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Transcripción completa

(Música)

Hola, "claners". Bienvenidos a "Aprendemos en Clan".

¿Sabéis qué vamos a aprender hoy?

-¡Eh, James! ¡Traigo noticias "mapachudas"!

-¡Nacho Mapacho! Oye, te veo supercontento.

-Claro, estoy contento

porque en el colegio mapache van a formar equipos de baloncesto.

-Ah, ¿sí? Qué guay. ¿Y tú vas a jugar?

-Claro, voy a ser el capitán. -¿Cómo que el capitán?

A ver, pero, si aún no se han formado los equipos,

¿cómo sabes que vas a ser el capitán?

¿A quién van a nombrar si no?

Soy el más guapo y carismático.

Nadie mejor para ese puesto que yo.

-Bueno, en cualquier caso,

te deseo mucha suerte y espero que te elijan a ti.

Voy a ser tan buen capitán,

que, a partir de ahora, seré el capitán de todos los juegos.

-¿Qué otros juegos jugáis en el colegio?

-Pues jugamos al pilla pilla, al pulpito, al "mapachescondite"...

-Qué guay, cuántos juegos.

¿Y no jugáis a polis y cacos?

-¿Polis y cacos? Caco suena a coco.

¿Qué consiste en tirarse los cocos a la cabeza?

-Nacho, eso sería superpeligroso.

Polis y cacos es como un pilla pilla,

pero con más reglas.

-A mí no me gustan los juegos con reglas,

son un aburrimiento.

-Nacho, los juegos, sin reglas, no serían juegos.

-Bueno, si las reglas las invento yo, perfecto.

Para algo voy a ser el capitán del equipo.

-Bueno, pues eso sí que puedes hacerlo,

porque, si te inventas el juego,

te puedes inventar también las reglas.

-¡Uh! ¡Eso suena "mapachudo"!

Sí, eso mismo lo vamos a aprender en el reto de hoy.

Atento.

Hola, superatletas.

¿Estás listo para una sesión de juegos de equipo?

Muy bien. ¿A qué te gustaría jugar?

Tenemos muchos juegos de equipo.

Son solo algunos ejemplos.

(Risas)

Pues va a ser eso.

Pero no solo hay deportes de equipo,

también hay juegos de equipo sin balón,

en los que te mueves muchísimo y practicas actividad física,

que son igual de divertidos que los deportes.

Seguro que los conoces.

Por ejemplo, en polis y cacos necesitamos dos equipos,

uno de polis y otro de cacos, que son los ladrones.

Cuando ya tenemos los dos equipos,

se acuerda un sitio que va a servir de cárcel,

puede ser un banco, una farola o un poste.

Y ahí siempre se tiene que quedar un poli vigilando.

Después, los polis tienen que dejar un tiempo

para que los cacos huyan

y después salen a perseguirlos.

Uno, dos, tres,

cuatro, cinco, seis...

Estás cogido y vas a la cárcel

si te toca alguno de los polis con la mano,

pero te puedes librar

si te toca con la mano uno de tus compañeros cacos

y no te atrapa el poli que estaba vigilando.

El juego se acaba

cuando todos los ladrones están en la cárcel.

Y en la siguiente ronda se acaban los papeles.

Y los polis...

¡pasan a ser cacos!

¿Te ha gustado polis y cacos?

¿Crees que podrías inventar un juego de equipo?

¡Pues me parece que ya tenemos reto!

Para empezar, ¿qué necesitamos para que un juego sea un juego?

Pues muy sencillo, necesitamos jugadores,

unos objetivos y unas reglas.

A mí se me ha ocurrido

inventarme un juego de guerra de aviones de papel.

Hay dos equipos y un árbitro que controla el tiempo.

Cada equipo tiene aviones de papel de un color

y un territorio del que no puede salir.

Después, cada equipo

tiene que lanzar los aviones de papel

al territorio del otro equipo.

Cuando acabe el tiempo, el equipo que más aviones de papel

tenga en territorio del equipo contrario, gana.

Ese es el objetivo.

Este es mi territorio, yo de aquí no puedo salir.

Y el territorio del equipo contrario

es la zona negra, donde está el skate.

Tengo que meter estos cinco aviones en diez segundos.

Vamos a ver si me sale bien.

A ver la cuenta atrás del árbitro.

¡No!

¡Ah!

Tengo que mejorar, claramente.

Bueno, el objetivo ha quedado marcado,

que lanzar los aviones al territorio enemigo.

Pero hay que fijar las reglas, y pueden ser todas las que queramos.

Una ha sido el tiempo,

otra podría ser lanzar los aviones al territorio enemigo

de espaldas y con los ojos cerrados. Voy a intentarlo.

Bueno, ya sabes qué necesitas para inventarte un juego.

Y ahora, le toca atacar al equipo contrario.

¡El enemigo ataca!

¡Adiós, superatletas!

Cuando me hagan capitán del equipo del colegio,

me inventaré mis propios juegos.

-Oye, eso suena muy bien. -Sí.

Mi primer juego consistirá en ir a la ciudad a buscar basura.

-Espera, espera, ¿eso es un juego?

Claro que sí, se llamará "basurator".

El ganador será el que traiga mejor basura.

-En un juego hay otras cosas importantes,

aparte de ganar.

-Lo sé, James, en el "basurator",

lo más importante es que el capitán se llene el estómago.

-Ser capitán no es solo dar órdenes,

también hay que saber jugar en equipo.

Yo voy a jugar en equipo,

yo mando y ellos me obedecen.

Así participamos todos.

-Eso, a mí, no me parece justo.

Hay que hacerlo entre todos, hay que ser democrático.

-¿Demofrásico?

-Democrático, quiere decir decidir entre todos.

-Viene de "democracia".

-¿Que demos gracias? ¿A quién?

Anda, atiende a Mamen que ella te lo explica muy bien.

Hola, chicos y chicas, ¿qué tal estáis?

¿Os gusta trabajar en equipo?

La verdad es que cada día

surgen muchas situaciones en las que trabajamos en quipo.

Por ejemplo, en el cole,

cuando elegimos un responsable de grupo.

O en el deporte, a veces tenemos que elegir

un capitán o una capitana que nos represente.

También en casa, cuando nos repartimos las tareas

o cuando disfrutamos juntos de una actividad en familia.

Cuando trabajamos en equipo,

nos ponemos unas normas u obligaciones

y también nos damos unos derechos,

esas son las reglas del juego.

A mí me gusta trabajar en equipo.

Es verdad que cuesta un poco porque hay que escuchar y respetar

todas las opiniones que tienen los demás

para luego pensar

cuál es la decisión que beneficia a la mayoría.

Parece difícil, pero, si lo hacemos pensando en el bien común,

seguro que sale bien.

Y esto del bien común, ¿qué es?

Pues es lo que beneficia a toda la sociedad.

Los seres humanos, como sociedad, también trabajamos en equipo.

La democracia es la forma de gobierno

que tenemos en nuestra sociedad.

En una democracia todos participamos como en un equipo,

expresando nuestra opinión mediante el voto.

¿Cómo funciona esto de los votos?

Cuando tenemos que tomar una decisión importante

sobre quien nos tiene que dirigir,

tanto en clase, como delegado o delegada,

o en el equipo de fútbol o de vóley, o en el gobierno del país,

hacemos unas elecciones.

Todos votamos y cada voto es igual de importante.

Luego habrá que decidirse por lo que ha votado la mayoría.

Y los demás lo tendrán que respetar, aunque no sea tu misma opinión.

Así que los principios de la democracia son:

la igualdad, el diálogo

y la participación mediante el voto en las elecciones.

Bueno, os voy a hacer unas preguntas

a ver si os han quedado claros los principios de la democracia.

Vamos a ver.

Pues claro, valen lo mismo.

Es el principio de igualdad.

Todos somos iguales en una democracia.

Otra pregunta.

Bueno, realmente, tiene que haber diálogo entre todos los profesores.

Y así conseguirán

tomar las decisiones que sean mejores para el bien común.

Última pregunta.

Cuando hay unas elecciones, ¿quién tiene derecho a participar?

Pues claro, todos.

Por ejemplo, si votamos quién va a ser

el delegado o delegada de clase,

todos los alumnos tenéis derecho a participar,

vuestra voz es igual de importante.

Y, cuando las elecciones son

para elegir al presidente de un país,

pues todos los ciudadanos,

eso sí, mayores de 18 años, tienen el derecho a votar.

Y el voto de todos vale lo mismo.

En España, vivimos en democracia. Recordad...

Todas las personas que vivimos en una democracia

tenemos los mismos derechos.

Y lo importante es dialogar para conseguir el bien común.

Nos vemos pronto.

Bueno, Nacho, ¿ya entiendes por qué hay que decidir las cosas

de forma democrática?

-Sí, pero ¿de qué sirve ser el capitán si luego eres uno más?

-Hombre, Nacho, que no sería justo.

Hay que decidir las cosas

teniendo en cuenta todas las opiniones.

-No sé, no sé si me convence eso de la "democracía" esa.

-No es "democracía", es democracia. Estás separando las vocales.

-Oye, que yo no separo a nadie,

que yo estoy a favor de juntarse y pasarlo bien.

Siempre que yo sea el capitán, claro.

-No, Nacho, me refería a que es de-mo-cra-cia.

Venga, vuelve a probarlo. -A ver, "de-mo-cra-cí-a".

-No, Nacho, lo estás haciendo mal,

es un diptongo, las vocales se juntan en la misma sílaba.

-¿Eh? James, no sé qué hablas de vocales ni "vocalas".

Me estás mareando.

¿Y sabes qué? Como en este juego las reglas las pongo yo,

la primera regla es no marear al capitán.

-Mira, no te preocupes porque tenemos a un superlingüista

que va a aclarar todas tus dudas y te va a quitar el mareo.

Atento.

Hola, superlingüistas.

Me habéis pillado aquí colocando mis letras.

Y, si te has dado cuenta,

traigo mi mochila cargada de palabras.

Pero la voy a dejar en la silla porque pesan un montón.

Tengo aquí a mis amigas las vocales

preparadas para jugar al juego de juntas o separadas.

Y para eso, vamos a hacer dos equipos,

el equipo naranja y el equipo azul.

En el equipo naranja estarán las vocales A, E, O.

Y en el equipo azul, las vocales I, U.

¿Y por qué? Porque las vocales del equipo naranja

son las vocales abiertas,

se llaman así porque abrimos mucho la boca al pronunciarlas.

Fíjate, A, E, O.

Y las vocales del equipo azul,

la I y la U,

son las vocales cerradas,

porque, si te has fijado,

no abro tanto la boca.

¿Que no te lo crees? Pruébalo, pruébalo.

Vamos a pensar en palabras que tengan dos vocales seguidas.

Y vamos a pensar si, cuando las separemos en sílabas,

esas vocales van juntas o separadas.

Te voy a dar un truco.

A las vocales abiertas, no les gusta

para nada, para nada, para nada, estar juntas.

Sin embargo, las vocales cerradas siempre están juntas,

siempre van de la mano.

Empezamos.

Voy a ver qué palabras tengo aquí en mi mochila.

Vamos a ver.

Uy, tengo un montón.

Seguro que alguna nos vale.

Por ejemplo, aquí tengo la primera.

Tengo dos vocales juntas, las separamos en sílabas.

¿Te has dado cuenta?

Como son dos vocales cerradas,

van juntas.

Aquí la dejo.

Y ahora, ¿qué otra palabra puedo tener?

¡Genial! ¡Una toalla!

Voy a ver cómo se escribe.

Aquí la tengo, fijaos.

Dos vocales abiertas, eso es.

Y, como no les gusta estar juntas,

van a ir separadas en dos sílabas.

¿Qué otra palabra me puede venir bien?

Uf, no se me ocurre ninguna palabra, necesito ayuda.

¡Anda, aquí la tengo!

Jaula, esta es una buena palabra.

Seguro que la tengo en mi mochila, voy a mirar.

Aquí está.

Fíjate que ahora tengo

una vocal abierta y una vocal cerrada.

¿Irán juntas o irán separadas?

Para saberlo, tenemos que pensar cuál es la vocal tónica,

es decir, cuál suena más fuerte.

¿Cómo te suena mejor, jaula o "jaúla"?

Efectivamente, la primera, jaula.

Es la vocal más fuerte.

Entonces, van en la misma sílaba.

Y ahora, ¿qué otra palabra puede ser?

Necesito inspiración.

¡Eso es! ¡Gracias por la inspiración!

Aquí tengo maíz.

Voy a mirar en mi mochila.

Aquí la tengo.

Esta es como antes, una abierta y una cerrada.

Pero es justamente lo contrario, la cerrada es la vocal tónica,

en ese caso, van separadas.

La coloco en su sitio.

Cuando dos vocales seguidas van juntas en la misma sílaba,

se llama diptongo, como jaula.

Y cuando dos vocales seguidas van separadas en diferentes sílabas,

se llama hiato, como maíz.

Así que con estos trucos que te he enseñado,

aunque igual piensas que ahora es un poco difícil,

te va a ser muy sencillo identificar los diptongos de los hiatos.

Hasta la próxima.

¿Lo ves, Nacho? Hasta para construir palabras,

las vocales tienen que saber jugar en equipo.

-Ya, pero yo quiero una camiseta de capitán

para que todo el mundo vea que soy el mejor jugador del equipo.

-Pero el capitán no tiene que ser necesariamente

el mejor jugador del equipo.

Claro que sí. Si no, no sería el capitán.

-Un capitán debe ser un líder,

saber organizar a los demás y escucharlos.

No se trata solo de jugar bien.

-Claro, también tiene que ser guapo y popular, como yo.

-Que no, Nacho, todos los jugadores son importantes,

cada jugador es una pieza fundamental

y solo juntos conseguiremos ganar.

-Eso no es así, algunos nacemos estrellas

y otros estrellados.

-Que no, Nacho, hay deportes en los que cada jugador

tiene un rol distinto y especial, como, por ejemplo, en el béisbol.

-¿El béisbol? Eso no se juega en el colegio mapache.

-¿No? Pues es un deporte chulísimo.

Se juega un montón en América.

De América solo conozco las hamburguesas.

Por cierto, ¿me invitas a una? -Creo que mejor te invito

a una macedonia de futas, que es más sana.

Y mientras, vamos a escuchar a Alex,

que nos habla un poco más del béisbol.

Hola, superatletas.

¿Sabes qué es este palo?

Eso es, es un bate.

Me pillas practicando

porque acabo de entrar en un equipo de béisbol.

¡Qué emocionante!

Estoy calentando con mis nuevos compañeros de equipo,

que son supersimpáticos

y me han acogido fenomenal desde el principio.

Oye, ya que estás ahí, ¿por qué no te unes a nosotros?

Venga, posición activa, espalda recta, rodillas flexionadas

y vamos a girar el tronco.

Muy bien, este gesto es superimportante,

porque luego, a la hora de batear, hay que hacerlo así.

Muy bien.

Cuando termines, relaja un poquito los hombros.

En todos los deportes de equipo, para poder ganar el partido,

es necesario que todos los jugadores estén coordinados.

¿Quién crees que se encarga de eso?

Muy bien, el entrenador o la entrenadora.

La entrenadora. Perdone, perdone.

Vamos, que hay que seguir con los ejercicios.

Ahora toca correr un poco.

En un equipo, cada jugador tiene su puesto,

y hay que respetar el papel y la posición de cada uno

y confiar en que cada jugador hará su trabajo.

Pero en el béisbol es un poco distinto

porque todos los jugadores pasan por casi todas las posiciones.

¿A que mola?

¿Te apetece que te enseñe lo más básico de este deporte?

Juegan dos equipos de nueve jugadores cada uno,

en un campo con tres bases, un lugar desde donde se batea

y un montículo desde donde se lanza.

Todos los puestos son importantes,

pero el del bateador y el lanzador son de gran responsabilidad.

El bateador y el lanzador son de equipos contrarios.

El lanzador tiene que lanzar la pelota al bateador

intentando que esta no le dé.

El bateador dispone de tres intentos

para golpear la pelota y lanzarla lo más lejos posible.

Si falla los tres intentos,

queda eliminado y pasamos al siguiente bateador.

Si el bateador consigue golpear la pelota,

suelta el bate y sale corriendo,

intentando avanzar el mayor número de bases posible,

mientras que el otro equipo

trata de coger la pelota antes de que llegue.

Si le da tiempo a recorrer las tres bases

y volver a la zona de bateo

antes de que el otro equipo coja la pelota,

se considera carrera o vuelta entera.

Si el equipo de los lanzadores consigue coger la pelota

y pisar la base antes de que llegue el jugador del equipo contrario,

este queda eliminado.

Y, si tres bateadores del equipo atacante

fallan sus tres intentos de golpear la pelota,

el equipo atacante pierde el turno y se cambian las posiciones.

Los lanzadores pasan a ser bateadores y viceversa.

Gana el equipo que al final del partido consiga más carreras.

¿Practicamos estos dos puestos tan importantes?

Venga, empezamos con el del lanzador.

Primero, damos un paso largo y fuerte

con la pierna contraria a la mano que lanza.

Formamos un ángulo de 90 grados

y lanzamos mientras el cuerpo se sigue moviendo.

Venga, practica conmigo.

Vamos a hora con el bateador.

Este puesto requiere de mucha concentración.

Cuando la pelota salga de las manos del lanzador,

da un paso rápido y corto,

gira las caderas con el bate levantado

y golpea la pelota con todas tus fuerzas.

Fíjate.

Bueno, ¿os ha gustado el béisbol?

¿Os gustan los deportes de equipo?

(Silbato)

¡Ahí va! Me llama la entrenadora.

Os dejo, superatletas. Hasta pronto.

Nacho, ¿qué haces así vestido?

-He decidido que voy a ser jugador de béisbol.

-Sabía que esto del Béisbol te iba a encantar.

¡"Mapachuda"!

Aunque sería mucho más diver si, en lugar de pelotas,

se lanzaran sandías.

Así me las podría comer al final del partido. (RÍE)

-Nacho, las sandías son demasiado pesadas para el béisbol.

-Puede que tengas razón. Además, yo quiero ser lanzador

y lanzar una sandía no es nada fácil.

-No, no tiene que ser nada fácil.

Lo que sí que tengo claro

es que quiero el puesto más guay del equipo,

de lanzador o de bateador,

o mejor, "lanzabateador", todo yo.

-Nacho, las dos cosas no pueden ser. -Será lo que diga el capitán.

-Ya, pero, que yo sepa, aún no te han elegido capitán.

-Tranquilo, ahora mismo me voy al colegio mapache

para que me elijan.

-¿Y vas a ir así vestido? Pero ¿no vais a jugar al baloncesto?

-En cuanto sea el capitán,

les pediré que cambien el equipo de baloncesto por uno de béisbol.

El que manda, manda.

Hala, me las piro, vampiro.

Bueno, "claners", mientras Nacho vuelve al colegio,

nosotros nos quedamos aquí

repasando la tabla del 8 con nuestro "matemaniaco" favorito.

Hola, "matemaniacos" y "matemaniacas", ¿qué tal?

Como ven, vengo de jugar al fútbol 8,

eso quiere decir que somos ocho jugadores en cada equipo.

Mi equipo es el Total Ranger, somos los mejores,

aunque es verdad que no siempre ganamos.

En total, en la liga, somos 10 equipos,

vamos, que somos un montonazo de jugadores.

¿Sabrían decirme cuántos somos?

Pues a mí, como me gusta esto de las matemáticas,

he pensado en una forma de hallar

todos los jugadores que tenemos en los equipos.

¿Y cómo? Pues utilizando la tablilla de los 100 números.

Les invito a que hagan una igual en casa.

Podemos ir haciendo cuadrados

y poniendo en cada casilla un número.

Del 1 al 100, así, de 10 en 10 por fila.

Y vamos a ver con esto

cuántos jugadores y jugadoras hay en todos los equipos.

Como ven, he puesto aquí, en la pizarra digital,

la tabla de los 100 números,

para saber cuántos jugadores tenemos en total en la liga.

Muy bien, pues vamos a empezar a contar.

En el Total Ranger, ¿cuántos jugadores somos?

Somos 8 jugadores, pues pongo el 8.

Bien, hemos jugado con el Superstrong,

sí, sí, que nos ganaron,

porque es que los del Superstrong son muy buenos.

Bueno, entonces, si somos 8 jugadores nosotros

y 8 jugadores ellos, serían 8+8, ¿cuánto sería?

8+8, es 16, que sería 2 veces 8.

Muy bien, vale, también hemos jugado con los Record Rangers,

que también nos ganaron.

Entonces, ¿cuántas veces? Pues sería 3 veces 8, sería 8+8+8.

Eso serían la cantidad de jugadores, que sería, ¿cuánto?

3 veces 8 es 24, estupendo.

Vale, veo aquí que me está saliendo una línea,

a ver si se cumple y el siguiente también corresponde en la línea.

Vale, hemos jugado también, ¿con quién? Con el Adiós Muy Buenas.

Y con el Adiós Muy Buenas pues ganamos.

Con el Adiós Muy Buenas ganamos. ¿Y eso cuánto sería?

Pues seríamos, en total, ¿cuántos jugadores?

Pues podemos sumarles

a los tres equipos que ya teníamos con 8 jugadores,

8 jugadores más, es decir, sería 4 veces 8.

4 veces 8, ¿cuánto es?

¿Cuánto es? ¡Pues sería 32!

Que lo marco aquí en la casilla.

¡Ay, tengo mi línea hecha!

Y el siguiente, bueno,

el siguiente no sé si va a seguir en la línea.

El siguiente sería, ¿qué? Pues serían 5 equipos.

Que tengo que saber que 5 veces 8, ¿cuánto sería?

5 veces 8 podría ser 36, podría ser 40 o podría ser 44.

Vamos a pensar un poquitito.

5 veces 8, ¿cuánto es?

Pues claro que sí, 40.

¿Por qué? Porque sería sumarle a 4 veces 8, 8 más.

Y ahí tendríamos 40, que lo marco en mi tablilla de los 100.

Muy bien. ¿Y si seguimos la misma lógica que arriba

y, si este siguió la línea...?

Vamos probar y marcamos otra línea aquí,

marcamos los números de la siguiente.

A ver, pues yo creo que sí, porque 6 veces 8 es 48,

7 veces 8 es 56,

8 veces 8, 8x8 es 64

y 9 veces 8 es 72.

Se cumple, qué guay.

Y entonces, ¿cuál sería el final?

¿Cómo sabríamos el total de jugadores que tenemos en la liga?

Serían 10 equipos, es decir, 10 veces 8.

10x8, ¿cuánto es?

Concentración máxima.

Piensen, piensen.

Claro, 10x8, ¿cuánto es?

10x8 es 80.

Así que lo tenemos que marcar rápidamente en la tabla.

¡Y así ya tendríamos la tabla del 8!

Bueno, "matemaniacos" y "matemaniacas",

me quedo entrenando,

porque soy el portero del equipo y algún penalti tendré que parar.

Venga, María, lanza.

Ah, soy el mejor.

Hasta la próxima, "matemaniacos", hasta el próximo partido.

¿Estás bien, Nacho? ¿Qué te ha pasado?

-No me han elegido capitán.

-Bueno, ¿cómo ha sido eso?

-Al final, han elegido a mi prima Chispi.

-Bueno, ya te elegirán en otra ocasión.

-Va, es igual.

Con lo mandona que es Chispi, seguro que es una gran capitana.

-Oye, muy bien, a eso le llamo yo perder con deportividad.

No, si no he perdido, he sido la estrella del partido.

Y me lo he pasado "mapachachi".

-Entonces, ¿has metido muchas canastas?

-Ni una, pero la gente se partía conmigo,

como todo el mundo iba con la equipación de baloncesto,

menos yo, les ha hecho gracia.

-Ya lo veo, Nacho Mapacho ha sido el protagonista de la película.

-Sí, aunque esta vez la peli era de risa. (RÍE)

-Bueno, me alegro de que hayas disfrutado.

Al final, lo más importante de los deportes

es pasárselo bien y hacer ejercicio.

-Sí, pero he venido nada más terminar el partido

porque tenemos que presentar las noticias.

-Tienes razón.

"Claners", empieza "Está 'mapachando'".

Bienvenidos y bienvenidas a "Está 'mapachando'",

el noticiero mapache

que da las noticias "pache" lo que "pache".

Buenas noticias, hoy presenta el programa

el mejor deportista del mundo mundial, ¡Nacho Mapacho!

Malas noticias, también sale James Van der Lust.

-Hola, Nacho. Hola, "claners".

-¿Qué novedades deportivas nos traes hoy, James?

-Pues hoy os traigo una noticia sobre un deporte muy curioso,

el hockey sobre monociclo.

El hockey sobre monociclo

se parece mucho al hockey normal de pista,

pero, en lugar de ir corriendo,

los jugadores se mueven gracias a un monociclo,

que es como una bici, pero con una sola rueda.

-¡Uh, qué "mapachada"!

Voy a montar un equipo de hockey monociclo en mi cole.

-Este deporte me recuerda a los acróbatas del circo.

-Noticia de última hora,

se ha descubierto el primer equipo de fútbol formado solo por cerdos,

los Cerditos Pelochones.

Estos cerditos tan majos se han lanzado al campo

para practicar un poco con el balón.

Mira cómo dominan el juego.

Vienen directos desde la liga infantil cerduna

para ganar el campeonato de cochinillos.

Desde aquí les deseamos mucha suerte.

-Seguro que les va muy bien.

-Con esos jamones, no lo dudes.

Y atentos, "claners", porque tenemos

más deportes originales que mostraros.

El mushing o canicross, es un deporte que consiste

en hacer carreras con un equipo formado por perros.

Se pueden realizar en un trineo de nieve arrastrado

o sobre tierra con el humano atado por cuerdas a sus mascotas.

Aquí tenemos a unos perros siendo entrenados para correr.

¿Veis que están en fila?

Eso es porque necesitan seguir un orden para competir.

Si no, se harían un lío.

-¡Uh, como mola el mushing!

Sobre todo, si el trineo lo tiras tú

y yo voy encima montado sin hacer nada.

-Anda que no eres espabilado tú.

-Yo es que prefiero deportes menos cansados,

como el de la siguiente noticia.

El hombre y su mejor amigo también hacen surf en equipo.

Mirad cómo surfea la parejita.

Están en la cresta de la ola.

A este chucho le encanta el mar,

empiezo a pensar que, más que un perrete,

es un "pezperrete".

(RÍE)

-Es alucinante lo compenetrados que pueden llegar a estar

un perro y su amo.

-Lo alucinante sería verlos surfear delante de un tiburón. (RÍE)

-Y seguimos con los deportes raros.

¿Alguna vez has jugado a voleibol con el pie?

-¿Con el pie? Entonces, sería fútbol.

-No, no, no es fútbol, mira.

El sepak takraw es un deporte muy conocido en Asia.

Se parece bastante al voleibol,

pero, en lugar de jugarse con las manos,

solo se le puede dar a la pelota con el pie o con la cabeza.

Bueno, "claners", hasta aquí el programa de hoy.

Nos vemos pronto. Adiós.

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  • MATEMÁTICAS - Ordinales y cardinales

    MATEMÁTICAS - Ordinales y cardinales

    Aprendemos en Clan3 min, 59 sec

  • 'Está mapachando' - Entrevista de medalla y más

    'Está mapachando' - Entrevista de medalla y más

    Aprendemos en Clan3 min, 15 sec

  • RETO - Organiza una competición

    RETO - Organiza una competición

    Aprendemos en Clan4 min, 5 sec

  • ¡Deportes de invierno!

    ¡Deportes de invierno!

    Aprendemos en Clan30 min, 21 sec

  • LENGUA - Las olimpiadas de las palabras

    LENGUA - Las olimpiadas de las palabras

    Aprendemos en Clan4 min, 8 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Un día en las carreras

    EDUCACIÓN FÍSICA - Un día en las carreras

    Aprendemos en Clan3 min, 31 sec

  • CIENCIAS NATURALES - Oxidación y combustión

    CIENCIAS NATURALES - Oxidación y combustión

    Aprendemos en Clan4 min, 16 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes de equipo

    EDUCACIÓN FÍSICA - Deportes de equipo

    Aprendemos en Clan3 min, 50 sec

  • RETO - Invéntate un juego

    RETO - Invéntate un juego

    Aprendemos en Clan4 min, 10 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - ¡Viva la democracia!

    CIENCIAS SOCIALES - ¡Viva la democracia!

    Aprendemos en Clan3 min, 8 sec

  • MATEMÁTICAS - Fútbol 8

    MATEMÁTICAS - Fútbol 8

    Aprendemos en Clan3 min, 58 sec

  • La gran carrera

    La gran carrera

    Aprendemos en Clan31 min, 11 sec

  • LENGUA - ¿Juntas o separadas?

    LENGUA - ¿Juntas o separadas?

    Aprendemos en Clan4 min, 18 sec

  • 'Está mapachando' - Deportes curiosos y más

    'Está mapachando' - Deportes curiosos y más

    Aprendemos en Clan3 min, 5 sec

  • Juegos de equipo

    Juegos de equipo

    Aprendemos en Clan30 min, 17 sec

  • RETO - Casa nido para pájaro majo

    RETO - Casa nido para pájaro majo

    Aprendemos en Clan4 min, 0 sec

  • LENGUA - Si fueras un animal

    LENGUA - Si fueras un animal

    Aprendemos en Clan3 min, 43 sec

  • 'Está mapachando' - Entrevista avícola y más

    'Está mapachando' - Entrevista avícola y más

    Aprendemos en Clan3 min, 17 sec

  • La robótica

    La robótica

    Aprendemos en Clan29 min, 19 sec

  • INGLÉS - Birds

    INGLÉS - Birds

    Aprendemos en Clan3 min, 17 sec

  • CIENCIAS NATURALES - Excursión mundial

    CIENCIAS NATURALES - Excursión mundial

    Aprendemos en Clan4 min, 31 sec

  • MATEMÁTICAS - La tabla del siete

    MATEMÁTICAS - La tabla del siete

    Aprendemos en Clan3 min, 39 sec

  • EDUCACIÓN FÍSICA - Mundo deportivo

    EDUCACIÓN FÍSICA - Mundo deportivo

    Aprendemos en Clan3 min, 18 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Océanos y continentes

    CIENCIAS SOCIALES - Océanos y continentes

    Aprendemos en Clan4 min, 23 sec

  • CIENCIAS NATURALES - El gran concurso marino

    CIENCIAS NATURALES - El gran concurso marino

    Aprendemos en Clan3 min, 52 sec

  • 'Está mapachando' - Focas surferas y más

    'Está mapachando' - Focas surferas y más

    Aprendemos en Clan2 min, 41 sec

  • El rey de los pájaros

    El rey de los pájaros

    Aprendemos en Clan30 min, 15 sec

  • LENGUA - Repaso a la acentuación

    LENGUA - Repaso a la acentuación

    Aprendemos en Clan4 min, 5 sec

  • RETO - Agente especial de los océanos

    RETO - Agente especial de los océanos

    Aprendemos en Clan4 min, 23 sec

  • MATEMÁTICAS - Repaso tablas del 1 al  5

    MATEMÁTICAS - Repaso tablas del 1 al 5

    Aprendemos en Clan3 min, 26 sec

  • LENGUA - Trasto y chispa

    LENGUA - Trasto y chispa

    Aprendemos en Clan3 min, 41 sec

  • RETO  - Un menú muy animal

    RETO - Un menú muy animal

    Aprendemos en Clan4 min, 15 sec

  • 'Está mapachando' - Animales, comida y más

    'Está mapachando' - Animales, comida y más

    Aprendemos en Clan3 min, 39 sec

  • ¿Podrán los robots sustituir a los humanos? Nuevo debate en 'Aprendemos en Clan'

    ¿Podrán los robots sustituir a los humanos? Nuevo debate en 'Aprendemos en Clan'

    Aprendemos en Clan0 min, 27 sec

  • ¡Bonito oceanito!

    ¡Bonito oceanito!

    Aprendemos en Clan30 min, 15 sec

  • CIENCIAS NATURALES - Una serpiente en tu salón

    CIENCIAS NATURALES - Una serpiente en tu salón

    Aprendemos en Clan4 min, 19 sec

  • INGLÉS - Terrestrial animals

    INGLÉS - Terrestrial animals

    Aprendemos en Clan4 min, 7 sec

  • MATEMÁTICAS - El misterio de los capicúa

    MATEMÁTICAS - El misterio de los capicúa

    Aprendemos en Clan4 min, 16 sec

  • LENGUA - En busca del sujeto perdido

    LENGUA - En busca del sujeto perdido

    Aprendemos en Clan3 min, 59 sec

  • 'Está mapachando' - El mineral más caro y más

    'Está mapachando' - El mineral más caro y más

    Aprendemos en Clan4 min, 6 sec

  • CIENCIAS SOCIALES - Volcanes y terremotos

    CIENCIAS SOCIALES - Volcanes y terremotos

    Aprendemos en Clan3 min, 31 sec

  • CIENCIAS NATURALES - Rocas y minerales

    CIENCIAS NATURALES - Rocas y minerales

    Aprendemos en Clan3 min, 54 sec

Aprendemos en Clan - Juegos de equipo

Infantil

Edad Recomendada:

Dentro de una misma calificación moral, “Todos los Públicos” por ejemplo, puede haber contenidos diseñados para niños de 4 años y otros para niños de 8. De la misma manera que todos los niños van a un mismo colegio, pero no tienen que entender las mismas asignaturas.

Con esta calificación buscamos agrupar contenidos de audiencias afines.

Según estos criterios, los contenidos de las plataformas digitales del canal Clan se clasifican en:

  • Preescolar: Programas especialmente adecuados para niños de 0 a 3 años
  • Infantil: Programas especialmente adecuados para niños de 4 a 6 años
  • Junior: Programas especialmente adecuados para niños mayores de 7 años
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)
  • Calificación Moral:

    Clasificación del contenido audiovisual efectuada siguiendo la normativa vigente y el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia.

    Según estos criterios, los contenidos del canal Clan y sus plataformas digitales se califican en las siguientes categorías:

    • ERI: Programas especialmente recomendados para la infancia
    • TP: Programas para todos los públicos
    • +7 Programas no recomendados para menores de 7 años (NR7)

Sobre Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

Aprendemos en Clan

'Aprendemos en Clan' es un formato esencialmente educativo, tipo contenedor, con una duración de 30 minutos y que está basado en programas temáticos que abordan transversalmente las distintas asignaturas, pudiendo cubrir distintos niveles de aprendizaje y conocimiento, conjugando piezas puramente educativas con momentos de puro entretenimiento. El programa incluye

A) Presentaciones y pequeñas cápsulas grabadas en plató protagonizadas el profesor James Van der Lust y el muppet Nacho Mapacho.
B) Informativo de humor presentado por el muppet y presentador/a
C) 4 unidades educativas por programa, en la que diversos profesores del equipo van explicando las materias elaboradas por el ministerio de educación siguiendo la temática conductora del programa.
D) Retos basados en las mismas temáticas.

En Clan TV Lunes a Viernes a las 11:28 h. y siempre en la web y apps del canal.