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Para todos los públicos En busca del tesoro
Transcripción completa

(Música animada)

Tutu, Tutu, Tutu.

-(GRITAN DE EMOCIÓN)

-Very well!

Tutu, Tutu, Tutu.

Vente, descubre el mundo.

Con tus amigos, será genial.

Tutu, Tutu, Tutu.

-(TODOS) ¡Bien! (RÍEN)

Y aquí termina “La isla del tesoro”. “Treasure Island”.

Sería genial encontrar un tesoro.

Fante, ¿no sabrás de algún tesoro enterrado?

Pues no, Linda.

Pero eso no es un problema... A problem, yo mismo puedo enterrarlo.

¿Cómo?

Puedo sacar un tesoro de mi maleta... From my suitcase, ¡y esconderlo!

Luego os doy un mapa con pistas para que lo podáis encontrar.

¿Queréis jugar? Do you want to play?

-(TODOS SE ENTUSIASMAN) ¡Sí!

¿Qué va a ser el tesoro? ¿Unas monedas?

¿Una corona?

No seáis impacientes... Don’t be impatient!

(DECEPCIONADO) A mí me parece una cajita.

La verdad que me esperaba más de ti, Fante.

(RÍE) Eso es un cofre del tesoro. ¡No un tesoro!

El tesoro va dentro.

¡Ya lo sabía! Solo os estaba poniendo a prueba.

Aquí tenéis, ¡el mapa del tesoro! ¡The treasure map!

Pero hay un plazo para encontrarlo, hasta que se ponga el Sol.

Till the sunset.

¡El tesoro será nuestro!

¡Hasta luego, chicos! See you, boys!

Hay tres números: el uno, el dos y el tres.

Debe ser un código secreto.

Necesitamos un ordenador, papel, lápices y una piña.

¿Una piña? Para la merienda, claro.

Están muy ricas y tienen muchísimas vitaminas.

¡Mirad! Nina ha encontrado algo.

¡Es cierto!, hay tres anotaciones. Esta es la primera.

(LEE) "En la esquina muy escondido, un lindo mensaje he metido".

Junto al uno, hay un cuadrado. ¿Qué querrá representar?

(PENSATIVA) Será mi corralillo, que también tiene forma cuadrada.

¡No! ¡Es la casa de Nina!

También es cuadrada y huele a frambuesa, como los números.

Yo creo que es el puente que hay sobre el río.

Yo os digo que está en mi corralillo. Es cuadrado como el dibujo del mapa.

Además en la pista hablaba de un “lindo mensaje” ¡y yo me llamo Linda!

Seguro que hacía referencia a mí nombre.

Por último hablaba de algo escondido en una esquina y aquí hay cuatro.

Estará en una de ellas. ¡Lo que dices no tiene sentido!

¡La clave está en los números!

La casa de Nina huele a uno y aquí huele a nueve.

¡No os digo más! Yo me voy para allí.

Pues yo me voy a buscar al puente. ¡Tesodo, tesodo!

¡El mensaje escondido en una esquina! Como sospechaba.

Muy bien, Nina, ¡has sido la mejor!

(LE) “Veinte pasos a la casa, tú caminas desde el puente,

y allí por donde pasas...”

Falta un trozo de la frase. Hemos resuelto la primera pista.

Deberíamos mirar la segunda.

(LE) Pista número dos: "Te está esperando la suerte".

O sea, que la pista completa sería...

(LE) “Veinte pasos a la casa, tú caminas desde el puente,

y allí por donde pasas, te está esperando la suerte”.

¡Hay que ir al puente! ¡Sí!

¡Venga, vamos!

Tenemos que contar veinte pasos en dirección a la casa de Tupa.

Uno, dos, tres...

¡Y veinte!

(A VOCES) ¡Chicos! ¡Aquí no veo nada!

(A VOCES) Los has contado mal. Hay que contarlos así.

Uno, dos...

Y veinte.

¡Qué raro! Aquí no veo nada.

Los habéis contado mal los dos.

La pista la escribió Fante, así que hay que imitar sus pasos.

Voy a dar saltos.

Uno por cada paso, mientras imito la voz de Fante.

¡Buena idea!

Pero deberías decir algún número en inglés,

para que los pasos sean más exactos.

(A VOCES) ¡Chicos!, no os oigo bien. ¿Qué estáis diciendo?

(A VOCES) Ahora te cuento.

Uno, two, tres...

Diecinueve y twenty!

¡Qué raro! ¡Aquí tampoco hay nada!

¿Y dónde estará la estrella que viene en el mapa?

Tiene que estar en el suelo... O en el cielo.

¿En el cielo?

No creo que sea tan complicado.

No creo que hacer un cohete sea complicado.

Por lo menos para algunas jirafas. Yo creo que está claro...

¡Hay que ir a la Luna!

¿La Luna? ¡Eso no tiene sentido!

¡Claro! ¡Por eso era en el puente!

Desde allí podremos ver el reflejo de la Luna en el agua.

¡Vamos! Hay que hacer trajes de submarinista.

Chicos, yo creo que? ¡Estella, estella!

¡Nina ha encontrado la estrella!

¡Un triángulo! Como el de la tercera pista del mapa.

A ver, la pista número tres.

(LE) “Si la pista has encontrado, vete al sitio allí indicado,

junto al hombre allí clavado, el tesoro está enterrado”.

¿Y el triángulo? ¿Qué podría ser?

Quizás? ¿La colina de Fante?

¡Podría ser una pirámide!

¿El hombre allí clavado?

(DESESPERADO) Fante nos lo está poniendo realmente difícil.

¡Tupa, Tupa, Tupa!

¡Claro! Nina tiene razón.

¡El triángulo es la casa de Tupa!

Y el “hombre allí clavado” es el espantapájaros del huerto.

¡Es verdad! ¡Casi lo tenemos!

¡Hemos encontrado el tesoro! (TODOS) ¡Bien!

¡Enhorabuena! ¡Congratulations!

¿Y qué es ese papel?

¡Es un mapa para buscar otro tesoro!

Así podréis jugar mañana a buscar otro tesoro.

¡Mañana, a por otro tesoro!

(CONTENTA) ¡Tesodo, Tesodo!

Contigo reíré... Contigo cantaré.

Contigo... ¡Qué suerte ser amigos!

Tutu

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Tutu - En busca del tesoro

Preescolar

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Sobre Tutu

Tutu

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Aventurero, divertido y, sobre todo, curioso. Así es Tutu, un pequeño canguro motorizado al que le encanta jugar y explorar el mundo.

Aventurero, divertido y, sobre todo, curioso. Así es Tutu, un pequeño canguro motorizado al que le encanta jugar y explorar el mundo con sus amigos Rafa, una jirafa en patines, Nina, una pulga inquieta y divertida y Linda, una ovejita que vive pegada a su Tablet. Con un poco de imaginación y ayuda de los mayores, Fante, un elefante gentleman, y Tupa, una abuelita cariñosa y algo gruñona, Tutu y sus amigos resuelven cada día un nuevo problema. ¿Qué es el eco? ¿Cómo se hacen las deliciosas galletas de Tupa? ¿Por qué a los árboles se les caen las hojas?

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