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Especialmente recomendado para la infancia
Transcripción completa

"ES MUY ESPECIAL Y EXTREMADAMENTE ANTIGUO"

¡Déjame verlo! Por favor, déjame verlo.

Tengo una hermana que se llama Tolola,

es pequeña y muy divertida. ¡Déjame verlo!

¡Uh! ¿Qué es, Juan?

Hoy, voy a a añadir algo muy muy especial y asombroso a mi colección.

¿Puedo ver ya la cosa asombrosa, Juan?

Vale, Tolola. Pero sin tocar, es muy valioso.

Es una piedra, Juan. Una piedra marrón.

Es muy muy asombrosa y especial.

¿Es una piedra muy especial del jardín?

No, Tolola. Esta piedra es muy antigua.

Es muy muy muy vieja. ¿Viene del jardín de la abuela?

La abuela es muy muy vieja. ¡Tiene incluso más de 25 años!

(RÍE) Esta es mucho más vieja que la abuela y el abuelo.

No solo es una piedra, esto es un verdadero fósil.

Es como el esqueleto de un animal que vivió hace mucho tiempo,

al mismo tiempo que los dinosaurios.

Parece toda redondeada como un tobogán de caracol.

(RÍE)

¿Y cómo entró el "fósquil" dentro de la piedra?

Fósil, Tolola. Verás, es muy difícil de explicar.

Este es un fósil de amonite y vivía debajo del mar.

Al llegar al final de la era de los dinosaurios,

el pequeño amonite fue cubierto lentamente por muchas algas

y polvo, y rocas, y hielo, y muy despacito se convirtió

en piedra.

Pero, Juan, ¿cómo lo tienes tú si estaba todo enterrado

y dentro de las rocas?

Porque la tierra se mueve continuamente,

y las rocas se desgastan.

Así que, al final, mi fósil volvió a la superficie otra vez.

Pero ¿cómo sabías que había un fósil dentro de esta piedra?

Yo no lo sabía, papá me lo dio.

Puedes encontrarlos tú mismo, pero tienes que buscarlos mucho.

Hay fósiles impresionantes todavía sin descubrir por el mundo.

Incluso fósiles de dinosaurios enteros.

"¡Ah! Soy el fósil de un espinosaurio!".

Juan, ¿crees que estaría bien si me llevo tu fósil especial

a mi clase y les cuento a todos la historia del fósil?

De acuerdo, pero solo si lo llevo yo al colegio

y lo vuelvo a traer a casa.

Sí, Juan. Tú puedes llevarlo y traerlo.

(TODOS) ¡Hala! -¡Qué interesante!

Sin tocar. No debéis tocarlo. Es muy muy valioso.

Y especial. Y muy muy antiguo.

Más viejo que cien y un millón de años, quizá.

Tolola, ¿tú crees que podríamos empezar una colección de fósiles

juntas? Tú y yo. Sí, Lotta.

Creo que es una idea extremadamente buena.

Yo también.

Pero tenemos que buscarlos mucho, mucho, mucho.

No creo que haya un fósil en el sándwich.

¡Ah, Lotta! ¡Creo que he visto uno!

¡Un botón!

Veamos por aquí.

¿Habéis perdido algo? No, Juan.

Estamos buscando fósiles. Estamos buscando fósiles.

Pero nunca encontraréis uno en el patio, debéis ir a un sitio

donde podáis excavar. (AMBAS) ¿Excavar?

Ajá. ¡Ya sé! ¡Vamos al parque!

Papá puede llevarnos. ¡Sí!

No habrá ningún fósil al lado de los columpios, ¿a que no, Juan?

No.

¡Mira, Lotta! Chispas está excavando en busca de fósiles.

Adelante, Chispas. ¡Tiene uno!

¡Tiene un fósil! ¡Qué bien! ¡Qué bien!

Vamos, Chispas. ¡Dámelo!

¡Chispas, vuelve! ¡Chispas!

¡Chispas, vuelve! ¡Dámelo, Chispas!

Vamos, Chispas. Ven aquí.

Es redondo. Suéltalo, Chispas.

Y rebota.

¡Oh! Es una pelota que bota.

Tenemos que excavar nosotras, Lotta, no Chispas.

1, 2, 3, 5, 6, 10. 1, 2, 3, 4, 5, ¡un fósil!

Un fósil de un... ¡Pez!

¡Sí! Un pez nadador muy antiguo.

(Música)

Es el palito de un polo, Tolola.

(AMBAS) ¡Oh!

Estoy seguro de que tenéis que excavar donde haya rocas

si queréis encontrar un fósil. ¡Ya sé! ¡El carril de rocas!

¡Tiene montones de rocas! ¡Sí! ¡Sí!

¡Tengo uno! Juan, mira. Un fósil de bebé tortuga.

Yo creo que más bien es una cáscara de nuez, Tolola.

(AMBAS) ¡Oh!

¿Crees que encontraremos alguna vez un fósil, Lotta?

No estoy muy segura.

¡Eh! Escucha, Tolola. Mamá y papá, nos van a llevar mañana

a algún sitio donde de verdad podamos encontrar un fósil.

(AMBAS) ¡Sí!

Tres fósiles antiguos, tirados en la playa.

Yo quiero encontrar uno, me lo llevaré a casa.

Mi papá dice que muchos fósiles viven en el lugar al que vamos.

(RÍE)

Los fósiles antiguos tirados en la playa.

Los fósiles están dentro de las piedras.

Los verdaderos buscadores de fósiles las golpean

para ver si hay uno dentro.

Tomad, estos son buenos para golpear.

(RÍE) Golpear, golpear.

Golpe, golpe, golpe. (RÍE)

Golpe, golpe, golpe.

Golpe, golpe.

Golpe, golpe.

Tolola, creo que esta piedra puntiaguda es definitivamente

la garra fósil de un tigre dinosaurio.

(RÍEN)

¡Mira, Lotta! Esta roca retorcida es el cuerno rizado y arremolinado

de un dinosaurio con un cuerno muy muy rizado.

Llamado el..., el muy rizado cuernosaurio.

(RÍEN)

Y esto es una peluca larga y elegante para un disfraz

de dinosaurio.

Vamos, Tolola. Mamá y papá dicen que nos vamos a casa.

¡Mira todos nuestros fósiles, Juan!

No creo que sean fósiles, Tolola. ¿Estás seguro?

Creo que son solo piedras.

Vamos, papá nos espera.

Ya sé que no encontrasteis un fósil, pero fue divertido buscarlos,

¿no es cierto? (AMBAS) Supongo que sí.

¡Mira, mira, Juan! ¡Un fósil!

Bueno, no estoy seguro. ¡Lo es, Juan! ¡Lo es!

¡Sí! Porque, mira, tiene patas onduladas.

¡Sí! Mira, muchas patas onduladas, Juan.

Quizá.

Es definitivamente un fósil de patas onduladas, ¿verdad?

Pues se parece un poco a un centípedo, pero yo...

¡Sí! ¡Es un centípedo!

(AMBAS) ¡Hemos encontrado un centípedo fósil!

(RÍE)

Solo he dicho que se parece a un fósil, Tolola.

¡Sí es un fósil! Mira todas sus patas onduladas.

La señora Hanson probablemente dirá que es el mejor fósil que ha visto

¡nunca!

Date prisa, Tolola.

La señora Hanson dirá que no lo es.

(Timbre)

Vamos. -Corre, corre.

No creo que fuera un fósil, Juan.

¿Enseñasteis el fósil a la señora Hanson y a los demás?

¿Y qué fue lo que os dijo?

¿Os dijo que no era un fósil?

(RÍEN)

La señora Hanson dijo que era muy probable que fuera un fósil.

(RÍEN)

De hecho, la clase de fósil más difícil de encontrar.

Se llama un nematode. Que no es un centípedo.

Sino algo así como un gusano. Un gusano.

Un gusano muy muy antiguo. (RÍE)

¡Un nematode, Juan!

(AMBAS) Y de gusanito.

Tolola, ¿crees que podrías prestarme el nematode para ponerlo

en mi colección de fósiles?

Juan, nos gustaría prestártelo, pero la señora Hanson

se lo ha quedado, ¿sabes?

Para enseñárselo a una persona de un museo.

Una persona de un museo.

(AMBOS) ¡Guau!

¡Mira, Lotta! Es nuestro nematode.

Sí, la señora del museo dijo que era muy especial

y muy poco frecuente.

Juan y Tolola

5 Episodios

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Juan y Tolola - Es muy especial y extremadamente antigua

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Sobre Juan y Tolola

Juan y Tolola

Juan y Tolola

Juan y Tolola son dos hermanos. Juan tiene 12 años y Lola, 8. Juan es el hermano responsable, el que en todo momento intenta aconsejar a su hermana pequeña, Tolola. Pese a que sus padres no aparecen junto a ellos, ambos les tienen siempre presentes y explican las cosas que les mandan hacer. Algunas tan sencillas como lo importante que es comer verduras y frutas. Juan y Tolola afrontan las pequeñas situaciones que se encuentran cada día aplicando valores como la sinceridad, la imaginación, la diversión, la generosidad, el amor fraternal y el estilo de vida saludable.

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