Educación bilingüe hoy: por qué y para qué (I) *

Desde hace aproximadamente dos décadas, afrontamos en España el desafío de incorporar las lenguas extranjeras en las aulas mediante la implantación del currículum bilingüe. Docentes y expertos realizan su aportación para encontrar cuál es modo más eficiente de hacerlo y que proporcione mejores resultados.

Participantes:
Rubén Chacón. Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas. UNED;
Padraig Ó Duibhir. Dublin City University. Institute of Education;
Li Wei. University College London;
Darío Fernández Ruiz. Coordinador Programa Bilingüe IES Marqués de Santillana;
Mª Isabel Herrero López. Profesora IES Marqués de Santillana;
José Luis García Barba. Director CEIP Guadalquivir;
Juan Carlos López Torres. Director IES Elcano. Sanlúcar de Barrameda;
Celia Prieto Sánchez. Coordinadora programa Bilingüe CEIP Luis Buñuel. Alcobendas;
Oscar Calzada Rodríguez. Coordinador programa Bilingüe CEIP Manuel Lledías. Cartes;
Mª Ángeles Sánchez Martos Directora IES Fortuny. Madrid;
Ascensión Gómez Gómez. Directora CEIP Manuel Lledías. Cartes;
Tony Liddicoat. Universidad de Warwick;
Rafael Lobeto Ruiz. Auxiliar Lingüístico CEIP Manuel Lledías. Cartes;
Juan Antonio Garrido Castro. Profesor Geografía e Historia IES Elcano. Sanlúcar de Barrameda;
Sagrario Peña Delgado. Directora CEIP Luis Buñuel. Alcobendas;
Macarena Cafferatta Pérez. Profesora - Tutora 6º primaria CEIP Guadalquivir. Sanlúcar de Barrameda; Mónica Ramos León IES Fortuny. Madrid;
Christián Abello Contesse. Dpto. Filología Inglesa, Universidad de Sevilla.