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Para todos los públicos
Transcripción completa

(Sirena)

(Música)

Hola, "clanners",

bienvenidos y bienvenidas a "Aprendemos en Clan".

-¡Ya estoy aquí!

Ha llegado la estrella del programa.

-Hola, Nacho Mapacho. ¿Qué tal todo?

-Superbién, James, como siempre.

Ya sabes, igual de listo, gracioso y de humilde.

¿Tú qué tal?

-Pues yo muy bien, mira, justo esta mañana...

-Me alegro, James.

Por cierto, ¿de qué va el programa de hoy?

-Mira, el tema del programa de hoy son las estrellas.

-¡Ah, ya era hora de que habláramos de este tema!

(CARRASPEA)

Pues las estrellas somos gente normal.

Lo que pasa es que a veces...

-Nacho, no me refiero a esas estrellas,

no te estoy hablando de las celebridades.

-Ah, vale, vale, haberlo dicho antes.

Pero una cosilla de nada: ¿qué es una celebridad?

-Las celebridades son personas famosas.

Pero no te hablo de esas estrellas,

te hablo de las estrellas de verdad.

-Ah, entonces hablas de las estrellas de mar.

-No, las estrellas que están en el espacio. ¿Sabes cuáles son?

-¿Esos puntitos que se ven por las noches?

-¡Exacto! -Pues no.

No me suena. (JAMES SUSPIRA)

-Pues mira, esos puntitos que ves de noche en el cielo

son estrellas, como el sol.

Pero como están lejísimos, se ven muy pequeñitas.

-Ah, pensaba que era

porque el cielo se había quedado sin batería. (RÍE)

Por cierto, ¿cómo se carga una estrella? ¿Tiene un enchufe?

-Deja de inventarte cosas y vamos a ver a Orilo y Arlequina,

que ellos nos cuentan más cosas sobre las estrellas.

Buah, Orilo, qué buena idea haberle pedido el telescopio

al profesor Sigma.

-Claro, Arlequina, Sigma es astrónomo.

La astronomía es en la ciencia que estudia los cuerpos celestes

como los planetas o las estrellas.

-La verdad es que así sí que se ven bien las estrellas.

-Aunque te digo, en el campo se ven mucho mejor porque hay

menos contaminación lumínica.

Cuanta más oscuridad, mejor se ve el cielo nocturno.

-Oye, Orilo, ¿y tú sabes cómo se forman las estrellas?

-Es un proceso precioso.

En el universo, grandes nubes de gas y de polvo se van juntando

y se van apretando cada vez más debido a la gravedad.

Empiezan a friccionar entre ellas

hasta que se calientan mucho, mucho, mucho.

Y así es cómo emiten luz y calor.

-Oye, mira, ¿y la luna? La luna se ve perfecta.

Aunque la luna no es una estrella. No, no, es un satélite.

Lo que pasa es que brilla porque refleja la luz

que le llega del sol. Y el sol sí que es una estrella.

¡Ah!

-Y ahora que lo pienso,

¿y qué pasaría si el sol se apagara?

Nos quedaríamos sin luz,

estaría todo a oscuras y nos chocaríamos con las cosas.

Además, haría mucho frío.

-Sí, menos mal que el sol está ahí. Es indispensable para la vida.

Nos ilumina las cosas y nos da calorcito.

-Ay, sí, el calorcito.

Porque el sol está a la distancia justa.

Si estuviese más cerca, nos achicharraríamos.

Y si estuviese más lejos, nos pelaríamos de frío.

-No, que se quede ahí.

Está aproximadamente a unos 150 millones de kilómetros

de la Tierra, está lejos, ¿eh?

Fíjate que la luz,

desde que sale del sol hasta que llega a la Tierra,

tarda ocho minutos.

Y la luz viaja a toda castaña.

-Ya ves. Y, Arlequina,

¿cuánto dura la luz de las estrellas?

¿Cuánto duran las estrellas emitiendo luz?

-Pues depende. Es muy buena pregunta.

Depende de la masa que tengan las estrellas.

Por ejemplo, las estrellas que tienen masa parecida al sol,

suelen estar 10.000 millones de años brillando.

-Oye, pues se me dejas más tranquilo.

Vamos a tener luz del sol para rato.

¡Ah, fíjate! ¿Has visto? -¿Qué es eso?

-¡Ha pasado una estrella fugaz!

-Ay, qué bonito.

-¿Sabías? Las estrellas fugaces

son fenómenos lumínicos que se producen

cuando un meteoroide,

un trozo de roca o de hielo que viaja por el espacio,

atraviesa nuestra atmósfera.

Se produce fricción entre ese meteoroide

y las partículas de nuestra atmósfera,

que acaban generando luz.

Por eso, vemos de la estrella fugaz.

-Oye, y esos meteoroides, ¿pueden caer a la Tierra?

A ver si vamos a tener que salir corriendo.

-La gran mayoría de ellos se desintegran totalmente

y no caen a la Tierra.

-Esto de la astronomía es interesantísimo.

Recuerda que la astronomía es...

Nosotros nos quedamos aquí observando el cielo nocturno.

Nos vemos en nuestra próxima aventura.

(AMBOS) Adiós.

¡Uh, menuda "mapachada" las estrellas, James!

¿Estas pensando lo mismo que yo?

-No me lo digas, que quieres ser astrónomo.

-¿Eh? Yo no quiero ser un "astronauta gnomo".

Yo, de mayor, quiero ser

una estrella tan brillante como el sol.

-Nacho, yo he dicho astrónomo,

las personas que estudian los planetas y las estrellas.

Espera un segundo, ¿cómo te quieres hacer una estrella?

-Ah, es verdad. Ya soy famoso entre los mapaches.

Y entre algún que otro perro.

Pero yo quiero ser famoso en todo el mundo.

-Ah, que te refieres a ese tipo de estrellas.

-Claro. Los que firman autógrafos y se hacen fotos.

Por cierto, ¿quieres un autógrafo?

-Pues te voy a decir una cosa.

-Ya, ya lo sé, también quieres una foto.

Bueno, te la dejo barata por ser tú.

-No, lo que te iba a decir es que si quieres ser una estrella,

si quieres ser famoso, tienes que saber hablar muy bien en público.

-A mí se me da genial hablar en público.

Sobre todo, si no hay más de dos personas.

Porque si no, me pongo nervioso y no sé qué decir.

-Pues ese es un problema,

para ser famoso, hay que saber hablar en público.

Pero no te preocupes, Juan Carlos nos dice algunos trucos.

Para hablar en público, lo mejor es...

Hola, superlingüistas, ¿qué tal estáis?

Me habéis pillado aquí, delante del espejo, ensayando.

¿Queréis que os cuento un secreto?

Cuando era pequeño y tenía que salir a la pizarra,

me ponía supernervioso, todo el cuerpo me temblaba.

Y es que tenía miedo a equivocarme, me daba mucha vergüenza.

Pero con el paso del tiempo, he aprendido que no pasa nada.

Y si ahora me equivoco, digo: "Juan Carlos, no tengas miedo,

que esto va muy bien. Venga, adelante".

Ah, y también he aprendido

algunos trucos para hablar en público.

¿Quieres que te los cuente?

Lo primero que hay que aprender es que equivocarse es normal,

es la mejor manera de aprender.

Y aunque seamos mayores, también nos equivocamos.

Y es que no lo sabemos todo.

Si nos equivocamos,

nos animamos igual que haríamos con otra persona.

Venga, vamos a pasar a la acción, hay que ser valientes.

Tres, dos, uno, ¡acción!

Cuando hablamos en público, somos como actores y actrices.

Nuestro objetivo es captar la atención de la gente.

¿Y sabes cómo hacerlo? Bien, toma nota.

Lo primero que hay que hacer es hablar alto, claro y despacio.

A veces, corremos más de la cuenta para acabar cuanto antes.

Y, al final, no conseguimos nuestra misión.

(BAJA LA VOZ) Y si hablas así bajito,

nadie se entera.

Mover las manos o el cuerpo, entonar las frases

o utilizar una pizarra, fotografías o una cartulina.

Eso puede ayudar a que los demás

sigan mejor las explicaciones sin aburrirse.

Otro truco es contar al principio

tres o cuatro puntos de los que vas a hablar.

Los puedes llevar anotados en una pequeña nota como esta.

Hablamos de los temas propuestos

y, al final, volvemos a recordar esos puntos.

Como actores, necesitamos ensayar delante del espejo

y delante de otras personas.

Pero a mí, lo que realmente me da seguridad

es llevar el tema muy bien preparado.

Pero lo fundamental es atreverse a hacerlo.

Y, poco a poco, iremos mejorando.

¿Y qué pasa si me trabo con alguna palabra?

A veces, suele pasar con palabras que tienen sílabas de tres letras,

como estrella, cráter, obligación, glacial, pluma o granizo.

Fíjate en las personas que presentan un informativo.

Si se equivocan, piden perdón

y ahora repiten la palabra correctamente.

Ya ves, nos puede pasar a todos.

¡Ah!

¿Y si se nos olvida algo?

Eso se llama... Ay, cómo era...

Seguro que alguna vez te ha pasado.

Que ibas a contar algo y se te ha olvidado.

Has seguido contando otra cosa interesante y,

cuando te has acordado, lo has vuelto a decir.

Ah, ya me acuerdo, se llamaba quedarse en blanco.

Otra cosa: ¿y cómo sabemos que la gente se está enterando?

Pues muy sencillo, podemos lanzar preguntas.

Y si vemos que hay algo que no ha quedado claro,

lo podemos volver a explicar.

O también invitarles

a que nos hagan esas propias preguntas.

Recuerda que para hablar bien en público, necesitas...

Ánimo, tú eres de la estrella. Hasta la próxima.

¡Ante todos ustedes, el guapo, el simpático, el increíble...!

-Venga, Nacho, sal ya.

-¡Un gran aplauso para la primera y única estrella del mundo!

¡Nacho Mapacho!

Gracias, gracias.

James, no te veo aplaudir.

-Es que has dicho, ¿la primera y única estrella del mundo?

-Es verdad, también sales tú en la tele.

Pero eres más bien como un personaje secundario.

El amigo de Nachete.

-No, me refiero a que no eres la única estrella.

Existen muchos otros famosos. -Tienes razón.

También sale "Conexa",

pero ella debe ser famosa entre los robots, ¿no?

-Y tampoco eres la primera estrella.

Piensa que existen famosos desde hace siglos.

-¡Qué dices! Pero eso no es justo.

Me llevan un montón de años de ventaja.

¡Ay! Rápido, James,

vamos a hacer un montón de fotos.

La gente me tiene que conocer.

-O podemos escuchar a Mamen,

que ella nos habla de los famosos de la historia.

A ver si se te pega algo.

Hola, niños y niñas. ¿Sabéis de quién voy vestida?

Soy Copérnico.

Un astrónomo

que observaba las estrellas como lo estaba haciendo yo ahora.

Fue el primero en plantear en el Renacimiento,

que era la Tierra la que giraba alrededor del sol

y no al revés, como creían en aquella época.

Desde luego, este observador del firmamento

fue una estrella entre las estrellas.

Hubo muchos más como él,

sabios que estudiaron el cielo

y nos ayudaron a comprender mejor con sus estudios el universo.

Como, por ejemplo, Newton o Galileo.

Que investigaron sobre los planetas,

sobre la gravedad.

Ha habido más estrellas a lo largo de la historia.

Y en todos los campos. Por ejemplo, en la música:

Haydn, Mozart, Beethoven

O también Leonardo da Vinci, Velázquez,

Goya o Picasso en la pintura.

Pero ¿os habéis dado cuenta

de qué tienen en común todas estas estrellas?

Pues sí, eso es: son todo hombres.

Lamentablemente, las mujeres han permanecido

mucho tiempo en la sombra.

Pero como Estrella es un nombre de mujer,

¿qué os parece si hacemos un recorrido

parándonos en algunas de esas mujeres

que han brillado mucho en la historia?

¿Qué, me acompañáis?

Comenzamos con Hipatia de Alejandría.

Una estudiosa de las matemáticas y la astronomía.

Unos campos que estaban reservados a los hombres

hace más de 1500 años, cuando ella vivió.

Continuamos con Juana de Arco.

Una humilde campesina que ayudó al rey de Francia

a luchar contra los ingleses para liberar a su país

allá por el año 1400.

¡Por Francia!

Otra estrella que brilló con luz propia

fue Isabel de Castilla.

Al casarse con Fernando de Aragón, impuso la unidad de España.

Y creyendo en Colón y financiando su viaje a las Indias,

hizo posible que se descubriera un nuevo continente: América.

Otra estrella que me encanta de la historia es Mary Shelley.

¿No sabéis quién es?

Pero ¿y si os digo "El monstruo de Frankenstein"?

Pues sí, Mary Shelley fue quien escribió esta historia

sobre un doctor y su especial experimento.

Otra estrella indiscutible en la historia

fue la científica polaca Maria Sklodowska.

Fue la primera persona en recibir dos premios Nobel

en categorías diferentes: en Física y en Química.

Y también la primera mujer profesora

en la universidad de París.

Ella vivió a principios del siglo pasado,

cuando las mujeres todavía estaban en un segundo plano.

Así que la conocemos por el apellido de su marido.

Es Marie Curie.

¡Ah!

¿Habéis visto?

Todas estas mujeres hicieron cosas importantes:

estudiar, investigar, luchar, gobernar, escribir.

Pero también hay otras mujeres

que simplemente quedándose sentadas también hicieron historia.

Ese es el caso de Rosa Parks.

Esta mujer afroamericana, en 1955,

se negó a cederle su asiento en el autobús a un hombre blanco

y pasar a la parte de atrás.

Por este motivo, la metieron en la cárcel.

¿Habéis visto? Así de racistas eran no hace tanto tiempo.

El caso es que su acción

supuso el inicio del movimiento por los derechos civiles

en Estados Unidos.

Hoy en día, cuando hablamos de estrellas,

casi siempre nos estamos refiriendo a las de cine.

Tienen hasta su propio paseo de la fama en Hollywood.

Una calle con el suelo lleno de estrellas

donde aparecen los nombres de las más importantes.

En una de esas estrellas, aparece el de la actriz Penélope Cruz.

(RÍEN)

En todas las épocas, ha habido mujeres que han destacado.

Campesinas o reinas. Científicas o guerreras.

Lo importante es que todos, seamos hombres o mujeres,

trabajemos duro para brillar en el firmamento de la historia.

Nos vemos pronto.

¡Mira otra vez!

-Pero si lo acabo de mirar.

-¡Ay! Pero mira otra vez.

(HARTO) -Vale.

No te ha llegado ningún e-mail de tus fans

en los últimos 30 segundos.

-¡Ay, no puede ser!

Tengo que hacerme más famoso todavía.

Pero, ¡ah!

¡Espera!

¡Ya sé lo que vamos a hacer! -No me lo digas:

vamos a hacer el programa en inglés

para que te vea todo el mundo

y conseguir hacerte más famoso más rápido.

-Yo había pensado que me dieras un masajito.

Pero tu idea me gusta un montón.

Vamos a hacer el programa en inglés.

-Pero espera, para hacerlo en inglés,

tienes que ampliar tu vocabulario.

-¿Eh? Pero yo sé un montón de inglés, James.

Mira y aprende.

(CARRASPEA)

"Hello, everybody.

Welcome to the... The..."

¿Cómo se dice "Aprendemos en Clan"?

¿Y "estrella"? ¿Y "mapacheguapísimo"?

-Qué suerte que tenemos a Catherine,

nuestra profesora de inglés,

que nos enseña un montón de vocabulario.

Hello, everyone.

Hi, Mermaid.

Today, we are talking about stars.

-Oh, yes, stars!

Actors and actresses, I love them!

-What?

Oh, I understand!

You're talking about film stars.

Movies stars.

-Yes, of course.

I love the way they dress,

I love the hair.

Catherine, let's go see them on the red carpet!

-Hey, you know what?

That sounds like a great idea.

Let's go!

Hey, look at this actress!

She's wearing a long white dress.

Yes, she's so beautiful!

And she has long dark curly hair.

Oh, yes, and look at this man.

He's a famous actor.

Oh, I don't know who is?

I used to love him when I was younger.

He's wearing a light blue suit.

-And I like the way he walks,

he's very handsome.

Yes, he is. I think you like him too.

-Look at this couple.

They are both wearing sunglasses, like me.

Yes, they are.

And they arrived in a car with a chauffeur.

-What is a chauffeur?

-A chauffeur is a private driver.

Oh! Look at her dress, it's golden,

and it matches her shoes and her bag.

-And what about him?

He's wearing a dark grey suit.

Oh! How did they meet?

Well, I think they were working on a film together.

They were the two main characters,

and they fell in love.

-Oh! That's so romantic.

There comes another famous actress.

Look!

Oh! Wow!

I love her dress.

And she's so pretty.

-Yes, she is. And she's also a very good actress.

She won a special prize for her most recent film.

-Wow! That's amazing.

But I love her dress.

-Yes, it's a black open back dress.

-Hey! And she's blonde, like me,

but her hair is shorter and it's curly.

Catherine, do you think I would look better

with short curly hair?

No, I think you look good just as you are,

with long straight hair.

-Really?

-Of course.

Remember,

we are looking at people who earn their living

being beautiful, as well as being good actors and actresses.

But we are all beautiful in our own special way,

and we are all equally important.

-I understand, Catherine.

So, I don't have to look like an actress.

And there are no films under the sea anyway.

-Exactly.

So, today we've looked at how actors and actresses dress.

They could wear long or short dresses,

open back dresses,

different colour suits,

sunglasses...

They can have long hair, short hair, straight hair,

curly hair, blonde hair, and dark hair.

I also learnt two things today.

A chauffeur is a driver,

and we don't have to look like famous people.

We are all special.

-That's a really good lesson, Mermaid.

See you next time, everybody.

Bye!

Oye, ¿y esos aplausos?

-No sé, me siguen a todas partes.

¡Ay! Estoy harto, James.

¿Por qué no me lo has dicho?

-¿Dicho? ¿El qué?

-Ser una estrella es muy cansado.

Hoy he firmado por lo menos cuatro autógrafos.

-Si quieres, para desconectar,

podríamos hablar un poco de las estrellas.

-¡No! ¡Más estrellas no!

-No esas estrellas, las estrellas del cielo.

¿Tú sabes qué es una constelación?

-Depende. ¿Se come?

No, no se come.

Es como un grupito de estrellas que forma como un dibujo.

Así es más fácil recordarlas. Por ejemplo, la Osa Mayor.

-Uh, qué "mapachuli".

¿Y hay alguna que se llame la "mapacha" mayor?

-Pues no, pero si quieres nos la podríamos inventar

en el reto de hoy con Orilo y Arlequina

Orilo, ¿qué haces?

-Arlequina, estoy contando estrellas con mis prismáticos.

-¿Con tus prismáticos?

Pero, hombre, ¿no prefieres mi telescopio?

-¡Claro que sí! ¿A ver?

¡Oy, oy, oy, muchísimo mejor!

-¿Y cuántas llevas?

-Pues llevo

3.682.718 estrellas.

-Ya, no me refería a estrellas, quería decir horas contando.

-Ah, 17 días.

Es que hay un montón, Arlequina, muchísimas, no se acaban nunca.

-Hay un montón. Oye, deja que te ayude.

Mira, yo cuento y tú apuntas, ¿qué te parece?

-Perfecto. -¿Sí? Venga, empezamos. Voy.

Uno, dos, tres, cuatro,

cinco, seis... -¡No, Arlequina, no!

¡Esa no, que esa ya la había contado yo!

-¡Ay, pero qué lío!

Es que hay muchísimas, es que no se pueden contar,

debe de haber por lo menos... -Pues mira,

3.682.718

más las seis que has contado tú,

menos la que has contado dos veces. -Ya.

Oye, mira, ¿te parece si en vez de contarlas,

buscamos patrones en las estrellas?

¿Buscamos constelaciones?

-¡Qué bien, Arlequina! Me encanta buscar constelaciones.

Lo primero es encontrar un grupito pequeñito de estrellas

que sea muy fácilmente reconocible

y que formen parte de una constelación mayor.

Por ejemplo, podemos buscar

las cuatro estrellas que forman el Carro

porque así nos es muy fácil identificar

el resto de estrellas que forman la Osa Mayor.

Fíjate, la Osa Mayor está formada por siete estrellas, que son...

-Las estrellas son los puntitos.

Y lo que tenemos que hacer es unir los puntitos

y encontrar distintos dibujos.

Por ejemplo, aquí primero vemos el Carro

y luego vemos la Osa Mayor al completo.

Y esto pasa con muchas otras constelaciones.

Por ejemplo, las del zodíaco.

Y... Y la última, que era...

La última... Spiderman, no.

Atlántida... Ceferino, no me acuerdo.

-¡Arlequina! ¡Piscis!

-¡Piscis! Es verdad. -Claro que sí.

Hay que tener muchísima imaginación

para poder ver todos esos dibujos en las estrellas

y para ponerles esos nombres. ¡Ah!

Arlequina, ¿te parece si observamos el cielo nocturno

y nos inventamos nosotros nuestros propios dibujos

y les ponemos nombre a nuestra propia constelación?

-¡Pero qué chulada! Me parece que ya tenemos reto.

Pero ¿cómo vamos a inventar constelaciones

si ya hay un montón hechas?

-Muy sencillo, Arlequina,

primero tenemos que irnos a un lugar donde haya poca luz,

poca contaminación lumínica.

Y así, miramos al cielo de noche para poder ver muchas estrellas.

Y le hacemos algunas fotografías

que luego imprimiremos o pondremos en la pantalla del ordenador

y, a partir de ahí,

empezamos a unir los puntos generando los dibujos.

-Qué chulo,

como los cuadernos de unir puntos. -Efectivamente.

En vez de cuadernos, tendremos el cielo nocturno;

y en vez de puntos, tendremos estrellas.

¡Ah!

-Una vez que unas los puntos con la forma que prefieras,

le tienes que poner un nombre. Pero un nombre chulo, ¿eh?

Mira, yo voy a partir

de una constelación que ya se conoce: Orión.

Voy a cambiar algunos puntos y voy a hacer la constelación de...

¡Orilón! ¡La tuya!

-¡Ay, Arlequina, qué ilusión! ¡Una constelación con mi nombre!

¡Esto sí que es llegar al estrellato!

(RÍEN)

-Hay miles de millones de estrellas y se pueden combinar

de infinitas formas.

-Arlequina, yo también voy a buscar una constelación para ti.

Claro que sí.

Y ahora es tu turno: haz fotografías del cielo nocturno

y utiliza las estrellas para generar nuevas constelaciones

a las que ponerle el nombre que quieras.

Nos vemos más allá de Orilón.

-¡Adiós!

-Gracias, gracias, me lo merezco.

-Pero, Nacho, ¿qué es todo esto?

-Bienvenido al mundo de las estrellas, James.

¡Míralos!

Me adoran.

Pero sonríe un poco, que me arruinas las fotos.

-Qué raro, hoy no para de llamarme gente que no conozco.

Oye, pero ¿tú no te habías cansado de ser una estrella?

-Sí, pero ya lo he solucionado. (RÍE)

Ser una estrella es lo mejor.

-Muy bien, me alegro, genial.

-Sí, ¿sabes qué pasa? Que no había pensado en una cosa importante.

-Qué raro, pero no sé quién me llama.

Perdona, te escucho.

-Resulta que toda buena celebridad

tiene un mánager.

Antes se me llamaban y me agobiaban pidiéndome que fuera a sitios.

¡Ay, qué pereza me daba!

-Muy bien. Y cuéntame, ¿quién es tu mánager?

(RÍE)

-A ver si lo adivinas.

-¿Otra vez me están llamando?

¡No! Nacho, ¿no habrás sido capaz?

-Ay, qué tarde se hecho, ¿no?

Se empieza "Está 'mapachando'".

Me podrías haber avisado, mánager. Venga, vamos.

-¡Pero es que yo no se tu mánager!

Yo soy profesor.

"Está 'mapachando'".

Bienvenidos y bienvenidas a "Está 'mapachanado'".

El noticiero mapache

que da las noticias "pache" lo que "pache".

Hola, James, ¿cómo es tu nuevo trabajo de mánager?

-Hola, Nacho, pues aunque la gente no lo crea,

es más difícil de lo que parece.

-Ya me imagino.

Buenas noticias, animales de todo el mundo

saltan al estrellato tras ver este programa.

Este graciosísimo perrito bailongo

se ha hecho toda una estrella en Internet.

Poco después de que su dueño lo grabara marcándose unos bailes.

Y no me extraña, menuda marcha. (RÍE)

-El telescopio Hubble,

hasta hace poco, el telescopio más potente del mundo,

consigue hacer una foto a algo que parece un emoji sonriente.

Esta imagen sacada por la NASA ha llamado la atención de muchos,

ya que recuerda a los famosos íconos con expresiones.

Y esta se parece al de una carita sonriente.

El Hubble ha sido el telescopio estrella de la NASA

durante muchos años.

Hasta que hace poco hicieron uno todavía más potente.

Por suerte, cualquiera puede acceder a las imágenes

que ha ido captando durante todos estos años.

Se encuentra en su página de Internet y son increíbles.

(NACHO RÍE)

-Qué "mapachulada".

Parece una carita sonriente de verdad.

Se podría decir... -Esto me huele a chiste muy malo.

-Se podría decir que se han alineado los astros.

(RÍE)

¿Qué pasa? ¿No te ha gustado?

Pues esto sí que te va a gustar.

Abre bien las orejas, James,

porque te presento mi nuevo temazo de estrella mundial.

Flípalo.

(Música)

# ¡Au! Sin telescopio,

# me puedes observar.

# Porque tengo brillo propio

# y puedo deslumbrar.

# Algo en Clan

# y en un club de fans

# porque es muy famoso,

# una celebridad.

# No es noche, # pero me veras brillar.

# Porque soy una estrella, # no lo puedes negar.

# Si quieres un autógrafo, # te lo puedo firmar.

# Pero tiene que ser rápido # porque yo soy fugaz.

# Escucha esta canción # y me darás la razón.

# Mi sitio no está # en una constelación.

# Búscame en el cielo # y no me encontrarás.

# Porque no soy una estrella # como las demás.

# ¡No! No es de noche, # pero me verás brillar.

# Porque yo soy una estrella, # no lo puedes negar.

# Eres un autógrafo, # te lo puedo firmar.

# Pero tiene que ser rápido # porque yo soy fugaz. #

"Clanners", nos tenemos que ir. Hasta aquí el programa de hoy.

Y recordad que el universo y el mundo

están llenos de estrellas. Disfrutémoslas. ¡Hasta pronto!

Aprendemos en Clan

61 Episodios

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  • ¡Mascotas!

    ¡Mascotas!

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  • 'Está mapachando' - Mucho más que animales

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  • CIENCIAS NATURALES - Mascotas en casa

    CIENCIAS NATURALES - Mascotas en casa

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  • RETO - Diseña tu propia mascota

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  • EDUCACIÓN FÍSICA - Entrenamiento de mascotas

    EDUCACIÓN FÍSICA - Entrenamiento de mascotas

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  • ¡Helados!

    ¡Helados!

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  • EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes en hielo

    EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes en hielo

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  • RETO - Crea tus propios helados

    RETO - Crea tus propios helados

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  • 'Está mapachando' - El día del helado y más

    'Está mapachando' - El día del helado y más

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  • CIENCIAS NATURALES - Estados de la materia

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  • MATEMÁTICAS - Cuerpos geométricos

    MATEMÁTICAS - Cuerpos geométricos

    Aprendemos en Clan4 min, 10 sec

  • LENGUA - La hache muda

    LENGUA - La hache muda

    Aprendemos en Clan4 min, 2 sec

  • El invierno

    El invierno

    Aprendemos en Clan29 min, 23 sec

  • MATEMÁTICAS - Acertijos matemáticos

    MATEMÁTICAS - Acertijos matemáticos

    Aprendemos en Clan3 min, 10 sec

  • INGLÉS - The case of the missing purse

    INGLÉS - The case of the missing purse

    Aprendemos en Clan3 min, 37 sec

  • RETO - El superpoder de la deducción

    RETO - El superpoder de la deducción

    Aprendemos en Clan4 min, 40 sec

  • LENGUA - Mi autobiografía

    LENGUA - Mi autobiografía

    Aprendemos en Clan4 min, 2 sec

  • ¡El caso Conexa!

    ¡El caso Conexa!

    Aprendemos en Clan29 min, 38 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Los detectives

    CIENCIAS SOCIALES - Los detectives

    Aprendemos en Clan3 min, 42 sec

  • 'Está mapachando' - Animales tras la pista y más

    'Está mapachando' - Animales tras la pista y más

    Aprendemos en Clan3 min, 10 sec

  • MATEMÁTICAS - Problema en la corte del rey Arturo

    MATEMÁTICAS - Problema en la corte del rey Arturo

    Aprendemos en Clan3 min, 45 sec

  • RETO - La historia del héroe

    RETO - La historia del héroe

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  • LENGUA - El rey Arturo

    LENGUA - El rey Arturo

    Aprendemos en Clan3 min, 40 sec

  • 'Está mapachando' - Canción legendaria y más

    'Está mapachando' - Canción legendaria y más

    Aprendemos en Clan3 min, 2 sec

  • INGLÉS - Excalibur!

    INGLÉS - Excalibur!

    Aprendemos en Clan4 min, 13 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Leyendas urbanas

    CIENCIAS SOCIALES - Leyendas urbanas

    Aprendemos en Clan3 min, 27 sec

  • ¡La leyenda de Mapachelot!

    ¡La leyenda de Mapachelot!

    Aprendemos en Clan30 min, 17 sec

  • Arriba el telón

    Arriba el telón

    Aprendemos en Clan30 min, 10 sec

  • MATEMÁTICAS - Hypatia

    MATEMÁTICAS - Hypatia

    Aprendemos en Clan3 min, 43 sec

  • ¡Dioses del Olimpo!

    ¡Dioses del Olimpo!

    Aprendemos en Clan29 min, 11 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Los Viejos Juegos Olímpicos

    EDUCACIÓN FÍSICA - Los Viejos Juegos Olímpicos

    Aprendemos en Clan4 min, 22 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Los dioses del Olimpo

    CIENCIAS SOCIALES - Los dioses del Olimpo

    Aprendemos en Clan3 min, 39 sec

  • LENGUA - Ahí, hay, ay

    LENGUA - Ahí, hay, ay

    Aprendemos en Clan3 min, 31 sec

  • 'Está mapachando' - Animales olímpicos y más

    'Está mapachando' - Animales olímpicos y más

    Aprendemos en Clan3 min, 4 sec

  • RETO - El experimento de Zeus

    RETO - El experimento de Zeus

    Aprendemos en Clan4 min, 20 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Adivina la criatura mitológica

    EDUCACIÓN FÍSICA - Adivina la criatura mitológica

    Aprendemos en Clan4 min, 4 sec

  • LENGUA - ¿Cómo es esa criatura?

    LENGUA - ¿Cómo es esa criatura?

    Aprendemos en Clan4 min, 19 sec

  • 'Está mapachando' - Animales mitológicos y más

    'Está mapachando' - Animales mitológicos y más

    Aprendemos en Clan2 min, 45 sec

  • ¡Seres mitológicos!

    ¡Seres mitológicos!

    Aprendemos en Clan29 min, 30 sec

  • RETO - Seres mitológicos del futuro

    RETO - Seres mitológicos del futuro

    Aprendemos en Clan4 min, 50 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Criaturas mitológicas

    CIENCIAS SOCIALES - Criaturas mitológicas

    Aprendemos en Clan4 min, 42 sec

  • MATEMÁTICAS - Matemáticas y mitología

    MATEMÁTICAS - Matemáticas y mitología

    Aprendemos en Clan4 min, 3 sec

  • ¡Ha nacido una estrella!

    ¡Ha nacido una estrella!

    Aprendemos en Clan31 min, 15 sec

Aprendemos en Clan - ¡Ha nacido una estrella!

Infantil

Edad Recomendada:

Dentro de una misma calificación moral, “Todos los Públicos” por ejemplo, puede haber contenidos diseñados para niños de 4 años y otros para niños de 8. De la misma manera que todos los niños van a un mismo colegio, pero no tienen que entender las mismas asignaturas.

Con esta calificación buscamos agrupar contenidos de audiencias afines.

Según estos criterios, los contenidos de las plataformas digitales del canal Clan se clasifican en:

  • Preescolar: Programas especialmente adecuados para niños de 0 a 3 años
  • Infantil: Programas especialmente adecuados para niños de 4 a 6 años
  • Junior: Programas especialmente adecuados para niños mayores de 7 años
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)

Sobre Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas, pudiendo cubrir distintos niveles de aprendizaje y conocimiento, conjugando piezas puramente educativas con momentos de puro entretenimiento. El programa incluye

A) Presentaciones y pequeñas cápsulas grabadas en plató protagonizadas el profesor James Van der Lust y el muppet Nacho Mapacho.
B) Informativo de humor presentado por el muppet y presentador/a
C) 4 unidades educativas por programa, en la que diversos profesores del equipo van explicando las materias elaboradas por el ministerio de educación siguiendo la temática conductora del programa.
D) Retos basados en las mismas temáticas.

En Clan TV Lunes a Viernes a las 11:28 h. y siempre en la web y apps del canal.