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Para todos los públicos La aventura del saber - 09/01/18 - ver ahora
Transcripción completa

(Música cabecera)

Hola, muy buenos días.

Este martes, en "La aventura del saber",

recibimos la visita de Laura Rojas Marcos,

que nos propone dedicar el "Taller de convivencia"

a descubrir el perfil psicológico de un personaje famosísimo

de la historia del cine, Escarlata O'Hara.

El otro tema central del día nos lleva a hablar de Erasmus Plus,

el programa de la Unión Europea para la educación, la formación,

la juventud y el deporte. Sumario y arrancamos.

Empezamos viajando concretamente a Ecuador,

donde existe la población de manta raya gigante

más grande del mundo. El proyecto Mantas Ecuador

propone investigarlas, conocer sus patrones de navegación

y crear leyes que mejoren su protección.

Es una de las noticias del resumen NCI de este martes,

que también se interesa por las posibilidades

de la imagen biomédica a través de resonancias magnéticas,

ecografías, tomografías y radiografías.

Desayuno con Viandantes es un colectivo que celebra

desayunos en distintos lugares simplemente para recuperar

el uso público de la calle.

Acompañamos a los miembros de la plataforma en uno de sus ya

clásicos encuentros.

Atentos a nuestro primer destino. A la sombra del volcán de La Corona,

en el norte de Lanzarote, encontramos uno de los lugares

más verdes de la isla, Haría, un estallido de naturaleza

salpicado por el blanco de su arquitectura

y con un clima eternamente primaveral.

Destino de deportistas y de todo aquel que desee huir

del mundanal ruido. Haría ofrece tranquilidad y naturaleza,

tradición y autenticidad. Además de importantes actividades anuales

como las carreras de montaña Haría Extreme

y el festival circense MalabHaría.

(Música)

Haría, en el norte de Lanzarote, es una tierra de contrastes

que sorprende al viajero por sus paisajes

así como por su oferta deportiva y de ocio.

Este es el municipio más verde de la isla,

con flora autóctona y endemismos únicos en el mundo.

Preservado del turismo de masas,

Haría ofrece magníficos lugares para disfrutar en contacto

con la naturaleza.

Esta es la parte más rural, la parte más, digamos, auténtica.

A nosotros nos gusta decir que es el Lanzarote más auténtico.

Guarda la identidad de lo que era el Lanzarote de siempre.

Los pueblitos pequeños, bien delimitados y sobre todo,

la actividad agrícola y ganadera que era la que perduraba antes.

Este valle era muy importante. Hoy día, con el desarrollo actual,

ha ido un poco en decadencia esa actividad agrícola

y se han, sobre todo la actividad gastronómica

y la turística, es la que propiamente más se desarrolla aquí en Haría.

Aquí presumimos de tener una oferta gastronómica,

sobre todo en los núcleos de la costa,

en Punta Mujeres, en Arrieta y en Órsola.

Cualquier visitante que pase por ahí, puede entrar en los restaurantes

y en pequeñas casas donde es una comida de mucha calidad

y demás. El resto de la actividad en el municipio,

suele ser un municipio tranquilo,

un municipio donde se respira paz y se respira tranquilidad.

Nosotros también, está muy en auge el turismo vacacional,

ese turismo que busca otras alternativas

a las ya tradicionales de hoteles y tenemos más de 700 viviendas

en alquiler vacacional, que sin romper la identidad,

lo que es la idiosincrasia del pueblo,

tener este aprovechamiento económico, este aprovechamiento turístico,

nos viene muy bien.

También tenemos la suerte de que en nuestro suelo,

están tres de los centros turísticos más importantes del cabildo,

como son el Mirador del Río, la Cueva de los Verdes

y los Jameos del Agua.

Tenemos el legado, tenemos el deber de cuidar

estas joyas que son los centros turísticos

que ideó don César Manrique.

Haría, desde siempre fue un pueblo donde había muchos artesanos.

Para nosotros es fundamental la artesanía,

porque es nuestro valor importante de exportación,

de imagen al exterior.

Tenemos una tienda y taller de artesanía municipal,

donde los artesanos, el ayuntamiento les cede un local

y ahí, cualquier visitante puede verlos,

ver cómo trabajan, cómo realizan sus productos.

(Música)

Tenemos un mercado todos los sábados que es un mercado artesanal

y de productos de Lanzarote.

Un mercado muy tradicional, muy interesante y recomendable.

Se pueden adquirir ahí, desde productos de alimentación,

productos de transformación elaborados y hechos en Haría,

y luego también, productos de artesanía,

productos de una artesanía más creativa, más moderna

y también la tradicional de toda la vida.

Y dentro de lo que es la artesanía,

sobre todo la artesanía de las rosetas,

de los tapetes que hacían las mujeres sobre todo,

era muy importante y la palmera.

Como veremos, aquí estamos en el valle,

se le dice el valle de las 10 000 palmeras

o de las 1000 palmeras, pero en realidad son 2500 palmeras

las que tenemos en este valle.

Y claro, de la palmera sacábamos muchas cosas para la artesanía.

(Música)

-La palmera, antiguamente, se pagaba al cortador.

El cortador se cobraba con el palmito que sacaba de adentro,

del cogollo de la palma.

Le sacaban al palmito y de ahí se cobraba, ¿no?

Después vendía el palmito,

el pírgano lo daba para hacer cestos y tal.

Después viene que hay que despicarlas.

Eso es imposible, hay que tener un cuidado enorme.

Luego rasparlas. Por ejemplo, para hacer una cesta de estas,

es laborioso, porque hay que...

El pírgano, primeramente se abre en dos,

luego hay que desastillarlo, sacar la astilla,

porque la astilla se saca para llenar la cesta.

Es el tejido para llenar la cesta.

Y entonces, claro, hay que ir trabajándolo así

y hay que ir dando la forma según vas tejiendo,

ya se le va dando una forma.

Antiguamente, se hacía mucho cestón para el estiércol.

Se hacía para recoger la paja de la era,

para entrar para dentro y para todo se hacía.

Y después, la cesta de la vendimia.

Yo empecé a los 18. Pues llevo, 60, lo menos.

60, porque tengo 83.

Yo dejo esto y ahora mismo, esto se queda parado.

Y es una pena, que es una cosa más que tiene el pueblo.

Esto no lo ven en todo Lanzarote sino aquí.

(Música)

-Haría Extreme Lanzarote, nació hace seis años.

La idea era clara, promocionar el deporte

dentro de un municipio tan lindo como es Haría,

en el norte de Lanzarote y de repente, con mucho trabajo,

se introduce dentro del circuito nacional de carreras por montaña

y vamos creciendo poquito a poco hasta el lugar

en el que estamos ahora, donde pertenecemos por ejemplo,

al circuito nacional de ultramaratón, que es la Spain Ultra Cup.

Somos Campeonato de España también por la Federación Española

y en las categorías menores en kilómetros,

somos también Campeonato de Canarias.

Entonces, crece con un sueño,

que es asentarse y promocionar el deporte

y de paso, promocionar también el municipio,

un desarrollo rural en pueblos pequeñitos

con eventos de este tipo, donde atrae a mucho turista,

mucho deportista que hace turismo de este estilo.

La idea del Haría Extreme Lanzarote, como casi todas las ultramaratones,

es la de intentar no hacerlas solo para los élite,

de manera que la modalidad de la larga, la ultradistancia,

que son 102 km, se pueda realizar prácticamente caminando muy rápido.

Entonces, hay un poco más de un día para realizar esos 102 km.

El desnivel, no es muy complicado,

porque Lanzarote no tiene grandes alturas.

Sí que hay partes técnicas en el Haría Extreme,

pero es algo muy factible. Entrenando, evidentemente,

porque son 102 km y después, las modalidades más pequeñas,

es la de la maratón con 42 km, con la misma filosofía

de poder hacerla corriendo tranquilo.

La medium con 23 km y la starter con 10 km.

Nuestra categoría más linda, es la de los niños.

La realizamos el día anterior, no el sábado, sino el viernes,

para darle todo el protagonismo a los más pequeños.

(Música)

MalabHaría siempre son 2, 3 y 4 de enero.

Somos el primer festival mundial de circo en el planeta.

Este año tuvimos más de 3000 personas viendo todo el festival

en los tres días.

Un circo muy técnico, muy exquisito.

Mezclamos casi siempre, el protagonista son los malabares,

pero los equilibrios, el clown, todo se mezcla

con un punto un poco especial

que es hacer malabares con lo que sea.

(Música)

Hola, muy buenos días.

Este martes, en "La aventura del saber",

recibimos la visita de Laura Rojas Marcos,

que nos propone dedicar el "Taller de convivencia",

a descubrir el perfil psicológico de un personaje famosísimo

de la historia del cine, Escarlata O'Hara.

¿Qué tal? Muy bien.

Qué personaje tan interesante de la famosísima película

"Lo que el viento se llevó". Oye, ¿cómo era Escarlata? Cuéntanos.

Bueno, Escarlata es desde luego,

la protagonista de esta maravillosa obra

y tiene una personalidad muy interesante.

Se ve toda su trayectoria desde el principio hasta el final,

cómo va evolucionando esta chica adolescente,

muy centrada en sí misma, histriónica,

le gusta ser una persona... Llamar la atención.

Ser el centro, ¿no? Ser el centro de atención.

Utiliza su belleza, es estratega, juguetona

y no se toma nada en serio.

A medida que va pasando esta película,

vamos viendo cómo se va formando y por las circunstancias externas,

lo que es la guerra, cómo se va transformando

en una mujer mucho más dura, una mujer de negocios.

Sobre todo en una época que eso no estaba permitido.

Es una mujer con una sangre fría importante,

una mujer egoísta,

centrada en sí misma y muy narcisista.

Si es una persona egoísta, narcisista, manipuladora,

es una persona en fin, dominante,

¿cómo es posible que guste tanto a chicos como a chicas?

Bueno, es una manera de ser que por un lado resulta muy atractiva

porque se presenta segura de sí misma,

que sabe lo que quiere.

Es divertida y juguetona, como decíamos.

Juega con las palabras, con sus miradas, que de hecho,

es una de las razones por lo visto,

por la que eligieron a esta gran actriz.

Una mirada sensual, muy fuerte

y después a la vez, tiene una personalidad muy fuerte.

No hay que olvidar

que independientemente de su narcisismo y egoísmo,

también tiene un sentido de la responsabilidad

que se va viendo a lo largo de la película.

Cómo toma riendas del negocio familiar,

cómo después de la guerra y durante la guerra,

defiende a los suyos.

Quizás no tanto por cariño.

Tiene un instinto de supervivencia muy fuerte,

pero claro, es alguien fuerte.

Y las personas fuertes, son personas que despiertan atractivo

y nos resultan interesantes

y queremos estar cerca. Queremos aprender de ellas

a sobrevivir, ¿no? Exactamente.

Este personaje tiene una fortaleza interior,

una autonomía, una capacidad para pensar por sí misma

que de nuevo estamos hablando de una mujer,

un personaje que es femenino,

en una época que es muy compleja,

donde la mujer, el papel de la mujer en esa época,

se espera que sea sumisa, entregada, cuidadora, maternal,

a disposición del hombre y esta mujer, Escarlata O'Hara,

es totalmente lo contrario. Oye, y Rhett Butler

es el novio, ¿no? El chico, la pareja en la película

que no acaba nunca de serlo. Hablemos un poco de esa relación

y de él, también desde el punto de vista psicológico.

Pues sí, Rhett Butler, que es nuestro queridísimo Clark Gable,

tan atractivo, también con una personalidad fuerte.

De hecho, también transmite esa seguridad,

es juguetón, juega con el humor, con la ironía.

Ambos personajes, de hecho, se considera que son perfectos

el uno para el otro. Tienen un cierto egoísmo,

una doble moral, les falta en muchas ocasiones ética,

tanto social como en las relaciones. Los dos son dos supervivientes.

Son también dos supervivientes, pero quizá, Rhett Butler,

sí se muestra más generoso que ella.

Ella se centra mucho en sí misma,

él se centra en sus propios intereses,

pero también es un personaje

que se ve que hace unos actos de generosidad muy interesantes.

Se ve que ambos de alguna manera no son sinceros el uno con el otro.

No son sinceros.

Él está perdidamente enamorado de ella,

pero sabe que si muestra su amor, porque cuando lo ha mostrado...

Es como mostrar una debilidad, ¿no? Exactamente, entonces ella

se aprovecha, como se aprovecha de todos los maridos que ha tenido

e intenta sacar provecho, como buen narcisista

y egoísta que es.

Entonces, él tiene cuidado, pero también hay que decir que él

la acepta a ella tal y como es. Ella ve; él, perdona,

ve exactamente cómo es ella. ¿Y ella le acepta a él o no?

O hasta que no le dice, a lo mejor le acepta justo después

de que le diga: "Francamente, querida, no me importa".

Qué frase, ¿no? Ha sido premiada, además, a lo largo

de la historia del cine, y yo creo que la mayoría que hemos visto

esta película, probablemente más de 20 veces, o por lo menos yo

más de 20 veces, es la frase. Y claro, ese es el final.

Ahí vemos a Rhett Butler, Clark Gable, que está harto,

ya ha llegado a su límite, y la abandona y se resigna

y ve que aquí no hay nada que hacer, pero a la vez es cuando

ella se da cuenta de que realmente ha estado enamorada de él

y no del otro personaje, Ashley, que se llama,

que es el marido de su cuñada.

Entonces, hay una dinámica triangular, una dinámica...

Hablemos un poco de ello. La historia de la película

tiene como un ideal, que es este Ashley,

que es como el caballero del sur. Del honor y...

Y luego está el sinvergüenza, que en el fondo es como ella.

Bueno, sinvergüenza simpático, que es un poco Clark Gable.

Claro, sinvergüenza simpático, mentiroso, atractivo.

Es un término que se utiliza mucho,

ese macho alfa que tiene mucho éxito con las mujeres

y una cierta inteligencia emocional a la hora de manipular,

cosa que ella, quizás, no tanto. Ella, quizás, no tanto.

Y está justificado el sentimiento este de decir:

"Ya era hora que le dijera eso", que sientes cuando ves la película,

sobre todo, si eres un chico, me imagino.

Yo creo que independientemente de que seamos hombres o mujeres,

esta película tiene un gran impacto, tanto a nivel emocional y cognitivo,

en el sentido de que nos hace pensar y creo que muchas

de estas dinámicas que podemos ver, las podemos ver, las podemos traer

a nuestra actualidad hoy día.

¿Qué esperamos también del rol de la mujer en la sociedad de hoy?

Hoy día, quizás, yo diría que se acepta

más que una mujer sea independiente, menos mal, que sea autónoma,

que pueda tomar sus propias decisiones.

Ahora, a nivel social yo creo que éticamente ni en un hombre

ni en una mujer, el ser tan vanidoso, soberbio, mentiroso, narcisista,

manipulador, es algo positivo ni en una mujer ni en un hombre,

pero lo que en esta época no era de buen ver

que una mujer fuera independiente y autónoma, hoy día vemos que sí,

y, desde luego, qué bien.

De hecho, yo creo que la película cuando ella dice:

"A Dios pongo por testigo que no voy a pasar nunca más hambre"

o algo así parecido que dice.

Yo creo que ese momento representa, y creo que todos nos podemos

identificar con ella, en la determinación.

La determinación a nivel sociológico es algo muy importante

a la hora de planificar, a la hora de tomar decisiones,

a la hora de afrontar el futuro, a la hora de afrontar los conflictos

y los problemas con los que nos podemos encontrar,

ese momento donde tú te haces una promesa a ti mismo:

"Que voy a luchar y voy a dar todo de mí".

Yo creo que es algo bueno para todos y que pongamos todo de nosotros

cuando nos encontramos frente a una dificultad, un sufrimiento

y reunir todas nuestras capacidades y recursos para poder luchar

contra algo o una situación muy delicada.

Yo creo que, quizá, parte del triunfo que ha tenido

esta película a lo largo de tanto tiempo se deba a eso,

que es una gran lección de supervivencia.

Qué podemos hacer cuando las cosas vienen muy mal dadas.

Exactamente, todos tenemos un instinto

de superviviente, de luchador.

Todos tenemos un instinto aventurero. Todos mentimos un poco.

Todos tenemos un poquito de soberbio, de vanidoso y de narcisista,

pero una cosa es tener rasgos y otra cosa es tener un trastorno

de la personalidad, que solamente funcionemos con ese objetivo.

Entonces, yo creo que como somos seres complejos,

también muy hermosos y con una capacidad para dar,

para luchar, para compartir y para ayudar a otros,

que ese equilibrio forme parte de nuestro día a día.

Claro que sí, muy bien. Muchas gracias.

Muchas gracias a vosotros. Nos vemos dentro de 15 días.

Muy bien.

Como cada martes de este trimestre, damos paso ahora a la sección

que prepara la Televisión Educativa Iberoamericana

para "La aventura del saber".

"Noticiario Cultural Iberoamericano".

(Música)

Hola, ¿qué tal? Bienvenidos a una nueva edición

de "NCI Universidad Iberoamericana".

Un programa en el que abordamos la actualidad científica, educativa

y tecnológica de la región y sus universidades.

Hoy empezamos con estos temas.

El proyecto "Mantas Ecuador" protege a la población

de mantarrayas gigantes. Además, Radio Vallecas da voz

a los jóvenes del proyecto "Quiére-T mucho"

y también viajamos por Perú y España

con el resumen noticias de "Conexión Universidad".

(Música)

Radiografías, ecografías, resonancias magnéticas,

la imagen biomédica tiene cada vez más mayor importancia

en la asignación de tratamientos y en el diagnóstico de enfermedades

como el cáncer.

Un asunto que abordamos con tres investigadores.

(Música)

En paralelo con el desarrollo social de la imagen nos dimos cuenta

que las enfermedades se podían describir en imágenes.

(Música)

Puede ver la captación de glucosa que tienen los tumores.

Con resonancia magnética, su contenido de oxígeno.

Podemos hacer mapas cerebrales donde sabemos qué áreas

tienen neurodegeneración o dónde hay mayor muerte neuronal

o dónde hay mayores depósitos de sustancias dentro del cerebro.

(Música)

Y esos datos de predecir tratamiento, conocer pronóstico,

es lo que podemos hacer ahora con imagen médica.

-Quizá, lo más importante es su capacidad de análisis no invasivo.

No es conveniente, a lo mejor, biopsiar el cerebro o un tumor,

un posible tumor cerebral de manera repetida o en próstata,

sino que convendría tener esa información sin operar.

(Música)

Hasta ahora, todas las técnicas de imagen representan una importante

inversión económica.

(Música)

Está en todos los hospitales terciarios, es decir,

en los principales, pero, claro, el señor que está en un pueblo

y que tiene una patología que no sabe lo que es,

hasta que llega a una tecnología de frontera pasa muchísimos filtros.

(Música)

Y una de las cosas más importantes en eso es poder ahorrar costes

también haciendo un solo acto médico donde pueda ver la imagen

del paciente y pueda, a la vez, ver si su tratamiento

está funcionando o no.

Está a nivel experimental, a nivel experimental.

Lo que necesita, básicamente, es que los medicamentos que utiliza

en los tratamientos lleven vamos llamarle una antena,

o lleven un emisor, que permita verlos por alguna de las técnicas

de imagen que tenemos.

-Porque si no sirve para nada, ahorremos dinero y molestias

al paciente y tratemos de cambiar a otro tratamiento,

sea o no caro, que sea de ayuda.

(Música)

Puede pesar más de 1300 kilos, no tiene aguijón venenoso

y es migratoria.

Se trata de la mantarraya gigante, considerada como vulnerable

por la lista roja de especies amenazadas.

Ecuador impulsa un proyecto para estudiar y preservar a esta especie.

-Soy biólogo marino.

Soy el director del proyecto "Mantas de Ecuador",

que es un proyecto de la Fundación Megafauna Marina del Ecuador.

Tenemos identificados, específicamente dentro del área

del parque nacional Machalilla, más de 2700 individuos,

lo que representa la población o la agregación de manta oceánica

o de mantarraya gigante más grande jamás reconocida en el mundo.

La idea es estudiarlos, entender qué es lo que hacen,

cómo viven, qué hacen en nuestras zonas,

para así poderlos conservar y proteger.

(Música)

Llegan a medir hasta 8,5 metros de ancho.

Tiene internamente un esqueleto de cartílago.

Son inofensivos. No tienen un aguijón para defenderse

o que pueda causar daño al humano, y se alimentan de microorganismos,

como es el zooplancton o de micropartículas.

Realmente, por el tamaño de estos individuos, no tienen un predador

natural, es decir, no hay un individuo marino

que los busque para alimentarse de ellos.

Tristemente, el mayor enemigo que afrontan es el hombre,

a través de pesca dirigida en ciertas áreas, tráfico de embarcaciones,

choque con embarcaciones, polución.

(Música)

En el año 2011 Ecuador tomó la posta y fue el país que hizo una propuesta

a nivel internacional e increíblemente la propuesta

de Ecuador pasó y la mantarraya oceánica o mantarraya gigante

fue protegida nivel mundial.

(Música)

(Música)

Motivar y dar voz a los alumnos de una unidad de formación

e inserción laboral del distrito madrileño de Puente de Vallecas

es el objetivo de "Quiére-T mucho", una iniciativa en la que participa

la Universidad Complutense de Madrid, compuesta por actividades como baile,

deporte y hasta un programa de radio.

(Música)

Buenos días a todos y a todas. Comenzamos un nuevo programa

de "Quiére-T mucho".

-Es una aventura que sucede en los dos distritos de Vallecas

y que está dirigida al alumnado que más difícil lo tiene,

al alumnado que va a las aulas de la compensación educativa

y que va a las aulas de las unidades de formación laboral.

Personas que han salido del circuito habitual educativo,

a partir de los 15 años.

-En este caso concreto, la Universidad Complutense participa

con sus estudiantes en el proyecto "Quiére-T mucho".

(Música)

Hay diferentes actividades: desde bailes urbanos,

les enseñamos diferentes tipos de bailes.

Está, por ejemplo, defensa personal, que vamos a un gimnasio

y ellos, mientras hacen deporte, también tienen un espacio

en el que se puedan expresar y puedan hablar de sus miedos,

lo que ellos no están a gusto en sus casas.

-Combatiendo un poco las amenazas de las adicciones

y de otros riesgos que hay en el barrio.

-Hola, buenos días. Soy Jesús, vengo de la asamblea y soy de electricidad.

-Los chicos normalmente son de etnia gitana

y hace dos semanas estuvieron hablando de su cultura,

cosas que, a lo mejor, en su grupo de amigos no surge hablar de ello,

sin embargo, aquí en la radio sí.

A quién le cantaría yo.

Hay un tema que es muy importante,

que es el del aprendizaje por modelado.

De repente, las personas que trabajamos con adolescentes

solemos ser adultos, en definitiva, que están muy lejos de su realidad,

y, sin embargo, las personas que están participando

del "Aprendizaje Servicio de la Universidad" son personas

muy cercanas a su edad y les sirven de modelo porque la relación

que se establece es una relación continuada a lo largo

de todo el curso. -Como yo soy de aquí, de Vallecas,

sí que me he involucrado bastante y me motiva a seguir

porque son chicos que están en mi barrio y les acabo viendo

cuando voy a comprar el pan o cualquier cosa.

¿Por qué habéis venido? -Pues para aprender un oficio,

peluquería. -Sobre todo, a no juzgar,

es lo que más aprendo y me encanta que digan:

"El año pasado no me gustaba ir a clase,

pero este año me lo paso bien, este año disfruto".

Este año veo que les importa mi opinión y veo que les importo yo

y me encanta ver cómo estos chicos, que antes habían sido

un poco despreciados o rechazados, ahora se encuentran totalmente

cómodos y sienten que pueden llegar a donde quieran llegar.

-Hasta el próximo programa, hasta la semana que viene.

-Hasta luego. -Nos veremos.

(Música)

Las universidades Jaume I de Castellón

y Politécnica de Valencia, en España,

y la Universidad San Ignacio de Loyola, en Perú,

son las protagonistas del resumen de noticias

de "Conexión universidad".

(Música)

Avanzar en la personalización de los tratamientos psicológicos

para el dolor crónico, este es el objetivo

de la última investigación desarrollada por científicos

del laboratorio de psicología y tecnología "Labpsitec",

en la Universitat Jaume I de Castelló.

Este trabajo ha analizado la variable del catastrofismo

de los enfermos con el objetivo de diseñar las terapias

atendiendo a las circunstancias individuales.

Los resultados de esta investigación se han publicado

en la revista "Pain Research and Management".

(Música)

En un ambiente de camaradería, alumnos de la Universidad

San Ignacio de Loyola disfrutaron del "Fiction Fest",

que fue el fin de fiesta para la edición número 24

del "FestiUSIL".

El festival contó con una temática innovadora

que incluyó a personajes de ciencia ficción

como Jason, de "Viernes 13", Freddy Kruger

y zombis de "The Walking Dead".

Alumnos, profesores y directores de carrera disfrutaron

del show musical a cargo de la banda "We The Lion"

y "Dj Purga".

(Música)

La utilización de las nuevas tecnologías

en la educación musical abre grandes posibilidades

para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Con esta premisa surge "Sound Cool",

un sistema que mediante Wi-Fi o Bluetooth permite comunicar

dispositivos móviles con instrumentos

musicales electrónicos, ordenadores y otros dispositivos multimedia.

El proyecto ha sido desarrollado en el marco de la cátedra telefónica

de "Tecnologías para la innovación social y ambiental"

de la Universitat Politécnica de Valencia.

(Música)

Ecuador tiene la segunda reserva marina más grande del mundo.

Se trata de las islas Galápagos. En ellas viven más de 3000 especies,

algunas son protegidas, como el tiburón martillo.

Con esta impresionante diversidad marina les dejamos.

Hasta pronto.

(Música)

El pasado año se cumplieron 30 años desde la puesta en marcha

del programa Erasmus.

Las cifras revelan que en todo ese tiempo han participado

9 millones de europeos y casi 1 millón de españoles

de todos los sectores educativos.

¿Cómo ha evolucionado este buque insignia

de la cooperación entre los países europeos?

Se lo vamos a preguntar a Pablo Martín, que es el director

del Servicio Español para Internalización de la Educación.

Hola, Pablo, ¿qué tal? Buenos días.

El año pasado fue un año grande para el programa Erasmus,

que ya no es Erasmus solo, desde hace un tiempo

es Erasmus Plus, es un matiz importante, ¿no?

Sí porque el programa Erasmus, que el año pasado celebrábamos

su cumpleaños, ha ido crecido un poquito,

el niño nos ha crecido un poco.

Nació en el 87, en el ámbito estrictamente universitario,

participando 11 países y poco a poco ha ido creciendo.

Tenemos acciones en la mitad de educación escolar,

de formación profesional, de educación de personas adultas,

de juventud, de deporte e incluso, desde mediados de los 90

y luego desde 2015, movilidad con el resto del mundo.

Yo creo que es un programa omnicomprensivo

y que ha ido creciendo, de ahí el Plus,

porque no solamente es lo que uno pueda conocer de Erasmus,

de me voy de Erasmus a estudiar a Francia, Italia, Alemania

o Portugal, sino que me puedo ir a estudiar a Togo, Estados Unidos

o China, o me puedo ir siendo un profesor de educación escolar

a hacer un aprendizaje de idiomas a Inglaterra o como estudiante

de formación profesional a hacer prácticas a Italia, por ejemplo.

¿En qué momento se quedó corta esa denominación de Erasmus

y empezó a crecer en todas estas direcciones

que nos estás explicando?

Yo creo que poco a poco ha ido creciendo.

En el anterior programa marco de aprendizaje permanente

ya buscó algo más común.

Aprendizaje a lo largo de toda la vida, de ahí que empecemos

en educación escolar, pasamos por formación profesional,

por supuesto, la educación superior y el aprendizaje de personas adultas,

que nunca dejemos de aprender. Yo creo la marca de Erasmus

es tan potente y el año pasado se veía.

Ha habido una cobertura a nivel europeo muy importante,

donde, por cierto, hemos tenido liderazgo por parte de España.

El programa es tan potente el nombre de Erasmus, que cualquier persona

que pase por la calle sabe lo que es un Erasmus, que se ha querido

darlo a todo el programa para darle cobertura

y mayor conocimiento, que no solamente estamos hablando

de movilidad de estudiantes de educación superior,

de universitarios, sino de cualquier etapa educativa.

Ese fue el origen, los estudiantes de educación superior.

¿Hay un perfil tipo a estas alturas cuando ya tantos chavales

se han beneficiado de este programa a lo largo de los años?

Perfil tipo, bueno, la Comisión Europea publica anualmente

su informe anual. El año pasado, el 30 de noviembre,

publicó la Comisión Europea el informe anual del año 2016.

Es la última convocatoria cerrada porque las convocatorias

duran varios años. Hablaba que en educación superior,

estamos hablando de que el 61 % son mujeres,

la media de movilidad suele ser en torno a cinco meses

y en cualquier rama educativa.

El principal destino es España, con diferencia,

en todos los sectores educativos.

Recibiremos más de 70 000 participantes en todos

los sectores educativos y somos uno de los países

de los que más envía, principalmente a Francia, Italia,

Alemania, Reino Unido, o sea que... Digamos que España es mucho

para Erasmus por lo que aporta y también porque recibe.

Somos ininterrumpidamente desde el año 2001 el primer país

en recibir estudiantes de educación superior, más de 45 000

en el año 2016, que fue el último año de la Comisión

tiene estadísticas, pero es que la mitad de las universidades

están en el top ten, prácticamente, la mitad que envían

y reciben son españolas.

La Universidad de Granada es la universidad que más recibe

de toda Europa y de la que más se envía.

Si sumamos los dos, es líder, pero también

la Universidad Complutense, la Universidad de Valencia,

la Politécnica de Valencia, muchísimas universidades españolas.

Si uno echa la vista atrás y piensa en esos 30 años que han pasado,

al principio supongo que fueron unos, iba a decir unos locos,

pero unos estudiantes muy intrépidos los que se lanzaron

a la aventura por primera vez.

Yo quisiera pensarlo, en el año 87 fueron 95 estudiantes españoles,

que fueron a 11 países y hoy en día para la gente

las comunicaciones es muy fácil, cogemos un avión barato.

Por otra parte, podemos ir a cualquier parte.

Está el móvil, el WhatsApp. Skype.

Lo que queramos. Está uno casi en casa.

Yo fui Erasmus en su día y me acuerdo todavía de la llamada telefónica

a la semana a casa o las cartas que uno escribía o cambiar la moneda.

Cuando se hablaba que es uno de los elementos de la construcción

europea, yo creo que este programa, junto con la moneda única,

simboliza lo que es Europa. El hecho de no tener que cambiar

de moneda cada vez que sales de tu país o no tener que sacarte

el pasaporte para muchos sitios. Eso también es una cosa que te da

sentimiento de lo que es Europa. Es difícil pensar en una herramienta

que haya sido capaz de reforzar esa identidad compartida

de una manera tan efectiva como lo ha conseguido

el programa Erasmus.

Sí, yo y los certificados lo dicen, no solamente por sus efectos

de mejora de la empleabilidad, que tienen mayores posibilidades

de tener trabajo. A los estudiantes que tienen prácticas les ofrecen

una oferta laboral sus empresas de acuerdo con los estudios

que ha hecho la propia Unión Europea o nosotros estamos ultimando

uno que vamos a presentar a final de este mes de enero,

esperamos presentar un estudio de lo que ha supuesto en España

estos 30 años el programa Erasmus, hoy Erasmus Plus,

sino lo que son las competencias no tangibles, el sentimiento europeo.

Es decir, yo comparto con este chico de Portugal,

con este chico de Eslovenia o con este chico

de la República Checa o con este chico alemán

o este chico italiano algo y este algo es el programa

y son iguales que yo, somos diferentes,

pero nos respetamos, que eso es muy importante.

Si hablamos un poco de lo que se espera a futuro, la Unión Europea,

la Comisión Europea sigue convencida de la necesidad y del valor

que tiene este programa. ¿Hay planes a medio plazo?

Ahora, el año 2017 justo que acabamos de terminar, estábamos a mitad

del balance de lo que ha sido la mitad de ese programa marco.

Para estos programas europeos se habla de programaciones

de siete años, con lo cual tenemos hasta 2020 del actual

programa marco de Erasmus Plus, aunque se van metiendo

pequeños matices, cambios, pero el pasado mes de octubre

los jefes de Estado y de Gobierno, la cumbre social de Göteborg,

hablaron de reforzar los temas educativos

y del programa Erasmus Plus.

Las primeras semanas de diciembre en el Consejo Europeo se habló

de apostar por la educación y, en particular,

por reforzar el programa Erasmus Plus de movilidad.

El presidente de Francia y otros países han hablado

de que la mitad de los jóvenes de menos de 25 años

puedan tener una movilidad, al menos su vida.

Yo creo que hay una gran apuesta por este programa

y yo creo que va a salir reforzado, pues todos los efectos

son muy positivos y esperemos que sea así.

Y para la gente que se está preguntando ahora mismo

cómo se puede acceder a estas becas, toda la información detallada

sobre las convocatorias, los plazos, ¿dónde la pueden obtener, Pablo?

Yo creo que primero hay que dejar claro que no solamente

estamos hablado de movilidad estudiantes, que no podemos limitar,

sino que puede un profesor, una asociación de adultos,

una cámara de comercio, un centro penitenciario,

una biblioteca municipal, cualquier institución

puede participar en este tipo de programa y no solamente en movilidad,

sino también en proyectos de cooperación, que mejoren

las habilidades lingüísticas, la mejora de la educación.

Hay distintas formas de presentarlo.

Lo más importante es la Agencia Nacional.

En este caso SEPIE trabaja con las instituciones.

Nosotros tenemos una convocatoria anual con dos plazos que acabará

el próximo 1 de febrero para las acciones de movilidad

y el 21 de marzo para los proyectos de cooperación.

Si yo soy un estudiante de una universidad me puedo dirigir

a mi universidad, mi oficina de relaciones internacionales,

donde me pueden explicar, o soy un alumno

de formación profesional de un centro

de formación profesional, me voy a mi coordinador

de temas internacionales. Le empujo a que presente un proyecto,

yo les animo a que se presenten. Necesitamos incrementar

la participación de nuestros estudiantes de formación profesional.

Incluso la propia Comisión Europea ha lanzado para esta convocatoria

del año 2018 el fomento de las movilidades de larga duración

en formación profesional para que haya más de tres meses.

Se ha reforzado la aportación económica para ello,

con aportaciones económicas muy razonables

y en el ámbito de los colegios yo animo a todos los responsables

de los colegios, de los miles de colegios españoles

que participan muy ampliamente a que continúen haciéndolo.

Se ha pensado para ello una nueva forma más simple, más sencilla,

porque no siempre es fácil hacerlo y se ha buscado simplificar

y fomentar que participen los centros educativos, que los estudiantes

de educación secundaria puedan tener su movilidad de larga duración.

No hay cosa más bonita que ver que unos chicos

de un colegio de España puedan trabajar con chicos

de un colegio de Finlandia o de un colegio de Holanda

y que puedan entre ellos colaborar y pensar lo que es Europa para ellos.

¿Y hasta qué puntos llega luego el "feedback"

de lo que han supuesto esas experiencias?

Tú nos decías que el número de personas que pueden recibir

los beneficios de Erasmus es amplísimo,

pero antes has nombrado la empleabilidad, por ejemplo.

Comentábamos, por supuesto, vivir una experiencia.

¿Hasta qué punto os llega?

Bueno, está muy bien decir que es un programa muy importante,

con unas cifras a nivel europeo, hablábamos de 9 millones

que se habrán movido desde el 87 hasta el pasado 2017

o del cerca de millón de españoles, de ellos hay ciento y pico mil

estudiantes de educación superior.

Yo creo que siempre es muy importante medir.

¿Y esto qué ha supuesto?

La Unión Europea sacó dos estudios, está culminando un tercero

para ver la empleabilidad que te decía, un 23 % menos

de desempleo, o la posibilidad de tener

doble de salario en según qué sectores,

o la mejora de las competencias profesionales de los profesores

cuando dan clase, cuando explican, o cómo les ha cambiado

las competencias o la forma de dar clase.

"Oye, me he ido a ver cómo lo hace compañero mío en Rumanía,

por ponerte un ejemplo, y resulta que es muy atractivo

y yo puedo cambiar esa metodología".

Nosotros también estamos trabajando para hacer nuestros propios estudios.

El centro educativo de Madrid o de Galicia o de Extremadura

o de Castilla y León, ¿a ti qué te ha supuesto participar

en estos programas?

¿Te ha obligado a hacer un plan de centro distinto?

Tú has obligado meter el componente internacional porque no solamente

estamos hablando en el ámbito universitario, donde ya es natural.

Vamos a decir que ya es la internaciolización,

no solamente por los estudiantes que puedes enviar,

sino también por los que recibes, que recibimos miles de estudiantes,

sino en un centro de formación profesional o en un centro

educativo cómo les ha supuesto a ellos la internacionalización,

si a los profesores les ha obligado a cambiar la metodología

de explicar en enseñanza de idiomas o en un instituto

de formación profesional, el hecho de que esos estudiantes

hayan hecho prácticas en una pastelería, por ejemplo,

en París, si les ha aumentado la demanda

que tienen de esa línea o de la enseñanza de idiomas,

que es muy importante.

Yo creo que tiene muchos efectos que hay que medir y sacar ejemplos

que nos permitan ver los efectos positivos que tienen.

Bueno, Pablo, lo de larga vida al programa Erasmus es lo mínimo

que podemos desear. Un programa que ha dejado

tantas cosas buenas para miles y miles de personas,

pero también para el país. Gracias por haber visitado

"La aventura del saber" y por compartir

con nosotros estos datos.

Muchísimas gracias, yo les animo a quien quiera informarse

que nos visite en www.sepie.es o en @sepieorg

o en nuestra página web de Facebook o en cualquier institución educativa

que nos contacten y por otros 30 años, al menos, de un programa

que ha cambiado la vida de tantos estudiantes dentro y fuera

de Europa, que es el faro que ilumina lo que es Europa

al resto del mundo.

Proyectamos lo que queremos ser de país europeo

que comparte sus valores. Muchísimas gracias.

Gracias, Pablo.

Las prácticas artísticas colaborativas se caracterizan

por carecer de una autoría individual.

Existen cada vez más ejemplos y por eso no dejan de surgir

nuevas experiencias, como las que recoge nuestro

siguiente reportaje, que completo solo pueden ver

en la web de "La aventura del saber".

(Música)

Somos un colectivo que llevamos trabajando juntas tres o cuatro años,

desde la facultad, y desarrollamos proyectos de investigación

y creación artística en base a intereses comunes.

Siempre se formulan como investigaciones que derivan

en piezas o acciones participativas y lúdicas.

-Surgió de un interés de posicionarnos en la práctica

artística como algo más allá de la mera producción objetual.

Entonces, en ese sentido siempre acabamos produciendo acciones

en que si no son colaborativas desde un principio, desde el origen

del proyecto, sí que se formulan como procesos abiertos

para ser finalmente participados por parte del espectador

que deja esa categoría de espectador y funciona como un agente.

(Música)

En 1996 el artista austriaco Friedemann Derschmid

ideó un experimento social, el "Permanent breakfast",

una reunión de personas para desayunar en un espacio público.

En algunas ciudades españolas esta actividad se desarrolla bajo

el emblema de la recuperación del uso público de la calle.

En Valencia, la plataforma que coge el testigo se llama

"Desayuno con viandantes" y está en marcha desde 2008.

(Música)

Hoy lo que vamos a hacer es un "Desayuno con viandantes".

Estamos en el Mercat del Grao, en el distrito marítimo de Valencia,

y ahora, a partir de las 11:00 de la mañana, empezará a llegar gente

y lo que vamos hacer, cada uno trae para desayunar y a compartir

y nuestra intención es un poco desvelar la oportunidad de uso

de este mercado, no está ocupado al cien por cien y que podría abrirse

un poco más a lo que es el barrio.

"Desayuno con viandantes" nació hace cinco años entre un grupo

de amigos con la idea de hacer algo en la ciudad.

No tanto un evento, sino dinamizar a nivel de uso de la ciudad

y poco a poco fue creciendo, usando lugares como cruces,

plazas, rotondas, un refugio, el metro, mercados y bueno,

aquí estamos con 43 desayunos.

Mercat del Grao, que es un barrio que está en el distrito marítimo

de Valencia, la intención es descubrir este mercado,

que es un mercado que no está al uso al cien por cien y que está cerrado

por una tapia que realmente no aprovecha todas las posibilidades

que podría ser.

Entonces, la posibilidad de la calle que se metiera dentro del mercado

es un poco la intención. El darle vida a este lugar,

donde estamos ahora, que es un espacio semiabierto,

semicubierto y que es un lugar donde realmente se hacían cosas antes.

Nuestra idea como desayuno es promocionar la ciudad.

La idea de este desayuno es introducir la calle

Cristo del Grao dentro del propio mercado interactuando.

Mercado es plaza, en definitiva.

Mercado es un lugar donde los comerciantes están

en relación con las personas. Es un lugar de encuentro

y el Cristo del Grao tiene diferentes comercios a nivel de hostelería

que también están interrelacionados. La intención es unir calle y mercado.

-Los vecinos, en general, hay una parte que es común

a todos los desayunos, que es el acto de desayunar.

Es algo que todos solemos hacer todos los días

y digamos que esto es como un rito.

Nos levantamos ese sábado que hay un desayuno, es una vez al mes.

Nos levantamos antes, preparamos las mesas, sacamos las mesas,

llevamos las mesas al lugar elegido y la gente suele traer desayuno,

cruasanes, cosas caseras y bebidas.

Eso es lo que es común. Lo que no es común a todos

los desayunos es el lugar, el lugar es el que cambia.

Los 43 desayunos que llevamos, cada lugar siempre ha sido distinto

y elegimos siempre lugares especiales para nosotros en la ciudad.

(Música)

Por ejemplo, el del metro en Valencia, que era un desayuno

en el que tenías que encontrar el desayuno dentro del propio metro,

como un juego psicogeográfico. El refugio de Luis Vives también

fue muy interesante dentro del propio refugio.

No tanto por reivindicar la memoria histórica,

sino por vivir ese espacio y el de Ruzafa,

que es un desayuno muy sencillito.

Fue un desayuno tipo parchís, reivindicando

las cuatro esquinas de un cruce.

Al final, construyes una plaza en lo que es un cruce.

(Música)

Hace ya un montón de años se hacía como una reunión que venían

a proporcionar comida y traían artistas, pero de eso hace

ya más de 20 años.

Es una cosa que se debía hacer más seguido porque trae ambiente

y los mercados ahora están muy flojitos.

La gente no viene porque no hay puestos abiertos.

La gente necesita ver puestos abiertos y necesita meneo, ver gente.

-Lo que intentamos en los desayunos es colaborar con otras asociaciones

porque entendemos que colaborando es como se construye la ciudad.

Integrar otras miradas de otras asociaciones, pueden ser otros

colectivos que trabajan temas similares al nuestro,

pueden ser colectivos también de música.

En esta ocasión hay un músico que está pinchando.

Estas son actuaciones que incorporamos siempre

al desayuno.

-Es una iniciativa de recuperación del espacio público,

que muchas veces tenemos secuestrado por otros agentes.

En el caso del mercado está claro, es un espacio

al que no se puede acceder fuera del horario del mercado y que está vacío

en su mayoría y los vecinos condenados a no usar ese espacio.

Creemos que el mercado es una dotación pública

y queremos que tiren el muro y que podamos usarlo

en bases diarias, que puedan las familias ir con los niños.

Está ocupado en una parte muy pequeña y pretendemos que se pueda acceder

a él durante todo el día, que sea la plaza,

el lugar de encuentro que necesita nuestro barrio.

-Me gustó ya de entrada el concepto de conectar de forma informal

con la ciudad y su gente alrededor de comida y bebida,

en un momento de la semana o del mes que puede ser muerto,

un sábado por la mañana.

Algo distinto y que le daba energía al grupo y a estos espacios

que se celebran con estos desayunos.

-A los desayunos suelen venir entre 50 y 300 personas.

Más o menos el 50 % de las personas son ciudadanos que repiten

en el desayuno, que ya conocen "Desayuno con viandantes",

que les ha gustado la idea, y el otro 50 % siempre es gente nueva

que descubre la ciudad.

-Para empezar, no conocíamos el mercado,

o sea, que ya objetivo cumplido.

Luego, que ha sido una sorpresa

ver que la gente se acopla mucho.

Nos gusta mucho el ambiente que hay.

(Música)

Agradecer a la gente que viene al desayuno porque el desayuno

no es tanto de los que lo organizan, sino de los que participan.

No es un desayuno popular en el que nosotros ponemos la mesa,

sino en el que tú te implicas desde el momento que llegas.

(Música)

Hay una cosa que nos están gustando mucho,

es que cada vez viene más gente mayor.

Puede parecer que como somos un grupo de arquitectos

que solo venga gente afín.

Lo que estamos viendo es que viene gente de todas las clases, edades,

orientaciones políticas. Es un lugar abierto al encuentro.

(Música)

La editorial "Debate" acaba de publicar este libro,

"Conspiración. Cómo Rusia ayudó a Trump a ganar las elecciones",

del periodista británico y corresponsal de "The Guardia"

en Moscú, hasta ser expulsado, Luke Harding.

Se trata de una reconstrucción minuciosa de lo que el autor

ha podido averiguar sobre las relaciones de la administración

del presidente actual de los Estados Unidos con Rusia.

Contaba con un pulso narrativo envidiable y conocimiento

bastante preciso de detalles muy llamativos que salen a la luz

por primera vez.

Hay en él mucha base documental con diferentes memorandos

e informes preparados tanto por empresas privadas

dedicadas al espionaje, como servicios públicos

de investigación de diferentes países.

El libro está estructurado siguiendo las leyes clásicas de la narración,

lo que lo convierte en una lectura perfecta e hipnótica,

expresada en un lenguaje siempre medido

y siempre explícitamente respetuoso con la mayor o menor

certidumbre de la información, es decir, contextualizando

cada información y valorándola.

El resultado es una fascinante novela reportaje del tipo

de la famosa "Todos los hombre del presidente".

Nuestra recomendación es no esperar a que hagan la película

y leerla ahora, ya.

Hasta aquí nuestro tiempo por hoy. Mañana tenemos taller de literatura

universal con Luis Alberto de Cuenca y también un espacio dedicado

a la salud donde trataremos de aprender a diferenciar

gripe y resfriado.

También dejamos algo de hueco a la gastronomía

y al arte contemporáneo.

A partir de las diez de la mañana les damos todos los detalles. Adiós.

(Música)

  • La aventura del saber - 09/01/18

La aventura del saber - 09/01/18

09 ene 2018

Veremos los reportajes "Haría, el valle de las mil palmeras", "Noticiario Cultural Iberoamericano" y "Desayuno con viandantes". Además, entrevistaremos a la psicóloga Laura Rojas-Marcos y a Pablo Martin, Director del SEPIE.

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