1. TV Clan
  2. Series
  3. Aprendemos en Clan
  4. Aprendemos en Clan - ¡Mapache de oficio!
Facebook Twitter
Menú de navegación Desplegable

Bienvenido a Clan.

Elige usuario

  • El diario de Alice
  • Kampamento Koral en inglés
  • Kampamento Koral
  • Warped, la tienda de cómics
  • Warped, la tienda de cómics en inglés
  • 10
    Seguir viendo Aprendemos en Clan
    No te pierdas los nuevos episodios. Lunes a Viernes a las 11:28 h. y siempre en la web y apps del canal en clan
    Warped, la tienda de cómics en inglés
  • H2O
  • H2O en inglés
Para todos los públicos ¡Mapache de oficio!
Transcripción completa

(Alarma)

(Música)

¡Hola, "clanners"! Bienvenidos a "Aprendemos en Clan".

¿Alguna vez os habéis preguntado qué queréis ser

de mayores? -Yo sí, James, yo sí.

-Nacho Mapacho, cómo no, a ver, cuéntame, ¿qué quieres ser de mayor?

-¿Qué "pacha", James?

Pues yo de mayor quiero ser guapísimo,

como ahora. (RÍE)

-Ya, pero, en este programa, no vamos a hablar de tu belleza,

sino que vamos a hablar... -De mi increíble belleza "mapacha",

dilo bien, James. -Del sector terciario.

La mayoría de trabajos pertenecen a este sector.

Venga, vamos a hacer un juego:

tú me dices un oficio y te digo si es del sector terciario

o no. -Vale. A ver.

Durmiente profesional.

O no, no. Eh...

Vaciador de sandía. No, ya sé: probador de basura.

-Pero, Nacho, dime algún trabajo que exista.

Por ejemplo, los basureros

son del sector terciario. -Ay, no puedo con los basureros.

Se llevan mi preciosa

y deliciosa basura. -Pues son muy necesarios

y muy importantes para la sociedad. Si no, estaría todo lleno de basura.

-Sí, sería el paraíso. -Venga, vamos a probar algo.

¿qué tienen en común un policía, un cocinero,

un bombero y un médico? -¿Que salen en un chiste?

-Bueno, aparte de eso, es que todos dan un servicio

a la comunidad, es decir, que todos son del sector terciario.

-Yo también soy del sector terciario ese.

-¿Tú? ¿Por qué?

-Hombre, ¿no ves lo guapo, gracioso y carismático que soy?

Doy un servicio a la sociedad todos los días.

-(RÍE) -Anda, presta atención,

que Mamen nos va a hablar de los diferentes oficios que hay

en el sector terciario, a ver si alguno te convence.

A ver. Astronauta,

barrendero, profesor.

Uy, hola, niños y niñas. ¿Qué tal?

¿Conocéis profesiones que no tengan que ver

con la producción u obtención de materias primas?

Porque, por ejemplo, las lechugas o la leche

se obtienen directamente de la naturaleza,

así que agricultores y ganaderos,

esas profesiones no son.

¿Y, por ejemplo, un sastre o un albañil?

Ellos también utilizan las materias primas

y las convierten en otros productos elaborados:

un traje o un edificio. Así que esas profesiones

tampoco son.

¿Y los camareros o los veterinarios o los bomberos

o los profes que nos ayudan tanto cada día?

Esas profesiones sí que son,

nos dan un servicio o nos proponen la venta

de un producto ya fabricado.

(GRITAN)

Os propongo un juego: con mis cartas, vamos a aprender

profesiones del sector terciario.

Muy bien, ya tengo aquí unas preparadas. Mirad.

¿Reconocéis estas profesiones?

Un camarero, un médico y una periodista.

Ahora os voy a dar unas pistas

y tenéis que averiguar en qué profesión estoy pensando.

Vamos a ver.

Llevan uniforme

y escuchan los problemas de la gente.

Os voy a dar una tercera pista que seguro que os lo deja clarísimo:

se ocupan de nuestra salud.

Muy bien, el médico.

Muy bien, aquí tienes tus caramelos, son cinco euros.

Gracias.

Uy, me habéis pillado trabajando.

A ver si sabéis a qué me dedico.

Os voy a dar unas pistas.

Mirad, tenemos una ronda nueva de tarjetas.

Cajero en un supermercado, profesor o conductora del autobús.

Habéis visto que he recibido dinero,

he dado algo a cambio, estoy detrás de un mostrador.

Muy bien, cajera en un supermercado,

aquí estoy.

(RÍEN)

Bueno, ¿qué? ¿Os está gustando el juego?

¿A que es divertido? Venga, vamos a por otra ronda.

Mirad, ahora tenemos una pintora, una policía

y un barrendero. Os voy a dar pistas:

llevan uniforme y suelen ir por parejas.

Os voy a dar la pista definitiva:

cuando tenemos un problema,

podemos ir a contárselo

e intentan ayudarnos.

Muy bien, la policía.

Bueno, esta es ya la última ronda.

¿Preparados? ¿Preparadas?

(GRITAN)

Allá vamos.

A ver qué tenemos aquí.

Un bombero, una veterinaria y una astronauta.

Ahí van las pistas:

tienen una formación científica,

aunque su trabajo lo hacen en la Tierra.

Y ahora la pista definitiva:

se ocupa de la salud, aunque no de las personas.

Muy bien, es la veterinaria,

que se ocupa de la salud de los animales.

(GRITA)

Recordad que el sector primario

se encarga de obtener materias primas

directamente de la naturaleza.

El sector secundario convierte esas materias primas

en productos elaborados.

En el sector terciario, esos productos se venden

y se consumen y se dan también otros servicios.

Las profesiones que hemos visto hoy están

dentro del sector terciario.

Espero que os haya gustado el juego

y hayáis aprendido un montón de profesiones.

(Maullido)

Sí, Valentina, tranquila, ahora te llevo al veterinario.

La pobrecita, le duele una pata.

Bueno, os dejo. ¡Nos vemos pronto!

"Mapachus". No sé cuál profesión elegir.

-Ayúdame, James. -Vale. ¿Qué tal el deporte?

-Nada mal, pero cansa un poco.

-No, digo deportista. -¿Un deportista? ¿Dónde?

No veo a nadie por aquí. -Creo que no me estás entendiendo.

Digo que podrías dedicarte al deporte profesionalmente.

-¿Eh? ¿Eso se puede? -Sí, si se te da bien

y le dedicas tiempo, puedes llegar a trabajar

de ello compitiendo contra otros deportistas.

-"Mapachonante".

Puedo ser jugador profesional de "mapachebol".

-Pero tendría que ser un deporte que existiera.

Podrías ser tenista, futbolista, nadador, atleta.

Hay un montón de deportes para elegir.

-¿Para qué elegir? Si los puedo hacer todos.

Y ganaré las Mapache Olimpiadas,

todas las medallas, sí.

-Espera, espera. Antes de que te embales,

vamos a escuchar a Álex,

que nos hablará de los distintos deportes que hay.

Atento.

Hola, superatletas. Un nuevo día para practicar

nuestra actividad preferida:

el deporte.

(GRITA)

¿Sabes de qué voy disfrazado hoy?

De nada, claro.

Es la ropa que utilizo para hacer deporte,

ya que, además de practicarlo, me dedico a ello profesionalmente.

Soy deportista.

Bueno, es una definición muy amplia,

porque tú también eres deportista, pero solo lo practicas o te gusta,

no te dedicas a ello. ¿Quieres conocer más deportistas?

(GRITAN)

A ver si adivina qué soy.

(Pelota golpeada)

¿Soy jugador de tenis,

jugador de voleibol o jugador de baloncesto?

Muy bien, soy jugador de tenis,

pero no uno cualquiera, soy jugador profesional.

Recupera la pelota del medio del campo,

desplaza en largo para el delantero,

controla la pelota, se quita al defensa

y encara al portero, tira y ¡gol, gol, gol, gol, gol, gol!

¿Qué soy?

Muy bien, esta era fácil: futbolista.

Y acabo de ganar la Champions.

Vaya golazo.

(RÍEN)

Venga, vamos a por el último.

Va a llegar, el alero se está marcando.

Se para, no puede, dribla,

tira y ¡triple!

¿Qué soy ahora?

Fantástico, atletas: un jugador de baloncesto.

Parece que se me dan bien

todos los deportes, pero estaba imitando a deportistas

de élite, cuyo trabajo es practicar el deporte

y competir. Esa es su profesión.

Pero ¿cómo consigue una persona convertirse

en un deportista de alto nivel?

Lo primero de todo es esforzarse mucho

y tener constancia. Normalmente, estos deportistas,

desde que son niños y niñas,

descubren el deporte que les apasiona

y empiezan a entrenar.

Pero no solo con eso es suficiente.

¿Qué más haría falta?

Te voy a dar una pista. Tienes que hacer lo que yo te diga.

Vamos, talones atrás.

Uno, dos, tres, cuatro.

Muy bien. Rodillas arriba.

Uno, dos, tres, cuatro.

Venga, ahora coge el balón.

Coge el balón. Coge el balón.

Y haz zigzag pasándolo de un pie a otro.

Muy bien. Perfecto.

¿Sabes ya a qué me dedico?

Muy bien, soy entrenador de fútbol.

Mi trabajo consiste la técnica,

las reglas del deporte y ayudar a entrena a las personas

que se dedican profesionalmente a este deporte.

En una competición, hay deportistas, entrenadores,

entrenadoras y muchas otras personas

que lo hacen posible.

Mira en esta foto.

¿Quién más está trabajando?

¿El público?

No, el árbitro. Eso es.

¿Qué otras profesiones hacen posible la celebración

de un evento deportivo?

Las personas que lo organizan, los encargados de la limpieza,

los que venden palomitas

y muchas otras más.

Yo ya tengo preparados mis caramelos para ver

el partido por la tele.

¡Nos vemos pronto!

¡James!

(RESPIRA ACELERADO)

¡Esto!

¡Esto cansa muchísimo!

(SUSPIRA)

-Sí, sí, ya te veo, Nacho.

Tranquilo, respira.

-(SUSPIRA) Esto del deporte cansa un montón.

No sé si quiero ser deportista profesional.

¿No hay un deporte que se haga en el sofá?

-Uy, me temo que no, pero quizás podrías probar

con un trabajo que no sea tan físico

y sea más mental. -¿Eh? Genial, me encanta la menta.

Sí, el olor a menta y a basura.

Mm...

-No, me refería a mental de mente,

un trabajo donde tengas que utilizar la inteligencia,

el cerebro, como, por ejemplo, maestro,

podrías ser filósofo, matemático.

-¡Uy, eso es!

Voy a ser "mapachemático", ahí con los números y esas cosas.

-Claro, venga, vamos a repasar.

¿Cuántos son 5 x 4?

-Eh...

¿5 x 4?

Pues, si no me fallan los cálculos,

5 arriba, 5 abajo,

da un resultado de 317.

-¿317? Pero, Nacho, ¿cómo va a ser tanto?

-Aproximadamente, ¿no?

-¿Está mal? -Le vamos a pedir a Miguel,

nuestro profesor de Matemáticas,

que nos ayude porque, si no,

nunca serás matemático.

Hola, "matemaníacos"

y "matemaníacas". ¿Ven qué tengo aquí?

Sí, tengo 5 dedos. También tenemos 5 vocales:

A, E, I, O, U. Y tenemos 5 sentidos:

el oído, el olfato, el gusto, al vista y el tacto.

Ven que el 5 se utiliza para michas cosas.

Hoy vamos a prender la tabla del 5.

¿Estamos listos? Vamos.

Si nos fijamos, en cada bote, tengo 5 canicas.

Ahí ven cómo suena.

Bien, pues 1 x 5,

1 bote por 5 canicas sería 5.

Vale. El siguiente.

Tengo 2 botes. 2 botes son 5 canicas cada uno,

es decir, 2 veces 5.

¿5 + 5 cuánto sería?

Sería 10. Muy bien.

¿Y en 3 botes?

3 botes serían 3 veces 5,

5 + 5 + 5, que serían 15.

Ya ven como, al multiplicar,

vamos sumando cada vez el mismo número.

¿Y si les digo que cuántas canicas tenemos

en 4 botes?

¿En 4 botes, cuántas tendríamos?

Serían 4 veces 5,

5 + 5 + 5 + 5, que serían ¿qué?

Serían 20, 20 canicas.

¿Y en 5 botes? Tengo aquí 5 botes,

¿bien? Pero ¿5 botes cuánto sería?

Serían 5 veces 5,

5 + 5 + 5 + 5 + 5, que serían ¿qué?

Serían 25.

(GRITAN)

Como ven, estamos construyendo la tabla del 5 y ya vamos por el 5,

5 x 5 = 25.

Ay, ¿y qué veo aquí?

Estoy viendo una secuencia.

Una secuencia es una combinación de elementos

que siguen un patrón.

En este caso, me da que,

si tenemos 1 vez 5; 2 veces 5; 3 veces 5, 15;

4 veces 5, 20; 5 veces 5, 25;

lo que estamos haciendo es sumarle 5 al número anterior, ¿no?

Y esto me recuerda un poco a la tabla del 5.

Entones ¿cuál sería el siguiente número de la secuencia?

El 6. Sería como 6 x 5.

¿6 x 5 cuánto es?

¿40, 30 o 45?

A ver, a ver.

Claro, 6 x 5 serían 30,

que es igual que tener 6 botes, ¿bien?,

con 5 canicas cada uno, ¿a que sí?

Aquí tengo mis 6 botes y en cada uno tengo 5 canicas.

¿Entonces serían qué?

Serían 30 canicas. Muy bien. Vale.

Entonces vamos a ir a la siguiente,

que sería, en este caso, 7 x 5.

¿7 x 5 cuánto sería?

¿7 x 5 serían 35, serían 20 o 7 x 5 serían 50?

Vamos a pensar un poco.

Vamos a pensar.

Claro que sí, 7 x 5 = 35,

como las 7 bolsitas que tengo aquí

con 5 caramelos cada una.

Sería 7 veces 5, que son 35 caramelos.

Vamos a ver cuál es el número siguiente a la secuencia.

Recuerden que siempre hemos ido sumándole 5.

Vale, entonces, si tenemos el 7 x 5, que son 35,

¿8 x 5 cuánto serán?

Y tenemos aquí 50, 60 o 40.

Muy bien, 8 x 5 = 40.

Bueno, bueno, ya tenemos el siguiente número de la secuencia.

Nos falta el de 9.

¿9 x 5 cuál sería?

¿9 x 5 son qué?

9 x 5 = 45. Estupendo.

Y ya, por último, sería 10 x 5.

¿10 x 5 serían qué?

10 x 5 = 50.

Muy bien. Ya tenemos la tabla hecha.

Así que creo que yo,

con estas bolsitas, me voy a ir a repartir

a mis 7 amigos y así les tocan 5 caramelos

a cada uno. ¡Nos vemos, "matemaníacos" y "matemaníacas"!

"Mapacho", James, todavía no sé qué voy a ser

de mayor. Tengo que encontrar trabajo,

que tengo ya ocho años.

-No te preocupes, Nacho, que, si no encuentras trabajo aquí,

siempre puedes irte a otro sitio.

-Ah, ¿sí? -Claro, y así viajas,

conoces países, otra cultura.

-Uh, qué idea acabo de tener.

Voy a viajar por diferentes países

y a trabajar allí un tiempo.

Sí, trabajar y viajar, "traviajar".

(RÍE)

-Claro que sí, Nacho, pero tienes que tener en cuenta

que, en otros países, no hablan el mismo idioma que aquí

y quizá tienes que aprender un idioma nuevo.

-Bah, parece que no me conoces, James,

si soy un crac de los idiomas.

-Imagínate que en el país donde llega se habla en inglés.

¿Cómo pedirías trabajo?

-Muy fácil, James.

(HABLA EN INGLÉS)

"I want...".

"I want 'travallin'".

-Se dice así, ¿no? -No, no es exactamente eso,

pero mira, escucha, que Katharine nos va a enseñar

cómo son los diferentes oficios,

pero en inglés. "Look".

(HABLA EN INGLÉS)

¡Ay!

¡Ay!

-¿Nacho? ¿Estás bien?

-¡Ay, no sé qué quiero ser de mayor, James!

¡Y me pone muy nervioso!

-Bueno, Nacho, ¿sabes qué pasa?

Que no pasa nada.

-(SUSPIRA) ¡Ay!

Eh... ¿Qué?

-Ah, ¿no? -Claro que no,

no tienes que decidir lo que quieres ser ahora,

es más, seguramente, el trabajo que vas a tener

no existe hoy en día.

-Uy, ¿cómo? ¿Que me lo puedo inventar

y hacer un trabajo que me guste?

-Bueno, más o menos.

-Uy, "mapachudo". Voy a inventar un trabajo nuevo, sí,

y lo voy a hacer ahora mismo.

Gracias, James.

(TARAREA)

¿Y cómo lo hago? -Mira, Mamen nos lo enseña

en el reto de hoy. Atento.

Hola, niños y niñas.

¿Sabéis una cosa? Cuando era pequeña,

me preguntaban que qué quería ser de mayor

y yo, la verdad, cada vez daba una respuesta diferente.

Estaba todo el día inventándome profesiones nuevas.

Quería ser científica de las nubes,

bailadora de montaña

o mecánica biónica.

La verdad es que, ahora que lo pienso,

tampoco eran profesiones muy descabelladas.

¿Por qué no puedo ser una científica de las nubes,

por ejemplo?

La verdad es que, cuando era pequeña,

pensaba muchas veces en cómo sería el futuro

y me he dado cuenta de que el futuro

está siempre cambiando.

Esto es interesante, porque nos permite inventarnos

cosas sobre el futuro y luego ver si suceden.

¿Qué os parece si nos inventamos las profesiones

que podemos tener en el futuro?

Me parece que tenemos ¡un reto!

Inventar la profesión del futuro.

Bueno, dicho así puede parecer un poco difícil.

La verdad es que el futuro está hecho de cosas que tenemos ahora

y mezcladas con cosas que pueden pasar.

Así que, para conseguir nuestro reto,

os propongo que mezclemos cosas.

Os propongo hacer una cosa: vamos a hacer unas listas. Mirad.

Yo las tengo aquí.

En la primera, vamos a poner tecnologías.

Cuanto más futuristas, mejor.

Por ejemplo, robótica, inteligencia artificial,

también podéis poner alguna inventada, como, por ejemplo,

el teletransporte, pero hay muchísimas:

nanomáquinas, drones, realidad virtual.

En otra lista, ponemos industrias y servicios

de los tres sectores de producción.

Por ejemplo, agricultura y minería, del sector primario;

del secundario, podemos poner automoción

o industria del automóvil y energía;

y, del sector terciario, publicidad, moda, medicina,

la banca, el cine.

Y, en la última lista, ponemos profesiones que conocemos,

de las que hay hoy en día. Por ejemplo, científico, médico,

veterinaria, policía, profesora, panadero, mago.

He puesto todos los elementos de esas listas

en papelitos sueltos, cada uno de un color,

como las listas. Y ahora tengo que elegir

uno de cada color para saber lo que sale.

A ver qué profesión nos inventamos.

Vamos a ver.

Amarillo, lista de tecnologías.

Mirad. Robótica.

Muy bien. Ahora me toca de la lista verde,

de industrias y servicios.

Vamos a ver.

Automoción.

Y la lista azul, que son las profesiones.

Científico.

A ver. A ver.

Robótica, automoción, científica.

Ya lo sé, científica de coches robotizados.

Una vez que tenemos el nombre de nuestra profesión del futuro,

se me ocurre que podemos hacer un dibujo

para saber qué aspecto tendremos

y cómo serán las cosas que inventemos.

En mi dibujo, he querido hacerle un homenaje

a Albert Einstein, que es uno de mis ídolos.

Así que mirad cómo me ha quedado.

¿Habéis visto qué chulo? Ese coche robotizado es lo más,

¿a que sí?

Bueno, ya sabéis que el futuro está abierto,

podéis ser lo que queráis ser. La próxima vez que os pregunten,

los vais a sorprender.

¡Hasta pronto!

(TARAREA)

-¿Y qué, Nacho, ya sabes a qué te vas a dedicar de mayor?

-Sí, he inventado una futura profesión

que va perfecta para mí.

-Ah, vale, qué guay.

-¿Y cuál es? -Ah, es que es un poco complicada

y no sé si la vas a entender.

-Tú intenta explicármela y yo intentaré entenderla.

-Vale. Como es del futuro,

aún no existe, ¿vale?

Voy a ser impresor de sandías.

-¿Impresor de sandías? ¿Y eso en qué consiste?

-Como habrá impresoras 3D,

que imprimirán sandías,

y yo imprimiré sandías con sabor a basura.

-Es mi sueño. -Suena bastante bien.

Pero sabes que, hasta que no inventen una máquina

que imprima sandías, tú no tienes trabajo.

-Claro, por eso es una profesión del futuro.

Mientras tanto, tendré que hacer la profesión

que mejor se me da: recibidor de masaje.

Hala, hazme un masajito.

-¿Yo? -Sí, venga.

-Anda, pero mira qué hora es, pero si empieza "Está 'mapachando'".

-¡Venga, Nacho, corre! -¡Oye, que eso lo digo yo!

No me quites el trabajo, Barbitas.

Ven aquí y dame un masaje.

"Está 'mapachando'".

(RÍE)

Bienvenidos y bienvenidas a "Está 'mapachando'",

el noticiero mapache

que da las noticias "pache" lo que "pache".

Buenas noticias:

Nacho Mapacho, el trabajador más trabajador

de todo el universo, presenta este programa.

Malas noticias: también sale James Van der Lust.

Hola, James, ¿cómo estás?

-¿Yo? Sentado. ¿Y tú?

-Anda, pues yo también.

Buenas noticias: después de ver este programa,

inspirados por mí, animales de todo el mundo

se han puesto a trabajar.

Este tronchante gato de Gatalandia

ha decidido convertirse en compositor musical,

y aquí lo tenéis, componiendo su obra en su piano.

A mí no es que me apasione mucho

la música gatuna,

pero seguro que causa furor en la comunidad felina.

"Mapachonante".

-Un niño de nueve años que se dedicaba a dibujar en clase

es contratado para decorar las paredes de un restaurante.

Joe Whale es un niño inglés de nueve años

al que siempre regañaban sus profesores

por dibujar en clase. Al final,

sus padres decidieron apuntarle a clases de dibujo

y su profesor de dibujo, asombrado por su talento,

empezó a publicar sus dibujos en internet,

donde llamaron la atención del dueño de un restaurante,

que se puso en contacto con él

y le contrató para pintar y decorar las paredes de su local.

Su historia se hizo famosa y ahora tiene un montón de ofertas

de trabajo para decorar sitios y cosas.

-Uh, qué "mapachulada".

O sea, que, si dibujo las paredes de mi casa,

¿igual me dan trabajo? -Solo si tienes permiso.

Y ahora vemos una de las formas más alucinantes

y extremas en la que alguien

haya conseguido trabajo.

Gassama, un joven de 22 años proveniente de Malí,

vio a un niño hace unos dos años

que estaba a punto de caer desde el balcón de un cuarto piso

en París, Francia. Sin pensarlo dos veces,

empezó a escalar el edificio sin miedo alguno

para conseguir salvar al niño.

Uno de los espectadores lo grabó todo y subió el vídeo

a internet, donde se hizo muy famoso.

El joven fue recompensado por su valor y su arrojo.

El mismísimo presidente de Francia fue quien le otorgó

una Medalla al Valor, le concedió la nacionalidad francesa

y le dio trabajo como bombero.

-"Mapachonante".

Yo quiero hacer eso.

Ya sabes, James, si estás en peligro,

yo voy a rescatarte.

-¿Rescatado por ti? Eso sí que lo veo peligroso.

(Música)

Mira, ¿oyes eso?

¿Es una sirena de bomberos?

-Yo no oigo nada. -Ah, no, es mi nuevo temazo,

"El 'rock' de las profesiones".

Échale un oído, James.

# Yo quiero ser mayor

# para trabajar.

# Y seré el mejor...

# Mapache profesional.

# Puedo ser profesor

# mecánico quizás

# o también constructor

# para poder viajar.

# Fotógrafo, escritor,

# camarero o dentista.

# Puedo ser actor,

# incluso deportista.

# Puedo ser pintor,

# bombero o futbolista. #

(RÍE)

# Piloto o doctor.

# Peluquero o guitarrista.

# "Yeah". #

(Música)

"Clanners", nos tenemos que ir.

Y recordad: hay muchísimas profesiones,

elegid una que os guste mucho.

¡Hasta pronto!

Aprendemos en Clan

61 Episodios

  • Las efímeras

    Las efímeras

    Aprendemos en Clan30 min, 13 sec

  • ¡ABC Bibliotecas!

    ¡ABC Bibliotecas!

    Aprendemos en Clan29 min, 46 sec

  • El cuerpo humano

    El cuerpo humano

    Aprendemos en Clan30 min, 5 sec

  • ¡El caso Conexa!

    ¡El caso Conexa!

    Aprendemos en Clan29 min, 38 sec

  • ¡De polo en polo!

    ¡De polo en polo!

    Aprendemos en Clan30 min, 54 sec

  • El oxígeno

    El oxígeno

    Aprendemos en Clan30 min, 12 sec

  • ¡Narvales a raudales!

    ¡Narvales a raudales!

    Aprendemos en Clan30 min, 22 sec

  • ¡Mapache de oficio!

    ¡Mapache de oficio!

    Aprendemos en Clan30 min, 36 sec

  • Canta al futuro

    Canta al futuro

    Aprendemos en Clan29 min, 45 sec

  • La abuela super ahorradora

    La abuela super ahorradora

    Aprendemos en Clan29 min, 9 sec

  • ¡Revolución mapacha!

    ¡Revolución mapacha!

    Aprendemos en Clan28 min, 47 sec

  • El rey de los pájaros

    El rey de los pájaros

    Aprendemos en Clan30 min, 15 sec

  • Mapachescape Room

    Mapachescape Room

    Aprendemos en Clan30 min, 3 sec

  • ¡Murcia, qué mapacha eres!

    ¡Murcia, qué mapacha eres!

    Aprendemos en Clan30 min, 1 sec

  • ¡Casas!

    ¡Casas!

    Aprendemos en Clan30 min, 9 sec

  • ¡Francisco de Goya!

    ¡Francisco de Goya!

    Aprendemos en Clan30 min, 28 sec

  • Tradiciones culturales

    Tradiciones culturales

    Aprendemos en Clan29 min, 54 sec

  • Frases hechas

    Frases hechas

    Aprendemos en Clan29 min, 46 sec

  • ¡Silla!

    ¡Silla!

    Aprendemos en Clan30 min, 25 sec

  • ¡Mapaches y flamencos!

    ¡Mapaches y flamencos!

    Aprendemos en Clan30 min, 12 sec

  • ¡Llegó el veranito!

    ¡Llegó el veranito!

    Aprendemos en Clan29 min, 49 sec

  • ¡Un mapache por la mitad!

    ¡Un mapache por la mitad!

    Aprendemos en Clan31 min, 5 sec

  • ¡A toda costa!

    ¡A toda costa!

    Aprendemos en Clan30 min, 38 sec

  • Desarrollo sostenible

    Desarrollo sostenible

    Aprendemos en Clan28 min, 54 sec

  • La magia

    La magia

    Aprendemos en Clan30 min, 10 sec

  • ¡La luz!

    ¡La luz!

    Aprendemos en Clan30 min, 46 sec

  • ¡El coleccionista!

    ¡El coleccionista!

    Aprendemos en Clan29 min, 30 sec

  • ¡El Cid!

    ¡El Cid!

    Aprendemos en Clan29 min, 32 sec

  • El sonido

    El sonido

    Aprendemos en Clan30 min, 2 sec

  • ¡Los cactus!

    ¡Los cactus!

    Aprendemos en Clan29 min, 10 sec

  • ¡Reyes Católicos!

    ¡Reyes Católicos!

    Aprendemos en Clan29 min, 24 sec

  • ¿Buscas poemas?

    ¿Buscas poemas?

    Aprendemos en Clan30 min, 32 sec

  • Al cole

    Al cole

    Aprendemos en Clan29 min, 34 sec

  • ¡Todo un cerebrito!

    ¡Todo un cerebrito!

    Aprendemos en Clan29 min, 58 sec

  • ¡El Remapachimiento!

    ¡El Remapachimiento!

    Aprendemos en Clan30 min, 47 sec

  • La gran carrera

    La gran carrera

    Aprendemos en Clan31 min, 11 sec

  • Todo por la paz

    Todo por la paz

    Aprendemos en Clan30 min, 36 sec

  • ¡Mis amigas las ovejas!

    ¡Mis amigas las ovejas!

    Aprendemos en Clan29 min, 13 sec

  • La Edad Moderna

    La Edad Moderna

    Aprendemos en Clan31 min, 13 sec

  • ¡Mapachartistas!

    ¡Mapachartistas!

    Aprendemos en Clan30 min, 53 sec

  • Gestos

    Gestos

    Aprendemos en Clan29 min, 43 sec

  • ¡Bonito oceanito!

    ¡Bonito oceanito!

    Aprendemos en Clan30 min, 15 sec

  • ¿De dónde nos trae la cigüeña?

    ¿De dónde nos trae la cigüeña?

    Aprendemos en Clan29 min, 56 sec

  • El arca de Noé

    El arca de Noé

    Aprendemos en Clan30 min, 14 sec

  • ¡Reduce, reutiliza, recicla!

    ¡Reduce, reutiliza, recicla!

    Aprendemos en Clan30 min, 5 sec

  • ¿Cómo funciona Internet?

    ¿Cómo funciona Internet?

    Aprendemos en Clan30 min, 7 sec

  • ¡Comiendo como animales!

    ¡Comiendo como animales!

    Aprendemos en Clan30 min, 11 sec

  • Tirant lo blanc

    Tirant lo blanc

    Aprendemos en Clan30 min, 23 sec

  • El antiguo Egipto

    El antiguo Egipto

    Aprendemos en Clan30 min, 14 sec

  • ¡Deportes de invierno!

    ¡Deportes de invierno!

    Aprendemos en Clan30 min, 21 sec

  • Mundo microscópico

    Mundo microscópico

    Aprendemos en Clan30 min, 8 sec

  • La digestión

    La digestión

    Aprendemos en Clan29 min, 48 sec

  • Senderismo y montaña

    Senderismo y montaña

    Aprendemos en Clan29 min, 42 sec

  • Emoticonos o lenguaje verbal

    Emoticonos o lenguaje verbal

    Aprendemos en Clan29 min, 25 sec

  • Viajamos a...

    Viajamos a...

    Aprendemos en Clan29 min, 28 sec

  • ¡Publicidad mapacha!

    ¡Publicidad mapacha!

    Aprendemos en Clan30 min, 33 sec

  • ¡Aparato circulatorio!

    ¡Aparato circulatorio!

    Aprendemos en Clan30 min, 24 sec

  • Agua a la vista

    Agua a la vista

    Aprendemos en Clan31 min, 8 sec

  • Fotos del pasado

    Fotos del pasado

    Aprendemos en Clan30 min, 16 sec

  • ¡Respirando!

    ¡Respirando!

    Aprendemos en Clan29 min, 52 sec

  • ¡Mapache de oficio!

    ¡Mapache de oficio!

    Aprendemos en Clan30 min, 2 sec

Aprendemos en Clan - ¡Mapache de oficio!

Infantil

Edad Recomendada:

Dentro de una misma calificación moral, “Todos los Públicos” por ejemplo, puede haber contenidos diseñados para niños de 4 años y otros para niños de 8. De la misma manera que todos los niños van a un mismo colegio, pero no tienen que entender las mismas asignaturas.

Con esta calificación buscamos agrupar contenidos de audiencias afines.

Según estos criterios, los contenidos de las plataformas digitales del canal Clan se clasifican en:

  • Preescolar: Programas especialmente adecuados para niños de 0 a 3 años
  • Infantil: Programas especialmente adecuados para niños de 4 a 6 años
  • Junior: Programas especialmente adecuados para niños mayores de 7 años
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)

Sobre Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas

'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas, pudiendo cubrir distintos niveles de aprendizaje y conocimiento, conjugando piezas puramente educativas con momentos de puro entretenimiento. El programa incluye:

A) Presentaciones y pequeñas cápsulas grabadas en plató protagonizadas el profesor James Van der Lust y el muppet Nacho Mapacho.

B) Informativo de humor presentado por el muppet y presentador/a

C) 4 unidades educativas por programa, en la que diversos profesores del equipo van explicando las materias elaboradas por el ministerio de educación siguiendo la temática conductora del programa.

D) Retos basados en las mismas temáticas.

En Clan TV Lunes a Viernes a las 11:28 h. y siempre en la web y apps del canal.