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Transcripción completa

(Alarma)

(Trastos)

(Música)

¡Hola, "clanners"!

Bienvenidos y bienvenidas "Aprendemos en Clan".

Hoy tenemos un programa legendario.

-¡Porque salgo yo!

-Hola, Nacho Mapacho. ¿Cómo tú por aquí?

-Pues nada, que te he escuchado decir

que tenemos un programa legendario

y he dicho: "Me toca salir", y he salido.

-Muy bien. ¿Y qué leyenda nos traes?

-Si yo no iba leyendo nada.

Ya sabes que a mí eso de leer me da sueño.

-No, Nacho, el programa de hoy no va de leer,

va de leyendas, ya sabes, historias legendarias.

-Ah, ya sé lo que dices.

Pues resulta que yo tengo una leyenda

de cuando me encontré a un gato enfurruñado

dentro del cubo de basura.

El tío felino no se quería ir y yo le digo, yo le digo...

-Nacho, yo no te estoy hablando de ese tipo de historias,

te estoy hablando de leyendas, cosas legendarias,

como una leyenda esa antigua del rey Arturo

y la espada Excálibur. ¿No te suena?

-Ah, vale, vale.

Pues como te iba contando,

el tío gato loco ese no se quería marchar

y me enseñó las uñas y los dientes.

Y yo le digo, yo le digo...

-Nacho, no me cuentes tu vida,

vamos a escuchar una buena leyenda

que nos cuenta Juan Carlos sobre el rey Arturo.

-¿El rey Arturo también se peleó con un gato maligno?

El mago Merlín había forjado una espada en la isla de las hadas

y le había clavado en una piedra.

"Solo el hombre destinado a ser rey podrá sacarla".

Muchos caballeros lo intentaron.

Hombres muy fuertes, hombres nobles.

Un buen día, Arturo fue a Londres y se encontró

con aquella espada, Excálibur.

Sin ser caballero, también intentó sacarla

y, esta vez, la espada salió de la piedra.

En ese momento, Arturo se hizo rey.

"¡Lo he logrado!

¡He sacado a Excálibur!"

En una batalla Arturo perdió su espada

y el mago Merlín le llevó hasta un lago donde habitaba Nimue,

la dama del lago.

Allí ella le entregó a Excálibur.

"Esta espada te protegerá siempre".

Muchos años después, cuando Arturo ya era muy mayor,

pidió que se arrojase su espada al estanque

donde habitaba la dama del lago.

"Arrojad mi espada al lago de Nimue".

He leído la leyenda de la espada del rey Arturo.

¿Sabes lo que es una leyenda?

¿Te gustaría ser héroe o heroína de una?

Las leyendas son narraciones basadas en la realidad,

aunque a veces incorporan elementos fantásticos,

como magos, objetos con poderes o criaturas mitológicas.

¿Qué elementos fantásticos tiene la historia que te he leído?

Eso es, la dama del lago es un hada.

También hay un mago, Merlín. Y una espada con poderes especiales.

Las leyendas se transmiten de forma oral o escrita

entre generaciones,

así que no se sabe muy bien quién las escribió.

Cada autor puede añadir o quitar parte de la historia.

Se sitúan en un momento histórico concreto,

por ejemplo,

la leyenda del rey Arturo se sitúa al comienzo de la Edad Media,

sobre el año 500.

El personaje principal de una leyenda

es el héroe o la heroína.

En esta historia que te he contado, ¿quién es el héroe?

Eso es, el héroe es Arturo.

El héroe o la heroína es un personaje elegido

para lograr algo.

Cómo encontrar un tesoro, una princesa,

o vencer a un monstruo.

¿Para qué crees que fue elegido Arturo?

Exacto,

aunque Arturo conoce a Merlín y encuentra a la dama del lago,

lo importante de esta historia

es que es elegido para convertirse en rey.

Y solo el verdadero rey puede sacar la espada Excálibur de la piedra.

No puedo.

El héroe o la heroína también puede tener

algo especial en su procedencia.

Arturo era hijo de un rey, es decir,

que corría sangre real por sus venas.

Pero él no lo sabía.

Solamente conoció su identidad cuando fue capaz

de sacar la espada de la piedra.

¿Qué te parece si te inventas una leyenda

en la que tú puedes ser el héroe o la heroína?

¿Qué es lo que tendrías que lograr?

Y lo más importante, ¿cuáles serían tus habilidades especiales?

¡Hasta la próxima, superlingüistas!

¡Oh, menuda "mapachada"!

Yo quiero ser el rey Arturo, James.

-Pero es que ese puesto ya está un poco ocupado.

Pero podrías formar parte de su corte.

-¿Qué, corte?

No, yo no quiero que me corten, no soy una tarta.

-No, Nacho, no es eso.

Mira, el rey Arturo tenía

unos caballeros de su máxima confianza

con los cuales se reunía en una mesa redonda.

Lo llamaban la corte del rey Arturo.

-Ah... ¿Y entonces qué, jugaban a las cartas?

Me apunto.

-No, no jugaban a eso.

-Entonces, al parchís.

-No, a eso tampoco.

-¿Al ajedrez?

¿Al dominó?

¿A qué jugaban?

-No, Nacho, es que no jugaban,

se reunían para tomar decisiones y resolver problemas.

¿Tú crees que podrías hacer eso?

-¿Qué, que si yo puedo hacer eso?

(RÍE) No me hagas reír, James.

¿Que si yo puedo hacer eso?

Pues no lo sé, la verdad.

-Pues atento,

porque Miguel nos va a proponer un problema

digno de los caballeros de la mesa redonda.

Mira, mira.

Hola, matemaníacos y matemaníacas. Qué nervios.

Algo terrible está a punto de suceder

en la corte del rey Arturo.

Alguien ha puesto un somnífero en la copa

de uno de los caballeros de la mesa redonda.

Tenemos que averiguar

quién la tiene antes de que se la beba

y caiga tendido al suelo. ¿Me ayudas?

El problema es el siguiente,

hay seis caballeros sentados alrededor de la mesa redonda.

Cada uno de ellos tiene una copa de vino enfrente suyo

y solo en una se encuentra el somnífero.

Los caballeros son...

Bueno, tenemos que averiguar quién tiene el somnífero,

pero necesitamos algunas indicaciones.

Vamos a verlas.

Aquí las tenemos.

Vamos a ver qué nos dicen para averiguar quién lo tiene.

Para resolver este problema

tenemos que prestar mucha atención a las indicaciones.

También vamos a ir dibujando paso por paso

aquello que nos va indicando.

Bueno, en primer lugar, hemos dibujado la mesa redonda.

¿Qué pasa? Que alrededor hemos hecho un hexágono

porque tenemos que colocar a los seis caballeros,

por eso hemos puesto seis lados.

Muy bien.

¿Qué hemos dibujado también? Pues hemos dibujado las copas,

porque decía que cada uno de ellos tenía una copa enfrente.

Vamos a ver la primera indicación.

Dice...

Bueno, si el rey Arturo preside la mesa,

vamos a colocar aquí al rey Arturo.

Vamos a ver la siguiente indicación.

Dice...

Bueno, tenemos que ver cómo está situado el rey Arturo.

El rey está de frente, entonces, esta será su izquierda.

En este sentido.

Dice que sir Galahad está entre el rey y sir Lancelot.

Pues sir Lancelot debería estar aquí y sir Galahad, aquí.

Muy bien.

Ponemos así las iniciales y así los tenemos situados.

Vamos allá con la siguiente indicación,

así podemos colocar a otro de los caballeros.

Dice...

Bueno, si el rey Arturo está así de frente, esta será la derecha.

Dos puestos a la derecha. Uno y dos.

El Caballero Negro tiene que ir aquí.

Vamos allá con la siguiente indicación. Dice...

Sir Lancelot está aquí, ¿sir Kay dónde irá?

Pues tiene que ir aquí, genial.

Y ya solo nos queda un caballero, que era sir Gawain.

Pues tendrá que ir aquí, frente al rey Arturo.

Vamos allá con la última indicación.

Dice...

Entonces, ¿quién tiene la copa con el somnífero?

¿El Caballero negro, sir Lancelot, o sir Kay?

Tenemos que pensar.

Bien, vamos a ver, en primer lugar dónde está colocado sir Gawain,

que está aquí, frente al rey Arturo, entonces,

su izquierda está en este sentido.

Dice dos puestos a la izquierda.

Sería un puesto y otro puesto.

Así que sí, claro que sí, el somnífero lo tienen sir Kay.

Tenemos que impedir que se lo beba.

Hemos resuelto el problema,

ya sabemos que la copa con el somnífero la atonía sir Kay.

Hemos salvado a la corte del rey Arturo.

Recuerda, para resolver este tipo de problemas

tenemos que prestar mucha atención a las indicaciones,

tenemos que aplicar la lógica

y podemos apoyarnos en dibujos para encontrar la solución.

Hasta la próxima, matemaníacos y matemaníacas.

Conexa...

-Hola, Nacho. ¿En qué puedo ayudarte?

-Añade a mi lista de la compra lo siguiente:

espada, armadura medieval y escudo.

-Eso es imposible.

-¿No me has escuchado bien?

Añade a mi lista de la compra espada...

-Nacho, tu cuenta no dispone de fondos suficientes.

Ingresa dinero para realizar la transacción.

-Conexa, apunta a la lista de la compra de James

espada, escudo...

-Hola, chicos, ¿qué hacéis?

-Nada, aquí, pasando el rato,

preparando el viaje para conocer al rey Arturo.

-Ay, Nacho, pero a ver,

dos cosillas, una, el rey Arturo es una leyenda,

no sabemos si existió de verdad,

y dos, ¿tú sabes dónde transcurrió la leyenda?

-¿En Arturolandia?

-No, Nacho, en Inglaterra.

Y tú de inglés... -De inglés ando perfectamente.

Llego allí y les digo: "Hello.

What is Arturing?

I like a watermelon very mucho".

-Ay, Nacho, deja de inventarte idiomas

y vamos a escuchar a Katharine,

que ya nos hace una clase de inglés increíble.

Hello, everybody.

Today I'm going too tell you the story of Merlin, the Wizard.

-Merlin, you say?

-Hello, sir Isaac.

It's Isaac Newton, the scientist.

Yes, you've arrived just in time

to hear the story of Merlin.

-Oh, I know all about Merlin, Katharine.

He was the great, great, great, great uncle

of the neighbour of the wife of my cousin Wilfred.

-Okay...

But I thought Merlin was a legendary character,

not a real person.

-Are you saying I don't know my family, Katharine?

Let me tell you all about him.

-Well, okay.

It seems as if you know the story better than I do.

-Prepare to hear the most incredible story of magic,

wizards, knights,

kings, queens in the Middle Ages ever.

-Wow, I love it already.

Tell me more.

-Once upon a time, there was a young boy named Arthur.

Merlin, the Wizard, raised Arthur.

Merlin, the Wizard, designed a special table

for Arthur's father,

It was called the Round Table,

where more than a hundred knights could sit.

When Arthur's father, the king, died,

nobody knew who should take his places.

But Merlin, the Wizard,

explained that there was a sword called Excalibur,

stucked in a stone,

and whoever pulled that sword out of the stone

would be king and sit at the head of the Round Table.

Can you imagine knights from all over Britain

came to try an pull the sword out of the stone?

But no matter how big or how strong they were,

nobody could do it.

-Wow, so what happened then?

-Arthur did it!

-How? He was just a little boy, wasn't he?

-Yes, but there was a mysterious woman,

who controlled the sword and she helped him.

-Interesting.

Who was that?

-The lady in the lake,

Arthur meets the lady of the lake and asks her

if he can have the sword Excalibur.

She grants him permission and Arthur pulls the sword out of the stone.

-Wow.

I wish I could see the faces of those strong knights

when Arthur pulls the sword out.

-Yes. And Arthur becomes king.

He sits at the head of the Round Table,

he builds a giant castle,

named Camelot,

and with the help of the knights of the Round Table,

sir Gawain, sir Percival and sir Lancelot,

he wins lots of battles and controls a lot of parts of Europe.

-What a beautiful story.

I specially love the happy ending.

-Well, it's not all over yet.

-No? There's more? Tell me.

-Yes.

King Arthur marries the beautiful Guinevere.

-Oh... Well that's perfect, a wedding.

A happy ending

and the "all lived happily ever after".

-No, because...

-Thank you, Newton, for sharing the story with us.

Now we know all about king Arthur,

how he became king with the help of the Wizard Merlin

and the lady in the lake.

He built his castle,

at Camelot, and brave knights sat with him at the Round Table.

Finally, he married Guinevere, and they lived happily ever after.

-Well, no exactly happily.

-Really? Why?

-Well, Guenevere was secretly in love

with one of king Arthur's bravest knights, sir Lancelot.

-How intriguing.

And what happened next?

-Well, I don't remember.

-Really? You cannot remember?

-It was a very long time ago, you know.

-Don't worry, sir Isaac.

We can look for the rest of the story in the books.

See you next time, everybody.

Goodbye!

¡James, James, James! ¡Ayuda!

-¿Qué pasa, Nacho? -Me falta pelo por todas partes.

Pues... Pues yo te veo igual que siempre,

pero a ver, ¿a qué viene esto?

Es que he visto tres coches amarillos.

Vale, ¿y qué?

Pues ya sabes lo que dicen, que si ves tres coches amarillos,

te quedas calvo.

Y tú no sabes lo feo que es un mapache calvo.

Pues la verdad es que no, pero ahora que me lo imagino,

-me parece bastante gracioso. -Oye, James, que es en serio.

Ay, acabo de notar cómo se caía otro pelo.

Ay, mapachita mía. Ayúdame, dame algo de tu pelo.

Nacho, no tienes de qué preocuparte,

esto de los coches amarillos es una leyenda urbana.

Eso lo dices para no darme pelo. Aunque sea de la barba.

Anda. Por cierto, ¿qué es eso de una leyenda urbana?

Mira, eso nos lo explica Mamen.

# Hola, "sister", hola, "bro", # a contarte una cosa he venido yo.

# Me gustan las leyendas, # los cuentos y el hip-hop,

# hay mitos que molan # y otros que no.

# De eso vengo a hablarte, # presta atención,

# de leyendas urbanas, # de ficción o no ficción. #

Hola, ¿qué tal estáis? Me encanta el hip-hop.

Es una música muy urbana, muy de la ciudad.

También hay leyendas urbanas.

Unas historias, antiguas o recientes,

en las que cree mucha gente.

A lo mejor, en alguna ocasión, habéis oído eso de:

"A un amigo de un amigo le ha pasado algo".

Los protagonistas de las leyendas urbanas

parecen personas cercanas,

pero en realidad, nadie les conoce.

Una leyenda muy famosa en la que cree muchísima gente

es la que cuenta que Walt Disney,

el creador de Mickey Mouse y el Pato Donald,

está congelado.

Con la idea de descongelarse en el futuro

para poder curar su enfermedad.

Lamentablemente, esto no es cierto.

Walt Disney murió y está enterrado.

En ocasiones, las leyendas urbanas tienen moraleja

o nos advierten sobre peligros de nuestra vida diaria.

Por ejemplo, ¿habéis oído esto: "Si te traigas un chicle,

se te queda pegado en el estómago durante años"?

¿Es verdadero o es falso?

Pues esta historia que preocupa mucho

a niños y a niñas de todo el planeta es falsa.

Lo que realmente quiere decir

es que no debemos tragarnos los chicles,

porque están hechos para ser masticados.

Si los tragamos, nuestro organismo no los puede disolver

y los expulsamos enteros.

También están las supersticiones,

que se transmiten de generación en generación

y tienen su origen en creencias del pasado.

Por ejemplo, si se te cruza un gato negro en el camino,

tendrás mala suerte.

¿Esto es verdadero o falso?

Ya, Valentina, ya sé que es falso.

Esta superstición se originó en la Edad Media,

cuando se creía en las brujas

y se pensaba que se transformaban en gatos negros por la noche.

Y aún hay más cosas que la gente cree que dan mala suerte.

Por ejemplo, que se te caiga la sal,

pasar por debajo de una escalera,

romper un espejo o ir vestida de amarillo.

Pero tranquilidad, porque también piensan

que si tocas madera, atraes la buena suerte.

Hay leyendas urbanas que se transmiten durante años,

y la verdad es que no entiendo por qué.

Porque no son ciertas y es que no sirven para nada.

Por ejemplo, que el hipo se te quita

cuando bebes al revés un vaso de agua.

La realidad es que cuando bebemos,

dejamos de respirar unos pocos segundos,

y eso puede calmarnos el hipo.

Así que si bebemos agua de la manera tradicional,

también puede que se nos quite.

Por último, están los bulos, que son historias falsas.

A lo mejor, habéis oído eso de que reciclar no sirve de nada

porque todo termina en el mismo vertedero.

Pues esto es falso. Y además, es fácil de comprobar.

Cuando escuchéis una historia que no os cuadra,

buscad información.

Y así sabréis si lo que os están contando

es una historia real o es una leyenda urbana.

# De leyendas urbanas # estamos rodeados,

# algunas son recientes # y otras del pasado.

# Buscad información # si algo os mosquea

# porque es probable # que una mentira sea.

# Nos vemos pronto, niñas y niños,

# recordad no creer # en los cuentos chinos. #

Guau, Nacho, ya eres

todo un caballero de la Mesa Redonda.

Te equivocas, mi fiel escudero.

Soy el rey Nacho Mapacho, y tengo mi propia leyenda.

Guau, qué bien, pues venga, cuéntanosla.

Esto...

Vale.

Hace mucho tiempo,

un carismático, simpático y guapísimo mapache nació.

Bueno, de momento, empieza muy interesante.

Ese mapache era muy, pero que muy simpático,

¿te lo he dicho?

Sí, Nacho, no hace falta saber más información...

Ese mapache era un héroe porque...

Porque sí.

Porque era el más guapo, el más simpático y el mejor.

Sí.

Te toca aplaudir.

Hombre, Nacho, es que aunque tenía mucho de fantasía,

eso no era una leyenda. Eso parecía más bien como...

Como si fuera tu currículum.

Uy, pero cómo te atreves.

Has faltado al respeto a tu rey. Te reto a batirte en duelo.

Saca tu batidora.

Anda, Nacho, déjate de chistes malos y de inventarte leyendas

y vamos a escuchar a Orilo y Arlequina,

que ellos nos enseñan cómo crear nuestra propia leyenda.

En el reto de hoy.

Hola, chicos, chicas,

¿os gustaría convertiros en héroes o en heroínas

y escribir vuestras propias aventuras?

Pues apuntad muy bien los pasos que os vamos a enseñar

para convertir una historia normal y corriente

en una auténtica historia de héroes.

Me parece que ya tenemos reto.

(Música)

Orilo, he descubierto con mis investigaciones científicas

que el cambio climático puede alterar

la playa a la que vamos siempre.

Mira, con el cambio climático, sube la temperatura,

se derrite el hielo de los polos

y eso aumenta el volumen de agua que hay en mares y en océanos,

y al final, sube el nivel del mar

y eso puede inundar las poblaciones que hay en las costas.

-No me digas, Arlequina. -Pues sí...

Pero entonces, hay que hacer algo ya.

Buah, es un problemón.

Y mira que se lo he contado a los responsables del pueblo, ¿eh?

Pero no me hacen caso, Orilo.

Yo es que creo que directamente, no me quieren escuchar.

¿Por qué? ¿Creen que tus investigaciones están mal?

Qué va, pero si saben de sobra que están perfectas,

lo que pasa es que prefieren no escucharme,

porque así no tienen que hacer nada.

Además, Orilo,

yo creo que detrás de todo esto hay un monstruo

que quiere acabar con la naturaleza.

Pero...

Pero esto es superurgente, Arlequina.

Necesitamos la ayuda de un héroe.

Bueno, bueno, en tu caso, de una heroína.

¿De una heroína? Pero... Pero Orilo,

yo no sé si valgo para estas cosas.

Pero... Pero a ver, Arlequina, ¿tú te piensas

que los héroes o las heroínas van por el mundo pensando:

"Yo soy un héroe, soy una heroína"...?

Claro que no.

Son personas que aparentan ser normales,

pero cuando se encuentran ante retos,

ante problemas, ante injusticias,

les sale la fuerza y lo resuelven,

y eso es lo que tienes que hacer tú.

Pero Orilo, ¿y si siguen sin hacerme caso qué hago?

Pues entonces, siempre que hay una injusticia,

encontramos una solución.

Necesitamos a Pink Unicornio.

Pink Unicornio, el ser mágico de esta historia,

te trae a ti, heroína,

un montón de objetos que te ayudarán en tu gesta.

Mira qué capa, mira qué antifaz tengo,

ahora sí me siento superfuerte para luchar. (RÍE)

Oye, ¿y eso que tienes ahí?

Esto es un invento de la tecnología

para que todo el mundo pueda escucharte.

Ay, sí, desde luego que me van a escuchar.

Ya estoy lista.

Mi nombre de heroína será: La Supercientífica.

Oh...

Pues Pink Unicornio va a ayudar a La Supercientífica

en su gesta épica,

y vamos a luchar contra el monstruo que niega el cambio climático,

que se alimenta de mentiras.

Claro, con esto solo diré la verdad sobre el cambio climático

y derrotaré al monstruo que lo niega.

¿Te ha gustado nuestra historia del héroe?

Salía una superheroína muy guay, ¿verdad?

Y el malo era la ignorancia,

el villano al que se tienen que enfrentar

todas las personas que se dedican a la ciencia.

Lo más importante son los pasos que tienes que dar

para crear tu propia historia del héroe.

Vamos a recordarlos.

El primero es el problemón.

Que suele ser una injusticia que ocurre.

El segundo son las dificultades,

que son los obstáculos que te vas encontrando

cuando intentas resolver algo.

También hay un supervillano.

En nuestra historia,

es toda esa gente que niega el cambio climático.

Pero por suerte, está el mago, que era Pink Unicornio

y que ayuda al héroe o a la heroína a superar los retos.

También puede ser un elemento como una arañita,

la arañita de Spiderman, que le da superpoderes.

Sí, gracias a la magia,

la persona termina convirtiéndose en un héroe o en una heroína,

capaz de cumplir su misión.

¿Qué? ¿Te apetece ahora crear tu propia historia del héroe?

Recuerda que también puedes dibujar a tu héroe o a tu heroína.

¿Qué te parece como me ha quedado mi Supercientífica?

Ha quedado estupenda, es tu turno,

prepara tu propia historia del héroe o de la heroína.

Nos vemos en nuestra próxima aventura.

-Adiós. -Adiós.

Atrás, bicho infernal.

Que esta derrota te sirva de lección.

Alexa, pon la música de la victoria.

"Vale, reproduciendo."

Gracias a los cielos por darme otra victoria más.

Viva el rey Mapacho.

Oye, Nacho, una cosilla, ¿y esa espada?

Rey Mapacho, si no te importa.

Vale, vale, pero es que me ha llegado

una factura donde pone:

"Espada y escudo medieval", ¿a ti te suena?

No, no me suena mucho.

¿Seguro? Es que también pone:

"Armadura medieval hecha a medida para un mapache".

Bueno, ahora que lo dices, sí que me suena algo.

Pero no te enfades todavía, James.

Nacho, tienes que cuidar un poco los gastos.

Además, que... ¿Cómo? ¿Cómo que no me enfade todavía?

Espérate a que llegue el caballo, y ya si eso,

me echas la bronca por todo.

¿Cómo que caballo, Nacho? ¿Qué caballo?

Ay, qué tarde se ha hecho. Eh...

Yo me voy a presentar el "Está Mapachando",

nos vemos allí, James.

Pero Nacho, espera. ¿Un caballo? ¿En serio?

(Música)

"Está Mapachando".

Bienvenidos y bienvenidas a "Está Mapachando",

el noticiero mapache da las noticias "pache lo que pache".

Buenas noticias, el rey Nacho Mapacho

estará presentando.

Es mi fiel escudero y muy barbudo, también estará presentando,

se llama James Van Der Lust.

Hola, Nacho. Lo de barbudo vale, pero ¿lo de escudero?

¿Cuándo me has visto a mí con un escudo?

Eso digo yo. A ver si te pones las pilas.

Buenas noticias,

animales de todo el mundo empiezan sus aventuras legendarias.

Este fiero "perrete" está entrenando

con su fiel escudero el arte de la espada.

Y se le da muy bien. (RÍE)

Auténticamente legendario.

Parece algo sacado de una leyenda, pero son reales,

y ahora los podéis ver como nunca antes.

Hablamos de los impresionantes castillos medievales

que se encuentran por toda Europa.

Incluyendo España.

Gracias a las nuevas tecnologías, ahora,

podemos verlos de forma que ni los reyes

podrían siquiera soñar.

Se pueden contemplar desde el aire, con los drones,

y sin salir de nuestra casa, gracias a internet.

Solo con verlos, a más de uno le entran ganas

de salir a vivir aventuras legendarias.

Qué "mapachulada".

Yo quiero vivir en un supercastillo de esos.

Imagínate el cubo de basura que tienen que tener.

Desde luego. Bueno, y hasta aquí, las noticias de hoy.

Espera, James, espera un momento.

Que acaba de llegar una noticia de última hora.

Yo acabo de sacar mi nuevo temazo legendario.

Escúchalo con las orejas.

(Música)

# Un, dos, tres, únete a mi corte,

# que vamos a buscar # la legendaria espada

# y el Santo Grial.

# Rescataremos doncellas # de temibles fieras,

# y nuestra leyenda se conocerá.

# Porque somos legendarios, # legendarios de verdad.

# Ponte tu armadura, # vamos a cabalgar.

# A buscar aventuras # y pasarlo genial.

# En tierras encantadas # llenas de magia,

# nuestra historia legendaria # se forjará.

# Porque somos legendarios, # legendarios de verdad.

# Firmado el rey Mapacho, # su "mapacha" majestad. #

(Música)

"Clanners", nos tenemos que ir,

y recordad que vosotros creáis vuestra propia leyenda.

Hasta pronto.

(Música)

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  • LENGUA - Comando G vs Comando J

    LENGUA - Comando G vs Comando J

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  • 'Está mapachando' - Animales en Japón y más

    'Está mapachando' - Animales en Japón y más

    Aprendemos en Clan2 min, 25 sec

  • ¡El mapache japonés!

    ¡El mapache japonés!

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  • MATEMÁTICAS - La multiplicación japonesa

    MATEMÁTICAS - La multiplicación japonesa

    Aprendemos en Clan4 min, 15 sec

  • RETO - Taller de Manga

    RETO - Taller de Manga

    Aprendemos en Clan5 min, 4 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Seamos artistas marciales

    EDUCACIÓN FÍSICA - Seamos artistas marciales

    Aprendemos en Clan4 min, 3 sec

  • INGLÉS - Travelling words

    INGLÉS - Travelling words

    Aprendemos en Clan4 min, 0 sec

  • RETO - Construye una torre para tu ciudad

    RETO - Construye una torre para tu ciudad

    Aprendemos en Clan4 min, 21 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - París en 4 minutos

    CIENCIAS SOCIALES - París en 4 minutos

    Aprendemos en Clan3 min, 30 sec

  • LENGUA - Francesismos

    LENGUA - Francesismos

    Aprendemos en Clan3 min, 19 sec

  • MATEMÁTICAS - ¿Cuánto mide la Torre Eiffel?

    MATEMÁTICAS - ¿Cuánto mide la Torre Eiffel?

    Aprendemos en Clan3 min, 41 sec

  • 'Está mapachando' - Oh là là y más

    'Está mapachando' - Oh là là y más

    Aprendemos en Clan3 min, 36 sec

  • ¡Un mapache en Francia!

    ¡Un mapache en Francia!

    Aprendemos en Clan29 min, 33 sec

  • ¡Pictogrameando!

    ¡Pictogrameando!

    Aprendemos en Clan29 min, 44 sec

  • CIENCIAS NATURALES - Emoticonos

    CIENCIAS NATURALES - Emoticonos

    Aprendemos en Clan4 min, 13 sec

  • 'Está mapachando' - Pictogrameando y más

    'Está mapachando' - Pictogrameando y más

    Aprendemos en Clan1 min, 57 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Historia de los pictogramas

    CIENCIAS SOCIALES - Historia de los pictogramas

    Aprendemos en Clan3 min, 22 sec

  • RETO - Crea un mensaje con tu propio pictograma

    RETO - Crea un mensaje con tu propio pictograma

    Aprendemos en Clan4 min, 51 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes y pictogramas

    EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes y pictogramas

    Aprendemos en Clan4 min, 6 sec

  • MATEMÁTICAS - Los pictogramas

    MATEMÁTICAS - Los pictogramas

    Aprendemos en Clan4 min, 16 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Comunicación y discapacidad auditiva

    CIENCIAS SOCIALES - Comunicación y discapacidad auditiva

    Aprendemos en Clan4 min, 51 sec

  • LENGUA - Lenguaje de signos

    LENGUA - Lenguaje de signos

    Aprendemos en Clan4 min, 11 sec

  • RETO - Signos personales

    RETO - Signos personales

    Aprendemos en Clan4 min, 0 sec

  • ¡Lenguaje de signos!

    ¡Lenguaje de signos!

    Aprendemos en Clan30 min, 23 sec

  • CIENCIAS NATURALES - El oído

    CIENCIAS NATURALES - El oído

    Aprendemos en Clan4 min, 27 sec

  • INGLÉS - My face

    INGLÉS - My face

    Aprendemos en Clan3 min, 45 sec

  • 'Está mapachando' - Lengua de signos y más

    'Está mapachando' - Lengua de signos y más

    Aprendemos en Clan3 min, 9 sec

  • ¡Revolución mapacha!

    ¡Revolución mapacha!

    Aprendemos en Clan28 min, 47 sec

  • 'Está mapachando' - Talento, superación y más

    'Está mapachando' - Talento, superación y más

    Aprendemos en Clan3 min, 9 sec

  • LENGUA - El alfabeto braille

    LENGUA - El alfabeto braille

    Aprendemos en Clan3 min, 32 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - ¿Qué ven las personas co  discapacidad visual?

    CIENCIAS SOCIALES - ¿Qué ven las personas co discapacidad visual?

    Aprendemos en Clan3 min, 37 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes y superación

    EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes y superación

    Aprendemos en Clan4 min, 11 sec

  • ¡Braille!

    ¡Braille!

    Aprendemos en Clan28 min, 45 sec

  • RETO - Adapta tu cole al Braille

    RETO - Adapta tu cole al Braille

    Aprendemos en Clan4 min, 57 sec

  • MATEMÁTICAS - Calculamos en Braille

    MATEMÁTICAS - Calculamos en Braille

    Aprendemos en Clan4 min, 1 sec

  • ¡La leyenda de Mapachelot!

    ¡La leyenda de Mapachelot!

    Aprendemos en Clan30 min, 17 sec

Aprendemos en Clan - ¡La leyenda de Mapachelot!

Infantil

Edad Recomendada:

Dentro de una misma calificación moral, “Todos los Públicos” por ejemplo, puede haber contenidos diseñados para niños de 4 años y otros para niños de 8. De la misma manera que todos los niños van a un mismo colegio, pero no tienen que entender las mismas asignaturas.

Con esta calificación buscamos agrupar contenidos de audiencias afines.

Según estos criterios, los contenidos de las plataformas digitales del canal Clan se clasifican en:

  • Preescolar: Programas especialmente adecuados para niños de 0 a 3 años
  • Infantil: Programas especialmente adecuados para niños de 4 a 6 años
  • Junior: Programas especialmente adecuados para niños mayores de 7 años
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)

Sobre Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas, pudiendo cubrir distintos niveles de aprendizaje y conocimiento, conjugando piezas puramente educativas con momentos de puro entretenimiento. El programa incluye

A) Presentaciones y pequeñas cápsulas grabadas en plató protagonizadas el profesor James Van der Lust y el muppet Nacho Mapacho.
B) Informativo de humor presentado por el muppet y presentador/a
C) 4 unidades educativas por programa, en la que diversos profesores del equipo van explicando las materias elaboradas por el ministerio de educación siguiendo la temática conductora del programa.
D) Retos basados en las mismas temáticas.

En Clan TV Lunes a Viernes a las 11:28 h. y siempre en la web y apps del canal.