Presentado por: Eduard Punset Dirigido por: Eduard Punset

El economista Eduard Punset presenta este espacio de divulgación científica. El contenido del programa abarca la medicina, la química, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y todas aquellas disciplinas que puedan englobarse bajo el paradigma de la ciencia.

Según el propio Eduard Punset

"REDES nació en Madrid, y durante la primera temporada contábamos en el plató con la presencia de famosos artistas o empresarios acompañados de científicos. Aportaba dinamismo, pero nos dimos cuenta de que debíamos profundizar en el conocimiento científico si queríamos que los propios científicos se dieran cuenta de que sus investigaciones también importaban en la vida cotidiana de la gente, y que la gente descubriera hasta qué punto la utilización del método científico en lugar del dogmatismo iba a transformar sus vidas. La ciencia estaba transformando el mundo.

Estoy contento de que REDES fuera un programa pionero en la comprensión pública de la ciencia, en la utilización del primer plató virtual de la televisión en España, en el recurso a la animación 3D y de las videoconferencias. Al principio, éstas se entrecortaban a menudo y los desfases entre el discurso y la vocalización daban una apariencia de extraterrestres a los entrevistados.

REDES se trasladó en 1997 a Sant Cugat, desde donde todavía se coproduce entre TVE y el grupo de científicos y periodistas jóvenes que constituye la productora smartplanet. Este equipo ha logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular.

El blog de Eduard Punset: http://www.eduardpunset.es/

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Para todos los públicos Redes - Somos predeciblemente irracionales
Transcripción completa

Subtitulado por Teletexto-iRTVE.

Si hay patrones de razonamiento y análisis...

...¿por qué no los habría de irracionalidad?

Quizás, en el fondo de nuestras decisiones y lógicas,...

...hay un motivo razonable...

...anclado en alguna antigua adaptación de nuestro cerebro.

Dan Ariely, desde el Massachusetts Institute of Technology...

...se sirve de herramientas de la psicología y la economía...

...para explorar los comportamientos humanos más cotidianos.

Punset discutió con él...

...las conclusiones de sus numerosos experimentos...

...acerca de qué nos influye realmente...

...a la hora de tomar decisiones.

Dan, mira a tu alrededor...

...ves todos esos productos que has estado estudiando...

...y que reflejan la psicología de la gente cuando los compra.

En tu libro fantástico, tanto en la edición americana...

...como en la española,...

...hay historias que casi conmueven, ¿no?...

...de cosas que ocurren en lugares como este.

Por ejemplo te voy a poner una historia que es tuya...

...y yo lo probé ayer para ver si era verdad o era mentira.

Tú dices que si estamos en un restaurante...

..y hay un plato muy caro, pero muy, muy caro,...

...nadie pedirá ese plato.

Pero si en cambio ese plato está al lado de otro plato...

...que no es tan caro, pero que también es caro...

...con lo cual los márgenes de beneficio...

...son muy altos para el restaurante,...

...la gente elegirá este segundo plato.

Sí, la gente elegirá el segundo.

En la economía estándar asumimos que todos tenemos un precio de reserva.

Asumimos que en cualquier experiencia vital...

...sabemos exactamente lo que vamos a pagar...

...y si alguien nos pide un poco más no lo compraremos,...

...pero si nos pide un poco menos, sí.

Aunque tomamos decisiones sobre precios cada día,...

...en cada minuto del día,...

...si reflexionamos lo que esto representa...

...nos daremos cuenta de lo difícil que es tomar esas decisiones.

Por ejemplo un trozo de chocolate, lo tenemos en la boca,...

...lo paladeamos, lo olemos, tiene una nuez,...

...la experiencia es familiar, pero ahora le pregunto...

...¿cuánto placer nos da en términos de dinero?

¿Cómo cuantificamos todo esto?

Es muy difícil por muy familiar que sea la experiencia...

...por mucho que comamos chocolate cada día durante tres años...

...no tendremos una idea mejor sobre cómo fijar el precio.

¿Qué hacemos?

Pues establecemos otras trampas y entre esas trampas...

...nos basamos en decisiones pasadas y en precios relativos.

Opciones y más opciones.

Estamos rodeados de alternativas.

¿Por qué elegimos un producto y no otro?

¿Basamos nuestras decisiones en procesos puramente racionales?

Imaginemos al Sr. Spock comandante...

...de la nave USS Enterprise de Star Treck...

...yendo a comprar chocolates.

El Sr. Spock nació en el planeta Vulcano...

...y en su mente no existen emociones que contaminen su racionalidad.

¿Cuál de estos deliciosos chocolates comprará el Sr. Spock?

Para decidir emplea su racionamiento inmaculado...

...sin dejarse llevar por las emociones.

Luego de asignar valores matemáticos...

...a las distintas propiedades de los chocolates...

...y de hacer un cálculo para establecer...

...cuál le dará un mayor beneficio,..

...el Sr. Spock, elige el bombón que comprará.

Pero nosotros terrícolas rebosantes de emociones...

...¿elegimos con la misma frialdad que el Sr. Spock?

Algunos economistas creen que sí.

Pero Dan Ariely ha realizado algunos experimentos...

...que demuestran lo contrario.

Uno de esos ensayos es el experimento de los chocolates.

Con esta prueba, Ariely ha demostrado algo...

...que los gerentes de marketing conocen muy bien.

La palabra gratis ejerce un efecto hipnótico en los compradores.

Veamos cómo funciona el experimento.

Estos chocolates son de una marca belga muy prestigiosa.

Su precio de venta al público es de 60 céntimos...

...y en la chocolatería Redes los ofrecimos a 15 céntimos.

Y estos chocolates son más baratos.

Un hipermercado los vende con su propia marca por 20 céntimos.

En la chocolatería Redes los ofrecimos a 1 céntimo cada uno.

Después de varias horas de venta,...

...¿Cuál de los dos chocolates preferirá la gente?

Esta insistencia en la relatividad es innegable, ¿no?

Imaginemos que tenemos que elegir entre dos mujeres para tener una cita

Una chica es morena y divertida...

...y la otra es rubia y no tan divertida.

Imaginemos que es difícil elegir entre las dos,...

...pero luego resulta que tenemos otra mujer...

...que se parece bastante a la morena aunque no es tan divertida.

Nunca elegiremos a esa tercera mujer, pero su existencia...

...hará que la morena divertida sea mucho más atractiva.

No es solo en relación con la morena no tan divertida,...

...sino también en relación con la rubia.

Lo increíble de todo esto es que en las escuelas nos enseñan de todo...

...geometría, filosofía,...

...geología, climatología...

...y sin embargo ocurre como ha pasado con la felicidad,...

...con el amor, con las emociones positivas y negativas internas...

...que nadie nos ha dicho nada.

O sea lo hemos tenido que encontrar solitos...

...y ahora nadie nos dice por ejemplo, en la escuela...

...por qué...

...no voy a elegir el plato más caro,...

...pero en cambio sí voy a elegir...

...preferentemente sobre otro casi tan bueno pero muy barato,...

...otro más caro, -no tan caro-, como el primero.

Ya es hora.

Ha llegado el momento de que alguna de estas cosas...

...nos las enseñen en las escuelas.

¿Será posible un día o es demasiado difícil?

Hay una forma de ser racional y millones de formas de ser irracional.

Por lo tanto pensar que podemos enseñar a la gente...

...a que supere todos los problemas quizá sea demasiado,...

...sin embargo yo creo que podemos enseñar a la gente...

...a que sortee algunos problemas, sobre todo los más importantes.

En este sentido podemos pensar en tres enfoques.

Uno es que podemos reconocer ciertas trampas,...

...por ejemplo la gratuidad.

Podemos reconocer que cuando algo es gratuito,...

...quizá habría que pararse a pensar.

Podemos enseñar a la gente a que solemos hacer las cosas por costumbre

Podemos pedirle que estudie sus costumbres de vez en cuando.

En segundo lugar nosotros no podemos hacer nada...

...cuando alcanzamos esa situación, pero podemos aprender a sortearla.

Por ejemplo si vamos hambrientos a un supermercado,...

...compraremos demasiada comida.

Por supuesto, si lo hacemos una vez, tendremos que saber...

...que no tenemos que volver a hacerlo.

En el momento en que estamos hambrientos...

Compramos demasiado, comprado todo.

Sí, ¿qué podemos hacer?

Si la emoción del hambre nos embriaga, será demasiado tarde.

Pero si lo entendemos,...

...quizá no iremos nunca al supermercado hambrientos.

Compraremos por Internet o haremos una lista y la seguiremos a rajatabla

Por lo tanto no se trata tanto de superar el error...

...como de aprender a sortearlo.

Hola, aquí tenemos chocolate belga del bueno.

En la chocolatería de Redes lo venderemos a 15 céntimos.

Y aquí tenemos un chocolate más barato,...

...que es chocolate porque le han puesto el nombre de chocolate,...

...y nosotros lo venderemos a 1 céntimo.

Vamos a ver qué prefiere la gente.

¿Le gusta el chocolate?

Hombre sí me gusta.

Este de primera calidad por 15 céntimos, sólo 15 céntimos,...

...y este de baja calidad, pero sólo por 1 céntimos.

¿Por qué elegiría este primera calidad por sólo 15 céntimos?

Porque me gusta la calidad.

Y calidad precio no está mal en este caso.

No, no está mal.

Pues mire, le doy el chocolate belga para usted...

...déme los 15 céntimos, señora. -Tome 15 céntimos.

-Y usted tiene el chocolate. -Sí.

Trato hecho.

Por el precio tiene que ser más bueno aquel, ¿no?

Venga, no se hable más.

Tú te comes esto y ya te puedes morir.

Y luego está esto, que te lo comes y quizá no te mueres.

Este vale sólo 1 céntimo y este vale sólo 15 céntimos.

¿Te quedas con el belga o con este?

El belga para ti y 15 céntimos.

¿Con cuál te quedas? Sólo puedes elegir uno.

-Pues hoy por hoy con este. -Pues toma.

Chocolate belga que los belgas de chocolate saben un rato...

Chocolate de un hipermercado...

¿Por qué ha elegido este?

Si es más caro será más bueno.

-Si es más caro será más bueno... -Digo yo.

Muchas gracias. Hasta luego.

Cien personas han pasado por la chocolatería Redes...

...y el resultado de las ventas, ha sido el siguiente.

73% eligió los chocolates de la marca prestigiosa.

27% eligió los chocolates de la marca más barata.

Hasta este momento hemos visto que la gente...

...ha elegido con una cierta dosis de racionalidad.

Ahora, la chocolatería Redes va a ofrecer...

...un pequeñísimo descuento a sus clientes.

Veamos qué sucede.

Chocolatería Redes entra en rebajas.

Señoras, señores, lo rebajamos todo un céntimo.

El chocolate belga que antes esteba por 15 céntimos,...

...ahora queda por 14 céntimos.

Y el chocolate de más baja calidad, que estaba antes a un céntimo...

...queda a nada, a gratis.

Gratis, qué palabra, gratis. Vamos a verlo.

Tenemos chocolate belga de primerísima calidad por 14 céntimos,

...o chocolate de segunda calidad, una presentación más sencilla,...

...pero gratis. ¿Con cuál te quedas?

El gratis.

-Pues cógelo. -Gracias.

Disfrútalo, hasta luego.

14 céntimos o gratis. Tú eliges.

-Gratis. -Vale, gracias.

Chocolate belga, primera calidad, pero 14 céntimos,...

...chocolate de segunda calidad, pero gratis. ¿Con cuál te quedas?

¿Con el gratis? Pues cógelo tú misma. Gracias.

-Gratis. -Cógelo.

Muchas gracias, así de fácil.

Belga, primera calidad, 14 céntimos, segunda calidad, pero gratis.

Con este.

Muchas gracias y para ti.

Otras cien personas han pasado por la chocolatería Redes,...

...y el resultado de las ventas esta vez ha sido muy diferente.

Sólo el 31% de los clientes eligió la marca prestigiosa,...

...y el 69% se decantó por el chocolate gratis.

¿Qué ha sucedido?

¿Por qué se han invertido...

...los porcentajes de venta de los chocolates?

¿No hubiese sido más racional que nuestros clientes...

...hubiesen elegido los chocolates por el mismo margen de preferencia?

Gratis, es un reclamo irresistible.

Es un dedo en la llaga emocional.

Una fuente de excitación irracional.

¡Gratis! nos alegra una tarde de compras.

Incluso en los casos en que ni estábamos interesados...

...en obtener ese regalo.

¿Qué es lo que tiene el concepto gratis que lo hace tan tentador?

¿Por qué sentimos un impulso irracional...

...de lanzarnos a coger un artículo gratis...

...aunque no sea lo que realmente queremos?

Los humanos sentimos un miedo intrínseco a perder...

...y el verdadero atractivo del concepto gratis...

...se haya vinculado a ese temor.

Cuando elegimos un artículo gratis,...

...no hay posibilidad alguna de pérdida,...

...precisamente porque es gratis.

Lo que el experimento de los chocolates demuestra...

...es que la diferencia entre 2 céntimos y 1, es despreciable.

Pero la diferencia entre 1 céntimo y gratis, es abismal.

Finalmente la tercera categoría es:...

...¿cuál es el papel de gobierno en nuestras vidas?

Imaginemos que hay algo demasiado complicado para nosotros,...

...ahorrar, la salud,...

...los grandes problemas que no podemos resolver, etc.

¿Debería el gobierno hacer algo para ayudarnos?

¿Debería el gobierno crear algún tipo de política que tenga en cuenta...

...nuestras carencias como seres humanos y nos ayude a ser mejores?

A veces por fortuna...

...sería más bien cuestión de enfatizar...

...antiguas prácticas y valores.

Ahora pienso en la pereza frente a la eficiencia por ejemplo.

Tú hiciste un experimento contigo mismo, con tu equipo,...

...con estudiantes a los que se les daba un plazo...

Oye, no lo recuerdo muy bien, ¿por qué no nos lo explicas?

Como profesor lo que veo frecuentemente...

...es la procrastinación,...

...no sé si tenéis una palabra para esto en castellano.

Es la misma.

Esta mañana me levanté pronto...

...en previsión de todo lo que tenía que hacer.

Se me había acumulado el trabajo en los últimos días.

Me senté en mi despacho dispuesto a trabajar un poco,...

...pero me fijé en la mesa llena de manchas...

...y me di cuenta de que en una mesa limpia y ordenada, trabajaría mejor.

Pero entonces sentí hambre...

...y fui a la cocina a buscar alguna cosa rápida que llevarme al estómago,

...convencido de que así trabajaría mejor.

Resultó que la nevera estaba bajo mínimos...

...y tuve que acercarme al súper más cercano.

Y una vez allí me dije que lo más eficiente...

...sería comprar ya para toda la semana,...

...así no me tendría que preocupar más...

...y podría terminar todo el trabajo que me quedaba por hacer.

Al llegar a casa me preparé la comida...

...y fregué los platos para estar libre y ponerme enseguida al trabajo.

Eso sí, bajé antes a la ferretería a buscar aceite...

...para no oír más los chirridos de mi silla...

...mientras me concentro en el trabajo.

De vuelta a casa, miré un rato la tele.

Hoy me acostaré temprano y descansaré bien...

...para mañana despertarme pronto y ponerme cuanto antes al trabajo.

Y es impresionante,...

porque cada semestre los alumnos llegan con las libretas limpias...

...convencidos de que lo harán bien,...

...de que harán las lecturas por adelantado.

Pero al final del semestre los alumnos suspenden...

...y se inventas excusas...

...sobre parientes que han fallecido y enfermedades.

Todo tipo de cosas que siempre ocurren al final del semestre.

La pregunta es ¿por qué no aprenden?

¿Por qué tienen ese problema?

Hace un par de años ofrecí un trato a mis alumnos.

El primer día del curso a una clase les dije,...

...me debéis 3 trabajos este semestre,...

...y podéis decidir cuándo entregármelos.

Mientras que a la otra clase les dije...

...me debéis 3 trabajos este semestre,...

...pero me los tenéis que entregar en las fechas tope que yo diga.

Establecidas respectivamente en las semanas 4, 8 y 12.

Así pues, al primer grupo le ofrecí libertad para elegir,...

...mientras que al segundo le di un trato dictatorial,...

...sin posibilidad de escoger.

Para cualquier estudiante, aparentemente...

...es mejor disponer de flexibilidad.

El estudiante sabe que las clases acaban el 2 de mayo y piensa...

...tengo que entregarlo todo el 2 de mayo,...

...pero si tengo tiempo durante el trimestre...

...me pondré a trabajar antes y lo tendré listo antes.

¿Cuál crees que fue la clase que obtuvo las mejores notas?

Dime.

Al final del trimestre, después de comparar los dos métodos...

...descubrí que la clase con las tres fechas inamovibles...

...obtuvo las mejores notas.

La mayoría de alumnos de la clase flexible...

...empezaron a trabajar el 1 de mayo, no durmieron durante 24 horas...

...e hicieron un trabajo de mala calidad.

¿Qué sugieren estos resultados?

Pues en primer lugar...

...que los estudiantes ciertamente sucumben a la desidia,...

...-menuda noticia-, y en segundo lugar...

...que restringir fuertemente su libertad...

...constituye la mejor cura para esta desidia.

Ninguno viene y me dice, por favor, profesor,...

...¿puede darnos plazos más cortos?

No piensan en ello por sí solo.

Yo creo que esto es un mensaje muy esperanzador.

Si podemos crear estas herramientas de forma más general...

...para la sociedad, para el ahorro, para una mejor salud,...

...para una mejor alimentación, la gente quizá las utilice.

Hola, soy la economía conductista.

Y yo soy la economía estándar.

Este mundo en el que vivimos ¿no es maravillosamente racional?

Las personas siempre consideran todos los factores...

...antes de tomar una decisión.

No dejan que las emociones enturbien sus juicios.

Yo no lo veo de esa manera.

Yo veo que la gente come y gasta más de la cuenta.

No hace ejercicio físico.

Veo que la gente se pelea, experimentan emociones...

...y dicen cosas que hubiesen preferido no decir.

Es que no entiendo donde ves toda esa racionalidad.

Pero mi modelo es más limpio.

Tengo fórmulas, algoritmos y cuadrados.

Desviaciones estándar... ¿y tú qué tienes?

Yo tengo experimentos interesantes que dicen algo...

...sobre cómo la gente se comporta de verdad.

Tengo datos e información sobre dónde falla la gente,...

...sobre cuándo cometen fallos y sobre qué tipo de fallos cometen.

-Bueno, no me gusta la realidad. -A mí, sí.

Una de las cosas más interesantes que descubrimos...

...fue sobre el papel de las expectativas...

...y cómo conforman la experiencia.

Hicimos un estudio en el que le dimos a la gente dos cervezas pequeñas...

...y les dijimos, si usted nos dice cuál prefiere,...

...le daremos un vaso grande.

Había una normal y otra con vinagre balsámico.

Aquellos que no lo sabían prefirieron la que contenía vinagre balsámico.

A otro grupo les dimos las mismas jarras, con vinagre y sin vinagre,...

...pero les dijimos, esta tiene vinagre y la otra no.

Y cuando la probaron no les gustó nada.

Este experimento nos dice que cuando esperamos que algo sea malo,...

...la experiencia no puede borrar esta expectativa...

...y la realidad puede ser incluso peor.

También es bastante interesante cuando pensamos en los precios.

Hicimos lo mismo con bebidas isotónicas y con calmantes.

Le dimos a la gente calmantes caros y calmantes baratos...

...y medimos su dolor con electroshock.

La gente que compró los calmantes más caros...

...se sintió más aliviada.

Mientras que la gente que pagó menos...

...pensó que los calmantes no eran eficaces...

...y por consiguiente no lo fueron.

Cuando experimentamos la realidad,...

...pensamos que experimentamos una realidad objetiva,...

...pero no lo es.

Porque la realidad en parte...

...es una combinación de lo que hay dentro y de lo que hay fuera.

Es una combinación de ambas cosas.

Fantástico.

Déjame que te plantee otra pregunta.

Me interesa saber si lo que hemos heredado sirve para algo o no.

El general chino Shan Yu fue contra un emperador,...

...no recuerdo el nombre ahora...

...y pidió a sus tropas que quemaran las naves...

...para que nadie tuviera la tentación de regresar.

La única forma de poder volver de alguna manera,...

...era luchar contra la dinastía que odiaba tanto.

¿Es un buen hábito esta historia de quemar las naves para no volver?

¿O es un mal consejo? Es un consejo fantástico.

Cuando uno se enfrenta a distintas realidades...

...uno de nuestros problemas es que seguimos insistiendo...

...en cada una de esas posibles vías y nos implicamos demasiado en todas.

Por ejemplo, cuando tenemos una cita.

Los que tienen una cita con varias personas.

Quiero a esta o a aquella.

La tentación de perder a otros si no pasamos tiempo con ellos...

...puede ser suficientemente grande...

...como para dividirnos y tener demasiadas opciones.

La vida moderna nos presenta muchas opciones.Así es.

Y cada vez más oportunidades de separarnos,...

...hasta el punto de acabar siendo experto en nada.

Yo creo que exageramos todo esto.

Por ejemplo el matrimonio.

Es un instrumento por el que prometemos quemar las naves.

Prometo estar solo contigo y por lo tanto no pasar tiempo con otros.

Por supuesto, ni siquiera el matrimonio funciona siempre.

Pero yo creo que tenemos esa tendencia...

...a invertir demasiado en distintas opciones

...y quemar las naves, aunque sea muy duro, puede liberarnos a veces.

Todo esto tiene mucho que ver con la práctica.

Porque lo que estamos sugiriendo...

...es que en la práctica de la vida cotidiana,...

...hay un lugar para la ciencia y también para la reflexión.

Pero algo que es sumamente paradójico,...

...es que la moralidad, la ética, también tienen algo que ver...

...con la forma práctica de vivir.

Tú afirmas que si le decimos a la gente,...

...que algo refleja algún código ético, entonces eligen eso.

¿Es así, no? Lo has comprobado.

Lo asumen. Sí.

Lo has demostrado.

La inmoralidad es una de las cosas...

...que yo creo que no entendemos muy bien.

Y te voy a explicar dos experimentos que hicimos.

Creamos un pequeño test donde le dimos a la gente...

...una hoja de papel con 20 problemas de matemáticas sencillos.

A algunas persones les dimos la hoja y les dejamos 5 minutos...

...y les dijimos, te pagaremos un dólar por pregunta resuelta.

Al cabo de 5 minutos nos lo devolvieron...

...y les pagamos 4 dólares de media conforme a lo que resolvieron.

A otras personas les dimos la misma hoja...

...y al finalizar los 5 minutos les dijimos...

...por favor, romped el papel...

...y decidnos cuántas habéis contestado bien.

Afirmaron haber resuelto 7.

Fue interesante comprobar que no es que unos pocos hagan muchas trampas..

...sino que mucha gente engaña un poco.

¿Por qué engaña sólo un poco? ¿Por temor a ser descubiertos?

Pues no.

Cuando manipulamos la posibilidad de ser descubiertos no importó.

¿Porque no se les pagó suficiente dinero?

No, porque cuando cambiamos el importe el resultado del juego...

...tampoco cambió mucho.

Lo que pensamos que ocurre...

...es que la gente quiere ser capaz de mirarse al espejo y sentirse bien,

...pero también quieren aprovecharse de las trampas...

...de modo que se pueden hacer unas pocas trampas...

...y no obstante sentirse bien con uno mismo.

¿Cómo podemos demostrar todo esto?

En algunos experimentos pedimos a la gente que participara en dos pruebas.

En la primera les pedimos que recordaran los 10 mandamientos...

...y a continuación les tentamos para que hicieran trampas.

Después de pensar en los 10 mandamientos nadie hizo trampas.

Y no importó si los recordaron...

...ni si la gente religiosa hizo menos trampa...

...y la no religiosa hizo más.

El acto de reflexionar en los 10 mandamientos eliminó el engaño.

Lo importante era recordar los 10 mandamientos.Era muy importante.

Hay un contraste muy interesante.

Una forma de pensar en todos estos errores en la toma de decisiones...

...es tener una visión deprimente de la naturaleza humana.

Somos miopes, emotivos, cometemos errores,...

...nos manipulan fácilmente...

Lo otro es pensar que somos seres humanos...

...y que no fuimos concebidos para vivir en este entorno.

Hemos utilizado la evolución para vivir en algo totalmente distinto.

Las emociones son muy útiles...

...si caminamos por la selva y vemos un tigre.

No queremos pararnos a pensar.

Queremos que haya un sistema que se active...

...y nos haga correr.

Ya no estamos en este mundo, ya no nos topamos con tigres...

...aunque las emociones están con nosotros...

...y las funciones que cumplen son mucho menos útiles.

Pero siguen siendo importantes.

Menos mal, yo estoy seguro que pensarán lo mismo que yo.

Menos mal que alguien aunque sea en el MIT, en Boston...

...están pensando que realmente, la gente de la calle,...

...hasta ahora...

...ha tomado decisiones que le concernían muchísimo,...

...nada le podía concernir más que su vida interna...

...y ni sabían lo que le pasaba dentro de su cuerpo...

...cuando estaba enamorado o cuando iba a comprar algo,...

...o cuando iba a devolver un producto en el supermercado.

Porque la ciencia, increíblemente, no se había aplicado...

...a la vida ordinaria de la gente.

Este es un cambio fundamental...

...y yo espero que las instituciones poco a poco se den cuenta...

...y de pequeñitos...

...nos empiecen a explica cosas tan sencillas...

...de por qué tomamos determinadas decisiones...

...por lo menos en aquellas cosas que ya sabemos.

Subtitulación realizada por: Ana M Gil Fdez-Marcote.

Redes - Somos predeciblemente irracionales

28:33 02 jun 2008

Cuando tomamos decisiones creemos que tenemos el control y hacemos elecciones racionales, pero ¿es así? ¿Tenemos realmente el control sobre nuestros actos, sobre cómo gestionamos nuestro dinero, nuestro tiempo, nuestras energías y nuestros afectos? Nos gusta pensar que sí, pero Dan Ariely, profesor de psicología del consumo del MIT y autor del libro "Las trampas del deseo", puede demostrar que no somos tan dueños de nuestras decisiones.

Eduardo Punset entrevista a Dan Ariely, economista conductual del Massachussetts Institute of Tecnology. Una conversación sobre lo que verdaderamente nos influye a la hora de tomar decisiones en la vida cotidiana. Reportaje sobre el poder de la palabra "gratis".

Histórico de emisiones: 11/08/08. 29/12/09.

Cuando tomamos decisiones creemos que tenemos el control y hacemos elecciones racionales, pero ¿es así? ¿Tenemos realmente el control sobre nuestros actos, sobre cómo gestionamos nuestro dinero, nuestro tiempo, nuestras energías y nuestros afectos? Nos gusta pensar que sí, pero Dan Ariely, profesor de psicología del consumo del MIT y autor del libro "Las trampas del deseo", puede demostrar que no somos tan dueños de nuestras decisiones.

Eduardo Punset entrevista a Dan Ariely, economista conductual del Massachussetts Institute of Tecnology. Una conversación sobre lo que verdaderamente nos influye a la hora de tomar decisiones en la vida cotidiana. Reportaje sobre el poder de la palabra "gratis".

Histórico de emisiones: 11/08/08. 29/12/09.

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    Ciudadanos en red

    29:30 30 jun 2013

    29:30 30 jun 2013 Esta semana el programa de divulgación científica de La 2, Redes, analiza la influencia de las nuevas tecnologías en el cambio del aspecto de las ciudades y del comportamiento de sus habitantes. En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto, ingeniero y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar, tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Ratti es el director del Senseable City Lab, un grupo de investigación que explora cómo las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que entendemos el diseño y vivimos las ciudades.

  • 2:32 30 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por los dos jóvenes es:¿Cómo surgió el lenguaje?

  • Ciudadanos en red

    Ciudadanos en red

    00:54 26 jun 2013

    00:54 26 jun 2013 En el futuro, la apariencia de las ciudades no se alejará mucho de su aspecto actual, pero sí que cambiará su funcionamiento: los recursos se utilizarán de un modo más eficiente y razonable, y en general serán más sostenibles de lo que son hoy. Convertir los núcleos urbanos en mejores sitios para vivir será posible gracias a la integración de las tecnologías digitales con las infraestructuras de la metrópolis. En este capítulo de Redes, el arquitecto y diseñador Carlo Ratti revela a Elsa Punset que esta transformación ya se ha puesto en marcha y explica de qué modo las nuevas tecnologías tienen el potencial de cambiar tanto las ciudades como las conductas de sus habitantes. Y además, pondremos a prueba los conocimientos de los ciudadanos en materia de sostenibilidad y veremos cómo mejorarlos

  • 2:05 23 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por las dos jóvenes es:¿Porqué los gatos ronronean?

  • El ordenador del futuro

    El ordenador del futuro

    27:52 23 jun 2013

    27:52 23 jun 2013 Cada dos años, aproximadamente, se dobla la potencia de los ordenadores. Sin duda, la capacidad de computación avanza a pasos agigantados, pero en un futuro no muy lejano, esta alcanzará un límite que no podremos rebasar con la tecnología que utilizamos actualmente.En este capítulo de Redes, el físico Juan Ignacio Cirac habla con Eduard Punset del desarrollo de los ordenadores del futuro, los cuales, para vencer las limitaciones futuras de la computación clásica, aprovecharán las leyes de la física de lo más pequeño: la mecánica cuántica.Y la Mirada de Elsa aborda la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • La multitarea

    La multitarea

    6:25 23 jun 2013

    6:25 23 jun 2013 "La Mirada de Elsa" abordará la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • El ordenador del futuro

    El ordenador del futuro

    00:49 19 jun 2013

    00:49 19 jun 2013 Cada dos años, aproximadamente, se dobla la potencia de los ordenadores. Sin duda, la capacidad de computación avanza a pasos agigantados, pero en un futuro no muy lejano, esta alcanzará un límite que no podremos rebasar con la tecnología que utilizamos actualmente. En este capítulo de Redes, el físico Juan Ignacio Cirac habla con Eduard Punset del desarrollo de los ordenadores del futuro, los cuales, para vencer las limitaciones futuras de la computación clásica, aprovecharán las leyes de la física de lo más pequeño: la mecánica cuántica. Y la Mirada de Elsa abordará la multitarea, una práctica que el cerebro práctica a menudo y, a veces, con exceso. ¿Somos buenos haciendo varias cosas a la vez?

  • 28:27 16 jun 2013 El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico:desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro.Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no podemos comprender. 

  • 2:01 16 jun 2013 En esta sección del programa Redes, Eduardo Punset responde a las preguntas de los jóvenes y los niños.En esta ocasión, la pregunta formulada por las dos jóvenes es:¿Todos los animales tienen cerebro?

  • La capacidad plástica

    La capacidad plástica

    9:16 16 jun 2013

    9:16 16 jun 2013 En la "Mirada de Elsa", veremos cómo podemos aprovechar la enorme capacidad plástica de nuestro cerebro para cambiar nuestros comportamientos más rígidos y rutinarios.

  • 28:27 16 jun 2013 El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico:desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro.Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no podemos comprender. 

  • 00:49 14 jun 2013  El neurocientífico Sebastian Seung afronta un reto titánico: desentrañar el patrón de conexiones que hay entre los 100.000 millones de neuronas de nuestro cerebro. Es el llamado conectoma humano y en él podrían residir aspectos de nuestra mente que todavía no logramos comprender, tales como el lugar donde residen los recuerdos. En este capítulo de Redes, Seung explica a Eduard Punset los detalles de su investigación y cómo su trabajo puede contribuir a entender mejor el cerebro y a combatir ciertas enfermedades mentales. Y en la Mirada de Elsa, veremos cómo podemos aprovechar la enorme capacidad plástica de nuestro cerebro para cambiar nuestros comportamientos más rígidos y rutinarios.

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