De seda y hierro La 2

De seda y hierro

Domingo a las 20.00 horas (Estreno 5 de mayo)

www.rtve.es /pages/rtve-player-app/2.17.1/js/
5242159
De seda y hierro - El mundo a mi alcance - ver ahora
Transcripción completa

Subtitulado por Accesibilidad TVE

(Música de Cabecera)

La tecnología nos facilita la vida.

Sirve para llegar más lejos.

Para que estemos más cómodos.

Para disfrutar.

Abre nuestro mundo al ocio y a la comunicación.

Pantallas que hablan.

Dispositivos que mueven.

Robots que ayudan.

La tecnología puede acercarte a quien quieres.

Y sólo, a veces,

es la respuesta que te enseña el camino.

Una herramienta que abre puertas.

(¡Boom!)

(Música)

#Qué será, será#

#forever will be, will be...#

#Tarara rara#

(Sonido Ambiental)

(Ininteligible)

-Puede ser la montaña más grande del mundo

a los demás los podemos ver gigante

pero ella se enfrenta sin ningún miedo

porque sabe que tiene una herramienta

con la que puede superar cualquier cosa.

Y esa es la tecnología.

(Voz Robot): -Mi asignatura favorita es inglés

y educación física.

-Gema tiene una parálisis cerebral.

Muy severa.

Y con la ausencia de lenguaje oral.

-Baja y sube.

La niña bota solo.

Otra semilla piloto.

Y además parece un piloto.

(#Cantan en inglés#)

Imagino que, si desde que nace,

te dicen en diez años,

tu hija va a estar así.

Pues creo que todo el mundo se hundiría.

Pero cuando lo empiezas a vivir poco a poco,

y te quedas con lo positivo

y empiezas a un poco conllevar lo negativo entre todos

pues se hace un poco llevadero, la verdad.

Eso no quita que tengas un momento malo,

nosotros, ella y todos.

-Cuando nos dicen que Héctor es un síndrome de Asperger...

Lo primero fue un sentimiento de culpa.

De pensar que...

Que yo tenía la culpa.

Cómo no nos habíamos dado cuenta antes y demás.

-Pues mi época de instituto ha sido...

Obviamente, un poco dura.

Porque siempre empiezas así...

Cuando eres un poco distinto.

Te hacen el bullying.

-Pues es un poco más timidez

que otra cosa.

En la vida real

cuando me relaciono con otra gente

si ya depende del caso

pero en mi caso yo, por ejemplo, soy un poco tímido.

Y me cuesta un poco mirar a la cara a la gente.

-Bueno chicos,

¿habéis oído alguna vez que los ojos son la ventana del alma

y que pueden decir muchas cosas sobre la persona?

(Todos): ¡Sí!

-Pues quiero que penséis y que escribáis algo

sobre la importancia de la mirada.

¿Vale?

-Todas las miradas saben hablar.

-Una mirada vale más que mil palabras.

(Voz Robot) -Hablando con los ojos se puede decir "caca".

-Incluso de puede jugar y reir.

-La tecnología pues un cambio.

Un cambio, la verdad de...

Lo que ha supuesto para nosotros

es de que Gema no pudiese expresarse

completamente con nosotros

a que te diga lo que quiere.

Lo que siente, lo que necesita.

Y, simplemente, pues...

Es como más duro decirlo,

pero de no tener a tener una hija

con la cual puedes hacer todo.

#Somewhere over the rainbow...#

-Pues Gema empezó con año y medio a ir a...

Bueno, en principio,

a la escuela de educación infantil

pasó al colegio.

Costó mucho el concienciar de que Gema tenía altas capacidades.

Nos costó bastante

porque no es algo muy habitual.

de comprobar en estos nenes así

y cuando se consiguió y hemos conseguido los apoyos,

pues lleva su curso normal.

Ella cursa con sus amigos

que lleva desde que tenía tres años con ellos.

-Gema es una niña...

Divertida,

cariñosa,

es carismática,

es inteligente,

es brillante.

#Hayyyyy#

(Voz Robot): ¡Ideales!

Mis vacaciones ideales son en Benicassim con la familia.

(Música)

-Chicos, ¿os hago la merienda?

-Hum, ¿tu quieres merendar?

¿Quieres?

-Sí. (Voz Robot) -Vale.

¿Qué te hago de merienda, a ver?

Piensa.

Tú dímelo y te lo preparo.

(Voz Robot) -Tortitas.

No.

(Ríe)

No, escucha vamos ¿un sandwich como al tate?

¿Vale? Venga, pues a jugar un rato.

Que yo lo hago. ¿Vale?

(Susurrando): -Sin que se entere.

-Pues bueno su vida es como la de cualquier otro niño.

Son diez años, entonces, bueno...

Cuanto más se juegue mejor.

Cuantas menos cosas le mandes mejor.

Y, bueno, pues ahora necesita mucho de su mamá.

Ya quiere contar las cosas de sus amigos.

quiere decirnos...

Pues, muchas confidencias con su hermano.

Y la picaresca ya de querer sacarte

cualquier cosita.

Pues ponte que nos hacemos una a ver si os saco.

(Voz Robot): -Con mi hermano Roberto me llevo genial.

-Para mí ha sido muy importante

para tirar del carro en casa,

la unión de la familia.

Yo la unión con su hermano

ese aprecio de su hermano

que es que la adora.

y ella le adora a él.

-¿Te has metido en algún lío?

(Susurrando): Bueno, bueno.

-Quise tener un ordenador, cuanto antes mejor.

Así que ya con siete, puede que con ocho años

ya tuve mi primer ordenador.

Y me puse ahí a trastear

con la informática y con los video juegos y eso.

¡Oh! Hi spiderman.

You look a bit disabled.

So...

What happen to you?

Bueno, pues este amiguito de aquí no es el único que tengo.

También tengo de personajes.

Tengo alguno de Spiderman como éste de aquí.

¡Oh, Hi!

Is it for me?

¡Oh! Thank you.

En realidad, incluso, te hace más sociable

la tecnología, influjos y eso.

A ver muchas de las gentes

con las que hablas en los juegos

normalmente en la vida real, te costaría un poco.

Por ejemplo, mirar a la cara a la gente.

Y esas cosas.

-Él es una persona que,

a lo mejor a nivel social,

se muestra como muy abierto

pero es verdad que las dificultades más grande

aparecen y han aparecido siempre con las personas de su edad.

-Yo creo que más que miedo

es subestimar a la persona.

Entonces se piensan que porque actúas distinto...

no porque...

Te cuesta más hablar o relacionarte

eres más débil

cuando la gran mayoría de las veces

eso es lo que te cuesta un poco más.

Puedes llegar a ser incluso más fuerte

que los que te hacen bullying y todo eso.

-Los problemas donde más se notaban

era cuando estaba en el colegio pero sin supervisión.

Héctor se veía aislado.

No le invitaban a cumpleaños.

Tenía problemas

porque cualquier broma que le hicieran

el lo tomaba como un ataque personal.

Y entonces, claro, ahí los críos son muy crueles.

Y entonces la hacían vacío.

Y él se sentía muy mal.

-A veces, le llamamos también una discapacidad invisible.

Porque en muchos de ellos

es difícil de percibir esas dificultades

porque aprenden

maquillan

imitan mucho

y entonces esto también tiene un coste emocional.

Y entonces tenemos adultos que llegan a consulta

más por temas de ansiedad o depresión

que por los rasgos característicos

de lo que es el espectro del autismo.

(Música)

-A mí cuando me hacían bullying

Yo...Les ignoraba.

A mi nunca me ha importado mucho

lo que me diga algún payaso de cómo soy.

-Pues Héctor cuando era bebé,

claro, nosotros todavía no sabíamos nada de esto.

Él era el que nos enseñaba un poco cómo le teníamos que tratar.

Y luego, por ejemplo, si tú quieres que no duerma una noche

lo único que tienes que hacer

es moverle la botella de agua de donde la tiene

y o le dejas que retome

y vuelva a poner la botella en su sitio

o no duerme en toda la noche.

Eso es uno de los rasgos más peculiares de su organización.

Sus cosas en su sitio.

Y las rutinas.

-El tener una respuesta.

El tener una etiqueta diagnostica

les genera en algunas ocasiones incluso alivio.

-Fue como... ¿El qué?

Sí. Es que no sabía yo que tenía "na".

Yo pensé que era simplemente anormalillos.

Pero no.

Luego ya...Después ya...

me día cuenta yo que tenía alguna cosa

y dije mira podría trabajarlo en corregirlo un poco.

Para que me cueste menos relacionarme y todo eso.

Claro con ayuda de psicólogos y todo eso ya...

No me cuesta tanto.

(Música)

-Pues el principio con Gema fue muy duro.

Fue duro porque no te lo crees.

De primera no te lo crees

Cuando nace y te lo dicen

cómo son de bebe, todos son iguales.

Es algo que tu dices... Se han equivocado, seguro, seguro.

-Un día sin más en un centro comercial

vi a una niña acompañada de su familia

y de forma bien profesional pues no pude hacerle una carantoña

y acercarme a ella a hacerla un gesto.

-Ella se ofertó y nosotros le dijimos que bueno, que con cautela,

y que vale que trabajase con ella.

-Era una niña encerradita

en sí misma.

No podía hacernos llegar ningún deseo

ni ninguna apetencia ¿no?.

-Cuando nos explicó un poco

que Gema su único futuro

sería un sistema de comunicación de manejar con la mirada.

De primera te echa un jarro de agua fría.

El primer día que ya conozco a Gema

veo cual podría ser su sistema de comunicación

alternativo al lenguaje oral.

Y no tardo mucho en decírselo a los papis.

-No te lo creías tampoco.

Estabas cansado de tantas promesas y luego tantas decepciones.

Entonces...

-Nadie podía comunicarse con ella

No podíamos saber qué era lo que la pasaba,

o qué le inquietaba, qué deseaba.

Tan sólo contestaba si y no

mirando hacia arriba o mirando hacia abajo.

-O sea es algo que ahora te pones a recordar

y no recuerdas el proceso

parece que se hizo así.

Y llegó todo. Pero no...

-Esto era una locura pensarlo.

Poder acceder a una tecnología tan alta y sofisticada.

-Un proceso largo, también.

Muy largo, muy paciente por parte de Gema

porque, jolín, probaba, ha sido la primera nena.

-De hecho, bueno, no me la querían ni vender.

(Ríe)

porque no estaba preparada esa tecnología

para una niña con parálisis cerebral y cinco años.

Era para otro público, para otro tipo de afectación...

-Yo creo que Gema es una persona que hace que todo sea muy fácil.

Dentro de que tenga su parálisis cerebral

Creo que es de las físicamente de las más afectadas

pero el tema de que a nivel cognitivo tenga esas altas capacidades

te hace ser una persona totalmente activa en la familia

activa en el colegio

activa en la sociedad

entonces eso a nosotros nos quita mucha pena.

-Arrancamos la máquina.

Siguiente paso.

Venga, Héctor y luego Alberto.

Héctor, una vez que están añadidos los discos a la máquina

¿qué hago una vez que he arrancado la máquina

y me he metido con el usuario administrador?

-Tienes que encontrarlos con FDIS-L.

-Bueno, tenemos que identificar los discos ¿vale?.

Hay muchas maneras de identificarlos.

Yo...

-Héctor lleva mucha terapia.

Lleva mucho trabajo.

Yo siempre digo que tengo la gran suerte

que, bueno, los terapeutas con los que hoy nos hemos topado

y los profesores en los dos últimos cursos de colegio,

y en los primeros del instituto en la ESO

nos han ayudado mucho.

Sobre todo el equipo de orientación.

-Dos G mayúscula, por ejemplo.

Y que lo que haga esto más dos gigas y...Héctor.

-Yo cuando hacía la parte del particionado

el sector por defecto que me ponía el primero no era el 0 sino el 2048.

-Muy buena matización.

-Las asignaturas sí se me daban bien.

No fue ya hasta...

Ya primera, segundo, por ahí

pero es sólo una asignatura

que se me daba en principio mal, matemáticas.

Luego ya...

Cuarto me costó un poco más

porque se añadió la física y la química.

Pero, por suerte,

hice un examen de acceso a grado medio.

Que aprobé.

Y ahora estoy cursando,

lo que me gusta que es la informática.

Que sólo me quedan dos asignaturas.

A ver si las apruebo.

Y trabajo en lo que me gusta.

-Tiene sus adaptaciones en las materias un poco más gruesas

pero en el resto,

pues ella sus sociales y sus naturales

son como todos los niños.

Y te sorprende.

A mí, cierto es, que cada día que lo vas escuchando te sorprende

cuando estudia el paleolítico,

cuando estudia el gobierno

y cuando ves que un niño con tanta limitación

y con tanto perjuicio en la sociedad

muchas veces hacia ellos

son capaces de salir y de demostrar lo que son.

(Voz Robot): Mi mejor amiga se llama Lucía pero que no lo escuche Sol.

-¡Ay, ay, ay, ay!

Pero bueno, pero bueno.

¡Qué tía, para, para, para!

-Es increíble porque lo que, en un primer momento,

y muchas veces se trata como un caso

con un carácter extraordinario y para nada habitual,

resulta fascinante como a 13 kilómetros

de la casa de Gema

vive una niña llamada Lucía con cinco años

con parálisis cerebral

que habla con el mismo sistema que ella ahora mismo, ¿no?

-La verdad es que ha sido una puerta abierta para Lucía

y para nosotros como familia hemos visto

una luz inmensa,

en una palabra porque nos puede transmitir sus sentimientos

cómo se encuentra

ese interior que tiene dentro qué nos puede decir

nos puede comunicar todo.

Ha sido, vamos...

Un paso bestial, un cambio radical en nuestras vidas de 360 grados.

(Música)

-Es también...

Aunque si te digo la verdad,

hay alguno que es un poco más pequeño que la realidad.

Por ejemplo, está aquí el camarasaurus

normalmente tiene 18 metros éste tendrá como nueve o diez

aunque, eso sí, el que está bastante bien

es el carnotaurus ése.

Está a tamaño real. La verdad.

Aunque a lo mejor le pondría un poco más de tamaño.

A ver, a mi los dinosaurios siempre me gustaron desde pequeño.

Desde que tenía cinco o seis años, por ahí.

Aunque la verdad es que últimamente no tanto,

o no me podía dedicar tanto a ellos

porque tenía otras cosas y otros juegos que jugar y eso.

(Música)

-En lo que más les gusta ellos destacan sobre la media.

Pero es en lo que más les gusta.

Pero yo creo que eso nos pasa a todos.

-Pues, antiguamente, en el futuro

no me veía como un paleontólogo.

Siempre me gustaron los dinosaurios

y observar la vida que había antes de nosotros, y eso.

Pero ya cuando vi que tenía que ir por ciencias

e ir a la universidad y estudiar matemáticas más todavía,

pues ya dije

mejor voy a por lo otro que se me da bien

que es la informática.

Y así me aseguro.

-Héctor igual que la gran mayoría de los Asperger

ni entiende o no entendía el doble sentido ni los chistes.

Entonces lo que hicimos unas de las cosas que hicimos

fue comprarle un libro de chistes

y se los explicábamos en principio,

para que él entendiera

el significado, las segundas intenciones y eso.

Como son así,

se mete tanto en el libro de los chistes

que era continuo, continuo

un chiste detrás de otro.

Y ya tuvimos que llegar y ponerle un límite y decir

que solo se permitían tres chistes diarios.

(Sonido ambiental)

-Que es el de que va aquí un hombre

con un pato debajo del hombro.

Entonces baja a la calle

y además es un clásico este chiste

y se encuentra a su amigo.

Entonces

llega el amigo y le dice

pero ¿qué haces con ese cerdo?

Y entonces le responde el primero

¿tú estás ciego o qué?

No ves que es un pato.

Y se pone

yo he estado hablando con el pato.

Ya. Es un clásico.

Sguramente lo has oído un millón de veces, así que...

La risa no te sale.

-Últimamente la cosa me ha ido mejor que cuando era pequeño.

La verdad.

De pequeño me costaba mucho relacionarme.

Sólo hablaba de las cosas que me gustaban y todo eso.

Pero lo que siempre me ha costado incluso ahora

un poco, aunque mucho menos

salir por ahí con la gente.

-Hola chicos.

(Todos) -Hola.

-Gema.

-Hola ¿como estás?

-Hala, ¿quién conduce?

-Yo. -Lucía.

-Dime ¿tú conduces? Déjate llevar.

-Nos vamos Gema.

-Nos vamos a divertir.

-Sí. ¿A que vamos a jugar?

-¿Cantamos una canción?

-Sí, venga.

-¿Cual? -De Navidad.

#Navidad, Navidad, dulce Navidad#

#es un día de alegría y de felicidad#

(Todos) -¡Hey!

#Navidad, Navidad#

-Cantamos otra canción. -¿La del cole?. Sí.

#todo ha sucedido, en el portal de Belén#

#con un brillo singular#

#todos sus compañeros#

#se reían sin parar#

#y desde aquel momento#

-Código con la pantalla grande

A ver los fallos que ya veo...

es que ahí faltaría una puerta

y que las lámparas no tienen cadena.

Principalmente.

Pero en algún momento

me gustaría acercarme a ver qué pinta tiene por ahí.

-Luego te lo conectamos.

-Muy bien.

La pantalla me encanta. Está muy bien hecha.

¿Y tiene ahí el enchufe la pantalla y todo?

-Sí es.

-Tiene como brillos la escena ¿no?

Te...Las zonas de madera

se ven brillantes o bueno...

Ellos a mí me cogieron

para venir aquí

y ayudar con el proyecto Cicerón

ya que cumplía con los...

con las expectativas que se buscaban.

Tiene que tener Asperger

y que también se supiera Internet

y de Tecnología y de realidad virtual.

Así fue como empecé con Cicerón.

-Tuvimos la suerte de encontrarnos a Héctor

que es una persona que durante toda su vida

pues le ha gustado mucho el teatro

se expresaba perfectamente

estaba enamorado de la realidad virtual.

y trabajó, pues, como uno más y motivado.

¿Y qué tal?

¿has podido echarle un ojo a la aplicación?

¿Has podido testear un poco

como se adapta de cara a personas con Asperger?

-Sí.

En sí, a lo mejor un poco

si que había un pequeño problema con la alfombra.

Que brillaba demasiado, por así decirlo.

-¿Cual alfombra?

-La roja que hay ahí. -¿Qué escena.

-La roja que hay enfrente del ataúd.

-¿La has subido al documento compartido?

Humm.

No, no, todavía no la había subido estaba ahí.

-A él personalmente

el programa yo creo que no le ha aportado nada.

Pero sí

el tener que desplazarse fuera de su zona de confort.

El tener que relacionarse con gente que no conoce.

Que es extraña.

Eso le está viniendo bien.

-Eh sí podríamos usar planos

claro, claro

tendremos que modelarlos a esa proyección...

-Lo que queremos hacer con Cicerón

es intentar ayudar a chicos

de a partir de 16 años con Asperger

a superar uno de sus impedimentos o dificultades

que tiene en el día a día.

Que es hablar en público.

-Eh...Por las dos caras.

-Buena idea.

-Lo bueno de la realidad virtual

es que permite en el mundo en el que estás

que sea totalmente adaptado a las características de esa persona.

-La iluminación, la iluminación está genial.

hay algún parpadeo en las sombras.

Vale, entonces ¿me quito las gafas? -Sí, sí, dámelas.

Yeah! Would you like some coffee?

Ok.

-La tecnología no aísla gente.

-Bueno esto no es café.

Well, this is not cofee. But...

-Es una bondad el hecho de poder vivir la revolución tecnológica

que tenemos al día de hoy.

Que pasa por la realidad virtual

pero pasa por muchas otras cosas ¿no?

-You are welcome.

What's she watches of them?

¡Viva el inglés!

A ver.

Mi futuro perfecto...

A ver es imposible de alcanzar.

Pero mi futuro, así bueno, así el que me gustaría

es estar trabajando en alguna empresa de informática

que me den allí un buen sueldo.

Y con mis gafas de realidad virtual en casita

mientras estoy trabajando y eso.

O algo por el estilo.

Y bueno

tener así

pareja.

-Yo creo que lo que ella quiere

es para todos los demás lo mismo que ella tiene.

Jugamos a imaginar que vamos a tener un cole

muy grande

donde todos los niños que no tiene lenguaje oral

van a poder hablar, jugar, estar en clase.

(Ríe)

De una manera totalmente normalizada.

Como lo hace ella.

Vamos a escribir hoy una carta

hoy que tienes 10 años.

Y le vamos a contar

cómo pensamos nosotras "las locas piruletas"

qué seremos dentro de 20 años.

Sí, ¿jugamos a imaginar? Y escribimos.

(Sonidos de la niña)

(Música)

(VOZ ROBOT) -Futuro.

Estaré

loca

-Seguro.

(Ríen)

Eso seguro.

Seguro que estarás loca.

(Voz Robot) -Hola desde el futuro.

Estaré loca y en la fábrica de palabras.

Dando clase a niñas como yo.

Sol estará en Olías del Rey jubilada

y yo seré la directora de todo.

(Ríe)

-Pues nada. Aquí está.

Lo puedes enviar cuando quieras a tu yo del futuro.

A ver...

(Ríe)

Enviado.

(Ríe)

Y a día de hoy no hemos encontrado techo.

Ni en la tecnología ni en la niña.

#Cantan en inglés#

-Para mí también, Raúl...

-Y pueden ser varias, eh...

-Desde muy pequeña ella ha tenido que ser ella misma

la que ha demostrado a todo el mundo,

con nuestra ayuda, pero siempre ha sido ella

la que ha demostrado a todo el mundo

lo que ella podía llegar a hacer.

y lo que valía.

Entonces, a mí personalmente

me gustaría que ella tomase ese camino.

Que fuese una persona

que siempre fuese dando su ejemplo

para que los demás lo siguiesen.

(Música)

#No pidas permiso. Agárralo#

#Sal a la calle, cógelo#

#Es tuyo o no#

#No pidas permiso agárralo#

#Sal a la calle cógelo#

#Es tuyo o no#

Subtitulado realizado por María del Carmen Casado Rubio.

#No pidas permiso agárralo#

#Sal a la calle cógelo#

#Es tuyo o no#

De seda y hierro - El mundo a mi alcance

26 may 2019

La tecnología hace posible lo imposible. Descubrimos la historia de Gema Canales, una niña de once años con parálisis cerebral, que ha aprendido a leer y escribir con el iris. Habla con los ojos. Héctor Alcaine es un adolescente con Síndrome de Asperger que asesora a la universidad en un proyecto de realidad virtual que, en forma de juego, intenta ayudar a mejorar las dificultades que una persona con TEA puede tener para comunicarse. Ambos ayudan al progreso tecnológico, y su vida es más fácil gracias a la ciencia y la tecnología.

ver más sobre "De seda y hierro - El mundo a mi alcance" ver menos sobre "De seda y hierro - El mundo a mi alcance"

Los últimos 40 programas de De seda y hierro.

  • Ver Miniaturas Ver Miniaturas
  • Ver Listado Ver Listado
Buscar por:
Por fechas
Por tipo
Todos los vídeos y audios