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La educación de Finlandia es la mejor del mundo según el resultado del informe PISA que evalúa los conocimientos de los estudiantes de 15 años en 65 países.
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La mesa redonda sobre Educación se centra en uno de los grandes retos de todos los sistemas educativos del mundo: cómo favorecer la inclusión. En las aulas, inclusión significa respetar el derecho de niños y niñas a crecer y a recibir una educación de calidad en entornos de igualdad y de diversidad. Una diversidad que puede deberse a las diferentes culturas del alumnado, a sus diferentes capacidades o necesidades, a sus diversas pautas de comportamiento o a sus variados estilos de aprendizaje. Para conocer "la cara y la cruz" de la escuela inclusiva contamos con Ramon Barlam, Maestro con una amplia experiencia en la atención de alumnos con problemas de adaptación social y experto en los usos educativos de las tecnologías de la Información y de la Comunicación; Manuel Vázquez, Profesor de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y orientador de secundaria, actualmente es Jefe del Servicio de Orientación Educativa y atención a la diversidad de la Junta de Andalucía; y Noemí Santiveri, Secretaria de la Plataforma Ciudadana para una Escuela Inclusiva, madre de un niño con necesidades especiales, y Profesora de Pedagogía Aplicada en la Universidad Autónoma de Barcelona.
La mesa redonda sobre Educación se centra en uno de los grandes retos de todos los sistemas educativos del mundo: cómo favorecer la inclusión. En las aulas, inclusión significa respetar el derecho de niños y niñas a crecer y a recibir una educación de calidad en entornos de igualdad y de diversidad. Una diversidad que puede deberse a las diferentes culturas del alumnado, a sus diferentes capacidades o necesidades, a sus diversas pautas de comportamiento o a sus variados estilos de aprendizaje. Para conocer "la cara y la cruz" de la escuela inclusiva contamos con Ramon Barlam, Maestro con una amplia experiencia en la atención de alumnos con problemas de adaptación social y experto en los usos educativos de las tecnologías de la Información y de la Comunicación; Manuel Vázquez, Profesor de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y orientador de secundaria, actualmente es Jefe del Servicio de Orientación Educativa y atención a la diversidad de la Junta de Andalucía; y Noemí Santiveri, Secretaria de la Plataforma Ciudadana para una Escuela Inclusiva, madre de un niño con necesidades especiales, y Profesora de Pedagogía Aplicada en la Universidad Autónoma de Barcelona.
En Granada, han condenado a una mujer a tres años de cárcel y a una multa de 300 euros por pegar a la maestra de su hijo. La agresión se produjo en una clase delante de todos los niños y su razón fue que su hijo de 5 años no pudo comerse el bocadillo durante el recreo.
Es la primera sentencia en España que puede llevar a una persona a la cárcel por atentado a un docente público. El juez califica la conducta de extrema gravedad no ya tanto por fondo, sino por las formas, al tirar del pelo y arrojar contra la pizarra delante de los niños a una funcionaria pública.
El abogado de la agresora, que recurrirá el fallo, asegura que es desproporcionado y en el colegio no han querido valorar la sentencia.
El Parlamento británico aprobó este jueves por una estrecha mayoría de 21 votos, la propuesta del Gobierno de subir el coste de las matrículas universitarias en Inglaterra, mientras en el centro de Londres miles de estudiantes se manifestaban en contra de la medida. Un grupo de manifestantes que participaban en las protestas han atacado el coche oficial en el que viajaban el príncipe Carlos y su esposa Camilla, que no han resultado heridos
Miles de estudiantes se manifiestan en el centro de Londres en protesta contra el plan del Gobierno de coalición británico por el cual se triplicará el precio de las matrículas universitarias hasta un tope de 10.710 euros al año (9.000 libras) . Los jóvenes se han concentrado frente al Parlamento, donde esta tarde se votará la reforma, y han conseguido romper el cerco policial.
El Partido Popular dice que el Gobierno no puede sentirse orgulloso con los resultados del nuevo Informe Pisa y que hay mucho que mejorar. Los socialistas hablan de buena noticia y vinculan los resultados con la inversión en educación que ha hecho el Gobierno.
El secretario de Estado de Educación, Mario Bedera, ha asegurado en Asuntos Propios que "todos los países de la OCDE nos estamos moviendo para bien. No estamos donde estábamos: cualitativamente hemos mejorado porque ha mejorado el conjunto". España sigue a doce puntos de la media del Informe PISA, pero Bedera ha subrayado que esa diferencia "sólo es de 14 centésimas si puntuásemos de 0 a 10". "Pero tenemos cosas que mejorar, como el número de repetidores. Es uno de nuestro problemas junto al fracaso escolar", ha admitido el secretario de Estado de Educación (07/12/10).
Hoy se han conocido los resultados del informe PISA sobre Educación que elabora la OCDE en 65 países. Su conclusión es que los alumnos españoles han mejorado en comprensión lectora, un poco en matemáticas, y siguen igual en Ciencias. Pero a pesar del avance, España se sitúa entre 10 y 15 puntos por debajo de la media de los países de la OCDE. Finlandia y Corea del Sur encabezan la lista.
