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Para todos los públicos La aventura del saber - 14/01/20 - Lengua de signos - ver ahora
Transcripción completa

Buenos días a todos, y de nuevo, buen año a todos.

Buen 2020.

Hablamos hoy con Joan García Del Muro Solans

sobre su libro "Good bye, verdad",

un ensayo en el que nos cuenta cómo hemos llegado

hasta dónde nos encontramos en relación con ella,

con la verdad.

Nos cuenta cómo hemos pasado de estar contra la verdad absoluta

que negaba nuestras necesidades,

a la verdad relativa que trataba de ponerlas en respectiva humana.

Y como de la verdad relativa hemos pasado

a la entronización de la conveniencia,

a "la verdad es lo que me conviene".

Le pediremos a Joan que nos ayude a definir un concepto de verdad

que nos una y libere a todos de la tiranía de la verdad

como conveniencia.

Especialmente, como conveniencia exclusiva de los más poderosos.

Hablaremos también del poder de la actitud

con la doctora en psicología Laura Rojas-Marcos.

Descubriremos las ventajas de tener una actitud proactiva

y resistente ante la adversidad, los cambios,

los éxitos o los fracasos.

"Será una edición de 'La aventura del saber'

en la que conoceremos a Xuxo Ruíz,

maestro del CEIP San Sebastián en Albaida del Aljarafe, Sevilla,

que acaba de recibir el premio Global Teacher 2019".

"Y en la que el NCC iberoamericanos nos contará,

entre otras noticias,

que México inaugura un nuevo parque eólico

que le acerca a la meta de la descarbonización total".

Acaba de traducirse al castellano

este ensayo escrito originalmente en catalán

y que obtuvo el premio Josep Vallverdú en 2017.

"Good bye, verdad" del catedrático de filosofía

y profesor de la facultad de filosofía

de la Universidad Ramon Llull,

Joan García Del Muro Solans y hoy le hemos invitado

para hablar de él porque plantea un tema de total,

urgente actualidad,

que va más allá de la impunidad

de las mentiras en el discurso público

que llega incluso a constatar su alarmante eficacia.

Bienvenido.

Hola, muy buenos días.

¿Qué ha pasado?

Quiero decir,

cómo es posible que estemos en un mundo

en el que la mentira no solo sea impune,

sino que además sea rentable.

Ese es el gran problema del libro.

Yo creo que...

La mentira ha existido siempre,

pero quizás, en nuestro momento actual,

yo me encuentro con la paradoja de que negamos la verdad,

y al negar la verdad, de alguna manera, es como más sutil,

pero yo lo veo incluso un poco más perversa la situación actual

porque mientras nosotros sabíamos que existía la verdad

y nos engañaban, podíamos rebelarnos contra esta mentira,

podíamos protestar.

Pero si ahora estamos todos convencidos

de que no existe la verdad, de que la verdad se ha acabado,

en el fondo, cuando se acaba la verdad,

se acaba también la mentira

y simplemente nos conformamos con la versión que más nos interesa.

A mí me sorprende esta conformidad de nosotros,

la generación del siglo XX, XXI,

los más descreídos, los más autónomos,

y que, en el fondo,

estamos dispuestos a tragarnos aquellas verdades que más nos...

Que más nos convenzan o que más nos interesan. Es curioso.

¿Pero esto cómo puede ser?

Quiero decir, ¿cómo se...? Ahora se niega la verdad.

Cualquier verdad es lo mismo que cualquier mentira, ¿no?

Quiero decir, que si todas las verdades,

o todas las opiniones, perdón,

son verdaderas, pues también todas son falsas, ¿no?

Porque quiero decir, si una va en contra de otra,

o te quedas con una o te quedas con otra.

Si alguien ha metido la mano en el cajón,

¿la ha metido o no la ha metido?

¿Ha sacado dinero o no ha sacado dinero?

No puede ser que haya metido la esa

y no haya metido la mano al mismo tiempo, ¿no?

¿Eso cómo puede ser?

Claro, exactamente.

Bueno, me interesa mucho, justamente,

el ejemplo que has puesto.

Si alguien ha metido la mano, ¿cómo puede ser que digamos que...?

Yo creo que el asunto es diferenciar

lo que es el discurso de los hechos.

El discurso de los hechos.

Está claro que en nombre de la verdad se han cometido

a lo largo de la historia muchas barbaridades, ¿no?

Un superávit de verdad, podríamos decir,

conduce a dónde conduce.

Pero me parece que analizar ahora

lo que está pasando con este mismo esquema

igual es un poco anacrónico.

Me parece que lo que estamos sufriendo ahora

no es este exceso de verdad,

sino más bien la ausencia de verdad.

Me asustan estas personas que están convencidas

de que no hay ninguna verdad,

de que no podemos conocer ninguna verdad, y por tanto,

puedo hacer lo que quiera.

Tengo las manos libres para hacer lo que quiera.

Fíjate que si tuviéramos mucha prisa, mucha prisa,

si la entrevista fuera de un minuto, te lo resumiría así.

Diría: "En nuestro momento,

verdad parece que sea todo aquello que yo quiero que sea verdad.

En el mundo..."

Todo lo que me conviene, ¿no? Exacto.

En el mundo del consumismo en el que estamos, yo compro,

como sé que la verdad no existe, compro la que más me interese.

La que mejor me haga sentir, la que más a gusto me haga sentir.

Me levanto por la mañana, entro a Twitter y es genial.

Todo el mundo está de acuerdo conmigo,

todo el mundo piensa lo mismo que yo, y me siento bien,

me siento como si me masajearan, como...

Pero, en el fondo,

es inquietante esto porque fíjate la diferencia

entre realidad y ficción se ha diluido de tal manera

que como ya la realidad ni la quiero conocer

ni me interesa, me conformo con mi ficción.

Y, claro...

Este verano, iba a decir ocurrió una cosa muy divertida,

si no fuera tan triste, pero... (RÍE)

Supongo que lo recordarás.

Acabó la serie "Juego de tronos", y el último episodio, no sé,

a los seguidores más seguidores no les convenció mucho.

Y hubo una movilización general,

recogida de firmas para que cambiaran el último episodio.

Yo lo encontré una metáfora insuperable de la situación actual.

Fíjate, nos movilizamos para cambiar la ficción.

No la realidad.

Lo que se intentaba era que se cambiara la ficción.

Entonces, esta no distinción de planos me parece...

Peligrosa.

Peligrosa porque hay quien se aprovecha, claramente,

con mucha habilidad de esta situación.

Hay una cosa, además, quiero decir, paradójica, ¿no?

Porque cuando la verdad era una verdad revelada

y unos la poseían, y repartían, la administraba a los demás.

Bueno... Y se convertía en un martillo de herejes...

Bueno, era más difícil oponerse, pero al cabo del tiempo,

la gente pudo organizarse y oponerse.

Pero en el caso del descubrimiento,

del método científico para llegar a la verdad,

la distinción entre opinión y hecho,

y la puesta en cuestión continua

de lo que se piensa haciendo hipótesis sobre lo que ocurre,

ahora resulta que todo vale igual.

Exacto, exacto.

Cuando decías esto de la verdad como martillo de herejes,

como imposición, yo pensaba: "Qué optimista".

Pensaba que ibas a decir que ahora no,

y realmente ha cambiado eso, es un poco más útil, si quieres,

pero yo sigo pensando que tenemos este martillo de herejes

y esta ortodoxia.

No te puedes salir del pensamiento de lo que hay que pensar.

Lo que pasa es que es más útil, es distinto,

es como una ortodoxia de la posverdad.

Fíjate,

a mí me parece que si pensáramos

un poco en la raíz filosófica del asunto,

yo creo que el momento clave fue la Segunda Guerra Mundial,

el descubrimiento de las barbaridades

que se hicieron en los campos de la muerte y eso.

Parece como si hubiera como un extraño consenso en ese momento

en que creer demasiado en la verdad nos ha llevado aquí.

Verdad igual a dogmatismo, dogmatismo igual a fundamentalismo,

fundamentalismo igual a violencia.

Entonces, algunos pensadores posmodernos dijeron:

"Si lo que quiero es reducir el efecto,

lo que tengo que hacer es suprimir la causa

para que no haya violencia,

para que no haya fundamentalismo ni dogmatismo,

lo que tengo que hacer es...". Relativizar la verdad.

Exacto, relativizar la verdad.

En teoría, funciona,

pero la realidad siempre es más complicada,

me parece, que esta fórmula.

Y realmente no hemos vuelto a barbarie tan obscena

como la de Auschwitz y eso,

pero hemos visto que hay grietas por las que realmente se nos cuela

las últimas décadas de la historia de la humanidad.

No es que sean precisamente... Muy esperanzadoras.

Muy esperanzadoras.

¿Y qué podemos hacer?

Claro, esa es la pregunta.

Es mucho más fácil criticar, diagnosticar,

ver dónde está el problema que proponer una solución.

Yo creo que si eres consciente del problema,

al menos algo has avanzado ya, ¿no?

Quien sabe que tiene una patología, al menos...

Acude al médico. Exacto.

Entonces, ¿cómo solucionarlo?

Yo creo que en la posverdad, en realidad,

este tipo de mentalidad,

lo que origina es una polarización clara

en el mundo de la política.

O sea, en el fondo,

si mi discurso ya no lo puedo comparar con unos hechos de fuera,

si el criterio ya no son los hechos,

resulta que en el fondo acepto lo que dicen los míos.

Acepto lo que me viene.

En el fondo, la verdad se convierte, me parece,

en un asunto casi de poder.

Quien tiene el poder para establecer una...

Impone la verdad. Impone la verdad.

Entonces, el criterio que yo sigo es

"si lo dicen los míos, me lo creo.

Y si lo dicen los otros, no".

Y esto, que yo no culpo a las redes sociales,

pero sí que ayudan a enfatizar este movimiento.

Y claro, fíjate que esto me parece terrorífico porque en el fondo,

vamos creando cada vez como una especie de burbujas,

de cámaras de resonancia porque yo solo oigo a los míos,

cada vez a los demás los veo más lejos,

cada vez estoy más enfadado con ellos,

cada vez los entiendo menos, me interesan menos, incluso,

cada vez los veo menos,

cada vez llego a deshumanizarlos.

Los otros pueden incluso darme asco,

darme miedo y serían como escalones en el problema.

Entonces, ¿qué podemos hacer? Yo no sé muy bien cómo.

Yo intento pensarlo,

pero si quieres te puedo explicar muy rápido un par de anécdotas

que me parece que son la contraimagen

de esto que estamos viendo.

Una en el Quijote, por ejemplo.

En el capítulo 22 de la primera parte,

que Riquelme dice que es la más quijotesca

de las aventuras del Quijote,

que por cierto, la comentasteis un día en tu programa.

En el cuarto centenario. Sí.

Cuando él ve una cuerda de presos encadenados

que los llevan a galeras.

Eso fue con Reyes Mate. Sí.

Entonces, él los ve y quiere ir a salvarlos y Sancho le dice:

"No, que han sido condenados por el rey".

Está el famoso ginés el...

Y entonces...

El Quijote dice: "Me da igual, están sufriendo".

Y al final, va y se arma la de San Quintín.

Pero este ver el sufrimiento del otro me parece lo que no...

Lo que esta polarización,

este solo estar encerrado en los míos no nos deja ver.

Otra anécdota muy bonita.

Está en el prólogo de un libro de Irène Némirovsky.

Explica el prologuista

que al final de la guerra mundial,

cuando ya Alemania estaba perdiendo la batalla,

cada vez enviaban al frente a niños más pequeños,

carne de cañón, auténticamente.

Entonces, los entrenaban un poco,

les hacían como un cursillo muy rápido de cómo disparar

y los enviaban al frente, y... Muy rápido.

Había un chico austriaco que se ve

que en el entrenamiento acertaba siempre, siempre, a la diana.

Era infalible.

Cuando lo llevaron al combate,

lo pusieron encima de una loma y le dijeron:

"Tú tienes que disparar allí abajo".

Lo dejaron ahí y cuando volvieron por la noche,

no había disparado ni un tiro.

Entonces, antes de hacerle el consejo de guerra

y lo condenaron a muerte,

le preguntaron: "¿Por qué no disparabas?".

Y él respondió: "Porque allí abajo había gente".

Esto me encanta.

La idea me parece, a lo que me preguntabas, ¿no?

¿Cómo contrarrestas?

Aceptar la alteridad.

Ver a los otros,

no estar en nuestras cárceles elegidas encerrados

en nuestras cuatro paredes en la que todo...

Me oigo a mí mismo y reverbera mi propia...

Sino, apreciar la seducción, el encanto de la diferencia,

de la parcialidad.

De hecho,

el método científico se basa,

justamente, en permitir que otro discuta lo que tú crees que ocurre.

Es decir, si tu teoría científica

no es posible contradecirla,

no es científica. Exacto.

Entonces, esto es un poco lo mismo.

En vez de irte,

no sé si lo hemos comentado ya en la conversación o era previo

a que empezáramos a hablar, el tema este de Fox News y CNN.

Como la CNN llevaba a los mejores de cada bando, por decirlo así,

y Fox news prefería llevar al bueno de un bando

y al malo de otro para un tipo de personas,

y viceversa para otro tipo de personas,

con otro pensamiento, ¿no?

Entonces...

En fin,

que lo que se trata más bien es justo permitir

que el otro se defienda, que el otro argumente.

Exacto, exacto.

Pero en realidad, fíjate que en el mundo de la posverdad

en el que vivimos,

cuando se hacen afirmaciones de estas de posverdad,

siempre son para desacreditar al adversario.

Nos interesa oírlo, no interesa escucharlo, no interesa dialogar,

sino simplemente mensaje, sobre toda, bien emocionales.

Y además, incluso, bien espectaculares.

Cuanto más absurdo, cuanto más inaudito sea el mensaje, más...

Más se viraliza.

Y en el fondo da igual que sea mentira

porque como que son mensajes emocionales.

Cuando yo descubro que era mentira,

en vez de indignarme contra el que me lo ha enviado,

como que el efecto emocional ya me lo han hecho,

normalmente lo que pienso:

"Bueno, sí, esto era mentira,

de seguro que ha hecho otras iguales o peores, o parecidas".

Me ha interesado mucho lo que has dicho del modelo de la ciencia.

Está clarísimo.

A mí me inquieta dar tantas vueltas y tantas vueltas

para acabar en un dogmatismo.

Para no ser capaces de escapar del dogmatismo

cuando tenemos el modelo de la actitud científica que...

Claro, que al final es prueba, error o confirmación,

y siempre está todo en cuestión.

Quiero decir,

cuando se demuestra que algo que se creía no es así

porque no funciona en la realidad,

entonces hay que cambiar la hipótesis.

Exacto.

La humildad del que busca la verdad y el conocimiento,

no del que intenta imponerse. Exacto.

Sí, sí. Ha sido un verdadero placer.

Muchísimas gracias. Gracias a ti.

Seguimos.

La Universidad Internacional de Andalucía

nos propone hoy la siguiente pregunta:

¿podemos considerar el suelo como un ente natural vivo?

La universidad responde.

¿El suelo es un ente natural vivo?

Porque realmente tiene vida

y la vida del suelo es la integración

de todos los procesos semejantes a los procesos vitales

que hay en las personas, en los animales.

Entonces,

al decir que es un ser vivo y que realiza las funciones

que hay en los seres vivos, es que toma los alimentos,

los transforma, los asimila, lo expresa.

Por consiguiente,

tiene el metabolismo de los seres vivos

que solamente se da en las cosas

que realmente tienen procesos vitales,

es un ser vivo, de tal manera, es así,

que es totalmente

la consideración de ser vivo por los componentes

y por las funciones que esos componentes hacen,

igual que las funciones que los seres vivos realizan.

El suelo nace, también se desarrolla y también muere,

pero también metaboliza.

Las sustancias que llegan al suelo, las transforma,

las utiliza y se expresa.

Por consiguiente, está muy claro,

es un ser que hay que cuidar porque es un ser vivo

y porque tiene unas funciones muy destacadas y muy importantes.

¿Cómo vemos el vaso? ¿Medio lleno o medio vacío?

¿Cómo nos enfrentamos a los retos?

¿Con optimismo o creyendo que todo irá mal?

Hoy, en nuestro taller de convivencia, queremos hablar

de la actitud y de su poder, y lo vamos a hacer

con la doctora en psicología Laura Rojas-Marcos.

Laura, bienvenida de nuevo.

Muy buenas.

Qué tema tan interesante y que nos afecta a todos, sin duda.

Yo te veo como una persona optimista,

con una actitud optimista, ¿no?

Bueno, eso intento,

aunque tengo que decir que, como todo el mundo,

también tengo mis malos días, ¿no?

Y bueno, es algo que nos pasa a todos.

También depende del momento en el que estemos viviendo.

Entonces, a la hora de afrontar los momentos difíciles,

así como los buenos momentos, es muy importante la actitud.

¿Y qué poder tiene la actitud en nosotros, en nuestro día a día?

Pues la actitud tiene un papel importantísimo

en cómo vamos a afrontar

y cómo vamos a percibir todo el mundo que nos rodea,

nuestras decisiones, qué queremos hacer o no hacer.

Incluso a la hora de relacionarnos con otros, ¿no?

O sea, la actitud

tiene tres pilares principales.

Uno es las creencias,

qué creo yo frente a algo

o alguien específico, ya sea positivo o negativo.

Luego está la percepción que tenemos sobre aquello

y las emociones que nos causa,

porque siempre vamos a tener una respuesta emocional,

y finalmente, la conducta que tenemos frente a aquello.

Y claro,

¿qué es exactamente la actitud? Pues es una...

Es a partir de la valoración

y la evaluación que hacemos sobre algo o alguien,

sea positivo o negativo,

vamos a tener una reacción

y una manera de relacionarnos...

frente a eso específico.

Hay muchos tipos de actitudes.

Podemos tener, por ejemplo, una actitud proactiva,

donde participamos

y formamos parte, a lo mejor, de un cambio determinado.

Podemos tener una actitud pasiva, también.

Hay personas que son muy pasivas.

Hay también personas que tienen una actitud resistente.

Son personas que van con el "no" por delante.

Entonces, creo que es muy importante,

y veo que marca una gran diferencia en las personas.

Desde luego, las personas que tienen una buena actitud,

o una actitud positiva, en general,

suelen ser personas que se sienten mejor.

Son más felices.

¿Y son personas que consiguen

sus metas, sus objetivos,

que, por decirlo de alguna manera, aunque sea feo, tienen más éxito?

Pues lo cierto es que las estadísticas

y los estudios demuestran que sí.

¿Por qué?

Pues porque hay un ingrediente muy importante,

que es cuando tenemos una actitud positiva o proactiva,

de hecho, ponemos más de nosotros,

dedicamos más tiempo

a pensar, a resolver,

ponemos más energía en algo,

y también, porque visualizamos

un resultado positivo.

Y claro, cuando visualizamos un futuro

que vamos a conseguir nuestros objetivos,

vamos a poner más de nosotros y de nuestra energía.

Entonces, la probabilidad aumenta.

Esto no quiere decir que uno se esfuerce

y que siempre va a tener los resultados que uno quiere.

Evidentemente, hay muchos resultados que no tenemos, ¿no?,

o que no conseguimos a la primera, a la segunda, o...

Llega un momento en el que tenemos que decidir cambiar de estrategia

o incluso de objetivo, que no pasa nada.

Pero la actitud es fundamental.

También en los procesos de afrontamiento,

en las dificultades frente a los cambios,

frente a la incertidumbre,

el no saber qué va a pasar,

es importante que tengamos una buena actitud,

porque si no, también podemos desarrollar ansiedad,

depresión, angustia,

o incluso muchísima inseguridad,

y a veces, las personas que tienen una actitud negativa

caen en la envidia,

en los celos y en la rabia.

Hay que tener cuidado.

Y supongo que ser proactivo, que tener una actitud positiva

no significa no ver las cosas malas,

no ver lo negativo.

Por supuesto, o sea, es fundamental ser realistas,

tener los pies en la tierra,

y una persona con una buena actitud no quiere decir que, a veces,

tiene que tomar una decisión de no hacer nada,

o sea, la proactividad también está en el no decir,

en el saber gestionar y controlar el silencio, ¿no?,

porque a veces, queremos una serie de cosas

o pensamos algo

que puede dañar también,

a lo mejor, una relación.

Luego, no hay que olvidar que a la hora de ser proactivo,

y si estamos con alguien que tiene una actitud negativa,

o está pasando por un mal momento,

a veces, también, tener una actitud proactiva

es escuchar, es tener empatía,

es acompañar,

es no resolver el problema por el otro,

porque a lo mejor, no necesita ser resuelto,

sino que esa persona necesita ser escuchada.

¿Se puede entrenar tener una buena actitud?

Por supuesto que sí, de hecho, uno de los ejercicios básicos

que utilizamos muchos terapeutas, muchos psicólogos, es:

"Vamos a hacer una lista

de aspectos positivos y negativos", como decíamos.

No hay que perder de vista los aspectos negativos,

pero sí es importante, como decías al principio,

el poner el foco de nuestra atención

en el vaso,

en la parte que está llena.

En lo que sí hay.

Si ponemos el foco de atención en lo que no hay,

en lo que nos falta, solo y exclusivamente,

pues nos vamos a desanimar, nos vamos a entristecer,

nos vamos a frustrar,

vamos a caer en el miedo, en la ansiedad,

y ¿quién quiere eso?

Entonces, desde luego, la clave es mantener la objetividad.

Entonces, si vamos a enfocarnos en lo negativo,

tampoco hay que perder de vista lo positivo, ¿no?

Y mantener ese equilibrio, que al fin y al cabo,

es lo que nos va ayudar a poder tomar la decisión

sobre qué actitud quiero tener frente a una situación determinada.

Estoy pensando, Laura, en los grupos de trabajo,

en donde muchas veces,

te puedes encontrar personas con actitud negativa,

personas tóxicas,

y qué complicado, aunque tú tengas una actitud positiva,

cambiar el rumbo de esa situación.

Sí, sí, la verdad es que tengo que decir que eso es...

En los trabajos de equipo, o en los sistemas

donde hay varias personas, sistema familiar, por ejemplo,

o con grupos de amigos,

la actitud negativa, la negatividad, es muy contagiosa,

es como el miedo.

El sentimiento del miedo, la emoción del miedo

es una de las emociones más fáciles de contagiar.

Entonces, para salir de ahí,

hace falta, pues...

desde luego, el trabajar la calma.

Cuando uno trabaja o está en un entorno

que es tóxico y negativo, donde la actitud es negativa,

desde luego, si es posible poner un poquito de distancia

y dejar que corra el aire,

y desde luego, intentar evitar que...

corra...

Caer en el pánico y en el "no se puede",

en el "no se puede conseguir",

en el sentimiento de indefensión, ¿no?

¿Eso qué quiere decir? Que haga lo que haga,

son pensamientos que están asociados

a "Haga lo que haga,

no vamos a poder salir de esto",

y eso es terrible, es terrible.

Entonces, con las personas tóxicas,

a pesar de que todos podemos serlo,

y todos podemos tener un mal día,

yo creo que es importante también aplicar la comprensión,

la compasión y la empatía

en que no todos los días son buenos días,

y no todas las rachas, ¿no?,

son neutrales o buenas, ¿no?

Todos tenemos nuestras dificultades, nuestros problemas,

pero desde luego,

intentar evitar caer en la impulsividad,

en esa negatividad, el respirar,

el pedir ayuda, ¿no?,

es algo que va a ayudar mucho siempre.

¿Y cómo fomentamos ese buen clima de trabajo,

esa actitud positiva en el grupo?

Pues, desde luego, una de las cosas que ayuda enormemente

es pensar antes de hablar.

A veces, ¿verdad?,

caemos en...

decir absolutamente todo lo que pensamos o lo que sentimos.

A menudo, me encuentro que las personas...

se guían por sus sentimientos solo y exclusivamente.

Por lo tanto, cuando tienen una emoción o un sentimiento,

consideran que esa es su verdad o es la verdad.

Y no necesariamente es así.

Evidentemente, las emociones son un buen guía

y nos dicen,

o nos dan muchísima información,

pero no siempre hay que creerse todo lo que uno siente.

Y, claro, el autocontrol tiene un papel muy importante.

En los grupos de trabajo,

cuando hay un mal ambiente,

cuando hay mucho conflicto,

o competitividad de la negativa,

pues, evidentemente,

va a surgir actitudes negativas

y donde la gente se va a atacar muchísimo.

Yo, desde luego, siempre animo a,

si es posible,

porque no siempre es posible, pero si es posible,

desde luego, tomarse un ratito, aunque sea, de descanso.

¿Y cómo nos autocontrolamos entonces, Laura?

Bueno, está ese refrán de morderse la lengua, ¿no?

Hay que morderse la lengua y pensar qué va a aportar

esto que voy a decir.

¿Va a empeorar la situación?

Y qué gano con hacer un comentario negativo.

Y esto no quiere decir, si hay que hacer una crítica,

o una autocrítica,

o para poder resolver algo, evidentemente,

para poder cambiar algo, primero hay que detectar,

identificar aquello que no funciona, ¿verdad?

Necesitamos saber qué no funciona para arreglarlo, pero a veces,

no nos damos cuenta que hay cosas que ya funcionan

y que funcionan bien, por lo tanto,

no hay que arreglar lo que no está roto.

Y en eso nos podemos apoyar, en lo que sí funciona,

para poder cambiar y arreglar lo que no funciona.

Todo no es una desgracia

y hay que evitar caer en el catastrofismo.

Muchas personas caen en ese catastrofismo

y que todo es malo,

todo es desagradable,

no hay nada positivo, y tampoco es así.

Y qué bien viene de vez en cuando una conversación, ¿no?

Una sonrisa, unas palabras de apoyo, ¿no?

Una palmada en el hombro. Sí, sí.

Y el sentido del humor.

Yo creo mucho en el sentido del humor.

Y lo cierto es que si uno siente que lo ha perdido,

pues animo...

a que alguien vea una película de humor,

o que esté con amigos que tengan un buen sentido del humor,

o ir al teatro, o leer algo que sea gracioso,

o ver alguna obra

de alguno de nuestros cómicos, ¿no?,

y actores que son tan fantásticos

y que te regalan risas, ¿no?

La risa ayuda mucho, desde luego.

Qué bien te quedas después de unas cuantas risas.

Laura Rojas-Marcos, muchísimas gracias.

Hasta la próxima. Gracias.

Y nosotros seguimos, Xuxo Ruiz es maestro

del colegio San Sebastián

en Albaida del Aljarafe, en Sevilla.

Acaba de recibir el premio Global Teacher 2019,

que premia la originalidad de los docentes.

Él aplica la magia en sus clases

para mejorar la concentración, el comportamiento

y los resultados académicos de los alumnos.

Repasamos.

Restas, sumas y vamos a hacer un juego especial, ¿bien?

A ver, por ejemplo,

Inma,

vas a escribir un número en la pizarra de tres cifras,

el que tú quieras, aquí.

Muy bien.

Y yo voy a colocar otro aquí debajo,

que será este.

Ahora, tú escribes otro,

y ahora, yo escribo este otro.

Y el último tuyo.

Muy bien.

Y yo voy a escribir el...

710.

Pero fijaos que antes,

yo he puesto aquí una interrogación, algo que va a pasar.

Este número coincide

con el que yo había puesto

antes de comenzar el juego.

(APLAUDEN)

2997.

Matemáticas es una de las asignaturas

que, digamos, más se prestan.

Aunque cualquier asignatura es sensible de trabajar

a través de la magia.

Y Matemáticas, por ejemplo, vamos a introducir un contenido,

la multiplicación,

o vamos a trabajar el cálculo mental,

pues qué mejor que hacerlo de una forma divertida,

porque esa es la idea.

Las clases, mis clases, no son un show continuo.

Las clases son clases normales.

Bueno, no tan normales, pero sí necesitan,

yo creo que necesitan ese recurso,

es un recurso especial, un recurso mágico.

Aquí tenemos un folio en blanco.

-Vale. -Y yo necesito hacer dibujos

con las dos magias*.

Y ahora, vamos a coger colores

para colorearlo,

para que quede más bonito.

-¿Es tu carta?

-Pero no me lo puedo creer. Me encanta, me has leído la mente.

Me has leído la mente, es increíble.

¿Sabías ya cuál era mi carta? ¿Y no me vais a decir la forma?

-No. -¿No? No se puede decir.

En magia no se puede decir.

-No se puede decir. -Cómo se hace, los secretos.

-Sí, son secretos.

-La magia llega de una forma... Yo la recuerdo con mucho cariño

porque con siete añitos, estando de vacaciones con mis padres

en un pueblecito cercano a Madrid, por Segovia, un mago

me sacó una moneda de la oreja

y entonces imagínate la cara que puse yo

con siete añitos cuando vi eso.

Y pensé que me tenía que lavar mejor o hacerme mago.

Así que me convertí en mago. Y empecé a estudiar Magisterio

y lo que hice fue cambiarle el nombre a Magiasterio.

Creo que es una profesión que necesitaba esta magia.

Y todo surgió de un problema,

del problema que tenemos cientos y miles de docentes,

que es que es muy difícil mantener y captar la atención

de nuestros pequeños alumnos.

Entonces busqué muchas cosas y digo: "Oye, ¿y por qué no usar la magia?".

-Ayer descubrí una carta y resulta que es mi preferida

porque, mirad, tiene un uno, tiene un seis

tiene un tres y tiene un cuatro.

-(HABLAN EN INGLÉS)

-Introducir la magia como recurso educativo

es maravilloso.

Yo lo estoy probando y la verdad es que está dando

muy buenos resultados, sobre todo en el incremento

de la motivación del alumnado.

-Hago formación al profesorado desde el año 2001

y también intento y consigo, como en el caso de Virginia,

que esté implicada,

que quiera aprender cosas de magia para poder transmitirlo

también a sus pequeños.

Creo que eso, una vez que tienes toda esa pasión

y la transmites, compartes, se va extendiendo

y cada vez que haya más colegios mágicos

y que los pequeños estén aprendiendo con magia.

-Yo me he estudiado este diccionario entero

y tú tienes que hacer así y paras en una página

y yo te voy a adivinar la última palabra de aquí abajo.

-Vale. -¿Vale?

-Aquí. -¿Ahí? Mira la última palabra

y no me la digas.

-Vale. -¿Es "pelotillero"?

-Sí. ¿Y cómo lo has hecho?

-Con magia.

-Las clases con Xuxo son muy divertidas

porque aprendemos Matemáticas con magia

y podemos llegar a aprendernos un montón de trucos

y a la vez estar aprendiendo cosas nuevas

y eso me gusta mucho porque es muy divertido

y es otra manera de aprender.

-Estos niños, concretamente, están acudiendo

al Hospital Virgen del Rocío

para alegrarles la vida a los niños que están enfermos.

Gracias a la magia con su profe Xuxo,

están no solo ayudando, sino descubriendo lo que es la vida,

la empatía y la solidaridad,

viviéndola en sus carnes y, por lo tanto, viviéndolo

ellos mismos, imagínate los resultados,

serán hombres y mujeres de futuro generosos, solidarios,

que es lo que nuestra sociedad necesita.

-La magia les va a desarrollar algo que van a necesitar para el futuro,

que son las habilidades comunicativas.

Ellos van a aprender a hablar en público,

van a tener una mayor autoestima,

van a conseguir vencer esa timidez

y eso lo van a hacer también de forma divertida.

Y, además, pueden suceder cosas tan increíbles

como que tus alumnos se enteren de que vas a hacer magia al hospital

y ellos se ofrezcan a ir contigo

y hacer magia en el hospital.

-Cuando llegué, me sentí muy feliz

porque vi a las personas y estaban supercontentas.

Y se lo hice a una mujer y se puso a llorar.

Y me dijo que quería que fuéramos

porque ese día se sentía como muy alegre.

-También nos ayudan a desarrollar el cerebro

y, cuando seamos mayores, nos va a hacer falta eso mucho

porque es poder hablar en público,

porque a algunas personas les da mucha vergüenza y eso

nos va a ayudar a tener un buen futuro.

-Están aprendiendo valores, están aprendiendo la compasión,

están aprendiendo la solidaridad, el altruismo

y, en definitiva, están aprendiendo a ser

mejores personas.

Creo que tenemos que conseguir sacar

la educación de las cuatro paredes del aula,

porque, además, todo lo que aprendan fuera

lo van a vivenciar de una forma diferente

y no se les va a olvidar.

Si quiero multiplicar cinco por 100,

al cinco le añadiríamos dos ceros.

Pero, si lo hacemos de una forma mágica,

mirad lo que sucedería. Yo lo doblaría, lo doblaría así.

(SOPLA)

Soplaría y mirad qué cosa tan curiosa

que nos saldría: un billete

de 500 euros.

(Aplausos)

Merecemos ese prestigio social que ahora mismo flaquea un poco

y tenemos que reconocer que en nuestras manos,

en las manos de todos los docentes,

está la sociedad del futuro.

-Esta varita se mueve solo con el poder de la mente

-El ser nombrado como uno de los 50 mejores maestros

del mundo cuando me nominaron para el Global Teacher Prize,

para mí, fue algo increíble. De hecho, no me lo esperaba.

Fueron varios amigos los que me nominaron

para que yo lo hiciera y tal.

Y, cuando recibí la noticia, no me lo creía.

-Jesús, piensa en una fruta y en un número, ¿vale?

¿Está en este cuadro?

-No. -¿Y está en este?

-No.

-¿Tu número es el dos?

-(SORPRENDIDO) Sí.

-Todo lo que nos emocione

nos va a marcar, lo vamos a recordar de una forma

que va a ser más difícil de olvidar.

Por eso, lo que aprenden con magia les cuesta mucho trabajo olvidarlo.

Los juego de magia educativa

que enseño son jueguecitos muy fáciles

y no necesitan ningún tipo de habilidad especial.

De hecho, cualquier persona

podría hacerlos, así que invito a todos los docentes

a que investiguen,

a que apliquen algún juego de magia educativa

en sus aulas y verán como desde ese momento

las clases que den ya no serán las mismas,

a menos que lleven una varita mágica bajo el brazo.

(GRITAN) ¡En 4 con magia!

Tiempo ahora para el "Noticiero Científico

y Cultural Iberoamericano". ¿Sabían que el mítico Ford Mustang

ya tiene una versión con motor eléctrico?

Es una de las noticias de hoy en el "NCC Iberoamericano".

"Hola, buen día. En esta emisión

del 'Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano (NCC)',

presentamos:

en España desarrollan motores híbridos

para generar energías limpias,

construyen un parque eólico

en el Bajío mexicano,

conozcan el Mustang eléctrico que presentaron en Estados Unidos

y en Chile una emblemática serie televisiva

hace cambios antes las protestas sociales.

Comenzamos."

Estamos acá, en el Museo Paleontológico

de San Pedro, más precisamente

en el laboratorio del museo,

donde se está preparando este nuevo descubrimiento

que el museo presenta.

Es un ejemplar muy interesante,

muy importante, de hecho, es el primer cráneo conocido

de la especie "Paraceros fragilis",

un ciervo prehistórico, un raro ciervo prehistórico

que habitó en la llanura de Pampeana,

más precisamente en la provincia de Buenos Aires,

durante una edad geológica

denominada "bonaerense".

A esta especie de pequeño ciervo,

era un ciervo de pequeño porte,

se lo conocía solamente a través de sus cornamentas.

Esta es la primera vez

que se puede recuperar el 80 %

de un cráneo de esta especie

de "Paraceros fragilis". Es decir, es un ejemplar prácticamente único.

Fue encontrado

a unos 10 km de la localidad de San Pedro,

en la provincia de Buenos Aires,

en un campo propiedad

de la empresa Spósito Sociedad Anónima,

es una empresa arenera, donde el Museo de San Pedro

ha detectado un yacimiento paleontológico

muy importante.

Es un yacimiento que se viene trabajando

desde el año 2001. Se han recuperado allí

alrededor de 20, 22 especies de diferentes mamíferos fósiles.

Y en ese ámbito apareció en estos últimos días

este cráneo con las cornamentas

de este "Pareceros", que, como les decía al principio,

pasa a partir de ahora a ser

el primer cráneo conocido

de esta especie de ciervo prehistórico.

"Investigadores de la Universitat Politècnica

de València trabajan en una nueva revolución

para conseguir motores más eficientes

y menos contaminantes. Desde estos bancos de pruebas,

han ideado un modelo de motor híbrido

totalmente novedoso."

Es un motor híbrido, en donde la parte térmica

de ese motor híbrido esencialmente es novedosa y tiene

una parte dual fuel. A día de hoy existen motores

con configuración dual fuel

de gas natural diésel. Existen motores híbridos,

como todo el mundo conoce, pero no existen conjunciones

de ambas dos tecnologías.

"Una propuesta que se adelanta incluso

a los futuros límites de emisiones contaminantes."

En términos de CO2, tiene cuantificaciones numéricas

que llegas a cumplir normativas no vigentes,

sino futuras, en términos de qué va a pasar

en 2025 o 2030 y eso es absolutamente importante

a día de hoy en términos de efecto invernadero

y en términos de emisiones particulares no...

Estamos cumpliendo normativa actual Euro 6.

"El estudio de los investigadores

de la Politècnica de València

ha despertado el interés de empresas,

como Volvo y la petrolera Aramco,

con las que el instituto CMT-Motores Térmicos ha comenzado

un nuevo proyecto en esta misma línea de trabajo.

-El primer parque eólico de Guanajuato, Santiago,

se encuentra en el municipio de San Felipe.

Tiene proyectado obtener una potencia instalada de 105 MW

y 50 aerogeneradores y entrar en funcionamiento

en diciembre de 2019. El proyecto contribuye

a las metas ambientales del Estado

y del país, que establece que para el 2024

el 35 % de la electricidad en México deberá ser generada

con energías limpias."

"Porque ves allí, amigo Sancho Panza,

donde se descubren 30 o poco más desaforados gigantes

con los que pienso hacer batalla".

Como salidos de las obras de Miguel de Cervantes

es como comienza la historia de este primer parque eólico

de Guanajuato.

"El proyecto tuvo una inversión

de 157 millones de dólares y, durante la fase de construcción

del parque eólico, se han creado

más de mil empleos directos e indirectos. Además, mantiene

el récord de desplazamiento a nivel nacional

con un millón y medio de horas hombre

sin accidentes incapacitantes."

Poder construir un parque eólico,

llevarlo a cabo lleva una serie de pasos

y lleva mucho tiempo. Primero, tenemos que iniciar con el análisis

del estudio, en este caso, del recurso eólico.

En Guanajuato nos instalamos desde el 2014

y estuvimos

durante varios años midiendo la capacidad

a través de unas centenas de medición.

"El sexto parque eólico

de Iberdrola México, una vez en operación,

permitirá la mitigación de 250.000 toneladas de CO2 al año.

Sus principales clientes

son industriales.

Estos gigantes con brazos alargados

han elegido a San Felipe como el lugar ideal para crear

energía limpia, proyectando generar anualmente

241 GW por hora, lo equivalente a suministrar

electricidad a unos 38.000 hogares mexicanos.

"Tan solo un aerogenerador completamente armado tiene

un peso superior de 200 toneladas."

Nosotros tenemos monitoreo de aves y quirópteros

en este proyecto, donde nos estamos dando cuenta

de que no se impacta realmente a las aves

ni a los quirópteros, o sea, sí hay un paso importante,

pero no se impacta. Y durante la operación

del proyecto tenemos

todo este monitoreo continuo.

O sea, realmente es mínimo el impacto,

si es que prácticamente nulo. En este proyecto hemos rescatado

17.000 especies de flora.

De ellas, se encuentran tres en estatus de norma.

Tenemos 38.000 metros cuadrados.

En estas zonas, en las zonas de reubicación

vamos a reforestar alrededor de 170 hectáreas.

Tenemos también el rescate

de fauna, alrededor de 3.000 individuos,

entre los cuales se encuentran también

en estatus tres: cascabel y un camaleón.

"Además, este proyecto logró el rescate de 17.000 especies

de flora y se reforestarán 170 hectáreas.

Iberdrola es la segunda empresa más importante

a nivel nacional en generación de energía,

solo después de la Comisión Federal

de Electricidad. Con imágenes de Rafael Paredes

e información de Imelda Solano, 'TV4 Noticias'.

-Este es el Mustang eléctrico de Ford.

La compañía presentó su nuevo auto el lunes

en el fin de semana previo al Show de los Automóviles

de Los Ángeles."

(HABLA EN INGLÉS)

Este es el primer Mustang nuevo en 55 años

y el primer vehículo totalmente eléctrico de Ford,

así que es un gran evento para Ford. Es toda una nueva era

en la que entramos.

"El nuevo modelo busca mantener la relevancia ganada por Mustang

en los últimos 55 años en un momento

en que los autos tipos sedán

están perdiendo interés en Estados Unidos.

No obstante, la noticia generó críticas de fanáticos de esa marca

que es casi un símbolo de la cultura estadounidense."

(HABLA EN INGLÉS)

Es un gran riesgo para ellos,

corren el riesgo de alienar a sus fanáticos principales

de Mustang, pero, al mismo tiempo,

es una de sus marcas más icónicas,

por lo que es algo grande que lo pongan en un eléctrico.

"Una de las versiones del Mustang Mach-E que estará

a la venta a finales del próximo año tendrá una autonomía

de al menos 482 km por carga y podrá alcanzar en cuatro segundos

una velocidad de 96,56 km por hora.

El precio de venta será de unos 45.000 dólares,

que podrán reducirse a unos 35.000

debido a créditos fiscales

para autos eléctricos, lo cual lo hará competir

con el Model 3 de Tesla."

(Sirena)

(IMITA A SIRENA)

"El programa de televisión '31 minutos' transformó su logotipo

en señal de protesta por el uso de escopetas antimotines

y balas de goma por parte de los carabineros

para repeler manifestaciones sociales en Chile.

La producción de la emisión, creada

por Álvaro Díaz y Pedro Peirano,

cambió los ojos de su emblema por unas equis rojas en alusión

a los casos de personas que han sufrido lesiones oculares

durante las protestas sociales.

De acuerdo con el Colegio Médico de Chile,

al menos, 151 personas padecen trauma ocular severo

debido a que efectivos de los carabineros,

el cuerpo policíaco de ese país, han disparado balines

contra los ojos de los manifestantes.

Vídeos de ciudadanos difundidos

en redes sociales documentan el uso excesivo de la fuerza

con que carabineros han disparado balas de goma

a quemarropa, persecuciones, golpes, entre otras agresiones."

Estos son los carabineros de Chile, miren.

Los tienen a todos para...

Miren cómo llegan, miren.

La cantante chilena de pop Mon Laferte también se pronunció

en sus redes sociales contra las agresiones oculares.

'Por favor, toda la gente que cree que está bien arrancarle

los ojos a alguien por exigir su derecho a vivir con dignidad

no son bienvenidos.

Las protestas en Chile, que comenzaron en rechazo

al aumento de la tarifa del transporte público promovida

por el presidente Sebastián Piñera,

han escalado en intensiones

hasta plantearse crear una nueva constitución

que sustituya a la actual, que fue creada durante la dictadura militar

de Augusto Pinochet.

-Esto fue el 'Noticiero Científico

y Cultural Iberoamericano'. Nos vemos la siguiente semana."

Que la mirada de la mujer sobre el mundo mejora

nuestra humanidad completa es un hecho fácilmente constatable.

Que dentro de esta mirada hay

tanta singularidad como en la del hombre, también.

Pueden comprobarlo los aficionados a la poesía

leyendo ahora esta "Antología

de poetas españolas. De la generación del 27

al siglo XV" que publica Alba Editorial

y viene presentada también por la poeta Ana Gorría.

Se trata de una selección de poco más de un centenar

de nombres, entre los que se encuentran

algunos muy conocido y cuya obra pertenece de lleno

al canon clásico de nuestro idioma,

como santa Teresa o sor Juana Inés de la Cruz

o, más cerca en el tiempo,

los de Concha Méndez o Pilar de Valderrama.

La antología incluye también otros nombres poco conocidos

que merecen mucho nuestra atención.

Leídos todos los poemas seguidos,

la impresión que dejan es la diferencia general

de su mirada respecto a la habitual

tanto por los temas como por las prioridades

en la vida, como por la sensibilidad

ante el dolor cotidiano.

Pero leídos uno a uno poema a poema,

el libro nos descubre un montón de nuevos, no nuevos,

sino ocultos poetas

a quienes admirar.

Recuperamos un fragmento

de nuestro trabajo sobre la exposición

"Fake. No es verdad, no es mentira"

de hace algunos años. El resto, como siempre, en la red.

(Música)

# Llévame al museo, papi.

# Llévame al museo.

# Llévame al museo, papi. #

A menudo pensamos que los visitantes de los museos

suelen tener una actitud dócil,

una actitud muy crédula hacia todo lo que la institución

o la experiencia de la visita de las exposiciones

suele comportar. Estas actitudes de credibilidad

o de docilidad son las que nos interesa analizar,

precisamente, a través de este tipo de proyectos.

# Como un Miró, como un Dalí, # un Barceló, te quiero a ti.

# Como un Miró.

# Llévame al museo.

# Como un Miró, como un Dalí, # un Barceló, te quiero a ti. #

He introducido elementos de crítica

hacia las instituciones como los museos como instrumentos

también del poder, instituciones que han creado

los cánones que son los que damos valor

a los objetos de arte

y, por tanto, nos parecía importante desarrollar

un proyecto de estas características

que precisamente analiza e intenta a menudo dinamitar

precisamente cuáles son esas estrategias

de generación de valor.

-"¡Gol! ¡El décimo!"

Esta exposición presenta 45 trabajos artísticos

y gira en torno al concepto del "fake".

Está comisariada por el crítico de arte

Jorge Luis Marzo y fundamentalmente

nos quiere hacer reflexionar sobre el concepto de "verdad".

(HABLA EN CATALÁN)

"Fake" no pretende engañar a las personas de manera permanente,

sino lo que pretende es crear una mentira,

algo que no es totalmente cierto,

pero que luego en algún momento se reflejará cuál es la verdad.

El objetivo de esto es que desarrollemos

nuestro sentido crítico, que no nos creamos todo lo que vemos

y, sobre todo, el cuestionamiento de la verdad.

-El mundo de lo falso, de la mentira,

ha estado colonizando cada parcela de nuestra realidad.

A menudo pensamos

que vivimos en un mundo de engaños y, por lo tanto, se requiere tener

una serie de instrumentos y de herramientas que nos sirvan

para desentrañar, en este mundo cada vez

más complicado, cada vez más líquido,

en qué momento se puede discernir

la verdad de la mentira.

La irrupción del "fake" como género artístico es algo

que corre parejo al propio desarrollo

del arte moderno como fenómeno cultural.

El arte moderno como fenómeno cultural se desarrolla

durante el siglo XX como un fenómeno disruptivo,

un fenómeno que altera las normas,

rompe los cánones y, por tanto, refunda

y continuamente está recomponiendo lo que es la creación de realidad,

la interpelación a lo que es la construcción de la realidad.

(HABLA EN INGLÉS)

Hasta aquí llegamos hoy. Les emplazamos para mañana,

día en el que abriremos el programa

con un taller dedicado a la salud del planeta

con el doctor Romero,

en el que trataremos de todo lo que tiene que ver

con el agua. El agua, que siempre se ha relacionado

con la misma vida.

¿Cómo deber ser nuestra relación con ella?

Trataremos de sacar conclusiones a partir

de lo que nos vaya contando

Nicolás. También nos visita

el crítico musical Paco Espínola,

que acaba de publicar un libro sobre las mujeres y el "blues"

que recomendamos aquí hace unas semanas, en el programa.

Hoy nos hablará de su aportación fundamental

e inolvidable a la música popular

del pasado siglo. Pasen un buen día. Cuídense mucho.

Hasta mañana a las 10:00.

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La aventura del saber - 14/01/20 - Lengua de signos

14 ene 2020

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