www.rtve.es /pages/rtve-player-app/2.17.1/js/
5588030
Para todos los públicos  La aventura del saber - 03/06/20 - ver ahora
Transcripción completa

esas vacunas, esas posibles vacunas,

(Música)

Buenos días a todos. Comenzamos hoy hablando

en el programa con Benjamín Ballesteros,

director de la Fundación ANAR, recordemos, la Fundación de Ayuda

a Niños y Adolescentes en Riesgo

que trata de aplicar la Convención de los Derechos

del Niño de Naciones Unidas

en España desde que se firmó en 1990.

Hoy le hemos invitado para que nos ponga al corriente

de cómo están respondiendo los niños y adolescentes en riesgo

al confinamiento y también de los distintos programas

de la fundación para cuando la nueva normalidad

se vaya asentando en el mundo.

Por ejemplo, parece que niños que sufrían

algún tipo de acoso en el colegio

mejoran en casa.

Recibiremos hoy también al doctor Nicolás Romero.

Con él queremos hablar

de cómo la pandemia y el confinamiento están afectando

a la naturaleza y a la salud del planeta.

Trataremos también esos miedos, esas fobias,

que viven muchas personas a raíz de esta nueva situación.

"Joan Rabascall es un veteranísimo artista

que, en el tramo final de su carrera, está recibiendo

por fin la consideración que se merece.

El espacio Tabacalera de Madrid

presenta una exposición retrospectiva

que reúne una amplia muestra significativa

de su variada e interesante obra.

Después de 100 años, el Instituto Cajal se ha convertido

en el centro de investigación neurobiología

más antiguo de España.

Desde sus orígenes, la actividad ha estado centrada

en el conocimiento de la estructura y la función

del sistema nervioso.

A modo de curiosidad, para la instalación del laboratorio

se invirtieron 80.000 pesetas,

menos de 500 euros."

La Fundación ANAR, como decíamos,

la Fundación de Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo,

lleva muchos años ofreciendo una importante y discreta vía

de salida para muchas víctimas

de distintos tipos de abuso en esta franja de edad,

bien a través de la atención telefónica,

de correo electrónico o incluso de un chat.

Hoy hemos invitado a su director,

Benjamín Ballesteros, para hablar con él de todo ello

y también de cómo el confinamiento modifica los problemas habituales.

Bienvenido. Gracias por aceptar nuestra invitación,

de verdad, de corazón.

Un placer estar aquí.

Y de jugártela. No nos jugamos nada.

Hay una distancia entre nosotros.

Sí, eso es.

¿Qué habéis observado en estos dos meses de confinamiento

que añada a lo que ya sabíais antes?

Desde la Fundación ANAR, lo que hemos visto es la necesidad

de poder estar con ellos de una manera totalmente diferente

a la que veníamos desarrollando

ya anteriormente porque nos dimos cuenta

de forma prácticamente inmediata al declararse el estado de alarma

de que los niños, niñas y adolescentes

no podrían hablar con nosotros estando vigilados

permanentemente por sus agresores. Hay que decir que la inmensa mayoría

de las familias en España son protectoras,

pero es que Fundación ANAR a quien atiende es precisamente

a esos niños cuyas familias no lo son

y donde, además, teníamos una gran preocupación

porque sabíamos que muy probablemente

íbamos a no poder acceder a ellos si no desarrollábamos algún sistema

que nos permitiese hacerlo.

Entonces lo que hicimos fue que volcamos todos nuestros recursos

a la adaptación de la nueva situación

a través del Chat ANAR y esto nos ha permitido,

de una forma totalmente silenciosa,

estar al lado de ellos y poder responder.

Ya estamos en que en estas fechas han sido

3.731 peticiones de ayuda que hemos recibido,

de las cuales más de la mitad...

En estos dos meses.

En este tiempo de confinamiento, efectivamente,

y más de la mitad de estas consultas ya son

por violencia ejercida hacia un menor de edad

en cualquiera de sus formas.

El chat lo que permitía, además, es algo que desarrollamos

en la Fundación ANAR de una manera totalmente novedosa,

no existía esa tecnología, que era el que, cuando el niño

está escribiendo y nos está contando algo,

si es sorprendido por su agresor,

no va a encontrar todo el texto que nos ha contado,

se va borrando automáticamente,

de manera que desaparece esa información

y, de esta forma, decimos que es totalmente seguro

y totalmente silencioso. Estamos en un momento, además,

en el que, como sabes, toda la enseñanza se ha centrado

en formación telemática. Entonces los niños tienen un móvil

o tienen un ordenador o tienen una "tablet"

y entonces ANAR está a su lado

de esa manera en la que ellos pueden contarnos.

Esto creo que ha sido clave, esencial.

Hablemos de esas 3.331 consultas

o denuncias. ¿Qué abunda?

Lo que hemos visto es que, preocupantemente,

la violencia intrafamiliar

es lo principal. El principal motivo, además,

dentro de las diferentes formas de agresión que puede existir

hacia un niño,

la más grave y, además, creo que la que menos piensa

la gente habitualmente, es la violencia física.

Esta es la que en mayor porcentaje

estamos atendiendo.

Después hablamos de malos tratos psicológicos muy graves,

situaciones también en las que los niños/niñas

están presenciando cómo sus padres están viviendo

violencia de género. Eso también les agrede a ellos

de una forma totalmente directa.

Casos de abuso sexual.

Imaginaos la situación terrible

sin posibilidad de escape que están viviendo

algunos niños y niñas, sobre todo, niñas,

en las que su agresor es su padre

y no pueden escapar de él. Además, ahora hemos perdido

algo muy importante, que es el ojo externo,

que yo siempre digo que es un observatorio privilegiado,

que es el centro escolar,

que permite, de alguna manera, observar

si un niño viene con moratones,

si está triste, si ha cambiado algún tipo

de actitud, alguna cosa que ayuda a identificar.

Como digo, estas son las violencias

que más estamos viendo,

violencia de género, pero también hay violencias

que se producen a través de los medios telemáticos,

como es el "cyberbullying",

el ciberacoso, en sus diferentes formas,

que también están padeciendo. ¿Y ahora, con el confinamiento,

se ha agravado eso o se ha, digamos, disuelto un poco?

Lo que se ha agravado de una manera exponencial

y preocupante, y de ahí viene la campaña

que hemos lanzado, que no sé si habéis visto,

de "No son aplausos", porque lo que queremos evidenciar

es que, a través de este tipo de sonido,

desgraciadamente, detrás de muchas ventanas,

lo que hay es malos tratos físicos muy graves

que están padeciendo los niños,

es, precisamente, que se ha ido incrementando

una curva que no conseguimos aplanar.

El día 23, teníamos un 36,1 %

de casos de violencia intrafamiliar

que estaban padeciendo de forma grave los niños.

Ahora mismo ya estamos en un 49,8 %,

es decir, prácticamente la mitad de los casos

son, precisamente, de este tipo de violencia.

¿Cómo son esos casos? Sin a lo mejor entrar

en detalles un poco terribles,

pero, por lo menos, para que nos hagamos una idea.

Ya sabes que, además, desde Fundación ANAR,

jamás contamos casos específicos

y, además, precisamente, porque el teléfono

y también el chat son totalmente anónimos

y confidenciales. Pero, para que os hagáis una idea,

llegamos a grados tan extremos,

como, por ejemplo, que los niños,

cuando hablan con nosotros,

están pensando. en terminar con su vida

Cuando hablamos de maltrato físico,

hablamos de chicos y chicas que, cuando hablan con nosotros,

tienen lesiones físicas muy graves,

incluso a veces hasta con fractura de huesos.

Pensemos que los agresores se sienten totalmente impunes.

¿Por qué? Porque, "si hoy te pego,

nadie lo va a apercibir, nadie lo va a ver, no existe

otra persona externa que pueda controlar".

Y ya no digo nada sobre el maltrato psicológico,

que existe demasiada conciencia social

sobre otros tipos de violencias que se puedan estar produciendo,

pero el maltrato psicológico a los menores parece que tenemos

perfectamente la posibilidad de hacerlo.

La gente no identifica que un grito

es una forma de maltratar a nuestros hijos,

que insultarlos es maltratarlos.

Es decir, si tu jefe te agrede desde una manera violenta gritándote

o insultándote, rápidamente pensarías que eso

es inaceptable. Es inaceptable.

También es inaceptable y lo vemos con mucha frecuencia,

ya gracias a la evolución de la violencia de género,

que ya existe esa conciencia de que si un hombre, por ejemplo,

viésemos que agrede, que pega a una mujer en público,

rápidamente saldríamos todos a su defensa, es decir,

esa conciencia se ha logrado.

Pero ¿qué ocurre si un padre pega en presencia de terceras personas

a un niño?

Que nos callamos. Que nos estamos callando.

Y eso es porque pensamos que, efectivamente, el padre

puede educar a su hijo.

A tortazos. A tortazos, efectivamente,

de la manera en la que considere.

Y no nos damos cuenta de que son sujetos

exactamente de los mismos derechos que nosotros

y que tenemos que educar a nuestros hijos en igualdad,

de manera en la que, si le das un buen trato a tu hijo,

estás dándole también un buen ejemplo

y él va a reproducir ese mismo tipo de buen trato

en su vida adulta o con sus iguales.

Benjamín, ¿qué habéis hecho en la mitad de estos casos,

que hablabas, de cierta gravedad,

qué habéis hecho para ayudarles?

Lo que, desde Fundación ANAR,

primero, lo que decía, estamos con esta campaña

y estamos necesitando mucha ayuda

y agradezco, si permitís,

que pueda hacer un llamamiento general.

Por supuesto, para eso estamos.

De verdad, que es que necesitamos abrir

más líneas porque, aunque parezca increíble,

el volumen que os estábamos contando,

más de casi ya 4.000 peticiones de ayuda,

necesitamos abrir más puestos de ayuda

y necesitamos no fallarles en este momento en que tanto

nos necesitan. Necesitamos que la gente

se haga socio y se haga eco de la necesidad de ANAR.

Somos un servicio esencial

para nuestra sociedad, pero no estamos teniendo

ayudas extraordinarias durante el COVID. Entonces,

en cuanto a cómo actuamos nosotros,

tenemos tres niveles. El primer nivel, siempre es atendido

el niño o la niña o el adolescente

que habla con nosotros por una psicóloga experta

en materia de infancia, siempre, que, a su vez,

está supervisada por otra psicóloga experta

que conecta con abogados y trabajadores sociales también

de la fundación. Ahora, en el sistema de teletrabajo,

hemos sido capaces de diseñar esta nueva tecnología también,

porque no es un servicio normal

en el que, por ejemplo, como psicólogo, puedo atender

a un paciente desde casa, es un servicio que requería

que hubiese varias personas que son necesarias

para darles la mejor posible orientación.

Entonces ese primer nivel lo atiende

la psicóloga y, siempre que es posible

y la familia es protectora, le va a apoyar en su familia,

de manera en la que le reduzca los miedos,

los temores, y que comparta con esas personas

que le pueden ayudar esa preocupación que puede tener.

Cuando esto no es posible, porque la familia no es protectora,

porque es la que está agrediendo,

entonces ya pasamos al segundo nivel.

El segundo nivel es de derivación.

Para eso están nuestros trabajadores sociales.

Tenemos una guía de recursos,

que es de toda España,

en la que tenemos más de 15.000 recursos

de infancia a los que remitir al menor,

al que nosotros dar traslado

e incluso pasar un informe de la trabajadora social

al sistema de protección infantil:

servicios sociales, servicios sociales municipales,

servicios de protección o también, en casos en los que ya

llegamos al tercer nivel, es necesaria la intervención

de emergencia.

La Policía. Efectivamente, Policía,

Guardia Civil, con quien tenemos,

a través del Ministerio del Interior,

un convenio de colaboración

y que inmediatamente reaccionan a nuestra llamada.

¿Ha habido muchos casos de intervención de la Policía?

Sí.

Piensa que, por ejemplo, como te comentaba antes,

las ideas de suicidio se han incrementado enormemente.

Nosotros tenemos un porcentaje que ya venía creciendo

los últimos años y que era preocupante

de un 1,9 de media, el año pasado,

de casos que estaban pensando terminar

con su vida o que habían intentado,

habían iniciado ya lo que es un intento autolítico.

Cuando hablan con nosotros, o se han abierto las venas,

o han tomado algo, o se están intentando acabar

en ese momento con su vida. En ese tipo de situaciones,

la reacción tiene que ser muy inmediata.

Y ANAR tiene ese convenio de colaboración,

facilita el hablar con los servicios de emergencia,

112; con los servicios de salud

o Policía y Guardia Civil que pueda llegar.

Sí, efectivamente.

Cuando hablamos de que prácticamente la mitad

de los casos ya son de gravedad,

han requerido, en la inmensa mayoría de ellos,

siempre o recursos externos o recursos externos de emergencia

en un momento dado. Pensemos en ese caso

en que una niña, por ejemplo, que es víctima de un abuso sexual

decide abrirse las venas porque ya no aguanta más,

no soporta más esta situación de tensión.

Esto, dicho así, de verdad, es que impresiona escuchar o ver

una llamada o un testimonio

de estas características. Imaginad cómo tiene que estar

para llegar a ese punto.

En ese momento, ANAR, de forma muy ágil,

mientras que habla con ella y le da unos primero auxilios,

está hablando con los servicios de emergencia para que se personen.

Y cosas tan sencillas,

como que deje la puerta de su casa abierta

para que puedan acceder rápidamente

o que facilite, dependiendo de la circunstancia

que se esté planteando,

ahí le vamos a dar una serie de consejos.

Hasta el momento de la confinación,

¿dirías que la evolución de estos casos

ha ido un poco a mejor, un poco a peor, se ha mantenido?

Ahí nos encontramos con una hipótesis que teníamos todos

que era que, en el momento en que empezaba la desescalada,

sobre todo, en el momento en que ya empezaron a poder salir

al parque, pensábamos que todas las causas

que han provocado que exista más tensión

y que, por tanto, la vuelquen sobre los menores,

iba a generar que esa curva que iba creciendo de gravedad

empezase a bajar de una forma más o menos.

Lo que nos hemos encontrado es que sigue creciendo y, además,

a fecha de hoy, sigue creciendo.

Veo todos los días los datos.

¿Por qué puede ser? Porque hay un montón de razones,

efectivamente, y la razón principal es que...

Pensemos en las personalidades violentas.

Hay personas que, si salen a trabajar

y que tienen una relación normal

con otras personas, a pesar de que ellos sean violentos,

van volcando y van generando esa tensión...

La van soltando por el camino. La van soltando, hacen deporte,

se relacionan con terceros,

muestran su ira hablando a otra persona;

pero, en este momento, existe una teoría en psicología

a la que llamamos "teoría de la frustración-agresión",

que es que, cuando una persona

se siente frustrada, tiende a agredir, normalmente,

a quien le ha producido

esa frustración; pero, si no está disponible,

lo hace en alguien que jerárquicamente es inferior a él

o que él considera, por una cuestión de poder,

que lo es.

Y entonces los niños son el último eslabón

y son los que lo están sufriendo.

Entonces, personalidades violentas;

dos, el tema del teletrabajo y la tensión que produce en casa.

¿Por qué? "Porque yo ahora ya no tengo

una higiene mental de salgo, hago y tal, no,

estoy en casa todo el día trabajando

y, además, para justificar que mi trabajo

está hecho en tiempo y forma, no tengo ya horario, por tanto,

trabajo a todas horas.

Además de eso, tengo al niño o a los niños,

que están alrededor mío, que les están poniendo tareas

y que no saben cómo hacer esas tareas

y que vienen y me dicen:

'Oye, papá, oye, mamá, ayúdame, no sé hacer esto'".

O los niños dando guerra

porque son pequeñitos y tienen que estar jugando.

Lo que pasa es que también decíais en el estudio

que, en otros casos, los casos de acoso escolar.

se había un poco ido calmando

esa historia, ya que estaban los niños en casa;

en el caso de que las familias no son

las que agreden, sino que protegen,

ha ido mejo un poco.

Sí, efectivamente, porque hemos quitado

la parte presencial.

Es decir, el acoso escolar presencial

desaparece y, por tanto, se queda en la otra parte.

Estamos en torno a un 3,3,

depende del día, 2,8, 3,3 de casos de "cyberbullying",

que es la otra forma de acoso,

que eso sigue estando y que sigue siendo muy tortuoso

para los menores.

M e están diciendo que nos tenemos que despedir,

pero me gustaría que recordaras que ahora mismo

estáis en pleno proceso

de recogida de apoyos, por decirlo de una manera así,

un poco burda. Sí, necesitamos recaudar fondos,

que es la realidad. ¿Por qué? Porque ANAR necesita abrir

más puestos de ayuda y es muy costoso para nosotros

y no podemos fallar, tenemos que ser capaces

de estar en ese momento

en el que ellos nos están necesitando,

y ahora más que nunca.

Por tanto, por favor, todas las personas

que puedan colaborar con nosotros,

que se metan en anar.org/ayuda

y que nos hagan la aportación que puedan.

Nosotros con muy poco hacemos mucho

y esa es nuestra realidad. Ha sido un verdadero placer.

Muchísimas gracias. El placer es nuestro.

Suerte. Gracias.

Seguimos. La Universidad de Oviedo

nos propone hoy la siguiente cuestión:

"¿Por qué se arruga la Tierra?".

"La Universidad responde".

La teoría de la tectónica de placas,

enunciada en los años 50 y 60

del siglo pasado, revolucionó la geología

y la forma de entender nuestro planeta,

proporcionando una explicación a la deriva de los continentes

y al origen de las cordilleras,

las grandes arrugas de nuestro planeta.

La litosfera, la parte externa rígida

de la Tierra, se divide en más de una decena

de placas tectónicas que se mueven unas respecto a otras

a velocidades relativas de unos pocos centímetros al año,

empujadas por las fuerzas de las corrientes convectivas

del manto terrestre. Si observamos nuestro planeta

desde el exterior, vemos que la mayoría

de las cordilleras y relieves sumergidos

se ubican, preferentemente,

en los límites de placas convergentes,

en los que el movimiento relativo

de las placas genera esfuerzos compresivos

que deforman las rocas, dando lugar a pliegues y fallas

que engrosan la litosfera

y elevan el relieve. Así las montañas que se extienden

desde el Himalaya hasta la cordillera cantábrica

se formaron al chocar las placas de la India,

Arabia y África contra la placa euroasiática.

Por otro lado, las cordilleras,

las que rodean el océano Pacífico,

se asocian a zonas de subducción.

Pero hay arrugas en nuestro planeta

que no se deben a fuerzas compresivas,

sino distensivas.

Son los rift continentales y las dorsales que recorren

el eje de los océanos,

en las que se forma litosfera que compensa

la destruida en las zonas de subducción

y el acortamiento

en las zonas de colisión continental.

Nuestro planeta se arruga porque es dinámico,

porque en él, constantemente, se genera y se destruye litosfera,

su parte externa rígida.

Con más de la mitad de la población mundial confinada,

la naturaleza ha intentado recuperar su espacio

durante estas semanas. Todos hemos visto esas imágenes

de animales campando a sus anchas en las ciudades

o de esa rica vegetación

que se cuela allá por donde la dejan.

¿Cómo está de salud el planeta en estas circunstancias?

Se lo vamos a preguntar al doctor Nicolás Romero.

¿Qué tal? Buenos días.

Muy buenos días. Muy bien. La salud del planeta

ha estado fantástica. Nuestra salud se ha resentido,

pero la del planeta

ha estado muy bien porque la contaminación ambiental

durante estos meses se ha reducido un 17 %

a nivel mundial.

En España, mucho más. En España, un 32 % aproximadamente,

31,9, es decir, que la salud del planeta,

por esa parte, ha estado muy bien.

También la naturaleza ha recuperado su sitio.

Hemos visto imágenes de jabalíes en Madrid

o en Barcelona, pavos reales en Madrid,

osos en Asturias, en algunas aldeas,

o cabras montesas en Chinchilla, en Albacete.

Quiero decir, la naturaleza ha intentado recuperar su sitio.

Y el planeta no se ha resentido, al contrario,

con casi la mitad de la población confinada.

Estamos hablando de los grandes países,

incluso India, que se confinó también.

Claro, ha descendido muchísimo la contaminación,

la emisión de CO2, se calcula que más de 1.000 millones

de toneladas menos de CO2 a la atmósfera durante este tiempo.

Con lo cual esto demuestra que podemos hacerlo.

Si en unos meses, hemos podido hacer esto,

reducir así la contaminación,

se puede hacer, lo malo es que, en un momento determinado

que lo queramos hacer, ya no haya vuelta atrás.

Pero es verdad que el ser humano reacciona

cuando está ya con el peligro ahí

y reacciona bien y se puede hacer.

Y esto es un test maravilloso impagable

de que se puede hacer, de que se puede reducir

la contaminación ambiental.

Pero ¿cómo cambiamos entonces esa mentalidad

y defendemos la salud del planeta?

Porque es muy complicado

confinarnos todos. Esta situación no es posible.

No es posible porque tenemos un problema

de economía, tenemos que consumir para que esto

siga funcionando y eso es un problema que tenemos grande,

pero también se va a producir ahora...

El problema de la economía es que en el mismo espacio

van a caber menos personas

y, digamos, económicamente, no se va a progresar tanto.

Con lo cual, si tú vendías cinco,

ahora vas a vender 2,5. Entonces, económicamente,

no vas a progresar. Eso va a ser un hándicap

para la economía. Pero es verdad que el ser humano

y todas las especies están recuperando su sitio.

¿Es normal que un bar o en una discoteca se agrupen

o en un concierto se agrupen tantas personas

en tan poco sitio, en tan poco espacio?

No es normal, porque hemos vencido

muchas epidemias, porque hemos vencido

muchas infecciones, saneamientos,

agua corriente, hospitales, medicinas, operaciones, vacunas;

todo eso nos da un exceso de confianza,

de autoconfianza, quizá un exceso de optimismo,

pero es verdad que ahora la naturaleza de nuevo,

cuando surgen estas pandemias,

nos vuelve a poner en nuestro sitio en la Tierra.

Y quizá nuestro sitio en la Tierra lo tenemos que replantear, es decir,

no tan mediado por la economía, por vender mucho en poco espacio

y a mucha gente, sino por racionalizar eso.

Cuanto más lo racionalicemos, más va a ganar la salud del planeta,

eso es lógico, ¿no?

Habrá que repensar. Eso es, cambiar el modelo económico.

Creo que eso va a ser de aquí en adelante

algo en lo que se va incidir,

más energía limpia y más economía verde.

Nicolás, todavía desconocemos mucho de este virus,

de su origen, se ha hablado de murciélagos,

de pangolines; supongo que a partir de ahora,

aunque todavía no sabemos de forma segura

si ellos fueron el origen de la transmisión

y el paso a seres humanos,

pero que ahora habrá un mayor control

sobre estos animales.

Sí, se cree que el reservorio donde está el virus es el murciélago

y el murciélago tiene animales intermediarios,

como el pangolín.

Se descubrieron tres pangolines muertos

en una aduana en China, se los analizó y se vio que tenían

una infección respiratoria,

habían muerto por infección respiratoria.

No eran el origen, porque se secuencia el ADN,

no es el origen del virus, pero sí que puede ser un mediador;

igual que los camellos cuando tuvimos el MERS,

el síndrome respiratorio del Medio Oriente; es decir,

puede haber animales intermediarios

y muchos de esos animales intermediarios

son las mascotas que traemos que pasan las aduanas ilegalmente,

que traemos de países exóticos, etc.

Creo que debemos tener un mayor control sobre eso

a partir de ahora y también de animales

que se venden en esos mercados de animales,

de pescados, por ejemplo, en China,

en Wuhan, donde apareció la epidemia.

Es decir, mayor control a nivel internacional

sobre ese tipo de animales.

Eso, por una parte y luego ver qué virus,

es decir, qué organismos están a punto de saltar la especie

por contacto. También hay que, digamos, tener

un sistema de vigilancia epidemiológica

para ver dónde están

e identificarlos y tener preparada una vacuna.

Bill Gates anuncia que, si tuviéramos

un sistema internacional donde tuviéramos esa vigilancia

y estuviéramos ya prefabricando

esas vacunas, esas posibles vacunas,

podríamos tener en tres meses

ya desarrollada la vacuna

y, en unas semanas, fabricadas las dosis de vacunas.

Es verdad que tenemos que coordinarnos a nivel mundial

para poder prever que puede haber más organismos

que salten entre especies y tener una pandemia de nuevo.

La verdad es que nos ha golpeado fuertemente

esta pandemia a nivel económico,

a nivel social, a nivel familiar.

Eso es. Y qué situaciones más complicadas

hemos vivido en muchos hogares.

Muy complicadas, sobre todo, por la incertidumbre.

Hemos vivido bajo amenaza, digamos.

Vivir bajo amenaza significa que el organismo

se pone también en guardia: más adrenalina, más cortisol,

más incertidumbre, más angustia, más miedo.

Todo eso hay que saber frenarlo y gestionarlo,

que es muy importante. Luego una convivencia en casa

confinados siempre también da esos roces,

esa fricciones, que también hay que saber gestionarlas.

También anticipar el futuro. Desde casa, se anticipa el futuro:

"qué será de mí, qué será de nosotros,

de la familia".

Y siempre nos ponemos en lo peor, además.

Efectivamente.

"El trabajo. Tengo patologías previas;

si cojo la enfermedad, ¿qué pronóstico tengo?".

Toda esa anticipación que se hace en casa ha sido muy dura

y también el recuerdo, o sea, recordar el pasado.

Incluso vuelven a aflorar pequeñas rencillas,

pequeñas disputas familiares

o pequeños resentimientos,

que eso también un poco enturbia la relación.

Con lo cual hay que saber resistir,

porque el ser humano tiene una capacidad de resistencia mayor

de la que cree. Luego dice: "Nos desmoronamos",

no, mayor de lo que creemos.

Pero también hay que saber, digamos, sobrevivir

a la frustración. Muchas veces querríamos hacer,

pero no podemos hacerlo. Es que no podemos hacerlo.

Entonces también tenemos que sobrevivir a eso,

gestionar bien la frustración.

¿Cómo? Con el autocontrol, tenemos que saber autocontrolarnos,

pero desde manejar las nuevas tecnologías, es decir,

no estar enganchado permanentemente a un móvil

o a un ordenador, también el controlar tus emociones,

porque aquí hay más emociones, es decir,

la emocionalidad está más a flor de piel:

más ira; más, digamos, irritabilidad;

estás como desengañado de la vida;

estás más deprimido; estás incluso hartándote,

es decir, saturándote de información,

sobreinformado, que eso te lleva muchas veces

a la desesperanza y a la indefensión.

No sabes la impotencia que te causa decir:

"¿Y qué hago para hacer esto?".

Todo eso hay que saber gestionarlo.

Hay que mirar bien al futuro y cuando te expongas, es decir,

hay que ser muy prudente también en la exposición,

porque es una amenaza real.

No es una amenaza ficticia, es una amenaza real,

seguir todas las indicaciones de las autoridades sanitarias.

Hacer el distanciamiento social, la higiene y la mascarilla,

son tres medidas básicas.

Y luego ir metiéndote en la sociedad poco a poco. No hacerlo de golpe.

No decir:

"Tengo unas ganas de salir,

lo primero que voy a hacer es abrazar a 20 amigos".

Vamos a ver, tranquilidad.

Vamos a ir poco a poco exponiéndonos al riesgo.

Poco a poco, porque lo vamos a ir asumiendo mucho mejor,

con lo cual esa exposición gradual poco a poco viendo

que no pasa nada, vas relajando, viendo que no pasa nada,

vas relajando.

No las medidas, sino tu nivel de ansiedad.

Están los dos extremos.

El que va a ver a los 20 amigos,

pero el que todavía siente miedo a salir.

Es el síndrome de la cabaña del que se habla.

Sí, el síndrome de la cabaña.

Hay niños, hay jóvenes que les dices: "Puedes salir".

Y dicen: "No, no, yo estoy muy a gusto aquí".

Niños.

Chicos que dices: "Oye, pero bueno, tienes 12, 15 años y no...

-No, yo ya me he acostumbrado a estar aquí".

Por eso, porque realmente también ese miedo se traduce ahí.

Entonces hay que ir y hacer una exposición gradual.

No lanzarse y tampoco ver que hay...

Y lo vemos, habitualmente, por los medios de comunicación,

comportamientos irresponsables.

Eso hay que ponerlo de manifiesto.

Si no puedes, no puedes, no puedes.

Hay que guardar la distancia social,

hay que ir con unas medidas de protección,

sobre todo por respeto al otro también.

Por las consecuencias.

Que puede acarrear, y los rebrotes.

Teníamos en Lérida un rebrote donde ya impide que pasemos de fase.

Es decir, estamos deseando pasar de fase,

tener más libertad de movimiento,

que al fin y al cabo es lo que hemos restringido,

la movilidad, y por un rebrote,

por conductas no apropiadas, vamos a dejarlo ahí,

se produce que toda la comunidad paga esto.

Hay que pensar también en el otro,

hay que pensar en la comunidad en general

y tener conductas más responsables haciendo

todo lo que está en nuestra mano.

Lo demás, las vacunas vendrán. Vendrán.

Esperemos.

Si crea inmunidad, hay posibilidad de vacunas.

Las vacunas vendrán. Y nos inmunizarán a todos. A todos.

Pero ahora mismo tenemos que hacer cumplir nuestra parte del trato.

Higiene, mascarilla y distanciamiento social.

Me quedo con ese mensaje positivo, Nicolás, gracias.

A ti.

Seguimos.

"Joan Rabascall es un artista polifacético, pintor, grafista,

fotógrafo, escultor,

artista y pionero en la utilización de los materiales provenientes

de los medios de comunicación como recurso artístico.

Catalán de nacimiento Joan Rabascall se trasladó

a principios de los años 60 a París donde

ha desarrollado toda su trayectoria profesional,

razón por la cual hasta la fecha

quizá no ha sido demasiado conocido en nuestros país.

Pues bien,

Rabascall tiene actualmente

dos exposiciones vigentes en Madrid.

Una de ellas, una gran retrospectiva titulada:

"Todo va bien".

"Hasta los años 60 del pasado siglo XX

el mundo del arte

había vivido ajeno a los medios de comunicación.

La prensa, ya en decadencia,

era menospreciada por el mundo del arte.

La televisión,

que se estaba implantando por aquel entonces

de forma apabullante,

era considerada como un medio bastardo,

indigno de ser tenido en cuenta por el arte.

No obstante desde mediados de los años 60

y principios de los 70 ciertos artistas

empezaron a fijar su mirada en los 'mass media'

como símbolos emergentes de la cultura de masas.

Bien a modo de crítica de los mismos o bien para utilizar sus técnicas

y tecnologías como recursos artísticos

aprovechando su accesibilidad,

bajo coste y posibilidad de reproducción en serie

y difusión masiva.

En nuestro país entre los pioneros

en la manipulación artística de los mensajes de prensa,

publicidad, televisión y vídeo, esta Joan Rabascall.

Sus planteamientos artísticos optan por la crítica social

y política y descansan en una base ética e ideológica,

pero sin pomposidad ni dogmatismo.

cargado de sutileza, ironía y sentido del humor.

El organismo del ministerio de cultura y deporte,

Promoción del arte Tabacalera presenta: 'Tout Va Bien'.

Una gran exposición retrospectiva dedicada

a este singular artista catalán.

Joan Rabascall.

Nació en Barcelona el 7 de julio de 1935.

Tiene en la actualidad 84 años.

Criado en posguerra estudió artes decorativas

en 1962 se trasladó becado

a París para acusar estudios de grabado

huyendo del oprimente ambiente sociopolítico

de la España del momento.

En París encontró un vergel de oportunidades artísticas

y decidió quedarse allí de manera definitiva."

Yo vi que París no era una ciudad, era un mundo.

Allí confluyen muchas culturas diferentes, etc.

además tenía acceso a cosas que no teníamos en la dictadura.

En la dictadura había censura, había miedo, difuso,

y de pronto me encontré una sociedad abierta.

"Desde aquel entonces Rabascall

ha desarrollado su carrera artística en Francia,

motivo por el cual es más conocido fuera que dentro de España.

Incluso en su Cataluña natal no es uno de los artistas

más renombrados.

Pintor, grafista, fotógrafo, escultor, artista conceptual...

Rabascall es un creador polifacético difícil de clasificar."

Yo hago una visión que es detalles

que pueden dar paso a una reflexión, algo así.

"En su primera etapa, desde mediados de los 60 y durante los años 70,

Rabascall trabajó en la misma línea conceptual de ruptura

con el circuito habitual del mercado del arte

seguida por algunos compañeros de generación

y procedencia que también optaron

por la emigración artística fuera de nuestras fronteras

como Antoni Muntadas o Andoni Miralda."

Pasemos ahora a otros artistas.

Son Joan Rabascall, Antoni Miralda y José Luis Pascual.

También en Velasco expuso el catalán Joan Rabascall.

Este artista utiliza recortes de prensa

que luego amplía, arrancados de su contexto

y pasados a un tamaño no habitual se transforman en meros objetos.

"La forma de trabajo habitual de Joan Rabascall ha consistido

desde siempre en la apropiación

y manipulación de los mensajes que emiten los medios de masas,

convirtiéndolos en material artístico

para construir con ellos un contradiscurso crítico.

Partiendo de las imágenes

y los lemas mediáticos, a menudo puramente propagandísticos,

Rabascall les da la vuelta poniendo en cuestión,

cuando no en evidencia,

las contradicciones y anomalías

del discurso de los medios de comunicación."

Es un intento de manipular la manipulación que nos envían.

Es recoger la técnica para que el artista

haga su obra.

Pueden ser películas,

publicidad, discursos políticos, para hacer otra cosa.

"A partir del final del franquismo

e inicios de la transición Rabascall

empieza a ser tímidamente reconocido en España,

especialmente en Cataluña,

con ciertas exposiciones como la serie 'Spain is different'

de 1976 o el monumento a la televisión

del Palau de la Virreina en 1993.

Este proceso culmina

en 2009 cuando el Magma de Barcelona le dedica una retrospectiva."

En el 2009 hice una retrospectiva en el Magma en Barcelona,

y tenía cierta aprensión,

porque prácticamente nadie me conocía,

y que el público reaccionó muy bien, sobre todo la gente joven.

"Pese a todo, puede que por voluntad propia,

Rabascall nunca ha llegado a ser un artista famoso ni cotizado."

Es que hay que distinguir el valor de la obra,

de una obra de arte,

con el valor de cambio.

El valor de cambio es el mercado. Hay que distinguir esto.

La creación y el mercado.

"El reconocimiento pleno le está llegando a Joan Rabascall

al final de su trayectoria artística.

Actualmente el octogenario e inquieto Rabascall tiene dos

muestras coincidentes en Madrid.

Una en la galería Guillermo de Osma

con obras originales de su primera etapa

durante los años 60 y 70.

Otra en esta exposición que ocupa

la principal del Centro cultural Tabacalera

y que tiene como irónico título

la expresión francesa "Tout va Bien":

todo va bien.

En la exposición pueden verse

cerca de 180 obras de toda su carrera.

Desde algunas de sus primeras piezas hasta la actualidad

en la que el artista sigue plenamente activo.

Hay piezas de todos y cada uno de los formatos

y soportes trabajados por el autor.

Pintura, dibujo, collage de recortes de prensa,

montaje fotográfico.

Vídeo, fotografía, escultura, instalación...

Destaca en la entrada este gran monumento

a la televisión después de la catástrofe.

Creado exprofeso para la muestra ese mismo año 2020

y que supone una recreación actualizada de la primera versión

que se puso en escena en 1993

en el Palau de la Virreina de Barcelona.

Un gran tótem donde la televisión emerge,

o quizá se sumerge literalmente en la basura mediática.

Lo siguiente que encuentra el espectador es una alineación

de pedestales con vitrinas

que contienen microaltares televisivos

pequeñas esculturas a modo de encantadores

a la par que inquietantes juguetes

de reciclaje que representan el fulgor

y decadencia de la televisión catódica."

Es como, digamos, el fin de la televisión,

o el fin del reino de la televisión.

La televisión vehicula más publicidad

y más cosa inútil que cosa útil actualmente.

"El arte de Rabascall no es estrictamente político,

pero sí está cargado de referencias políticas y sociales.

'Tout va Bien', la obra que da título a la exposición,

es una pieza gráfica minimalista de 1972.

Se trata del escueto titular de prensa

que anunciaba la película del mismo nombre

del cineasta francés Jean Luc Godard.

'Tout va Bien' hace referencia al mensaje optimista

y banal que usualmente pretenden trasmitir los medios.

Mensajes de propaganda, bonanza y felicidad.

Todo va bien.

Que Rabascall intenta desmontar.

¿De verdad todo va bien?

Joan Rabascall intenta romper los códigos unidireccionales

y propagandísticos de los medios de comunicación.

Con sus obras hace hincapié en los excesos

de la sociedad de consumo,

la máxima del capitalismo,

que son difuminados con la sobrecarga de imágenes

y mensajes a la que nos someten,

no sin nuestro beneplácito los medios de comunicación social

y las tecnologías cibernéticas y redes sociales.

Con sus fotomontajes pone el dedo

en la llaga de la sociedad de consumo.

La sociedad de consumo no solamente comercia con mercancía

sino que convierte al ser humano en una mercancía,

especialmente en el culto del cuerpo y el sexo."

La imagen fija es una imagen que si es fuerte,

penetra más que la imagen que circula.

El vídeo es una imagen circulante.

Creo que la imagen tiene que ser muy fuerte para que

uno...

Viendo la imagen, se quede en la memoria,

una imagen fija,

la prefiero por su impacto.

"Las primeras obras de mediados de los años 60

son collages con textos

e imágenes elaborados a partir de simples recortes de prensa

y publicidad ampliados, seriados y sacados de contexto.

A partir de los años 70 incorpora a su obra fotomontajes

y con posterioridad la impresión digital y el vídeo.

'Bandera olímpica', por ejemplo,

es una vídeo instalación acerca

de los juegos olímpicos de Múnich del 72.

Uno de los más significativos eventos

de la historia deportiva

marcada por la tragedia del asalto terrorista

y la masacre final.

La serie 'Lecciones de pintura' de 1987

supone uno de los formatos más clasicistas de Rabascall,

que, no obstante, incorpora grandes dosis de conceptualismo.

Destacan especialmente en la exposición una instalación

que recoge la fascinante colección de microtelevisores

de juguete y souvenir que el autor ha ido atesorando entre 1996 y 2014.

La instalación de estos viejos televisores

convertidos en insólitas y decrépitas jardineras

o este emblema del grafismo pop de Rabascall

titulado "Atomic Kiss", beso atómico.

Pese a su voluntario exilio galo,

Rabascall ha permanecido desde siempre muy atento

a lo que ocurría en España y especialmente en Cataluña."

Tengo la intención de hacer una serie dedicada a España,

que la hice, del taurofranquismo y que se expuso en febrero del 76,

y dio la vuelta a España, a varias ciudades.

Es como una mirada más neutra.

Pero lo que yo hice es una mirada no-trágica.

Una mirada mirando hacia atrás sin ira.

"'Elecciones show' es otro audiovisual

presente en la muestra.

Un vídeo de 1978 que intercala propaganda política electoral

y fotos de manifestaciones con imágenes de revistas

del incipiente destape típico de la transición.

En la exposición puede verse también

una de las series más notorias de Rabascall.

'Costa brava'.

Una contraposición fotográfica del paisaje alterado

por el urbanismo turístico de la Costa brava retratado

a principio de los años 80 y tres décadas después."

Yo siempre, aunque a veces me han dicho

que hago arte de vanguardia,

yo siempre he intentado hacer arte contemporáneo...

De mi época, contemporáneo de mi época.

Como representativo de una acción y una actitud,

de un cierto momento.

El arte venidero, yo no sé lo que será,

pero hay una parte de arte que es espectáculo.

Grandes nombres que se venden muy caros en subastas,

pero esto no quiere decir que esto sea el futuro.

Creo que está en alguien desconocido actualmente,

y aquí hay mucha gente joven,

la veo muy apta a coger cosas,

sé que la gente joven es dinámica.

Creo que todo irá bien.

En 1920 un Real Decreto firmado por Alfonso XIII aprobó la creación

de un Instituto para investigaciones biológicas

que llevaría el nombre de Instituto Cajal.

Después de 100 años la institución sigue viva

y se ha convertido en el centro de investigación neurobiológica

más antiguo de España.

Entre las diferentes áreas de investigación

se incluyan el estudio de las partes básicas del cerebro

como las neuronas.

"El Instituto Cajal cumple 100 años convertido en el centro

de investigación vertebrador de la neurobiología en España.

Sus investigadores no han dejado de contribuir al avance del estudio

del cerebro desde diferentes áreas científicas.

Incluyen la investigación más básica,

pero también la aplicación directa

de todo ese conocimiento generado en el laboratorio."

Se organiza en tres áreas fundamentales.

El primero es,

la primera área está dirigida

hacia el estudio de la biología molecular,

celular y el desarrollo del cerebro,

fundamentalmente orientada hacia el estudio

de las piezas básicas del cerebro

y cómo se originan durante el desarrollo.

La segunda parte de la investigación está dirigida hacia el estudio

de la neurobiología de sistemas,

es decir, cómo estas piezas se organizan funcionalmente.

Una tercera parte está dirigida hacia la neurociencia,

neurobiología traslacional,

nuestro objetivo es reducir la enorme distancia

entre investigación básica en laboratorios

y la aplicabilidad de los resultados hacia los enfermos.

En nuestro departamento estamos desarrollando terapias avanzadas

que incluyen terapias génicas, terapias celulares,

entre ellas por ejemplo la reprogramación neuronal,

que implica la generación de nuevas neuronas

a partir de otros tipos celulares del sistema nervioso.

Tratamos de que se integren en el sistema nervioso

y funcionen adecuadamente.

Nuestro departamento está fundamentalmente interesado

en cómo se produce la función cerebral.

Queremos entender y comprender

cómo y por qué se producen las enfermedades cerebrales.

Porque queremos, obviamente, queremos detenerlas,

y procurar para la sociedad una solución definitiva.

Las enfermedades que estudiamos en mi departamento son Alzheimer,

Parkinson, esquizofrenia, epilepsia,

y otras enfermedades cerebrales que están involucradas

en el aprendizaje y la memoria.

El principal objetivo del departamento

es desarrollar los conocimientos

que hemos ido adquiriendo sobre el cerebro

para aplicarlos a curar patologías cerebrales.

Si el siglo XX fue el siglo

de la farmacología y terapias celularesy génicas,

el XXI estoy convencido que será el siglo

de la bioelectricidad,

que no podemos olvidar que todas las enfermedades mentales

no se diagnostican con un análisis del sangre,

sino viendo el cambio de comportamiento de la gente.

Y el cambio de comportamiento,

tanto si es normal como si es un comportamiento anómalo

es simplemente electricidad de unas neuronas

mandando impulsos a otras.

La idea es estudiar esa electricidad y modificarla.

"El Instituto Cajal alberga el denominado legado Cajal,

que incluye todas aquellas pertenencias científicas

y personales que el propio Santiago Ramón y Cajal

quiso que se conservasen en su instituto cuando falleciese."

Conservamos unos 1800 dibujos y histológicos originales de Cajal,

conservamos también algunos cuadros anatómicos,

oleos anatómicos, conservamos placas fotográficas,

a Cajal le fascinaba la fotografía.

Unas 2500 placas fotográficas.

Conservamos cinco cámaras fotográficas originales suyas.

Conservamos material de laboratorio, microscopios, microtomos,

conservamos mobiliario, mesa de trabajo, sillas,

armarios donde guardaba sus preparaciones."

La historia del instituto ha estado siempre muy ligada a la trayectoria

y figura de Cajal,

el centro tiene su origen

en el laboratorio de investigaciones biológicas

fundado en 1900 tras la concesión del premio Moscú

al Nobel español.

Ubicado en un lateral del museo antropológico de Madrid, en Atocha,

el laboratorio sería su lugar de trabajo durante 30 años.

Un Real decreto de Alfonso XIII ordenaría después la construcción

de una nueva sede mucho más grande así como el nombramiento de Cajal

como su primer director en 1920.

Esta segunda sede se inauguró en 1933 en un edificio que sería

el germen del actual instituto

donde la escuela te Cajal siguió con la labor investigadora

que el neurocientífico había impulsado.

En 1957 un patronato ordena el traslado a un nuevo centro."

Un patronato que crea,

un centro donde van a trabajar

principalmente tres institutos distintos.

El Marañón, el Ferrán y el Cajal.

Esos van a ocupar un edificio en la calle Velázquez, con Joaquín Costa,

y se va a trabajar allí desde el año 57 hasta el año 89,

donde el Instituto Cajal se independiza

y tenemos esta nueva sede en la calle

de la Avenida del Doctor Arce donde llevamos ya 30 años.

"En estos 100 años el instituto ha sido una referencia nacional

e internacional en neurociencia.

Su objetivo es continuar siéndolo,

por ello todas las investigaciones tienen presente el bienestar

del destinatario último del conocimiento generado.

La sociedad."

Seguimos recordando algunos de los libros

del polígrafo George Steiner

publicados en castellano.

Recomendamos hoy la lectura

de esta original autobiografía intelectual.

"Errata: El examen de una vida".

Un ensayo de 1997 que puede encontrarse

entre nosotros reciente

y nuevamente publicado por la editorial Siruela.

Dividido en 11 textos que son otros tantos

capítulos de su vida y que transcurren en París,

Nueva York, Chicago y acaban en que en Cambridge,

en realidad ofrece un recorrido interior

en el que la relación con su familia,

las lecturas y los ambientes en los que se desarrollaba su vida

reconstruyen la historia de la formación

general de su pensamiento sobre los temas

que luego desarrollaría,

entre ellos la lectura de los clásicos,

la traducción, la relación entre distintos autores

y sus propios escritos y el arte y la música.

Una guía indispensable

para los interesados en Steiner, desde luego,

y para cualquier lector en realidad.

Recuperamos un fragmento

de nuestro trabajo sobre la llamada arquitectura pasiva.

El resto, en la red.

"Las casas pasivas son el último grito en edificación

porque ahorran hasta un 90 por ciento de energía.

Hemos hablado con los arquitectos que más saben

de construcción eficiente para que nos expliquen

cuáles son las claves de estas viviendas."

Una vivienda de consumo casi nulo es aquella que la Unión Europea

define como una vivienda de alta eficiencia energética

y que la poca energía que necesite o nula energía,

sea aportada por fuentes renovables.

"El estudio de Daniel Diedrich

ha construido la primera Passivhaus Plus de nuestro país.

Esta vivienda,

además de consumir el 90 por ciento menos que una casa común,

aporta a la red más energía de la que consume.

Para conseguirlo se aplican a la construcción

parámetros de física."

En la vivienda que acabamos de terminar

el edificio Titania pide gran aislamiento,

hemos tenido que aislar hasta la cimentación.

Ese aislamiento discurre

por toda la envolvente de la vivienda,

por debajo de la cimentación, por la fachada, por la cubierta,

y luego encontramos puentes térmicos,

que son singulares, donde hay encuentros en ángulo.

Se calculan todos.

El aislamiento igual, se calcula.

Y cuando colocamos las ventanas, también se calcula,

se calcula el tipo de ventana que colocas, el marco,

el tipo de vidrio, su ganancia solar, su transmitancia,

la transmitancia de toda la envolvente,

y además se estudia la colocación.

Hasta aquí llegamos hoy.

Volvemos mañana con el profesor Pablo Simón para hablar

de las medidas de la Unión Europea para la reconstrucción

del tejido productivo y la puesta en marcha

de la nueva normalidad tras la pandemia.

Será interesante conocer cuáles son las directrices

y ver qué modo podrán afectarnos.

COBID, cuarentena, desescalada,

el coronavirus nos ha dejado también

un nuevo vocabulario

que vamos a tratar mañana jueves con la filóloga Luna Paredes.

Pasen un buen día. Disfruten del miércoles.

  • A mi lista
  • A mis favoritos
  • La aventura del saber - 03/06/20

  • Compartir en Facebook Facebook
  • Compartir en Twitter Twitter

La aventura del saber - 03/06/20

03 jun 2020

Emitiremos los reportajes "Exposición Joan Rabascall" y "El Instituto Cajal cumple 100 años". Además, entrevistaremos a Benjamín Ballesteros, de la Fundación ANAR y al médico y periodista Nicolás Romero.

ver más sobre " La aventura del saber - 03/06/20" ver menos sobre " La aventura del saber - 03/06/20"
Programas completos (1885)
Clips

Los últimos 6.775 programas de La aventura del Saber

  • Ver Miniaturas Ver Miniaturas
  • Ver Listado Ver Listado
Buscar por:
Por fechas
Por tipo
Todos los vídeos y audios

El administrador de la página ha decidido no mostrar los comentarios de este contenido en cumplimiento de las Normas de participación

comentarios.nopermitidos