale, Orilo?

¿Pero tú has visto qué pedazo de maqueta has hecho?

¡Si está perfecta!

-Ya, pero yo quería la maqueta de un volcán que entrase en erupción

y que expulsase lava y gases y cenizas...

-¿Quieres una erupción de verdad?

-¡Claro que sí, Arlequina!

Cuando tenemos un volcán lo que ocurre

es que el magma fundido que está en el manto

sale al exterior a través de un cráter y, entonces,

ese magma se convierte en lava

y todas esas coladas caen generando una gran montaña

que es el volcán,

y a mí no me sale porque este volcán no entra en erupción.

-Bueno, Orilo, bueno,

pero podemos hacer que entre en erupción

y que forme grandes coladas por las laderas.

Orilo, creo que ya tenemos...

¡Reto!

(Música)

Para simular la erupción

de un volcán

vamos a hacer una reacción química,

en este caso,

utilizaremos dos reactivos

que podemos encontrar en casa.

Primero vinagre

y lo haremos reaccionar

con el bicarbonato.

-Y para que funcione perfectamente

utilizaremos el método experimental

del ensayo-error.

Es decir,

iremos haciendo pruebas

hasta que consigamos

una lava increíble.

Arlequina, lo primero

es las cantidades de reactivos

que vamos a usar.

¿Qué te parece si añadimos

tres buenas cucharadas de bicarbonato?

-Voy a añadir esas tres buenas cucharadas.

Una, dos, tres...

Perfecto.

-Y llenamos de vinagre hasta la mitad del vaso.

A ver qué ocurre.

-Vamos a ver qué ocurre.

Tres, dos, uno...

(AMBOS) ¡Oh!

-Fíjate qué lava más chula.

Pero, un momento, Arlequina,

esta lava se deshace enseguida, dura muy poquito.

-Sí, dura poco.

-A mí me gustaría

que la lava durase más.

-Orilo, sé cómo hacerlo.

Para hacer que la lava de nuestra erupción dure más,

vamos a utilizar jabón.

Mira, Orilo, vamos a poner vinagre,

¿te acuerdas de la cantidad?

Medio vasito aproximadamente,

y lo vamos a mezclar con un poco de jabón,

ahí lo ves.

Vamos a poner bien de jabón

y ahora sí, vamos a mezclarlo todo.

¿Y recuerdas cuánto bicarbonato poníamos, Orilo?

-Tres cucharadas.

-Pues vamos a poner exactamente lo mismo.

Una, dos, tres.

¿Preparados para hacer la reacción?

-A ver, Arlequina...

-Tres, dos, uno...

(AMBOS) ¡Uoh!

-Qué lava, y fíjate ahora, sí que dura mucho, mucho más.

-Mucho más.

-Nuestro método experimental de ensayo-error está funcionando.

Pero, un momento, Arlequina... -Sí...

-A mí me gustaría que esta lava, además,

fuese roja como las lavas de verdad.

-Orilo, sé cómo hacerlo.

Para hacer que nuestra erupción

sea más duradera y, además,

tenga color rojo

vamos a añadir vinagre,

igual que hemos hecho,

hasta la mitad del vaso.

Vamos también a añadir jabón, recuerda,

para que sea más duradera, pero es que, además,

queremos que sea roja, así que,

vamos a utilizar

colorante alimentario de color rojo.

Mira, Orilo...

¿Ves?

Ahora lo vamos a mezclar hasta que quede rojo.

Ya tenemos nuestra mezcla.

Es la hora de añadir el bicarbonato.

-¡Espera, espera, Arlequina!

Vamos a usar mejor

un vaso alargado

que encaja perfecto en mi maqueta.

¡Vamos allá! -Vamos allá.

¿Recuerdas cuántas?

-Tres cucharadas de bicarbonato.

-Aquí están las tres.

¿Preparados?

Vamos a producir

esa reacción química.

Tres, dos, uno...

(AMBOS) ¡Uoh! ¡Ahí lo tienes!

-Tenemos nuestra lava

que es mucho más duradera

y de color rojo.

Ahora es tu turno,

prepara tu maqueta,

utiliza el método experimental

del ensayo-error para encontrar

las concentraciones de reactivo perfectas

y haz tu supervolcán.

Nos vemos en nuestra próxima aventura.

-Adiós.

-James, ¿estás preparado?

-Sí.

-¡Os presento mi megavolcán superexplosivo y "mapachísimo"!

-¡Guau!

Nacho, la verdad es que te ha quedado increíble.

-¿A que sí?

Pues espérate a la erupción.

-¿Cómo?

¿Va a erupcionar y todo? -Pues claro.

Le he puesto de todo. Va a ser inolvidable.

-Cuando dices que le has puesto de todo,

¿a qué te refieres?

-Pues de todo.

Piedras, petardos, sandía, basura...

De todo.

¿Estás preparado o no, James?

-Creo que mejor lo hacemos otro día.

-Que no, que no, Conexa, empieza la cuenta atrás.

-Un momento, detecto actividad sísmica,

peligro inminente, peligro inminente.

-¡Va a explotar!

¡Pero no te lo lleves!

(Explosión)

"Mapachonante".

(Música)

Bienvenidos y bienvenidas a "Está Mapachando",

el noticiero mapache que da las noticias "pache lo que pache".

Buenas noticias,

el mapache más volcánico estará presentando.

También me acompaña James Van Der Lust.

-Hola, Nacho.

Recuerda que, al final del programa,

tienes que recoger todo lo de la explosión.

-(RÍE) Qué gracioso eres, James.

Buenas noticias,

animales de todo el mundo están aprendiendo

sobre los volcanes tras ver este programa.

Estos graciosos animalitos están jugando

al famoso juego "el suelo es lava",

por si algún día erupciona un volcán cerca de ellos.

-¿Nunca has visto un volcán cerca?

-No, nunca.

-Y la pregunta es, ¿querrías verlo?

-¡Claro que sí!

-Pues gracias a Internet y a los drones teledirigidos

puedes ver estas espectaculares imágenes de este volcán

en plena erupción.

Con ayuda de los drones

podemos obtener imágenes aéreas supercerca de los volcanes,

que antes eran imposibles de conseguir.

Casi se nota el calorcito desde aquí.

-Qué "mapachulada", James.

Si se nota hasta el calorcito.

Hasta diría que está empezando a temblar el suelo.

-No sé, Nacho, yo no noto nada.

Uy, sí. Sí que se mueve un poco todo.

Uy, Nacho, vámonos de aquí.

-Espera, James, que es mi nuevo temazo.

Está a punto de erupcionar. Se llama "Mapache volcánico".

(Música)

# Si tiembla el suelo # y hace calorcito

# puede que te diga, # eso es un volcán.

# Si sale humo de ese montoncito

# probablemente diga, # eso es un volcán.

# Si hay una erupción # y nadie te lo había dicho,

# seguramente diga, # eso es un volcán.

# Si ves la lava # derritiendo todo el sitio,

# corre porque llega, # eso es un volcán.

# Y no me entiendas mal, # un volcán es genial

# porque para algo eso es un volcán.

# Pero sin cuidado # te puedes achicharrar

# porque por algo eso es un volcán.

# Y si quieres lavarte # no te acerques a la lava,

# no es un lavabo, # eso es un volcán.

# Y si quieres quemarte, # ¿pues qué te voy a decir?,

# acércate un poco más,

# porque ya te lo he dicho # desde el primer momento,

# eso es un volcán.

-Y hasta aquí el programa de hoy.

Recordad que los volcanes

son unos fenómenos naturales preciosos,

pero muy peligrosos.

¡Hasta pronto!

(Música)