(Alarma)

(Música)

¡Sí!

¡veo el futuro!

Hola, "clanners".

Oye, ¿qué está ocurriendo aquí?

Hola, James, no te había visto.

Soy Nacho Mapacho.

A lo mejor no me has reconocido con el pañuelo y el pendiente.

Ah, que vas de adivino,

por eso tenemos aquí una bola de cristal, ¿no?

Claro. ¡Para leer tu futuro!

Uy, uy, espera.

Yo creo que no quiero que me leas el futuro.

¿Ah, no?

¿Prefieres que te lea el pasado?

Luna, lunera, cascabelera.

"Apetexembré".

Veo un niño pequeño con tirantes.

Sí, muy bajito.

Pero Nacho, eso es muy fácil de leer.

¿Ah, sí?

¿Tú también lees el pasado?

Hombre, mi pasado, claro, es muy fácil.

Ah, vale. ¿Y el futuro?

No, el futuro es más difícil.

¿Tú sabes leer el futuro?

Sí, desde el jueves que viene.

Veo que dentro de unos años has sido muy viejo.

¿Cómo que "has sido"?

Sí, no te falta mucho, James.

No, que digo que es que no se dice así.

¿Quién es el adivino? ¿Tú o yo?

También veo que el año que viene

"erás" más barbudo y tirantudo.

Tampoco se dice "erás"

¿No?

¿Qué pasa, que no te gusta tu futuro?

Pues lo siento, es lo que dice la bola.

No, el problema es que estás utilizando mal

las formas verbales.

Mira, Juan Carlos te enseña hacerlo bien.

Hola, ¿qué tal estáis?

Estoy aquí leyendo un libro sobre viajes en el tiempo.

¿Alguna vez te has imaginado viajar a otra época?

Yo sí.

A mí, si tuviese que elegir,

me gustaría viajar en el tiempo

al mundo en el futuro.

Por cierto, futuro es uno de los tiempos verbales.

Hay tres.

¿Recuerdas cuáles son?

Muy bien.

Pasado, presente y futuro.

Cada uno de ellos lo utilizamos para una cosa.

Por ejemplo,

si quiero hablar de algo que pasó ayer o hace muchos años,

¿qué tiempo verbal usaré?

Perfecto, muy bien, el pasado.

Por ejemplo:

Sería alucinante, ¿verdad?

¿Y si quiero decir algo que pasará mañana o dentro de muchos años?

¿Qué tiempo verbal usaré?

Claro que sí, el futuro.

Por ejemplo:

¿Te imaginas poder ir volando al colegio?

Sería genial.

¿Y si de lo que queremos hablar es de algo que está sucediendo ahora?

¿Qué tiempo verbal usamos?

Perfecto, usamos el presente.

Por ejemplo:

Bueno, por lo menos, yo no los he visto por ningún lado.

¿Te has dado cuenta

cómo he utilizado "había", "hay" y "habrá",

dependiendo de si era pasado, presente o futuro?

Genial.

Pero ¿qué es esto?

Juan Carlos, soy tu yo del futuro.

¿Mi yo del futuro?

Sí, he viajado en el tiempo

para darte una información muy importante.

¿Qué información?

¿Me vas a enseñar cómo viajar en el tiempo?

No, espera. Presta atención.

Vengo a decirte que no comas tantos bollos,

si no, en el futuro tendrás una barrigota como esta.

¿Que voy a tener una barriga como esa?

Gracias por avisarme, Juan Carlos del futuro.

A mandar, hombre. Hasta luego.

Pero espera, espera. Dime cómo viajar en el tiempo.

La verdad es que mi yo del futuro tiene razón,

esto ya va creciendo un poco.

Claro, es que...

¿Qué tengo que hacer?

Así, estaré más en forma

para cuando tenga que viajar en el tiempo.

Tú puedes practicar con los tiempos verbales

pensando en lo que hacías en el pasado,

lo que haces ahora y lo que harás en el futuro.

Esto es todo por hoy, hasta la próxima.

Adiós.

(Música)

Oh...

Veo, veo tu futuro cercano.

Me vas a dar un masaje.

Pero espera, espera.

¿Todo eso estás viendo en la bola de cristal?

Claramente, James, claramente.

Pues yo no veo nada.

Claro, porque no tienes el don.

Pero aquí no sale nada de ningún masaje.

Está claro, no tienes el don.

Oye, ¿y también sabes ver tu futuro?

Siempre veo mi mejor futuro.

Termino de comer y ya veo lo que voy a cenar.

¿Y para ver el futuro siempre utilizas una bola de cristal?

También puedo echar las cartas.

¿Y viajar en el tiempo?

Siempre que no sea tiempo lluvioso, sí.

No, Nacho, me refiero al pasado, el futuro...

¿Eso se puede?

Sí que se puede,

mira Orilo y Arlequina nos enseñan

cómo viajar en el tiempo.

¡"Mapachástico"!

Orilo, ¿qué tienes ahí?

Ay, es una caja que me ha enviado mi amigo Ramón,

que está estudiando los pingüinos en el Polo.

Por cierto, Arlequina,

si mi amigo está estudiando los pingüinos en el Polo,

¿sabes en qué polo está?

Te doy tres opciones:

Pues claro que sí,

está en el Polo Sur, en la Antártida,

que es donde están los pingüinos,

porque si te vas al Polo Norte,

al Ártico, no vas a ver ni un solo pingüino.

Eso sí, verás osos polares.

Oye, Orilo, ¿y qué hay ahí dentro de la caja?

Se trata de un kit para hacer viajes científicos en el tiempo.

Arlequina,

¿te lanzas a los avatares del destino

para encontrar los grandes descubrimientos

que la humanidad ha realizado a lo largo de su historia?

Por supuesto que sí, vamos para allá.

Me parece que ya tenemos reto.

(Música)

Oye, Orilo, ¿y cómo se utiliza?

Verás, aquí dentro tenemos unas cuantas bolsas.

La primera tiene un más y un menos

para indicarnos antes de Cristo y después de Cristo.

Es verdad, porque la historia se mide

según el nacimiento de Cristo.

Lo que pasa antes de que Cristo nazca

es lo que pasa antes de Cristo, a.C.,

y lo que pasa después, pues después de Cristo, d.C.

Y con el resto de bolsas,

vamos a encontrar el año al que vamos a viajar.

Bua...

Aquí tenemos los millares, las centenas,

las decenas y las unidades.

Y se trata de meter la mano y ver qué nos sale.

¡Oh! Mira.

Menos, nos vamos a antes de Cristo.

-Antes de Cristo, vale. -Aquí tenemos un cero...

Un cero, un cero...

-Aquí tenemos un dos... -Vale.

-Aquí tenemos un cinco... -Sí.

-Y finalmente tenemos... -¿Qué sale, qué sale?

¡Un nueve!

Así que estamos en el año 259 antes de Cristo.

Pero ese año, Orilo, es la época de los griegos.

¡Es cuando vivió Arquímedes!

Pero, Orilo, si te has convertido en el mismísimo Arquímedes,

el que enunció el principio de Arquímedes.

Efectivamente.

El principio de mí,

que dice que un cuerpo sumergido en un líquido

recibe un empuje vertical hacia arriba

con la fuerza del peso del fluido desplazado.

Exacto.

Por eso mismo, los barcos flotan.

Efectivamente.

Arlequina, ¿vamos a por otro año?

Venga, vamos a ver cuál es nuestro siguiente año.

-Vamos a ver. -¿Qué tienes ahí?

Retira todo esto y aquí me sale un más,

un uno... ¿Qué más?

-Aquí tenemos... -Un seis.

Un ocho y un siete.

1687,

en plena Edad Moderna,

la época de Isaac Newton.

Hola, Arlequina, soy Isaac Newton.

Ya te veo, ya.

Pues ya que eres Isaac Newton,

creo que tienes el zapato desabrochado.

Uy, es cierto.

¡Au! ¡Arlequina!

Pero ¿por qué...?

¿Me has tirado una manzana?

Sí, ha sido por el bien de la humanidad,

porque ¿qué has pensado? ¿Qué?

Uy, la manzana ha caído,

ha caído hacia abajo, hacia el centro de la tierra.

Es decir, la manzana se ve atraída por la Tierra.

Los cuerpos se atraen y depende de su masa.

Como la Tierra tiene mucha más masa que la manzana,

la manzana se ve atraída hacia la tierra.

Genial.

Este es el principio de la ley de la gravitación universal

que yo, sir Isaac Newton,

enuncié en 1687.

¡Eso es!

Nosotros vamos a seguir jugando,

vamos a seguir descubriendo nuevas fechas

de grandes inventos científicos.

Te retamos a que tú hagas lo mismo.

Nos vemos en nuestra próxima aventura.

-Adiós. -Adiós.

Oye, ¿dónde está la bola de cristal?

La he llevado a reparar.

-Estaba rota. -¿Y qué le pasaba?

Pues que decía que hoy no iba a comer basura

y que tú no me ibas a dar ningún masaje.

Claramente rota.

Bueno, quizás no,

porque yo no te voy a dar ningún masaje.

¡Confiesa!

¡La has roto tú!

¿Yo? Pero si yo no la he ni tocado.

Ya... Eso es lo que dices.

Pues ahora que no tengo bola, quizá podría viajar al futuro.

¿Qué hace falta para eso?

Mira, pues si te esperas un día, viajas hasta mañana.

Lo único que necesitas es tener paciencia.

Estas muy graciosillo tú últimamente, ¿no?

Ay...

Yo te estoy hablando en serio.

Quiero saber si hace falta algún papel o algo para viajar.

Mira, Nacho, si lo que quieres es viajar

y viajar de verdad, escucha a Mamen,

que ella nos explica cómo hacerlo.

Hola, niños y niñas, ¿qué tal estáis?

Yo estoy super emocionada

porque me ha llegado una carta al buzón.

Voy a ver lo que pone.

Es una amiga que me está invitando a ir de viaje con ella.

Pero no pone a dónde.

Bueno, no me importa, porque a mí me encanta viajar.

¿Y vosotros?

Bueno, el caso es que, como no sé a dónde voy a ir,

tengo que preparar

los documentos necesarios para un viaje.

¿Me ayudáis hacerlo?

Bueno, tengo aquí mi caja de los viajes,

con toda la documentación necesaria.

A ver.

Para viajes por España o por países de la Unión Europea,

necesitamos este documento.

Es el Documento Nacional de Identidad

o DNI.

Tiene los datos personales, el nombre, la dirección,

la fecha de nacimiento...

Es un número solamente tuyo que te identifica de manera única.

Así que el DNI es un documento personal,

es tuyo e intransferible.

Esto quiere decir que no se lo puedes dejar a nadie

y nadie te puede dejar el suyo a ti.

Estoy pensando que, como este viaje es sorpresa,

no sé si voy a ir a un país que esté fuera de la Unión Europea.

Así que necesitaré otro documento, mirad.

El pasaporte.

¿Habéis visto? Es como una especie de cuadernito

y tiene también una página con tus datos personales.

La verdad es que es también personal e intransferible, recordad,

no se lo podéis dejar a otro

ni nadie os puede dejar su pasaporte.

El caso es que en cada página de este cuaderno

te ponen un sello al entrar y al salir de cada país.

A mí me encantaría tener mi pasaporte lleno de sellos,

eso significaría que viajo un montón.

Para visitar algunos otros países,

tal vez necesitemos documentos de tipo médico,

porque hay países que nos van a pedir

que estemos vacunados contra ciertas enfermedades

que allí a lo mejor son más frecuentes.

Para eso, necesitamos este documento.

La cartilla de vacunación internacional.

Aunque ahora en estos últimos tiempos

nos está pidiendo otro documento más.

Es la cartilla de vacunación del COVID,

el Pasaporte COVID.

En él justificamos que hemos recibido las dosis de la vacuna

y nos lo van a pedir en algunos países para poder entrar.

Para visitar algunos países concretos

vamos a necesitar un documento que se llama visado.

Los países nos lo van a conceder para que podamos ir a ellos

y estar un periodo concreto de tiempo.

Bueno, pues yo creo que ya lo tengo todo.

El DNI para viajes por España o países de la Unión Europea.

Si son países de fuera de la Unión Europea,

el pasaporte.

La cartilla internacional de vacunación

o el pasaporte COVID por temas de salud.

Y, si necesito un visado, pues ya lo tendré que solicitar.

Pues ya está.

Uy, esto no lo había visto antes.

A ver.

Una nota.

"Para nuestro viaje,

necesitarás también el documento que te adjunto".

Voy a ver.

Uy, sí, me había dejado algo dentro del sobre.

Uf... Bueno...

"Documento válido: Carabela La Pinta..."

No entiendo, qué raro.

"Expedición marítima del capitán Cristóbal Colón",

no entiendo nada.

"Partirá del puerto de Palos de la Frontera

el próximo 3 de agosto de 1492",

pero si esto está caducado.

"Firmado por Isabel y Fernando de Castilla y Aragón".

Pero, pero...

Esto quiere decir que mi amiga me invita a un viaje en el tiempo.

Voy a ir a descubrir las Américas con Cristóbal Colón.

Bueno, bueno, esto sí que es muy emocionante.

Pues resulta que lo que verdaderamente necesito

para este viaje es mi catalejo y mi brújula.

Voy a cogerlos.

Venga, Valentina, que nos vamos a descubrir un nuevo continente.

Hasta pronto.

(Música)

Oye, Nacho, pero ¿dónde vas?

Voy al futuro.

Pero ¿por qué estás tan interesado en saber el futuro?

No sé, me da curiosidad.

Pero lo que ocurre en el futuro depende de lo que hagas hoy.

Uy, pues entonces no llegó mal, porque hoy no he hecho nada de nada.

Hombre, algo, algo habrás hecho.

A ver, ¿qué estabas haciendo hoy a las 9:00 de la mañana?

¿A las 9:00?

A las 09:00...

Bueno, pues dime a qué hora te has levantado.

¿Hora?

Pues no sé, hace rato que me despertó mi "mapachamama".

Pero ¿qué hora era?

Es que yo no sé mirar la hora.

Yo le digo mi madre:

"¡Mamá, despiértame a las 9:00!",

y me despierta a las 08:00 diciéndome que son las 10:00,

como no sé mirar la hora, me toman el pelo.

Anda, presta atención a Miguel Ángel,

que nos va a enseñar cómo leer la hora

tanto analógica como digital.

Uy, matemaníacos y matemaníacas.

Ya están aquí.

Me han pillado leyendo una nota de mi yo del pasado

que dice:

¿Y eso qué quiere decir?

¿17:35?

Yo creo, creo, que lo que pasa

es que la hora está puesta en digital.

Así que voy a necesitar mi supertransformador

para averiguarlo.

Recuerdo una cosa, recuerdo lo siguiente:

recuerdo que el día empieza a las 00:00

y dura 24 horas.

Entonces, termina a las 23:59.

Cuando pasa un minuto, ¿qué ocurre?

Que vuelve el reloj a las 00:00.

Y empieza el nuevo día.

¿Por qué es esto?

Porque el día tiene 24 horas

y cada hora tiene 60 minutos.

Muy bien, vale. Tenía clase a las 17:35,

así que tendré que saber qué hora es ahora

para saber si llego tarde.

Bien, voy a mirar en mi reloj.

Voy a mirar en mi reloj analógico

y pone que es las 04:15.

Genial.

¿Y por qué dice eso de "cuarto"?

Claro que sí. Es porque es un cuarto del círculo.

Vamos a poner un ejemplo para entenderlo.

Aquí vemos que mi reloj analógico son las 12:15.

¿Y por qué es un cuarto?

Porque dijimos que era el cuarto del círculo.

Pero, claro, necesito saber qué hora es en la hora digital.

Pues vamos a necesitar mi supertransformador.

Vamos allá, vamos a utilizarlo.

Bien.

En la hora digital ponemos las 12, la hora que es,

y los minutos que han pasado.

Muy bien, ¿y eso qué me indica?

Me lo indica mi supertransformador.

Me indica que un cuarto son 15 minutos.

Una hora son 60.

Pues un cuarto de hora son 15 minutos. Muy bien.

Las 12:15, muy bien.

Pues vamos a ver otro ejemplo, vamos a ver las "y media".

¿Las "y media" qué es?

Si fueran las 12:30, en mi reloj analógico,

digo "y media" porque es la mitad del círculo.

Lo están viendo, ¿no? Es la mitad.

Muy bien, vamos a ver qué hora sería en la hora digital.

Para eso necesito mi supertransformador.

Genial.

Las 12, bien, es la hora que es, y los minutos que han pasado.

¿La mitad del círculo qué indica?

Que han pasado 30 minutos.

Si una hora son 60, ¿la mitad cuántos son?

Son 30. Genial. 12:30.

Muy bien.

¿Qué ocurre cuando decimos que es la 0:45?

Aquí, en mi reloj analógico,

veo que es la 0:45.

Cuando pasamos de las "y media", en el analógico,

no decimos la hora que es y los minutos que han pasado, no,

decimos la hora futura y los minutos que faltan.

Esta es la gran diferencia con el reloj digital.

Decimos "menos cuarto", ¿por qué?

Porque falta un cuarto.

Bien, aquí es la 0:45.

¿Y en el digital?

Bueno, pues vamos allá con nuestro supertransformador.

Bien, en el digital vemos que han pasado 45 minutos.

¿Por qué? Porque son tres cuartos

y falta un cuarto.

Bien, 45, tres cuartos de sesenta.

Vale, pues en el digital, ¿qué decimos?

Que son las 12,

y en el digital sí que vamos a los minutos que han pasado.

Han pasado ¿qué? 45 minutos.

Aquí, una menos cuarto y aquí 12:45.

Hemos visto las diferencias entre el reloj analógico

y el reloj digital.

Si tienen alguna duda, ¿qué puede nacer?

Pues pueden utilizar el supertransformador.

Hasta la próxima, matemaníacos y matemaníacas.

¿Qué tal, Nacho?

¿Ya se te ha pasado eso de viajar en el tiempo?

Sí, James. He decidido perder el tiempo.

No, Nacho, es mejor utilizar el tiempo

haciendo cosas que te gusten,

cosas productivas.

Me aburro.

Pero si es lo que hacemos todo el rato.

¿El qué, aburrirse?

No, hacer cosas, cosas que te gusten.

Lo bueno es que puedes decidir qué cosas quieres hacer.

Ah, yo lo tengo claro, clarísimo,

comer sandía, comer basura,

dormir y que me des masajes.

No será mi futuro, pero sí mi presente.

Presente, presente continuo, mira,

de eso nos va a hablar Catherine en la lección de hoy,

del presente continuo en inglés.

"Mapachamazing".

Oh, hello, everybody.

How are you?

I was looking at some photos.

I like to look at pictures and describe what I can see.

When we take a photo,

it's like freezing a moment in time.

Hey, would you like to help me describe some pictures?

Yes? Let's do it.

Look at this picture.

Mermaid has travelled in time to the past.

Let's describe the picture.

There's a magic question we can use to help us.

Listen.

A mammoth is coming and Mermaid is running.

Let's look at the next picture.

Now, Mermaid has travelled to the present, to now.

That's right, she is listening to music.

And in the next picture...

Wow!

Mermaid has travelled to the future.

That's Amazing.

Today we are using the present continuous.

We use this tense

when we are talking about something that's happening at the moment.

Like when we were describing Mermaid's pictures.

And we can also use it

when we talk about something that's going to happen

very soon in the futures.

So, how do you form this tense?

Let me explain it to you.

For example:

And when we want to talk about the future:

For example:

Now, let's practice with the present continuous.

Look at this picture.

Can you describe it?

That's right.

Now, what is this girl doing?

Fantastic! She is eating broccoli.

Now we want to know what is Jane going to do tonight.

Yes, fantastic!

So, remember,

we can use the present continuous

to talk about things that are happening right now

or things that are happening in the future, very soon.

Now, what do you think I'm doing right now?

I'm saying goodbye.

Goodbye, everybody!

See you next time!

Tengo reloj nuevo, me lo han regalado, James.

¡Qué chulo! ¿Y qué marca?

¿Qué?

Marca la hora, James.

No, me refiero a que...

Bueno, da igual. Es muy bonito.

Sí, lo he escogido yo.

Ya sé medir la hora.

Bueno, y dime, ¿qué hora es ahora?

Mira, es la hora de comerse un sandwich de basura en punto.

Tengo la sensación de que siempre da la misma hora.

No, mira, también está la hora de que me des un masaje.

-Mira. -Uy, no sé si me gusta tu reloj.

Mira, también tiene la hora de comer sandía.

Pero Nacho, no puedes estar siempre pensando en comida.

También tienes que tener otros sueños.

Sí, yo tengo sueño después de comer.

No te duermas, que es la hora.

Uy, mira, la hora de Está "mapachando".

(Música)

Bienvenidos y bienvenidas a Está "mapachando",

el noticiero mapache que da las noticias

"pache lo que pache".

Hola, James.

-Hola, Nacho. -Hoy hemos llegado puntuales.

Son justamente... las Está "mapachando" en punto.

Muy bien. Ahora sí que has acertado.

Mira, te voy a hablar del casuario, el pájaro dinosaurio.

Esta ave no voladora

parece descendiente del mismo tiranosaurio Rex.

Puede llegar a tener dos metros de altura

y pesar 80 kilos.

Tiene una garra de 10 centímetros

y puede correr hasta 50 kilómetros por hora.

Las hembras suelen poner entre tres y ocho huevos en cada nidada,

de un color verde oscuro.

Y el macho es el encargado de incubar los huevos

durante dos meses.

¿Te imaginas galopar en lo alto de un casuario?

Ya me veo melena al viento

recorriendo los basureros de la ciudad.

No me perdería esta imagen por nada del mundo.

Pues mientras tanto, te voy a presentar a mi "amigato".

A este felino de "Gatotoledo"

no le basta con tener un reloj tan chulo como el mío,

sino que, además, quiere convertirse en uno,

por lo que ha contratado a un gato-reloj

para que le enseñe a mover la cola al ritmo de tic, tac, tic, tac.

¡Hipnotizante!

James, ¿qué hará este gato cuando tenga que cambiar la hora?

No sé, le llamaremos para preguntarle.

Pero primero, vamos a ver los taxis del futuro.

Se llaman Sea Bubbles, burbujas del mar,

y son unos vehículos rápidos, silenciosos y ecológicos.

Literalmente vuelan sobre el agua sin hacer olas.

Son eléctricos y fáciles de usar.

El vehículo está a medio camino entre un barco y un coche.

Tiene dos hélices sumergidas

que cuando alcanzan los 18 kilómetros por hora

empujan el casco hacia arriba unos 50 centímetros sobre el agua

haciendo que parezca que vuele.

El viaje es muy relajante.

Necesito un coche de esos.

Pero ¿para qué lo quieres? Si tú no vives en una zona de agua.

Ahora no, pero quizás en el futuro.

Mira este lindo gatito.

Él viaja en el tiempo.

Este lindo gatito por fin ha conseguido viajar en el tiempo.

Lo que pasa es que no esperaba encontrarse con su yo del pasado,

por lo que se ha llevado un gran susto

cuando se ha visto a él mismo en otro tiempo.

Me ha dado una idea,

tengo que preparar algunas preguntas

por si me encuentro con mi yo del futuro.

James, ¿tú qué te preguntarías?

Pues si voy a vivir en otro país del mundo, por ejemplo.

Pues yo tengo una lista enorme.

¿Cuándo voy a ganar un Oscar?

¿En qué año ganaré un concurso de belleza?

¿Qué suavizantes el mejor para mi pelo?

Pues apúntatelas antes de que se te olviden.

Bueno, "clanners", hasta aquí el programa de hoy.

Y recordad, no se trata de hacer muchas cosas,

se trata de hacer las bien hechas.

Hasta pronto.

(Música)