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Para todos los públicos La aventura del saber - 17/03/20 - Lengua de signos - ver ahora
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Buenos días a todos.

Como consecuencia de una crisis económica mundial

que tuvo su inicio muy lejos de nosotros,

todo ha terminado cambiando también para nosotros.

Una expresión muy llamativa, para algunos incluso escandalosa,

de ese cambio difícilmente previsible

fue el rescate de la banca, que extrajo de las arcas públicas

miles de millones de euros que no se han recuperado.

¿Habría un modo de evitar que una situación así se repita?

Hay quien piensa que sí, creando el dinero digital seguro.

¿Qué es? ¿Cómo se consigue? ¿Es consistente? ¿Tiene base real?

Dentro de un minuto, vamos a plantearle esas

y otras preguntas parecidas a Miguel Ángel Fernández Ordóñez,

que fue gobernador del Banco de España

y acaba de escribir un libro muy interesante

con un título sugestivo:

"Adiós a los bancos".

Luego Laura Rojas-Marcos hablará de amistades peligrosas

en el taller de convivencia. ¿Qué son los amigos tóxicos?

¿Y cómo gestionar nuestra relación con ellos?

Tomaremos buena nota de lo que nos dice Laura.

La olímpica Patricia García

lleva tiempo compaginando su faceta de jugadora internacional

de rugby con labores de promoción

de este deporte en el mundo empresarial.

Hoy conoceremos sus actividades en este otro campo.

Y más tarde les ofreceremos

el "Noticiero Científico y Cultural" de esta semana

con noticias, como la que nos cuenta

cómo varios estudiantes panameños

conversaron sobre los efectos del cambio climático observables

desde la estación espacial

con dos astronautas norteamericanas.

Miguel Ángel Fernández Ordóñez

es economista del Estado y ha ocupado puestos muy relevantes

y de alta responsabilidad en la Administración Pública

Española. En la actualidad,

imparte clases en el Instituto Empresa University

y acaba de publicar este libro,

cuya lectura ya recomendamos y hoy volvemos a recomendar:

"Adiós a los bancos", una versión distinta del dinero

y la banca, en la editorial Taurus.

Bienvenido. Muchas gracias.

¿No tiene miedo de que los bancos se molesten?

¿Por esto? No, bueno, yo creo que en toda transformación,

y hemos vivido muchas en los últimos 20 años,

transporte aéreo se ha liberalizado,

las telecomunicaciones, etc., la primera reacción es negativa

porque significa: "Oiga, esto me va a obligar a mí

a trabajar en competencia, cuando he estado cómodamente".

Pero luego las instituciones, y muchas instituciones,

líneas aéreas y muchas se han resistido

y han quebrado y telecomunicaciones,

pero ha habido otras que se han dado cuenta del cambio

y lo que han hecho es transformarse ellos.

Por lo tanto, creo que habrá algunos que sí,

que se pongan en contra, pero habrá otros que dirán:

"Si esto es lo que viene, yo me voy a transformar".

Antes de entrar en qué es lo que viene,

vamos a empezar por el principio, es decir,

yo creo que todos sabemos para qué sirve el dinero.

Es decir, el dinero sirve para que alguien haga por ti

cosas que tú no puedes hacer,

como, por ejemplo, una casa o irte de viaje, es decir,

sirve para cubrir necesidades,

pero ¿qué es?, ¿en qué consiste exactamente

el dinero? Creo que es más difícil de entender.

Es que es eso, el dinero es capacidad de compra.

Las demás cosas son un objeto, una mesa, un tal, son

unas cosas determinadas que me dan satisfacciones,

una casa, un viaje, un no sé qué.

El dinero es capacidad de comprar cualquiera de esas cosas.

Entonces la ventaja es que el dinero vale para todo.

Es decir, el dinero vale para comprar un libro,

para irse de vacaciones...

Es capacidad de compra

y unos tienen más y otros tienen menos.

El que es más rico tiene más capacidad de compra,

pero es exclusivamente eso y es una idea, digamos, genial

que descubre muy pronto la humanidad.

El dinero es tan viejo casi como en cuanto los hombres

y mujeres empiezan... A intercambiar cosas.

A intercambiar y a cooperar.

Y entonces tiene la ventaja de que yo no tengo por qué hacerlo

ahora, en este momento, sino que puedo tener una capacidad

de compra e incluso o de compra o de invertir y decir:

"Como yo no lo necesito, también lo invierto y le paso

la capacidad de compra a otro,

que utiliza ese dinero para montar una fábrica, etc.

Entonces es realmente una de las instituciones,

yo creo, más importantes de nuestra sociedad.

Creo que es como una especie

de lámpara de Aladdín en la que tienes dentro

como en conserva...

Exactamente. Conducta humana.

Potencial. Al final, lo que compras

son cosas que han hecho otras personas, en general.

Claro. Es eso. Es, yo diría, capacidad de compra,

pero puede ser eso, posibilidad de, es decir,

y eso permite... Y eso es lo que impide o lo que...

Si no lo tuviéramos ¿qué tendríamos que hacer?

"Yo hago una silla y te la cambio por lo que tú haces,

haces no sé qué, y el otro, el lechero, te da leche

y a cambio te damos no sé qué,

me dejas el caballo".

De hecho, es difícil pensar en una sociedad que funcione

por lo que se llama el "trueque", sin dinero.

Casi casi no ha existido,

en realidad, no han existido sociedades

sin dinero, que ha sido variadísimo,

porque las cantidades de cosas que han sido utilizadas

para el dinero: conchas, pieles, metales.

Cigarrillos, en la Segunda Guerra Mundial.

Sí, y en otras épocas, en todo.

Y ahora tenemos este, que es el que es un poquito preocupante.

Claro, y la propuesta es...

Una de las cosas que se dicen en el libro

que yo creo que sorprenden más

y más gusto da cuando uno cree entenderlas

es eso de que los bancos son los que crean el dinero.

¿Eso cómo es? De entrada, los que tienen,

es decir, cuando uno mira el dinero que tenemos ahora,

¿cómo lo podemos tener los ciudadanos normales,

porque los bancos pueden tenerlo de otra forma?

Es: los billetes o las monedas,

monedas y billetes, o un depósito en un banco privado.

Estas son las dos formas que tenemos.

No tenemos otras formas de tener dinero.

Entonces ¿qué sucede? El dinero en los depósitos

es un dinero público, es: el Banco Central Europeo

ha emitido 100 euros o 50 euros y yo tengo un billete.

Y ese billete no tiene problemas, es seguro. Uno lo guarda tres años

y a los tres años vuelve a tener 50 euros.

El depósito en un banco privado,

que es el problema, en realidad no es dinero,

porque el banco privado no lo tiene ahí como los euros,

no tiene... Si uno tiene 1.000 euros,

tiene 1.000 euros en la caja, no, ha cogido y ha invertido eso.

Entonces, en realidad...

Creo que tiene que tener un 10 % del total.

No, ahora ni siquiera.

Ahora pueden tener lo que consideren adecuado.

A veces ha habido unos porcentajes,

pero más bajos del 10 %.

Pero ¿qué sucede? Que, si las cosas van bien,

esto funciona porque invierten en algo,

ellos ganan dinero, y uno, cuando va a usar el dinero,

está ahí, lo tiene. El problema es si, las inversiones

están mal por lo que sea, por las hipotecas, por lo que sea,

y entonces no puede devolver el dinero.

¿Y entonces eso qué plantea? Que es un problema de inseguridad,

que hasta el siglo XIX se veía que los bancos quebraban.

Los bancos quebraban con una facilidad.

En las películas del oeste se veía continuamente.

Los bancos quebraban porque no había posibilidad,

pero ya desde el siglo XIX

los Estados van ayudando a los bancos.

De tal forma que ahora las crisis no son en realidad

y que los bancos quiebren. En esta crisis que ha sido inmensa

en todos los países y tal, no ha quebrado un solo banco.

¿Por qué? Porque el Estado ha ayudado.

Como es tal el problema que puede generar en una economía

que el dinero desaparece, que un banco dice que quiebra

y no tiene, entonces el Estado está ayudando.

Y no solo ayuda ahora, sino les ayuda continuamente.

Entonces ahora los bancos son unas instituciones que son privadas,

pero tienen una protección del Estado extraordinaria.

No hay sector en sector en la economía tan protegido

y tan regulado como la banca, ninguno.

La gente dice: "La agricultura, la no sé qué,

tienen unos aranceles, unos no sé qué y tal",

pero los bancos realmente tienen una protección enorme.

¿Por qué? Porque es que, si no funcionan

y no pueden devolver el dinero, el sistema económico colapsa.

Por tanto, es razonable que, si el dinero que usamos

es un depósito bancario, es razonable protegerlo

y llenarlo de regulaciones,

esto es lo que es, mientras estemos usando este dinero.

Los estudiosos que yo estudio o presento en el libro

lo que dicen es: "Pero ¿por qué en vez

de hacer esto no colocamos el dinero

como los billetes en el Banco Central Europeo

y serían tan seguros como los billetes?".

Serían 50 euros en billetes igual que 50 euros en un depósito

del Banco Central Europeo, porque el Banco Central Europeo

no lo invierte y, por tanto, ahí está y te lo va a devolver.

Entonces no necesito los bancos privados,

no necesito ayudarles.

Que ellos actúen como intermediarios libremente

en competencia, pero no tengo por qué gastar dinero

en salvarlos, en ayudas a la liquidez,

en toda la protección inmensa

y en una regulación brutal, porque la regulación que tienen

que cumplir ahora los bancos es tremenda.

Sin embargo, yo lo sé, usted es el técnico,

pero la idea que tenemos los demás es que en el origen

de la crisis de 2008 está una desregulación

que hubo en Estados Unidos, ¿no?

Sí, eso es un diagnóstico que hicimos todos,

y lo hice, yo estaba entonces en el Financial Stability Board

y en el consejo, y que es un diagnóstico correcto

e incorrecto. Correcto si uno piensa que el dinero

tiene que ser un activo en un banco privado y un depósito,

el diagnóstico es correcto, porque hace falta regularlo más,

protegerlo más, etc. Ahora, yo entonces no veía,

lo que he leído de todos estos estudiosos,

la posibilidad de cambiar de sistema,

de decir: "No, es que si el dinero es seguro,

entonces yo no tengo que hacer regulaciones,

yo no tengo que decirle a nadie cómo tiene que invertir

y cómo tiene que hacer, que haga lo que quiera",

como ahora sucede en la bolsa o en los fondos de inversión y tal.

¿Donde realmente hay problema? Sí.

¿Puede caer la bolsa? Sí, pero no colapsa la economía.

¿Qué hace? Que mucha gente pierda dinero.

Otros ganan, pero que mucha gente pierda dinero.

O los fondos de inversión,

que mucha gente, pero los fondos de inversión

no necesitan... El Estado ve que caen,

que mucha gente pierde dinero,

pero no les ayuda porque uno se ha jugado su dinero y tal.

A los bancos, si no les ayudas, perdemos todos.

Claro. Los bancos necesitan ser ayudados.

Es como distinguir entre quienes dicen:

"Yo quiero tener mis 100 euros para siempre.

No quiero que se conviertan en 200 si me tengo que jugar

que luego se conviertan en 50".

Claro. Es decir:

"Yo no quiero correr riesgo, quiero dejarlo en un banco seguro".

Pero puede haber quien lo haga, quien diga: "Yo no quiero esto,

sino lo meto en un fondo de inversión"

y eso es legítimo y uno normalmente ganará dinero,

pero, si pierde, no va al Estado al que le ayude.

Sin embargo, no es que el banco vaya y diga que ayude al Estado,

es que es el Estado el que no puede tolerar

que un banco quiebre.

Porque si quiebra...

Quiero decir, un banco medianamente grande,

uno pequeñito

no hay problema. Pero, de hecho, es eso,

no se ha dejado quebrar

a ningún banco. Y luego hay que poner

una serie de protecciones enormes.

Si tenemos el dinero en el Banco Central Europeo aquí

o en la Reserva Federal, igual que ahora lo tenemos

en los billetes, si es en definitiva lo que tienes

en los billetes, hacerlo en los depósitos,

que sean seguros. Y, para que sean seguros,

tienen que estar en el Banco Central.

En ese momento, no necesitamos los bancos,

no necesitamos proteger a los bancos. Si ellos quieren hacer

intermediación, pedirle a alguien dinero

para invertirlo, como los fondos de inversión

o la bolsa, correcto, no hay ningún problema,

pero no tenemos por qué proteger eso,

porque el que ha invertido sabe que lo va a perder.

Eso sería bueno para todo el mundo,

porque incluso el que quiere jugarse

parte de su dinero puede tener parte de su dinero

también en este lugar seguro.

Claro, en cualquier momento. Pero en esa decisión en la que uno

toma un riesgo e invierte es en la que ahora el Estado,

como le da miedo, se mete y le dice a los bancos:

"Pues no le des un préstamo a una pequeña y mediana empresa

porque es más arriesgada que uno que tiene colateral

y no des no sé qué y tal", no,

deja a la gente que haga lo que quiera

porque ahora, por un lado, el dinero que debería ser público

es privado y las inversiones y la financiación,

que debería dejarse al mercado

y a que cada uno hiciera lo que quisiera,

el Estado está. Entonces hay una confusión

porque el Estado está en el sistema financiero,

que no debería estar y dejar que la gente invirtiera

lo que quisiera y, en cambio, el dinero está

en el sistema financiero, es un activo financiero, ¿no?,

que el dinero sea público y todo el sistema financiero

sea privado. Eso es lo que esta gente

está proponiendo y yo creo que es muy interesante.

No digo que sea fácil, pero que es interesante conocerlo.

¿Y eso es posible hacerlo solo en el nivel europeo,

quiero decir, si lo hiciéramos en Europa,

los demás no tendrían que hacer algo parecido?

¿Los demás del resto del mundo?

Normalmente, Europa, yo pienso que va a ser

de los últimos en hacerlo porque el Banco Central Europeo

tiene una composición que es de muchos pertenecientes a países

y es muy muy lenta en las decisiones

y muy cauta, lo cual está muy bien

para un banco central, o sea, que es una buena cualidad.

Pero aquí, donde va a empezar y donde está empezando,

porque ya ha habido países y tal,

por ejemplo, en el Caribe, países pequeños,

va a ser en países en vías de desarrollo.

Porque en los países en vías de desarrollo, además,

los problemas de pago y de todo esto son mayores

y los costes son mucho mayores.

Entonces esto permite, porque una de las buenas

que esto permite es que ahora los pagos

están prácticamente monopolizados

por los bancos, pero, si uno tiene el dinero seguro,

lo que es el servicio de pagos se privatiza

y puede estar perfectamente cualquier entidad,

banco o no banco, ofreciéndote cómo yo te hago

servicios de pago más baratos.

Y por eso estos países, yo creo que curiosamente

esto empezará, de hecho, en parte está empezando un poco

en China. En China están estudiando sacarlo

de los países grandes, digamos, son los chinos los primeros

que pueden emitir este dinero.

Entonces esto cada país...

Porque, además, lo bueno de estas reformas

es que hay otras reformas en el mundo

que dices: "Fiscal, si yo aumento los impuestos

no sé cómo y otros no lo hacen, se van", no,

esta se puede hacer país por país,

no necesita una decisión global, es decir, cada país puede decidirlo.

¿Sería como cuando en España teníamos Argentaria

o la Caja Postal de Ahorros? ¿En esos países hay algo parecido?

Esa es una buena pregunta, como dicen.

¿Por qué? Porque Argentaria y todo esto

o las bancas y las cajas de ahorro eran públicas

y entonces decir: "¿Y no es mejor, y hay quien piensa,

que haya una banca pública?". Eso es todo lo contrario de esto,

porque, en definitiva, lo que aquí se dice que debe ser

público es el dinero, pero no las actividades bancarias,

no prestar, no hacer servicios de pago.

Eso debe estar privatizado y liberalizado

porque, cuando hay bancos públicos,

tienen el mismo problema que los bancos privados,

los bancos comerciales, las cajas y tal, y lo hemos visto,

que pueden no devolver el dinero

y, por tanto, pueden quebrar y el Estado tiene que ayudarles.

Cuando es público, les ayuda con más facilidad.

Pero, además, está el tema de la gobernanza.

Hasta qué punto incluso las gobernanzas

de las bancas públicas no son peores o pueden ser peores

que una gobernanza privada, que, por lo menos, está pensando

en hacer las cosas pensando en su propio beneficio.

Por tanto, esto, aunque tiene un componente

de "el dinero va a ser público

y va a dejar de ser privado",

que suena, digamos, como a nacionalizador,

es todo lo contrario de la banca pública.

Vamos a suponer un caso, digamos, de lo más común:

una persona que trabaja y tiene una nómina

y esa nómina dice: "En vez de tenerla

en un banco privado, la voy a tener domiciliada

en el Banco Central Europeo.

Y ahora, para pagar la luz,

para pagar el gas y tal, a ver qué banco me ofrece...".

En realidad, lo que se separará ahí es

lo que es el dinero de lo que son esos servicios,

la domiciliación, etc., porque esos tendrán que hacerse

con empresas, con bancos, con otras empresas y tal,

pero aquí lo único que tú haces público

no son esos servicios, que esos tendrás que contratarlos

igual no solo con los bancos, sino que habrá 20.000 empresas más,

o a lo mejor las grandes, los Amazon, los Google, etc.,

que te ofrecerán hacer esto.

Pero aquí es el dinero exclusivamente lo que es público,

es decir, lo que va a hacer el Banco Central es

lo que hace ahora el Registro de la Propiedad Inmobiliaria.

Tú tienes una casa. Entonces el Estado es bueno

que diga: "Esta casa es de usted.

Esta pasa ahora a ser esta"

y entonces lo pone, etc. Y lo que llevaría es el dinero

de cada uno de ellos,

pero los servicios, lo que uno hace con la casa,

si la vende, si la presta, si hace no sé qué,

el Estado no se va a meter. Por tanto, hay una separación

entre el dinero y el sistema de pagos.

Pero, al tener que contratar a un banco para que me haga,

por ejemplo, el servicio de pago de las facturas de la luz,

del gas, de los gastos normales de una persona, se introduce ya

el factor de incertidumbre ahí. Pueden a lo mejor quedarse con...

Pero ya no es que el dinero falle,

sino que falle el que lo está gestionando.

Y eso tiene sistemas para evitar que suceda.

Eso ahora mismo lo tenemos con los fondos de inversión:

uno coloca los ahorros en unos fondos de inversión

con una sociedad gestora. Esta sociedad coge y lo invierte

en este fondo, en el otro, etc.

Es verdad que puede haber sociedades gestoras

que intenten defraudar y que no lo metan ahí, etc.

Pero para eso no hace falta decir

dónde uno tiene que invertir.

Para eso, el Estado, a través de la Comisión

de Mercado de Valores, lo que hace es evitar que haya

fraudes porque hay contraste absoluto de que eso

se ha producido, auditorías, transparencia, etc.

De tal forma que todos los que tengan fondos de inversión

en su mayoría están tranquilos.

Incluso una cosa, porque, si la sociedades gestoras

quiebran... Si ahora los bancos quiebran,

hay que ayudarlos pero las sociedades gestoras

no están tocando los fondos de inversión de uno.

De tal forma que una sociedad gestora

puede quebrar, pero nadie pierde los fondos de inversión

porque están ahí. Entonces eso es muy bueno,

que las quiebras de los intermediarios

no afecten al dinero.

En este caso, a los fondos de inversión.

El dinero está seguro, que es lo importante.

¿Que alguien lo puede hacer mal?

Normalmente, no quiebran las sociedades gestoras,

normalmente, pueden funcionar mejor o peor,

pues uno se va a otro. Si a uno no le gusta cómo le hacen

lo de la nómina, se irá a otra.

Habrá unas que tengan más reputación,

unos que creerán que tienen una marca

que ellos ya se cuidarán de hacer las cosas mal.

Pero así es como funciona el mercado,

por la reputación también, pero normalmente esas cosas

no funcionan mal y, sobre todo, si funcionan mal,

no hay problemas. Es que el problema de los bancos

es que, si funcionan mal, tenemos un problema inmenso

en las economías.

Ha sido un verdadero placer.

Muchísimas gracias. Gracias a ustedes, a vosotros.

Y esperemos a ver la reacción de la gente

ante la lectura del libro.

A mí me ha parecido verdaderamente fascinante.

Me encanta oírlo.

Gracias.

Seguimos. La Universidad de Salamanca

se propone hoy responder a la siguiente pregunta:

¿qué es la responsabilidad judicial?

"La Universidad responde".

Responsabilidad judicial, que puede ser de tres tipos:

responsabilidad penal,

responsabilidad civil y responsabilidad disciplinaria.

Todas ellas, recogidas en la Ley Orgánica

del Poder Judicial.

Las dos primeras, la responsabilidad penal y la civil,

se refieren a un proceso concreto:

cuando el juez, con su actuación, al juzgar, en un caso determinado,

en un proceso concreto, comete algún tipo de irregularidad

que puede ser sujeto

o puede estar sujeta a esta responsabilidad.

La responsabilidad penal,

por delitos o faltas que hubiera cometido.

La responsabilidad civil, cuando también en este terreno

su conducta genere o pueda ser susceptible

de este tipo de responsabilidad

si concurre culpa o negligencia.

Y, por último, tenemos la responsabilidad disciplinaria.

Como indica el propio término,

se refiere a irregularidades

que pudiera cometer en el terreno interno

de los tribunales, en el terreno propiamente

gubernativo o administrativo.

Además de la responsabilidad judicial

de los propios jueces y magistrados,

también el Estado, la Administración de Justicia,

responde cuando se produce

un funcionamiento anormal de la Administración de Justicia

o existe un error judicial dentro del funcionamiento anormal

de la Administración de Justicia,

bien porque se hayan producido

dilaciones indebidas, un proceso se ha alargado más

de lo que es necesario, de lo que es conveniente,

o también cuando se decreta por el juez una prisión provisional

y luego resulta que esa persona ha sido absuelta.

Dice el refrán que quien tiene un amigo tiene un tesoro,

pero ¿y quien tiene un mal amigo?

¿Qué hacemos con esas amistades

que no nos apoyan, que nos decepcionan constantemente,

que nos roban la energía, por decirlo de alguna manera?

Tengo el gusto de compartir un día más este taller

de convivencia con la doctora en psicología

Laura Rojas-Marcos. Laura, muy buenos días.

Muy buenos días. Qué tema tan interesante,

porque creo que, además, todos nos hemos encontrado

en alguna ocasión en ese dilema de "¿mi amigo es mi amigo o no,

o no lo es?". Evidentemente, todos podemos tener un mal momento,

de estar de mal humor, de quejarnos, de estar negativos,

porque en la vida pasan esas cosas;

pero ¿no te parece que a veces nos cruzamos

o de repente descubrimos que determinados amigos

quizá no lo son tanto.

O "¿cómo he podido ser yo amiga de esta persona

tanto tiempo?". "Que no me hace sentir bien,

que me produce inseguridad, que me hace dudar de mí mismo

todo el tiempo, o sea, con más frecuencia

que lo contrario, en vez de sacar lo mejor de mí".

Entonces yo creo que es un tema peliagudo

porque nos lleva a tener que plantearnos

y realmente mirar a la persona que tenemos delante

y preguntarnos por qué mantengo este vínculo

con esta persona. ¿Y quién es el mal amigo,

el amigo tóxico?

A partir de esa idea de que todos podemos ser

tóxicos en un momento dado,

pero el amigo tóxico, para empezar, no es amigo,

es más un vampiro emocional,

alguien que te absorbe y te chupa la energía,

la positividad, la autoestima incluso,

puede ser alguien que te haga chantaje emocional,

que a veces te sienta como si te tuviera

entre la espada y la pared,

te pone como en unos límites de angustia,

te aumenta el nivel de ansiedad,

te hace elegir y, sobre todo,

te hace sentir culpable con frecuencia.

El amigo tóxico, el amigo peligroso,

es alguien que realmente, si lo pensamos fríamente,

como que no te aporta alegría ni felicidad;

es más, te la roba.

Es alguien que continuamente se está quejando

y, sobre todo, es alguien que a menudo

cotillea mucho y habla mal de los demás.

Y a veces nos cuesta,

nos cuesta tiempo reconocer esa mala amistad

y nos gasta mucha energía,

lo pasamos mal. Sí, la verdad es que es algo

que tengo que decir que, como terapeuta,

es un tema que sale con mucha frecuencia en la consulta,

de esas amistades que en un momento dado

produce tensión y angustia,

y, a nivel personal, yo también me he encontrado.

Yo creo que es algo que nos pasa a todos.

Todos nos hemos encontrado con alguien que de repente

es como que nos hace dudar y, claro, hay que tener cuidado.

¿Por qué tardamos tanto tiempo en darnos cuenta?

Primero, porque a lo mejor es una relación donde también

somos capaces de ver el lado positivo de esa persona.

Es una persona atractiva

en su manera de ser,

en una personalidad con un buen sentido del humor.

Pero hay que analizar también cómo utiliza ese sentido del humor.

¿Para burlarse de otros?

¿Para burlarse de uno? ¿Para machacar a otros?

¿Es alguien que cotillea, que parece como que busca

ese vínculo, como "vamos a conectar,

pero a partir de machacar o de hablar mal de otra persona

u otro grupo de personas"?

A menudo son personas que se burlan y que hacen bullying,

pero, claro, a veces también son personas

que son del colegio, de hace muchos años,

forman parte de tu vida, había un cariño, una historia,

forman parte de tu biografía.

Pero lo cierto es que, cuando nos damos cuenta

de que esa persona nos hace daño,

nos hace sufrir, nos produce, sobre todo,

inseguridad. Nos obliga también

a hacer cosas que no queremos.

Exactamente. Es que muchas veces hacen eso,

te manipulan emocionalmente

de manera que tú te ves haciendo cosas

que a lo mejor van incluso en contra de tu bienestar,

en contra del bienestar de otra persona que quieres

o en contra de tus valores,

de tus principios. Te lleva a ser deshonesto,

por ejemplo, eso lo he visto muchas veces.

Y es algo con lo que tienes que vivir después.

O también están esos amigos que producen miedo,

como "si no hago lo que quiere

o si no me dejo llevar...".

"Se va a enfadar". Va a haber como un reproche.

Ese tipo de amigos reprochan mucho, producen mucho resentimiento,

echan en cara. ¿Y podemos realmente llamar eso

un amigo? Yo diría que no.

¿Y estos malos amigos o no-amigos,

qué hacemos con ellos cuando descubrimos que ahí

no hay una verdadera amistad,

qué hacemos, lo hablamos, cortamos por lo sano?

Creo que depende, porque muchas veces

yo creo en hablar si hay algo que está pasando

que en un momento dado se puede resolver. Ya te digo,

hay que diferenciar entre pasar una mala racha.

A lo mejor nuestro amigo está pasando por un mal momento

y está como irascible con el mundo,

con el trabajo, con todo, y esa negatividad nos absorbe

también a través de la empatía.

Creo que eso es muy importante diferenciarlo.

Y, por otro lado, también el mantener una distancia,

que, si tenemos un amigo que está pasando por un mal momento,

que está amargado por alguna razón,

tampoco dejarnos llevar por eso,

el saber diferenciar quién soy yo y quién eres tú

y no hacer mío lo que no es mío. No obstante, los que son tóxicos,

los que tienen una cierta perversión,

los que producen malestar,

los que machacan, alimentan el miedo,

su afecto es condicional,

creo que a todos nos llega un momento que tenemos

que tomar una decisión en qué hacer,

qué hacer si quiero mantener un poco de distancia o más distancia

o romper, como tú dices, hablando, teniendo una conversación,

o dejando que corra el viento.

Entonces yo creo que cada uno tiene que valorar

qué es lo que tiene que hacer. No me gusta decirle a alguien:

"Tú lo que tienes que hacer es enfrentarte".

Pues no, no siempre hace falta enfrentarse.

Lo que sí es importante es ser sincero contigo mismo

y saber qué es lo que está pasando, cómo te hace sentir y, desde luego,

mirar al otro por quien es, no por quien tú quieres que sea.

Laura, los padres siempre estamos muy preocupados

por con quién se juntarán nuestros hijos

sobre todo, en la adolescencia,

que es un momento en el que ellos necesitan tanto

esas relaciones sociales

y verse integrados dentro de un grupo.

¿Cómo conseguimos que no se acerquen

a las malas amistades, que tengan amistades saludables,

sanas. Creo que todos los padres

quieren eso. Creo que queremos eso para...

Para todos. Sí, para todos.

¿Qué pueden hacer los padres?

Desde luego, yo creo que a la hora de enseñar

a los hijos, estamos hablando

de transmitir valores, de transmitir principios,

qué está bien hecho y qué no está bien hecho.

Evidentemente, todos tenemos

una personalidad diferente

y es bueno el saber distinguir una persona

que tiene una cierta actitud destructiva

a alguien que está pasando por un mal momento.

Yo diría que es una lucha que tienen todos los padres,

pero esto forma parte también de la experiencia de la vida.

O sea, los jóvenes también necesitan aprender

qué es y qué hacer.

Los padres le pueden dar herramientas

para que ellos se puedan proteger ellos.

Por ejemplo, un amigo que te incita

o un pseudoamigo que te incita a probar drogas,

"pruébalo" o "no eres enrollado"

o "no vas a formar parte de este grupo tan guay

si no pruebas la droga o si no te emborrachas",

ahí, por ejemplo, el papel de los padres

es muy importante, pero lo cierto es que no van

a poder hacer el 100 %,

no van a poder protegerlos que no salga con los amigos,

tienen que ayudarle a que puedan ver ellos

con sus propios ojos y que desarrollen un buen criterio

de lo que es saludable,

qué va con ellos y qué no va con ellos.

Entonces es ofrecer esas herramientas

para que ellos se puedan proteger,

ser autónomos, desarrollar su buena autoestima,

una alta autoestima, qué quiero yo y qué no quiero,

en qué quiero participar y no

y el porqué. No es lo mismo dejarse llevar

por los demás, "voy a tener actitud como de ganado",

"voy a hacer lo que hagan los demás sin pensar

o porque tengo miedo o porque lo quiero probar".

Entonces ahí también hay un factor de autoconocimiento muy importante.

¿Y estás de acuerdo con la afirmación

de que verdaderos amigos,

amigos de los buenos,

se cuentan con los dedos de una mano?

Sí, con los dedos de una mano

y, a veces, cinco dedos son demasiados.

Los buenos buenos amigos,

para mí, por lo menos, cuando pienso en aquellos

que tengo yo en mi vida, que me siento muy afortunada,

es también una cosa que lleva tiempo,

es una inversión el conocerse,

la honestidad, la sinceridad sin ser sincericida

y destruir desde la verdad,

es cuidar, pero también es respetar quién es la otra persona

y yo diría que es como un amor incondicional

donde aceptas al otro por quien es.

Entonces yo, desde luego, a mis buenos buenos amigos,

les doy las gracias a veces por aceptarme como soy,

con mis virtudes y mis defectos.

Qué bueno es dar las gracias, porque eso también creo que refuerza

positivamente las relaciones

y no quiere decir que seamos perfectos,

eso es imposible. Nadie lo somos.

Pero el poder ver al otro más allá de sus defectos

y, desde luego, si son unos defectos

que tampoco son tan importantes,

que no sean destructivos o malévolos o perversos,

pues mira, creo que...

Pero sí, los contamos con una mano

y creo que tenemos varios a lo largo de la vida,

no siempre son los mismos. Eso también va evolucionando.

Y, si uno quiere hacer un buen amigo, lo puede hacer,

pero yo creo que se empieza por dar.

Por dar, por decir "gracias", "perdón",

"¿qué tal estás?", que a veces se nos olvida.

Interesarte. Laura, un placer, como siempre.

Muchas gracias. Hasta la próxima.

Hasta la próxima.

Y seguimos.

La leona Patricia García cree que el rugby puede mejorar

el mundo. Desde hace cinco años,

lidera un proyecto solidario para conseguir que personas

y colectivos en riesgo de exclusión social mejoren

a través de la educación en valores.

Rugby solidario combina educación, pedagogía y deporte.

Soy Patricia García, jugadora de rugby internacional.

Y estamos aquí, en El Escorial,

en mi pueblo natal, en el cual tengo el honor

de ser la hija predilecta

y es aquí donde empecé mis primeros pasos en el deporte.

Por una parte, en el atletismo,

que fue el deporte donde más me desarrollé,

y luego en el fútbol, donde conocí a Irene Schiavon,

compañera amiga que me introdujo a jugar al rugby.

Los valores que tiene el rugby que calan

y que pueden ayudar a construirnos un mundo,

desde mi punto de vista, un poquito mejor son, sobre todo:

el respeto, como cuando en rugby respetamos al árbitro, al rival,

a las normas de forma sepulcral

y como fuente y base de nuestro dogma;

el trabajo en equipo, ser consciente de cada persona

tiene unas habilidades diferentes,

una morfología diferente, puede aportar al colectivo

de forma igualitaria,

la igualdad también, pero todos somos igual

de importantes, pero todos tenemos mucho

que aportar. Entonces este trabajo en equipo,

esta entrega máxima hacia un objetivo y un fin común

es algo que, si lo lleváramos un poco fuera

hacia la vida y hacia la sociedad,

nos ayudaría un poco a construir este mundo.

Desde 2016, llevamos a cabo este proyecto por diferentes países.

Hemos pasado por Brasil. Nada más acabar mi participación

en los Juegos Olímpicos

en Río de Janeiro, hice una actividad

con casi medio centenar de jóvenes de las favelas,

que bajaron a la playa de Ipanema

y pudimos compartir una bonita actividad.

La gira de Chile en 2016 y 2019,

en el cual hemos estado este año

gracias a HBRS, que es el principal patrocinador

que hace posible que vayamos a Sudamérica

a compartir y a establecer este proyecto,

desde centros penitenciarios,

centros de menores, hogares de menores,

clubes de rugby, todo tipo de contextos

y colectivos sociales. Y también hemos estado en 2017

en Marruecos.

Cuando llegamos a estos contextos y les enseñamos

por primera vez un balón de rugby,

las personas que no lo conocen, que hay muchos de estos contextos

que es la primera vez que lo ven,

de momento se sorprenden,

no entienden muy bien qué es lo que vamos a hacer allí,

cuál es la actividad.

Recuerdo cuando fuimos a la cárcel de Valparaíso,

al centro penitenciario de mujeres,

y, para empezar, no entienden que alguien de España

ni un deportista olímpico puede llegar hasta Valparaíso

a una prisión

a ir a compartirles el qué. Se sorprenden ya de que vayas

a verlas a ellas. Y es a través de esa magia

y esa experiencia, cómo a través del juego

y el deporte, esas personas se sueltan,

se empiezan a abrir emocionalmente,

se empiezan a abrirte, a contarte sus historias.

Y es ahí donde se puede trabajar

la educación, se puede trabajar la reeducación.

Cuando puedo ir a un centro de menores

o ver la cara de un niño o una niña cómo se le transforma,

cómo vive y juega con libertad,

cómo un niño con autismo corre con un balón

como si no hubiera mañana

o una niña que le han podido hacer bullying

en el colegio

trabaja su confianza, su empoderamiento y su autoestima

a través de este deporte,

sinceramente, no hay nada más en la vida

que reporte satisfacción.

Cuando llegamos a un centro de menores, por ejemplo,

por una parte, se presenta la actividad.

Ellos ya saben que vamos a venir a hacer una actividad.

Alguna vez ya existen programas que se desarrollan a nivel deportivo

específicamente para inculcar estos valores,

pero otras veces es completamente innovador

y es la primera vez que lo ven.

Entonces, después de la presentación,

los llevamos al juego, los llevamos a la actividad,

donde, una vez entran en esta dinámica positiva,

colaborativa y participativa, empiezan

a estar más abiertos a realmente los conceptos,

los valores y las habilidades

que se tratan de trabajar, desde una gestión emocional,

por ejemplo, a una resolución de conflictos

a través de la comunicación. Y la segunda parte del proyecto es

los programas de cooperación al desarrollo.

Esta es una de las nuevas líneas que estamos empezando a trabajar

en este año,

por el cual queremos establecer

relaciones sostenibles y equilibradas con las entidades

y organizaciones con las que colaboramos

y cooperamos durante las giras.

Ya no solamente una acción en concreto

que genere impacto o que forme a gente,

a personas allí

en una metodología o pedagogía como es

en la educación en valores,

sino, además, es trabajar en la distancia,

cooperar en la distancia para desarrollar programas

que permanezcan en el tiempo a largo plazo

y puedan generar un legado mayor del proyecto.

En los próximos meses, la idea es ir a Kenia.

Llevamos años tratando también de llevar este proyecto

a ese país, aunque por ausencia de recursos

no hemos podido hacerlo. Creo que este año va a ser el año.

Y ya estamos trabajando

con asociaciones, con fundaciones de allí

que conocen nuestro proyecto,

que incluso algunos también trabajan con el rugby

y con el deporte como medio de educación en la sociedad.

Y ya estamos creando estas alianzas y estas estrategias

para poder llevar el proyecto y hacer una gira espectacular

y única por el continente africano.

Para conocer más acerca del proyecto,

se puede visitar mi página web,

patriciagarciarodriguez.com, y mi aplicación móvil, PGR APP,

y ahí es donde englobamos todos los proyectos

y, en concreto, el programa Rugby Libre

con todas las novedades, la información de las sedes

e incluso cómo poder donar o colaborar de alguna manera.

Cada una de las giras conllevará un pequeño documental

donde se cuenten las vivencias

y, sobre todo, las historias de las personas

que nos encontramos por el camino.

Historias duras, historias muy difíciles,

pero, en la mayoría de sus casos,

de superación y de resiliencia

y de cómo este balón oval

o cómo el rugby ha conseguido generar

un impacto positivo en su vida

y cómo gracias al deporte

han conseguido, en una determinada manera,

salir adelante, transformarse, reinventarse.

A nivel de la Selección Española de Rugby,

estamos en pleno proceso de clasificación al Mundial

de Nueva Zelanda 2021, que es nuestro gran objetivo

clasificarnos para este mundial,

que primero pasa por renovar

el título de campeonas de Europa,

el cual tendremos ahora en este mes de marzo

y abril en España. Y, una vez si conseguimos renovar

este título de campeonas de Europa,

sería jugar la clasificación,

un play-off en septiembre,

y ahí es donde tendremos la oportunidad de cosechar

este nuevo hito, que es la Copa del Mundo de Nueva Zelanda.

(Aplauso

Pero os prometo y os digo de corazón

que no ha habido un equipo como este.

Os lo digo de verdad, tías.

O sea, no os hacéis una puta idea de lo que transmitís

cada una de vosotras.

No tenéis ni idea de la calidad de juego que tenéis,

con 18 años, con 19, con 21.

-Somos leonas.

Hoy hemos estado con muchas que han vestido estas camisetas.

Todas las que están allí, en el campo, son leonas,

pero solo unas pocas tienen la oportunidad

de vestir esta camiseta.

Y hoy es el día. Hoy nos vamos a llevar

el séptimo campeonato de Europa para España.

(GRITAN) ¡Tres, dos, uno, leonas!

Cada vez hay más colegios y más institutos

que están demandando hacer rugby como actividad extraescolar

y como programa educativo

dentro de su currículo,

peor, desde luego, es precioso poder imaginar

un futuro en el cual todos los niños y niñas

hayan jugado alguna vez al rugby,

hayan conocido este deporte y, al menos, hayan tenido

la oportunidad de aprender de estos valores,

como el compañerismo, la igualdad, la resiliencia,

también, no hemos hablado, pero es muy importante la vía

de integración.

Hasta 16 años, el rugby es un deporte 100 % inclusivo,

personas con diversas discapacidades,

niños, niñas, juegan todos en el mismo equipo

y esto es algo que también es muy bonito y es digno de nombrar.

El rugby me ha cambiado y ha transformado mi vida.

Desde que lo conocí, cambió completamente la forma

en la que empecé a ver las cosas,

las relaciones, las personas, los proyectos,

el deporte incluso, porque conectó, digamos,

con la esencia y con una de mis grandes pasiones,

que es la pedagogía,

que es la psicología, que son las personas.

Ver cómo a través de esta herramienta

y este medio de vida se podía llegar un poco más lejos

creo que ha sido algo crucial en mi encuentro con el rugby.

Para mí es una herramienta,

es una forma y es quizá más un medio de vida.

(GRITAN)

Tiempo ahora para la colaboración semanal

con la televisión educativa iberoamericana,

tiempo para el "NCC", "Noticiero Científico

y Cultural Iberoamericano".

"Hola, buen día. En esta emisión

del 'Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano (NCC)',

presentamos:

niños panameños conversan

con astronautas en acción,

generan robots para que realicen impresiones

con tecnología 3D,

un músico brasileño regresa a tocar el piano

gracias a un guante biónico,

la Real Academia Española

saca a la homeopatía de los sistemas curativos

y haremos un pequeño recorrido por la Pequeña Ciudad Prohibida.

Comenzamos.

-La astronauta estadounidense Christina Koch y su compatriota

y colega Jessica Meir conversaron este viernes

durante al menos 30 minutos

con un grupo de estudiantes de todas las edades

de tres escuelas panameñas bilingües

a través de una videollamada recibida

en las instalaciones privada International School

of Panama. Fue una conversación en inglés,

la primera que la Administración Nacional

de la Aeronáutica y del Espacio de Estados Unidos,

NASA por sus siglas en inglés, realiza a través de una videollamada

a una escuela de fuera de Estados Unidos.

Meir y Koch escucharon este viernes las preguntas

de los alumnos de grados desde Kinder hasta Media

de lo más variopintas y que las astronautas respondieron

mientras flotaban.

'¿Notas desde el espacio los efectos en la Tierra

del cambio climático?' preguntó un joven panameño.

A lo que Koch respondió:

'Sí, se puede observar cómo los glaciares del sur

de la Patagonia argentina

han ido desapareciendo'.

Otra de las preguntas de un pequeño de cuatro años fue:

'¿Cómo te rascas cuando te pica

alguna parte del cuerpo y estás dentro del traje espacial?'.

A lo que Meir, entre risas,

respondió que cuentan con un dispositivo especial

dentro del traje para ello.

La directora de la International School

of Panama, Viki Stiebert, explicó que durante un año

se estuvo preparando esta conexión,

que valoró como un hecho histórico

para la escuela y se ha hecho

para darles a nuestros estudiantes una oportunidad como ninguna otra,

señaló.

-Según los investigadores, la tecnología ha sido diseñada

para acelerar en un 40 % los procesos de fabricación

de componentes industriales.

El robot es capaz de crear

estructuras metálicas grandes y pequeñas

con una precisión de 0,1 mm gracias a un escáner láser."

Podemos trabajar en áreas, en nuestro caso,

de 20 x 4 x 4 m más o menos,

pero el tamaño no es nuestro limitante,

ya que en este caso nos limita el tamaño

del puente grúa,

pero no hay ninguna limitación técnica

que nos impida usar

otro puente grúa o un puente grúa sin columnas

o directamente un robot móvil.

"Controlado en todo momento,

el robot también puede imprimir volúmenes en resina

en forma de pasta de poliuretano

a un ritmo de 120 kg por hora."

Nos permite trabajar con una hibridación de tecnologías.

Por lo tanto, podemos tanto aditivar,

o sea, imprimir, como se ha visto

en las demostraciones; como sustraer material

de las piezas. En este caso, podéis ver

cómo se ha fresado la parte superior del castillo

para conseguir ese acabado final.

Podemos hacer construcciones muy complejas

y con geometrías bastante variables.

"Las piezas acabadas y semiacabadas

son constantemente monitorizadas para detectar

cualquier fallo desde el primer momento

con el objetivo de aumentar la eficiencia

y reducir la cantidad de material desperdiciado.

Los científicos miran ahora más allá

en busca de otros métodos para enriquecer el sistema."

Ya tenemos en cartera algún concepto

para agregar inteligencia artificial,

para desarrollar digital twins, para desarrollar nuevas interfaces

máquina-hombre, así como la integración

de tecnologías desarrolladas

en este proyecto en otras máquinas herramienta.

"Esta tecnología ya se emplea para fabricar

maquetas, como esta. Aunque en sus orígenes

fue desarrollada para las industrias de la automoción

y la consución, su potencial es enorme."

El sector aeronáutico está muy interesado en la solución

que estamos planteando. El sector de astilleros,

para fabricación de barcos o de yates.

También el sector ferrocarril

y para temas de energías renovables; sobre todo,

para la fabricación de palas de aerogenerador,

sistemas que van a trabajar offshore.

Al fin y al cabo, es un sistema bastante fácil

de replicar.

"Dos especialistas aseguran que el sistema requiere

un 90 % menos de espacio que otras tecnologías existentes

y que ya está casi listo para salir al mercado."

(Músic

"La música suena de nuevo en la casa de João Carlos Martins.

Este aclamado músico brasileño

tuvo que despedirse del piano debido a una enfermedad

y varios accidentes. Pero ahora, gracias a unos guantes especiales,

sus dedos se han reencontrado con las teclas."

(Músic

(HABLA EN PORTUGUÉS)

Sé que tengo un pequeño cadáver enterrado

en mi pecho porque nací para tocar el piano

y mi idea es desenterrar ese cadáver.

"Martin se enfrentó a las consecuencias

de una distonía focal, una enfermedad neurológica

que altera las funciones musculares

y que le fue diagnosticada a los 18 años.

También sufrió un accidente que dañó su codo

durante un partido de fútbol, además de un golpe en la cabeza

en un asalto en Bulgaria. A medida que sus dedos se contraían,

fue renunciando a las teclas.

Dos décadas atrás, empezó a tocar apenas

con la mano izquierda, pero poco a poco el movimiento

se redujo a sus pulgares.

Sin mucho más por hacer, se dedicó a la dirección.

Pero un día el diseñador de productos Ubiratã Costa apareció

en su camerino con un par de guantes

y la esperanza de poder devolver

algo de alegría al legendario músico.

Los artefactos, que combinan neopreno

y piezas impresas en 3D, están en constante adaptación."

(HABLA EN PORTUGUÉS)

Cuando el maestro se mueve, él aprieta la tecla del piano

y las láminas regresan sus dedos a una posición normal.

"Martins, que sabe de memoria casi 15.000 partituras,

toca ahora gracias a los guantes

y a un robot diseñado para pasar las páginas.

Ahora, a punto de cumplir 80 años,

el pianista se prepara para conmemorar en octubre

los 60 años de su primera presentación

en el Carnegie Hall

con un concierto en la sala neoyorquina."

(Músic

"El Diccionario de la Real Academia Española

cambió la definición de 'homeopatía',

por lo que ahora la determina como una práctica

y ya no como un sistema curativo.

En su definición, se establece que la homeopatía

es una 'práctica que consiste en administrar

a alguien, en dosis mínimas,

las mismas sustancias que, en mayores cantidades,

producirían supuestamente en la persona sana síntomas iguales

o parecidos a los que se trata de combatir'.

Desde hace 167 años, la homeopatía había sido considerada

un sistema curativo en naciones donde se habla

el idioma español; pero, con la redefinición

de su significado, solo es una práctica

que supuestamente tiene resultados en personas

con algún padecimiento.

Con este cambio, la homeopatía pierde

el respaldo lingüístico luego de que ha sido cuestionada

porque no hay evidencia científica

como en la medicina alópata o convencional. Desde hace dos años,

la Comisión de Vocabulario Científico

y Técnico de la RAE comenzó el proceso para modificar

la definición de la homeopatía

y que incluso la Real Academia de Farmacia señaló

que no solo no funciona, sino que puede poner en riesgo

la salud. En España ninguna universidad pública

enseña homeopatía en ninguna asignatura desde 2018.

Ahora el respaldo que le queda es legal.

Pero la normativa europea determina que debe venderse como medicamento,

aunque el Gobierno español pretende que esto cambie."

"El templo Qutan, ubicado en el distrito de Ledu,

en la ciudad de Haidong, correspondiente a la provincia china

de Qinghai, es un famoso templo budista tibetano

que fue construido en 1392.

Su estructura forma el más completo grupo de edificios

de la dinastía Ming aún conservado en el noroeste

de China. Debido a que alguna vez fue

un templo real de dicha dinastía,

el estilo y diseño arquitectónico

es muy similar a la Ciudad Prohibida en Beijing."

(HABLA EN CHINO)

Establecido en 1392, el templo de Qutan tiene

una historia de 627 años. Es el edificio más completo

de la dinastía Ming conservado en el noroeste de China.

Su forma arquitectónica es completamente similar

a la Ciudad Prohibida en Beijing. Por lo tanto, nosotros la llamamos

la Pequeña Ciudad Prohibida,

en la meseta Qinghai-Tíbet.

"El templo cubre un área de 10.000 m cuadrados

y está compuesto por diversos pasajes

y edificaciones.

Aunque ha pasado por más de 600 años de vicisitudes,

el complejo permanece intacto,

con sus paredes rojas

y azulejos verdes, manteniendo su estilo simple

y elegante.

El lugar contiene más de 1.780 m cuadrados

de las dinastías Ming y Qing

en las paredes del corredor de la sala principal,

que es el primer y más grande volumen

de murales largos encontrados en el noroeste de China hasta ahora.

El Gobierno local planea enfocarse en construir

el templo de Qutan en un lugar pintoresco

para el turismo en los próximos años

con el fin de preservar sus reliquias culturales

para que más personas puedan apreciar la elegancia

de este patrimonio histórico y cultural.

Con información de la oficina en Haidong, China,

Noticias Xinhua.

-Esto fue el 'Noticiero Científico

y Cultural Iberoamericano'. Nos vemos la siguiente semana."

La editorial Capitán Swing acaba de publicar el libro del año

según "The New York Times", este:

"Comerciantes de atención.

La lucha épica por entrar en nuestra cabeza"

de Tim Wu, autor también de "El interruptor principal",

un estudio de la historia de la información

que publicó entre nosotros Fondo de Cultura Económica en 2017.

Ambos libros comparten la preocupación por desentrañar,

por conocer a fondo,

la influencia que la ambición económica

y el poder ejercen sobre la manera en que vivimos

nuestra vida. Sigue el camino iniciado

en el otro libro llevando su estudio un poco más lejos.

No es una casualidad que vivamos una época en la que tantas personas

están aquejadas de déficit de atención.

Este déficit tiene una causa

y está muy bien conocerla. Nos están robando la atención

con todo tipo de trucos.

Es bueno conocerlos para dejar que nos distraigan

con lo que nos convenga a nosotros, no con lo que les conviene a ellos.

Ese libro nos ofrece las claves.

Recuperamos nuestro trabajo

sobre Casa América en su 25 aniversario.

El resto, en la red.

Bienvenidos a la Casa de América.

En esta misma escalera, el 25 de julio de 1992,

su majestad el rey don Juan Carlos I

y los jefes de Estado y de Gobierno iberoamericanos,

con ocasión de la II Cumbre Iberoamericana,

inauguraron este edificio.

Hasta aquí los contenidos de hoy en "La aventura del saber".

Volvemos mañana con el doctor Romero

y con Sergio Fernández para hablar de cómo mejorar

la salud del planeta mejorando la eficiencia

de lo que comemos. También hablaremos

con Peio Riaño de las mujeres ocultas

del Museo del Prado. Acaba de publicar un libro

en el que trata de responder a la pregunta

"¿por qué el Museo del Prado ignora a las mujeres?".

Y nosotros vamos a formulársela aquí mismo.

Ha sido un placer, como siempre.

Buen día a todos. Hasta mañana.

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La aventura del saber - 17/03/20 - Lengua de signos

17 mar 2020

Vemos los reportajes "Rugby libre" y "NCC Iberoamericano". Además, entrevistamos a Miguel Ángel Fernández Ordóñez, exgobernador del Banco de España y a la psicóloga Laura Rojas-Marcos.

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