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Para todos los públicos La aventura del saber - 07/01/20 - ver ahora
Transcripción completa

Buenos días a todos.

Comenzamos el año en "La aventura del saber"

hablando de datos,

que son el petróleo no contaminante del siglo XXI.

Lo hacemos con los profesores

Juan Manuel López Zafra y Ricardo Queralt del CUNEF,

Colegio Universitario de Estudios Financieros.

Y de su importancia en la creación de nuevas empresas

a partir del libro "Alquimia:

Cómo los datos se están transformando en oro",

basado en su experiencia al frente del máster que codirige.

Más cosas.

¿Qué es la educación emocional?

¿Por qué es importante que aprendan a gestionar emociones?

Son preguntas

que en la segunda mitad del programa

le haremos en nuestro taller de educación

al profesor Toni García Arias.

La asociación Progestión,

en el distrito madrileño de La Latina,

ha completado la regeneración de una de las plazas de Caño Roto,

del barrio de Los Cármenes,

a través de un proyecto inclusivo e integrado en el entorno.

Un mural

del que conoceremos sus características

y capacidad de movilización.

Scrat.

Así se llama la peculiar ardilla

de la película de animación "Ice age".

En Argentina,

un grupo de paleontólogos ha descubierto una especie parecida

a ese famoso roedor

que vivió hace más de 200 millones de años.

Esta será una de las noticias de nuestro "NCC Iberoamericano".

La editorial Deusto

acaba de publicar este muy interesante ensayo

que recomendamos a finales del pasado año,

"Alquimia:

Cómo los datos se están transformando en oro",

una crónica sobre el nacimiento del "Homo algoritmus"

escrito por los profesores del CUNEF

Juan Manuel López Zafra y Ricardo Queralt,

a quienes hemos invitado para que nos cuenten por qué.

Bienvenidos. Muchas gracias, Salva.

¿Por qué se están convirtiendo los datos

o ya son el petróleo del siglo XXI?

Son ya.

Nosotros preferimos hablar de oro más que de petróleo.

El oro negro.

Pero la diferencia es sustancial.

Una pepita de oro que encontremos en un río

la podemos cambiar inmediatamente por dinero.

La podemos utilizar. Es ahorro. Es valor.

El petróleo es potencialmente dinero.

Es potencialmente valor.

Pero podemos estar viviendo sobre un lago de petróleo

y necesitamos...

Transformarlo, ¿no? Transformarlo.

Los datos también hay que transformarlos,

pero el proceso es mucho más sencillo

a pesar de las complicaciones matemáticas.

Son inmediatamente convertibles en valor.

¿Eso no da mucho miedo?

Que los datos se conviertan en dinero

es como para ponerse a guardarse los datos cada uno.

"A ver si mis datos médicos, por ejemplo,

los va a captar una aseguradora

y me va a subir o va a impedir que yo me asegure".

La verdad es que puede dar un poco de miedo.

Lo que tenemos que tener en cuenta

es que los datos, como decíamos, no son nada.

Tenemos que transformarlos en información

y esa información en conocimiento.

Cuando nosotros dejamos datos a una aseguradora,

seguramente obtengamos un beneficio.

Si nosotros estamos bien de salud, nos va a disminuir el precio.

A lo mejor no es tanto el miedo que tenemos.

¿Y si estás mal de salud?

Entonces, te va a cobrar más, pero, al final, es un juego justo.

La aseguradora debe cubrir sus riesgos.

Si no tienes más salud de la que esperas,

lo suyo es que lo tenga en cuenta.

Lo importante aquí

es que el uso de los datos en España

está regulado por una legislación muy dura

que nos protege sobre el uso de estos datos

por parte de las empresas y por nuestra cesión.

Y, por otro lado,

que nosotros cedemos nuestros datos con consentimiento.

Es lo habitual.

Si has cedido tus datos con consentimiento,

esto no va a pasar.

Hay veces que son consentimientos...

No eres consciente de lo que estás firmando.

Otras veces es por defecto.

Si no dices que no, te toman los datos.

Yo creo que ahora es obligado.

¿Cuáles son los datos más rentables para las empresas?

Todos los datos son rentables.

Todo aquello que se pueda agregar es rentable para una empresa.

Volviendo al caso de la aseguradora,

que tiene que ver con la rentabilidad,

pensemos también en las posibilidades.

Pensamos en nosotros.

Pero pensemos en las posibilidades...

Es que las aseguradoras ya piensan en sí mismas.

Pero pensemos también en los miles de millones de personas

que no tienen acceso a la salud ahora mismo

porque no hay un centro médico.

Pensemos en África, pensemos en Asia...

Gracias a dispositivos telemáticos como las pulseras de actividad,

como cualquier otro tipo de dispositivos

que ya están popularizados y que no son caros,

esas personas en África,

está sucediendo en Kenia de forma muy precisa,

tienen acceso a pólizas de salud

que les permiten tener partos en casa

de una forma mucho...

Proteger la vida de los niños que van a nacer

gracias a medidas sanitarias que implementan esas aseguradoras.

Es decir, en Occidente, lo vemos de una forma,

y, en África y en Asia, se ve de forma ligeramente distinta

porque es la tecnología y el tratamiento de esos datos,

no solamente la tecnología,

la que permite dar acceso a la población

a muchísimos servicios de salud y un montón de órdenes distintos

a los que antes no tenían acceso.

En ese sentido, obviamente,

la aseguradora que lo hace está cobrando a cambio un dinero;

con lo cual esos datos de salud que mejoran la salud de las personas

y mejoran su nivel de vida, su estado físico,

al mismo tiempo están permitiendo ganar dinero

a la aseguradora.

Si yo creo...

El problema principal es que no hay una ley

que corrija los exceso y los abusos, ¿no?

Que haya una ley

que determine bien cuáles son los límites, ¿no?

Y que cada una de las partes

esté mediatizada por valores éticos universales.

Que no haya abusos, ¿no?

Las dos cosas fundamentales son la legislación y la ética.

Si la legislación nos ayuda y la ética,

conseguiremos que los datos tengan valor

y sean útiles para todos.

La legislación europea es la más restrictiva del mundo

y la más proconsumidor, prousuario, que hay en el mundo.

Uno puede entrar

en determinados medios de comunicación,

periódicos "online", en Estados Unidos,

y, si uno entra desde Europa, le dice:

"Yo tengo que ser 'compliant'.

Tengo que estar de acuerdo con la legislación europea

y no lo estoy.

Por tanto, no me puede leer desde Europa.

No voy a aceptar los requisitos

que me impone la legislación europea".

Entonces, evidentemente, hay un problema de asimetría

desde el momento

en que Europa es una isla en todo el mundo,

en todo el globo,

y en la legislación, por muy avanzada que esté,

y es muy avanzada y muy garantista del usuario,

siempre va a haber posibilidades de salidas.

Yo estoy contratando una póliza.

Eso se ve en los impuestos, ¿no? Que no pagan impuestos.

Pagan impuestos allí donde están.

Es decir, en Irlanda pagan impuestos.

¿Qué es lo que ocurre? Muy pocos, ¿no?

Muy pocos comparados con los nuestros.

Pero a cambio están generando empleo allí.

Con cualquier otro que no sean los de Irlanda.

Con cualquier otro.

Hay países donde se paga menos.

Están considerados paraísos fiscales.

Ah, claro.

En Europa no.

Comparado con Europa, efectivamente.

Pero a cambio se está generando empleo.

Irlanda tiene un desempleo que es friccional,

que prácticamente no existe.

A costa de que los demás paguemos los impuestos que no pagan ellos.

Podríamos competir con ellos en ese sentido

y podríamos hacer algo parecido.

El Estado de bienestar irlandés no es peor

que el Estado de bienestar español.

Evidentemente, ¿por qué es?

Porque tienen una serie de ingresos que no tenemos nosotros.

Ahí está el tema de la competencia.

Es una discusión muy interesante, desde luego,

que tiene que ver más con la economía

que con los datos.

¿Cómo se analizan los datos? Para cambiar de tema.

Es decir,

¿qué es lo que uno tiene que saber para analizar los datos?

Lo primero, tener los datos.

Lo primero que necesitas es a alguien,

casi siempre ingenieros de datos,

que se encargan de recopilar datos, lo que llamamos cañerías,

y traer los datos a nuestra mesa de trabajo.

Vamos a trabajar con datos,

alguien tiene que preocuparse de traer los datos a nuestra mesa.

Cuando los tenemos en la mesa, hay dos tipos de usuarios de datos.

Los analistas o científicos de datos.

Los analistas se encargan más

de un aspecto más histórico y descriptivo de los datos,

y los científicos de datos trabajan más la idea de predicción.

Intentar predecir aspectos relevantes

y preguntas que nos hemos hecho

con respecto a la empresa, Administración, salud, etcétera.

Yo creo que todos estaríamos de acuerdo

en que se usaran nuestros datos si no estuvieran nuestro nombre.

Es decir, por ejemplo,

a mí no me importa que sepan mis datos de salud

siempre que no sepan que son los míos.

Son lo de una persona...

A lo mejor, incluso, por edad.

Que tuvieran en cuenta la edad, el género, etcétera.

Como te comentaba.

Bajar ese escalón al individuo es lo que realmente da miedo, ¿no?

Te comentábamos antes

que la legislación europea obliga a que estén tratados de esa forma.

Lo que también es cierto

es que con la capacidad que tenemos de manejar datos

a veces somos capaces

de identificar a la persona en cuestión

aunque sean los datos anónimos.

Si tienes un conjunto de datos sobre la misma persona,

llegas a saber...

¿En América cómo funciona esto?

En Estados Unidos.

De forma distinta.

Mientras que en Europa, en general, y, sobre todo, en España,

pero en los países continentales, en las legislaciones continentales,

hay una...

La legislación plantea que todo es del Estado

a no ser que se diga lo contrario.

En Estados Unidos, en países anglosajones,

es al revés.

Todo es del individuo

a no ser que haya una reserva por parte del Estado, ¿vale?

En ese sentido, hay fricciones, evidentemente,

entre la ética y el uso de los datos

y el beneficio

que los particulares puedan tener de esos datos.

El valor de mis datos propios...

La gente dice: "Que me paguen por los datos".

El problema es que mi dato en sí, lo que yo genero,

tiene valor

desde el momento que es posible agregarlo,

desde que es posible agregarlo

a otra serie de miles de millones de datos

de otros tantos usuarios.

En sí mismo no tiene valor. Ya.

Pero si por defecto tus datos te los pillan,

eso no me parece justo.

No, no, no, no.

Yo no digo que sea justo. En absoluto.

Vamos a ver, tiene que haber un consentimiento.

Desde nuestro punto de vista,

tiene que haber un consentimiento expreso

por parte del usuario.

No un consentimiento

del tipo "si no me dice nada, los datos son míos".

Vamos a ver, yo voy a hacer...

¿Eso pasa en China o no? En China no hay este problema.

En China no se plantean este problema.

El Estado hace y deshace según le da la gana, ¿no?

Este último mes en China

todas las empresas no chinas tienen la obligación,

desde diciembre o desde noviembre, no me acuerdo,

de desencriptar todos sus datos

para que el Gobierno chino pueda acceder a ellos.

La ley de protección de datos china ha llegado al punto

en que la privacidad de los datos deja de ser tal

y todas las empresas, europeas, americanas...

No me digáis que no da miedo. En absoluto.

Vosotros sois analistas de datos, os dedicáis a esto,

pero realmente da miedo.

Nosotros planteamos que tiene que haber una legislación

y, sobre todo, unos principios éticos.

Tiene que haber legislación internacional punitiva.

Si tú dices que debe ser, pero luego no tiene por qué ser...

No hay obligación de... No está obligadamente...

La protección de datos impone unas penas altísimas

por saltarse la ley.

Eso, evidentemente, no ocurre en China.

Ocurre en Estados Unidos a un nivel menor que en Europa,

pero en China no ocurre.

En China no hay esa discusión. Es una cosa bastante interesante.

Vamos a hablar...

Perdona.

Ceder los datos, aunque sean gratuitos,

nos genera bienestar o posibilidades, ¿no?

¿Cómo nos comunicamos todos los días?

¿Cómo te comunicas?

Con tu móvil y con WhatsApp.

No pagamos nada por él.

Es un servicio que es utilísimo a todo el mundo.

¿A cambio qué damos? Cedemos los datos.

Si tú quieres usarlo, tienes que ceder tus datos.

¿Estás recibiendo algo a cambio? Un servicio.

Yo creo que el Estado debería garantizar

que esos datos no se van a usar en tu contra.

Efectivamente.

Esa es la clave, ¿no?

El problema es cuando el Estado,

y no es el caso de España ni de Europa,

utiliza esos datos contra ti.

Eso es lo que da miedo, ¿no?

Tú tienes un sistema de reconocimiento facial

que puedes utilizar contra la propia población

en un momento dado.

Como está ocurriendo en China.

Volvemos a lo que está pasando. En Hong Kong, ¿no?

En Hong Kong y con los uigures.

Con la minoría uigur en China,

que lleva años desprotegida

y cada vez está más desprotegida gracias a la tecnología.

A pesar para ellos

y gracias para el opresor en este caso.

Volvemos a lo mismo.

Un sistema de reconocimiento facial es muy útil en un aeropuerto

para detectar terroristas.

¿Dejo de utilizarlo

porque en otros países lo pueden utilizar

para cosas no adecuadas y no éticas?

Es complicado.

Estamos en un proceso de gran incertidumbre

porque se ha producido una disrupción histórica.

La tecnología lo ha propiciado.

La tecnología,

y las posibilidades

que el tratamiento de los datos asociados a esa tecnología...

Toda la información que se ha...

Esto da igual cuándo lo escuchemos.

Toda la información que se ha producido en la historia

y que se ha registrado en la historia

es la misma que se ha producido en los dos últimos años.

Eso da igual.

Cada vez va a ser el plazo más corto

porque cada vez hay más internet de las cosas,

más conexión

y más posibilidades de registrar esa información

y de transformarla en conocimiento.

Más vale que nos pongamos manos a la obra

para controlar, limitar y defender en un nivel que sea operativo,

nivel mundial, nivel global,

porque esto ha venido para quedarse, ¿no?

Y que cada uno de nosotros seamos muy conscientes

de lo que eso supone.

En muchas ocasiones,

nuestros hijos, sobre todo, pero también nosotros mismos,

cuando tenemos 72 páginas de clausulado

a la hora de acceder a un servicio...

Tendría que ser mucho más sencillo.

O sea, al acceder a esta "app",

usted va a ceder los datos A, B, C, D,

y vamos a hacer con ellos E, F, G.

Eso tendría que estar establecido en una o dos páginas,

y que la gente fuese consciente de qué se va a hacer.

Que no tuviese que leer 72 páginas de clausulado.

Evidentemente, se hace para que no se lea.

Evidentemente.

Ahí están los abogados luchando por ello.

Dicen: "Tenéis que acabar".

Pero no podemos acabar

esta conversación que apenas acaba de empezar

sin hablar de los ciberriesgos.

Hablemos de eso.

Los ciberriesgos es uno de los grandes problemas.

Yo creo que para nosotros es el problema

al que nos enfrentamos ahora mismo a corto plazo.

Hay riesgos que son evidentes a medio y largo plazo,

pero a corto plazo la ciberamenaza es crucial.

En el año 2010,

los norteamericanos y/o el ejército israelí,

el Servicio Secreto israelí,

intervinieron los sistemas del programa nuclear iraní

con un virus conocido como Stuxnet.

Bueno, pues desde entonces...

Estamos hablando

de la primera guerra cibernética de la historia.

Año 2010, han pasado nueve años.

Nueve años en esto

es la evolución de la especie humana.

Entonces, efectivamente,

estamos hablando de que en menos de dos años

el compromiso y los sistemas comprometidos

y los riesgos

pueden alcanzar los 6000 millones de dólares.

Estamos hablando

de que hace dos años eran 1000 millones.

Entonces, es absolutamente exponencial.

Puede haber 3/4 de la población mundial

en cinco años.

¿Qué hacemos?

Vosotros que sois expertos.

-Tener mucho cuidado. -Y seguridad.

-Tener...

Yo creo que va a evolucionar todo.

Igual que evolucionan los malos,

van a evolucionar los buenos en ese sentido.

Entonces, va a haber una fase... Más nos vale, ¿no?

Todos los Gobiernos tienen páginas web

que no conocen los ciudadanos,

pero que están ahí a su servicio,

en Europa me refiero, en Europa y en Estados Unidos,

para que seamos conscientes de esas alertas.

Los medios de comunicación dais cada vez más importancia

al tema de las ciberamenazas.

Yo creo que es un tema de cultura del dato.

Cultura, en este caso, del riesgo.

Tenemos que ser conscientes de a qué nos enfrentamos

cuando accedemos con un móvil a un wifi público por ejemplo.

Está muy bien tener wifi público, pero a cambio...

Se pueden enterar de todo, ¿no? Claro.

Es como que entran en tu casa y ven todo lo que hay.

Es como entrar en tu casa autorizado por ti en ese caso,

que es lo terrible.

Nadie rompe la puerta.

Estamos en un mundo interconectado.

El futuro es todo interconexión,

y la forma de atacarnos es cibernéticamente.

Piensa en un coche autónomo,

que es el futuro que vamos a ver todos seguramente.

El problema es...

Van a saber adónde has ido, cuánto tiempo has estado...

Te lo pueden atacar, hackear, y te llevan donde quieran.

Incluso pueden darte un golpe.

Entonces, claro,

los riesgos ahora son mayores en ese tipo de cosas.

La interconexión que vamos a tener

nos va a hacer que cada vez tengamos más interés

en cuidarnos de este tipo de ataques.

Pero las virtudes son mayores.

Seamos optimistas en ese sentido.

Es como siempre, ¿no? Como has dicho tú, Salva.

Nunca es bueno o malo. Todo viene junto, ¿no?

Vemos las partes malas porque nos preocupa,

porque nos preocupa nuestros destino como especie.

Nos servimos de las buenas. Nos servimos de las buenas.

Tenemos que ser conscientes

de que las virtudes de esta nueva tecnología

y del análisis de datos

superan con creces a las dificultades y a los riesgos.

Siempre trato de mandar un mensaje positivo en ese sentido.

Ha sido un placer teneros aquí.

Muchísimas gracias por el libro

y por el curso que hacéis en la CUNEF.

-Muchas gracias. -Muchas gracias.

La Universidad de Almería

se propone contestar hoy la siguiente pregunta.

¿Para qué sirve la supercomputación?

La universidad responde.

Los computadores con mayor velocidad de procesamiento

y capacidad de memoria

son los superordenadores.

En la actualidad,

los más potentes se componen

de millones de procesadores en paralelo

que pueden calcular

miles de billones de operaciones por segundo;

es decir, petaflops,

y almacenar miles de billones de bytes

en sus discos.

Es decir, petabytes.

En pocos años

se espera multiplicar por 1000 ambas capacidades

y alcanzar la era de computación a exaescala.

Para alcanzar grandes velocidades de cómputo

no basta con disponer de multitud de recursos "hardware".

Además,

es imprescindible desarrollar programas paralelos

que sean capaces de explotar simultáneamente

los recursos de estos potentes ordenadores.

Actualmente,

esta tarea está a cargo de programadores especializados

que deben conocer

tanto los fundamentos teóricos de las aplicaciones

como los diversos entornos de programación paralela,

ya que hasta la fecha no ha sido posible el diseño

de eficaces herramientas de paralelización automática

ni tampoco de entornos integrados de programación paralela.

Actualmente, es una herramienta clave

en aplicaciones tan diversas como la predicción meteorológica,

el diseño de fármacos,

el análisis y predicción de la economía,

la gestión en hospitales,

la detección y control de incendios, etcétera.

En la escuela aprendemos matemáticas, lengua,

aprendemos historia, geografía...

Pero ¿qué me dicen de las emociones?

¿Quién y cómo nos enseña a gestionar nuestras emociones?

La educación emocional es un tema

del que se viene hablando mucho en los últimos años,

y hoy queremos tratarlo aquí con el profesor Toni García Arias.

Muy buenos días, Toni. Hola, buenos días, Mara.

Lo primero yo creo que es esencial.

Es saber qué es la educación emocional.

Yo te hablo desde un punto de vista educativo.

Es un proceso educativo

que busca el desarrollo de las capacidades emocionales,

pero como complemento del desarrollo de las capacidades cognitivas.

Es un complemento al desarrollo de las capacidades cognitivas.

¿Y por qué este auge en los últimos años?

¿Por qué hablamos tanto de educación emocional?

La educación emocional es importante,

ha sido importante y seguirá siendo importante.

Cuando uno emocionalmente está equilibrado,

cuando uno tiene un desarrollo emocional positivo,

consigue mejores resultados a nivel familiar,

en el ámbito laboral y en el ámbito educativo

que si tienes desequilibrios emocionales.

Entonces,

ahora ha dado esa sensación de que hemos descubierto

que las emociones nos ayudan a estar mejor en todo en la vida.

A esto se ha añadido una especie de mercado.

Siempre que hay un bum, ya sea en bolsa o inmobiliario,

se suman millones de personas a ver si pillan cacho.

En este caso,

con la educación emocional está pasando eso.

Que le están dando mucho bum, mucho bombo y...

Muchos libros y publicaciones. Muchos libros.

En realidad, hay muy poco fundamento.

Más que nada,

están aprovechando lo que dicen en bolsa

de que si la tendencia es alcista, nunca hay que ir contra tendencia.

Poco es.

¿Cómo enseñamos a los niños educación emocional?

¿Cómo les enseñamos a controlar esas emociones?

Lo importante en la educación emocional

fundamentalmente es...

Lo que se aprende es a conocer tus emociones,

a conocerlas,

saber qué tipo de emociones tiene y saber qué es,

porque no es lo mismo la ira que la rabia,

no es lo mismo el enfado que la frustración...

Aprender cuáles son tus emociones, a distinguirlas y cómo gestionarlas,

que es la parte complicada.

Muchas veces hay procesos de frustración

que te conducen a la ira o que te conducen a la agresividad.

Tú tienes que aprender a controlar esa parte y revertirla

para que sea de una manera positiva.

Las rabietas de los niños. Las rabietas, el enfado...

Todas estas cosas hay que aprender a controlarlas.

Y, por otra parte, identificar...

Otra cuestión interesante.

Identificar las emociones de los demás

y aprender también a gestionarlas

para que nos influyan lo justo y necesario.

¿Y eso desde cuándo lo hacemos?

Eso se aprende desde pequeñito.

Además, hay un cierto aprendizaje innato.

Hay un aprendizaje que se da en clase,

aunque ahora viene el bum de la educación emocional,

que siempre se ha enseñado.

Era la educación en valores.

Es un tema trasversal en las áreas que se dan en colegios.

La educación en valores siempre se trabaja en el aula.

Siempre se ha trabajado.

Cuando un niño ha hecho algo mal, lo corriges.

Cuando un niño se ha frustrado por algo,

intentas animarlo o intentas que se motive.

Siempre se ha trabajado.

Entonces,

lo empiezan a aprender desde pequeñitos.

Por un lado,

lo aprenden porque sienten emociones,

y, por otro lado, lo aprenden de sus mayores,

que les enseñan

o donde ven reflejadas esas mismas emociones.

¿Los padres cómo lo hacemos en casa?

A ver...

Alguien al que no han enseñado estas cosas

cuando iba a la escuela.

En este caso,

hay que tener en cuenta

que en las emociones no hay asignatura para emociones.

No puedes poner que a las 12:00 de un viernes

vas a trabajar el amor.

Esto no funciona así.

Las emociones hay que trabajarlas cuando están sucediendo.

Los padres tienen que enseñar a los niños,

a sus hijos,

o en el colegio tenemos que enseñar a los alumnos,

cuando sucede algo

qué tipo de emoción podemos experimentar, ¿no?

Hay muchos juegos

relacionados con la educación emocional.

Como los dados de las emociones,

donde se ponen distintas caras,

y ellos tienen que saber qué refleja cada una de ellas;

el dominó de las emociones...

Cuando tienen una emoción, tienes que decirles qué emoción es

para que la distingan en otra ocasión.

Y tienes que enseñarle a revertir esa emoción

con prácticas positivistas.

Ahora estas enfadado y tienes estas opciones.

Pues tienes que parar cinco minutos, tienes que respirar profundamente

o tienes que hacer otra actividad que te cause menos estrés.

Siempre hay estrategia para cada una de las emociones

Es un poco complejo.

Pero parece que lo que evitamos

es que los niños no sientan emociones negativas.

Que no se enfaden, que no se frustren,

que no lo pasen mal, que no estén tristes...

Es la parte que se está haciendo horrible

de la educación emocional.

Soy un defensor de la educación emocional,

pero hay dos errores fundamentales que se están llevando hoy día.

A mí me preocupan

porque lo que están haciendo es destrozar generaciones enteras

por algo mercantilista, ¿no?

Porque nos estamos quedando

en que la educación emocional es la educación de la felicidad.

Y no es la educación de la felicidad.

Educar emocionalmente te puede conducir a ser más feliz,

pero no es solamente educar a que todos seamos felices.

Vamos a hacer actividades superatractivas,

vamos a disfrutar en el aula...

Ahora está muy de moda al entrar en clase

a través de un profesor americano que lo publicó en redes,

que cada niño entre con su saludo particular,

ya sea dando la palmada...

Eso está muy bien, muy bonito,

pero si dentro de eso no hay nada más...

¿Qué hacemos con un niño que ha sido maltratado

si solo nos quedamos en ese ámbito?

El niño entra muy feliz en el aula,

pero si no tratamos los celos de que ha tenido un hermano menor,

si no tratamos que se le ha muerto la mascota,

si no tratamos que su padre ha pegado a su madre,

como casos que he tenido,

si eso no lo tratamos,

no estamos trabajando educación emocional.

Es muy fácil quedarse en la educación de la sonrisa.

Eso lo sabemos hacer todos.

Para trabajar emocionalmente hay que meterse en fango complicado.

Ten en cuenta

que muchos niños están sufriendo problemas familiares

por el estilo de vida que llevan sus padres.

Sencillamente.

Yo tengo una alumna que tiene ocho abuelos.

Ocho abuelos hay que saberlos gestionar.

Tiene que hacerme ecuaciones,

pero tiene que aprender a gestionar esa parte de su vida.

Las dos cosas son importantes.

Si quieres trabajar eso, hay que meterse en fango.

No vale con que le dé una palmada y ya está todo solucionado.

Eso es lo que no quieren hacer ni los gurús

que hablan tanto de la educación emocional

como muchos docentes

que solo se quedan en la parte de que sonría

y entre feliz a clase, pero vaya triste para su casa.

Son los mensajes que estamos leyendo

y que recibimos todos los días.

Lo importante es ser feliz a todas horas.

Correcto, correcto.

Eso lleva una sobreestimulación brutal.

Fíjate que hoy en día

estamos llenando los colegios de frases de Mr. Wonderful

como si no hubiera nada más.

Y es que enseñamos un éxito.

Enseñamos que hay que alcanzar un éxito,

que todo lo que sueñas lo puedes conseguir.

Si lo he soñado y no lo consigo, ¿de quién es culpa?

¿Me vas a enseñar tú cómo gestionar la frustración?

Nosotros le enseñamos el éxito,

les enseñamos a Nadal mordiendo la copa Davis,

pero no les estamos diciendo a nuestros niños

que para ganar la Copa Davis

hay que entrenar con dolor en las piernas,

que va a llover y vas a tener que entrenar en barro,

que te tienes que levantar a las 05:00 muchas veces...

No les enseñamos todo el camino que hay

desde que se inicia hasta ganar la Copa Davis.

Ese es un problema que estamos teniendo.

Les estamos engañando. Les estamos falseando.

El día de mañana vendrán y nos dirán:

"Tú me dijiste que solo con soñarlo yo ya lo podría conseguir".

Cuando se habla de educación emocional,

profesionales de todo estilo,

y, si no lo son,

que se vayan de la educación emocional,

que no se lo tomen a guasa.

No es solo educación de la felicidad.

Hay niños

que están sufriendo situaciones complicadas.

Hay niños que vienen sin comer y sin desayunar.

Todo eso hay que trabajarlo.

No vale con que den una palmada.

Pero es que aquí lo que importa es el éxito.

El ser los más listos, ser los más guapos,

el tener más dinero...

Siempre vendemos el éxito, y, además, el éxito de los demás.

Siempre hay una comparativa.

No le decimos que tiene que ser particular.

Cada uno tiene que tener su éxito particular.

Cuando veo a los técnicos en las cámaras de televisión,

los admiro,

porque están haciendo un trabajo admirable.

Cuando veo a las chicas que vienen a recogerte...

Todo eso es éxito personal

porque formas parte de un mundo

que está haciendo por ejemplo este programa

que está llegando a millones de personas, ¿no?

Él éxito tiene que ser tu éxito personal.

¿Qué he hecho en la vida? ¿Qué estoy aportando a la sociedad?

Pero no compararme con nadie

ni compararme con los que llaman grandes.

Luego vemos que no son tan grandes ni son tan buenos

ni participan tanto en el bienestar de la sociedad.

Tenemos que educar a los niños

en que ellos tienen que alcanzar su propia felicidad.

Tienen que gestionar sus emociones para alcanzar esa felicidad,

pero tienen que competir solo consigo mismos.

Aquello que les produzca felicidad y bienestar a ellos,

no lo que parezca el éxito que vendemos socialmente

y que, muchas veces, como vemos en el futbol,

son la peor imagen que les podemos ofrecer.

Y aquí en la televisión también.

Claro.

¿Mejor trabajar la motivación? Efectivamente.

Pero fíjate, el tema de la motivación.

Volvemos al mismo error.

La motivación tiene que ser instantánea.

Vamos a motivar a los niños.

Vamos a hacer una actividad supermaravillosa y estupenda,

y todos van a estar motivados

a hacer esa actividad un jueves de 10:00 a 11:00.

Pero la motivación no es eso.

La motivación es que uno sepa levantarse todas las mañanas

y sepa automotivarse a sí mismo

para estar feliz haciendo un programa de televisión,

para ir al colegio a dar clase, para levantarse a la radio,

para ser médico y operar...

La motivación es a largo plazo.

La motivación no se vende a corto plazo,

y seguimos trabajando las cosas a corto plazo.

Igual que la sociedad actual, ¿no?

Lo importante es el clic. La motivación de ahora.

Esta aula, esta clase, este minuto, y esta actividad.

Hay que aprender

que muchas veces hay que automotivarse

porque la vida es muy compleja.

A veces te levantas por la mañana

y nada más levantarte estás deseando volver a casa.

Es así.

Hay que motivarse

y hay que aprender que las cosas tienen su esfuerzo

y la recompensa no puede ser inmediata.

Es lo que les sucede,

y lo que estamos enseñando a los niños

con los videojuegos, con los regalos que les hacemos...

Ellos encuentran recompensa a los cinco segundos.

Cuando tú no les enseñas que la recompensa es a largo plazo,

ellos se frustran,

porque los has acostumbrado toda su vida, durante 18 años,

a que la recompensa es inmediata.

¿Qué pasa si tienes que descubrir una vacuna contra un cáncer?

No la vas a descubrir en cinco minutos.

Llevará mucho,

pero, cuando lo consigas, el éxito es mucho mayor.

Tenemos que enseñar que hay cosas que cuestan

y no se lo estamos enseñando.

¿Y los niños que sepan gestionar sus emociones

qué tipo de adultos serán?

Es importante que...

Ellos son el futuro

y ellos son los que pueden sacar al mundo

de los problemas que hemos generado nosotros.

A mí me hace mucha gracia cuando decimos:

"Ellos son los que nos van a salvar".

Nosotros estamos aquí sentados,

pero ellos son los que nos van a salvar.

Qué responsabilidad, ¿verdad? Claro.

Tenemos un morro un poquito grande los adultos.

En vez de estar sentados en el sofá

diciendo que nos van a ayudar al cambio climático,

que ellos lo van a padecer,

lo tenemos que cambiar nosotros.

No podemos responsabilizarlos a ellos.

Los estamos gestionando...

Fíjate que hay gente

que los está educando para un mundo que no existe.

Para un mundo precioso y maravilloso

donde no hay competición, donde todos nos queremos,

donde el abrazo es lo importante...

Ese mundo no existe.

Existen los despidos, existen las expulsiones,

existen las negativas, existen los amores contrariados,

y no les estamos ayudando a que gestionen todo eso.

Todo lo contrario.

Les estamos vendiendo un mundo que no es real

y nosotros, encima, les estamos fastidiando ese mundo

que deberíamos dejar mucho mejor para ellos.

O les ponemos de acuerdo

en que les mejoramos el mundo y los educamos así

o, si no, sencillamente educarles

para el mundo tan ruin que tú les estás dejando.

El mundo real. Efectivamente.

La vida real. La vida real.

Es muy dura. Muy dura muy dura y compleja.

Toni García Arias, muchísimas gracias.

Muchísimas gracias a ti. Hasta la próxima.

Seguimos.

"Mi barrio es mi equipo"

es el título de la intervención artística

realizada en una de las plazas de Caño Roto, en Madrid,

un proyecto de regeneración

llevado a cabo por la asociación Progestión.

El mural lleva la firma de los artistas italianos NSN997

y ha supuesto la total revolución del paisaje urbano

con la implicación de los vecinos del barrio.

El proyecto surge en el que vemos la necesidad

de intervenir en el barrio de Caño Roto.

Caño Roto es una zona

que está dentro del distrito de La Latina,

limítrofe con Carabanchel,

y nos parecía oportuno hacer un proyecto

en el que pudiese participar el vecindario del barrio

con el fin de integra ese vecindario dentro de su entorno urbano,

de favorecer la mejora y adecuación del entorno urbano

y de facilitar al mismo

que desde el exterior de Caño Roto, del exterior del barrio,

se hiciera un entorno mucho más amable, ¿no?

Es una plaza que tiene un componente importante.

Está abierta al resto del distrito.

Y no solo al resto del distrito,

sino a una de las avenidas principales

que separa Carabanchel de La Latina.

Es la Vía Carpetana.

Esta plaza es muy visible,

y eso favorece que cualquier persona que circule

por el exterior de la zona de Caño Roto

se pueda sentir animada a entrar en la plaza

a participar del proyecto que nosotros estamos haciendo

y lo que va a quedar a partir de ahora.

Para hacerla más participativa

lo que hemos hecho ha sido mantener el uso

que los vecinos estaban haciendo de esta plaza.

Uno de esos usos

ha sido que los críos y las crías que viven en la zona

la tienen como zona de juego.

Aquí había una portería,

una portería pintada por los chavales,

que era la que utilizaban para jugar.

El equipo de Madrid Street Art nos propuso mantener la portería

y pivotar toda la intervención en torno a esa portería.

Por eso el proyecto se llama "El equipo de Caño Roto".

Es decir, somos un equipo.

El barrio, el vecindario, y las comunidades de vecinos

somos un equipo.

Los críos y las crías que juegan en esta plaza

jugaban haciendo equipo para jugar al fútbol,

y nosotros lo que hemos hecho ha sido favorecerles y facilitarles

que ese equipo se mantenga.

Trabajamos siempre en la línea

de buscar un artista o un colectivo que encajara en este perfil.

NSN997 es un colectivo de artistas napolitanos

que llevan tiempo viviendo en Madrid

y que trabajan en la línea de hablar de temas de comunidad

y de conexión entre vecinos

desde un punto de vista siempre positivo, ¿no?

Mirando la plaza y tal hemos dicho: "La función tenemos que mantenerla".

De ahí ha surgido la idea del equipo.

Desde la portería, el fútbol y el equipo.

Entonces, hemos dicho que era guay

trasladar la motivación que tienen los hinchas por su equipo

a cada uno de los vecinos por su barrio.

Han participado, nos han traído su foto,

y la mayoría, casi la totalidad,

son retratos de la gente del barrio.

El equipo que forma parte de nuestro proyecto,

el equipo de "street art",

en su mayor parte,

el 75 % aproximadamente de las personas

que forman parte del equipo,

son vecinos del distrito

que, en su momento,

cuando entraron a formar parte del proyecto,

tenían cierta situación de vulnerabilidad social importante.

Ahora mismo,

han pasado de estar en esa situación de vulnerabilidad

a empoderarse

y a ser los partícipes y los promotores de los cambios

dentro del distrito.

Son las personas idóneas para hablar con el resto de vecinos,

para inculcarles esa voluntad de querer cambiar las cosas

arrimando entre todos un poco el hombro.

Estamos comprobando que el trabajo se hace bien

y que la respuesta es positiva, ¿no?

Al principio, el primer día, cuando se blanqueó el muro,

había más incertidumbre o más...

La gente preguntaba:

"¿Qué vais a hacer? ¿Por qué estáis aquí?".

A través de esa dinámica de implicar a los vecinos

digamos que se ha abierto ese proceso,

y ellos han entendido cuál es el objetivo,

se han visto...

Han pasado de estar cómodos

y de ahí a un cierto entusiasmo

por ver el barrio reflejado en este espacio

que comparten todos.

Hemos hecho un taller ayer con los vecinos.

La mayoría de la gente que protagoniza el mural

han tenido un tique con el que podía sacarse la camiseta

que hemos hecho junto con la gente.

Se ha hecho con plantillas y con espray.

Yo creo que enriquece mucho

que no se llegue a un espacio y se haga una intervención y ya,

sino que hay un proceso de trabajo con los agentes locales

y la gente que está trabajando en el barrio.

Implicando a los propios vecinos.

Todo eso a veces puede funcionar mejor

y otras veces puede funcionar no tan bien,

pero en las últimas acciones que hemos llevado a cabo

vemos que es algo que funciona.

Es la primera vez que pintamos sobre ladrillo, ¿no?

Hay un espacio, pero ninguna dificultad.

Enfrentado al arte clásico de cada uno,

tú puedes hacer una obra que dure siglos,

pero puede ser que esté guardada allí años y años

y nadie la vea.

-Aquí tú la haces... -Y en el momento...

-Se relaciona con la gente directamente.

-Aunque dure un día,

puedes enfrentarte a 20, 50 o 60 personas

dependiendo del sitio,

y te ven.

Así que puede durar una semana como puede durar un día

o medio día o años.

En los últimos años estamos llevando adelante

el concepto de la propaganda positiva.

Es más que nada salir de las críticas efímeras

que muchas veces se ve.

Todos podemos criticar,

pero nosotros también queremos aportar, ¿no?

Es decir, buscar una solución

o, por lo menos, la esperanza de que algo puede...

-Encontrar lo bueno que hay y trabajar en ello.

O sea que hay valores positivos

y la sociedad no es tan mala como contamos.

Si contamos que somos mejores, vamos mejorando.

Esa es la propaganda.

Subir al autobús

y pagar a través del reconocimiento facial

o el descubrimiento de una especie de ardilla

muy parecida a la protagonista

de la película de animación "Ice age".

Son dos de las noticias que van a poder ver ahora mismo

en el "NCC Iberoamericano".

"Hola, buen día.

En esta emisión

del 'Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano'

presentamos...

En Argentina encuentran al ancestro

de un peculiar personaje de 'La Era de Hielo'.

Continúa la lucha

por reconstruir las selvas en Colombia.

Comienzan los preparativos para pagar el autobús

con tecnología de reconocimiento facial.

Conoceremos el paraíso panameño en el golfo de Montijo.

Los cubanos reivindican su orgullo por el pelo rizado.

Y en España se lleva a cabo una competencia mundial de danza.

Comenzamos."

"Este animal que recuerda a Scrat,

la ardilla de la película animada 'La Era de Hielo',

es un reciente hallazgo de paleontólogos

en el oeste de Argentina.

Se trata de un mamiferoide de 25 centímetros de longitud

que vivió en el periodo Triásico hace 230 millones de años.

Fue encontrado en Ischigualasto

por el investigador Ricardo Martínez en 2006.

La descripción de la especie acaba de ser publicada

en la revista científica 'Plos One'.

El cráneo fue estudiado en la Universidad de Texas

por Martínez

junto con los investigadores Rachel Wallace y Timothy Rowe.

Su hábitat tenía muchos helechos y plantas coníferas,

pero los investigadores piensan que debió alimentarse de insectos

y animales más pequeños.

Sin embargo,

no queda clara la utilidad de los largos colmillos,

que creen que podrían haberle servido

para clavar y atrapar los insectos o presas.

También puede haberse tratado de un macho

y que eso implique un dimorfismo sexual.

Ischigualasto es un parque nacional

conocido popularmente como el Valle de la Luna

por la semejanza de su aspecto con la superficie lunar.

Es un rico yacimiento paleontológico y una reserva natural

en la cual el viento y el agua moldean llamativas formas geológicas

desde hace 220 millones de años."

"Viajar en autobús por la cara podrá ser una realidad en Madrid.

Es un proyecto piloto que comenzará en una línea

de la empresa municipal de transporte.

Con 100 usuarios seleccionados funciona.

Se trata de pagar el billete de transporte

por identificación facial

gracias a los datos biométricos de cada persona.

Para utilizar el sistema

habrá que darse de alta en una aplicación

donde se indicará un correo electrónico,

un medio de pago

y se subirá una fotografía de la cara

para ser reconocido al subir al autobús.

Las ventajas de este método nos las cuenta Enrique Diego,

director de tecnología de la EMT."

Es mucho más cómodo para el usuario

porque no tiene que llevar nada encima

y a nosotros nos baja mucho el fraude

porque sabemos qué usuario es y nadie puede falsificar una cara.

La velocidad de acceso también es muy rápida

porque es simplemente mirar a una cámara

y acceder al autobús.

"Este método pionero en Europa ha sido desarrollado por Mastercard

en colaboración con la EMT, Banco Santander

y la empresa británica Saffe.

El responsable de aceptación de Mastercard,

Ignacio González,

nos garantiza que no hay ninguna incompatibilidad

con la ley de protección de datos."

Pueden estar totalmente seguros.

Para Mastercard los datos son una prioridad.

La gestión de datos personales de los usuarios,

paralelamente lo mismo.

Una de las razones por las que se cogió Saffe,

que es la "startup"

que está colaborando con este proyecto,

es que están basados en Europa

y cumplen con los requisitos de toda la legislación europea.

"Está previsto

que este otoño comiencen las primeras pruebas,

y puede que en poco tiempo no haga falta ni dinero ni tarjeta

para subir a un autobús de la EMT."

"El golfo de Montijo ha emergido en los últimos tiempos

como una nueva propuesta de ecoturismo

como su principal seña de identidad.

Ese lugar está ubicado a 300 kilómetros

al oeste de la capital panameña

y es un paraje paradisiaco que combina manglares

e islas de arena blanca y agua turquesa

con un sinfín de aves y especies marinas.

El presidente de la Cámara de Turismo de Veraguas,

Ángelo Solanilla,

señala al respecto..."

El golfo de Montijo

primero que todo es un área protegida.

Tiene una categoría de Ramsar.

Es internacionalmente reconocido.

Y atractivos...

Innumerables.

Desde su belleza natural,

toda la parte escénica, toda la parte del bosque manglar,

que es quizás lo más icónico del golfo.

"El golfo de Montijo,

que no cuenta con un plan de manejo gubernamental,

forma parte del Corredor Marino del Pacífico Este Tropical,

una cadena de áreas marinas protegidas

que se extiende desde Costa Rica hasta Ecuador

y fue declarado sitio Ramsar en 1994.

La fundación MarViva,

que opera en Colombia, Panamá y Costa Rica,

ha capacitado en los últimos meses

a decenas de boteros y pescadores locales

en prácticas turísticas sostenibles y responsables con el medioambiente

para tratar de preservar el ecosistema.

El incipiente ecoturismo

está suponiendo además una fuente de ingresos adicional

para los pescadores artesanales del golfo

que han visto cómo sus capturas se han ido reduciendo

en los últimos tiempos

como consecuencia de la sobrepesca.

El turismo representa el 10 %

del producto interno bruto de Panamá,

un país que en 2018 recibió 2,4 millones de turistas,

lo que supone un descenso del 1,4 % con respecto al año anterior."

"El pelo rizado

poco a poco se ha reivindicado en Cuba.

Después de años en que se creyera

que los rizos eran sinónimo de desorden

o falta de cuidado,

diferentes grupos sociales de la isla

combaten el anticuado estereotipo

y promueven que el pelo al natural se luzca.

Consecuencia de una herencia africana,

este voluminoso cabello requiere un cuidado especial,

al cual se ha dedicado Erlys Pennycook,

emprendedora y creadora

de la línea de productos para el cabello

Qué Negra.

Si bien ella asegura sentirse atrapada entre dos razas

dado que su tono de piel es mixto,

también considera

que debe lucir con orgullo su herencia."

Yo nunca he tenido complejo de piel o de pelo,

pero dejármelo natural así es liberador.

"La línea de productos que creó, la cual es completamente artesanal,

surgió de una necesidad que ella misma experimentó

tras maltratar su pelo con diferentes químicos

y portar trenzas por más de 15 años."

A mí se me cayó casi todo el pelo, tuve la cara inflamada y todo,

porque usaba desriz con potasio.

Usamos la moringa, usamos el romero y la albahaca,

que es un excelente anticaída.

Y eso lo mezclamos y empezamos a hacer experimentos.

Lo utilicé en mí,

a un vecino mío le encantó y me dijo:

"Deberías compartir estos conocimientos

con el resto del país".

"Ejemplos como el de Pennycook han retumbado a lo largo de la isla.

Aunque según Adriana Heredia,

coordinadora del proyecto Beyond Roots,

la identidad afro aún tiene muchos baches."

Nos dábamos cuenta

de que a pesar de que muchas personas

se identifican con las raíces afro

desde el punto de vista de la religión,

hay una desconexión

con la forma en la que tú te sientes como un afrodescendiente.

"Es por esto que Beyond Roots busca promover el orgullo afrocubano

liderando diferentes proyectos donde se presenta esa cultura

a través de artesanías, relatos y la afroestética."

La idea es quitar eso que tú me comentabas,

la descolonización.

Vamos a ir quitando ese mito

de que como muchacha afro y con tu pelo natural

realmente no puedes ser bonita.

Siéntete linda, tienes una corona.

Es un estereotipo europeo que nosotros importamos

y tristemente persiste en la mente de muchas personas.

"De esta manera,

gracias a la textura abundante del pelo rizado,

se están rompiendo paradigmas erróneos de belleza

y se empodera una nueva generación de mujeres cubanas."

"Bailes tradicionales de todo el mundo

se reunieron en el festival Ésdansa,

celebrado en el pequeño pueblo de Les Preses,

en la provincia de Girona, al noreste de España.

Los grupos de danza provenían de diferentes países

de Latinoamérica, Europa, África y Asia

para mostrar sus tradicionales bailes,

algunos de ellos declarados como patrimonio cultural inmaterial

por la Unesco."

El baile tradicional es parte de nuestras raíces,

por lo que nos encanta hablar de la raíz.

Creo que para crear cosas nuevas siempre miramos nuestro pasado.

"Taití fue el país invitado en la edición de este año,

y el grupo de danza Hei Show Tamure contó la historia de su cultura

a través de su música y danza."

Es un honor para nosotros ser invitados

y poder compartir nuestra cultura en España

y, especialmente, en el pueblo de Les Preses.

"Después de una semana de talleres y espectáculos

el festival cerró sus puertas el domingo

con una presentación final de grupos

que incluyeron música y bailes tradicionales

de la región española de Cataluña

además de grupos de Ecuador, Senegal y Tanzania.

Con información de la oficina en Madrid, España,

Noticias Xinhua."

"Esto fue

el 'Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano'.

Nos vemos la siguiente semana."

La editorial Allanamiento de Mirada acaba de publicar este librisco,

compuesto, como su nombre indica, por un libro y dos discos,

dos discos compactos.

El libro se titula "Blues de Gas",

y su autor es el crítico musical, productor y editor Paco Espínola,

a quien invitaremos al programa para que nos hable de él.

Se trata de una enciclopedia dedicada a las mujeres y el "blues"

e incluye un ensayo de interpretación

y comentario general,

un centenar de breves y chispeantes biografías

y una antología

con casi medio centenar de letras de "blues"

a cual más conmovedora e inolvidable.

Perfectas para ir leyendo

al mismo tiempo que se escuchan las canciones,

un modo inmejorable de comenzar el año.

Recuperamos un fragmento de nuestro trabajo

sobre el fotógrafo Bruce Davidson.

El resto, en la red.

"Bruce Davidson

es uno de los más importantes fotógrafos norteamericanos

del pasado siglo XX.

Sus fotografías forman parte del legado visual

de la fotografía humanista y comprometida.

Algunas de ellas

son auténticos iconos de la fotografía social.

La Fundación Mapfre exhibe

en la Sala Bárbara Braganza de Madrid

la exposición 'Bruce Davidson',

una muestra antológica

que acoge una selección representativa

de la obra realizada por este prolífico y talentoso autor

a lo largo de más de 60 años de carrera.

La exposición,

que ha sido exhibida anteriormente en Barcelona,

recala ahora en la sala que la fundación tiene en Madrid

dedicada expresamente a la fotografía.

La exposición presenta una muestra representativa

de toda la trayectoria del artista

con algunas de sus series más emblemáticas y conocidas

de fotografía social

tales como 'El enano', 'Bandas de Brooklyn',

'Tiempo de cambio', 'Lucha por los derechos civiles',

'Cafetería Garden',

'Calle 100 este' o 'Metro de Nueva York',

y también sus últimos trabajos paisajísticos,

'Naturaleza de París' y 'Naturaleza de Los Ángeles'.

Davidson es reconocido como uno de los más destacados maestros

de la fotografía humanista.

Una fotografía

donde el ser humano normal y corriente

es el protagonista absoluto

mostrando su fragilidad, su dolor, su soledad,

sus múltiples carencias materiales y espirituales,

su incertidumbre,

pero también su dignidad, su fuerza, su ternura,

su solidaridad, su capacidad de lucha y superación,

y sus anhelos e inquietudes.

Bruce Davidson nació en 1933 en Illinois,

en los Estados Unidos de Norteamérica.

Tiene ahora 84 años.

Ha sido un destacado fotógrafo social

y un importante miembro de la agencia fotográfica Magnum.

Curiosamente,

Davidson empezó su relación con la fotografía

casi como un juego.

A los diez años

su madre le regaló una cámara fotográfica

y un laboratorio de revelado doméstico

a modo de terapia para que se centrase

en su dispersa y errática actividad infantil.

Él empezó a fotografiar su barrio,

las gentes y las cosas que estaban alrededor.

Han pasado desde entonces más de 70 años

en los que Davidson no ha parado de captar con su cámara

la vida que destilan los personajes

con los que de forma intencionada o casual

se cruza en el camino."

Así hemos comenzado el año.

Volvemos mañana

con la primera entrega de la nueva sección en el programa

con el doctor Romero sobre la salud del planeta.

¿Qué podemos hacer los seres humanos

para mejorar la salud de nuestro hogar la Tierra?

Mañana hablaremos con él de lo que podemos hacer,

por ejemplo, con el café.

Cómo tomarlo, cuál, qué hacemos con los posos...

Son decisiones diarias totalmente cotidianas

que pueden contribuir a cambiar el mundo para bien.

Comprobaremos la importante que tiene.

Y, además, vayan fijándose bien en el cielo,

porque mañana

nuestro experto en meteorología, José Miguel Viñas,

nos dará a conocer unas cuantas nubes muy singulares.

Pasen un buen día.

Disfruten del martes.

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La aventura del saber - 07/01/20

07 ene 2020

Ofreceremos los reportajes "Intervención Artística Caño Roto" y "NCC Iberoamericano".

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